報告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生課外閱讀量調(diào)查報告篇一

為了解北京工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院學(xué)生的閱讀情況,，我們對803名機(jī)電學(xué)院的本科生,、研究生進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查過程中,，發(fā)現(xiàn)了存在的問題并問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了探討,。

調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查

有效問卷數(shù)目：機(jī)電學(xué)院本科生、研究生 803份

問題方向：調(diào)查主要針對機(jī)電學(xué)院學(xué)生的閱讀類型,、閱讀目的,、閱讀困惑、對傳統(tǒng)文學(xué)和流行文學(xué)的認(rèn)知的等,。

1,、在調(diào)查問卷中，關(guān)于平時選擇較多的書籍類別,，由被調(diào)查者選擇科普讀物的比例可知當(dāng)前大學(xué)生選擇的書籍類型均比較豐富,，未出現(xiàn)某種類型書籍的空缺。其中學(xué)習(xí)娛樂類占較大比例,，對于革命政治類書籍了解不太廣泛,。

2、讀書主要以學(xué)習(xí)和興趣為主

結(jié)合問卷第一題與第二題,，選擇喜愛閱讀并且日常接觸比較多的書籍類型中：

科普讀物(50.06%45.21%)

文學(xué)類書籍(41.59%49.69%)

專業(yè)用書(22.29%58.66%)

可見,，由于學(xué)習(xí)需要，機(jī)電學(xué)院學(xué)生最主要接觸的是專業(yè)類書籍,，而其余感興趣類型的書籍與其平時接觸頻率基本不變,，說明其讀書主要以學(xué)習(xí)和興趣為主。

3,、閱讀方式多樣,，電子閱讀逐漸進(jìn)入人們的生活

對于讀書方式選擇的調(diào)研顯示，學(xué)生閱讀方式具有多樣性,，而選擇電腦在線閱讀和下載至手機(jī)閱讀的共占總數(shù)三分之一,。可見進(jìn)行電子閱讀的大學(xué)生也占有相當(dāng)一部分比例,，可以說是信息技術(shù)發(fā)展的重要體現(xiàn),。

4,、對課外閱讀不夠重視

由機(jī)電學(xué)院學(xué)生每周用在課外閱讀上的時間可以看出，絕大部分學(xué)生每周都會進(jìn)行課外閱讀,，但是閱讀時長較短,，這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)，但是也顯示出學(xué)生對于課外閱讀的重視程度不夠,。

5,、上網(wǎng)和學(xué)習(xí)對課外閱讀產(chǎn)生較大影響

在對影響學(xué)生課外閱讀因素的調(diào)查數(shù)據(jù)中可知，由于學(xué)習(xí)的繁忙以及網(wǎng)絡(luò)休閑娛樂的普及,，大學(xué)生的課外閱讀時間受到影響，十分有必要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課外時間的合理分配及課外閱讀的重要性,。

6,、在閱讀中傾向于傳統(tǒng)書籍

在對于機(jī)電學(xué)院學(xué)生關(guān)于傳統(tǒng)書籍與現(xiàn)代流行文學(xué)書籍的看法調(diào)查中，認(rèn)為"傳統(tǒng)文化書籍或許枯燥乏味,，不如現(xiàn)代文學(xué)通俗易懂貼近現(xiàn)實社會"的學(xué)生占27.65%;認(rèn)為“半數(shù)的人覺得傳統(tǒng)文化書籍中包含生活的方方面面,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德與革命道德而許多現(xiàn)代文學(xué)書籍則屬于快餐文化，不能給人回味無窮的感受”的學(xué)生占60.02%;選擇“表示只看與自己專業(yè)有關(guān)的書,，這兩種都不看”的學(xué)生占12.33%,。

可見，在傳統(tǒng)書籍和現(xiàn)代流行文學(xué)書籍的選擇中,，大部分學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)書籍更加具有深厚的文學(xué)功底以及道德底蘊(yùn),，在閱讀中更傾向于傳統(tǒng)書籍。

大學(xué)生課外閱讀量調(diào)查報告篇二

此次調(diào)查主要在進(jìn)行,。調(diào)查的內(nèi)容主要包括讀書目的,、讀書途徑、讀書數(shù)量,、讀書內(nèi)容,、讀書建議等方面進(jìn)行調(diào)查，通過設(shè)置選項統(tǒng)計百分比和書面作答分析評判,。調(diào)查前校報編輯部先對施測人員進(jìn)行培訓(xùn),，介紹調(diào)查問卷的內(nèi)容，說明本次調(diào)查的意義及注意事項,。下面是此次調(diào)查的統(tǒng)計情況,。

觀點：72.64％的大學(xué)生認(rèn)為讀書的目的是實現(xiàn)人生理想。

當(dāng)問到讀書目的時,，有72.64％的人回答讀書的目的是提升自我和實現(xiàn)理想,，只有不到30％的人認(rèn)為讀書的目的是娛樂與賺錢。

從調(diào)查結(jié)果可見,，大學(xué)生讀書有著明確的目的與要求,，有著正確的人生觀,。在挫折與就業(yè)的雙重壓力下，我校大學(xué)生并未放棄追逐理想,，這一方面歸功于校園文化,，尤其是受校訓(xùn)

“自強(qiáng)不息，德才兼?zhèn)洹钡难蘸透腥緹噎h(huán)矯嬉補(bǔ)楣τ詿笱生努力拼搏的精神,。

觀點一：圖書館借閱為大學(xué)生主要讀書途徑,。

觀點二：多數(shù)大學(xué)生自主閱讀時間偏少。

調(diào)查顯示,，選擇圖書館借閱為自己讀書的主要途徑的學(xué)生達(dá)74.78％,；平均每周去圖書館兩次以上占40％；每周讀書時間為７小時以下的同學(xué)占68.27％,，表明多數(shù)大學(xué)生平均每天自主閱讀時間不足１小時,。

觀點：63.53％的大學(xué)生不經(jīng)常買課外書。

綜合以上數(shù)據(jù)分析可見,，大學(xué)生不經(jīng)常買課外書,，大部分同學(xué)都有閱讀電子書的經(jīng)歷和習(xí)慣，并且這種趨勢正在加強(qiáng),。

