作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

網(wǎng)小魚教案小班 小班體育網(wǎng)小魚教案篇一

發(fā)展幼兒走,、跑等基本動(dòng)作及其協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

1,、游戲前讓幼兒認(rèn)識(shí)海洋里的動(dòng)物,，粗淺認(rèn)識(shí)大海的自然變化規(guī)律。

2,、向幼兒介紹游戲規(guī)則,。

：

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒,，一部分幼兒做網(wǎng),。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間,。游戲開始,，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東,，魚兒魚兒快快游,，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng),，盡量把魚兒網(wǎng)住,。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí),，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個(gè)或3個(gè)幼兒做成,，被捉到的魚兒不能再參加游戲,。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行,。

網(wǎng)小魚教案小班 小班體育網(wǎng)小魚教案篇二

1,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。

2、學(xué)會(huì)躲閃,，培養(yǎng)幼兒合作能力,。

3、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5、提高幼兒思維的敏捷性,。

平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,，小魚頭飾，兒歌磁帶

1,、將全班幼兒分成兩部分,，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng),。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲,，當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時(shí),，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復(fù)進(jìn)行,，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：

(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑,。

(2)當(dāng)說到最后一句“快快游的時(shí)候，才能跑,。

(3)跑要注意安全,。

2、教師示范動(dòng)作

教師邊說兒歌邊做動(dòng)作,，(小魚小魚水里游,，游來游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來了捕小魚,，小魚小魚快快游,。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。)

3,、被捉到的幼兒不能再參加游戲,，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,，游戲繼續(xù),，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,，適當(dāng)增加游戲難度。

讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲,，想想還有什么好的玩法?

網(wǎng)小魚教案小班 小班體育網(wǎng)小魚教案篇三

《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動(dòng)課,，在組織活動(dòng)中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來，和老師一起動(dòng)起來,，讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂趣,。面對(duì)剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少,，對(duì)音樂的感受力還很弱,。針對(duì)小班年齡特別好模仿動(dòng)作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯,，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》,，從中激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)過程中設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié),，活動(dòng)的重點(diǎn)主要是鍛煉幼兒不愿上臺(tái)表現(xiàn)自己,，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望,。

1．理解歌詞,，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則,。

2．初步熟悉音樂旋律,，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動(dòng)作,。

3．游戲時(shí),，注意不與同伴碰撞，體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂,。

1．魚網(wǎng),。

2．金魚缸一個(gè)。

3．音樂,。

1.教師：“小朋友們看,，這是誰呀？”（小魚）“小魚在水里怎么游的,？”

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚,，大膽講述，并學(xué)一學(xué)小魚游的動(dòng)作,。師：聽,，小魚游的時(shí)候有沒有聲音,？那我們也把腳尖踮起來學(xué)小魚游泳,。（學(xué)習(xí)小碎步）

3．“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲,，我們一起來聽聽（播放樂曲一），（教師提問歌詞內(nèi)容,，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲里唱了什么,？小魚在干什么？

1.師：“小魚游了好長(zhǎng)時(shí)間,，它的肚子餓了,，要去找吃的東西了，看到好吃的小魚會(huì)怎么吃呢,？”教師示范小魚吃食的動(dòng)作,。

2.教師引導(dǎo)幼兒聽樂曲二，做小魚吃食的動(dòng)作,。

3.教師重復(fù)播放音樂,，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動(dòng)作。

1.教師出示“紗巾”,，扮作漁夫,，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦,！小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑?dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂,？重點(diǎn)練習(xí)聽到樂曲三時(shí)就快快游回家。

3.教師：“小魚先干什么,，再干什么,？（唱歌—小魚游—吃食—游回家）小魚游的時(shí)候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游,，不碰撞”的規(guī)則）

4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲,。

網(wǎng)小魚教案小班 小班體育網(wǎng)小魚教案篇四

發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力,，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣,。

游戲的對(duì)象：幼兒園大班游戲的條件：需要一個(gè)長(zhǎng)寬至少為10米的場(chǎng)地,。

游戲方法：8-10人一組,，共分為3組。在場(chǎng)地上畫出一個(gè)長(zhǎng)寬為10米的地方作為"池塘",，再在場(chǎng)地外畫出一個(gè)直徑為1米的圓圈作為"水桶",。由2名學(xué)生做"捕魚人"，每個(gè)捕魚人手里都拿著一個(gè)呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚,。其余學(xué)生做"小魚"，分散在"池塘"里,。教師發(fā)令后,，"漁網(wǎng)"進(jìn)入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了,。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里,，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。

①"小魚"不能跑出"池塘",，否則算被捉住,。

②只有當(dāng)呼啦圈將"小魚"整個(gè)套住時(shí)才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑,，但要在未被套住時(shí)趁機(jī)從空隙中鉆出去,。

