無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

青年教師座談會(huì)發(fā)言稿篇一

拋開浮躁，靜下心來給自己的教師生涯定一個(gè)目標(biāo)吧,！首先，我要成為學(xué)生眼中“知識淵博”的老師?，F(xiàn)在的學(xué)生可不比從前,，他們接觸面廣，課外知識豐富，一個(gè)個(gè)都像小百科全書似的,，想糊弄他們可不容易,。而且他們還會(huì)時(shí)不時(shí)的找兩個(gè)怪問題來考一考老師。為了不讓學(xué)生把自己難倒,，不落后于學(xué)生的步伐,，自己平時(shí)要多讀書，多學(xué)習(xí),。所謂“腹有詩書氣自華”一個(gè)能引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠,，有廣博知識的老師才會(huì)有吸引力,，才能成為學(xué)生心中崇拜模仿的對象。多讀書,，多讀些和教學(xué)有關(guān)的書,，才能讓我們自如的應(yīng)對教學(xué)中的各種問題，自如的面對學(xué)生,。在這點(diǎn)上我還很欠缺,，我還要不斷的提醒自己，督促自己,，讓讀書成為一種習(xí)慣,。

其次，我還要不斷完善自身,，成為一個(gè)有素質(zhì),、有修養(yǎng)的老師。所謂“言傳身教,，身教重于言教”就告訴我們,，教師要時(shí)刻注意自己言行舉止。因?yàn)樽约旱囊谎砸恍?，都?huì)在不經(jīng)意間被學(xué)生模仿,。

然后，我還要成為一名快樂的老師,。那么從現(xiàn)在起調(diào)整好自己的心態(tài)吧,！多看到生活中積極地一面，讓自己盡可能多的擁有快樂的心情,，樂觀快樂的做人,，樂觀快樂的教學(xué)，用快樂積極的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生,。只有自己快樂了學(xué)生才能被你感染,，相信快樂的課堂才會(huì)充滿生機(jī)，快樂的課堂才會(huì)讓學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的愉快,。

還有,，我還要成為一名嚴(yán)格又寬容的老師。嚴(yán)格是要對學(xué)生嚴(yán)格要求,，所謂“嚴(yán)師出高徒”不是沒有一定道理的,。但嚴(yán)格中又要多一些寬容，學(xué)生是一個(gè)成長的個(gè)體,，在一個(gè)人的成長過程中會(huì)有許多的嘗試,，會(huì)存在這樣或那樣的問題。我們要寬容的看待學(xué)生成長中的過錯(cuò),，不斷地引導(dǎo),、督促，使他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，然后慢慢地,、自覺地達(dá)到老師的要求。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，一定不要盲目批評,，要有策略、有方法的教育,。這些教學(xué)中的“小藝術(shù)”可是非常博大精深的,，我還要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教、學(xué)習(xí),。

我還要成為學(xué)生們朋友似的老師,。教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的個(gè)體，因此教師不要把自己凌駕于學(xué)生之上,，課上是老師,，課下和學(xué)生成為朋友吧！平時(shí)多和他們聊天,，加入他們的活動(dòng)中,，這樣才能了解學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)，拉近師生的距離,，相信這一定會(huì)對我們教學(xué)有利,。

剛剛工作不久，我的想法,、我的目標(biāo)好像還有很多,。這些目標(biāo)和想法只有通過努力才會(huì)實(shí)現(xiàn),。否則一切都是空想,。最后一句簡單的話和教師同仁們共勉“簡單的事情重復(fù)的做,，你就是專家，重復(fù)的事情用心做,，你就是贏家,。”教師的工作,，不正要求我們要反復(fù)做，用心做嗎,？

青年教師座談會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家下午好！很榮幸能作為青年教師代表在這里發(fā)言,，工作的四年里我的感觸很多,，現(xiàn)在想與大家一起分享。在這里,，我將敞開心扉,，談?wù)劰ぷ魉哪陙砩睢⒐ぷ魃系囊稽c(diǎn)體會(huì),。

作為步入工作崗位時(shí)間不長的年輕教師,，大學(xué)里的理論經(jīng)驗(yàn)學(xué)了很多,，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)卻沒有多少,，一切的工作都是在探索學(xué)習(xí)階段。從學(xué)生到教師,，從聽課到講課,，我的身份發(fā)生著變化，心理也在發(fā)生著變化,。很慶幸,，社中給了我這么和諧的工作氛圍，有關(guān)心,、支持我的校領(lǐng)導(dǎo),，有幫助,、鼓勵(lì)我的老教師,，使我能很快的適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也克服了一些工作上的困難走向了正軌,，讓我在這樣團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍中學(xué)習(xí)和發(fā)展。

