總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教研室教學(xué)總結(jié) 教學(xué)教研總結(jié)美篇篇一

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到,？"為用而學(xué),、學(xué)以致用"的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾,。

曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實處！"是啊,，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆"的方法,，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐。為此,，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件,、教案、課件等等）,，如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進(jìn)行"解壓"，從實質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,，我們在學(xué)期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進(jìn)行了authorware的再一次培訓(xùn),，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中,。本學(xué)期永裕師,、細(xì)珍師,、祖雅師和相棲師已能根據(jù)課例所需，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效,。

在此,，特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》一課，在指導(dǎo)老師王恭禮的組織下,，全體教員們采用集體備課的方式,，深入課堂聽課并及時予以輔導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了他個人的綜合授課能力,。此課在20xx屆新教師匯報課的活動中受到了一致的好評,。

（1）、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

（2）,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。

總之,，"學(xué)無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

教研室教學(xué)總結(jié) 教學(xué)教研總結(jié)美篇篇二

伴隨著xx年鐘聲的敲響,，我們圓滿的結(jié)束了xx的教學(xué)工作?；仡櫼荒陙?，我們在區(qū)教委黨委、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階,。我們圍繞科研先導(dǎo)，德育為首,，教學(xué)為主,，育人為本，全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨,，深化科研促教工程,，名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程；完善三維立體式教學(xué)體系,；依據(jù)國家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，有了地推動了素質(zhì)教育的全面實施,。

因此，我們始終認(rèn)真落實區(qū)教委制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定,，按照各項規(guī)定組織教學(xué),。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度,，堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度,，加強(qiáng)過程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效。

教師隊伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題,，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育,，要求教師有經(jīng)驗性轉(zhuǎn)向科研型,，有知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念,，有較高的理論水平,，有駕馭課堂的藝術(shù),，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，能夠使用和制作課件,，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此,，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊伍,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計劃地組織教師學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀、人才觀,、評價觀,，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式,；并采用走出去，請進(jìn)來的方法,，本年度參加省,、市級教學(xué)教研活動的教師達(dá)86人次。同時積極承接市,、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動,，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。這樣一來開闊教了師的視野,，提高其授課藝術(shù),。使廣大教師能運用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué),。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效率，同時,，優(yōu)化了教師隊伍,。

2、加強(qiáng)教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用,。今年學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時,，加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置，實現(xiàn)了每位教師一臺機(jī),，計算機(jī)走了課堂,。并建了兩個多媒體教學(xué)班，裝配了事物展臺,、液晶投影儀,、計算機(jī)和大屏幕。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓(xùn)和計算機(jī)中級培訓(xùn),；本學(xué)期初，我們又進(jìn)行了課件制作培訓(xùn),。使45歲以下的教師,，能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件,。

3,、抓好第三期教師業(yè)務(wù)系列達(dá)標(biāo)及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，及系列優(yōu)質(zhì)評選活動,，提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實踐。因此,，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

①落實好新大綱精神,，用好新教材,。學(xué)期初，我們對各年級教師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn),，與老師們通研大綱,，通研教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),，有利于教師制定教學(xué)計劃,。

②開展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后,，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加）,，集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容,，之后,，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法,。

③開展課堂教學(xué)研討活動,。分三步走：

第一步，采用推門聽課的方式,，與教師個別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律,。

第二步，采用觀摩研討的方式,，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課,，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討，并請教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加,，對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價,，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。

④開展教師課堂教學(xué)大比武活動,。學(xué)校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動,。幾點收獲：很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好；主體參與,、以學(xué)定教的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用,；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。

⑤落實好實踐活動,。本學(xué)期我們安排每周四下午兩節(jié)課后為實踐活動實踐,，進(jìn)一步落實好新大綱精神。教師充分開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性的組織好語文及數(shù)學(xué)實踐活動,。各年級各班按《大綱》規(guī)定背誦古詩文的要求（利用晨會或課外活動時間），有計劃的安排了學(xué)生背誦80首古詩,。

⑥我們組織了開放日活動,，進(jìn)行了教學(xué)大練兵。這次活動我們得到了教研室及兄弟學(xué)校的大力支持,，得到了社會各界和廣大家長的支持,，同時也贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。

本年度,，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動,。四月份,，參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動，本校的郭明,、李麗,、王忠、安麗娜,、周翠云老師分別獲語,、數(shù),、音,、美學(xué)科一等獎；五月份郭明老師代表我區(qū)參加了市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)評選活動,，獲一等獎第一名,；十月份我們還積極組織參加了區(qū)教學(xué)能手評選活動，孫愛紅,、周衛(wèi)東,、郭艷英老師或區(qū)級教學(xué)能手稱號。孫愛紅,、郭明老師還代表我區(qū)參加了淄博市教學(xué)能手評選活動,，結(jié)果尚未揭曉。十一月份,，我們承辦淄博市小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會,，會上郭明老師執(zhí)教示范課《難忘的一課》，并且有我為本課進(jìn)行了點評,。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)教師的共同努力下,，該會議取得了圓滿的成功，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)及與會代表的好評,。也為我區(qū)及我校教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動，較好地完成了教研室交給的實驗任務(wù),。

