無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學班主任簡要事跡材料 小學班主任主要先進事跡篇一

帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心。

由于只擔任語文教學,，和學生課堂接觸的時間不是太多,，想了解學生的學習情況、思想動態(tài),，就要付出更多的時間和精力,。因此，每天早上我總是第一個到教室,，把門窗打開,，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開,；任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習,；課間十分鐘,、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話,；衛(wèi)生,，特別是大掃除，我和學生一起搞,；教室里的門窗,、桌凳壞了，我親自修,；在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，時時提醒學生注意安全、注意健康,；學生生病,、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到,、精心護理和及時送去就醫(yī),；學校、班級搞活動,，我一直都陪著學生,，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂,。六年來,，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤,。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力,，全班同學都能按時到校，很少有人遲到,，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,，各種活動總是榜上有名。

要讓學生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。班上農(nóng)村進城務工,、父母離異家庭的孩子有幾十個,，在我細致、耐心地工作下,，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習,。

一個教師相信學生,，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習,、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今,，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田,，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛,。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導以后的言行。

我班每周定期舉行兩次跟教學有關(guān)的班隊活動,。如：周一的“快樂讀書”活動,，讀名篇，記筆記,，寫心得,；周五的讀書交流展示活動，講故事,，說心得,，誦經(jīng)典，評習作,；每兩周讓學生辦一期“快樂讀書”小報,；并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”,。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活,，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

另外，我積極組織開展知識競賽,、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。讓學生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責任目標，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,，調(diào)動學生學習工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。

5,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學習，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作,。

新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn),，也是機遇，站在教育第一線的我,，深深懂得教師業(yè)務水平和教育能力,，直接影響著教育教學的提高，我認真學習現(xiàn)代教育教學理論,，用理論指導課堂教學,，在課堂教學中大膽嘗試，摸索出新的教育教學規(guī)律,，通過學習與實踐,，我的業(yè)務水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗,，寫成論文,，在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進生轉(zhuǎn)化工作“五要”》。我撰寫的《信息技術(shù)與小學數(shù)學課程整合的研究與實踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎,?？茖W的管理方法和教學手段使我們班的成績常常優(yōu)秀。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績,。20xx年3月被評為了“縣級骨干教師”,。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”、20xx年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”,，我被評為縣“師德先進個人”,，“張家口市師德標兵”。20xx年被縣團委評為“優(yōu)秀輔導員”,，被市教委評為“張家口市骨干班主任”，接受了為期一周的培訓,。

贈人玫瑰,，手留余香，永遠銘記愛崗敬業(yè),，永遠踐行愛崗敬業(yè),，是我永遠不變的宗旨。

小學班主任簡要事跡材料 小學班主任主要先進事跡篇二

我是一名在農(nóng)村任教的平凡教師，從教xx年以來,，我在平凡的崗位上一直默默奉獻著青春和汗水,，任勞任怨，淡泊名利,，謙遜敬業(yè),。雖然有時也想得過且過，但心中堅定的信念在時刻提醒著我：既然選擇了教師這個職業(yè),，就應無怨無悔地干下去,。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無能,、沒有希望和生機,，就應該干好這項事業(yè)，做出成績成就精彩的人生,。從教以來,，我認真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學理念,，潛心研究,，熱愛學生，尊重學生,，精心管理班級,，并取得了一些成績。

我遵守《教師法》和《未成年人保護法》不體罰學生,，熱愛學生,。注重提升自身修養(yǎng)為學生樹立榜樣，言傳身教,，為人師表,，率先垂范，做學生心目中的良師益友,。不歧視學生,，尊重學生，為學生營造輕松愉悅的學習環(huán)境,，注重構(gòu)建民主平等和諧的師生關(guān)系,。積極配合學校開展的各項活動。為人謙遜,，性格溫和而不失幽默,！性情直爽，真誠待人,，虛心向同事學習先進的教學理念和方法,。同時,，我還要求教育學生也要在班級中建立良好的人際關(guān)系，與同學和睦相處,，真誠相待,，互相關(guān)心、互相愛護,、互相幫助,。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，大動干戈,，造成不良的影響,！要學會寬容，化干戈為玉帛,，才能建立起一個團結(jié)友愛,，凝聚力很強的班級！

