每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

青年教師座談會發(fā)言稿題目 青年教師座談會發(fā)言稿(整理篇小學(xué)篇一

大家好，十分榮幸能夠在那里和大家應(yīng)對面的交流,，梳理自我的一些想法,。今日圍繞我們青年教師座談會的主題，我主要談四個問題,。

xx年大學(xué)剛畢業(yè),，我就來到我院工作。3年的時間匆匆而逝,。從我自身來講,，這3年來變化還是很大的。初到學(xué)校時,，懷揣著夢想與滿腔的活力,，總免不了有很多不切實際的想法，恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時候就有點眼高手低,、怨天尤人,。到了此刻，我覺得自我的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然,。認(rèn)識到很多問題是長久積累的復(fù)雜的矛盾,，不是一朝一夕就能夠改變的，僅有更好的與學(xué)院相融合,，不斷的改變自我,，以一個進取的心態(tài)，從自我做起,，學(xué)院的明天才會更好,。三年來，我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長,。尤其是本學(xué)期開學(xué)大會上,，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，大家都備受鼓舞,，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開的,。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望，也是大家前進的動力,。我想日后,，我們青年教師也會繼續(xù)做好自我的本職工作，為學(xué)院的發(fā)展盡心,、盡責(zé),、盡力。

我想成為一名骨干教師絕對不是一件容易的事情,，這是一個不斷修煉的過程,，不僅僅需要長期扎實的實踐、頑強自覺的學(xué)習(xí),、聯(lián)系實際的思考,、充滿個性的創(chuàng)新，更需要多元的知識結(jié)構(gòu),，以及一些外部環(huán)境的作用等,。可是不能因為難就止步不前,，我們青年教師要堅持進取心,。只要我們保有對教育事業(yè)的真心、對本職工作的熱情,、對學(xué)生的愛,。同時能夠在平時的教學(xué)工作中加強學(xué)習(xí),、加強實踐、加強積累,、加強反思,。終有一日我們能夠成長、提高,，成為一名學(xué)科骨干,。當(dāng)然，在我們成長的過程中,，我們會有很多的疑惑,、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫忙,、栽培和支持,。我自我的感受就是，比如我做項目,，因為沒有做過，我沒有任何的經(jīng)驗,，科研水平也很低,。多虧有馬院長、焦教師及我們系教師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和提議,，我才能一點點的前行,。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問,、多學(xué),。并肩攜手，一齊努力繼續(xù)前行,，爭取早日成長為學(xué)科骨干,，也期望學(xué)院多多幫忙和支持。

我的提議是,，期望學(xué)院能夠有組織,、有計劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、實踐鍛煉的機會。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊伍的中堅力量,。因為學(xué)科的不一樣,，有的教師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會,，而有的`學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機會,。期望學(xué)院能夠幫忙主動聯(lián)系,、進取爭取。以促進青年教師的成長,。同時在學(xué)歷深造方面,，也期望學(xué)院能夠爭取機會，為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件,，幫忙青年教師的全面發(fā)展,。

行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多，而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù),，其實也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的,。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足,。我的提議是,，學(xué)院應(yīng)當(dāng)進一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責(zé)務(wù),、建立健全相應(yīng)的考核激勵機制,，調(diào)動廣大教職員工的進取性，從而進一步提高服務(wù)質(zhì)量,。最終還想提議一下,，此刻大家都坐班了，提議學(xué)院組織活動,，豐富教職員工的學(xué)校文化生活,。比如成立教工合唱團、舞蹈隊,、排球隊等團隊,。既能夠讓教師們發(fā)揮所長、又能夠愉悅身心,、還能夠凝聚團隊精神,，那真真是極好的！

青年教師座談會發(fā)言稿題目 青年教師座談會發(fā)言稿(整理篇小學(xué)篇二

我已在教師這個工作崗位上走過了兩個春秋,，先帶初一年級的數(shù)學(xué)課,，現(xiàn)在帶初三年級和高一5班的化學(xué)課，期間一直擔(dān)任班主任工作,?；仡櫧虒W(xué)之路，有所得也有困惑,。這兩年來,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下,，尤其是師傅的指導(dǎo)下,，我對教育教學(xué)工作有了更全面更深刻的認(rèn)識,，工作能力也有了一定的提高。在這里,，就我在平時的教學(xué)工作的一點心得體會和大家一起探討,，希望各位能給以批評指正。

