人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

閱讀發(fā)言稿200字篇一

大家好！

今天我要講話的題目是《我閱讀我成長(zhǎng)》,。

書(shū)，就像沙漠里的指南針，又像海洋中的一盞漁燈,，還像黑夜的北極星，時(shí)刻為人們指出正確的方向,。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,?！笔堑?，讀書(shū)可以收獲知識(shí),，懂得做人的道理,，還可以提高寫(xiě)作水平,。正如杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神?！?/p>

讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō),，是一種享受更是一種樂(lè)趣,。讀書(shū)猶如彈奏人生的樂(lè)曲,，有益智的悠揚(yáng)，有喜怒哀樂(lè)的美妙,。書(shū)已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分,。不管是吃飯時(shí)還是睡覺(jué)前，只要有一丁點(diǎn)時(shí)間,，我都會(huì)見(jiàn)縫插針的讀上一兩篇小故事,。不管是小說(shuō)還是名著，我都有“品嘗”的念頭,。每天晚上不讀書(shū)我誓不罷休,，這樣睡覺(jué)才踏實(shí),。

剛開(kāi)始,，我最先接觸的是無(wú)人不知無(wú)人不曉的《四大名著》?！段饔斡洝分械膸熗剿娜巳〗?jīng)的艱難歷程,，使我感受到了一路上的艱苦；《三國(guó)演義》,、《水滸傳》中個(gè)個(gè)英雄好漢有勇有謀,，令我敬佩不已；《紅樓夢(mèng)》中人物形象是那么突出,、鮮明,，仿佛一個(gè)真人出現(xiàn)在你面前一般,。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)需要有更大的拓展空間,，我開(kāi)始漸漸地看一些小說(shuō),、外國(guó)名著。我還看過(guò)《請(qǐng)給我三天光明》,、《茶花女》,、《狼王夢(mèng)》、《魯濱遜漂流記》,、《童年》等名著,。

在我看過(guò)的書(shū)中，最令我難玩的最令我震驚的是《狼王夢(mèng)》這部小說(shuō),。一拿到手,，一看這么厚，我讀書(shū)的激情頓時(shí)下降了一半,?？呻S著一個(gè)個(gè)故事情節(jié)，讓我對(duì)它的印象來(lái)了個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)變,。在不知不覺(jué)中,，它正慢慢的改變我人生的軌跡。故事講的是一個(gè)叫紫嵐的母狼想讓自己的孩子成為狼王,，可隨著孩子一個(gè)個(gè)相繼死去,，這個(gè)愿望就只能寄托在狼孫身上，為了保護(hù)狼孫,，紫嵐與金雕同歸于盡的故事,。故事情節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán)，引人入勝,。手和眼睛就像脫離了大腦的指揮一樣,，根本停不下來(lái)，一頁(yè)頁(yè)的看下去,。當(dāng)最后一頁(yè)悄然合上的時(shí)候,，我收獲了太多太多,，讓我懂得了動(dòng)物界母愛(ài)的無(wú)私與偉大……

其實(shí)，人生離不開(kāi)書(shū),，從小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ)外公教你讀唐詩(shī)時(shí),，到現(xiàn)在讀名著,，哪個(gè)離開(kāi)了書(shū)本,？讀書(shū)給了我們無(wú)限的力量,！

書(shū)是人類(lèi)的老師,，是人類(lèi)的精神營(yíng)養(yǎng)劑,。缺了它,，生活就不會(huì)像現(xiàn)在這樣豐富多彩。拿起書(shū)吧,！與我們一起暢游書(shū)的海洋，一起領(lǐng)略人生的真諦吧,！

謝謝大家,！我的講話完畢,！

閱讀發(fā)言稿200字篇二

各位家長(zhǎng)：

下午好,。

我是四（4）班楊聞韜的媽媽?zhuān)裉旌芨吲d能坐在這里與大家分享一些經(jīng)驗(yàn)。那天陸老師電話通知我，讓我談?wù)勗陂喿x與寫(xiě)作方面是如何教導(dǎo)孩子的,，其實(shí)也談不上什么經(jīng)驗(yàn),，我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下吧，與大家一起共勉，說(shuō)得不好的地方，請(qǐng)大家多關(guān)照,。

閱讀與寫(xiě)作之間的關(guān)系是非常密切的,。二者之間相輔相成，相互促進(jìn),。閱讀與寫(xiě)作,，顧名思義，先要學(xué)會(huì)閱讀,，然后才是寫(xiě)作,。那么，什么時(shí)候開(kāi)始閱讀呢,？寫(xiě)作時(shí)才開(kāi)始閱讀,，那肯定是來(lái)不及的。所以,，在我孩子還小的時(shí)候,，那時(shí)還不識(shí)字，我就每天晚上睡覺(jué)前給他讀書(shū),，讓他聽(tīng),，當(dāng)然也鼓勵(lì)他跟我一起讀；稍微大一點(diǎn)的時(shí)候,，我給他訂閱一些圖文結(jié)合的書(shū),，讓他看圖說(shuō)話，在他說(shuō)的過(guò)程中,，我從不強(qiáng)調(diào)他一定說(shuō)的和書(shū)上的一樣,，讓他自由發(fā)揮；再大一點(diǎn),，上小學(xué)識(shí)字了,，我就把他帶到圖書(shū)館，讓他自己去選擇喜歡看的書(shū),，逐漸讓他養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣,，現(xiàn)在基本上兩個(gè)星期去一次圖書(shū)館,。