在新課改的背景下,，我不斷更新理念,，勤奮學習先進的教育教學理念和教學方法，落實課堂的有效教學,，并將從專業(yè)書籍或優(yōu)秀教師那里學到的東西運用到自己的教育教學實踐中,，及時總結(jié)反思，不斷提高教學能力,。我還把自己的學習的心得體會以論文的形式在《文理導航》和《晉江中學教研通訊》等雜志上發(fā)表,。在學習先進教學理念和方法的同時，我還積極參加各項教研活動,。認真聽課,，認真評課，精心準備上課,，努力上好每一節(jié)課并及時反思總結(jié),，總結(jié)成功經(jīng)驗，反思失敗的教訓,，在反思中不斷提高能力,。在近幾年的磁灶片區(qū)和晉江市舉辦的學生歷史小論文比賽中，都獲得不錯的成績,。

一個好的班級離不開班主任精心的管理,。我近八年以來一直擔任班主任，飽嘗其中的苦累,，我在班主任工作中,，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。xx年被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”,。

成績屬于過去,，未來才屬于自己，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

小學班主任簡要事跡材料 小學班主任主要先進事跡篇三

本人從畢業(yè)后分配到小學并且擔任班主任工作已經(jīng)三個年頭了,，把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上,。幾年來，我所帶的班班風正,、學風濃,，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰,。分析其中的原因,，我想有以下幾個方面：

帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心。

由于擔任三年級的語文教學和四年級的英語教學,，教學任務較重,，和學生課堂接觸的時間比較少，想了解學生的學習情況,、思想動態(tài),，就要付出更多的時間和精力。因此,，每天早上我總是第一個到教室,，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心地離開,；任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學習；課間十分鐘,、課外活動總是和學生在一起活動,、游戲或者談話；衛(wèi)生,，特別是大掃除,，我和學生一起搞；教室里的門窗,、桌凳壞了,，我親自修；在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，時時提醒學生注意安全、注意健康,；學生生病,、受傷，我都是最先趕到,、精心護理和及時送去就醫(yī),；學校、班級搞活動,，我一直都陪著學生,，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂,。三年來,，我從未耽誤過一節(jié)課，年年全勤,。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力,。因此,，全班同學都能按時到校，很少有人遲到,，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍。班級管理制度嚴謹,、民主,、科學，制訂了班規(guī)班約,，獎懲分明,，全心全意為學生著想,。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,，注重學生各項素質(zhì)的提高,，使每位學生樹立強烈的班集體榮譽感和責任感。在學校每月的值日評分小結(jié)中,，本人所帶的班級每月被學校授予“流動紅旗班”和“全校學雷鋒班”的榮譽。由于全班上下齊心協(xié)力,，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,，各種活動總是榜上有名。

要讓學生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心和愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘,。干班主任工作以來，我沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。班上許多父母進城務工,、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細致,、耐心地工作下,，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學習,。

一個教師相信學生，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習、品質(zhì)差的學生,，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異,，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。多體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今,，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田,，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛,。我在20xx年在大學就拿到了心理健康c證。因此我比較注重每個細節(jié)對孩子的心理的誘勢,。如一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,？我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行兩次跟教學有關(guān)的班隊活動,。如：周一的“快樂閱讀”活動,，讀名篇，記筆記,，寫心得,；周五的讀書交流展示活動，講故事,，說心得,，誦經(jīng)典，評習作；每兩周讓學生辦一期“快樂閱讀”小報,；并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,，優(yōu)化班級文化環(huán)境,，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

另外,，我積極組織開展知識競賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。讓學生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責任目標，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,，調(diào)動學生學習工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學期對每個學生進行家訪,、電話訪、談話,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。

5,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學,，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學習,，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班,，才能適應新形勢下的班主任工作,。

三年的小學班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁之材,！

小學班主任簡要事跡材料 小學班主任主要先進事跡篇四

比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空,，比天空還要寬廣的是人的心靈,，xx作為一名平凡的幼兒教師，正是一位塑造孩子美好心靈的人,，雖然她沒有轟轟烈烈的成就,，沒有驚天動地的業(yè)績，但卻憑著對這份事業(yè)的熱愛,，在這片純潔的凈土上任勞任怨地工作了十七個年頭,，這十幾年來，一直無怨無悔地奮斗在教育事業(yè)的最前沿,。

作為東皋幼教人,，xx深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只有精湛的業(yè)務知識,，是遠遠不夠的,。于是她在思想上嚴格要求自己，做到熱愛幼教事業(yè),，堅持保教并重,、廉潔從教,。認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神,，以《指南》為準則，努力鉆研業(yè)務,，與幼兒建立平等的師生關(guān)系,，與同事團結(jié)協(xié)作。遵守學校各項規(guī)章制度,，堅持出滿勤,，xx年，在她成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員后,，更是以優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員標準來嚴格要求自己,。自參加工作以來，除負責班級管理工作及科學,、語言等學科的教育教學工作外,，還擔任年級組長一職，認真制訂各項工作計劃,，策劃開展各項教育教學活動,，超負荷工作。

