“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 初中心理健康活動(dòng)總結(jié)篇一

要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志,、艱苦奮斗的精神,，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。現(xiàn)我把本校開(kāi)展心理健康教育工作情況做一個(gè)小結(jié),。

我校心理健康教育十分重視新生的入學(xué)教育工作,。在政教處的統(tǒng)一安排下，心理健康教育小組對(duì)高一新生入學(xué)開(kāi)展了“走進(jìn)新學(xué)?！钡闹v座,。這次講座對(duì)幫助高一新生如何認(rèn)識(shí)高中生活、更好地開(kāi)始高中生活起到了積極的作用,。

針對(duì)各年級(jí)學(xué)生不同的心理狀況,、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，利用各種渠道開(kāi)展心理健康專題講座,。通過(guò)講座,、觀看心理學(xué)影片及心理測(cè)試等形式多樣、內(nèi)容多采的活動(dòng),，既豐富了學(xué)生的課余生活,，倡導(dǎo)了健康的生活方式，同時(shí)也培養(yǎng)了他們積極的生活態(tài)度,，達(dá)到“健康,、快樂(lè)、成功”的目的,。

現(xiàn)心理咨詢室已成為學(xué)生們解惑,、傾訴煩惱的地方。有的剛開(kāi)始從拘束,、害羞地進(jìn)門到落落大方自然地進(jìn)行心理咨詢,；有的從以試探性的心情談話到充分傾吐心中之煩悶。

在工作中,，我們還很注重理論學(xué)習(xí)和總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重將理論和實(shí)踐緊密的結(jié)合在一起，取得了很好的效果。

1,、堅(jiān)持做好心理健康教育課題研究工作,，以科研帶動(dòng)全校的心理健康教育走向更高一層的臺(tái)階。

2,、繼續(xù)在開(kāi)展心理健康教育的模式方面的探索研究,，力爭(zhēng)在班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內(nèi)容,。

3,、要在堅(jiān)持面向全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別有輕度心理障礙的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，爭(zhēng)取積累更多的經(jīng)驗(yàn),。

4、應(yīng)加大對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的力度和深度,，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)水平，促使家校合一,，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

心理健康教育工作是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開(kāi)展心理健康教育工作需要有探索的勇氣,，但更需要有行動(dòng)的決心,，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善,。

對(duì)于我校心理健康教育工作的思路,、途徑、內(nèi)容與模式,，我們還將進(jìn)一步摸索和研究,，我們希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，以及專家的幫助和指導(dǎo),，以便更加科學(xué),、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn),，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn)。

初中心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 初中心理健康活動(dòng)總結(jié)篇二

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校師生心理健康教育工作,，宣傳普及心理健康知識(shí),，增強(qiáng)師生的心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力。我校工會(huì),、政教處,、團(tuán)總支,、心理輔導(dǎo)中心相互協(xié)作。

在20xx年x月x日至x月x日開(kāi)展了以“和諧心靈健康成長(zhǎng)”為主題的顧路中學(xué)20xx年心理健康教育月活動(dòng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下,，在多部門的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下，本次活動(dòng)取得了很好的效果?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

（一）啟動(dòng)儀式拉開(kāi)序幕,。x月x日，政教主任利用晨會(huì)課廣播宣讀心理健康教育活動(dòng)月的主題內(nèi)容與具體活動(dòng)時(shí)間安排表,，向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議,；心理輔導(dǎo)老師把具體活動(dòng)方案公布在校園網(wǎng)上，并在心理社團(tuán)活動(dòng)課上向各班心理信息員發(fā)出活動(dòng)倡議,。

從x月x日開(kāi)始利用校園網(wǎng),、大屏幕滾動(dòng)播出“和諧心靈健康成長(zhǎng)”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動(dòng),，極好地渲染了活動(dòng)氣氛，取得了很好的效果,。

（二）國(guó)旗下演講

5月12日第14周周一升旗儀式,，心理老師安排初二（1）班班委承辦本次活動(dòng)月主題演講，主題為“快樂(lè)學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)”,，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情。

（三）開(kāi)展心理健康教育系列講座

1,、x月x日下午我校邀請(qǐng)了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專題講座,，袁老師從自身體驗(yàn)和所見(jiàn)所聞，結(jié)合具體事例,，分析了教師心理健康的幾個(gè)問(wèn)題,，通過(guò)游戲、故事,、啟發(fā)等方法,，活躍了講座的氣氛，更舒緩了教師的心情,，讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識(shí),。

2、x月x日周六上午召開(kāi)預(yù)備,、初一,、初二家長(zhǎng)會(huì)議，政教主任通過(guò)校園廣播為到會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了“家庭教育指導(dǎo)”講座,，讓各位家長(zhǎng)明白了關(guān)注子女心理健康的重要性,。

