總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

高三政治教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)年擔(dān)任高三（6）,、（8）、（11）,、（12）四個(gè)文科班的政治課教學(xué),。

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，努力提高自身思想覺(jué)悟和政治理論水平

積極參加上級(jí)主管部門,、學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和重大活動(dòng)，及時(shí)收看中央衛(wèi)視和安徽衛(wèi)視新聞,，認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會(huì)會(huì)議精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針,、政策， 教育法律法規(guī),。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了兩會(huì)公報(bào),、有關(guān)教育法律法規(guī)、《教師職業(yè)道德》等書籍,。建立學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)撰寫新得體會(huì)0

關(guān)心國(guó)家大事,，密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì),，將時(shí)事政治教育貫穿于平日課堂教學(xué)之中。充分利用課堂,、手抄報(bào),、宣傳欄、廣播,、校園網(wǎng)等多種形式,，對(duì)黨的十七屆六中全會(huì)、改革開(kāi)放,、科技發(fā)展的成果,、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè),、建立節(jié)約型國(guó)家等社會(huì)熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問(wèn)題加強(qiáng)宣傳,，配合思想品德課教學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情,，逐步培養(yǎng)所教學(xué)生立志成才,、報(bào)效祖國(guó)的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,。

教育教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德約束,、規(guī)范自己的行為,，為學(xué)生做好表率。采用因人而異,，根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)采用靈活多樣的方式方法教育學(xué)生,，做好過(guò)細(xì)的思想工作。開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng),，寓思想教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,，寓教育樂(lè),。加強(qiáng)學(xué)校、家庭,、社會(huì)三方密切配合,，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)方式,，攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。本學(xué)期先后家訪十多次，將問(wèn)題消滅在萌芽之中,，及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題,，取得了良好的效果。

2,、深化教學(xué)改革,，努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力

學(xué)年初，制定了學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,、教研教改工作計(jì)劃,，根據(jù)計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研現(xiàn)代教育理論,，不斷搞好教學(xué)創(chuàng)新,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》、《安徽教育》,、《中學(xué)思想政治教學(xué)》,、《中學(xué)時(shí)事政治》等教育報(bào)刊上刊載的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教學(xué)方法，建立了學(xué)習(xí)筆記,。教研組任課教師之間,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，借鑒其他教師經(jīng)驗(yàn),，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,。

對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的新思路,、經(jīng)驗(yàn)，抽時(shí)間認(rèn)真撰寫教學(xué),、教研教改論文參與上報(bào)評(píng)選,。

3、愛(ài)崗敬業(yè),，出滿勤,、干滿點(diǎn)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)

工作忠于職守,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，認(rèn)真履行中學(xué)高級(jí)教師教師職責(zé),，出滿勤，干滿點(diǎn),。以學(xué)校工作為重,，以教學(xué)工作為大局，正確處理教學(xué)與家務(wù),，教學(xué)與業(yè)余主活之間的關(guān)系,。家務(wù)事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請(qǐng)假，大事少請(qǐng)假,，從無(wú)遲到、早退、曠工現(xiàn)象,。高三需要加班上課的,，毫不含糊，愉快接受,，按時(shí)保質(zhì)保量,、創(chuàng)造性完成。

在上好課的同時(shí),，認(rèn)真完成校,、年級(jí)組、學(xué)科組交辦的臨時(shí)性工作,。工作不等不靠,，主動(dòng)創(chuàng)造性完成。力求通過(guò)多種形式,、多渠道,，做好學(xué)生思想工作。協(xié)助各班主任工作,，使班級(jí),、學(xué)生管理更趨于規(guī)范化，制度化,，進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本,、依德治校的管理理念。

4,、抓緊抓好教學(xué)各大環(huán)節(jié),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

嚴(yán)格按照宿州市教委制定的教學(xué)常規(guī)及高中政治科教學(xué)指導(dǎo)建議、學(xué)校關(guān)于從嚴(yán)治學(xué)工作的十條規(guī)定,，認(rèn)真抓好備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo),、考查五大環(huán)節(jié)教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。因?yàn)?，高三面臨的是學(xué)生參加高考,，所以，除了鉆研教材以外,，還注重做好高考研究,。在學(xué)期之初認(rèn)真對(duì)近三年來(lái)的高考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理，把握教學(xué)和考試的重點(diǎn),，熱點(diǎn),。增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