③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套,。

游戲的活動(dòng)時(shí)間：建議在準(zhǔn)備活動(dòng)之后進(jìn)行,，時(shí)間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個(gè)小組玩的時(shí)候休息以恢復(fù)體力,。

①在場(chǎng)地較大,、學(xué)生人數(shù)較多的情況下，扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人,。

②"水桶"的有無,，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待,。

③當(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時(shí)可以適當(dāng)減小游戲場(chǎng)地,，避免捕魚人捉不到小魚。

幼兒那些奇思妙想的排圈方法,，不得不讓我大吃一驚,。小朋友在游戲時(shí)，積極地主動(dòng)的想辦法解決問題,，在池塘里歡快的跳躍,，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動(dòng)的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,，卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”,，這個(gè)問題值得我們注意，從小應(yīng)該教會(huì)小朋友誠實(shí),。

小百科：魚類是以鰓呼吸,、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥類(18%),、爬行類(12%),、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類,。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計(jì),，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動(dòng)物一半以上,，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn),，平均每年已約150種計(jì)，十多年應(yīng)已增加超過1500種,，目前全球已命名的魚種約在32100種,。

網(wǎng)小魚教案小班 小班體育網(wǎng)小魚教案篇五

1、熟悉音樂旋律,，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,，初步學(xué)會(huì)合拍地吃食的動(dòng)作。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,。

3、學(xué)會(huì)躲閃,，培養(yǎng)幼兒合作能力,。

小魚指偶一個(gè)，平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,。

師：小朋友們,，你們知道這是什么嗎？（出示小魚指偶）

1,、幼兒在音樂中模仿“小魚游”：小跑步——上肢擺動(dòng)——下蹲——跳躍

2,、游戲“吹泡泡”：拉成大圓圈游戲，吹泡泡,、吹泡泡,，吹成一個(gè)大泡泡（圓圈越來越大）；吹泡泡,、吹泡泡,，吹成一個(gè)小泡泡（圓圈變?。,？啥嗤鎺状?。

你們知道魚是怎樣從水里被抓上來的嗎？那我們今天就來玩網(wǎng)小魚的游戲好不好,？在玩這個(gè)游戲之前,，你們知道捉小魚的口訣嗎？現(xiàn)在老師就教給你們,，你們要學(xué)會(huì)了才能捉到小魚哦,！教師示范動(dòng)作接著，讓幼兒學(xué)小魚游動(dòng)的樣子,，教師邊說兒歌邊做動(dòng)作,，（小魚小魚水里游，游來游去點(diǎn)點(diǎn)頭,，漁網(wǎng)來了捕小魚,，小魚小魚快快游。）幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動(dòng)作,。

師：現(xiàn)在老師要先請(qǐng)我們的另外一個(gè)老師過來和我一起做一張漁網(wǎng),，而小朋友們就當(dāng)小魚，看下那只小魚要被老師這個(gè)大漁網(wǎng)捉住,。

示范：請(qǐng)一個(gè)老師一起手拉手做一個(gè)漁網(wǎng),，小朋友們排成一隊(duì)從兩個(gè)老師手之間走過，然后一起念兒歌,，等到念到小魚小魚快快游,，兩個(gè)老師就手拉手圍住一個(gè)幼兒?？梢远嗍痉稁状?。再一次將班上幼兒分成兩組，每一組選出兩個(gè)至三個(gè)幼兒做小魚,，其余幼兒做漁網(wǎng)邊唱兒歌邊玩游戲,，多次重復(fù)盡量讓每個(gè)幼兒都能當(dāng)一次小魚。

正式游戲：將全班幼兒分成兩部分,，一小部分幼兒做小魚,，大部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,，做魚的幼兒站在圓圈中間,。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時(shí)，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,。游戲反復(fù)進(jìn)行,，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：

（1）即小朋友在畫定的圓圈范圍內(nèi)跑。

（2）當(dāng)說到最后一句“快快游的時(shí)候,，才能跑,。

（3）跑要注意安全

被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完,。第二次游戲讓幼兒換角色,，游戲繼續(xù)。

把上次做游戲扮演小魚的孩子現(xiàn)在換成作漁網(wǎng),，上次做漁網(wǎng)的孩子這次做小魚,，重新玩一次也可以重復(fù),。

結(jié)束游戲,。

及時(shí)表揚(yáng)、重點(diǎn)指導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒參與到活動(dòng)中來表揚(yáng)是激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的良藥,。表揚(yáng)還能保護(hù)幼兒剛剛萌芽的自尊心，讓幼兒體會(huì)到活動(dòng)的樂趣,。在請(qǐng)幼兒模仿小魚游泳的時(shí)候,，有的幼兒畏畏縮縮不愿上來表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信,，在這里,，我采用了鼓勵(lì)的方式，請(qǐng)幼兒上來表演,，幼兒表演后再用表揚(yáng)的方式來幫助幼兒更好的表現(xiàn)自己,。

