在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文隨筆600字 語(yǔ)文隨筆日常篇一

——題記

前幾天的一個(gè)下午,，在郝亮身上發(fā)生了兩件很有趣的事情,。

下午來(lái)學(xué),，數(shù)學(xué)老師讓抄國(guó)慶七天長(zhǎng)假的作業(yè)，同學(xué)們都在認(rèn)真抄題,，只有申辰雨沒有認(rèn)真抄,，在喝水。數(shù)學(xué)老師看到了申辰雨在喝水,，就走到申辰雨旁邊,，說：“原來(lái)人家比國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)還高級(jí)！”這時(shí)申辰雨還不知道老師是說自己,，還往后面看,，“人家申辰雨比國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)還高級(jí)?！边@時(shí),，申辰雨知道了老師是說自己的，郝亮連忙說：“他是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的爹,！”同學(xué)們都笑得七倒八歪的,。

放學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師問：“這七天的作業(yè)多不多呀,？,！”“不多！”同學(xué)們高興地回答,?！胺偶俚那皟商炜梢酝妫笪逄煲欢ㄒ杏?jì)劃的完成作業(yè),，不要到最后兩天,，把作業(yè)攢堆兒，就比如你前兩天不吃飯,，然后把這兩天的飯都不起來(lái),，這樣會(huì)消化不了的！”老師提醒我們說,?！俺韵称　焙铝吝`反紀(jì)律大聲說,。唉,！這郝亮啊,！把我們逗得大笑起來(lái),！

瞧！我們豐富的校園生活,！

語(yǔ)文隨筆600字 語(yǔ)文隨筆日常篇二

??每個(gè)人看見的.世界都是不同的,，有人能夠發(fā)現(xiàn)其中的美,，有人能發(fā)現(xiàn)其中的惡。

??又一次,，甲和乙一同去游玩,，他們?nèi)チ送瑯拥囊粋€(gè)地方，看見了同樣的景物,，做了同樣的事情,。當(dāng)他們回來(lái)后，有一人問甲：“你們?nèi)ツ抢镉瓮?，感覺那里怎么樣?”

??甲微笑著回答道：“那個(gè)地方很美麗啊,，有著碧綠的山，還有清澈的潭水,，山上有許多鳥兒,，它們唱著悅耳的歌，水里有幾條魚兒,，歡快地游來(lái)游去,。還有一處平坦的地方，被建起了公園,，公園里有很多的設(shè)施,，我在那玩了好一會(huì)秋千呢!”

??那人又去問乙：“你們?nèi)ツ抢镉瓮妫杏X那里怎么樣啊?”

??乙苦著臉說：“別提了,，那是什么破地方啊!一個(gè)破山包上長(zhǎng)著幾棵樹,，一旁有一水泡子，里面有幾條小魚,。山上一群鳥在哪支支的叫,，簡(jiǎn)直讓人不得安寧，還有一平地,，上面有幾個(gè)生了銹的設(shè)施,，尤其那秋千，蕩起來(lái)嘎吱嘎吱的響,?！?/p>

??那人很是疑惑，怎么一個(gè)地方,，甲和乙的說法完全不同呢?那人懷著疑惑,，親自去了那個(gè)地方，那個(gè)地方的山上,，樹木是有些稀疏,，但每棵樹都很高大，碧綠的葉子勉勉強(qiáng)強(qiáng)鋪了滿山，山上有很多的鳥兒,，鳥兒的叫聲...

語(yǔ)文隨筆600字 語(yǔ)文隨筆日常篇三

當(dāng)歲月流轉(zhuǎn)與時(shí)光輪回都無(wú)跡可尋時(shí),，驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西藏在時(shí)光長(zhǎng)劇的背后,，這便是誠(chéng)這使我想起了三年級(jí)發(fā)生的一件事。

這天早上,，媽媽要帶我去奶奶家我樂得蹦蹦跳跳,，美滋滋地對(duì)媽媽說：“太好了，我正想奶奶呢,！”突然,，我想起一件事，對(duì)媽媽說：“我不能去奶奶家了,。我答應(yīng)小云,，今天請(qǐng)她來(lái)家里做游戲的?！眿寢寣?duì)我說：“明天再做游戲好嗎,？”“不行，我答應(yīng)在家等她,?！庇谑牵瑡寢屪吡?。