記得剛擔(dān)任班主任的時(shí)候,，我就在想第一句話應(yīng)該跟孩子們說什么,，第一堂課應(yīng)該怎么上等問題，可當(dāng)我真正見到孩子們的時(shí)候卻還是緊張的一塌糊涂,，甚至把理論經(jīng)驗(yàn)也忘得一干二凈,。

那時(shí)候工作處于新鮮興奮階段，把什么事情都想象的很美好,，也有雄心壯志,。比如：課堂上，是學(xué)生的良師,，言傳身教,。課下，是學(xué)生的益友,，與學(xué)生零距離接觸地打成一片,，讓學(xué)生和我之間親密無間，學(xué)生什么話也都愿意告訴我,。

第二年的我進(jìn)入了煩躁階段,，成天對孩子們很嚴(yán)格，臉上也逐漸失去了笑容,，就想著把第一年時(shí)學(xué)生沒做好,、沒培養(yǎng)好的行為習(xí)慣給補(bǔ)回來，鍛煉他們各方面的能力,，想急于求成,，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)我并沒有得到他們的怕，卻失去了他們對我的那份敬,，我和孩子們的心在慢慢疏遠(yuǎn),。

這讓我又進(jìn)入了第三階段———彷徨迷茫階段，我不知道自己該怎么做了,，總結(jié)反思之后發(fā)現(xiàn)問題在于自己太心急,、太追求完美，對自己和學(xué)生的要求都太高,，把學(xué)生當(dāng)作大人來看待,，想一步到位、訓(xùn)練有素,、成績優(yōu)異,，可是卻忽略了一個(gè)最重要的問題，那就是老師也是人不是神仙,，怎么可能事事都做到完美,，沒有瑕疵,；學(xué)生怎么可能門門成績優(yōu)異，各方面表現(xiàn)突出,；班級學(xué)生都有個(gè)體差異,，怎么可能訓(xùn)練的那么步調(diào)一致，讓老師省心呢,？

在想了這么多問題之后我走入了探索階段,，我不再想如何把班級在短期內(nèi)帶得棒棒的，把成績帶得多么優(yōu)異了,，而是在想我怎么先挽回學(xué)生們對我的那份敬和信賴,，于是我讓每個(gè)人寫了心中對老師最真實(shí)的看法，并且告訴他們不用寫名字,，寫得好與不好都會(huì)為他們保密,，老師也是普通人，也會(huì)犯錯(cuò)的,，有不好的地方老師會(huì)當(dāng)著全班的面承認(rèn)錯(cuò)誤并且改正,。那件事情令學(xué)生感動(dòng)了，他們的心慢慢被我收回來了,，我才真正感覺到了太溫柔是行不通的,，太厲害也是行不通的，方法最重要,，溫柔也好厲害也罷，只要方法用對就會(huì)有用,。

四年來,，彈指一揮間?；厥淄?，還記得四年前初來乍到時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,，那時(shí)的我,，面對著比我更小的孩子，卻并不見得有多成熟和穩(wěn)重,。然而值得慶幸的是,，四年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事的熱心幫助和自身的努力下,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不斷豐富,，工作能力得到了一定提高,。作為一名青年教師,，要盡快成長、不斷進(jìn)步,，我認(rèn)為還需做好以下幾點(diǎn)：

這是成長的方向,。目標(biāo)就像是一盞指明燈，每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向,。作為一名青年教師,，我在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個(gè)工作的目標(biāo),，奮斗的目標(biāo),。我的奮斗目標(biāo)是：讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感,、積極感,、學(xué)力感、專業(yè)感的教師,，成為一名學(xué)者型,、研究型、智慧型的教師?，F(xiàn)在,，我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)！

老教師教齡長,，知識淵博,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高,。對于我們青年教師,，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人,。還需經(jīng)常與自己周圍的同事交流,，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得,。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心,，豐富自己的教學(xué)手段和方法,，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校為青年教師開展的外出學(xué)習(xí),、聽課,，各種比賽等活動(dòng)使我們有了更多的學(xué)習(xí)的平臺，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。因此我平時(shí)要利用機(jī)會(huì)多聽課,，多學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)他們的態(tài)度和經(jīng)驗(yàn),，只有虛心的向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來,。