觀點一：經(jīng)典作品仍然深受大學(xué)生關(guān)注,。

觀點二：最受大學(xué)生歡迎的圖書中外名著參半。

觀點三：專業(yè)知識是大學(xué)生學(xué)習(xí)的核心,。

觀點四：52.83％的大學(xué)生會經(jīng)常閱讀文史哲類書籍,。

在問到“你最喜歡的書的類別”時，各類經(jīng)典作品以55％的優(yōu)勢名列第一,。其次是為人處世哲學(xué)類書籍占46.07％,，新生代作品占35.43％，社會學(xué)類和心理學(xué)類占31.30％,。統(tǒng)計顯示,，同學(xué)們對書的類別選擇大致相同，各類經(jīng)典名著仍然以其“經(jīng)典”吸引著眾多學(xué)生,。另外值得關(guān)注的是考研,、計算機(jī)、英語四六級等考試類書籍占到42.83％,，名列第三,。隨著學(xué)業(yè)的加重，畢業(yè)就業(yè)壓力的增強(qiáng),，大學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí),、考級考證類書籍表現(xiàn)出較大的興趣。專業(yè)知識仍然是大學(xué)生學(xué)習(xí)的核心。

在問到“你對增強(qiáng)我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣有哪些意見和建議”時,，對專業(yè)方面所提意見最多,。大部分的同學(xué)都提出加強(qiáng)師資力量，多開展知識競賽,，多開講座等要求,，也有個別同學(xué)希望可以多與其他高校溝通。

此外,，對實踐活動的要求占提出的意見和建議數(shù)量的第二位,，許多同學(xué)都希望開展一些實踐活動。

對圖書館的建議居第三,，有半數(shù)以上的同學(xué)提出圖書館應(yīng)多購置各類書籍,，增開自修室，延長圖書館開放時間等意見,。我校在各項制度,、設(shè)施方面仍有一些不足之處，同學(xué)們對學(xué)校提出更高的要求也是提升自身素質(zhì)的體現(xiàn),。

大學(xué)生課外閱讀量調(diào)查報告篇三

書是人類文明的結(jié)晶，是智慧的載體,。讀書是一種美妙絕倫的藝術(shù),，是靈魂與修養(yǎng)的一種享受，也是提高自身的必不可少的方式,，而讀一本好書,，能使我們心靜如水，開闊視野,，豐富閱歷,，益于一生。但是現(xiàn)代社會書市上的出版物良莠不齊,，有些圖書

實在是趣味底下,，不僅不能給人以益，反而可能會引人入歧途,。同時,，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們,，特別是當(dāng)今大學(xué)生,，注意力逐漸從傳統(tǒng)紙質(zhì)書本轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上，但網(wǎng)絡(luò)何其復(fù)雜,，各種打著“文學(xué)”的不良文字在侵蝕著人們的精神,。尤其在現(xiàn)在這個快節(jié)奏的社會中，人們極力追求“快餐文化”，這樣的氛圍使得人們的心態(tài)愈加浮躁,，閱讀人群可能正面臨逐步減少的狀況,，而這種情形對于整個社會的整體素質(zhì)的發(fā)張都是不利的。而大學(xué)生這個團(tuán)體又對社會起著舉足輕重的作用,，所以他們的閱讀現(xiàn)狀無疑是一個令人十分關(guān)注的問題,。

了解大學(xué)生在課外閱讀方面的基本情況，通過調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，得出結(jié)論,，可以更好地探索引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，及時發(fā)現(xiàn)存在的一些問題,，促進(jìn)大學(xué)校園良好發(fā)展從而結(jié)合提高學(xué)生的素養(yǎng),、拓展知識面的目標(biāo)，有針對性地提出合理化建議,，并為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助,，使學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀,，積極閱讀,，共同閱讀。

通過發(fā)放填寫回收調(diào)查問卷的方式,，來獲取數(shù)據(jù),，并加以分析。

小組設(shè)定了具體問題之后,，分別在各自所在的男女普通宿舍與公寓隨機(jī)發(fā)放了一共一百張調(diào)查問卷,，并各自統(tǒng)計每個題目的每個選項的選擇人數(shù)，最后歸總,，得出百分比,，然后共同分析得到的數(shù)據(jù)。

1,、閱讀的積極性不高,，氛圍不濃烈

在第一題中，有41%的人選擇閱讀是一件“可有可無的事”,，僅有32%人覺得閱讀是一件“很享受的事“,，而在第二題中卻有86%的人選擇讀書對于他們的幫助”非常大“，這充分說明很大一部分大學(xué)生認(rèn)為閱讀是一件很有作用的事,，但又認(rèn)為閱讀可有可無,，可見他們即便知道閱讀重要也沒有課外主動閱讀的興趣，這或許也跟現(xiàn)在多媒體和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有關(guān),，獲取信息和知識的途徑已經(jīng)不限于書本,。而在第五題和第六題中，關(guān)于閱讀量和閱讀花費(fèi)的問題上，每學(xué)期大概閱讀”1—4本“課外書本的百分率達(dá)到了76%,，每學(xué)期購買書籍的費(fèi)用在”50元一下“的達(dá)到84%,，這很直觀地變現(xiàn)了大部分大學(xué)生的閱讀量之少，而花費(fèi)方面反映的問題反倒不是很明顯,，因為大學(xué)的圖書館收錄的圖書都很豐富,，所以大部分學(xué)生寧愿在圖書館借閱而不愿意自己購買，這是能夠理解的,。但從另一方面而言,，擁有著如此豐富的圖書資源，閱讀量卻還是這么低,，可見大學(xué)校園的讀書氛圍有多么令人擔(dān)憂了,。