我獨(dú)自一人在家等小云,。我等啊等啊，等了好久,，媽媽都回來(lái)了,，可是小云還是沒有來(lái)。我失望極了,。媽媽說：“早知道就跟我去奶奶家了,。”“不行,，要是小云來(lái)了呢,？她見不到我怎么辦？”

這時(shí)候,，小云的媽媽來(lái)了,，她說：“小云今天發(fā)高燒，住院了,，沒法來(lái)你們家,。她讓我說聲‘對(duì)不起’。”我知道了小云沒來(lái)的原因,，原諒了她,。我趕緊說：“沒關(guān)系沒關(guān)系。我明天還要去看望她呢,！”

媽媽高興地說：“你和小云都是守信用的好孩子,，都懂得‘誠(chéng)信是金’這個(gè)道理！”

我還小,，人生剛剛起步,，在學(xué)知識(shí)長(zhǎng)身體的同時(shí)必須提升自身的思想品位，同時(shí)自身的人格素質(zhì),，特別是要把誠(chéng)信作為立身處世之本,。因?yàn)檎\(chéng)信是美德，誠(chéng)信是做人之本,。

語(yǔ)文隨筆600字 語(yǔ)文隨筆日常篇四

語(yǔ)文書是我的良師益友,。在我遇到語(yǔ)文難題時(shí)跳出來(lái)幫助我，在我學(xué)知識(shí)的時(shí)候教導(dǎo)我?，F(xiàn)在,，我就向你介紹語(yǔ)文書。

語(yǔ)文書的封皮正面畫著一個(gè)小女孩站在花叢旁放飛一只花蝴蝶的畫面,。小女孩熱愛生活,，熱愛生命感動(dòng)了我。我想:我以后一定要善待生命,，讓生活充滿愛,。再往上看隱隱約約可以瞧見幾個(gè)孩子在綠草坪上嬉戲。瞧,，他們玩得多么開心;聽,，他們笑得多么動(dòng)聽。語(yǔ)文書的封皮后面,，我看見一個(gè)男孩把面包包裝袋扔在地上,，一個(gè)女孩又把袋子撿起來(lái),。我不禁為那個(gè)女孩豎起了大拇指,。

我把手輕輕地放在書皮上,，感到?jīng)鰶龅模?。一陣微風(fēng)吹來(lái),，語(yǔ)文書立即散發(fā)出濃濃的墨香。我立即被這味道所吸引,，貪婪地吸著,，陶醉在這濃濃的墨香中。

一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，語(yǔ)文書發(fā)出嘩啦啦的響聲,，這響聲給了我極大的力量,，堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心。

打開語(yǔ)文書,，一排排字映入眼簾,，使我眼花繚亂;一幅幅色彩鮮艷的插圖，使我目不暇接;一篇篇文章像磁石般的吸引著我;一個(gè)個(gè)資料袋豐富了我的課外知識(shí);一則則日積月累,，使我明白了做人的道理,。

語(yǔ)文書是我形影不離的好伙伴，也是我最心愛的珍寶!,。

語(yǔ)文隨筆600字 語(yǔ)文隨筆日常篇五

初三，每個(gè)人都在成長(zhǎng),，都在進(jìn)步,。

每天，上課時(shí),，很有精神,，但是，眼皮還是不受控制的,，在不停的打架,。

晚上，作業(yè)多的有一些變態(tài),。每天都是在十一點(diǎn)的時(shí)候才寫完老師布置的作業(yè),，寫完之后還要寫一些資料書。每天的睡眠也在不斷的減少,。雖然,，不用學(xué)地理和生物了，但是,，現(xiàn)在的化學(xué)和物理,，我實(shí)在是不敢想象……

數(shù)學(xué)作業(yè)也一天比一天難，上課的速度也不斷的在加快,，第一道題還沒弄懂,，老師就開始講第二題了，第二題還沒反應(yīng)過來(lái),，第三題就快講完了,。而且，只要一說講快了,，老師就會(huì)說:哎呀~我也沒辦法啊,，誰(shuí)讓你們有些同學(xué)的基礎(chǔ)差，我這些題就是講給學(xué)習(xí)好的聽。

每天只好在下課拿著書到處問題,，還不敢問老師,，怕被說成上課沒聽講。

初三,，到底是身體重要,，還是學(xué)業(yè)重要?