教師的工作肩負(fù)著育人的重任,。為干好本職工作,，我堅持每天7點20到校，下午6點40離校,，不變的時間,，相似的節(jié)奏，充實而有意義,，在這樣的守望下,，我與學(xué)生一同成長。從每天的小事中,，汲取養(yǎng)分,，關(guān)注學(xué)生的成長體驗，關(guān)懷學(xué)生生命成長,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,；磨練自己的意志品質(zhì)，充實“底氣”,，有了較好的基本功和一定的人文底蘊；審視自己的一言一行,，反思自己的課堂,，堅持讀書學(xué)習(xí)，學(xué)會思考與自我提升,，從細(xì)節(jié)中實踐自己的教育理想,。

在課前，要對學(xué)生的實際情況做了解,，課堂上,，扎扎實實地以課標(biāo)為方向，引導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)生最基本的知識技能與方法,，不盲目地追求教學(xué)形式的多樣化與課容量,。每上一堂課，我心中要有個概念,，本節(jié)課前學(xué)生的知識水平能力怎么樣,，學(xué)生要怎么學(xué)才能達(dá)到課標(biāo)要求，上完課學(xué)的東西學(xué)生能不能自己總結(jié)出來,。我認(rèn)為無論課堂怎樣改變,，學(xué)生最基本的內(nèi)容還是要掌握,，最實際的技能他們還是要懂得。

當(dāng)然,，不盲目追求教學(xué)形式的多樣化,，不是指在教學(xué)上不創(chuàng)新，不變化,。目前,，我們的教育對象是90后，更確切的說是95后,，這群孩子們追求的不再是簡單的獲取知識,，他們愛動愛玩，不善于主動探索知識,，卻有著有著各自的獨特個性,，他們想要的是一種靈動活潑的學(xué)習(xí)方式和上課模式。因此,，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和適當(dāng)?shù)母淖兪切枰?，課堂上，讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，用他們的語言來總結(jié)歸納知識點,，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。課后,，作業(yè)多面批,，多與學(xué)生進行交流溝通，可以使學(xué)生更好的掌握知識點和了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),，盡可能做到因材施教,。

教學(xué)中要善于反思、積累,、總結(jié),，認(rèn)真細(xì)致地處理好教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)過程中,，我交給學(xué)生知識,，學(xué)生也歷練了我，要反思正視自己的不足,，不斷地探索積累總結(jié)完善教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗，多虛心吸收改進外界的經(jīng)驗多學(xué)習(xí)充實自己的知識,、經(jīng)驗倉庫,。

在這兩年的時間里，我聽了許多優(yōu)秀教師的課,，暑假里還到師大進行研究生進修,，同事們也給予我了很多幫助和指導(dǎo),。隨著教學(xué)工作的深入，問題和困惑也越來越多的出現(xiàn),，我深切地意識到,，要不斷學(xué)習(xí)，不僅從書本學(xué)習(xí),，更重要的是從實際學(xué)習(xí),，審視自己，虛心聆聽,，從理論和實踐兩方面提高,，使自己盡快走向成熟。

在短暫的教師生涯中,，我遇到了許多困惑和難題,，一些已經(jīng)解決了，更多的問題還需要思考與解決,，比如如何提高課堂效率,，如何引導(dǎo)學(xué)生自我思考，如何有效地進行學(xué)生養(yǎng)成教育等,，還需要和各位進行討論交流,。

青年教師座談會發(fā)言稿題目 青年教師座談會發(fā)言稿(整理篇小學(xué)篇三

時間過得飛快，在忙忙碌碌中,，一學(xué)年即將過去,。仔細(xì)回想這一年來的點點滴滴，好像除了上課,、下課,、上學(xué)、放學(xué),，自己什么事也沒有做。忽然間覺得自己在蹉跎時光,，虛度了大好年華,。其實，教師就是一個平凡的職業(yè),，它的職責(zé)就是教好書,，育好一批又一批的學(xué)生，除此之外又有什么“驚天動地”的大事可做呢,？有人把教師比作擺渡的船夫,，送走了一批又一批的過客，自己卻獨守江中,。是??！既然選擇了教師這個職業(yè)，就要甘于平凡,。我們要做的就是調(diào)整好自己的心態(tài),，做好每一件事，做好每一天的事,。