依據(jù)大綱,、新課標(biāo)鉆研教材,、吃透教材、駕御教材,，在教研組集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)所教班級(jí)、學(xué)生實(shí)際,，提前寫出教案,，做到先周備課。無(wú)備課不進(jìn)課堂,，杜絕先講后備現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改革陳舊的教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，上課水平與質(zhì)量不斷提高,。精選習(xí)題，因人而異布置作業(yè),，不搞一刀切,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，避免機(jī)械性,、重復(fù)性作業(yè)的出現(xiàn),。對(duì)于學(xué)生作業(yè)全批全改，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生給于面批和重點(diǎn)輔導(dǎo),，做好批改記錄,，以利反饋矯正。對(duì)于檢測(cè)中存在的問(wèn)題查找原因,，搞好補(bǔ)救,。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使所任班級(jí)學(xué)生教學(xué)成績(jī)不斷提高,。在學(xué)校組織的模擬考試,、濰坊市學(xué)業(yè)水平考試中，都取得了良好成績(jī),。

5、改善課堂教學(xué),。抓好目標(biāo)引導(dǎo),、周過(guò)關(guān)

學(xué)習(xí)采用“自主互助學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，按照“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)靈魂,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要抓好以下幾方面：

（1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體,。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo),，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。

（2）以學(xué)生自學(xué)討論,、交流為主,。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問(wèn)題，如果還不能解決問(wèn)題,，開(kāi)展小組討論交流,，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問(wèn)題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

（3）當(dāng)堂測(cè)評(píng),，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。

（4）每周確定周目標(biāo),，每周實(shí)行周過(guò)關(guān)測(cè)評(píng),。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實(shí)行二次過(guò)關(guān),。實(shí)質(zhì)就是“周周清”。在對(duì)“周周清”中對(duì)學(xué)生實(shí)行分層要求,，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得,。

使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，無(wú)一不能說(shuō)明加強(qiáng)高考研究的重要性。也有利地說(shuō)明了把握中考信息的重要性,。因此,，在教學(xué)和高考復(fù)習(xí)中，我不斷總結(jié)三年來(lái)的高考題,，認(rèn)真研究今年的高考說(shuō)明,。從而把握高考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。同時(shí)通過(guò)多渠道獲取高考信息,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的高考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,，解題的靈活性,。在整個(gè)高考復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我都把高考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本,，我認(rèn)為這是最為成功的一點(diǎn),。

在教育教學(xué)工作取得一定成績(jī)的同時(shí)，工作中也存在一定的問(wèn)題,。工作成效不顯著,，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教研教改步子邁得不夠大,，缺乏高層次的教研教改成果等,。

新的學(xué)期，新的形勢(shì),，對(duì)我們也提出了更高的要求,。自己要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，加大教研教改力度,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)創(chuàng)教育教學(xué)工作更大成績(jī)，使之成為一名合格的優(yōu)秀中學(xué)政治教師,。

高三政治教學(xué)總結(jié)篇二

學(xué)年快要結(jié)束了,，最后一次模擬考試成績(jī)也出來(lái)了。綜觀這次考試的成績(jī)和今年高考的命題走向,，有諸多的經(jīng)驗(yàn)值得反思和總結(jié),。下面就自己高三政治教學(xué)工作做一總結(jié)。

本學(xué)期以來(lái),，由于是高三,，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問(wèn)，一般都能都取得明顯的進(jìn)步,，但不足之處仍突出,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題能力較差,，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。

2,、知識(shí)面比較狹窄,，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。

3,、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高,。

4,、答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng),，針對(duì)性不強(qiáng),。

