從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

校本教研活動(dòng)心得體會(huì) 校本教研培訓(xùn)活動(dòng)心得篇一

通過(guò)本期研修學(xué)習(xí)，我們真正地認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高,。只有積極,、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺(jué)參加討論,，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰,，

增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。

（一）繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,。

（二）向名師,、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。在今后的工作中,，我將克服惰性,、力求勤性；克服無(wú)計(jì)劃,、力求有計(jì)劃,； 通過(guò)各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高,。

觀摩研討教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀,，記好讀書(shū)筆記,；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書(shū)目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展交流研討,，分享提高,。以年級(jí)組、教研組為單位,，圍繞一定的主題,，定期組織教學(xué)觀摩，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō),、做,、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。

充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用,，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思,、教育敘事研究報(bào)告,，并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng),，分享教育智慧,，提升教育境界,。

立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研 課題的研究工作,，認(rèn)真落實(shí)研究過(guò)程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng),。結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題,，進(jìn)行專(zhuān)題理論講座,。

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，帶頭出示公開(kāi)課,、研討課,，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng),。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助教師教育博客等平臺(tái),，促進(jìn)自我反思,、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展,。我們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升,。多年來(lái),，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興?！钡牡缆?，堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面,、持續(xù),、健康發(fā)展。反思本學(xué)期的工作,，還存在不少問(wèn)題,。很多工作在程序上、形式上都做到了,，但是如何把工作做細(xì),、做好，使之的目的性更加明確,，是繼續(xù)努力的方向,。另外,，我校的研修工作壓力較大，各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊,、研修氛圍有待加強(qiáng),、師資缺乏等各類(lèi)問(wèn)題擺在我們面前。缺乏專(zhuān)業(yè)人員的引領(lǐng),，各方面的工作開(kāi)展得還不夠規(guī)范,。相信隨著課程改革的深入開(kāi)展，在領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的親臨指導(dǎo)下,，我校校本研修工作一定能得以規(guī)范而全面地展開(kāi),。“校本研修”這種可持續(xù)的,、開(kāi)放式的繼續(xù)教育模式,，一定能使我校的教育教學(xué)工作又上一個(gè)臺(tái)階。

本學(xué)期,，我從實(shí)際出發(fā),，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)學(xué)生的積極性，力求提高課堂效率,。 光陰荏苒,、歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月的就要暫告一段落,，這此期間了很多讓自己受用終生的東西,。雖然本年度研修活動(dòng)，但并不意味的結(jié)束,，這只是我新的征程中邁出的第一步,，我還要遠(yuǎn)航?；仡櫸业难行藁顒?dòng),，有許多需要思考的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思,。

校本教研活動(dòng)心得體會(huì) 校本教研培訓(xùn)活動(dòng)心得篇二

陽(yáng)春三月,，校本教研活動(dòng)在我校轟轟烈烈地進(jìn)行著，我有幸聆聽(tīng)了幾位教師精彩的課堂教學(xué),。這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力,，老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)，使我在聽(tīng)課活動(dòng)中,，感覺(jué)如春風(fēng)吹拂著我的面孔,，細(xì)雨滋潤(rùn)著我的心田，使我受益匪淺,。對(duì)比自己的課,，更讓我感覺(jué)慚愧萬(wàn)分，無(wú)地自容,。

李勇老師的課,，讓我感覺(jué)準(zhǔn)備充分、思維嚴(yán)謹(jǐn),、談吐精煉,。如果沒(méi)有知識(shí)的積淀與認(rèn)真的鉆研，是難以把握好教材,，又很好地把握學(xué)生,、駕馭課堂的。他大膽地放手讓學(xué)生自主合作,，給了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,，體現(xiàn)了教改新理念，體現(xiàn)了備教材,，備學(xué)生,，處處以學(xué)生為主。

任志榮老師的課,，非常具有親和力和激情,，傾聽(tīng)她的課，會(huì)讓你感覺(jué)心情舒暢,。整節(jié)課能以學(xué)生為主,，學(xué)生注意力集中，興趣濃厚,，做到了扎實(shí)有效,，真正體現(xiàn)了課改理念。

王艷老師的課堂過(guò)渡語(yǔ)扣人心弦,，它準(zhǔn)確地抓住了學(xué)生的心,，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。因?yàn)椋n堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確,，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。

另外,，我還聽(tīng)了數(shù)學(xué)組夏西霞老師的一節(jié)課,。她執(zhí)教的課，整個(gè)過(guò)程就像一首舒緩的歌,，循序漸進(jìn),，有聲有色。整個(gè)環(huán)節(jié)都注重了學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以及動(dòng)手能力的培養(yǎng),。學(xué)生學(xué)得很輕松，老師教得也很輕松,。是值得我學(xué)習(xí)的榜樣,。

