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初中音樂(lè)說(shuō)課稿欣賞課篇一

1,、教材分析：本次參賽課的內(nèi)容,，是初二上冊(cè)第六單元教材。本課共分三個(gè)課時(shí),，我上的是第一課時(shí),，本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容有：歌曲《新年好》、綜合訓(xùn)練（一）（二）（三）,。

《新年好》是一首英國(guó)兒童歌曲,， 拍，f大調(diào),，是由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu),。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,，表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹?lái)之際歡樂(lè)歌舞,，互相祝賀的愉快心情。

綜合訓(xùn)練

（一）是認(rèn)識(shí)鈴鼓并掌握其演奏方法；

（二）是用鈴鼓,、碰鐘為歌曲伴奏,。

（三）讓學(xué)生按節(jié)拍用踏腳、拍手,、等方法為《新年好》伴奏,。

2,、教學(xué)目標(biāo)：

（１）,、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,。

（２）,、認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌握其演奏方法,，并會(huì)使用其為歌曲伴奏,；進(jìn)行創(chuàng)編練 習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力,。

3,、教學(xué)重點(diǎn)：

（１）、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒,、柔和而具有彈性的聲音演唱,。

（２）、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,。

4,、教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏,。

教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)的統(tǒng)一的過(guò)程,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),。要使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，必須靠教師的啟發(fā)、指導(dǎo),，“教”為“學(xué)”服務(wù),。只有遵循音樂(lè)學(xué)科的規(guī)律,，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn),，才能收到良好效果,，教學(xué)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的心理特征，采用形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持主動(dòng)、自然,、愉快的心境,?；谝陨显?，我設(shè)計(jì)如下教法：

1、根據(jù)學(xué)生無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的原理，運(yùn)用知識(shí)形象化,、趣味化,、生活化的教學(xué)方法,，使學(xué)生在無(wú)形中掌握了知識(shí)，把枯燥的學(xué)習(xí)變成了樂(lè)學(xué)。

如在教學(xué)節(jié)奏時(shí),，我采用了用學(xué)生與小兔子交朋友的方式,，讓學(xué)生按節(jié)奏說(shuō)話(huà),，學(xué)生便在玩中學(xué)會(huì)了本歌的節(jié)奏,。

2、創(chuàng)設(shè)情境法：通過(guò)開(kāi)火車(chē)的游戲,，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到了音樂(lè)的快樂(lè),。

3、根據(jù)以音樂(lè)審美為核心,，注重音樂(lè)實(shí)踐,、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造的新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，我運(yùn)用了“音樂(lè)感知實(shí)踐教學(xué)法”和“音樂(lè)情感實(shí)踐教學(xué)法”,。

聽(tīng)是感知和理解音樂(lè)的前提條件,，聽(tīng)是藝術(shù)實(shí)踐中最重要的過(guò)程。如,，我在導(dǎo)入新課時(shí)就是通過(guò)聽(tīng)范唱讓學(xué)生感知的,。音樂(lè)情感實(shí)踐教學(xué)法重在對(duì)音樂(lè)作品表現(xiàn)的情感體驗(yàn)和主動(dòng)參與之后的有理解的真情實(shí)感地表現(xiàn)。在學(xué)會(huì)唱歌曲后,，我通過(guò)學(xué)生自編節(jié)奏為歌曲伴奏及,，選擇表演形式自編表演動(dòng)作，對(duì)歌詞二度創(chuàng)作,，讓學(xué)生充分參與到表演、舞蹈,、創(chuàng)作等綜合音樂(lè)藝術(shù)中,，使學(xué)生獲得感知與創(chuàng)造音樂(lè)美的能力,，在音樂(lè)情感的體驗(yàn)與抒發(fā)過(guò)程中受到良好的情感教育－－審美教育,。

4、運(yùn)用談話(huà)法,、討論法以引起學(xué)生的思維,，提高學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析能力,。