閱讀能力影響著寫(xiě)作能力。沒(méi)有閱讀,，寫(xiě)作就成了無(wú)源之水,，無(wú)米之炊。巧媳婦難為無(wú)米之炊,，這個(gè)道理是誰(shuí)都知道的,。因此，我覺(jué)得要寫(xiě)好作文一定要養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,，但好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成也不是一朝一夕的事,。這不僅需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo),，更需要家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,，榜樣的力量是無(wú)窮的。你如果每天帶著孩子認(rèn)真的看書(shū),，那孩子自然會(huì)以你為榜樣,，學(xué)著你的樣子每天認(rèn)真看書(shū)。反之,，如果孩子在看書(shū),，而你在電腦上打游戲、看電影,，那你的孩子一定會(huì)想：你都不能認(rèn)真看書(shū),，憑什么讓我一定要看書(shū)。所以,，當(dāng)我孩子上小學(xué)后,，在兩年的時(shí)間里，我每天堅(jiān)持陪著孩子一起看書(shū),，即使有時(shí)候不看書(shū),，也是陪在身邊。升入三年級(jí)后,，我開(kāi)始逐漸減少陪他看書(shū)的時(shí)間,，現(xiàn)在四年級(jí)了，每天都能自己支配看書(shū)時(shí)間,。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”這話說(shuō)的不錯(cuò)，但對(duì)于剛接觸作文的孩子來(lái)說(shuō),，還是有一定難度的,。雖然讀了很多書(shū)，如果不能將看到的好詞好句用到自己的文章中,，也是寫(xiě)不出好的作文來(lái)的,。所以,，每當(dāng)孩子看完一本書(shū)，我都會(huì)和他做一個(gè)總結(jié),，比如：你覺(jué)得這本書(shū)中哪些描寫(xiě)景色的句子好,，你可以把他摘下來(lái)；哪些描寫(xiě)小動(dòng)物的句子有趣,，也可以摘下來(lái),。另外，我給孩子買(mǎi)了一本好詞好句的書(shū),，里面沒(méi)有完整的作文,，但都是一些好的句子，有描寫(xiě)景色的,，有描寫(xiě)人物的,，每當(dāng)孩子寫(xiě)作文遇到問(wèn)題的時(shí)候，我都會(huì)讓他自己去查,，讓他自己根據(jù)情況選擇好的句子運(yùn)用到自己的作文中,。

其實(shí)，要想寫(xiě)出好的作文,，跟平時(shí)的積累也是分不開(kāi)的,。

首先，要多看,、多說(shuō),。每個(gè)雙休日，只要有空,，我就帶著孩子出去,。引導(dǎo)他用自己的眼睛去看、去觀察,，在觀察時(shí)調(diào)動(dòng)一切感官,，充分運(yùn)用視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué),，觸覺(jué),，味覺(jué)，嗅覺(jué),，進(jìn)行細(xì)致的觀察,。對(duì)觀察到的現(xiàn)象，我引導(dǎo)他給自己多提幾個(gè)問(wèn)題,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,，以獲取更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得很有收獲的就記下來(lái)。在他觀察的時(shí)候,，我一般會(huì)提醒他,，你看到的這個(gè)像什么，你覺(jué)得可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容,，或者可以用一句話來(lái)形容,。久而久之，我們每次出去,，他都會(huì)說(shuō)個(gè)不停,，例如“看到柳樹(shù),，他會(huì)說(shuō)：”柳樹(shù)像小姑娘的辮子,，垂到了河里,，河水正好幫它洗一洗?！爱?dāng)時(shí)說(shuō)的時(shí)候可能覺(jué)得沒(méi)什么用,，但是到描寫(xiě)春天作文的時(shí)候，這個(gè)句子就能用到作文里了,。每當(dāng)他說(shuō)出一句優(yōu)美的句子時(shí),，我都會(huì)表?yè)P(yáng)他,，不要覺(jué)得小孩子才需要表?yè)P(yáng),，這么大的孩子同樣也需要表?yè)P(yáng)，不定時(shí)的表?yè)P(yáng)會(huì)使他更加努力的學(xué)習(xí),。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要吝嗇，經(jīng)常表?yè)P(yáng)你的孩子,。