網(wǎng)小魚教案小班 小班體育網(wǎng)小魚教案篇六

網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一，幼兒一邊做游戲,，一邊唱歌,，在游戲活動(dòng)中，幼兒的合作能力和幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng),。

1,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃,。

2,、培養(yǎng)幼兒合作能力

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

1、小魚頭飾若干,，魚網(wǎng)頭飾兩個(gè),。

2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶,。

3,、音樂cd《很多小魚游來了》

一、將全班幼兒分成兩部份,，兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng),，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,，舉過頭頂,，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形,，等待穿越,。

二、游戲開始,，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了,，游來了，很多小魚游來了,，游來了,，快快捉住,！”,，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,，趕緊把魚網(wǎng)放下,，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住,，放到桶里,，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí),，讓捉到的小魚集體表演一個(gè)節(jié)目,。

三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行,。

很多幼兒都能順利完成任務(wù),，教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí),，迅速將魚網(wǎng)放下,。扮小魚的幼兒要首尾相接,，魚貫而進(jìn)。

教學(xué)反思

幼兒那些奇思妙想的排圈方法,，不得不讓我大吃一驚,。小朋友在游戲時(shí)，積極地主動(dòng)的想辦法解決問題,，在池塘里歡快的跳躍,，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動(dòng)的過程中,，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,，卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個(gè)問題值得我們注意,，從小應(yīng)該教會(huì)小朋友誠實(shí),。

網(wǎng)小魚教案小班 小班體育網(wǎng)小魚教案篇七

1、嘗試用小碎步做小魚游,，初步學(xué)會(huì)網(wǎng)小魚的游戲,。

2、學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

3,、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

1,、錄音機(jī)及伴奏帶。

2,、捕魚人頭飾一個(gè),，圖譜一份。

一,、入場(chǎng)

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游的樣子,，進(jìn)入教室。

師：剛剛我們是在學(xué)誰的樣子??？（小魚）原來啊，我們?cè)趯W(xué)小魚游泳,。小魚在水里游的時(shí)候,，還唱了一首好聽的歌,，我們一起來聽聽吧！

二,、學(xué)習(xí)歌曲《網(wǎng)小魚》

1,、教師清唱歌曲《網(wǎng)小魚》

提問：歌曲里都唱了什么啊,？

師：那我們一起來唱一唱吧?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答，出示圖譜,，并請(qǐng)幼兒學(xué)唱）

2,、教師完整的唱一遍。

3,、幼兒集體唱《網(wǎng)小魚》

三,、學(xué)習(xí)小魚游的動(dòng)作，邊游邊唱

1,、引出小碎步,，集體練習(xí)

師：小魚在水里游的時(shí)候游聲音嗎？（沒有）那我們?cè)鯓硬拍芟裥◆~一樣輕輕的游呢,？（幼兒自由回答）我也有一個(gè)好辦法,，你們來看一看。（教師示范小碎步）

2,、聽音樂,，走小碎步（學(xué)小魚游泳）

3、幼兒邊唱邊做動(dòng)作,。

四,、游戲“網(wǎng)小魚”

師：小魚們?cè)诤永锟鞓返赜蝸碛稳ィ娴目砷_心了,，可是,，突然捕魚人來了，小魚們就快快的游回家了,。

接下來,，我來當(dāng)捕魚人，你們來當(dāng)小魚,，一邊唱歌，一邊游泳,，聽到音樂不一樣了,，就快快地游回位置上，表示游回家了,。（游戲多次進(jìn)行）

《網(wǎng)小魚》是一堂音樂游戲活動(dòng),，可謂是小班音樂活動(dòng)中的經(jīng)典之作,，符合小班幼兒好奇、好模仿,、好動(dòng)的特點(diǎn),。活動(dòng)結(jié)束時(shí),，有孩子高興地說：“真好玩！”從幼兒的反應(yīng)來看,，這堂課是不錯(cuò)的，真正的做到了在音樂中玩,，在玩中學(xué)音樂。

這堂課分兩個(gè)課時(shí),，先學(xué)歌曲和一些基本的動(dòng)作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動(dòng)作,，一句一句進(jìn)行并且練習(xí)。最后幼兒站起來完整表演一遍,。逐步進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，通過情境創(chuàng)設(shè),，情境語言的描述,，自然發(fā)展著故事情節(jié)，表達(dá)著游戲情境,。