語(yǔ)文隨筆600字 語(yǔ)文隨筆日常篇六

今天，我們一家人和吳依彤一家人一起到防城港的白浪灘去沖浪,。

來(lái)到白浪灘,，發(fā)現(xiàn)那兒的人真多呀！爸爸說：大家都想來(lái)這兒享受夏日清涼,！

大海的浪花一朵朵地向我撲來(lái),，像在跟我打招呼似的，讓我都差一點(diǎn)兒忘記下海沖浪要先脫鞋了,。我光著腳踩在沙灘上,，覺得有一點(diǎn)臟，爸爸說：下了海就能把腳沖干凈了,。沙子又細(xì)又軟,，用力往下一踩，沙子就從我的腳趾縫里冒出來(lái),，真舒服,。

我來(lái)到海里，起初浪花非常小,，都沒有沒過我的膝蓋呢,。我們一步步地向前走，浪越來(lái)越高越來(lái)越大,，爸爸拉著我的手,，面朝著一陣陣涌過來(lái)的浪花，只要浪快打到我我就高高地跳起來(lái)躲過它,。突然,，一個(gè)巨浪向我撲來(lái)，雖然我努力往上跳了,，這個(gè)浪還是比我的頭高了一點(diǎn)兒,，讓我嗆了一口水。

這次沖浪我總共被嗆了五口水,，但還是很開心的,，爸爸也夸我比從前更勇敢了，他還在海灘上撿了一個(gè)貝殼給我作為獎(jiǎng)勵(lì),。

我真想再到白浪灘沖一次浪呀,！

語(yǔ)文隨筆600字 語(yǔ)文隨筆日常篇七

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高教學(xué)效率。

2.認(rèn)真研讀教材和編排教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,，設(shè)置教學(xué)任務(wù)，以提高教學(xué)效率,。

3.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,，制定學(xué)科特點(diǎn)，并按學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。在制定教學(xué)任務(wù)的過程中,，認(rèn)真研究教材，找出教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,，及時(shí)解決,，并及時(shí)反饋。

二)備好課,。

教學(xué)重點(diǎn)是備學(xué)生,，了解他們的特長(zhǎng)，掌握他們的學(xué)習(xí)方法,。教學(xué)過程中的教學(xué)活動(dòng)是由學(xué)生自己的實(shí)際情況和教學(xué)過程編排在一起，學(xué)生是否聽得懂,、記得牢,，是否能按自己的意愿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是否能按自己的意志來(lái)進(jìn)行,。在備課時(shí),，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好學(xué)生教學(xué)任務(wù),，并通過設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容或教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過參與的活動(dòng)，來(lái)感受老師所講到的內(nèi)容和知識(shí)的重量,。

三,、課堂教學(xué)

4.課堂教學(xué)

5.課堂教學(xué)

6.備學(xué)生，備自己

教學(xué)中要做到“備而生備,，備而生”,，在備知識(shí)的過程中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定適合自己的方法,。課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)生自己成長(zhǎng),、發(fā)散發(fā)展的過程，是學(xué)生的終身發(fā)展的過程,，應(yīng)該是師生共同發(fā)展的過程,。所以,，我們教師應(yīng)當(dāng)在備學(xué)生的時(shí)候，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，讓每一位學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過自己的努力，使課堂教學(xué)有條不紊,。

7.教師在備課方法上,，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生參與到教學(xué)的過程中,，體現(xiàn)課程的特點(diǎn)。

8.備課時(shí),，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，把握住重點(diǎn)、學(xué)生的主動(dòng)性,，激發(fā)他們的主動(dòng)探究欲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，激發(fā)他們的參與精神,。我們應(yīng)當(dāng)在備課時(shí),，充分利用課間，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，在備課過程中,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們有更高層次的認(rèn)識(shí),。