2、閱讀沒有計劃,，趨于功利性

在調(diào)查人群中,，有超過85%的人認(rèn)為大學(xué)校園很適宜讀書，但是在調(diào)查問題“4,、您讀書的最主要目的是什么?”中,，有超過六成的人選擇了“a、學(xué)業(yè)需要”,，只有不足四成的人選擇了提高修養(yǎng),、興趣、休閑放松和其他,。在選擇圖書類型這個問題上，有40%的人比較盲目,，不能很清楚的知道自己要讀的是什么類型的書,。在書本類型需求趨勢上也是各有所好。由此可以分析出:對于主要閱讀的圖書類型,，當(dāng)前大學(xué)生群體在閱讀圖書的類型選擇上呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢,，其中與專業(yè)學(xué)習(xí)或考級考證類相關(guān)的書籍仍是其重要組成部分，比例高達(dá)62%以上,。由此可見,，很大比例的學(xué)生都是出于一種外在的壓力下進(jìn)行閱讀，閱讀的近期目的性比較強(qiáng),，對于提高修養(yǎng),、興趣愛好這一類的目的相對較少，讀書趨向功利但并不單一,。對于出于何種原因借閱圖書,，大部分學(xué)生表示是為了提高自身素質(zhì)，優(yōu)化自身修養(yǎng)。也有相當(dāng)一部分學(xué)生是為了擴(kuò)展知識和輔助學(xué)好專業(yè)內(nèi)知識,，為以后找工作等做鋪墊,，選擇提升涵養(yǎng)修養(yǎng)的需要占28%，選擇為將來就業(yè)增加砝碼的占35%,，其中男生占58%,，女生占42%，這種情況,，高年級學(xué)生甚于低年級學(xué)生,，這是與高年級學(xué)生面臨就業(yè)問題分不開的，離畢業(yè)越近就越懂得學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)習(xí)的目的性也就越強(qiáng),，同時也顯示出學(xué)生們意識到了讀書與工作、與未來的關(guān)系密切,。有相當(dāng)一部分學(xué)生閱讀沒有計劃,，對于借到的書，抱著“能學(xué)到多少學(xué)多少”的態(tài)度去讀,?？傊髮W(xué)生閱讀豐富多彩,，功利性強(qiáng),，多元化，讀書少有計劃,。被動性是借閱的特點之一,，另一個比較明顯的特點是借閱無目的性讀書無計劃，盲從性大,，集中表現(xiàn)在62%的學(xué)生純粹是為了學(xué)業(yè)需要,。

3、讀書渠道多元化,，但是選擇內(nèi)容層次淺薄,，讀書方式不正確

在互聯(lián)網(wǎng)時代，大學(xué)生讀書渠道也是多元的,，從問卷調(diào)查和個案訪談中得知大學(xué)生讀書載體主有傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書,，網(wǎng)絡(luò)傳媒，音像制品等新型讀書方式正成為其新的選擇,，其中有56%的人讀書主要載體是電子書,，而選擇傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的占比47%。在選擇傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書學(xué)生中,，有大部分學(xué)生都死讀教材,，這僅僅是為了獲取期末考試的高分而已,，還有一部分學(xué)生借閱紙質(zhì)圖書是圍繞著教材借閱輔導(dǎo)，實屬不得已而為之,。當(dāng)今社會各企事業(yè)單位追捧各式等級證書,，大學(xué)生自然不可避免去考各種等級證書，這也是考試類書籍搶手的原因之一,。對于所讀書籍類型的選擇,，言情小說和玄幻/武俠小說是首選，在調(diào)查中有65%的人會經(jīng)常選擇這一類的書籍,，喜歡文學(xué)名著,、雜文評判的人相對較少，經(jīng)?？磮蠹埖娜藥缀鯖]有,。由此可以看出，在閱讀類型的選擇上,，對于當(dāng)前社會國情較為密切的報紙幾乎沒人選,，更多的人只是隨著自己的興趣愛好去選擇，各種打發(fā)時間的小說類的閱讀選擇比率如此之高,，也反映出當(dāng)前大學(xué)生的閱讀趨向?qū)哟螠\薄,，對于社會國家情況的關(guān)心不足,。

1、社會原因

進(jìn)入新世紀(jì)以來,，我國社會快節(jié)奏化越來越嚴(yán)重,，人們出行要快捷,，餐飲要快捷，工作要快捷,，在社會競爭日趨激烈的今天，一定程度上反映了現(xiàn)代社會的先進(jìn)與文明,。于是,，很多人對此樂此不疲，把快餐式的理念延伸到了生活的各個層面,，構(gòu)成了一種獨特的“快餐文化”,。無疑，這種“快餐文化”同時也影響到了我們的大學(xué)校園,，大學(xué)生接受能力很強(qiáng),，但是分辨能力卻有所欠缺,。顯然,，學(xué)習(xí)上是要杜絕“快餐文化”，因為知識是需要沉淀，需要慢慢積累的,。

2,、大學(xué)生自身原因

對于大學(xué)生自身而言，主要有如下兩個方面的原因:

(1,、對讀書的重要性認(rèn)識得不夠，有些同學(xué)認(rèn)為自己在學(xué)校只要學(xué)好自己的專業(yè)知識就夠了,，過多地去閱讀課外書籍會影響自己在專業(yè)知識領(lǐng)域內(nèi)的研究,。有些同學(xué)認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)只是對于以后的工作用處不大，只有廣泛地涉獵課外只是才能幫助自己認(rèn)清社會,，積累間接的社會經(jīng)驗,，為自己以后走向工作崗位增加籌碼。

(2,、對自己約束不強(qiáng),，積極性差。往往即使有些同學(xué)給自己制定了閱讀計劃,，但是大多因為各種事情一拖再拖,，到最后也就不了了之,。也有些同學(xué)因為自身的自制力不強(qiáng)，經(jīng)不起網(wǎng)絡(luò)游戲,，網(wǎng)絡(luò)聊天,，網(wǎng)絡(luò)電視等等的誘惑，從而將閱讀置之腦后,。

(1,、利用校園網(wǎng)，改善學(xué)生閱讀結(jié)構(gòu),，引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生閱讀有著較大的影響,，進(jìn)而影響了閱讀取向。學(xué)校應(yīng)采取必要措施,，利用網(wǎng)絡(luò)資源改善學(xué)生的閱讀結(jié)構(gòu),，引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀。這一點實際上很多大學(xué)校園的圖書館都已經(jīng)在逐步利用網(wǎng)絡(luò)資源,，例如我們學(xué)校的圖書館設(shè)立的電子圖書館,，就是利用手機(jī)掃二維碼的方式提供網(wǎng)絡(luò)圖書館的下載，在電子圖書館中與現(xiàn)實的圖書館類似,，可以閱讀許多種類的書籍,，以滿足同學(xué)們的各種需求。

(2,、開展各種活動,，吸引學(xué)生熱愛閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀喜習(xí)慣大學(xué)生課外閱讀情況好壞是一個學(xué)校學(xué)風(fēng)好壞的具體表現(xiàn)之一,，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，將有利于促進(jìn)大學(xué)生課外閱讀。為此,，學(xué)?？梢圆湃ヒ韵麓胧?