3,、在x月里，心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播,，分4次圍繞“如何提高自信心,、挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容,，面向全體師生開(kāi)設(shè)心理健康專題講座,，提高了同學(xué)們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

（四）開(kāi)展心理健康教育宣傳品制作比賽,、優(yōu)秀作品展示

根據(jù)浦東心理中心關(guān)于開(kāi)展“心理健康教育宣傳品制作”的活動(dòng)要求，制定了活動(dòng)方案,。在5月里,，在校內(nèi)組織開(kāi)展了以“和諧心靈健康成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽。

在制作期間,，心理社團(tuán)成員帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生積極參與,，準(zhǔn)備了心理健康方面的材料來(lái)心理活動(dòng)室和大家分享。在制作思路和方式上同學(xué)們分工合作,、相互討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作,，制作出來(lái)了一幅幅各有特色的心理海報(bào),。

此次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，并讓同學(xué)們學(xué)到了很多心理健康方面的知識(shí),。截止到5月20日收到各班學(xué)生自己親手設(shè)計(jì)的各類宣傳品達(dá)120多幅，我們選出了8幅優(yōu)秀作品參加新區(qū)的評(píng)比活動(dòng),，其他作品在5月28日的心理社團(tuán)課上開(kāi)展互評(píng),，6個(gè)班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；17幅心理海報(bào),、小報(bào)獲等第獎(jiǎng),；35幅心理書簽、折頁(yè),、手冊(cè),、卡套、卡片獲等第獎(jiǎng),。

選出的優(yōu)秀作品于x月x日中午在教工之家活動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)展學(xué)生作品展示活動(dòng),，吸引了很多師生來(lái)觀賞與評(píng)論。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的積極性,。我們還準(zhǔn)備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,。形式多樣,、內(nèi)容豐富，為營(yíng)造校園心理健康教育氛圍增添了色彩,。

（五）開(kāi)展心理健康黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

x月x日之前,，各班圍繞“心理健康”主題，突出“和諧心靈,、健康成長(zhǎng)”內(nèi)容的黑板報(bào)在5月30日進(jìn)行了評(píng)比,，有18個(gè)班級(jí)獲獎(jiǎng)。

（六）觀看影片《地球上的星星》,，觀后感征文,，開(kāi)展心理健康主題班會(huì)活動(dòng)

利用校園網(wǎng)和晨會(huì)課廣播倡議全校師生在校園網(wǎng)視頻博客平臺(tái)觀看“地球上的星星”影片，同學(xué)們的積極性很高,，感想很多,，反響很大，都以周記的形式圍繞“如何克服自卑,，提高自信心”寫了觀后感,，收到優(yōu)秀征文150多篇。

各班圍繞“和諧心靈健康成長(zhǎng)”為主題結(jié)合觀后感的交流與分享,，在5月19日班會(huì)課上開(kāi)展了形式多樣,、豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，收到18個(gè)班級(jí)的心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案,。

（七）開(kāi)展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動(dòng)

從20xx年x月開(kāi)始學(xué)校工會(huì)就與心理輔導(dǎo)室合作開(kāi)始籌備組織教師心理沙龍活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)“心靈驛站”圖標(biāo),，希望用我們的愛(ài)心,、真心與熱心，希望通過(guò)我們的努力與付出,，為我們學(xué)校的每一位教職工營(yíng)造一個(gè)讓心態(tài)平和,、讓心靈放飛的良好氛圍。

x月x日下午學(xué)校舉行了“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌儀式,，我們邀請(qǐng)了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)袁勝芳老師和楊校長(zhǎng)一起為我校的“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌,。最后由專家袁勝芳老師作專題講座，為教師心理沙龍拉開(kāi)了系列活動(dòng)的序幕,。

x月x日下午學(xué)校團(tuán)委書記鄧朝老師組織青年教師來(lái)到浦東新區(qū)實(shí)習(xí)學(xué)校參加青年教師心理拓展訓(xùn)練,。這是一次很好的心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)，老師們通過(guò)積極嘗試與活動(dòng)體驗(yàn),，提升了自己的心理素質(zhì),。

“心靈驛站”成立儀式僅僅是一個(gè)開(kāi)端，接下來(lái)學(xué)校將不定期地組織教師心理沙龍活動(dòng),，讓“心靈驛站”真正成為老師們傾聽(tīng)的場(chǎng)所,，釋放的平臺(tái),、心靈的駐所！