整個(gè)游戲也劃分成幾個(gè)部分，一環(huán)一環(huán)的學(xué)習(xí),、游戲再擴(kuò)展再游戲,，循環(huán)前進(jìn)到最后網(wǎng)魚人出現(xiàn)：網(wǎng)魚人拿著網(wǎng)袋過來了捕魚了，怎么辦呢,？老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法,，從而再次進(jìn)入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則,，師幼互動(dòng)中教師很好的發(fā)揮了主導(dǎo)作用,，也尊重了幼兒的主體地位,。

音樂活動(dòng)就不能忘記專業(yè)領(lǐng)域的要求,，玩也該是在音樂中玩,，小班幼兒一玩就會(huì)忘記聽音樂，不顧旋律節(jié)拍的玩,，所以要有一定的情境創(chuàng)設(shè),，這樣孩子能更快進(jìn)入扮演的角色，輕松玩中學(xué),。比如在小魚找食物吃時(shí),，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,，一拍一拍的吃食,。活動(dòng)中,，描述情境網(wǎng)魚人出現(xiàn)時(shí)加上滑音和重音,，這個(gè)做法很好，強(qiáng)調(diào)作用,，提醒幼兒危險(xiǎn)來了,，做好準(zhǔn)備，也讓幼兒感受到了音樂的神奇,，音樂是會(huì)講故事的,。音樂的魅力是無窮的！

小百科：魚類是體被骨鱗,、以鰓呼吸,、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物。

網(wǎng)小魚教案小班 小班體育網(wǎng)小魚教案篇八

1,、練習(xí)五指較靈活地抓起,、放下豆子，鍛煉五指的力量和靈活性,。

2,、學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)語言游戲的樂趣,。

3,、學(xué)習(xí)朝一定方向跑，感受集體游戲的快樂,。

1,、呼啦圈一個(gè)，小碗若干,，豆子若干,，小勺若干。

2,、小動(dòng)物盒5個(gè),，小魚胸飾若干,，太陽傘。

一,、親親熱熱：

1,、接待：老師和寶寶及家長(zhǎng)交流問候，表示歡迎,。

2,、點(diǎn)名游戲：網(wǎng)小魚

老師：“各位家長(zhǎng)、寶寶,，大家好,！歡迎大家來參加活動(dòng)，我是xx老師,?！毕?qū)殞殦]手說：“寶寶好！請(qǐng)家長(zhǎng)握住寶寶的小手揮一揮,，也向老師打個(gè)招呼,。”

老師：“xx老師很想來認(rèn)識(shí)一下每個(gè)寶寶,，我們一起來做個(gè)網(wǎng)小魚的游戲吧,。”

介紹游戲玩法：

出示呼啦圈：“看,，這是我的魚網(wǎng),。”說完邊走邊唱《網(wǎng)小魚》,，唱到最后一句時(shí)用魚網(wǎng)套住寶寶,，請(qǐng)寶寶站起來向大家揮揮手，并由家長(zhǎng)幫助寶寶介紹自己的名字“我叫xxx,?！弊詈髱ьI(lǐng)大家一起拍手說：“歡迎你，xxx,?！?/p>

集體游戲《網(wǎng)小魚》，直到每個(gè)寶寶都被介紹到,。

二、做做玩玩：

1,、老師演示游戲玩法：

老師：今天老師給你們帶來了一樣好玩的東西,，老師端起小碗輕輕搖搖，讓寶寶聽到聲響,，引起寶寶的注意,，然后傾斜小碗給寶寶看,，并說：“豆子，豆子,?！?/p>

2、老師示范抓豆子,。

3,、發(fā)小碗，要求寶寶拿到碗后說“謝謝,！”

4,、寶寶練習(xí)抓豆子。

家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)寶寶左右手都試一試,。

提示家長(zhǎng)：這個(gè)游戲可以鍛煉寶寶五指的力量和靈活性,，培養(yǎng)寶寶做事的耐心。

5,、出示小動(dòng)物盒子：寶寶看,，誰來了？xxx肚子餓了,，想吃豆豆,。

引導(dǎo)寶寶用勺勺豆子喂給小動(dòng)物吃。

三,、說說唱唱：

1,、老師兒歌表演

出示小魚：小魚游來啦！邊說便把小魚貼到自己的衣服上：“小魚要來給我們表演節(jié)目,，拍手歡迎,。”

老師邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

河里小魚游啊游,，（雙手手心相對(duì)合攏，左右擺動(dòng)）

搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，（動(dòng)作同第一句）

一會(huì)兒上,，（雙手上舉，揮動(dòng)手掌）

一會(huì)兒下,，（雙手放腿兩側(cè),，抖動(dòng)手掌）

好像快樂的小朋友。（拍手）

2,、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”,。

第一遍請(qǐng)家長(zhǎng)握住寶寶的手腕帶寶寶一起學(xué)做動(dòng)作。

老師、家長(zhǎng),、寶寶一起邊念邊表演2—3遍,。

寶寶和老師到中間表演。

提示家長(zhǎng)：簡(jiǎn)短的語言游戲可以增進(jìn)寶寶的語言能力,，在與寶寶一起游戲時(shí)要用夸張的語調(diào)和動(dòng)作來激發(fā)寶寶的游戲興趣,。