其次,，要多寫(xiě)。早在孩子上幼兒園大班時(shí)候,，我們就開(kāi)始寫(xiě)日記了,。那是幼兒園鄭老師開(kāi)展的”每天小練筆“的活動(dòng)，說(shuō)是寫(xiě)日記,，其實(shí)是說(shuō)日記,，就是請(qǐng)孩子每天回家將一天中有趣的事說(shuō)出來(lái)，讓家長(zhǎng)記下來(lái),，那時(shí)孩子第一次接觸日記,，我還為此準(zhǔn)備了日記本，我家孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣就是在那時(shí)侯養(yǎng)成的,。升入小學(xué)后,，我家孩子對(duì)寫(xiě)日記也很快就適應(yīng)了，并沒(méi)有出現(xiàn)什么不習(xí)慣的事情,。三年級(jí)以后,，要寫(xiě)作文了,，剛開(kāi)始的時(shí)候孩子問(wèn)我：”媽媽?zhuān)沼浐妥魑氖遣皇且粯拥摹,！拔腋嬖V他日記是記錄一件事,，而作文可以是幾件事，也可以是一件比較難忘或比較詳細(xì)的事,。如果說(shuō)以前的寫(xiě)日記為現(xiàn)在的寫(xiě)作文打下了基礎(chǔ),，那么現(xiàn)在陸老師開(kāi)展的“每日簡(jiǎn)評(píng)”，則是提高了孩子的寫(xiě)作能力,，自從開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)以后,，孩子從剛開(kāi)始的沒(méi)什么可寫(xiě)，到現(xiàn)在每次都能洋洋灑灑寫(xiě)一大篇,，真是一個(gè)不小的進(jìn)步,。為了讓孩子在寫(xiě)作文的時(shí)候有東西可寫(xiě)，我讓他把書(shū)上看到的好句子寫(xiě)下來(lái),，這樣到用的時(shí)候可以拿出來(lái)參考,。

第三，尊重孩子的意愿,，不要遏制孩子的想象,。孩子的想象力是很豐富的，如果遏制了他的想象,，他就會(huì)對(duì)寫(xiě)作文失去信心,，在這方面我深有感觸。剛開(kāi)始接觸作文的時(shí)候,，孩子經(jīng)常會(huì)讓我檢查,，但以我的眼光來(lái)看，他的作文實(shí)在是不怎么樣,，所以我會(huì)要求他改,，一開(kāi)始他會(huì)反駁，但我很堅(jiān)持,，所以最后他還是改成了我認(rèn)為還不錯(cuò)的作文,。直到有一次寫(xiě)作文：“媽媽?zhuān)_(kāi)頭怎么寫(xiě)？”“媽媽?zhuān)Y(jié)尾怎么寫(xiě),？”“媽媽?zhuān)虚g怎么寫(xiě),？”我頓時(shí)火冒三丈：“什么怎么寫(xiě)？作文是你寫(xiě),，又不是我寫(xiě),。”他委屈的流下眼淚：“可是我寫(xiě)了，你又要讓我改,?！甭?tīng)到這句話，我意識(shí)到自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，我不該用我的眼光去看待一個(gè)孩子的作文,，我差點(diǎn)就毀了一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作文的孩子。于是我對(duì)孩子說(shuō)：“好吧,，你去寫(xiě)吧,，按照你的意愿去寫(xiě)，媽媽保證不幫你改了,，但你要讓媽媽看看有沒(méi)有錯(cuò)別字,。“他開(kāi)心的笑了,，自己進(jìn)房間去寫(xiě)作文了,。直到現(xiàn)在，可以說(shuō)我孩子的作文完完全全是自己寫(xiě)的,，我一個(gè)字都沒(méi)幫他改過(guò),，每次的檢查作文，都只是看看有沒(méi)有錯(cuò)別字,，有沒(méi)有句子不通順,。

說(shuō)了這么多，也不知道對(duì)大家有沒(méi)有用,，總之我覺(jué)得要想讓孩子寫(xiě)好作文,，就要多讀書(shū),，多看,，多說(shuō)，多寫(xiě),，最重要的是一定要尊重孩子的意愿,，尊重孩子的想象，不要讓他們對(duì)寫(xiě)作失去興趣,。

閱讀發(fā)言稿200字篇三

各位老師及家長(zhǎng)朋友,、孩子們：

古人云：好讀書(shū)，不求甚解,。閱讀,，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。幼兒成長(zhǎng)離不不開(kāi)童話故事,，為幼兒大聲朗讀,，和幼兒一起讀書(shū)，讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣,，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨,，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),。于是在朗朗很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和他一起讀書(shū),，在充滿親情的歡樂(lè)氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

現(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)又很多精美的圖書(shū)，作為家長(zhǎng)要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī),。書(shū)籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇,，保護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書(shū)籍,，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,，不利于孩子成長(zhǎng)。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書(shū)籍的,，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍,，如十萬(wàn)個(gè)為什么，太空館,，兵器知識(shí),，恐龍等等，我就多給他買(mǎi)這樣一些書(shū)籍,。同時(shí),，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類(lèi)的書(shū)，讓他開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí),。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了。買(mǎi)各種圖圖書(shū),，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等,，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休,，所以有較多的時(shí)間陪他看書(shū)，給他講故事,，在家人的引導(dǎo)下,，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了二,、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。

我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,，下班回家還要忙家務(wù)等等,，但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,，讓著十五分中成為孩子的期待,，成為親子的一個(gè)渠道。家長(zhǎng)可以利用中午,、晚上睡覺(jué)前和周末和孩子一起閱讀,，讓孩子通過(guò)書(shū)中的故事知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò),，學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。

讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,，家人在家也經(jīng)?？磿?shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣,，用自己的熱情來(lái)感染孩子,。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語(yǔ)言,。有時(shí)書(shū)上的語(yǔ)言比較深?yuàn)W,，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語(yǔ)言來(lái)講給他聽(tīng),。晚上睡覺(jué)的時(shí)候,，我會(huì)給他講一個(gè)故事；等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事,。在講故事的這個(gè)過(guò)程中既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力,，也增強(qiáng)了親子關(guān)系同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),。這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事,，同時(shí)告訴孩子,，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事,，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,，引起孩子看書(shū)的愿望,。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”,，反復(fù)要求再講一遍,，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié),、加深人物印象,、理解詞句意思的過(guò)程。我兒子就是這樣喜歡上了看書(shū),。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看,，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。

孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里,，帶孩子逛書(shū)店,、逛圖書(shū)館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書(shū)店里有各種各樣的書(shū),，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,，從沒(méi)看過(guò)的書(shū)，圖書(shū)館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí),。

親子閱讀給了我驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言上有了很快的提高,，上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)識(shí)的字非常多,，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀,，然后再在生活中自然地運(yùn)用,。

讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長(zhǎng)吧

閱讀發(fā)言稿200字篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

我是五四班隊(duì)員朱彥百,，很榮幸在莊嚴(yán)的升旗儀式上代表五四班61名學(xué)生發(fā)言。我發(fā)言的主題是“閱讀經(jīng)典名著,，喚醒英雄人物”,。

同學(xué)們，你們平常喜歡閱讀哪些書(shū)籍呢,？楊紅櫻的《笑貓日記》《馬小跳》,，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，還是讓人捧腹大笑的漫畫(huà)書(shū)《櫻桃小丸子》《阿衰日記》,？這些書(shū)籍是否有點(diǎn)像街頭的可口美食呢,？它們語(yǔ)言活潑調(diào)皮，情節(jié)曲折,，可以滿足不同學(xué)生的選擇口味,。

可是也有這樣一些書(shū)籍,，它們陪伴著爸爸媽媽的童年直到現(xiàn)在，它們被翻譯成很多國(guó)家的語(yǔ)言文字,，被無(wú)數(shù)的讀者翻閱,。書(shū)籍中主人公的人格魅力、高尚情操,，為無(wú)數(shù)讀者點(diǎn)亮了一盞盞心燈,。這些書(shū)籍有一個(gè)共同的名字，就叫——經(jīng)典名著,。

親愛(ài)的'同學(xué)們,，讀讀《水滸傳》吧，我們一起來(lái)喚醒108位梁山英雄好漢,！你瞧瞧那黑旋風(fēng)李逵,，他做事總是一說(shuō)二罵三動(dòng)手，但他孝敬老母,，愿意為朋友兩肋插刀的英雄氣概蕩氣回腸,。你再看看魯智深這位英雄。單單他的名字就讓人回味無(wú)窮,。他做事看似魯莽,，但卻俠肝義膽，充滿智慧,?！暗拱未箺盍边@一章節(jié)寥寥數(shù)語(yǔ)的傳神描寫(xiě)，塑造出一個(gè)武功高強(qiáng)的花和尚,。他的這一舉動(dòng)讓幾個(gè)小混混倒地拜師學(xué)藝,，相信也一定震撼到了你。

親愛(ài)的同學(xué)們,，讀讀《假如給我三天光明》吧,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的？因?yàn)樽髡吆悇P勒是一位生活在盲聾啞世界里的人,，竟然以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院,，她一生寫(xiě)了14部著作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一,。

親愛(ài)的同學(xué)們,，讀讀《上下五千年》吧，閱讀其中的一個(gè)個(gè)歷史故事,，我們就能具體地了解中華民族的歷史是多么悠久,，祖國(guó)的文化是何等輝煌！

一個(gè)故事之所以人人皆知,，是因?yàn)樗柡啦汇郎绲娜诵灾?；一段歷史之所以千古流傳，是因?yàn)樗N(yùn)藏著不朽的精神傳奇,；一部文學(xué)作品之所以享譽(yù)中外,，是因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)奏響著真善美的旋律。當(dāng)它們匯集在一起,，就搭建起人世間最神圣的文學(xué)殿堂,。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起閱讀古今中外的經(jīng)典名著,，打開(kāi)一段塵封的歷史,，喚醒書(shū)中的一位英雄人物，點(diǎn)亮我們心中的一盞明燈,，讓我們成長(zhǎng)前進(jìn)的道路上散發(fā)出濃濃書(shū)香,！