1、愛孩子賽媽媽,。當初她因為喜歡孩子才選擇了幼師職業(yè),。xx年來，她能始終立足于幼教第一線,，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，樹立科學的兒童觀、教育觀,，促進每位幼兒在不同水平上發(fā)展,。“孩子的心靈最純潔的,，每個孩子都是一朵最美的花,，教師應該熱愛每個孩子”，她不僅是這樣說的,，而且也是這樣做的,。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉癥的小朋友，每天哭著不肯上幼兒園,，睡午覺常被惡夢驚醒,，她象慈母一樣，每天早上熱情地從家長手中抱過孩子,，和他共同游戲轉(zhuǎn)移其注意力,。孩子午睡時，溫柔撫摸直至睡著,，那孩子夢醒時常常大哭,，她就抱著孩子在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，由于長時間抱著胳臂很酸,，但她仍不厭煩,，直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個月與孩子建立了深厚的感情,，用愛悄悄地打開了孩子的心扉,。直到現(xiàn)在，每年的教師節(jié),，葛老師都能收到那孩子寄來的祝福賀卡,，每當她從門衛(wèi)手中接過那張稚嫩卻充滿深厚情誼的卡片時，幸福與滿足便溢滿她臉龐,，如天使一樣圣潔,。

2、愛園勝愛家,。xx年來,，xx老師從未因家庭原因而影響工作,。20xx年，正值幼兒園創(chuàng)建省示范園時,，她的愛人因車禍去世,，猶如晴天霹靂，悲痛像潮水一樣將她包圍,，可是一想到幼兒園的創(chuàng)建工作,、班上的孩子，葛老師便強忍內(nèi)心的悲痛,，一如既往,，白天在園兢兢業(yè)業(yè)的工作，夜晚一邊培育自己年幼的孩子,，一邊翻閱整理幼兒園驗收資料,，還要及時備第二天的課，常常忙到深夜,，看到她如此辛苦的樣子,，同事們都心疼不已，可她笑笑,，從不計較個人得失,，從不叫苦叫累，在她的眼里,，幼兒園勝似自已的家,。

所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”,，在做好工作的同時,，xx老師從未放松過學習，她努力克服各種困難,，積極參加各種培訓和科研活動,，在短短幾個月的時間里獲得《育嬰師》,、《國培計劃》證書,，利用周末時間參加第二個本科學習，已取得學前教育本科學歷,。在平時的學習中,，認真研讀《綱要》、《指南》等,，深刻領(lǐng)會其中精髓,，同時還注重與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，借助書刊學習先進教育經(jīng)驗和教學方式,，使自身的工作得以啟發(fā)和促進,。在科學的教育方法下,，她班的幼兒講文明、懂禮貌,，班上形成了積極,、健康、陽光,、快樂的風格,，受到了領(lǐng)導、家長和同事們的一直好評,。所帶班級被幼兒園評為“優(yōu)秀班集體”,，她被多次被評為“優(yōu)秀班主任”。

做一個研究型教師,，一直是她追求的目標,，通過孜孜不倦的追求與探索，在多年的班主任工作中,，她也取得了如下一些成績：

（1）受上級表彰：20xx年受如皋市教育局嘉獎,；20xx年被評為“工會積極分子”，20xx年被評為市“優(yōu)秀班主任”,；20xx年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,。

（2）教育教學：20xx年參加如皋市青年教師基本功大賽獲得一等獎的好成績，同年被評為“如皋市教育能手”,；開設(shè)市公開課10多次,，園級公開課幾十余次；輔導多名幼兒參加繪畫,、講故事等比賽獲省一等獎,；連續(xù)兩年獲市健美操大賽一等獎；“六一”活動方案評比,、自制教玩具,、幼兒成長檔案評比中，分別獲得市一等獎,；教師技能大賽獲“十佳教壇新秀”稱號,。

（3）論文發(fā)表：6篇論文發(fā)表于省級書刊，多篇論文在省,、市級論文評比中獲得一,、二等獎的好成績；市級微型課題已結(jié)題,，省級課題正在進行中,。