1、開展利用圖書館相關(guān)專題講座并將其納入新生入學(xué)教育范疇圖書館是學(xué)校為學(xué)生體提供精神糧食的重要基地,，因此,，圖書館員也應(yīng)成為引領(lǐng)學(xué)生閱讀的主力軍。

學(xué)?？衫萌雽W(xué)教育之際,，組織圖書館人員開展與圖書館相關(guān)的專題講座，內(nèi)容可包括:圖書館的結(jié)構(gòu)和館藏分布,、圖書館的嘗試和規(guī)章,、如何索引文獻(xiàn)資料等等。讓學(xué)生充分了解圖書館資源，學(xué)會合理利用圖書館資源,，翱翔于知識的海洋中,。同時，圖書館管理人員還可以借此發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀傾向,，了解其閱讀需求，多購置一些學(xué)生喜愛且需要的報刊讀物,，為學(xué)生提供高質(zhì)量,、高品位、豐富的精神食糧,。

2,、利用教師、社團(tuán)資源,，廣泛組織閱讀活動

要做好大學(xué)生課外閱讀的直到,，組織大學(xué)生開展書評活動是不可缺少的一環(huán)。而這項活動在高校中相當(dāng)薄弱,，很多學(xué)生都沒有參加過書評活動,。學(xué)校可以充分利用教師資源,，使其憑借職業(yè)優(yōu)勢,，推薦書目，為學(xué)生的課外閱讀導(dǎo)航,。此外,，學(xué)校還可以利用學(xué)生社團(tuán)資源，安排社團(tuán)祖師讀書,、背書大賽等,，舉行書展。開展讀書系列講座和座談,，讀書心得演講和征文大賽等多種形式來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣和參與意識,，從而使更多的學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書,、讀好書“的習(xí)慣,，在閱讀中拓寬視野豐富精神世界，提高審美品味,。

3,、大學(xué)生需要端正自己的心態(tài)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

端正好心態(tài)是良好的開端,，也就是說要在思想伸出認(rèn)識到閱讀的重要性,。大家要把閱讀視為一種自愿，快樂的精神寄托，要在閱讀中去尋找快樂,，閱讀切忌帶著功利性的心態(tài),，那樣只會加重自身的心理壓力，從而可能會對閱讀產(chǎn)生一種反感厭惡的心態(tài),。要養(yǎng)成在日常生活中養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，例如在晚自習(xí)中、睡覺前的一小段時間,、周末的時間,，要學(xué)會見縫插針地閱讀，當(dāng)然也要在合適的時候利用一段完整的時間來靜心閱讀,，長期下去,，才能慢慢培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。

4,、運(yùn)用正確的方法閱讀

閱讀無外乎來那個中方法:泛讀和精讀,。

所謂泛讀就是我們平時所說的方本書在案邊，有時間了隨手翻翻,，這樣可以培養(yǎng)大學(xué)生的只是廣度,，拓寬大學(xué)生的知識面。所謂精度就是在讀書過程中采取“舉一反三“的方式,，把其中內(nèi)容徹底掌握透徹并且從中學(xué)到自己要掌握的問題,。這兩種方法各有利弊，只有兩者適當(dāng)結(jié)合才能夠相得益彰,。

大學(xué)生毫無疑問,，應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)自己的專業(yè)為主，一些專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的考試,，資格考試占據(jù)了大學(xué)生很大一部分時間,，此外，可與時間又安排了各種各樣的學(xué)生活動,，所以大學(xué)生的課余時間很有限,，在有限的時間內(nèi)讀書一定要注重書籍的選擇。大學(xué)生應(yīng)該盡量選擇一些名家,，大家的書,，或者是備受推薦的書，這樣在相對較少的時間內(nèi),，能讓我們汲取相對高質(zhì)量的知識,。

通過這次實踐調(diào)查，我們對于大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀有了一個較為系統(tǒng)的認(rèn)識,，并且發(fā)現(xiàn)了一些較為典型的問題,，也嘗試提出了我們的一些理解和建議,，這同時對于我們自己也是一種提高，我們對于閱讀的重要性的了解和閱讀方法和習(xí)慣的養(yǎng)成也有了一個比較深入的了解,，在今后的生活學(xué)習(xí)中,，都是對我們相當(dāng)有益處的。

大學(xué)生課外閱讀量調(diào)查報告篇四

培根曾說：讀書使人明智,，讀史使人聰慧,，演算使人精密，哲理使人深刻,，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善變。一個人想學(xué)有所成,，一個重要的法寶就是讓讀書學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。讀書有諸多好處,，而大學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，有很大的學(xué)習(xí)空間、提高空間,，多讀書,，讀好書，有很大的必要性,。于是,，我們展開了這次調(diào)查，旨在了解大學(xué)生的讀書情況,。

20xx年4月3日

根據(jù)我們團(tuán)隊成員人數(shù)將問卷進(jìn)行分配,，在選修課上及朋友圈隨機(jī)發(fā)放50份問卷，以保證調(diào)查的真實性和隨機(jī)性,，避免人為造成的誤差,。

1.調(diào)查樣本的基本特征：

(1)在性別結(jié)構(gòu)方面，男生為40.0%,，女生為60.0%,，男女比例為2:3;

(2)在年級結(jié)構(gòu)發(fā)方面，主要以大三,、大四學(xué)生為主(共占66.0%);

(3)在所學(xué)科類結(jié)構(gòu)方面,，以文史類居多，占46.0%,，理工類占30.0%,。

項目 性別

年級

所學(xué)科類

大學(xué)生樣本的基本特征

人數(shù) 男 20 女 合計 大一 大二 大三 大四 合計 文史 理工 藝術(shù) 其他 合計

30 50 8 9 20 13 50 23 15 5 7 50

百分比 40.0 60.0 100.0 16.0 18.0 40.0 26.0 100.0 46.0 30.0 10.0 14.0 100.0

2.學(xué)生每學(xué)期課外閱讀書目數(shù)量情況：大多數(shù)人，有23人(46.0%)每學(xué)期課外閱讀是5本以下,，也有18人(占36.0%)每學(xué)期課外閱讀為510本,，而每學(xué)期課外閱讀達(dá)到10本以上的僅有9人(占18.0%)，表明目前絕大部分大學(xué)生課外閱讀量還不夠理想，有待增加閱讀量,。

3.從閱讀取向和閱讀興趣來看,，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛,，種類也繁多,，大多數(shù)學(xué)生按照個人興趣來選擇課外書籍進(jìn)行閱讀。時尚雜志,、人物傳記和通俗小說是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀最主要的讀物,，這與這些書籍種類自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學(xué)生的各方面修養(yǎng),。在這其中,，值得注意的是當(dāng)代大學(xué)生對于閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱情不太高(僅為28.0%),。此外,，經(jīng)濟(jì)管理、英語,、計算機(jī)課程等與專業(yè)相關(guān)的書籍成為當(dāng)代大學(xué)生重要的選擇,。