四、開開心心：

1,、老師捏住一個(gè)夾子做“小魚游”狀：“看小魚游來了,，哎呀！小魚說好餓呀,，我們來請(qǐng)小魚吃東西吧,。”

2,、老師,、家長(zhǎng)和寶寶圍太陽傘外圍坐下，老師示范夾夾子,。出示放有夾子的籮筐：“還有許多小魚沒東西吃呢,！寶寶也來請(qǐng)他們吃一點(diǎn)吧！

3,、寶寶在家長(zhǎng)的幫助下讓小魚吃東西,。（將夾子夾到太陽傘上）

4、夾好后請(qǐng)家長(zhǎng)拉起太陽傘的邊緣慢慢抖動(dòng),，老師說：“哎呀,！小魚要跑掉了，趕快抓住它,。邊說邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進(jìn)籮筐,。

5、家長(zhǎng)帶寶寶數(shù)數(shù)抓到的小魚,，用擁抱或親吻獎(jiǎng)勵(lì)寶寶,。

五、蹦蹦跳跳：

老師：小魚們,，來,，我們一起游到大河里去吧。帶領(lǐng)寶寶從場(chǎng)地一端跑到另一端,。

老師：漁民伯伯來網(wǎng)魚啦,，我們快跑。請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶跑步從太陽傘下鉆過,。

提示家長(zhǎng)：跑的時(shí)候不要太快,，注意避讓其他人，保證寶寶的安全,。

網(wǎng)小魚教案小班 小班體育網(wǎng)小魚教案篇九

玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個(gè)游戲,，對(duì)于中班的小朋友來說不陌生，可以訓(xùn)練小朋友的走,、跑,、跳等基本動(dòng)作，從而達(dá)到協(xié)調(diào)小朋友動(dòng)作,。

1,、通過玩呼拉圈，訓(xùn)練幼兒走,、跑,、跳等基本動(dòng)作。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則,。

3、用圈排列出不同的圖案,，開發(fā)幼兒的圖形想象,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則,，開發(fā)幼兒的圖形想象

呼拉圈人手一個(gè),、錄音機(jī)、磁帶,、大籠球,。

開始部分：做圈操，上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠(yuǎn),。

基本部分：幼兒自由玩圈,。

教師說：我們每人手中都有一個(gè)呼拉圈，呼拉圈有許多玩法,，看哪位小朋友玩的方法最好,。

讓幼兒分散玩呼啦圈。

教師演示,。請(qǐng)1～2位小朋友上臺(tái)來演示自己的玩法,，其他小朋友可以上臺(tái)表演自己與上面小朋友不同的玩法。

幼兒再次分散練習(xí)。

跳圈,。請(qǐng)每組幼兒相互合作,，用圈排出各種圖形，平放在地面上,。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來跳圈,。教師提出跳圈時(shí)的要求：?jiǎn)文_跳，雙腳跳,，同時(shí)要求落地時(shí)要前腳掌著地,。讓幼兒游戲1～2次。

游戲“網(wǎng)小魚”,。教師說：今天我們要來做一個(gè)游戲,，游戲的名字叫“網(wǎng)小魚”。教師講解游戲玩法：教師做漁翁,，用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包),，幼兒做小魚，在池塘里游,，如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊,。結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒平躺或俯臥于地面上，教師用大籠球?yàn)槠錆L壓,。

幼兒那些奇思妙想的排圈方法,，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí),，積極地主動(dòng)的想辦法解決問題,，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著,。但是在活動(dòng)的過程中,，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”,，這個(gè)問題值得我們注意,，從小應(yīng)該教會(huì)小朋友誠實(shí)。

小百科：魚類是以鰓呼吸,、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%),、鳥類(18%),、爬行類(12%)、哺乳類(9%),、兩棲類(8%)五大類,。

網(wǎng)小魚教案小班 小班體育網(wǎng)小魚教案篇十

1,、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游,、吃食等音樂,，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

2,、創(chuàng)編不同的魚游動(dòng)作,。

3、積極參與游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂。

4,、熟悉歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣,。

5、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣,；

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)唱此歌曲

1,、小魚游的音樂。

2,、場(chǎng)地布置成小河;魚網(wǎng)一個(gè);小魚和魚媽媽頭飾若干,。

3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張,。

一,、游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游,。

師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!(幼兒聽音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地,。)師：魚寶寶，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,，媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了,，我們一起來游泳吧!