在家園工作中，xx老師能以尊重,、理解的態(tài)度對待每一位家長,，用微笑與每一位家長溝通,，及時給予家長科學育兒方法的指導。借助家校通,、班級qq群,、電話等平臺努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參與教育活動,，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力,，以孩子實實在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合,，受到家長和社會各界的一致好評,。

她平凡的如山野中一朵小花，卻堅強的如一顆小草,，無論風吹雨打,，都堅守在一線幼教崗位上，用滿腔熱情,、無悔的青春,，在幼兒園這片凈土上，細心呵護每一株幼苗,，讓他們茁壯成長,、燦爛開放！

小學班主任簡要事跡材料 小學班主任主要先進事跡篇五

本人擔任班主任工作多年,，憑著領(lǐng)導,、老師的關(guān)心與支持，家長,、學生的積極配合,，以及他對工作的熱情和實干精神，在工作中虛心學習別人好的做法,，在工作中探索出一條“主體教育,、主動發(fā)展”、“心理教育,、和諧發(fā)展”,、“家校共育、促進發(fā)展”的路子,，逐步提高了管理水平,，取得了較好的成績,。

教育學生中,，始終相信身教勝于言教。善教育者,，使人繼其志,。無論是課上還是課下,，總是以自己的人格力量感染學生，注意自己的點點滴滴的言行影響,，以豐富的情感把學生吸引到生活中來,，使他們感到學校生活的快樂和幸福，與人相處的樂趣,。同時他充分利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、 “養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！是每位學生的綜合素質(zhì)都得到一定提高,。

任何一個優(yōu)秀的班級必有一個優(yōu)秀的班委會,。班主任要通過靈活的方式確定有組織能力、心胸豁達,、思維靈敏的`學生做班干部,。班委會成立后，大膽放權(quán),，班主任不是做班干部的領(lǐng)導指揮,，而是做他們的后盾、顧問甚至導演,。班主任放權(quán)不僅是對班干部,，也對每一個同學。但是有個原則“班干部能做的班主任不做,，同學們能做的班干部不做”,。本人結(jié)合學校德育工作計劃，設(shè)立了班級自治小崗位職責,，讓每個學生參與到班級管理中,，充分發(fā)揮每個學生的個性特長，做到事事有人管,，人人有事干,。有全面負責班級管理的班委會成員，有愛好文娛體育的小榜樣,，有熱情高漲的宣傳小干事,。由于每個學生主動性被充分調(diào)動，因此開展了豐富多彩的活動,，學生在活動中學到了知識,，學會了做人,，鍛煉了各方面的能力。

常言說的好：十個指頭不一般齊,。在對待學生上,，要一視同仁，平等對待,，不抱有任何偏見,，不摻雜任何個人的成見，把自己的愛傾注到每一個學生身上,。多走入學生中間,，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達到真正的交流,。對相對落后的學生更是傾注了滿腔愛心,，對他們關(guān)注更多。了解他們的具體情況,，針對他們各自的特點因材施教,。對于性格內(nèi)向的學生，從不用過于嚴厲的形式批評他們,，而對于個性倔強,，軟硬不吃的學生，他耐心地用真情去感化他們,。在我的悉心教育中,，學生都取得了不同程度的進步，成為頗受課任教師青睞的班級,。

自尊心是學生最敏感的一個角落,。學生犯了錯誤，進行個別談話,，背地里批評指出,。從不當著他的家長說三道四，也不讓其他教師耳聞目睹,。工作中,，能以最大的愛心，像保護幼苗一樣,，培養(yǎng)和愛護每個學生的自尊心和自信心,。因而，學生都能自覺接受他的批評教育,，在他的循循善誘中,，學生改正錯誤，認識自我的效果都很好。

總之,，在班級管理中,，我從不壓抑學生的個性,，給學生創(chuàng)造一個民主和諧寬松的環(huán)境,，讓學生在班級里安心學習，發(fā)展特長,，張揚個性,。多年來，在師生的共同努力下,，我所帶的班級先后被評為“流動紅旗班”稱號,，受到了學校領(lǐng)導和師生的好評。

小學班主任簡要事跡材料 小學班主任主要先進事跡篇六

xx,，男,，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺師范學院,。于20xx年參加工作,，擔任班主任已經(jīng)有20xx年了，現(xiàn)任六年級的班主任,。在這十年的班主任工作中,，我從不挑三揀四，勤勤懇懇,。始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下：

教師一定要對教育事業(yè)的熱愛,，才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中,。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學生，才能和學生做朋友,，才能走進他們的心靈,。我對學生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待,。