4.當(dāng)代大學(xué)生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢，不僅局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)數(shù),，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活,，構(gòu)成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分。約有30%的同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀,。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時能夠比較恰當(dāng)?shù)目刂茣r間和內(nèi)容,，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù)，超過70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時間在2小時以內(nèi),。

1.結(jié)論：

通過本次調(diào)查,，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的的課外閱讀情況，其中存在了許多的問題,，很多人大多面臨著讀書少 不愿讀書的問題,。首先，當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀時間偏少毋庸置疑,，很多同學(xué)將課余時間花在其他活動上,，這就在很大程度上代替了書籍。調(diào)查中,，部分受訪者表示自己在休息時寧愿看電影或者玩游戲,，而不是在看書本,。另一方面，電子書成為另一種書籍閱讀形式被越來越多的人認(rèn)可,，由于其方便,，更新速度快，價格相對較低等優(yōu)點在學(xué)生閱讀人群中獨樹一幟,，然而,，其缺點也不容忽視。由于網(wǎng)絡(luò)信息龐雜,，很容易產(chǎn)生內(nèi)涵較膚淺的快餐文化,，混淆視聽，對大學(xué)生思想,，生活造成一定負(fù)面的影響,。 2.建議：

1)、引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的課外閱讀原則,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣 大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則,、選擇性原則、計劃性原則,、廣泛原則、科學(xué)性原則等,。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵,，但同時必須積極主動地按照自己的專業(yè)、研究方向或自己的愛好來確定大致閱讀目標(biāo),，有選擇性地選擇書目,，科學(xué)地規(guī)定閱讀時間、內(nèi)容,、順序和方法,，按照由簡到繁、由易到難,，由點到面,、由淺入深的順序，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識體系,，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀,，并通過課外閱讀不斷拓寬知識視野，提高綜合素質(zhì),。另外在日后的閱讀中,，我們還應(yīng)該養(yǎng)成記筆記、細(xì)品味,、勤交流的好習(xí)慣,，提高每本書籍的閱讀效果,。

2)、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位

不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向,，如長期沉溺于品位不高的武俠、言情,、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔,，甚至出現(xiàn)精神不振，不思進(jìn)取,，影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會最終影響大學(xué)生的人格完善,。 針對這樣的不良閱讀傾向,，要通過開展豐富多彩的閱讀活動，推薦好作品,，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書，讀好書,，學(xué)會欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力,、鑒賞水平和審美情趣。必要時候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo),。通過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,，對于自己的未來有科學(xué),、合理的規(guī)劃。

3),、合理利用網(wǎng)絡(luò)來提高大學(xué)生的閱讀能力

當(dāng)前,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍,，它既為大學(xué)生開辟了廣闊的空間,，拓寬了大學(xué)生的知識面，同時又可能造成閱讀興趣的泛化,。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨,，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識、信息觀念,、信息道德,、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識,， 引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段，并利用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)其閱讀能力,，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢,，通過網(wǎng)絡(luò)閱讀書籍、購買書籍,、查詢資料等,。

高校要積極發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄,，為大學(xué)生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務(wù),，同時提供便捷及時地網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航,，在校園網(wǎng)上實現(xiàn)書目導(dǎo)讀，把那些思想深邃、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書籍推薦給大學(xué)生,，有意識地對大學(xué)生的讀書方向給予引導(dǎo),，避免大學(xué)生盲目瀏覽,，節(jié)約其時間,，提高其閱讀效果。

我國是擁有悠久歷史的文明古國,，文化底蘊(yùn)深厚,，我們應(yīng)該盡量多閱讀，開闊眼界,，增長知識,，陶冶情操，培養(yǎng)品質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義,，我們不能忽視閱讀對于個人品質(zhì)提高及知識儲備的重要作用,，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動。同時,，大學(xué)也應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施,，比如校圖書館的建設(shè)，為學(xué)生提高良好的閱讀條件和環(huán)境,，組織開展倡導(dǎo)閱讀的活動,，鼓勵健康閱讀的良好風(fēng)氣形成。相信擁有夢想,，充滿朝氣的大學(xué)生們會因為良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)而更加自信,，品質(zhì)更加高尚，相信當(dāng)代大學(xué)生閱讀量會因為重視閱讀而大幅度提高,。

大學(xué)生課外閱讀量調(diào)查報告篇五

面對社會上形形色色的誘惑,，大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識上面花的時間越來越少,，那么近幾年來，大學(xué)生讀書的情況怎么樣呢?針對這個情況,，有關(guān)部門做了一項調(diào)查研究,。

本次調(diào)查對象為青島科技大學(xué)外國語學(xué)院英語系學(xué)生。調(diào)查主要采用問卷調(diào)查的方法,，于xx年11月在青島科技大學(xué)外國語學(xué)院07級5個英語班累計發(fā)放問卷120份,，回收問卷116份，有效問卷100份,，男女比例為1:1,。同時我們還采取了個案調(diào)查的方式對問卷調(diào)查進(jìn)行了補(bǔ)充。

(一)目前多數(shù)大學(xué)生不喜歡讀書,。

調(diào)查顯示,，63.5%的學(xué)生目前不喜歡讀書，他們認(rèn)為,，互聯(lián)網(wǎng)等其他多媒體日益發(fā)達(dá),，增長知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書本一種形式。只有28.9%的學(xué)生稱很喜歡讀書,，把讀書作為生活中的一大樂趣,。

(二)讀書空間較為便利，但有一定的閑置,。

調(diào)查顯示,，大學(xué)生最常利用的閱讀地點依次是宿舍，圖書館,，教室,，家里，有38.3%認(rèn)為如果自己想閱讀,，一般能夠找到比較便利的閱讀地點,，由此可見，當(dāng)前我校學(xué)生讀書空間的保障是沒有問題,。同時調(diào)查發(fā)現(xiàn),，被調(diào)查者對“目前高校圖書館和教室內(nèi)部的硬件條件”普遍持滿意態(tài)度，其中非常滿意占21.3%,，基本滿意占50.8%,。此項調(diào)查還顯示，在目前大學(xué)生讀書空間比較便利的情況下,，學(xué)生對這些空間的利用還不夠充分,，亟待挖掘圖書館，教室等現(xiàn)有設(shè)施的潛在功能,，吸引學(xué)生讀書,。