這是成長的關(guān)鍵,。首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領(lǐng)域,。要給學(xué)生一杯水,，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識,，但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領(lǐng)域以及知識的聯(lián)系,，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志,。在專業(yè)方面,，我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教學(xué)方法,、教育手段都停留在初級的水平上,，并且對一些工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的能力不強(qiáng)。因此,，我要努力多讀一些教學(xué)方面的書報(bào)雜志,，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。

徐特立先生說：教師有兩種人格,，一種是“經(jīng)師”,，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問,，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì),、學(xué)生的作風(fēng),、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心,。因此,，我平時(shí)要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)和他們多接觸多談心,，這樣他們會(huì)主動(dòng)告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,，告訴我他們對學(xué)習(xí)的興趣等，就可以使我的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高,。

心有多大,，舞臺就有多大,。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹,！最后,，請?jiān)试S我向在工作中對我進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝,！謝謝大家,！

青年教師座談會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好,！很高興今天能有這樣機(jī)會(huì)能跟大家坐在一起交流工作以來的感悟,，來彭初還有一個(gè)月就滿三年了，作為一個(gè)步入工作崗位時(shí)間不長的年輕教師,，大學(xué)里理論經(jīng)驗(yàn)是學(xué)了不少,，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)卻沒有，一切的工作都是在探索學(xué)習(xí)階段,。這三年里我的感觸很多,，從學(xué)生到教師，從聽課到講課,，我們的身份發(fā)生著變化,，思想和心理也在發(fā)生著變化。現(xiàn)在與大家一起分享,，也許我們在彼此身上能找到些許自己的影子,，共同交流，共同進(jìn)步,。

工作的第一年,，萬事開頭難，剛剛上崗時(shí)我確實(shí)感到了很大的困難,，由于我在實(shí)習(xí)期間沒有帶班,，面臨的最大問題是不熟悉教材，不太了解重,、難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣上課。所以對于上課備課還都是一知半解,，處于理論知識階段,，沒有真正實(shí)踐過，雖然對于工作充滿熱情和干勁,，但是當(dāng)我獨(dú)自面對學(xué)生的時(shí)候還是會(huì)心里沒底,，對此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣,。所以我經(jīng)常去聽師傅的課,，對每一次的聽課都做好筆記，不懂得就問,，即使再小的細(xì)節(jié)要問清楚,。更讓人值得高興的是，學(xué)校請來了專家組,，每周都進(jìn)行聽課評課,，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，這讓我的課堂教學(xué)有了更準(zhǔn)確的方向,，也讓我上課更加的自信,。

工作的第二年，這一年我的工作量和第一年是一樣的,，我除了做好日常教學(xué)工作以外,，更多的時(shí)間放在了反思課堂教學(xué)上面，仔細(xì)修改課件和教案,，通過這些來提高自己的課堂教學(xué)效率,。作為日常的教學(xué)，我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課,，我投入激情了嗎,？對教材的解讀，有沒有深度,？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎,？達(dá)到了嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么,？這節(jié)課最大的遺憾是什么,？就有一句標(biāo)語說的那樣“人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播”,，初三的課堂沒有一分鐘可以浪費(fèi),，我覺得反思可以讓我們把每天的直播做得更好，少一些遺憾,，多一份成功,。

工作的第三年，雖然才剛開始,，但是我已經(jīng)感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn),。最大的變化是今年我做了班主任,，記得剛接到帶班主任通知的時(shí)候,，我就在想第一次見面應(yīng)該跟學(xué)生們說什么，這樣一個(gè)在初三換班主任的班級學(xué)生會(huì)不會(huì)接受我，如果不接受我我該怎么辦,，萬一我不能很好的控制他們怎么辦等等問題,，這些讓人困擾的問題讓我在暑假的最后半個(gè)月內(nèi)幾乎沒有睡上一個(gè)好覺，努力準(zhǔn)備第一次和學(xué)生們見面的開場白,，努力讓自己沒那么緊張,，可是當(dāng)我真正見到學(xué)生們的時(shí)候卻還是緊張的一塌糊涂，甚至把自己準(zhǔn)備的東西也差點(diǎn)忘得一干二凈,，可以說是硬著頭皮硬撐著上的,。兩個(gè)月過去了，雖然學(xué)生們?nèi)匀恍顩r不斷,，但是大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸的走入一個(gè)初三的狀態(tài),，開始意識到初三的重要性，這也讓我對班主任工作的緊張不安情緒得到了些許緩解,。