5、不善利用零碎時(shí)間,，閑散事比較多,。

6、深入研究思考少,，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦,、動(dòng)手,。

7、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,，自信心還需錘煉,。

1、備好每一節(jié)課,。充分利用資料,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

2,、精選習(xí)題,，準(zhǔn)確定位。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題,，在兩人精選的基礎(chǔ)上，再由一人匯總,，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),，時(shí)量恰當(dāng)、難度適中,、緊扣時(shí)事的練習(xí)題,，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì),，并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做好試卷分析，備好試卷講評(píng)課,。力求都做到選,、練、閱,、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合,。

3、上好每一節(jié)課,。我的原則是：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效,、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng),。具體說(shuō)來(lái),，我采用多種教學(xué)方式,，如由學(xué)生上臺(tái)講、錯(cuò)題評(píng)分演示,、學(xué)生總結(jié)方法等,。

4、做好課后輔導(dǎo),。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法,。除了我的休息時(shí)間外，我一般都呆在辦公室,，接受學(xué)生的提問(wèn),，認(rèn)真給他們講解。對(duì)于一些上課不用心,，下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué),，我也不介意。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法,。

5,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校有專門的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，并為我們這此任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名,，做好他們的生活、思想,、學(xué)習(xí)工作,。一般來(lái)說(shuō)，我主要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作,，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,，上課不專心的現(xiàn)象，我都會(huì)主動(dòng)找他談話,，和他交流,。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對(duì)他們是推心置腹的,，從而有效的放松自己的心情,，專心投入到學(xué)習(xí)上來(lái)。對(duì)于差生,，我一直特殊的關(guān)注,，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo),。

在第一次模擬考試中成績(jī)較差,，雖然有一部分同學(xué)成績(jī)較好，但更多的同學(xué)把最基本的分都失掉了。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)是重點(diǎn),。近年來(lái)高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主干知識(shí),，這也提示我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)和今后的復(fù)習(xí)中我們的立足點(diǎn)應(yīng)堅(jiān)定不移地放在主干知識(shí)的復(fù)習(xí)上,。對(duì)非考點(diǎn)的知識(shí)或非主干知識(shí)在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次,，不要舍本逐末,，過(guò)多地耗費(fèi)時(shí)間。

2,、強(qiáng)化能力是關(guān)鍵,。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變,，看似簡(jiǎn)單,，要做對(duì)卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方,，就這類難題我們仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn),，它們并不是一些偏題、怪題,，只是對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了變形,、拓展，增設(shè)了一些條件而已,。比如這次的的1,、和的兩道計(jì)算題都是這樣。要做好這類題目,，除了有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)外,，還需要對(duì)多處個(gè)知識(shí)的整合和綜合運(yùn)用能力?？荚嚨倪@種變化提示我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中一定要有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)條件,，設(shè)置情境，注意多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián),，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識(shí),，做到舉一反三。

3,、精講巧練是途徑,。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué)，但留足時(shí)間讓學(xué)生反思,、練習(xí)和討論是必要的,。每節(jié)課留足十分鐘左右的時(shí)間給學(xué)生,，這也是學(xué)校課改的要求。每節(jié)課課前有復(fù)習(xí),，課后有練習(xí),，學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求?！扒删殹奔润w現(xiàn)在每節(jié)課有練習(xí),，也體現(xiàn)在每周一次的練習(xí)上。周練是對(duì)本周所學(xué)知識(shí)的檢測(cè),，題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主,，同時(shí)根據(jù)高考要求，適度增加一些條件的變化,。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對(duì)象,。

4、練習(xí)講評(píng)和試題糾錯(cuò)是法寶,。知識(shí)的鞏固和能力的提高都需要通過(guò)練習(xí)來(lái)檢驗(yàn),，通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)暴露了問(wèn)題，就必須通過(guò)練習(xí)講評(píng)來(lái)糾正錯(cuò)誤,。一節(jié)好的講評(píng)課必須是針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的典型問(wèn)題的有效講解,，必須讓學(xué)生對(duì)典型錯(cuò)誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識(shí)，印象深刻且能在下次自覺(jué)避免犯錯(cuò),。試卷講評(píng)課既是糾錯(cuò)課,，也是方法技巧課?！笆谌艘贼~,，不如授人以漁”試卷講評(píng)課就是要達(dá)到這種效果。因此,，老師在講評(píng)時(shí)不能就事論事了,，對(duì)一類的題目或錯(cuò)誤可以進(jìn)行擴(kuò)展性講解，既要講清錯(cuò)誤原因,，又要講清解題思路和技巧,。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯(cuò)誤，一定要把它們羅列出來(lái),，對(duì)它們的共性和不同進(jìn)行比較,，讓學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤,。試題糾錯(cuò)本是學(xué)生必備的一本練習(xí),，專門收集自己的錯(cuò)題，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行訂正,。