(三)當(dāng)前在校大學(xué)生雖然業(yè)余時間比較充裕,，但從每天用來閱讀的時間較少。

對于影響讀書的主要因素,，被調(diào)查者中選擇課外活動多的占12%,，選擇功課壓力大的占27%，選擇社會就業(yè)壓力大的占12%,，選擇書籍太多難以選擇的占15%,，選擇其他選擇太多的占8%。82%的被調(diào)查者每天讀書不到一小時,，只有不足2%的人每天讀書5小時以上,。

(四)讀書類型趨向功利化、多元化,。

對于主要閱讀的圖書類型,，當(dāng)前大學(xué)生群體在閱讀圖書的類型選擇上呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢，其中與專業(yè)學(xué)習(xí)或考級考證類相關(guān)的書籍仍是其重要組成部分,，比例高達(dá)52%以上,。由此可見，很大一部分被調(diào)查者是在外來壓力下進(jìn)行閱讀,，閱讀的短期目的性比較強(qiáng),。對于出于何種原因借閱圖書，大部分被調(diào)查者表示是為了提高自身素質(zhì),，優(yōu)化自身修養(yǎng),，為以后找工作等做鋪墊等，其中選擇提升涵養(yǎng)修養(yǎng)的需要占28%,。在選擇為將來就業(yè)增加砝碼的占被調(diào)查者總數(shù)的23%,，高年級的學(xué)生做此選擇的比例甚于低年級學(xué)生(大二學(xué)生中占66.67%，大三學(xué)生中均不超過40%),，這是與高年級學(xué)生面臨就業(yè)找工作的情況分不開的,，同時也顯示出學(xué)生們意識到了讀書與工作、與未來的關(guān)系密切,?？傊?，大學(xué)生閱讀的目的性很強(qiáng),，也比較務(wù)實,。此外選擇考試考級需要的占16%,，選擇完成作業(yè)需要的占10%，選擇消磨時間的占18%,，選擇其他的占5%,。被動性是借閱的特點之一,，另一個比較明顯的特點是借閱無目的性,，盲從性大,，集中表現(xiàn)在18%的學(xué)生純粹是為了消磨時間,。

此次調(diào)查中,，30%的人認(rèn)為大學(xué)校園讀書氛圍一般,，且功利性很強(qiáng),。30%的人對大學(xué)的讀書氛圍不關(guān)注，對讀書表示無所謂的態(tài)度,。只有15%的同學(xué)認(rèn)為其周圍讀書氛圍濃厚,。

(五)讀書渠道多樣但內(nèi)容較淺層次。

對于主要的閱讀渠道,，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代，大學(xué)生讀書的渠道更加多樣化,，網(wǎng)絡(luò)傳媒,、音像制品等新型讀書方式正成為其新的選擇。通過個案訪談和問卷調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生讀得最多的書是教材,，閱讀目的也僅僅是為了獲取期末考試的高分。對于是否讀過四大名著這一類書籍,，被調(diào)查者中選擇讀過的占59%,。選擇通過影視作品欣賞過的占26%，選擇想讀,，還沒有機(jī)會讀的占11%,，選擇沒想過要讀的占4%。

對于讀物類型的選擇,，女生更喜愛看小說和期刊雜志,，喜歡看報紙的較少，只占被調(diào)查女生的7.69%,。喜歡看報的男生則為21.21%,，比率明顯多于女生，說明男生比女生更關(guān)注時事與信息。喜愛文學(xué)性作品的女生占40%,，喜愛史學(xué)性作品的最少,，僅占17.14%，而男生中各有32.43%表示喜歡看哲學(xué)性,、史學(xué)性強(qiáng)的作品,。喜愛娛樂性作品的男女生各占20%和13.51%。

(六)對于讀書的標(biāo)準(zhǔn)意見不一,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，被調(diào)查者對于什么樣的書是好書并無共識，65%的人認(rèn)為暢銷書就是好書,，18%的同學(xué)認(rèn)為有思想內(nèi)涵的書才是好書,，11%的同學(xué)認(rèn)為老師推薦的書是好書。現(xiàn)代社會,，人們尤其是年輕一代的人們的浮躁是有目共睹的,，暢銷了不一定就代表有思想有內(nèi)涵或?qū)ξ覀冇兴鶐椭Ｉ险n的時候有些老師會給我們推薦一些書,，這些書一定是經(jīng)過老師的反復(fù)閱讀仔細(xì)篩選才選出來的,，所以必定是有其思想內(nèi)涵在里面，會對我們的生活產(chǎn)生有益的影響,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，90%的大學(xué)生認(rèn)為讀書對他們的生活和學(xué)習(xí)有很大幫助，讀書能豐富知識,，開拓視野,，有些書能讓我們收益匪淺，為日后事業(yè)等的發(fā)展指明方向,，少走彎路,。但這部分被調(diào)查者中的大多數(shù)也表示，這個道理并沒有成為他們生活的準(zhǔn)則,，上網(wǎng)等娛樂活動依然占據(jù)自己的大部分時間,。

通過上述的結(jié)果我們可以看到，現(xiàn)在大學(xué)生對讀書的熱情和積極性都在大大降低,。當(dāng)代大學(xué)生對讀書持越來越功利的態(tài)度,。大學(xué)里讀書氛圍也有待加強(qiáng)。讀書閱讀,，尤其是對經(jīng)典名著的閱讀越來越不受大家歡迎,，大多數(shù)學(xué)生很少去圖書館，各種讀書設(shè)施和渠道也沒有得到充分的重視和利用,。很多同學(xué)將考試等同于看書,，沒有明白讀書的真正意義，不能夠正確對待書籍閱讀,。同時大學(xué)生用于讀書的時間越來越少,，閱讀書籍的數(shù)量和種類偏少，且很多學(xué)生讀書目的不明確,。

大學(xué)生中目前讀書的人數(shù)不少,，但是真正能夠讀出深度、讀出思想的卻并不多,。社會環(huán)境對大學(xué)生的讀書選擇影響巨大,，更多的人重視實用、實際的技能學(xué)習(xí),，而不是內(nèi)在文化素養(yǎng)的提高,。加之大學(xué)生課余生活的內(nèi)容更加豐富，電腦網(wǎng)絡(luò)的普及,，所以更多的人選擇了娛樂而非讀書,，即便是讀書，也是選擇目前網(wǎng)絡(luò)上的“快餐小說”的現(xiàn)象更為普遍,。