作為一名剛參加工作不久的老師,，在和學(xué)生相處的日子里，我笑過,，也哭過,，被學(xué)生感動(dòng)過，也對學(xué)生發(fā)過脾氣,。但是,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷、幫助下,，我逐漸適應(yīng)了工作,，也愛上了這份工作。現(xiàn)在在保留自己的特色下,，通過一步一步踏實(shí)的工作中,，摸索出適合自己的教學(xué)模式。當(dāng)然我的教學(xué)中還存在著一些困惑和缺點(diǎn),，從教之路是漫長的,，我會(huì)以更充沛的精力，更旺盛的斗志,，堅(jiān)定不移地走好,，走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績,，使自己成為一名合格的教師,。

青年教師座談會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好,，十分榮幸能夠在那里和大家應(yīng)對面的交流,，梳理自我的一些想法。今日圍繞我們青年教師座談會(huì)的主題，我主要談四個(gè)問題,。

xx年大學(xué)剛畢業(yè),，我就來到我院工作。3年的時(shí)間匆匆而逝,。從我自身來講,，這3年來變化還是很大的。初到學(xué)校時(shí),，懷揣著夢想與滿腔的活力,，總免不了有很多不切實(shí)際的想法，恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變,。有時(shí)候就有點(diǎn)眼高手低,、怨天尤人。到了此刻,，我覺得自我的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然,。認(rèn)識到很多問題是長久積累的復(fù)雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的,，僅有更好的與學(xué)院相融合,，不斷的改變自我，以一個(gè)進(jìn)取的心態(tài),，從自我做起,，學(xué)院的明天才會(huì)更好。三年來,，我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長,。尤其是本學(xué)期開學(xué)大會(huì)上，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,，大家都備受鼓舞,，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望,，也是大家前進(jìn)的動(dòng)力,。我想日后，我們青年教師也會(huì)繼續(xù)做好自我的本職工作,，為學(xué)院的發(fā)展盡心,、盡責(zé)、盡力,。

我想成為一名骨干教師絕對不是一件容易的事情,，這是一個(gè)不斷修煉的過程，不僅僅需要長期扎實(shí)的實(shí)踐,、頑強(qiáng)自覺的學(xué)習(xí),、聯(lián)系實(shí)際的思考,、充滿個(gè)性的創(chuàng)新，更需要多元的知識結(jié)構(gòu),，以及一些外部環(huán)境的作用等?？墒遣荒芤?yàn)殡y就止步不前,，我們青年教師要堅(jiān)持進(jìn)取心。只要我們保有對教育事業(yè)的真心,、對本職工作的熱情,、對學(xué)生的愛。同時(shí)能夠在平時(shí)的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí),、加強(qiáng)實(shí)踐,、加強(qiáng)積累、加強(qiáng)反思,。終有一日我們能夠成長,、提高，成為一名學(xué)科骨干,。當(dāng)然,，在我們成長的過程中，我們會(huì)有很多的疑惑,、迷茫,。所以也必須有學(xué)院的幫忙、栽培和支持,。我自我的感受就是,，比如我做項(xiàng)目，因?yàn)闆]有做過,，我沒有任何的經(jīng)驗(yàn),，科研水平也很低。多虧有馬院長,、焦教師及我們系教師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和提議,，我才能一點(diǎn)點(diǎn)的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試,、多問,、多學(xué)。并肩攜手,，一齊努力繼續(xù)前行,，爭取早日成長為學(xué)科骨干，也期望學(xué)院多多幫忙和支持,。

我的提議是,，期望學(xué)院能夠有組織,、有計(jì)劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,。因?yàn)閷W(xué)科的不一樣,，有的教師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，而有的`學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機(jī)會(huì),。期望學(xué)院能夠幫忙主動(dòng)聯(lián)系、進(jìn)取爭取,。以促進(jìn)青年教師的成長,。同時(shí)在學(xué)歷深造方面，也期望學(xué)院能夠爭取機(jī)會(huì),，為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件,，幫忙青年教師的全面發(fā)展。

行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多,，而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù),，其實(shí)也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方,、也有很多不足,。我的提議是，學(xué)院應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步優(yōu)化管理制度,、明確崗位職職責(zé)務(wù),、建立健全相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教職員工的進(jìn)取性,，從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量,。最終還想提議一下，此刻大家都坐班了,，提議學(xué)院組織活動(dòng),，豐富教職員工的學(xué)校文化生活。比如成立教工合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì),、排球隊(duì)等團(tuán)隊(duì)。既能夠讓教師們發(fā)揮所長,、又能夠愉悅身心,、還能夠凝聚團(tuán)隊(duì)精神，那真真是極好的,！