閱讀發(fā)言稿200字篇五

各位老師們：

大家晚上好！

根據(jù)本次的主題內(nèi)容,，我仔細(xì)研讀了蘇霍姆林斯基的《課堂教學(xué)與課外閱讀》,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：請(qǐng)你不必害怕把學(xué)校教學(xué)的整塊時(shí)間用在讓學(xué)生讀書(shū)上面去！你不必害怕讓學(xué)生花一整天的時(shí)間到“書(shū)籍的海洋”里去遨游,。讓書(shū)籍以歡樂(lè)的激情去充實(shí)年輕的心靈吧,！讓書(shū)籍去占據(jù)青年時(shí)代吧！如果你的學(xué)生感到書(shū)籍永遠(yuǎn)是一種新奇之物,，如果年輕人總想單獨(dú)地躲起來(lái)去享受這種瑰寶,，如果在青年當(dāng)中有許多這樣有讀書(shū)癖的“怪人”，那么,，我們的社會(huì)目前還不能對(duì)付的許多棘手問(wèn)題就會(huì)迎刃而解,。

當(dāng)我讀到這段話時(shí)候，讓我聯(lián)想到自己的閱讀教學(xué),。真是做的微不足道,。我沒(méi)有大膽的放手讓學(xué)生大量的閱讀，太過(guò)于重視40分鐘,，只關(guān)注課文與習(xí)題等知識(shí)的側(cè)重點(diǎn)及其難點(diǎn)的講解,，而學(xué)生的知識(shí)面得不到拓展。我們學(xué)校每周五下午有兩節(jié)閱讀課,，一周只開(kāi)展兩節(jié)閱讀課,，在這兩節(jié)課上讓學(xué)生讀自己喜歡的書(shū)，讀完之后,，再寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,。正因?yàn)槲以陂喿x教學(xué)上沒(méi)有進(jìn)行閱讀方法的引導(dǎo)，所以,，導(dǎo)致學(xué)生每回考試中,，課外閱讀與習(xí)作成了弱項(xiàng),。這就是閱讀量少的原因所在。

首先,，從課堂上改起,，啟發(fā)學(xué)生閱讀書(shū)籍，讓學(xué)生由教室走向閱讀室,，由某一個(gè)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,。比如：我所教的四年級(jí)一篇課文《卡羅納》，選自亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū),，本文講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí),，身邊的人真誠(chéng)地理解他，熱情地安慰她,，默默的關(guān)愛(ài)她,。學(xué)生覺(jué)著這篇故事非常感人。我在引起學(xué)生情感上的共鳴的時(shí)候,，給學(xué)生介紹了這篇故事是選自《愛(ài)的教育》這本書(shū),，并且我們教學(xué)樓每個(gè)走廊內(nèi)都設(shè)有圖書(shū)角。當(dāng)我推薦給這本書(shū)后,，沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的學(xué)生,，下了課都紛紛的去圖書(shū)角借閱這本書(shū)。

其次,，激發(fā)孩子們的閱讀興趣后,，再開(kāi)展讀書(shū)故事會(huì)。開(kāi)展讀書(shū)故事會(huì),，評(píng)選班中的故事大王,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生的閱讀能持之以恒,，而不至于內(nèi)心生厭,。開(kāi)展讀書(shū)故事會(huì)是我初步計(jì)劃，從下周開(kāi)始,，每周五下午的三四節(jié)課開(kāi)展此活動(dòng),。我將活動(dòng)分為三步：首先讓學(xué)生在小組內(nèi)推選出一名講的生動(dòng)、活潑,、形象的學(xué)生,。其次，再將推選出來(lái)的學(xué)生在全班內(nèi)比賽,。最后,，推選出一名故事大王。每周故事大王都有不同的獎(jiǎng)勵(lì)。為了每次活動(dòng)不失興趣,，我還將每次的活動(dòng)留下照片,，更換在我們教室外的墻報(bào)中，供學(xué)生們欣賞,。

再次,，老師向?qū)W生推薦好書(shū),。在充分激發(fā)起學(xué)生興趣后,，每周向?qū)W生推薦一本好書(shū)。我是根據(jù)朱永新教授推薦的適合四年級(jí)學(xué)生閱讀書(shū)目,，有文學(xué)類(lèi),、科學(xué)類(lèi)、人文類(lèi)的書(shū)籍,。比如說(shuō)：文學(xué)類(lèi)的《千家詩(shī)》,、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《親愛(ài)的漢修先生》,，科學(xué)類(lèi)的《奇妙的數(shù)王國(guó)》,、還有人文類(lèi)的《林漢達(dá)歷史故事集》、《書(shū)的故事》等等,。

希望我將要開(kāi)展的活動(dòng)效果會(huì)越來(lái)越好吧,！

以上是我讀《課堂教學(xué)與課外閱讀》的思考與感想，我的發(fā)言到此結(jié)束,，感謝各位老師們的聆聽(tīng)

閱讀發(fā)言稿200字篇六

老師們,、同學(xué)們：

大家好！

在這芬芳的xx月,，我們學(xué)校一年一度的閱讀節(jié)開(kāi)幕了,。閱讀節(jié)，顧名思義,，就是大家一起來(lái)讀書(shū),，共享讀書(shū)的快樂(lè)，交流讀書(shū)的收獲,。