老師們的優(yōu)點(diǎn)很多很多，都值得我學(xué)習(xí),、去借鑒,。再反思自己的課，才發(fā)現(xiàn)了許多的不足,。就拿我上的那篇《畫(huà)家與牧童》來(lái)說(shuō)吧,。課前我也做了一些準(zhǔn)備，因?yàn)槲医?jīng)常把識(shí)字放在課外,，所以在課內(nèi)只是進(jìn)行了檢查,，同學(xué)們認(rèn)得都不錯(cuò)，這讓我還比較滿意,。在教學(xué)時(shí),，我沒(méi)有范讀課文，沒(méi)去認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生如何朗讀,，培養(yǎng)他們的朗讀能力,。在理解課文內(nèi)容的時(shí)候也沒(méi)有讓學(xué)生明白：做人要謙虛、善于觀察,、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的道理,；沒(méi)有把學(xué)生總結(jié)的詞語(yǔ)及時(shí)板書(shū)出來(lái)；在欣賞幾位大畫(huà)家的作品時(shí)播放得太快,，以致學(xué)生和老師都沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)欣賞,，總之，在這節(jié)課中是漏洞百出,，讓人啼笑皆非,。

課后，我曾仔細(xì)回憶這節(jié)課的細(xì)節(jié),，還真不知是怎么上的。這充分說(shuō)明我沒(méi)有真正吃透教材，沒(méi)有去認(rèn)真思考每一個(gè)步驟,，去預(yù)設(shè)可能會(huì)發(fā)生的一切,，也沒(méi)有教師應(yīng)具有的教育機(jī)智,，而是抱著碰運(yùn)氣的心理，勉強(qiáng)完成任務(wù)。

還有,，就是我的教案簡(jiǎn)單，我只是寫(xiě)了簡(jiǎn)單的教學(xué)流程，而沒(méi)有寫(xiě)出其中的步驟,。以致在說(shuō)課時(shí),，教學(xué)目標(biāo)也不明確,，我說(shuō)不清楚,，別人也聽(tīng)不明白,，更談不上幫我改正了,。

不過(guò),，此次教研活動(dòng)的開(kāi)展,，好處還真不少。首先，讓我充分認(rèn)識(shí)到了自身的許多不足：知識(shí)太淺薄,，不能勝任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),；不能充分吃透教材,；不能輕松自如地駕馭課堂,；不能處處以學(xué)生為主,，正確領(lǐng)會(huì)并運(yùn)用新課改理念。其次，教研活動(dòng)的開(kāi)展，大大激發(fā)了教師們的斗志（這不僅僅是教得特別好的教師,，可以參加示范課的賽教活動(dòng)）。再次,，它讓我們這些貪玩的人,，能感到壓力，感到羞愧,，感到充實(shí),。這次活動(dòng)以后，我校開(kāi)展了示范課的評(píng)選,，充分體現(xiàn)了“能者上前,，庸者只能靠后”的原則。我也真心希望這類(lèi)活動(dòng)能長(zhǎng)期開(kāi)展,。

總之,，聽(tīng)了他們的課，讓我感慨萬(wàn)分,。我深知,，要想當(dāng)一名好老師，光有激情和愛(ài)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還必須努力學(xué)習(xí)各種新的教育理念,，努力提高自己各方面的知識(shí),，全面提高自身素養(yǎng)。

校本教研活動(dòng)心得體會(huì) 校本教研培訓(xùn)活動(dòng)心得篇三

莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校許立華在開(kāi)學(xué)的第三周莞城區(qū)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)在我們學(xué)校舉行,，這次活動(dòng)是由莞城中心小學(xué)的老師帶來(lái)的,，他們展示了自己精彩的校本教研活動(dòng)。參加此次活動(dòng)讓我受益良多,。

在一開(kāi)始我對(duì)校本教研還不是很明白,，但通過(guò)中心小學(xué)老師數(shù)學(xué)公開(kāi)課的展示，以及精彩的講座,，讓我很清楚的真的什么是校本教研,。同時(shí)我也覺(jué)的這樣的活動(dòng)真的很好，有助于老師教學(xué)的快速成長(zhǎng)以及綜合素質(zhì)的提高,。

在活動(dòng)中陳老師做了數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性,，我覺(jué)得她談的十分真切也很適用。在注意課堂提問(wèn)的有效性中我們應(yīng)做到：

1,、問(wèn)之有“境”,，在學(xué)生心理上造成某種懸念；讓學(xué)生成為學(xué)生的主人,。

2,、問(wèn)之有“生”，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；活躍學(xué)生的思維,；培養(yǎng)學(xué)生概括，創(chuàng)新的能力,。

3,、問(wèn)之有“情”，教師提問(wèn)時(shí)要有激情,；創(chuàng)造民主和藹的課堂教學(xué)氛圍,。

4、問(wèn)之有“度”,，這里的度不僅僅是課堂的溫度,，更重要的是深度和廣度。

5,、問(wèn)之有“法”,，提問(wèn)的內(nèi)容要新穎，別致,。提問(wèn)的形式要不斷的變化,。的確如此，如果我們的沒(méi)堂課都能做到以上的幾點(diǎn),，關(guān)注到課堂的有效提問(wèn),，那課堂的效率將一定會(huì)有所提升,。

在活動(dòng)的最后一位老師給大家做了讀書(shū)分享，我心目中理想的課堂,，她做完自己的讀書(shū)分享匯報(bào)仿佛自己也讀過(guò)這本書(shū)或是很想去拜讀這本書(shū),，可見(jiàn)她的匯報(bào)是很真切，動(dòng)人,。今天的活動(dòng),，雖然只有短短的一下午，但我覺(jué)得自己學(xué)到了很多,，希望多的參加這樣的活動(dòng),，在參與中學(xué)習(xí)提升自己，以豐富自己的教學(xué),。