結(jié)合調(diào)查結(jié)果,，現(xiàn)就目前存在于大學(xué)生中的讀書問題提出以下建議：

應(yīng)當(dāng)調(diào)動大學(xué)生讀書的積極性，激發(fā)閱讀的興趣,。在興趣被激發(fā)之前,，強(qiáng)制讀書不失為一個好方法。學(xué)校應(yīng)該提倡多閱讀,，老師可以推薦讀書,，并要求學(xué)生寫下讀書筆記;圖書館作為最重要的讀書場所，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善借書體制,，也可以增加更多的閱讀位置,，并且將有意義有思想的圖書放在顯眼的位置，可以增加借閱量,。也可以舉行一些讀書月,，或者講壇等促進(jìn)讀書的方式，這就需要借助一些社團(tuán)的力量,，讓同學(xué)們在參加活動時互相交流思想,，積累文化，讀更多的書,。

加強(qiáng)對大學(xué)生的讀書閱讀指導(dǎo)和教育,，加大導(dǎo)讀力度，引導(dǎo)學(xué)生正確的使用圖書館資源,，不時督促大學(xué)生,，可以開展校園讀書月活動,，積極調(diào)動大學(xué)生讀書的興趣。社會也應(yīng)該建立一個良好的讀書環(huán)境,，提供一些優(yōu)秀的刊物,，給大學(xué)生提供一個健康良好的讀書來源，使其能在讀書中受益,。但是作為大學(xué)生主體,，在校期間應(yīng)該為自己確立一個完善的讀書計劃。

大學(xué)生課外閱讀量調(diào)查報告篇六

為了解北京工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院學(xué)生的閱讀情況,，我們對803名機(jī)電學(xué)院的本科生,、研究生進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查過程中,，發(fā)現(xiàn)了存在的問題并問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了探討,。

調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查

有效問卷數(shù)目：機(jī)電學(xué)院本科生、研究生803份

問題方向：調(diào)查主要針對機(jī)電學(xué)院學(xué)生的閱讀類型,、閱讀目的,、閱讀困惑、對傳統(tǒng)文學(xué)和流行文學(xué)的認(rèn)知的等,。

1在調(diào)查問卷中,，關(guān)于平時選擇較多的書籍類別，由被調(diào)查者選擇科普讀物的比例可知當(dāng)前大學(xué)生選擇的書籍類型均比較豐富,，未出現(xiàn)某種類型書籍的空缺,。其中學(xué)習(xí)娛樂類占較大比例，對于革命政治類書籍了解不太廣泛,。

2讀書主要以學(xué)習(xí)和興趣為主

結(jié)合問卷第一題與第二題,，選擇喜愛閱讀并且日常接觸比較多的書籍類型中：

科普讀物(50.06%45.21%)

文學(xué)類書籍(41.59%49.69%)

專業(yè)用書(22.29%58.66%)

可見，由于學(xué)習(xí)需要,，機(jī)電學(xué)院學(xué)生最主要接觸的是專業(yè)類書籍,，而其余感興趣類型的書籍與其平時接觸頻率基本不變，說明其讀書主要以學(xué)習(xí)和興趣為主,。

3閱讀方式多樣,，電子閱讀逐漸進(jìn)入人們的生活

對于讀書方式選擇的調(diào)研顯示，學(xué)生閱讀方式具有多樣性,，而選擇電腦在線閱讀和下載至手機(jī)閱讀的共占總數(shù)三分之一,。可見進(jìn)行電子閱讀的大學(xué)生也占有相當(dāng)一部分比例,，可以說是信息技術(shù)發(fā)展的重要體現(xiàn),。

4對課外閱讀不夠重視

由機(jī)電學(xué)院學(xué)生每周用在課外閱讀上的時間可以看出，絕大部分學(xué)生每周都會進(jìn)行課外閱讀,，但是閱讀時長較短,，這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān),，但是也顯示出學(xué)生對于課外閱讀的重視程度不夠。

5上網(wǎng)和學(xué)習(xí)對課外閱讀產(chǎn)生較大影響

在對影響學(xué)生課外閱讀因素的調(diào)查數(shù)據(jù)中可知,，由于學(xué)習(xí)的繁忙以及網(wǎng)絡(luò)休閑娛樂的普及,，大學(xué)生的課外閱讀時間受到影響，十分有必要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課外時間的合理分配及課外閱讀的重要性,。

6在閱讀中傾向于傳統(tǒng)書籍

在對于機(jī)電學(xué)院學(xué)生關(guān)于傳統(tǒng)書籍與現(xiàn)代流行文學(xué)書籍的看法調(diào)查中，認(rèn)為"傳統(tǒng)文化書籍或許枯燥乏味,，不如現(xiàn)代文學(xué)通俗易懂貼近現(xiàn)實社會"的學(xué)生占27.65%;認(rèn)為“半數(shù)的人覺得傳統(tǒng)文化書籍中包含生活的方方面面,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德與革命道德而許多現(xiàn)代文學(xué)書籍則屬于快餐文化，不能給人回味無窮的感受”的學(xué)生占60.02%;選擇“表示只看與自己專業(yè)有關(guān)的書,，這兩種都不看”的學(xué)生占12.33%,。

可見，在傳統(tǒng)書籍和現(xiàn)代流行文學(xué)書籍的選擇中,，大部分學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)書籍更加具有深厚的文學(xué)功底以及道德底蘊(yùn),，在閱讀中更傾向于傳統(tǒng)書籍。

大學(xué)生課外閱讀量調(diào)查報告篇七

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，與書為友我們會終身受益,，在大學(xué)里我們除了要掌握必備的專業(yè)知識，還應(yīng)該多閱讀一些對自己有益的書,，提高自己的思想道德修養(yǎng),，陶冶自己的情操，豐富自己的知識,。這對于我們提升自己的能力,，將來踏上社會有很大幫助，在當(dāng)代大學(xué)生的日常生活中,，讀書究竟占據(jù)多大的空間比例,？我們學(xué)校學(xué)生的讀書情況又是怎樣的呢？針對此問題,，我們小組向在校本科學(xué)生展開相關(guān)的讀書情況調(diào)查,。

為了解山東交通學(xué)院在校學(xué)生的讀書情況，正確地反映當(dāng)代大學(xué)生對書籍的渴求度,，促進(jìn)其對專業(yè)知識的深入了解,，使得學(xué)校能夠有的放矢地采取措施鼓勵讀書習(xí)慣的形成，在山東交通學(xué)院長清校區(qū)內(nèi),，對在校生讀書情況進(jìn)行了一下簡單的調(diào)查,。