書(shū)籍是傳承文明的載體,，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)學(xué)習(xí)是青少年成長(zhǎng)立業(yè)的必由之路,，不讀書(shū),，你就沒(méi)有廣闊的視野，不讀書(shū),，你的前程就會(huì)暗淡無(wú)光,，不讀書(shū)，你人生的底色就沒(méi)有光彩。

讀書(shū)學(xué)習(xí)也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之基礎(chǔ),，只有讀書(shū),，教師才能引進(jìn)源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田,；只有讀書(shū),，教師才能生成新的知識(shí)信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞,；只有讀書(shū),，教師才能改變?cè)械墓ぷ鳡顟B(tài)，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感,。

在這一屆閱讀節(jié)里,，我們會(huì)組織豐富多彩的閱讀節(jié)活動(dòng)，有：親子共讀共繪,；讀寫(xiě)同行,，翰墨飄香；童話故事,，展我風(fēng)采,；身邊書(shū)娃，屬我最美,；小報(bào)創(chuàng)意,，唯美設(shè)計(jì)；雁過(guò)留聲,、讀過(guò)留痕等活動(dòng),，希望大家踴躍參加。此外老師們也要參加“四月,，我和經(jīng)典有一個(gè)約會(huì)”讀書(shū)讀后感評(píng)比活動(dòng),。閱讀節(jié)里我們還要評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”“書(shū)香老師” “閱讀小碩士”“閱讀小博士”……

我們舉辦閱讀節(jié)，目的在總結(jié),、展示讀書(shū)成果,，加快學(xué)習(xí)型、書(shū)香型,、特色型校園的創(chuàng)建與完善,，進(jìn)一步激發(fā)全校師生讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，提高師生的審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)師生全面健康,、可持續(xù)的發(fā)展,。

最后，希望全體師生積極參與到閱讀節(jié)的系列活動(dòng)中來(lái)，在這陽(yáng)光明媚草長(zhǎng)鶯飛的四月,，讓我們從書(shū)中感受春的綠意與生機(jī),，從書(shū)中品味知識(shí)的馨香與溫暖，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)再次耕耘與播種,，讓閱讀浸潤(rùn)生命,，讓文明見(jiàn)證成長(zhǎng)！

預(yù)祝讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)取得圓滿成功,！

閱讀發(fā)言稿200字篇七

靳老師,、王老師，各位家長(zhǎng),、小朋友們：

大家下午好,。

非常高興，也非常榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,。聽(tīng)了前面幾位家長(zhǎng)的發(fā)言，我深有感觸,，很受啟發(fā),。在此也與大家分享一下我的看法，與大家共勉,。

我們的孩子們活動(dòng)的范圍基本是學(xué)校,、家庭兩點(diǎn)一線，所以對(duì)孩子教育的陣地也就是在這兩個(gè)地方,。在學(xué)校中,，孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的精心培育和辛勤付出，而在家庭中,，家長(zhǎng)就成為教育孩子的

一個(gè)錯(cuò)題本,，每周整理一次。現(xiàn)在孩子小,，這個(gè)工作主要由我來(lái)做,。在平常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)字、錯(cuò)詞,，摘抄在錯(cuò)題本上,，讓孩子強(qiáng)化、鞏固,；數(shù)學(xué)中發(fā)生的錯(cuò)題,、拓展應(yīng)用，幫孩子整理,、歸類(lèi),，讓孩子練習(xí)，盡量達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果,。幫助孩子減負(fù),，最好的辦法是給父母增負(fù)。

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,，而是一個(gè)不斷重復(fù)、不斷修正的過(guò)程,。只要在生活中有意識(shí)的正確引導(dǎo)即可,。一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任卻決定孩子的發(fā)展方向,。孩子現(xiàn)在正需要我們的扶助,，今天的扶是為了將來(lái)的不扶或者少扶。否則,，問(wèn)題越積越多,，差距越拉越大，孩子和我們將不堪其苦,。

有一本書(shū)叫《麥田里的守望者》,，說(shuō)教育不是管也不是不管，在管與不管之間,，有一個(gè)詞叫“守望”,。讓我們一起守望孩子的未來(lái)，靜等花開(kāi),。

謝謝大家,！

閱讀發(fā)言稿200字篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！非常榮幸能夠代表教師閱讀之星站在這里發(fā)言。

當(dāng)我還是一個(gè)小學(xué)生的時(shí)候,，活潑開(kāi)朗,，積極上進(jìn)的我最大的愛(ài)好就是讀書(shū)，讀各種有益的書(shū),?！遏敒I遜漂流記》、《秘密花園》《十萬(wàn)個(gè)為什么》都曾與我為伴,。

可漸漸隨著年齡的增長(zhǎng),，工作的繁忙我讀的書(shū)卻越來(lái)越少。直到前年過(guò)年回奶奶家時(shí),，看見(jiàn)她的床頭居然擺著《開(kāi)國(guó)中將》,、《科學(xué)養(yǎng)生》等書(shū),。我隨手拿起一本書(shū)，一邊翻看,，一邊跟她進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流,。她睿智的回答，開(kāi)明的見(jiàn)解,，令我欽佩不已,。要知道奶奶已經(jīng)八十二歲高齡了，雖然耳背,，可是眼睛不花,。她開(kāi)闊的心胸，樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度,，震撼了我,。我想這一切應(yīng)該都得益于她的愛(ài)好——讀書(shū)。我要向奶奶學(xué)習(xí),，活到老,，學(xué)到老。