實(shí)踐證明,，這是一種行之有效的方法，對(duì)于學(xué)生改正錯(cuò)誤非常必要,?？v觀這次考試，有得有失,。成功之處在于：在第一輪復(fù)習(xí)中,，我們強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)時(shí)政專題的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了壓縮,，從效果上看不太理想的,。近年來(lái)，對(duì)時(shí)政專題的復(fù)習(xí),，一直也是困繞大家的難題,，不搞不行，高考試題都是以時(shí)政熱點(diǎn)為切入點(diǎn)來(lái)考查所學(xué)知識(shí),，學(xué)生沒(méi)有相關(guān)的能力訓(xùn)練顯然是不行的,，搞，無(wú)疑又是大海撈針,，高考的反猜題及當(dāng)前高考命題的多角度使人根本無(wú)法預(yù)測(cè)到高考設(shè)問(wèn)的走向,。學(xué)生也普遍對(duì)時(shí)政專題的復(fù)習(xí)效果感到懷疑。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，今后要對(duì)總復(fù)習(xí)安排進(jìn)行調(diào)整,，增加了知識(shí)專題的復(fù)習(xí)及時(shí)政專題的復(fù)習(xí)，把更多的精力花在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上,，同時(shí)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識(shí),，創(chuàng)設(shè)條件多角度設(shè)問(wèn)，提高學(xué)生的審題能力,，根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述,、嚴(yán)密組織答案能力。這樣的復(fù)習(xí)安排無(wú)疑更有利于學(xué)生的知識(shí)復(fù)習(xí)和能力提高,。

總的來(lái)說(shuō)要以課為知識(shí)單位,，圍繞考點(diǎn)，講透重點(diǎn),，分清難點(diǎn),，消滅盲點(diǎn)。之后第二學(xué)期至二模前,，以知識(shí)塊為復(fù)習(xí)單位,，第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的再重復(fù)，而是側(cè)重于構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，注重知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系和區(qū)分,，是在一個(gè)更大單元里的知識(shí)重組,，有利于學(xué)生多角度地整合知識(shí)。緊接著復(fù)習(xí)要以當(dāng)年的幾個(gè)持續(xù)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題設(shè)置專題,，介紹熱點(diǎn)背景及相關(guān)政策,、措施，結(jié)合材料設(shè)置情境,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生多角度地應(yīng)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題,，提高主觀題的解題能力,。最后在教師引導(dǎo)下學(xué)生回歸課本、回歸試卷,，重溫考點(diǎn),，重看錯(cuò)題。

高三政治教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三（9,、10）教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,，干滿點(diǎn),，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三政治復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué),，主要任務(wù)是：在會(huì)考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)《高考說(shuō)明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、加深,、拓寬,、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí),，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、整體的教學(xué)工作安排

第一個(gè)階段：從開(kāi)學(xué)到3月份，完成第一輪復(fù)習(xí),。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的復(fù)習(xí),，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)鞏固,、加深、拓寬,，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識(shí),，為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二個(gè)階段：從3月中旬開(kāi)始,，進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí),。主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，針對(duì)在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,，對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練,。比如：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,、社會(huì)公平、公司的經(jīng)營(yíng)專題,，這些是高考必考的知識(shí)點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的,。

第三個(gè)階段：從5月份開(kāi)始：

1、回歸課本,，專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱,，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并對(duì)所有內(nèi)容排隊(duì)歸類,，參考外地資料,，就題目?jī)?nèi)容，題目類型再拾遺補(bǔ)缺,。

2,、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。

3,、習(xí)方法主要采用講練結(jié)合,，指導(dǎo)各種題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,，并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問(wèn)題。