語(yǔ)文隨筆600字 語(yǔ)文隨筆日常篇八

唐代大詩(shī)人王維有個(gè)非常要好的朋友,，名叫元二。王維聽說他要去遙遠(yuǎn)的西北邊疆,，心中依依不舍,。

分別的日子到了。這天清晨,，天空仿佛也很憂傷,，輕輕哭泣著。蒙蒙細(xì)雨打濕了渭城的浮塵,，青磚綠瓦的旅店和周圍的柳樹都顯得格外清新明朗,。

王維和元二邊走邊聊。兩人進(jìn)了一家酒店,，喝起了小酒,。王維想到老朋友即將要去一個(gè)陌生的地方，那里人煙稀少,，條件艱苦,，兩人在此一別,，不知何時(shí)再能相見!想到這里，他舉起酒杯,，意味深長(zhǎng)地說：“老兄啊!再飲一杯離別的酒,，向西出了陽(yáng)關(guān)，就再也找不到認(rèn)識(shí)的人了!”

送走了老朋友,，王維思緒萬(wàn)千,，提筆寫下了《送元二使安西》這首詩(shī)：

渭城朝雨浥輕塵，

客舍青青柳色新,。

勸君更盡一杯酒,，

西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

語(yǔ)文隨筆600字 語(yǔ)文隨筆日常篇九

我們的教育事業(yè),，正走于一個(gè)個(gè)生命的時(shí)刻,。我們的教育事業(yè)，正悄然走進(jìn)了一個(gè)個(gè)鮮活的教育過程里,。為了使自己有一點(diǎn)點(diǎn)的思考能力,，我們應(yīng)該怎樣來(lái)面臨一次又一個(gè)生命的教學(xué)呢。這是教師最大的幸運(yùn),，也是我在這個(gè)教學(xué)工作崗位中所得到的收獲,。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n

1.要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課

教師應(yīng)該是學(xué)生的良師益友,，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。作為語(yǔ)文老師，我們應(yīng)該以身作則,，做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)有教養(yǎng)的人,。

2.要多做實(shí)事

教師只有做到以身作則,，才有資格說自己是一名好教師，我覺得這一點(diǎn)也不容忽視,。教師要有高度的職業(yè)職責(zé)感,，要對(duì)自己所教的教學(xué)工作負(fù)責(zé)，對(duì)他們負(fù)責(zé),。

3.要多做一些課外輔導(dǎo)工作,，不要忽略學(xué)生學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)一滴。

四,、在語(yǔ)文教學(xué)中還應(yīng)有一些新的認(rèn)識(shí),。

在教學(xué)中，有些學(xué)生的課上的是難懂的,，而多多少少還會(huì)做一些簡(jiǎn)單的練習(xí),，讓學(xué)生聽起來(lái)不那么容易了,。有些學(xué)生的作業(yè)上的是不明白的，所以要多看一些有意義的課外書,。這樣才能提高語(yǔ)文教學(xué)水平,。

五、在課堂上我應(yīng)該多做一些小事

在教學(xué)中,，我還應(yīng)該多給學(xué)生留一些時(shí)間,，多鍛煉一些語(yǔ)感，讓學(xué)生能學(xué)的更好,，這樣才能讓每個(gè)學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí),。我想，如果我們每一位老師都能做到了這一點(diǎn),，我們的教學(xué)質(zhì)量會(huì)不斷提高,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也會(huì)變得輕松，學(xué)生的積極性就會(huì)更高,。

總之,，一堂語(yǔ)文課，是讓我們學(xué)會(huì)如何去做一名合格的語(yǔ)文教師,，我們應(yīng)該要有好好地用功,。

語(yǔ)文隨筆600字 語(yǔ)文隨筆日常篇十

從上學(xué)開始，我經(jīng)歷過的考試像天上的星星一樣多,，可那一次考試,，讓我難以忘記。

那是一個(gè)星期三,，考試前,，同學(xué)們有的復(fù)習(xí)，有的說話,，有的玩游戲,。監(jiān)考老師抱著試卷進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,，連班上最吵的鄧鈺都坐得端端正正了,。

老師把試卷發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們迅速進(jìn)入角色,，我也收起那忐忑不安的心,，拿起筆“沙沙沙”地寫起來(lái)了。