在那之后,，書(shū)店,、圖書(shū)館經(jīng)常出現(xiàn)我的身影。現(xiàn)在讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分,，只要有閑暇時(shí)間我都會(huì)捧起一本書(shū)靜靜研讀，默默地品味,。小說(shuō)也罷,，名著也罷，我汲取著書(shū)中豐富的知識(shí),。

讀《創(chuàng)造一間幸福的教室》,，使我明白，一個(gè)視教育如生命的人,，愛(ài)學(xué)生如己出的人,，她所從事的教育事業(yè)就會(huì)無(wú)比璀璨；讀《反思性教學(xué)》,，使我懂得反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ),。

今后我要讀更多的書(shū)，更好的書(shū),，充實(shí)自己,，豐富自己的生活。

閱讀發(fā)言稿200字篇九

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

高而基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。”我覺(jué)得這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò),，因?yàn)槿巳绻麜?shū),，就不會(huì)從書(shū)中得到知識(shí)，也就不會(huì)進(jìn)步,。

書(shū)就像一條小船,，把我從狹隘的地方帶到知識(shí)的海洋，而我就在其中遨游,，不斷的汲取其中的知識(shí),。

讀書(shū)就還不爬山，要一步一個(gè)腳印,，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐攀登高峰,。書(shū)，一點(diǎn)要從中獲取自己不知道的知識(shí)才能算是讀了一本新書(shū),。讀書(shū)并不是輕描淡寫(xiě)地看看書(shū)中的文字,，而是深刻的體會(huì)文字的意思，讓自己也融入故事情節(jié)中,，就好像透過(guò)文字,，身臨其境。讀書(shū)不但要思考,、體會(huì)和想象,，還有把作文的精髓融入自己的腦海中，在寫(xiě)作文或?qū)懳恼聲r(shí)可以隨時(shí)應(yīng)用,；要一遍一遍還不厭倦的讀一本書(shū),，只要多讀幾遍才能發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，才能不斷的獲取新的知識(shí),，才能提高自己的寫(xiě)作水平,。有效的讀書(shū)才能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，感到快樂(lè),。這樣才能把讀書(shū)當(dāng)做一件很簡(jiǎn)單的事情,，才能感受到讀書(shū)的快樂(lè)。

讀書(shū)是快樂(lè)的,。書(shū)中自有顏如玉,，書(shū)中自有黃金屋。讀玩卷書(shū),，行萬(wàn)里路,。我們的老前輩早已告訴我們了讀書(shū)的真諦，只有發(fā)奮讀書(shū),，才能使自己的頭腦充實(shí)起來(lái),，才能在關(guān)鍵時(shí)派上用處,。

如果沒(méi)有了書(shū)，這世界將一瞬間失去色彩,，其實(shí)讀書(shū)并不乏味,，而是你沒(méi)有認(rèn)真，仔細(xì)的讀,，如果看書(shū)能仔細(xì)的看,，把書(shū)中要告訴你的東西懂進(jìn)去，你就不會(huì)覺(jué)得讀書(shū)很乏味,，而是覺(jué)得很快樂(lè),。

閱讀發(fā)言稿200字篇十

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶,。讀書(shū)，可以領(lǐng)悟人生道理;讀書(shū),，可以知曉世事滄桑;讀書(shū),，可以廣濟(jì)天下民眾。在這個(gè)信息化的世界里,，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一,。

書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，儲(chǔ)存著無(wú)數(shù)的精神食糧,，讀書(shū)就是打開(kāi)這座寶庫(kù)的鑰匙,，是人類(lèi)的最高享受。我們寂寞時(shí),，可以從書(shū)中得到安慰;有疑難時(shí),，他會(huì)給我們解答。

我有許多愛(ài)好：畫(huà)畫(huà),、做手工、看電視,、玩電腦,。但我最喜歡看書(shū)。放學(xué)回到家,，我就捧起書(shū)看,。《柳林風(fēng)聲》,、《塔克的郊外》,、《藍(lán)色的海豚島》。我都愛(ài)看,。雖稱(chēng)不上是”書(shū)呆子“,，也算上是”小書(shū)迷“了,。

看書(shū)成了我的一個(gè)習(xí)慣，吃飯時(shí)看,，上廁所時(shí)看,。記得有一次，我正在書(shū)的海洋遨游,，忽然覺(jué)得肚子疼,，想上廁所。無(wú)論有多著急,，我還是拿起《喜樂(lè)與我》沖進(jìn)廁所,，把門(mén)關(guān)上后，就一邊方便,，一邊津津有味的看起書(shū)來(lái),。一頁(yè)，兩頁(yè),，我想一匹餓狼,，貪婪的讀著，我很快樂(lè),，也很懼怕——這種竊讀的滋味,。