師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看?

教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游,，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動(dòng)作,。

二、欣賞樂曲,，熟悉樂曲結(jié)構(gòu),。

師：寶寶們游累了,，我們休息一會(huì)兒吧!我們一起來欣賞一首音樂，好嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍,。)師：這首音樂有幾段?為什么?

師：我們?cè)賮砺犚宦?，聽聽這首音樂有幾段?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂，了解樂曲有三段,。)

三,、傾聽音樂，分辨魚游,、吃食,、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動(dòng)作,。

1,、教師簡(jiǎn)述游戲清節(jié)：這首音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事，故事說的是：小魚們?cè)诤永镉崎e地游來游去,，玩得真高興,。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然,，捕魚人來了,，小魚們快快地游回家。"

2,、傾聽音樂,，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

師：第幾段是小魚在游,，第幾段是小魚在吃小蟲,，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去,。(幼兒傾聽音樂)師：誰來告訴大家,，音樂的什么地方是小魚在游泳?為什么?什么地方是小魚在吃蟲?什么地方又是捕魚人來了?為什么?

3、分段欣賞樂曲,，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動(dòng)作,。

a、欣賞第一段,，了解樂曲優(yōu)美,、歡快的特點(diǎn)。

師：這一段是小魚在干什么?為什么?

幼兒做動(dòng)作,，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏,。

b、欣賞第二段音樂,，了解音樂斷頓的特點(diǎn),。

師：這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了,，我們一起多吃一點(diǎn)吧!(幼兒做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏,。)

c,、欣賞第三段，了解樂曲緊張,、急促的特點(diǎn),。

師：這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂，好像發(fā)生了什么事(幼兒做動(dòng)作,，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏,。)

4、完整欣賞并做動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動(dòng)作,。

四、完整游戲,，幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。

師：小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!

教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行音樂游戲,，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,，快樂的玩游戲。

a,、請(qǐng)一教師扮演捕魚人,，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時(shí)候找空的地方,，不碰撞同伴,。

b、請(qǐng)幼兒扮演捕魚人,，再次游戲,。

五、結(jié)束游戲,，自由模仿小魚游回家,。

第一課時(shí)，我以談話啟發(fā)的形式教孩子們學(xué)會(huì)了跟著琴聲唱歌,。亮點(diǎn)是啟發(fā)孩子們創(chuàng)編各種魚游的動(dòng)作,。想象力豐富的讓成人無以匹敵，我提煉了幾個(gè)有代表性的動(dòng)作讓孩子們一起跟著練習(xí),。小班孩子的模仿性特強(qiáng),，所以特別提醒他們，跟著音樂表演的時(shí)候可以跟老師不一樣哦,。逐句創(chuàng)編結(jié)束,，大家跟著音樂表演的非常投入,。

第二課時(shí)，我的導(dǎo)入很簡(jiǎn)單,，直入主題,，孩子們從上周第一課時(shí)結(jié)束就特別期待著游戲了，我認(rèn)為孩子們的注意力已經(jīng)在我身上,，沒有必要無病呻吟,，非要做一些課前小游戲來導(dǎo)入。 我將幾個(gè)樂段的主題編成完整的故事,，孩子們聽得津津有味,。然后將故事里的一些情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作，為跟音樂游戲打下基礎(chǔ),。

樂曲一作為第一個(gè)課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過,，在此只作復(fù)習(xí)，直接跳過,。

樂曲二：大家一起游戲的動(dòng)作創(chuàng)編,。我啟發(fā)孩子們平時(shí)是怎么和好朋友游戲的，一邊動(dòng)作啟發(fā),，一邊和孩子們一起表演,，在最后一拍我創(chuàng)造性的擺個(gè)造型，啟發(fā)孩子和我擺的不一樣,。這在課前是沒有研討到的,，純屬臨時(shí)發(fā)揮。

樂曲三：小魚吃食的動(dòng)作創(chuàng)編,。有的孩子一手在前一手在后,，小碎步走動(dòng)，用前手掌往嘴巴送食物;有的雙手合十,，在嘴邊,，左右擺動(dòng)。我將動(dòng)作提煉,，特意強(qiáng)調(diào)一拍一下,，節(jié)奏感很強(qiáng)。

樂曲四：小魚要聽著音樂趕緊回家,，捕魚人來捕魚了,。告訴孩子們小魚的家就是我們的座位，只有安靜地坐下才算回家了,。

因?yàn)橹坝锌催^視頻活動(dòng),，一切都按部就班，就是最后一個(gè)樂段,，當(dāng)老師拿著漂亮的漁網(wǎng)去網(wǎng)魚的時(shí)候,，很多小魚竟然都不回家,，希望自己被漂亮的漁網(wǎng)抓到，甚至有的自投羅網(wǎng),，呵呵,，小魚都不跑了就失去趣味性了。