二,、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)

通過(guò)這學(xué)期的復(fù)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思,，認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn),，又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論,、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的原有認(rèn)識(shí)。

2,、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系,。“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)不能過(guò)早,。

3,、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要形成系列,，形成書面文字,，老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥，精講多練,，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,，組織各種題型，對(duì)同一熱點(diǎn),，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析,。

4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低?？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生四面的能力,，即：搜集和處理信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力,、組織和探討問(wèn)題的能力,、探討和處理問(wèn)題的能力、,。

5,、注意政治學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的考查,。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘,，特別是經(jīng)濟(jì)部分,，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高,。

總之高三政治復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,，更好地提高高三政治的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

高三政治教學(xué)總結(jié)篇四

本人本期擔(dān)任高三（12）（16）班的政治課教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,，有針對(duì)性的上課和布置、批改,、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向,，做到了每次考試有試卷分析與講評(píng),，學(xué)生的成績(jī)一次比一次有進(jìn)步；嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人,，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。

俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心,、準(zhǔn)確、合理的安排,，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作,，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是,，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候,，高三政治教研組就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的,，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作,。

我們?cè)谶M(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，都會(huì)規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求,，在此指導(dǎo)下,，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題,。在集體備課過(guò)程中我們都會(huì)毫無(wú)保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享,，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方,，任何時(shí)間都有我們探討,、爭(zhēng)議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問(wèn)題時(shí),，都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠(chéng)的態(tài)度聽(tīng)取對(duì)方的觀點(diǎn),，表達(dá)自己的意見(jiàn)，爭(zhēng)取達(dá)到共識(shí)以利于教學(xué),。

夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材,，掌握教材的主干知識(shí)，掌握教材中的關(guān)鍵字句,，正確理解基本概念,、基本原理； 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,，從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識(shí)體系,，做到心中有數(shù),，條理清楚，因果明確,。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“排雷”式掃描復(fù)習(xí),。如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石,。

教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考,，政治考綱年年有變,，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年常考的必考點(diǎn),。比如：經(jīng)濟(jì)學(xué)中的商品,、貨幣、價(jià)值規(guī)律,、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論,，財(cái)政、稅收,、社會(huì)保障制度,、市場(chǎng)交易原則、經(jīng)濟(jì)全球化,、世界性貿(mào)易與金融組織以及對(duì)外貿(mào)易等,；哲學(xué)中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系,、聯(lián)系與發(fā)展,、對(duì)立統(tǒng)一,、客觀規(guī)律性與人的主觀能動(dòng)性、辯證法與形而上學(xué)的對(duì)立,、具體問(wèn)題具體分析,、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一、量變與質(zhì)變,、實(shí)踐與認(rèn)識(shí),、人生觀與價(jià)值觀等；政治學(xué)中的國(guó)體與政體,、依法治國(guó),、公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、我國(guó)的政黨制度,、我國(guó)的`民族與宗教全南中學(xué) 高三政治 劉 卿

政策,、國(guó)際關(guān)系及其決定因素、和平與發(fā)展,、我國(guó)的外交政策等,。對(duì)于上述眾多的必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放,，而且要花大力氣從多層次多角度來(lái)進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟,，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。還要研究考綱新增內(nèi)容,。一般來(lái)說(shuō),，新增的考點(diǎn)都一定要考。

在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài),，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)年國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科知識(shí)的交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重,。因?yàn)闀r(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色,，所以,，一定要予以高度重視。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系,，更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)系,，深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問(wèn)題,，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn),，做到有備無(wú)患,。但要說(shuō)明的是：熱點(diǎn)應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的載體，而不應(yīng)該盲目夸大它的效用和功能,，復(fù)習(xí)時(shí)一定要把握好“度”,。