青年教師座談會(huì)發(fā)言稿篇五

我已在教師這個(gè)工作崗位上走過了兩個(gè)春秋,，先帶初一年級的數(shù)學(xué)課,，現(xiàn)在帶初三年級和高一5班的化學(xué)課，期間一直擔(dān)任班主任工作,?；仡櫧虒W(xué)之路，有所得也有困惑,。這兩年來,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下,，尤其是師傅的指導(dǎo)下，我對教育教學(xué)工作有了更全面更深刻的認(rèn)識,，工作能力也有了一定的提高,。在這里，就我在平時(shí)的教學(xué)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)和大家一起探討,，希望各位能給以批評指正,。

教師的工作肩負(fù)著育人的重任。為干好本職工作,，我堅(jiān)持每天7點(diǎn)20到校,，下午6點(diǎn)40離校，不變的時(shí)間,，相似的節(jié)奏,，充實(shí)而有意義，在這樣的守望下,，我與學(xué)生一同成長,。從每天的小事中，汲取養(yǎng)分,，關(guān)注學(xué)生的成長體驗(yàn),，關(guān)懷學(xué)生生命成長，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,；磨練自己的意志品質(zhì),，充實(shí)“底氣”，有了較好的基本功和一定的人文底蘊(yùn),；審視自己的一言一行,，反思自己的課堂，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)思考與自我提升,，從細(xì)節(jié)中實(shí)踐自己的教育理想。

在課前,，要對學(xué)生的實(shí)際情況做了解,，課堂上,，扎扎實(shí)實(shí)地以課標(biāo)為方向，引導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)生最基本的知識技能與方法,，不盲目地追求教學(xué)形式的多樣化與課容量,。每上一堂課，我心中要有個(gè)概念,，本節(jié)課前學(xué)生的知識水平能力怎么樣,，學(xué)生要怎么學(xué)才能達(dá)到課標(biāo)要求，上完課學(xué)的東西學(xué)生能不能自己總結(jié)出來,。我認(rèn)為無論課堂怎樣改變,，學(xué)生最基本的內(nèi)容還是要掌握,，最實(shí)際的技能他們還是要懂得,。

當(dāng)然，不盲目追求教學(xué)形式的多樣化,，不是指在教學(xué)上不創(chuàng)新,，不變化。目前,，我們的教育對象是90后,，更確切的說是95后，這群孩子們追求的不再是簡單的獲取知識,，他們愛動(dòng)愛玩,，不善于主動(dòng)探索知識，卻有著有著各自的獨(dú)特個(gè)性,，他們想要的是一種靈動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式和上課模式,。因此，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和適當(dāng)?shù)母淖兪切枰?，課堂上,，讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，用他們的語言來總結(jié)歸納知識點(diǎn),，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。課后，作業(yè)多面批,，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,，可以使學(xué)生更好的掌握知識點(diǎn)和了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡可能做到因材施教,。

教學(xué)中要善于反思,、積累、總結(jié),，認(rèn)真細(xì)致地處理好教與學(xué)的關(guān)系,。在教學(xué)過程中,，我交給學(xué)生知識，學(xué)生也歷練了我,，要反思正視自己的不足,，不斷地探索積累總結(jié)完善教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多虛心吸收改進(jìn)外界的經(jīng)驗(yàn)多學(xué)習(xí)充實(shí)自己的知識,、經(jīng)驗(yàn)倉庫。

在這兩年的時(shí)間里,，我聽了許多優(yōu)秀教師的課,，暑假里還到師大進(jìn)行研究生進(jìn)修，同事們也給予我了很多幫助和指導(dǎo),。隨著教學(xué)工作的深入,，問題和困惑也越來越多的出現(xiàn)，我深切地意識到,，要不斷學(xué)習(xí),，不僅從書本學(xué)習(xí),，更重要的是從實(shí)際學(xué)習(xí),，審視自己，虛心聆聽,，從理論和實(shí)踐兩方面提高,，使自己盡快走向成熟。

在短暫的教師生涯中,，我遇到了許多困惑和難題,，一些已經(jīng)解決了，更多的問題還需要思考與解決,，比如如何提高課堂效率,，如何引導(dǎo)學(xué)生自我思考，如何有效地進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育等,，還需要和各位進(jìn)行討論交流,。