拋開浮躁,，靜下心來給自己的教師生涯定一個目標(biāo)吧！首先,，我要成為學(xué)生眼中“知識淵博”的老師?，F(xiàn)在的學(xué)生可不比從前，他們接觸面廣,，課外知識豐富,，一個個都像小百科全書似的，想糊弄他們可不容易,。而且他們還會時不時的找兩個怪問題來考一考老師,。為了不讓學(xué)生把自己難倒，不落后于學(xué)生的步伐,，自己平時要多讀書,，多學(xué)習(xí)。所謂“腹有詩書氣自華”一個能引經(jīng)據(jù)典,、妙語連珠,，有廣博知識的老師才會有吸引力，才能成為學(xué)生心中崇拜模仿的對象,。多讀書,，多讀些和教學(xué)有關(guān)的書，才能讓我們自如的應(yīng)對教學(xué)中的各種問題,，自如的面對學(xué)生,。在這點上我還很欠缺，我還要不斷的提醒自己,，督促自己,，讓讀書成為一種習(xí)慣。

其次,，我還要不斷完善自身,，成為一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的老師,。所謂“言傳身教,，身教重于言教”就告訴我們，教師要時刻注意自己言行舉止。因為自己的一言一行,，都會在不經(jīng)意間被學(xué)生模仿,。

然后，我還要成為一名快樂的老師,。那么從現(xiàn)在起調(diào)整好自己的心態(tài)吧,！多看到生活中積極地一面，讓自己盡可能多的擁有快樂的心情,，樂觀快樂的做人,，樂觀快樂的教學(xué)，用快樂積極的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生,。只有自己快樂了學(xué)生才能被你感染,，相信快樂的課堂才會充滿生機，快樂的課堂才會讓學(xué)生學(xué)的輕松,、學(xué)的愉快,。

還有，我還要成為一名嚴(yán)格又寬容的老師,。嚴(yán)格是要對學(xué)生嚴(yán)格要求,，所謂“嚴(yán)師出高徒”不是沒有一定道理的。但嚴(yán)格中又要多一些寬容,，學(xué)生是一個成長的個體,，在一個人的成長過程中會有許多的嘗試，會存在這樣或那樣的問題,。我們要寬容的看待學(xué)生成長中的過錯,，不斷地引導(dǎo)、督促,，使他們每天進步一點點,，然后慢慢地、自覺地達(dá)到老師的要求,。當(dāng)學(xué)生犯錯時,，一定不要盲目批評，要有策略,、有方法的教育,。這些教學(xué)中的“小藝術(shù)”可是非常博大精深的，我還要不斷的向有經(jīng)驗的老師請教,、學(xué)習(xí)。

我還要成為學(xué)生們朋友似的老師,。教師和學(xué)生是兩個平等的個體,，因此教師不要把自己凌駕于學(xué)生之上，課上是老師，課下和學(xué)生成為朋友吧,！平時多和他們聊天,，加入他們的活動中，這樣才能了解學(xué)生的思維動態(tài),，拉近師生的距離,，相信這一定會對我們教學(xué)有利。

剛剛工作不久,，我的想法,、我的目標(biāo)好像還有很多。這些目標(biāo)和想法只有通過努力才會實現(xiàn),。否則一切都是空想,。最后一句簡單的話和教師同仁們共勉“簡單的事情重復(fù)的做，你就是專家,，重復(fù)的事情用心做,，你就是贏家?！苯處煹墓ぷ?，不正要求我們要反復(fù)做，用心做嗎,？

青年教師座談會發(fā)言稿題目 青年教師座談會發(fā)言稿(整理篇小學(xué)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家下午好！很高興今天能有這樣機會能跟大家坐在一起交流工作以來的感悟,，來彭初還有一個月就滿三年了,，作為一個步入工作崗位時間不長的年輕教師，大學(xué)里理論經(jīng)驗是學(xué)了不少,，但實際經(jīng)驗卻沒有,，一切的工作都是在探索學(xué)習(xí)階段。這三年里我的感觸很多,，從學(xué)生到教師,，從聽課到講課，我們的身份發(fā)生著變化,，思想和心理也在發(fā)生著變化?，F(xiàn)在與大家一起分享，也許我們在彼此身上能找到些許自己的影子,，共同交流,，共同進步。

工作的第一年,，萬事開頭難,，剛剛上崗時我確實感到了很大的困難,，由于我在實習(xí)期間沒有帶班，面臨的最大問題是不熟悉教材,，不太了解重,、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。所以對于上課備課還都是一知半解,，處于理論知識階段，沒有真正實踐過,，雖然對于工作充滿熱情和干勁,，但是當(dāng)我獨自面對學(xué)生的時候還是會心里沒底，對此,，我的心里十分著急,，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以我經(jīng)常去聽師傅的課,，對每一次的聽課都做好筆記,，不懂得就問，即使再小的細(xì)節(jié)要問清楚,。更讓人值得高興的是,，學(xué)校請來了專家組，每周都進行聽課評課,，進行教學(xué)指導(dǎo),，這讓我的課堂教學(xué)有了更準(zhǔn)確的方向，也讓我上課更加的自信,。