在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)多角度多層次的分析和研究,，積極探索命題的切人點(diǎn),，對(duì)于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來(lái)說(shuō)：一要閱讀和了解背景材料,；二要思考這些材料與經(jīng)濟(jì)學(xué),、哲學(xué)、政治學(xué)常識(shí)的直接聯(lián)系,；三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口,；四要針對(duì)問(wèn)題根據(jù)所學(xué)知識(shí)擬出答題思路及要點(diǎn)；五要書寫答案,，語(yǔ)言力爭(zhēng)規(guī)范科學(xué),、言簡(jiǎn)意賅、層次清晰,，表述完整,。在備考過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn),，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的,，有的同學(xué)有某一知識(shí)上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,，因此,，我除了要求每位同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺之外,，還有意識(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系,，通過(guò)針對(duì)性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析,，不斷地進(jìn)行反思總結(jié)，深入探究同類型問(wèn)題的答題技巧,，培養(yǎng)從整體的角度思考問(wèn)題的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

對(duì)學(xué)生缺少“逼,、壓,、跟”的態(tài)度。

教師的很多想法是好的,，可是為什么沒(méi)有一個(gè)令人滿意的結(jié)果,，原因就在于有貫徹卻沒(méi)有落實(shí),。例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)知識(shí)歸納整理的效果檢查方面,，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,，沒(méi)有緊跟的意識(shí)，于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”,，得過(guò)且過(guò),，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,，最終也制約了班級(jí)整體成績(jī)的提高,。

總之，反思是為了今后更好的發(fā)展,，今后我的教學(xué)工作會(huì)更加認(rèn)真,、努力。

高三政治教學(xué)總結(jié)篇五

在全體師生共同的努力下,，20xx屆高考終于落下帷幕,，現(xiàn)將一年來(lái)的高三政課組的備考工作總結(jié)如下。

一,、我們做了什么?

1.依綱據(jù)本,，有的放矢

《考試大綱》和《考試說(shuō)明》是考試的法律性文件，具有最高的權(quán)威性,，對(duì)它們所提出的“能力要求”和“考查的知識(shí)范圍”要特別重視,，我在平時(shí)的復(fù)習(xí)中總是有意識(shí)、有目的地按照《考試說(shuō)明》中所要求的多方面能力培養(yǎng)學(xué)生,。

2.整體規(guī)劃,，明確目標(biāo)

在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，要講究策略,，對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)迎考要有個(gè)整體性的計(jì)劃安排,，包括復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)內(nèi)容,、復(fù)習(xí)目標(biāo)等。

針對(duì)近年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科的實(shí)際,，我用了三輪復(fù)習(xí)法,。第一輪復(fù)習(xí)主要抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí);第二輪主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力;第三輪則要回歸課本,，重新梳理知識(shí),，回顧熱點(diǎn)，查錯(cuò)補(bǔ)漏,。

3.夯實(shí)基礎(chǔ),，注重整合

因?yàn)楦呖济}的指導(dǎo)思想是力求靈活,、新穎、穩(wěn)中求變,，所以高考題讓人無(wú)法妄加揣測(cè),，惟有抓好基礎(chǔ)，才能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,。為此,，我把夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)作為整個(gè)高考復(fù)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)，尤其是在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),，更是下大氣力抓學(xué)生的基本功,。20xx年高考文綜卷39題(1)考查抗日精神與民族精神的關(guān)系，這個(gè)設(shè)問(wèn)考查的就是基礎(chǔ)知識(shí),，所以復(fù)習(xí)越到最后,，教師越應(yīng)狠抓落實(shí)，越應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造抓落實(shí)的時(shí)間,，真正讓學(xué)生做到對(duì)“雙基”融會(huì)貫通,。

4.梳理知識(shí)，構(gòu)建體系

依據(jù)考試說(shuō)明要求,，我注重從“宏觀——中觀——微觀”引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)體系,。

(1)宏觀把握就是要構(gòu)建整個(gè)模塊的知識(shí)體系，總體上了解各個(gè)單元的主題和核心知識(shí),。

宏觀知識(shí)體系是發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)而在考試中進(jìn)行知識(shí)遷移的基礎(chǔ),。例如：必修四辯證法的觀點(diǎn)包括7、8,、9,、10四課內(nèi)容，用一句話概括就是《思想方法與創(chuàng)新意識(shí)》,。