這兩種方法在本課中主要體現(xiàn)在理解歌曲內(nèi)容和對(duì)歌詞的二度創(chuàng)作及用打擊樂(lè)為歌曲伴奏上,。

5、視覺(jué)圖象法：利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和直觀(guān)教具,，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、理解和感受歌曲的情感,。如：在節(jié)奏練習(xí)時(shí)，通過(guò)直觀(guān)教具小兔子的說(shuō)話(huà),，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去,；在歌曲導(dǎo)入時(shí)，我充分運(yùn)用了vcd范唱及圖片,，使學(xué)生既理解了歌曲內(nèi)容又激發(fā)了興趣，并使學(xué)生感受到了新年的情景,。

初中音樂(lè)說(shuō)課稿欣賞課篇二

尊敬的各位評(píng)委,、老師：

大家好!

我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人音版初中音樂(lè)教材第15冊(cè)第四單元中的一首京歌——《唱臉譜》,。我的說(shuō)課包括以下幾個(gè)部分：說(shuō)教材分析、說(shuō)學(xué)生分析,、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、說(shuō)教法,、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)流程、說(shuō)教學(xué)效果,、說(shuō)我個(gè)人的作為音樂(lè)教師的基本功。

本節(jié)課教材對(duì)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)國(guó)粹京劇極其重要的引領(lǐng)作用，著重讓學(xué)生體驗(yàn)和感知京劇的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力,，特別是對(duì)京劇藝術(shù)進(jìn)行深入的探索與感知,。使同學(xué)們?cè)敢馓剿髋c京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識(shí)并參加創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。

八年級(jí)的孩子活潑,、好動(dòng),，樂(lè)于接受新鮮事物，京劇藝術(shù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)很新奇,，八年級(jí)還是世界觀(guān)和人生觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期,。對(duì)京劇興趣產(chǎn)生與否，決定了他們對(duì)音樂(lè)審美的態(tài)度,。為此,，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠感受,、體驗(yàn)京劇的行當(dāng),、臉譜,、服飾,、唱腔,、情緒，能初步分辨京劇的行當(dāng),、角色,、文武場(chǎng)等音樂(lè)文化識(shí)。

2,、能力目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)京劇行當(dāng),、唱腔、情緒的判斷力,，增強(qiáng)對(duì)京劇藝術(shù)的理解能力,，感受、體驗(yàn)京劇的美,。模仿京劇的韻味，演唱戲歌《唱臉譜》,，能夠伴隨鑼鼓經(jīng)走臺(tái)步及亮相,。

3、情感目標(biāo)：能對(duì)京劇藝術(shù)感興趣,，喜歡聆聽(tīng)和觀(guān)看京劇,，愿意探索與京劇藝術(shù)相關(guān)的文化知識(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)】：了解京劇的相關(guān)知識(shí)并能用一定的京劇韻味來(lái)演唱歌曲《唱臉譜》。

【教學(xué)難點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生在多種審美實(shí)踐活動(dòng)中初步感受京劇的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的興趣,。

我運(yùn)用了講授,、演示相結(jié)合的教學(xué)方法,。引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,、分析,、歸納來(lái)獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力,。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，做到聲像結(jié)合,、視聽(tīng)結(jié)合，很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，充分利用多媒體，使之貫徹整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生更直觀(guān)的感受音樂(lè)的意境,。

體驗(yàn)、比較,、探究,、合作的學(xué)法

對(duì)于音樂(lè)課，我的設(shè)計(jì)理念是：給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的音樂(lè)氛圍,，讓他們借助已有的知識(shí)獲得新的感受,。在本節(jié)課上我一直以激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野為主線(xiàn)，喚起每個(gè)學(xué)生的心靈共鳴,，使他們盡情地暢游在戲曲藝術(shù)的海洋中,。

為此，我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程的：

我采用了動(dòng)感時(shí)尚的表演京劇節(jié)目形式,，歌曲《粉墨人生》不僅吸引學(xué)生的注意力,，而且拉近了師生之間的距離，使學(xué)生上課伊始,，就對(duì)本課充滿(mǎn)了好奇,。激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。精彩的教師示范,，引發(fā)學(xué)生共鳴,。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造氛圍，吸引學(xué)生注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,。