本屆心理健康教育月活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,、相關(guān)部門齊抓共管，形成合力,，發(fā)動(dòng)全校師生積極參與,，主要是充分發(fā)揮了班級(jí)班團(tuán)干部和心理社團(tuán)成員的作用，使活動(dòng)的宣傳普及到每一個(gè)班級(jí),，讓更多同學(xué)知道心理健康相關(guān)活動(dòng),；同時(shí)，通過(guò)班主任老師和班干部的發(fā)動(dòng)和組織,，使廣大學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái),，保證了各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展，達(dá)到了預(yù)期效果,。

收到各班級(jí)學(xué)生的心理健康宣傳品共120多件,、征文150多篇，心理健康專題黑板報(bào)20幅,。后續(xù)我們還準(zhǔn)備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,，并制作展板在宣傳櫥窗內(nèi)展示。

活動(dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng),，使廣大師生了解了心理健康的有關(guān)知識(shí),，形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍,，為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件,。

同時(shí)，豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)注心理健康的必要性,，消除了對(duì)心理咨詢的誤解和偏見(jiàn),，從而更愿意主動(dòng)尋求老師的幫助。

此外教師心理沙龍的成立,，意味著讓學(xué)校心理輔導(dǎo)中心能更好地發(fā)揮其功能,，更好地服務(wù)于師生，為我校今后的心理健康教育找到了一條新捷徑,，也給我校今后如何更好地開(kāi)展心理健康教育工作提出了新的挑戰(zhàn),。

我們相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在學(xué)校各級(jí)組織的關(guān)心下,，我校的心理健康教育工作定會(huì)成為學(xué)校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn)。

初中心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 初中心理健康活動(dòng)總結(jié)篇三

為貫徹落實(shí)上級(jí)要求,，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作的開(kāi)展,，5月份xx初中三措并舉,，拓展教育途徑，創(chuàng)新活動(dòng)形式,，在全校組織開(kāi)展“心理健康教育月”系列活動(dòng),，營(yíng)造了良好的教育氛圍，主要活動(dòng)總結(jié)如下：

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，精心設(shè)計(jì)方案,。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“心理健康教育月”活動(dòng)的重要意義，建立校長(zhǎng)親自抓,，政教處具體抓,，心理健康教育教師靠上抓，班主任及導(dǎo)師全面抓的責(zé)任體系,，將心理健康教育月系列活動(dòng)與創(chuàng)建和諧文明校園,、校園文明禮儀優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選、文明禮儀標(biāo)兵評(píng)選相結(jié)合,，制定內(nèi)容豐富,、特色鮮明、操作性強(qiáng)的實(shí)施方案,，下發(fā)到各級(jí)部,、各班級(jí)，進(jìn)行具體指導(dǎo),。

二是關(guān)注個(gè)體差異,，注重教育實(shí)效。學(xué)校在策劃中注意遵循心理健康教育規(guī)律,，要緊密結(jié)合課程及學(xué)生實(shí)際,，開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)?；顒?dòng)緊扣主題，形式生動(dòng)活潑,，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

在初一,、初二年級(jí)組織開(kāi)展以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成就未來(lái)”為主題的心理健康教育班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，掌握適合的學(xué)習(xí)方法、做好合理的時(shí)間規(guī)劃,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在初三年級(jí),，根據(jù)中考前的心理特點(diǎn)，通過(guò)講座,、課堂教學(xué),、團(tuán)體輔導(dǎo)等多種途徑，有針對(duì)性地開(kāi)展形式多樣的考前心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生緩解壓力,，積極應(yīng)考。

三是正面宣傳引導(dǎo),，營(yíng)造良好氛圍,。學(xué)校充分利用橫幅、黑板報(bào),、廣播,、電子屏、宣傳欄,、微信群等宣傳媒介,，營(yíng)造良好的宣傳輿論氛圍。

活動(dòng)期間,，以正面宣教引導(dǎo)為主,，強(qiáng)化心理健康意識(shí)的培養(yǎng)和形成，同時(shí)注意收集整理典型案例,。學(xué)校要求班與班之間要互相借鑒,，互相交流，資源共享,，互通有無(wú),，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成材料以備后來(lái),。

初中心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 初中心理健康活動(dòng)總結(jié)篇四

為了促進(jìn)中學(xué)老師對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題的關(guān)注,，更好的做學(xué)生教育路途中的陪伴者，長(zhǎng)橋社區(qū)聯(lián)合長(zhǎng)沙縣大同社會(huì)工作服務(wù)中心長(zhǎng)橋站聯(lián)合泉塘中學(xué)以及湖南天恩輔仁心理培訓(xùn)學(xué)校針對(duì)學(xué)生心理健康如何進(jìn)行了解和評(píng)估,，人們都說(shuō)教育是一門學(xué)問(wèn),，班主任工作更是要用心體會(huì)，用愛(ài)行動(dòng),。