所以我索性就沒用漁網(wǎng),，用自己的胳膊在胸前一圈,，不就是漁網(wǎng)嗎?還可以請(qǐng)兩個(gè)小朋友面對(duì)面手拉手，也是一個(gè)漁網(wǎng)啊!其實(shí)有時(shí)教具還真沒起到該起的作用,，反而影響了效果,。只要不是太重要的教具，能省的教具還是可以省略的,。這樣思路清晰的進(jìn)行了故事表演,，我們?cè)俑魳愤M(jìn)行表演就順利多了。

不足之處：音樂磁帶上有兩遍音樂,，我共準(zhǔn)備了兩盤磁帶,，共四遍音樂。正好孩子們表演四遍不用倒帶,。以往錄音機(jī)盛行時(shí),，我們上音樂課全是自己根據(jù)需要錄制幾遍或者錄制需要的樂段。但是自從錄音機(jī)被淘汰,，我們只能這樣用好多盤磁帶來準(zhǔn)備好自己需要的音樂。本應(yīng)該每個(gè)樂段要進(jìn)行分段欣賞和表演的,。但是由于這個(gè)原因,，我用故事表演代替了這一環(huán)節(jié)，整個(gè)表演效果還是不錯(cuò),，要是能分段表演,，效果應(yīng)該會(huì)更好吧!

網(wǎng)小魚教案小班 小班體育網(wǎng)小魚教案篇十一

1、游戲時(shí),，注意不與同伴碰撞,，體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂。

2,、理解,、記憶歌詞，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲,，并能遵守其規(guī)則,。

3、初步熟悉音樂旋律,，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,，并較合拍地做吃食動(dòng)作,。

1、自制魚網(wǎng)1個(gè),。

2,、教學(xué)掛圖《網(wǎng)小魚》。

3,、音樂磁帶,、錄音機(jī)。

1,、教師出示教學(xué)掛圖《網(wǎng)小魚》引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞歌曲,。

（1）教師：“一天，魚媽媽帶著它的小魚們出來玩,，他們?cè)诔靥晾镉蔚枚嗝撮_心快樂,，小朋友請(qǐng)你們仔細(xì)看看，小魚是怎樣游的呢,？”

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，大膽講述圖片內(nèi)容。

（3）借助掛圖播放音樂,，教師：“聽一聽,，小魚們?cè)诔靥晾锇橹鴥?yōu)美的'音樂開始跳起舞來?！保ń處熖釂柛柙~內(nèi)容,，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲里唱了什么？小魚在干什么,？

2,、學(xué)習(xí)走小碎步及小魚吃食的動(dòng)作。

（1）教師：“小朋友,，我們一起來學(xué)學(xué)小魚是怎樣游泳”,，（充分帶動(dòng)幼兒興趣，示范走小碎步做小魚游的動(dòng)作并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）

（2）教師引導(dǎo)幼兒聽樂曲二,，做小魚游的動(dòng)作,，重點(diǎn)提醒幼兒走小碎步時(shí)腳墊起來，輕快地走,。

（3）教師：“剛次小朋友們學(xué)習(xí)了小魚游泳的動(dòng)作,，那小魚看到美味的食物后是怎樣吃食的啊?。ń處熞龑?dǎo)并示范幼兒跟隨音樂較合拍的表現(xiàn)小魚的動(dòng)作）

（4）教師引導(dǎo)幼兒聽樂曲三,，做小魚吃食的動(dòng)作。

（5）教師重復(fù)播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動(dòng)作,。

4,、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲,。

（1）教師出示魚網(wǎng),，扮作漁翁，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則,。

（2）教師：漁翁要來池塘捉魚了哦,！小魚該怎么辦啊?。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑?dǎo)幼兒聽一聽漁翁來了是什么音樂,？重點(diǎn)練習(xí)聽到“網(wǎng)小魚“音樂時(shí)就快快游回家。

（3）教師：“小魚先干什么,，再干什么,？（唱歌—小魚游—吃食—游回家）小魚游的時(shí)候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游,，不碰撞”的規(guī)則）

（4）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲,。

游戲活動(dòng)課時(shí)，可請(qǐng)幼兒自己根據(jù)歌詞,，創(chuàng)編并表演動(dòng)作,。

網(wǎng)小魚教案小班 小班體育網(wǎng)小魚教案篇十二

開學(xué)來，小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動(dòng)的時(shí)候,，引導(dǎo)的重點(diǎn)是要培養(yǎng)他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能,。我偶然看到一堂綜合活動(dòng)《網(wǎng)小魚》的教案，覺得這題目很有趣,，而且我班幼兒對(duì)小貓,、小魚這些動(dòng)物形象很熟悉，并很感興趣,。