精彩京劇選段視頻欣賞，引出京劇的行當(dāng),。徹底征服學(xué)生的注意力,，接著完成對(duì)京劇行當(dāng)及相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知,，在合作體驗(yàn)中引發(fā)學(xué)生的思考,。流暢的完成從興趣到知識(shí)的過(guò)渡,。

教學(xué)意圖：學(xué)生經(jīng)過(guò)視,、聽(tīng),、演加強(qiáng)對(duì)京劇藝術(shù)知識(shí)的理解,。

1,、整體聽(tīng)賞歌曲《唱臉譜》，用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)感受歌曲,。

2,、欣賞美麗的臉譜圖案，并引導(dǎo)出臉譜圖案的含義,。

3、完整演唱歌曲，難點(diǎn)部分教唱,。

4、“我是小戲迷”環(huán)節(jié),，實(shí)踐中提升審美能力,。

教學(xué)意圖：在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步體驗(yàn)京劇的樂(lè)趣和美妙。

完美的課堂應(yīng)該能夠引發(fā)學(xué)生的積極思考和投入,，通過(guò)幾個(gè)有特點(diǎn)的戲歌實(shí)例向?qū)W生表明,，美妙的京劇離我們并不遙遠(yuǎn)的,，在流行音樂(lè)中完美結(jié)合,，產(chǎn)生精彩的效果。只要大家積極的探索，夢(mèng)想總會(huì)實(shí)現(xiàn)。

京劇讓我們音樂(lè)更加絢爛;音樂(lè)讓我們的人生更加美麗多姿;音樂(lè)為我們插上尋找夢(mèng)想的翅膀,，讓我們?cè)谝魳?lè)的曼妙天空下,，自由的翱翔! 希望我們每一個(gè)人，都能喜歡,、熱愛(ài)音樂(lè),，用音樂(lè)美化我們的人生!這也是我這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的。

我的板書(shū)展示出了這節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)——京劇的相關(guān)知識(shí)及教學(xué)流程,。

我認(rèn)為我的這節(jié)課能夠讓學(xué)生體驗(yàn)和感知京劇的特點(diǎn)及獨(dú)特魅力，能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到戲曲的美,，是一種享受,。同時(shí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣，使同學(xué)們?cè)敢馓剿髋c京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識(shí)并參加創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng),，也因?yàn)槲覀€(gè)人的教學(xué)和藝術(shù)功底與課堂教學(xué)的融合,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。

初中音樂(lè)說(shuō)課稿欣賞課篇三

器樂(lè)是音樂(lè)的重要表現(xiàn)形式,，在當(dāng)今普及音樂(lè)教育過(guò)程中，器樂(lè)教學(xué)已成為音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，沒(méi)有器樂(lè)教學(xué)的音樂(lè)教育絕對(duì)是不完整的教育。器樂(lè)教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，既是很好的音樂(lè)實(shí)踐,，又能促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化,，而器樂(lè)演奏對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力等方面都有著極為重要的意義,。本課旨在通過(guò)薩克斯管的教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，以促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,。

1,、教材分析

本課根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，學(xué)生能力,，我自選教材《薩克斯管演奏教程》,，并精選入門(mén)小曲《搖籃曲》,，作為學(xué)生演奏學(xué)習(xí)的曲目,。這是一首具有搖籃曲風(fēng)格的四三拍子的曲子，一段體結(jié)構(gòu),，旋律優(yōu)美簡(jiǎn)單,，全曲只有g(shù)、a,、b三個(gè)音符,，學(xué)生容易掌握,。

2,、教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)知目標(biāo)：了解薩克斯管及歷史。

（2）,、能力目標(biāo)：掌握薩克斯管的基本演奏,。

（3）、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣,，樹(shù)立信心陶冶情操,。

3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是,；掌握薩克斯管的基本演奏（包括姿勢(shì),、口型、手型及簡(jiǎn)單的指法）,，并演奏樂(lè)曲《搖籃曲》,。