工作的第二年,，這一年我的工作量和第一年是一樣的，我除了做好日常教學(xué)工作以外,，更多的時間放在了反思課堂教學(xué)上面,，仔細(xì)修改課件和教案，通過這些來提高自己的課堂教學(xué)效率,。作為日常的教學(xué),，我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎,？對教材的解讀,，有沒有深度？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎,？達(dá)到了嗎,？這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么,？就有一句標(biāo)語說的那樣“人生沒有彩排,，每天都是現(xiàn)場直播”,，初三的課堂沒有一分鐘可以浪費，我覺得反思可以讓我們把每天的直播做得更好,，少一些遺憾，多一份成功,。

工作的第三年,，雖然才剛開始，但是我已經(jīng)感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn),。最大的變化是今年我做了班主任,，記得剛接到帶班主任通知的時候，我就在想第一次見面應(yīng)該跟學(xué)生們說什么,，這樣一個在初三換班主任的班級學(xué)生會不會接受我,，如果不接受我我該怎么辦，萬一我不能很好的控制他們怎么辦等等問題,，這些讓人困擾的問題讓我在暑假的最后半個月內(nèi)幾乎沒有睡上一個好覺,，努力準(zhǔn)備第一次和學(xué)生們見面的開場白，努力讓自己沒那么緊張,，可是當(dāng)我真正見到學(xué)生們的時候卻還是緊張的一塌糊涂,，甚至把自己準(zhǔn)備的東西也差點忘得一干二凈，可以說是硬著頭皮硬撐著上的,。兩個月過去了,，雖然學(xué)生們?nèi)匀恍顩r不斷，但是大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸的走入一個初三的狀態(tài),，開始意識到初三的重要性,，這也讓我對班主任工作的緊張不安情緒得到了些許緩解。

作為一名剛參加工作不久的老師,，在和學(xué)生相處的日子里,，我笑過，也哭過,，被學(xué)生感動過,，也對學(xué)生發(fā)過脾氣。但是,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷,、幫助下，我逐漸適應(yīng)了工作,，也愛上了這份工作?，F(xiàn)在在保留自己的特色下，通過一步一步踏實的工作中,，摸索出適合自己的教學(xué)模式,。當(dāng)然我的教學(xué)中還存在著一些困惑和缺點,，從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力,，更旺盛的斗志,，堅定不移地走好，走穩(wěn)每一步,。爭取取得更好的成績,，使自己成為一名合格的教師。

青年教師座談會發(fā)言稿題目 青年教師座談會發(fā)言稿(整理篇小學(xué)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家下午好,！很榮幸能作為青年教師代表在這里發(fā)言，工作的四年里我的感觸很多,，現(xiàn)在想與大家一起分享,。在這里，我將敞開心扉,，談?wù)劰ぷ魉哪陙砩?、工作上的一點體會。

作為步入工作崗位時間不長的年輕教師,，大學(xué)里的理論經(jīng)驗學(xué)了很多,，但實際經(jīng)驗卻沒有多少，一切的工作都是在探索學(xué)習(xí)階段,。從學(xué)生到教師,，從聽課到講課，我的身份發(fā)生著變化,，心理也在發(fā)生著變化,。很慶幸，社中給了我這么和諧的工作氛圍,，有關(guān)心,、支持我的校領(lǐng)導(dǎo)，有幫助,、鼓勵我的老教師,，使我能很快的適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，同時也克服了一些工作上的困難走向了正軌,，讓我在這樣團結(jié)奮進的教師隊伍中學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

記得剛擔(dān)任班主任的時候，我就在想第一句話應(yīng)該跟孩子們說什么,，第一堂課應(yīng)該怎么上等問題,，可當(dāng)我真正見到孩子們的時候卻還是緊張的一塌糊涂，甚至把理論經(jīng)驗也忘得一干二凈,。

那時候工作處于新鮮興奮階段,，把什么事情都想象的很美好,，也有雄心壯志。比如：課堂上,，是學(xué)生的良師,，言傳身教。課下,，是學(xué)生的益友,，與學(xué)生零距離接觸地打成一片，讓學(xué)生和我之間親密無間,，學(xué)生什么話也都愿意告訴我。