20xx年9月，我走上了教育崗位,，擔任一所鄉(xiāng)下小學六年級的班主任,。鄉(xiāng)下孩子學習語文困難，學生沒有幾本課外書,，我跑遍文昌的書店,，為學生買課外書。學生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時間,，無償補課,。小考的成績出來了，一位學生考上了文昌中學,，打破了當?shù)?0年沒有文中生“尷尬”,。學生的平均分全學區(qū)第一名，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,。第二年竟然當上了中心小學的教導,。

書武是個弱智的學生，同學總是欺負他,。有一天,，下雨了，書武的上衣被淋濕了,?？粗行┌l(fā)抖的書武，我說：“住校的同學,，誰給一條衣服于書武穿,？”其他學生鴉雀無聲，我沒有多說,，回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上,。其他學生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午,，有些住校的學生沒有雨傘,，不能趕過來上課。書武同學跟其他同學借了幾把雨傘,，獨自跑到宿舍,，把同學接了上來。當時不少同學被他的舉動感動了,。從那以后,，書武融入了同學們的游戲當中。

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷?！薄W校是每個學生的棲身與學習之地,，教師行為對學生的影響極大,。教師要樹立為人師表，教書育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來,，只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表,，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信,，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學生不遲到,，他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑,。教育學生講文明禮貌,，他會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他,。由于工作能深入細微處,，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣,。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“文明我先行先進集體”。

我在班主任工作中,，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，根據(jù)本班學生,，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架,，開拓學生的視野,。創(chuàng)建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫,，而是學生學習與生活的見證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文,，摘抄下來粘貼于欄目中，供學生學習,。 “榜上有名欄”每次考試前五名的同學會獲得積分,。第一名5分，第二名4分,，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名,。有了積分作為排名,，學生會更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多,，誰被發(fā)現(xiàn)的多,。學會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設(shè)的好,，班級會其樂融融。

在班級集體活動方面,，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,，如：主題班會、乒乓球比賽,、作文比賽,、講故事比賽等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。學生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星,，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴居友,，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后,，還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹,，在參加班級作文比賽中獲得第一名,，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。

后進生更渴望得到老師的關(guān)愛,，只要老師不離不棄,，他們一定能進步的！他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩,。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈,，用愛心,、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話,。并號召優(yōu)等生幫助后進生,，讓后進生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂是個調(diào)皮的學生,，五年級考試的時候,，從不寫作文。要想改變他,，打罵是行不通了,，自己感悟是關(guān)鍵。犯錯的時候,，我都會叫他到我的宿舍,，讓他自己好好想想，錯在哪里,。周一到周五,，11：30到12：30他會約上兩個同學到我的宿舍學習，有時候做點練習,，有時候他看著看著就睡著了,，有時候跟我談心,。如今的他已經(jīng)是華僑中學的高中生了,。邢燦是個單親家庭的孩子，英語成績不理想,。三科不平衡的學生考取重點中學,，機會十分渺茫。英語老師怎么調(diào),，他的成績就是上不去,。第一次模擬考試，英語還是不及格,。他的理解能力全班最好,，記憶能力超好，應該是學習英語的料,。我讓邢燦找搭檔,，找個英語好的，數(shù)學一般的學生,，兩人互相交流,。這一辦法果然見效，第二次模擬考試英語獲得七十幾分,。畢業(yè)考試的那天,，我問他：“英語考得怎樣？”他自信地說：“沒有問題,！”

家長是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學會與家長溝通,。溝通能增進了解，溝通能更好地合作,。只有學校和家庭聯(lián)合起來,，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離,，贏得了家長對學校工作的支持,，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果,，才能起到事半功倍的效果,。陳文龍，是從大陸來海南上學的孩子,。高個子,，沉默寡言。第二學期報名的時候,，唯有他不來報名,。有的同學說，他不想來上學了,。得知情況,，我趕到了文龍家，找到了他的父母,。家長說：“他說要去打工了,，不想上學了，我們怎么勸他也不去,?！遍L談一番還是不起作用。第二天,，我派上幾個跟他關(guān)系較好的同學去勸他,，可還是不起作用。發(fā)課本了,，我還是留下一份給他,，叫學生為他送去。我再次去家訪,。第三天,，文龍終于來了。

我就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心,，對學生的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻，我也相信,，在自己的不斷努力與探索下,，自己的工作也會越做越出色！