本課的難點(diǎn)是：學(xué)生對(duì)樂(lè)器的控制及能奏出輕松而美的聲音。

七年級(jí)學(xué)生是學(xué)習(xí)管樂(lè)較佳時(shí)期,，身體發(fā)育等已經(jīng)具備學(xué)習(xí)條件,，只是薩克斯管看似復(fù)雜，一般學(xué)生望而興嘆,，認(rèn)為挺難學(xué),，其實(shí)越復(fù)雜的樂(lè)器，越易上手,。我根據(jù)多年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)如下教學(xué)方法：

1,、教法

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生創(chuàng)造最佳心理狀態(tài)，樹(shù)立信心,，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)眼,、動(dòng)口、用心去演奏,、去感受和表現(xiàn)音樂(lè),，多啟發(fā)學(xué)生用自己的樂(lè)器去"歌唱"。具體運(yùn)用以下教學(xué)方法：（1）探究發(fā)現(xiàn)法,，（2）器樂(lè)講解示范法，（3）實(shí)踐練習(xí)法,，（4）模仿,、接龍,，（5）欣賞體驗(yàn)等。

2,、學(xué)法

（1）,、學(xué)生要積極參與教學(xué)活動(dòng),，主動(dòng)探究，大膽地去模仿,，去演奏,，去競(jìng)爭(zhēng),，充分表現(xiàn)展示自我。

（2）,、注意與他人和教師溝通合作,。

（3）、注意養(yǎng)成良好的器樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，慢練是學(xué)習(xí)最好的方法,。慢的過(guò)程中能更好的去聆聽(tīng),，去體驗(yàn)，去感受正確的演奏,。

（一） 導(dǎo)入新課（3分鐘左右）

首先,，我用bβ高音薩克斯管演奏《回家》片段,，激發(fā)學(xué)生對(duì)薩克斯管的興趣及求知欲。

二）新課教學(xué)

1,。 `認(rèn)識(shí)了解薩克斯管（5分鐘左右）

1）,、薩克斯管的簡(jiǎn)介（阿道夫—薩克斯的頭像掛圖）

2）、薩克斯管的種類(lèi)及音域（五種薩克斯管的掛圖）

3）,、薩克斯管的構(gòu)造（be薩克斯管示范）

（薩克斯管主要有：上段管體,、下段管體、喇叭口,、連動(dòng)桿,、彎勃,、笛頭、掛帶,。笛頭又分為哨片,、卡子、笛帽,。）

2,。 掌握薩克斯管的基本演奏（12分鐘左右）（包括姿勢(shì)、口型,、手型及簡(jiǎn)單的指法,、吐奏與連奏等）這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要通過(guò)教師本人規(guī)范而科學(xué)的示范演奏,，（）以及自我探究,，師生交流、互動(dòng),，引導(dǎo)解決本堂課的重點(diǎn),，教師在這一環(huán)節(jié)中既要講清演奏要領(lǐng)，又要及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤,。

3,。 學(xué)習(xí)吹奏《搖籃曲》（15分鐘左右）這是一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的過(guò)程，學(xué)生興趣濃厚,，可以采取模仿接龍等教學(xué)方法讓學(xué)生很快的掌握樂(lè)曲的演奏,。注意樂(lè)曲三拍子的律動(dòng)，及連奏,，盡量啟發(fā)學(xué)生用自己的樂(lè)器去"歌唱",，盡可能的用美的聲音去表現(xiàn)音樂(lè)。練習(xí)時(shí)可以分組合作探究與他人和教師溝通,。

4,。 展示自我表現(xiàn)自我，并進(jìn)行創(chuàng)造性的表演,。這是本節(jié)課的高潮部分,，課程進(jìn)行到這里，學(xué)生都躍躍欲試,，表現(xiàn)自我展示自我,，將得到更好的體現(xiàn)。這時(shí)可以進(jìn)行生生評(píng)價(jià),、自我評(píng)價(jià),、教師將給與更多的是肯定和鼓勵(lì)，表現(xiàn)特突出的，教師將贈(zèng)與爵士名盤(pán)給與獎(jiǎng)勵(lì),。