以科研為先導(dǎo),，全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路,。這已在教育管理者心中達(dá)成共識,。教育變革需要教育科研，小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求,。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量,、推動教育改革的根本保證。近幾年來,，學(xué)校承接了國家級四結(jié)合,，省級作文目標(biāo)全程序列訓(xùn)練整體設(shè)計實驗,、學(xué)生心理健康教育研究性學(xué)習(xí)，市級小學(xué)語文創(chuàng)新學(xué)習(xí),，區(qū)級綜合運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,、素質(zhì)教育評價及學(xué)法指導(dǎo)等近十項課題。使教師人人參與教科研,，在教中研,，研中教，從而有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、綜合運用現(xiàn)代化教學(xué)手段課題的實驗有了新進(jìn)展首先，加強(qiáng)硬件配置,，實現(xiàn)計算機(jī)進(jìn)課堂,；對教師課件制作培訓(xùn)，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件,；加強(qiáng)軟件配置,，為教師提供教學(xué)素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢,，提高課堂教學(xué)效率,。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源,，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué),。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題，也是綜合運用現(xiàn)代化實驗課題的深化,。本學(xué)期,，我著力在這一方面進(jìn)行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績,。我與聶強(qiáng)老師設(shè)計的信息技術(shù)課《作一個演示文稿》獲得省優(yōu)秀錄像課評比一等獎,；給王穎、李霞老師設(shè)計的一年級《口語交際》及《雪地里的小畫家》兩節(jié)課,，受到了關(guān)瑪麗市長的高度評價,。使得本學(xué)期到學(xué)校參觀的各級領(lǐng)導(dǎo)絡(luò)繹不絕。

2,、素質(zhì)教育評價實驗,，取得了階段性實驗成果xx年3月學(xué)校與油坊街小學(xué)共同承擔(dān)了區(qū)教研室提出的素質(zhì)教育評價實驗課題，從接受實驗任務(wù)到制定實驗計劃,，到不斷完善實驗計劃,，全體任課教師傾注了大量的心血，本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步深化,、完善這項實驗,，以取得了階段性實驗成果，收到了很好的實驗效果,，為教研室提供了較好的實驗范例,。一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足,。由于學(xué)校的接待活動較多,，有時忙于應(yīng)付，有的教研計劃不能很好地落實,，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好,，以保證教育教學(xué)工作扎實有效地進(jìn)行。

教研室教學(xué)總結(jié) 教學(xué)教研總結(jié)美篇篇三

樹立向規(guī)范課堂管理要質(zhì)量的觀念,，強(qiáng)化全員管理意識,，突出課堂教學(xué)主陣地作用，本學(xué)期在課堂教學(xué)中要做到：加大課堂管理力度,，細(xì)化課堂過程管理，提高課堂管理檔次,，提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)毅志品質(zhì)，使教師既要管好,，又要教活,；學(xué)生主動配合，積極參與,。

1,、落實日志制度。任課教師及時,、如實填寫教室日志,，做好考勤統(tǒng)計、違紀(jì)事件記錄,，并按要求取送日志,。

2、實行候課制度,。無論何種課,，教師都要提前5分鐘進(jìn)教室（或上崗）記錄考勤，提出明確要求,，做好上課的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,，使師生盡早進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，提高音標(biāo)堂效率,。

3,、規(guī)范課堂行為,。不允許私自調(diào)課（含晚自習(xí)輔導(dǎo)），上下課要有必要的禮儀并掌握好標(biāo)準(zhǔn),，杜絕提前下課,、遲到、中途離教室等不良行為,，藝術(shù)地處理課上偶發(fā)事件,，課上不講與教學(xué)無關(guān)的話，不做與教學(xué)無關(guān)的事,。

4,、大課堂秩序管理力度。課堂是嚴(yán)肅的,，管好課堂是教師的責(zé)任,。課上學(xué)生不得說閑話、推扒桌,、托腮,、玩東西、看閑書,、喝水等不良習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要對課上學(xué)生的聽,、說、讀,、寫聽課常規(guī)提出明確的要求,，手中拿筆，桌上書,、本要齊全,。

6、用媒體手段,，選擇多種教學(xué)方法,。

①任課教師要克服“滿堂灌”的注入式教學(xué)方法，恰當(dāng)?shù)剡\用媒體手段,、增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,、趣味性、實效性,，使課堂氣氛活而不亂,，達(dá)到教活的目標(biāo)。

②過教學(xué)方法的不斷調(diào)整,，調(diào)節(jié)學(xué)生的思維狀態(tài),。

③要采取學(xué)案教學(xué),。

7、教學(xué)節(jié)奏要適合學(xué)生,。

①教師的語言節(jié)奏要有輕有重,，有緩有急，做到聲聲入耳,。教學(xué)節(jié)奏及課堂進(jìn)程也要有張有弛,，有緩有急。注重知識傳授的同時,，注重與學(xué)生思想感情的交流,。

②掌握學(xué)生心理規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的思維疲勞期不斷調(diào)整節(jié)奏,，使學(xué)生思維始終處于積極狀態(tài),。