當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)媽媽用溫柔的聲音喊我吃飯時(shí)，我才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)讀了一個(gè)多鐘頭了,。我合上書(shū),，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了,，然后才依依不舍的打開(kāi)門(mén),，偷偷溜進(jìn)房間。

我讀書(shū),，我快樂(lè),，但愿天下書(shū)無(wú)盡，化為生生世世伴,。

閱讀發(fā)言稿200字篇十一

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一開(kāi)始,，我不懂這句話的含義,，對(duì)看書(shū)也沒(méi)有多大的興趣，平時(shí)只愛(ài)看一些漫畫(huà)或走迷宮之類(lèi)的書(shū),。

自成上了小學(xué),，老師就讓我們看圖寫(xiě)作文，這時(shí),，問(wèn)題也跟著出來(lái)了,，因?yàn)槲移綍r(shí)不愛(ài)看書(shū),，所以根本寫(xiě)不出好的內(nèi)容，只能寫(xiě)一些流水帳,，錯(cuò)別字也非常多,，每次看圖寫(xiě)作文都要扣好幾分，有時(shí)甚至要重寫(xiě),。從那以后,，我決定多看書(shū)，多看報(bào),，來(lái)提高我的寫(xiě)作能力,。

我剛開(kāi)始的時(shí)候都是在書(shū)店里買(mǎi)書(shū)的，后來(lái)家里的書(shū)柜都裝滿了,，就改成了在朋友家借書(shū)或在書(shū)店里看書(shū),。

現(xiàn)在，每當(dāng)我跟爸爸媽媽去旅游,，我都會(huì)帶一兩本書(shū)去,。就連今年去上海思八達(dá)聽(tīng)課，我也帶著《男生賈里》這本課外書(shū),。一下課,，我就從思八達(dá)的袋子里拿出來(lái)看《男生賈里》，吃午飯的時(shí)候也總是狼吞虎咽,，顧不上休息一下,，繼續(xù)看書(shū)了。到了晚上睡覺(jué)之前,，那就更不用說(shuō)了,，媽媽是一遍又一遍地催我睡覺(jué)，可我總是跟媽媽討價(jià)還價(jià),，再看十五分鐘,，再看十分鐘，再看五分鐘的,，有時(shí)甚至再看一頁(yè)也好,。

寒來(lái)暑往，我看課外書(shū)已經(jīng)有四個(gè)年頭了,，課外書(shū)成了我最好的老師和朋友，它讓我提高了寫(xiě)作能力,，讓我積累了許多好詞好句,，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了我的視野,。書(shū)是我的精神食糧,，書(shū)讓我了解了過(guò)去我們祖國(guó)的輝煌成就,，書(shū)把我?guī)У搅艘粋€(gè)五彩繽紛的世界。

閱讀發(fā)言稿200字篇十二

尊敬的各位老師,，家長(zhǎng)：

你們好,！

我是三年級(jí)五班xx同學(xué)的家長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)校近期開(kāi)展的師生共讀,、親子閱讀活動(dòng)讓我學(xué)到很多,，所以說(shuō)我很榮幸、非常感謝學(xué)校老師給我這樣的機(jī)會(huì)能和大家交流學(xué)習(xí),。

我女兒很喜歡讀書(shū),，特別是課外書(shū)，她都很喜歡,，也很吸引她,，家里只要有她沒(méi)讀完的書(shū)，她就會(huì)不分時(shí)間把它讀完,，還經(jīng)常講給我聽(tīng),，我知道她希望和我一起分享閱讀的感想，但我很少陪她讀書(shū),，對(duì)于書(shū)中的內(nèi)容知道的不多,，只是她講給我聽(tīng)。自從參加師生共讀親子共讀活動(dòng)以后,，我學(xué)到很多,，同樣也對(duì)女兒有點(diǎn)歉意。我現(xiàn)在盡量多抽出時(shí)間和女兒一起讀書(shū),、交流,。特別是學(xué)校推薦的《愛(ài)的教育》、《假如給我三天光明》,、《夏洛的網(wǎng)》,、《窗邊的小豆豆》這四本書(shū)，都特別好,，孩子一邊看一邊說(shuō)書(shū)太好了,，太感人了。

當(dāng)她閱讀《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí),，書(shū)中所描述的海倫凱勒在學(xué)習(xí)道路上一段真實(shí)故事,，書(shū)中的主人公海倫凱勒帶給我女兒無(wú)數(shù)次的感動(dòng)，書(shū)中描述了在沙利文老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,，海倫凱勒逐漸成了一個(gè)大家都非常喜歡的孩子,，是一位老師默默無(wú)聞的陪伴成就了海倫凱勒未來(lái)的人生道路。

女兒讀完這本書(shū)后說(shuō)：“只要付出，就會(huì)有收獲”,。我知道,，她讀懂了。書(shū)給孩子帶來(lái)的力量是無(wú)窮的,，那就讓我們多抽時(shí)間陪孩子一起讀書(shū),、讀好書(shū)！目的只有一個(gè)-----讓孩子愛(ài)上閱讀,，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,，并能終生受益。

謝謝大家,！