第二年的我進入了煩躁階段,，成天對孩子們很嚴(yán)格,，臉上也逐漸失去了笑容，就想著把第一年時學(xué)生沒做好,、沒培養(yǎng)好的行為習(xí)慣給補回來,，鍛煉他們各方面的能力，想急于求成,，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)我并沒有得到他們的怕,，卻失去了他們對我的那份敬，我和孩子們的心在慢慢疏遠(yuǎn),。

這讓我又進入了第三階段———彷徨迷茫階段,，我不知道自己該怎么做了，總結(jié)反思之后發(fā)現(xiàn)問題在于自己太心急,、太追求完美,，對自己和學(xué)生的要求都太高，把學(xué)生當(dāng)作大人來看待,，想一步到位,、訓(xùn)練有素、成績優(yōu)異,，可是卻忽略了一個最重要的問題,，那就是老師也是人不是神仙，怎么可能事事都做到完美,，沒有瑕疵,；學(xué)生怎么可能門門成績優(yōu)異，各方面表現(xiàn)突出,；班級學(xué)生都有個體差異,，怎么可能訓(xùn)練的那么步調(diào)一致，讓老師省心呢,？

在想了這么多問題之后我走入了探索階段,，我不再想如何把班級在短期內(nèi)帶得棒棒的,，把成績帶得多么優(yōu)異了，而是在想我怎么先挽回學(xué)生們對我的那份敬和信賴,，于是我讓每個人寫了心中對老師最真實的看法,，并且告訴他們不用寫名字，寫得好與不好都會為他們保密,，老師也是普通人,，也會犯錯的，有不好的地方老師會當(dāng)著全班的面承認(rèn)錯誤并且改正,。那件事情令學(xué)生感動了,，他們的心慢慢被我收回來了，我才真正感覺到了太溫柔是行不通的,，太厲害也是行不通的,，方法最重要，溫柔也好厲害也罷,，只要方法用對就會有用,。

四年來，彈指一揮間,?；厥淄拢€記得四年前初來乍到時的惶恐與不安,，還記得初為人師的欣喜和青澀,，那時的我，面對著比我更小的孩子,，卻并不見得有多成熟和穩(wěn)重,。然而值得慶幸的是，四年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事的熱心幫助和自身的努力下，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,，教育教學(xué)經(jīng)驗也不斷豐富,，工作能力得到了一定提高。作為一名青年教師,，要盡快成長,、不斷進步，我認(rèn)為還需做好以下幾點：

這是成長的方向,。目標(biāo)就像是一盞指明燈,，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應(yīng)了自己的工作之后,，為自己樹立了一個工作的目標(biāo),，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：讓自己成為一名有目標(biāo)感,、責(zé)任感,、積極感、學(xué)力感,、專業(yè)感的教師,，成為一名學(xué)者型、研究型,、智慧型的教師?，F(xiàn)在，我仍然向著這個目標(biāo)邁進,！

老教師教齡長,，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，講課水平較高。對于我們青年教師,，老教師不僅僅是自己的同事,，更是自己在教學(xué)路上的引路人。還需經(jīng)常與自己周圍的同事交流,，吸取他人成功的經(jīng)驗,，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足,，還可以互相探討經(jīng)驗,，增強信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法,，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果,。學(xué)校為青年教師開展的外出學(xué)習(xí)、聽課,，各種比賽等活動使我們有了更多的學(xué)習(xí)的平臺,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高,。因此我平時要利用機會多聽課,，多學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)他們的態(tài)度和經(jīng)驗,，只有虛心的向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來,。

這是成長的關(guān)鍵,。首先要深化專業(yè)知識,，并拓寬知識領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水,，老師自己要有一桶水,，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領(lǐng)域以及知識的聯(lián)系,，這就需要我們多讀書,，尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。在專業(yè)方面,，我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限,，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級的水平上,，并且對一些工作經(jīng)驗和總結(jié)的能力不強,。因此，我要努力多讀一些教學(xué)方面的書報雜志,，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個新的層次,。

徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”,，一種是“人師”,。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問,，學(xué)生的品質(zhì),、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活,、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心,。因此，我平時要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài),，主動和他們多接觸多談心,，這樣他們會主動告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我他們對學(xué)習(xí)的興趣等,，就可以使我的教學(xué)得到不斷的改進和提高,。

心有多大，舞臺就有多大,。只要你是一顆有生命力的種子,，就能在這里長成參天大樹！最后,，請允許我向在工作中對我進行悉心指導(dǎo),，耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝大家！