法國(guó)著名作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人類的靈魂,?！弊鳛槿祟愳`魂的工程師，作為中學(xué)的老師就顯得尤為重要。中學(xué)階段的教育是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和高尚思想品德的關(guān)鍵,，對(duì)學(xué)生的一生都起著至關(guān)重要的作用

此次活動(dòng)中所有的老師們都在認(rèn)真聽(tīng)講,，在平時(shí)的工作中，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要采用不同的教育方法,，做到因材施教,，不能一概而論。根據(jù)不同孩子的不同性格特點(diǎn)采用不同的教育方法,。比如,，在我的班級(jí)中，我把學(xué)生分成這樣幾種類型：

第一種是需要哄,，即“吃軟”型,。這樣的孩子往往是在犯了錯(cuò)誤后，不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，需要老師慢慢哄著來(lái),，不然他的小倔強(qiáng)的脾氣就來(lái)了，讓你的工作無(wú)法進(jìn)行下去,。所以對(duì)待他們一定要曉之以理,，動(dòng)之以情。這樣才能真正打動(dòng)他們,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，從而改正。

第二種是需要嚴(yán)厲,，即“吃硬”型,。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法，否則,，他就認(rèn)為他自己無(wú)所不能,，老師這時(shí)候，要用足夠的事實(shí)和證據(jù)來(lái)證明他的錯(cuò)誤,，否則,，他是絕對(duì)不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的，就更別提改正了,。

還有一種就是“軟硬兼施”型,。這種類型的孩子基本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，老師再軟下來(lái),，哄一哄，讓他真切地感到自己的錯(cuò)誤,，在老師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕,，下決心改正，那么我們教育的目的就達(dá)到了。

所以,，在我們的教育中,，在老師的工作中，我們一定要善于觀察和總結(jié),，針對(duì)不同的孩子采用不同的方法,，從而達(dá)到教育的目的。

初中心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 初中心理健康活動(dòng)總結(jié)篇五

一是舉行“青春期健康教育”講座,，講授學(xué)生青春期心理特點(diǎn),，讓學(xué)生注意青春期心理調(diào)整。該校組織全校學(xué)生,，由專業(yè)老師講授“學(xué)生青春期健康”知識(shí),，讓學(xué)生明白：青春期情緒容易波動(dòng)，而且表現(xiàn)為兩極性,；結(jié)交志趣相投的朋友,，重視異性對(duì)自己的評(píng)價(jià)；崇拜英雄,，對(duì)壞人壞事嫉惡如仇,；好辯論，喜歡鉆牛角尖,，敢于挑戰(zhàn)老師,、家長(zhǎng)等特點(diǎn)。

這些分析,，一針見(jiàn)血的說(shuō)到同學(xué)們的心里了去,，同學(xué)們聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講解如何調(diào)整青春期的心理，并愿意走進(jìn)專業(yè)老師的心理工作室,，解決自己的心理問(wèn)題,。

二是上好學(xué)生的“心理健康”課，解決學(xué)生日常生活中的心理問(wèn)題,，讓學(xué)生輕松愉快的生活學(xué)習(xí),。該校由政教處牽頭，研究開(kāi)發(fā)《xx初中學(xué)生心理健康教育》校本課程,，由取得心理咨詢師證的班主任老師主持,，就學(xué)生容易發(fā)生早戀、容易沉溺網(wǎng)絡(luò),、逆反心理嚴(yán)重等問(wèn)題,，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。學(xué)校定期邀請(qǐng)心理咨詢專家,，為學(xué)生講授青春期“情緒管理”教育課,，疏導(dǎo)青春期學(xué)生的情緒，減少學(xué)生青春期的煩惱。

三是上好學(xué)生的“考前心理疏導(dǎo)”課,，解決學(xué)生因考試出現(xiàn)的心理問(wèn)題,，讓學(xué)生走好第一個(gè)“十字路口”。針對(duì)初三學(xué)生中考日漸臨近,，復(fù)習(xí)難度,、考試壓力等中考焦慮給學(xué)生帶來(lái)的心理壓力，由初三級(jí)部牽頭,，各初三班主任具體參與,，研究開(kāi)發(fā)《xx初中考前減壓心理輔導(dǎo)》校本課程。

各初三班主任精心編寫教案,，制作精美課件,，用淺顯生動(dòng)的'實(shí)例，為學(xué)生們介紹了可能出現(xiàn)的各種“中考考前綜合癥”,，分析了出現(xiàn)這些心理問(wèn)題的成因,，并提供了應(yīng)對(duì)的方法和策略。

考前心理輔導(dǎo)讓初三同學(xué)們的心情得到了適當(dāng)?shù)姆潘?，起到了很好的調(diào)節(jié)作用,，也很好地激發(fā)了學(xué)生的中考熱情，讓學(xué)生以積極的心態(tài)對(duì)待中考,。