我想如果用小貓網(wǎng)魚的情節(jié)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫橫線和豎線，他們一定也會(huì)很感興趣,。于是我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)——《網(wǎng)魚嘍》,。

1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線,，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,。

2、在作畫過程中,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

1、印畫魚群的畫若干、油畫棒

2,、小貓圖片一張,、畫好的漁網(wǎng)一張

1、出示小貓圖片

小貓咪咪今天過生日,，貓媽媽想送禮物給小貓咪咪,，小貓喜歡吃什么呢？

2,、出示漁網(wǎng)

瞧,！貓媽媽一早就帶上了漁網(wǎng)去網(wǎng)魚了。

1,、認(rèn)識(shí)橫線,、豎線

（1）漁網(wǎng)是什么樣子的？

總結(jié)：橫著畫的直線叫橫線,，豎著畫的直線叫豎線,。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網(wǎng)。

2,、教師講解示范

出示畫有魚的小池塘：貓媽媽開始撒網(wǎng)了

1,、示范畫橫線：從紙的這頭畫到另一頭，線要畫得直直的,，靠緊一些（幼兒徒手畫）

2,、示范畫豎線：豎線要從紙的最上面畫到最下面的，豎線要靠得緊一點(diǎn),，這樣魚網(wǎng)的網(wǎng)格才會(huì)小,，小魚才不會(huì)跑出去。（幼兒徒手畫）

3,、數(shù)數(shù)網(wǎng)到了幾條魚,？

1、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊,，線條畫得直直的,。

2、鼓勵(lì)幼兒專心操作,，有耐心,，細(xì)心一點(diǎn)。

1,、幼兒自己觀察

看看小魚都被網(wǎng)住了嗎,？一共網(wǎng)了幾條魚？

2,、出示幼兒作品,，總結(jié)漁網(wǎng)的特征

1,、情景結(jié)尾

貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚給咪咪當(dāng)生日禮物，相信咪咪一定會(huì)很開心的,。

2,、游戲《小魚小魚快快游》

網(wǎng)小魚教案小班 小班體育網(wǎng)小魚教案篇十三

《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動(dòng)課，在組織活動(dòng)中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來,，和老師一起動(dòng)起來,，讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂趣。面對(duì)剛?cè)雸@不久的孩子,，他們接觸到的音樂種類還比較少,，對(duì)音樂的感受力還很弱。針對(duì)小班年齡特別好模仿動(dòng)作,。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯,，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。在活動(dòng)過程中設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié),，活動(dòng)的重點(diǎn)主要是鍛煉幼兒不愿上臺(tái)表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信,。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望,。

1．在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則,。

2．學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,，并較合拍地做吃食動(dòng)作。

3．游戲時(shí),，注意不與同伴碰撞,，體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂。

4．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

5．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1．魚網(wǎng),。

2．音樂。

師：“小魚寶寶們,，一起跟著媽媽去池塘游泳吧,！”（聽樂曲一進(jìn)行歌表演），引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動(dòng)作,。

1.師：“媽媽游了這么長(zhǎng)時(shí)間，肚子餓了,，你們餓不餓,？”“那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西”（聽樂曲二，時(shí)示范表演吃食的動(dòng)作）“寶寶們看,，媽媽剛才是怎么吃食的,？”（啊嗚，啊嗚）

2.教師重復(fù)播放音樂,，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動(dòng)作,。

1.教師出示“魚網(wǎng)”，扮作漁夫,，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則,。

2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦?。,。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑?dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂？重點(diǎn)練習(xí)聽到樂曲三時(shí)就快快游回家,。

3.教師：“小魚先干什么,，再干什么？（唱歌—小魚游—吃食—游回家）小魚游的時(shí)候要注意什么,？（幫助幼兒明確“找空地方游,，不碰撞”的規(guī)則）

4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。

師：“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲,，這個(gè)游戲的名字就叫‘網(wǎng)小魚’,，你們想玩嗎？”師幼完整游戲,。

請(qǐng)一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲,。

師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎,？累不累?。磕俏覀円黄鸹丶倚菹⑿菹?！”師幼一起做小魚游的動(dòng)作出教室,。

今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿,，本節(jié)音樂游戲正好適合,，活動(dòng)中我讓幼兒分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,。為了激發(fā)幼兒的興趣,，整個(gè)活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望,。在表演的環(huán)節(jié)中,，幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平不是很高,，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，而是根據(jù)幼兒的動(dòng)作來進(jìn)行提升,，讓最后完整的動(dòng)作來自幼兒,，我更是運(yùn)用到了夸張的動(dòng)作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里,，一起游泳,、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時(shí),，加上情境語言“找呀找找呀找找到了,，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食,。