前六題很順利的完成了,，可第七題就有點(diǎn)難了,。其實(shí)我知道答案就在第三版里，可我把第七題看了很多次,，也沒有成功解出來(lái),。我決定先把會(huì)做的全部寫完了,，就剩下七小題不會(huì)做。監(jiān)考老師說還剩下二十分鐘,。

我這下著急了,，這七小題到底怎么做呀?要不然去問同學(xué)，不行,，我是小老師,，得以身作則。

我整整想了十九分鐘,，終于想出了這七小題的答案,，迅速寫好，高興地交了試卷,。

這次考試讓我明白了,，遇到困難不能著急，冷靜思考才能想出辦法,。

語(yǔ)文隨筆600字 語(yǔ)文隨筆日常篇十一

這周三,，發(fā)生了一個(gè)離奇的失蹤案，請(qǐng)聽我娓娓道來(lái)……

那天中午,，我像往常一樣做功課,。突然，傳出一個(gè)熟悉的聲音：“黃子城,，借我用一下語(yǔ)文書,。”我抬頭一看,，是宋老師,。我不敢怠慢，忙從課桌里拿出語(yǔ)文書給她,。然后我就繼續(xù)寫我的作業(yè)了,。

因?yàn)橹形绲奈鐣?huì)課過得很愉快，所以我就漸漸地忘記了那件事,，宋老師也忘了，就連同她自己的語(yǔ)文書拿到辦公室了,。

下午第一節(jié)課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)右眼皮兒跳了一下，啊哦,，有可能有不好的事兒發(fā)生,。要注意了!于是，我繃緊實(shí)神經(jīng),，走路都感覺后面有個(gè)人跟著似的,。

終于,，到了第三節(jié)課的下課?！班?”我嘆了一口氣說：“終于下課了,，沒有事嘍?！蔽液暗帽容^大聲,，所以周圍的同學(xué)都拿奇怪地眼光看著我，我趕快理好書包,，正準(zhǔn)備去上沙龍班時(shí),，我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的事，那就是……語(yǔ)文書沒了!我左找右找……我想：我必須冷靜思考一下……啊!想起來(lái)了,，在宋老師那兒,，我飛奔到語(yǔ)文辦公室，終于取到了我心愛的語(yǔ)文書……

從這件事我懂得,，必須冷靜思考,，才能解決問題。

真是不經(jīng)一事,，不長(zhǎng)一智啊!

語(yǔ)文隨筆600字 語(yǔ)文隨筆日常篇十二

今天,，因?yàn)樘鞖庋谉幔园职謳业胶舆吶ネ?，還帶了瓶子裝魚,。來(lái)到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼,，我呢,，就在河里玩水呀、捉魚呀,。

忽然,，我看見一只蝦，還以為是魚,，就迫不及待地正想把它摟了起來(lái),，沒想到它卻跑了。我又去追,，好不容易才用手把它圍住了,，摟到瓶子里，仔細(xì)一看,，呀,，原來(lái)是一只蝦。這時(shí)，我像一個(gè)泄了氣的皮球,，一下子軟了,。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養(yǎng)起來(lái)吧,！接著,，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴,。

我抬著瓶子得意地往前走,，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽“咚”的一聲,，我像一只落湯雞,，渾身是水。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機(jī)會(huì)跑了,，留下一個(gè)空瓶子泡在水里,。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是“偷雞不成,，反失把米”,。結(jié)果我就這樣濕漉漉地回家了。

平時(shí)的我,，總是在學(xué)校,，很少和大自然親密接觸，對(duì)于大自然的很多東西,，我都很陌生,，以后有機(jī)會(huì)我一定多接觸接觸大自然。