小學班主任簡要事跡材料 小學班主任主要先進事跡篇七

我是xxxx小學一名普普通通的女教師,，擔任班主任工作已經(jīng)有二十一個年頭了,，孩子們都親切地叫我“老班”。二十一年來,，我從一個初出茅廬的“小班”磨練成一個經(jīng)驗豐富的“老班”,，其中吃了多少苦流了多少淚，收獲了多少成功和歡樂,，只有我自己知道?，F(xiàn)在我把我多年來擔任班主任工作的點點滴滴匯報如下：

“班級是個大家庭，班主任是家長,，每個同學都是自己的孩子,。”這是我對班主任角色的定位,。擔任班主任角色以來,，我就像母親一樣無私的無微不至地關(guān)心愛護每一個學生，在學生身上傾注我無限的愛,。學生沒吃飯我給學生買,；學生生病了及時送醫(yī)院；天氣變化了,，提醒學生增減衣服；學生有心事了,，找學生促膝談心,，了解情況，合理疏導,、解決,。

班集體是棵大樹，班主任就是支撐它的樹干,，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉,，當然，其中也不乏有被蟲子咬過的,、有缺陷的,，而我作為班主任，愛每一個學生,，針對每一個學生的個性差異因材施教,，呵護每一片樹葉,，使班級這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長,。

我接手一個班級之后,，首先會對班級總體情況進行細心觀察、了解,，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題成因，再根據(jù)這些實際情況及時召開班會,，然后在班級開展有針對性的主題活動,，使學生在活動中受到教育，得到啟發(fā),，形成良好的學風班風,。多年來，我組織過的班隊活動不計其數(shù),，如：《向不文明行為告別》,、《我是班級小主人》、《雷鋒就在咱們班》,、《只要人人獻出一點愛》……

學生是人,，教育應該以人為本。對學生的教育不能只局限于講大道理,，而應該深入到學生靈魂深處,，了解他在想什么，需要什么,，在乎什么,。在教育教學中留心觀察學生、讀懂學生,，不斷抓住契機對學生進行行之有效的教育,。我們班有一個叫劉衛(wèi)平的同學老師們都說他來學校是混日子，是班上一?！袄鲜笫骸?。他語數(shù)考試成績從來沒有達到過兩位數(shù)，而且在班上稱王稱霸,，擾亂課堂秩序,，自習課常常把班級攪得雞飛狗跳，課外還常常欺負同學,。老師拿他沒辦法,，同學更是敢怒不敢言。自從接任班主任以后，我找到了他造事的根源：由于學習成績差,，一直遭到老師同學的鄙視和冷眼,，為了報復大家和引起大家的注意，他就常常制造亂子,，并以此為樂,。找到了他的“癥結(jié)”后，我就想方設(shè)法改變他,。課堂上,，一些非常簡單的問題就讓他回答，回答對了就即時予以表揚,；課外經(jīng)常安排他為班級做一些力所能及的服務工作,，讓他常常得到大家的贊賞；并且讓班長跟他結(jié)對,，從各方面影響幫助他……經(jīng)過一段時間的努力,，終于使他獲得了自信，跟班里同學也建立了比較融洽的關(guān)系?，F(xiàn)在,，他在班里除了學習成績稍差外，其他各方面多很正常,，有些方面甚至比其他同學還優(yōu)秀,，如：唱歌、跑步等,。

我每接手一個班級,，都要對學生的生日進行登記，每逢學生生日,，都會帶領(lǐng)全班同學為他（她）唱生日歌,，祝生日快樂，以此來營造一種和諧大家庭氣氛,，建立親密的師生情,、同學情。

學生是學習的主體,，在教育教學中注意激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生積極探索習慣,，發(fā)展求異思維能力,，讓學習成為需要，讓學習成為享受,，讓每一個學生都得到發(fā)展,，讓每一個學生都獲得成功。

二十一年,，彈指一揮間,，我在班主任這塊責任田里辛勤地耕耘,，默默地奉獻，逐漸取得了較好的工作成效,，得到了社會,、學校、家長的一致好評,。我所帶領(lǐng)的班級多次被評為先進班集體,，本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者、學校學科帶頭人,，教學成績穩(wěn)居鎮(zhèn)同年級同學科前茅,。

本著對社會強烈的責任心，對教育事業(yè)的切切癡心,，對學生的娟娟愛心,，對家長的融融熱心，對未來的滿滿信心,，我將繼續(xù)努力進行課改實踐,，讓我的教育教學工作更上一個臺階。