8、發(fā)揮教師主體作用,，突出學(xué)生主體地位,。課上學(xué)生懂的不講，要指導(dǎo)學(xué)生看書,；學(xué)生能做的不講,。設(shè)計練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生動筆,，真正發(fā)揮學(xué)生主體作用，使學(xué)生在主動參與中積極主動地獲取知識,，達(dá)到學(xué)一會一,，練一得一，進(jìn)而達(dá)到舉一反三的程度,。

1,、課時計劃性不強(qiáng)的不是好課。

2,、教學(xué)起點不適合學(xué)生實際的課不是好課,。

3、不恰當(dāng)運用媒體手段的不是好課,。

4,、課堂管理不嚴(yán)的課不是好課。

5,、教學(xué)目的不明確的課不是好課,。

6、隨意浪費時間的課不是好課,。

7,、平鋪直敘,，無教學(xué)重點，無針對性的課不是好課,。

8,、沒有練習(xí)，練習(xí)不充分的課不算好課,。

9,、注入式，沒有學(xué)生活動參與的課不是好課,。

10,、設(shè)疑不講藝術(shù)性，無啟發(fā)性,，課堂氣氛不活躍的課不是好課,。

教研室教學(xué)總結(jié) 教學(xué)教研總結(jié)美篇篇四

本學(xué)期我們英語組全面貫徹市、縣教育局對小學(xué)英語教學(xué)的工作精神,，落實了縣教研室的工作部署,，結(jié)合我校實際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，腳踏實地地開展了英語教研和教學(xué)工作,，努力營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,，用心培養(yǎng)和提高我校學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。本學(xué)期,，我對英語教研工作總結(jié)如下：

1,、本學(xué)期我組織了老師們利用教研活動時間和課余時間觀看優(yōu)秀教學(xué)案例光碟。通過互動研討的方式來吸取這些優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段為我所用,。

2,、組織教師參加縣教研室的送課下鄉(xiāng)活動，并積極參與互動評課,，提高自身專業(yè)水平,。

3、利用周六英語學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)的時間,，組織學(xué)科帶頭人舉行公開課,，對常用的課型進(jìn)行執(zhí)講并和老師一起研討課例，提高課堂教學(xué)的有效性,。

4,、小學(xué)的袁枚老師由于身體原因不能上課，我組織我校其他的英語教師每周二到幫助他上課,。使小學(xué)的英語課正常的進(jìn)行,。在安排了新的英語教師后，為使他們盡快熟悉英語教學(xué)，我常到小學(xué)送課,，并為新教師講解教材的重難點,。當(dāng)然，這些工作都沒有白做,，小學(xué)的英語成績每次都有提高,。新上任的英語教師也從不會上課、備課,，轉(zhuǎn)變到基本能利用教學(xué)策略來上課,。

1、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,，我組織開展了寒假作業(yè)展評活動,、“慶六一”手抄報比賽活動。

2,、同時我設(shè)計的每單元一次的單元主題作業(yè)也很好的利用了起來,。學(xué)生們設(shè)計的越來越有水平。

本學(xué)期共開展了8次集體備課教研活動,，并保證了每次的備課都有知識點考核,、案例研討和互動評課，并能把教學(xué)案例組織稱一次課堂實錄,。老師們雖然帶的班很多,，教的也是不同的年級，但老師們都能及時的把大集體備課的二次備課上傳至教研平臺,。

此外,，還組織老師對對話課的教學(xué)策略進(jìn)行了研討和修訂。通過這一系列的活動,，老師們都一致認(rèn)同,，積極參加各類英語教學(xué)活動，能增強(qiáng)自身的專業(yè)發(fā)展,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并結(jié)合自己的英語教學(xué),，將好的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中,。

在本學(xué)期期末測試中，三,、六年級的成績較好,，特別是六年級的成績比上一學(xué)期可以說是有了一個大的飛躍。但是四,、五年級英語成績不容樂觀,，特別是五年級的英語成績平均分只有64.9分。

學(xué)生考試情況分析：

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化效果不明顯,。

2,、大集體備課上傳的二次備課質(zhì)量一般，個性備課內(nèi)容少,，針對性不強(qiáng),，還有個別老師出現(xiàn)評價性的備課。課后反思不具體,，沒有根據(jù)有針對性的問題進(jìn)行有意義的反思,。個別老師只寫兩三行，敷衍了事,。

3,、作業(yè)的布置與批改，還沒形成一個系列,。有的老師進(jìn)行了自評,、組評和師評。但有的老師的作業(yè)都是千篇一律的評語,，沒有新意,。

下學(xué)期工作展望：

1、制定各年級教學(xué)要求與目標(biāo),，規(guī)范統(tǒng)一英語教學(xué)的各項要求,，如：作業(yè)、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、想方設(shè)法，走進(jìn)學(xué)困生的心靈世界,，逐步端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，尋找適合他們的教學(xué)方法，讓他們也獲得學(xué)習(xí)英語的喜悅,。

3,、繼續(xù)開展有效的校本教研，幫助教師提升自身的業(yè)務(wù)水平,。

4,、積極開展活潑有趣的課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。