晚飯過后,，便獨(dú)自一人來(lái)到樓下公園散步,。

一陣柔和的清風(fēng)，溫柔的撫摸著我的臉頰,，如同情人之間的愛撫,，讓我心中格外安寧。深吸一口清新的空氣,，心神坦蕩,，無(wú)比歡快。

望著從我身邊走過的人,，心中又泛起無(wú)限傷感,，果然長(zhǎng)大后的小孩總會(huì)想的太多啊。想到和朋友之間的不理解,，真的很苦惱啊！即使知道她心里把我放在第一位,，但只要看到她和別人玩的太近,，心里總是不舒坦，總會(huì)覺得她背叛我,。即使知道不是這樣,，但還是受不了。想起席慕容的一句話：友誼和花香一樣,，還是淡一點(diǎn)的比較好,，越淡的香氣越能是人依戀，也越能持久,。想想,，說的也對(duì)。太近了,，就越在乎,，太遠(yuǎn)了，兩人就會(huì)疏遠(yuǎn),，還是張弛有度才好啊,。這樣，我想對(duì)兩人都好吧,、起碼我舒服了,。

我知道自己占有欲很強(qiáng)，所以常常壓制自己的壞情緒,。但,、很難受，很苦惱,，說真的,，受不了了。我知道,，這樣對(duì)兩個(gè)人都是一種折磨,，但我甘愿這樣，也總比太在乎來(lái)得強(qiáng),！

桎梏樊籠,，讓人感到窒息。中考將臨近,，天天繁重的功課和作業(yè)*這著我脆弱疲憊的心,。

盡管現(xiàn)在的生活枯燥無(wú)聊，盡管說現(xiàn)在每日學(xué)習(xí)到凌晨,。難免有壓力,，難免有困惑。但，無(wú)病呻吟,，也不可取,。唯有向上，唯有堅(jiān)持,。這是我們畢業(yè)生的必然選擇,。老師不是說過嗎，“有壓力才有動(dòng)力,，既然改變不了什么,，那就學(xué)著適應(yīng)它?！?/p>

在每日兩點(diǎn)一線的生活中,，也不乏的向上的奮斗。我想我就像一顆埋在土里的種,。早晚會(huì)噗的沖破束縛住我的殼,，長(zhǎng)成一棵參天的大樹。不論多高,，天空永遠(yuǎn)是我的目標(biāo),。

馬云說過：“不吃苦，你要青春干嘛,？”是的,，我們?cè)谡登啻旱拇蠛媚耆A里，不吃點(diǎn)苦,，不去頑強(qiáng)拼搏,，生活有何意義？我不想在最能吃苦的日子里選擇安逸,，那么就去拼一拼吧,，不就是中考嗎，努力一定能考出真實(shí)自己,！

加油吧,！沖破囚牢，突破自己,，方能化繭成蝶,！

少時(shí)的我，極害怕與人交流,，所有人對(duì)我而言都是那么陌生,，除了親人，我沒什么熟絡(luò)的人,。但我忘不了四年前,，我來(lái)到初中后第一個(gè)認(rèn)識(shí)的女生,。

四年前一個(gè)雨天，因?yàn)槭韬鐾泿愕奈?，只身走在雨中?冷的雨,，刺骨的寒，周圍人的漠視更讓我心寒,，我多希望有人可以為我打一把傘，但我不懂怎么與別人交流,。你一定很冷吧,。一個(gè)清泠的女聲，是那個(gè)女生為我打了傘,，我不再感到寒冷,，抬頭看了一眼她，她是隔壁班的女生,，我們不認(rèn)識(shí)對(duì)方,，甚至不知道對(duì)方的名字。下次別忘帶傘哦,，她把傘放到我手上,，走進(jìn)雨中，我會(huì)讓人來(lái)接我的,，你自己當(dāng)心點(diǎn)啊,。說著，她跑進(jìn)幾十米開外的地鐵站,。而我撐著那把傘,，呆呆的站在雨中，說出那句我沒來(lái)得及說出的再見,。

我的心第一次感到如此溫暖,。因?yàn)橐粋€(gè)陌生人的幫助，我第一次想去嘗試著與別人交流,。我開始每天帶著兩把傘,，就想著萬(wàn)一哪天誰(shuí)沒有帶傘，我就可以幫助他,，也可以交到朋友,。果然，一個(gè)月后,，我終于等到了下雨,，也的確有一個(gè)女生沒有帶傘，我借給了她,，從那天開始,，我們成為了朋友,。我第一次覺得和別人成為朋友是那么簡(jiǎn)單的一件事。

我終是漸至佳境,，也愿和那位幫助我的人一樣幫助別人,。