（三）拓展延伸

欣賞爵士薩克斯的演奏片段《母雞公雞》,，介紹薩克斯管演奏風(fēng)格（古典與爵士），并介紹我國(guó)薩克斯管演奏現(xiàn)狀及國(guó)際水平,，激起學(xué)生努力學(xué)習(xí)并為我國(guó)管樂(lè)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

（四）結(jié)課

同學(xué)們?cè)凇痘丶摇返臉?lè)曲中走出教室,。

本節(jié)課是一堂實(shí)實(shí)在在的器樂(lè)教學(xué)課,，就從薩克斯管那金燦燦的外型就會(huì)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，讓他們滿(mǎn)懷探究之情主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動(dòng)中參與,，在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念,。

另外，在我校,，學(xué)生大多家庭條件較好,，一件初學(xué)樂(lè)器對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)不存在困難，并且在我校管樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍很好,，學(xué)校有一百多人的管樂(lè)團(tuán),，因此完成此節(jié)課的教學(xué)是可能的。

初中音樂(lè)說(shuō)課稿欣賞課篇四

人教版教材七年級(jí)《雪絨花》,，主要教學(xué)內(nèi)容是唱《雪絨花》,，欣賞《do—re—mi》、《孤獨(dú)的牧羊人》

歌曲介紹：《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》中的一首插曲,，隨著電影的播放而傳遍全球,，成為全世界人民喜愛(ài)的歌曲之一。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式,，采用四三拍子和中等的速度,，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒(méi)有較大的起伏 ,，歌曲通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美,，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)，寄托了主人公對(duì)親人,、對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福,。我設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)之一就是指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱好歌曲，這也是本課的教學(xué)重點(diǎn),。在本課中,，還有兩首情緒歡快活潑、演唱形式多樣的欣賞歌曲,，因此本課第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為通過(guò)欣賞電影《音樂(lè)之聲》插曲,，感受歌曲形象和情緒,，擴(kuò)大音樂(lè)視野。

1,、為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)作品的意境,、領(lǐng)略音樂(lè)的無(wú)窮魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極熱情,，本課教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：介紹電影劇情——聽(tīng)《do—re—mi》——猜謎雪絨花——學(xué)唱歌曲——用英語(yǔ)演唱——欣賞片段《孤獨(dú)的牧羊人》,。

2、本課運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，以欣賞電影片斷為手段,，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過(guò)程中注重對(duì)歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風(fēng)格方面進(jìn)行對(duì)比,，拓展學(xué)生思維,。

3、在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),，以教師語(yǔ)言啟發(fā)為主,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，通過(guò)操作,、歌唱比較分析歌曲旋律,，使學(xué)生能夠唱準(zhǔn)相似樂(lè)句，解決歌曲難點(diǎn),。并通過(guò)演唱歌曲,，再?gòu)母柙~中感受旋律，以表達(dá)歌曲的情緒,。

4,、始終注意引導(dǎo)學(xué)生的思維，在欣賞電影片斷和聽(tīng)老師演唱前,，都先向?qū)W生提出的要求和問(wèn)題,，讓他們明確欣賞目的，以便更好地理解作品,。

1．創(chuàng)設(shè)情境：

《雪絨花》這首歌曲的旋律許多學(xué)生都很熟悉,，。七年級(jí)的學(xué)生由于年齡大了一些,，音樂(lè)課的氣氛已不像小一點(diǎn)的孩子上課好調(diào)動(dòng),，我安排了由教師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣講故事， 70多年前的奧地利薩爾斯堡,。在一座古老的修道院里,，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良,，喜歡唱歌,，會(huì)彈吉它。一天 瑪麗亞來(lái)到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師,，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會(huì)被他們氣走,，瑪麗亞是他們的第十二為老師,，她用愛(ài)心與音樂(lè)和七個(gè)失去母親的孩子建立了良好的關(guān)系，瑪麗亞教會(huì)了孩子許多歌曲,，使孩子們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖。介紹《音樂(lè)之聲》的劇情入手,，講到這里一下子吸引學(xué)生的注意力，對(duì)影片產(chǎn)生好奇感，自然過(guò)渡到聽(tīng)電影中瑪麗亞教孩子們的一首歌曲《do—re—mi》。