(2)中觀層面可以是每一課,、每一框中的主干知識(shí)的綜合，構(gòu)建知識(shí)體系;或是以主題詞的形式,，形成本主題的知識(shí)集成塊,，如物質(zhì)觀、聯(lián)系觀,、實(shí)踐觀等,。主要針對(duì)試題設(shè)問(wèn)中：如材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的?用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析上述材料。

(3)微觀落實(shí)就是要按《考試說(shuō)明》規(guī)定的考點(diǎn),，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。主要針對(duì)小切口、深挖掘的選擇題和綜合題,。比如：20xx年高考文綜卷39題(2)用意識(shí)能動(dòng)作用分析抗日精神的作用,，考查學(xué)生對(duì)意識(shí)能動(dòng)作用的理解,，就是小切口、深挖掘,。

5.總結(jié)題型,，掌握方法

(1)保證選擇題的正確率是政治得分的基礎(chǔ)。

選擇題解題方法——基本方法：四審一抓一結(jié)合四排法

“四審”就是先審題干和連接語(yǔ),、再審題肢,、四審干肢關(guān)系 ;

“一抓”就是抓住題干、題肢特別是連接語(yǔ)中的關(guān)鍵詞(常見(jiàn)的關(guān)鍵詞有：“決定因素”,、“根本原因”,、“關(guān)鍵”、“主要的”,、“首要的”,、“哲學(xué)的”(“經(jīng)濟(jì)學(xué)的”、“政治學(xué)的”,、“文化生活),、“政府”(“黨”、“企業(yè)”,、“公民”)……

“一結(jié)合”就是將直選法和排除法相結(jié)合,。

而常用的排除法包括排誤、 排異,、 排倒,、 排重等。

排誤即排除題肢中觀點(diǎn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)(注意：帶有極端肯定或否定語(yǔ)氣的選項(xiàng),，如“只要……就……”,、“完全”、“一切”,、“唯一”,、“都”、“最”,、“一定”,、“必然”……除非是教材的理論觀點(diǎn)，否則基本上都是錯(cuò)誤的);

排異即排除題肢中觀點(diǎn)正確但與題干不吻合的選項(xiàng);

排倒即解因果型選擇題時(shí),，把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉;

排重即解因果型選擇題時(shí),，把題肢與題干簡(jiǎn)單重復(fù)的排除掉。

(2)通過(guò)規(guī)范的答題步驟提升主觀題分值,。

一看設(shè)問(wèn)。明確設(shè)問(wèn)的方向：是什么,、為什么,、怎么做……;明確設(shè)問(wèn)中的行為主體：國(guó)家,、企業(yè)、個(gè)人,、人大,、政協(xié)……;設(shè)問(wèn)的知識(shí)限定：用聯(lián)系的觀點(diǎn)，用消費(fèi)相關(guān)知識(shí)……

二看材料或圖表,。通過(guò)材料中的關(guān)鍵詞句,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等對(duì)材料進(jìn)行分層，把握材料中心意思,。

三寫答案,。組織答案的過(guò)程注意“三化”：答案組織層次化，有效分層,，標(biāo)清答題序號(hào);答案表述術(shù)語(yǔ)化,，使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，準(zhǔn)確命中答案;答案編寫完整化,，答案的組織基本的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“理論+聯(lián)系材料”,，哲學(xué)題應(yīng)該是“原理+方法論+聯(lián)系材料”。

6.精編模擬,，跳出題海

為保證學(xué)生做題質(zhì)量,，節(jié)省時(shí)間，跳出題海,，在高三一年的復(fù)習(xí)備考中,，我不斷利用網(wǎng)上資源并同步更新，力爭(zhēng)每課,、每個(gè)框題都是新穎的模擬題和匹配的高考真題,，尤其是下學(xué)期我們從全國(guó)各地模擬題海中精心編制了十幾套仿真模擬題，開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，提高了他們的解題能力,。

7.與時(shí)俱進(jìn)，分析時(shí)政,。善于發(fā)掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)間的顯性及隱形聯(lián)系,，多角度把握命題切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)與學(xué)科知識(shí)的有效對(duì)接,。我們一,、二輪復(fù)習(xí)按照四本教材的順序分析熱點(diǎn)問(wèn)題(以知識(shí)帶熱點(diǎn))，在三輪復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)是以熱點(diǎn)專題為線索整合知識(shí)(以熱點(diǎn)帶知識(shí)),，并精選模擬試題演練分析,。