2、猜謎導(dǎo)入歌曲

一說(shuō)到猜謎,，學(xué)生積極性一下子提高了，出示圖片，讓學(xué)生猜植物,，我再介紹雪絨花的得名,?！堆┙q花》的歌聲隨著影片的放映受到廣大人民的喜愛(ài),。我們看歌詞（多媒體出示歌詞）你能試著把歌詞中人們對(duì)雪絨花的喜愛(ài)之情讀出來(lái)嗎？學(xué)生帶著自己對(duì)歌詞的理解有感情地朗讀,。

3,、學(xué)唱歌曲：

（1）首先聽(tīng)老師演唱歌曲,，再帶問(wèn)題聽(tīng)錄音，回答老師的問(wèn)題看看這首歌的調(diào)號(hào)和拍號(hào),，幾拍子的,？強(qiáng)弱規(guī)律是什么？學(xué)生通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)熟悉歌曲旋律,，很快能解決剛才的問(wèn)題,，再通過(guò)用“l(fā)u”哼唱旋律后，讓學(xué)生提出節(jié)奏有不太順的地方,，老師拿節(jié)奏卡片指導(dǎo)練習(xí)八分休止符用“噠”演唱節(jié)奏,，再讓學(xué)生唱準(zhǔn)相似樂(lè)句，解決歌曲難點(diǎn),。

（2）在進(jìn)行歌曲處理時(shí),，也是從歌曲所表達(dá)的主題，歌曲的旋律等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),，以使他們從內(nèi)心感受到歌曲的魅力,，更好地表達(dá)歌曲的情緒。學(xué)生唱好歌曲后我提問(wèn)：“我們?cè)鯓硬拍軐⑦@首歌唱得更富有感染力呢,？歌聲很動(dòng)人！老師還要告訴你們一個(gè)歌唱的好方法：那就是“要想把歌唱好,，情感的表現(xiàn)很重要”,。指導(dǎo)學(xué)生把三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系唱得明顯一點(diǎn)。

4,、拓展感受：

學(xué)生唱好歌曲后我發(fā)給學(xué)生英語(yǔ)歌詞,，我用英語(yǔ)演唱歌曲，讓學(xué)生欣賞后說(shuō)說(shuō)英文發(fā)音和中文不同感受,，使學(xué)生產(chǎn)生也想用英語(yǔ)學(xué)唱歌曲的愿望,，我給學(xué)生介紹漢語(yǔ)、英語(yǔ)發(fā)音的不同,，英語(yǔ)里有些音要連讀,。教讀edelweiss，evry,，greet,，blossom，bloom,，grow,，bless等英文單詞后。讓我們帶上對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情跟著音樂(lè)伴奏分別用中文和英語(yǔ)演唱《雪絨花》,。

5,、欣賞電影歌曲片段

學(xué)生已經(jīng)學(xué)唱好歌曲后,，我繼續(xù)介紹在一次家庭音樂(lè)會(huì)上，瑪麗亞和孩子們一起表演了一出木偶戲,，把歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》表演得非常有趣,，我們一起看一看這個(gè)電影片斷。（播放多媒體課件）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析比較,，對(duì)歌曲的表現(xiàn)形式,、演唱形式以及歌曲風(fēng)格有一定的了解，正是有了這三首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲貫穿于整部電影,，才使《音樂(lè)之聲》更加吸引人,。音樂(lè)課帶給我們快樂(lè)、歡笑,、愿同學(xué)們都能唱出歌曲中對(duì)祖國(guó)的愛(ài),。最后回到本課的重點(diǎn)《雪絨花》，學(xué)生演唱歌曲走出教室,，使他們能夠領(lǐng)略到音樂(lè)的無(wú)窮魅力,，同時(shí)受到愛(ài)國(guó)主義的教育。