8. 政史地相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)

和高三歷史、地理備課組相互配合,，從進(jìn)入高三開(kāi)始,，就組合文綜模擬題，通過(guò)十幾次統(tǒng)練,，認(rèn)真批改文綜試題,，逐步提高了學(xué)生解答文綜試卷的答題速度和解題能力。

二,、我們的遺憾：

1.上學(xué)期對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的督促檢查落實(shí)不到位,，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生基本功不扎實(shí)，致使高三后期任務(wù)加重,。

2.后期心態(tài)調(diào)整還需引起重視,，多次大型模擬考試對(duì)學(xué)生的心態(tài)也是一個(gè)考驗(yàn)，個(gè)別學(xué)生情緒起伏較大,，成績(jī)忽高忽低,。

三、建議20xx屆高考備考：

1.注重構(gòu)建知識(shí)體系,，揭示相關(guān)考點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,。政治主觀題注重考查學(xué)生的綜合思維能力，一道題目往往用到幾個(gè)考點(diǎn)的知識(shí),，學(xué)生自有的知識(shí)儲(chǔ)備是比較零散的,，知識(shí)結(jié)構(gòu)也不明晰，如果光憑死記硬背,，不重視知識(shí)的遷移,，那是肯定考不出好成績(jī)的。老師在復(fù)習(xí)中就是要幫助學(xué)生對(duì)教材考點(diǎn)進(jìn)行整理,，并注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系以便學(xué)生能多角度地思考問(wèn)題,。

2.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，凸顯政治的學(xué)科特色,。20xx高考政治題涉及到了“黨的十八屆四中全會(huì)”,、“司法改革”“新常態(tài)”“抗戰(zhàn)勝利70年”“存款保險(xiǎn)制度改革”“紀(jì)念延安文藝座談會(huì)”等社會(huì)熱點(diǎn);“股市”“社區(qū)自治”等生活熱點(diǎn)。相對(duì)以往,，全國(guó)文綜卷2考查的時(shí)政趨勢(shì)日益明顯,。所以，備考20xx高考,，我們必須注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,、關(guān)注社會(huì)。

3.重點(diǎn)研究國(guó)家命題中心出的那四套卷,，尤其是近4年來(lái)的全國(guó)文綜卷2,、文綜卷1,，掌握高考試題的特點(diǎn)

要仔細(xì)研究國(guó)家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來(lái)的全國(guó)文綜卷2,，要把四年來(lái)的高考試題分門別類,，在做題,、解題過(guò)程中體會(huì)高考試題的特點(diǎn),，總結(jié)命題經(jīng)驗(yàn)，掌握一定的答題方法,。

4.重視規(guī)范解題,，強(qiáng)化書寫格式 ，掌握命題人的話語(yǔ)體系

書寫不規(guī)范,，卷面欠整潔或表述不當(dāng)都會(huì)直接或間接地影響考試得分,。所以，要對(duì)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(細(xì)則)細(xì)致研究,，使學(xué)生明確解題過(guò)程中哪些是得分點(diǎn),，并且準(zhǔn)確表達(dá)得分點(diǎn)，從而養(yǎng)成規(guī)范解題的習(xí)慣,，提高得分率,。同時(shí)，要領(lǐng)會(huì)命題人的話語(yǔ)體系,，要盡量接近,。

5.學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)不可忽視

20xx高考文綜卷注重考查學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，例如：39題以紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70年為背景,，考查學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感,。所以，在今后的復(fù)習(xí)中,，一定要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象,，參與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本觀點(diǎn)和方法,，觀察,、辨別復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)正確的價(jià)值判斷和行為選擇能力,，形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀

總之，通過(guò)一年又一年的高考復(fù)習(xí),，我們要總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，加強(qiáng)反思,，就能為以后的復(fù)習(xí)工作提供一面鏡子,，少做無(wú)用功，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效率最大化。