本次調(diào)查的對象為山東交通學(xué)院大一至大三本科在校學(xué)生(因為大四許多學(xué)生都已離校)，主要采用問卷調(diào)查的形式,。調(diào)查以年級為單位進(jìn)行,，每年級隨機(jī)抽取一定比例同學(xué)填寫總計30份調(diào)查問卷,，根據(jù)實際情況，條件有限只能粗略的進(jìn)行一下調(diào)查,，但是通過調(diào)查也能夠較真實客觀地反映目前我校大學(xué)生的閱讀狀況,。

本次調(diào)查問卷總共30份，回收30份,，回收率為100%,。其中大一12份，占40%,，大二 9份,，占30%，大三9份,，占30%,，男生15份，占總體的50%,，女生15份,，占總體的50%。

1.在選取書籍的時候比較盲目

通過調(diào)查分析有53%的同學(xué)是從完善自我知識結(jié)構(gòu)出發(fā),，37%的同學(xué)選取書籍時比較盲目,，雖然大多數(shù)同學(xué)還是有目的性的，但是我們也可以看到三分之一以上的同學(xué)在讀書的時候缺乏針對性和指導(dǎo)性,。

2.課外讀書時間不夠

通過調(diào)查以,，及平時自己生活中的親身體會，男生大部分每天不看書或是很少看書,，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大量的課余休息時間,，很多男生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常廢寢忘食地專研于其中,，而一部分的女生則酷愛在宿舍,，用電腦看電影或電視劇。除了電腦,，大學(xué)生們也常用手機(jī)上網(wǎng),。另外還有一部分的學(xué)生熱衷于社團(tuán)活動或者用課余時間做兼職。同學(xué)將精力集中在學(xué)習(xí)以外的方面,，課外讀書時間也就減少了,，這實在是一件非常可惜的事情,。

3.對大學(xué)四年的讀書情況沒有一個規(guī)劃

凡事都講求一個計劃,，有計劃有目標(biāo)才可以更好的去實現(xiàn)，通過調(diào)查顯示95%的同學(xué)對大學(xué)者四年里讀什么書,，讀多少書沒有一個合理規(guī)劃,，沒有目標(biāo)沒有動力,，這樣不利于知識的增長能力的提升。

4. 同學(xué)們購買圖書費(fèi)用支出問題

談到買書,，有50%的同學(xué)每學(xué)期花費(fèi)在購買書籍的錢在50元以下,，30%的同學(xué)在50-100元以內(nèi)，很少有同學(xué)會花費(fèi)200元以上購買圖書,，通過調(diào)查與訪問,，我們也了解到一些情況，大部分調(diào)查者表示,，正版書太貴,，盜版的雖然便宜但質(zhì)量不過關(guān)，出錯率高,，影響讀書質(zhì)量,。有一部分調(diào)查者表示很難找到自己喜歡又想買的書,，有些書理解難度大,，吸引力不大，有些書雖喜歡但收獲不大,。

5.書籍形式多樣化,，電子書、網(wǎng)上閱讀比重大,。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,，生活水平的不斷提高，同學(xué)們之中有電腦的同學(xué)多了起來,，并且簡單方便的電子書也日趨流行,。通過調(diào)查顯示，有30%的同學(xué)看電子書籍,。與傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍相比較,，電子書具有時尚快捷、環(huán)保省錢的特點,，但是也有同學(xué)指出,，雖然電子書的效果因人而異，但是也存在著一系列的缺點,，網(wǎng)讀的優(yōu)點是是便于查找保存資料,、方便延展信息，但是易接受垃圾廣告的影響,。

6,、大部分人能認(rèn)識到讀書的重要性

調(diào)查顯示，57%的人認(rèn)為讀書很重要,，對自己的幫助非常大,。 通過調(diào)查與訪談獲知,，同學(xué)們對讀書重要性的認(rèn)識基本可概括為以下幾點：讀書有助于對專業(yè)知識的掌握和運(yùn)用，讀書有助于個人修養(yǎng)的提升,，讀書可開闊眼界,，及時了解當(dāng)前社會動態(tài)，讀書可豐富經(jīng)驗儲備,，使自己少走彎路,。30%的人認(rèn)為讀書對自己來說一般，但是也能夠表明讀書對他們來說是有一些幫助的,，另外有13%的人認(rèn)為讀書對自己的幫助不好說,。

7.圖書館利用不充分

圖書館原本是大學(xué)里書籍最為豐富，同學(xué)們汲取知識最為方便的地方,，但是我們學(xué)校圖書館目前在利用上存在很多不足,，調(diào)查顯示:書籍種類不豐富，書籍?dāng)[放很亂,，沒有足夠的

桌椅供同學(xué)們使用,，報刊雜志等太陳舊，開館時間不夠靈活等,，使得同學(xué)們在圖書館利用上仍存在很大問題,，不過正在修建完善的圖書館會解決以上問題。

1.同學(xué)們可以向老師咨詢,，或者上網(wǎng)查詢多讀一些有用的對自己有幫助的書籍,，而不是盲目的隨機(jī)抽取。

2.同學(xué)們應(yīng)該合理安排課余時間,，多抽出時間看一看書,，增加自己的知識面。

3.書籍的閱讀有多種方式,，可以將網(wǎng)絡(luò)讀書和書本的實體書相結(jié)合,，選擇適合自己的讀書方式。而且在網(wǎng)上閱讀可以不必花費(fèi)太多錢去購買紙質(zhì)圖書,，節(jié)省開支,。

4.學(xué)校可以倡導(dǎo)讀書日,，建立書友會,，多舉辦一些文化沙龍等活動，以做到互通有無,，教學(xué)相長,。

5讀去圖書館借閱一些有用的圖書，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識。

6.設(shè)立圖書角,，匯集同學(xué)們的課外書籍,，充分利用資源。

7.希望學(xué)校的圖書館可以早日投入使用,，學(xué)校圖書館增加圖書館的圖書種類,，尤其是稀缺圖書，滿足學(xué)生的需要,，對于暢銷書等書籍,，圖書館應(yīng)該即使補(bǔ)充，并且作出公告,，以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn),。我想新建的圖書館應(yīng)該增強(qiáng)其硬件設(shè)備，為學(xué)生讀書提供便利,，舒適的條件,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。

這還是我們進(jìn)入大學(xué)里第一次親身體驗社會調(diào)查,，在很多地方還存在著不足,，但是我們一定會努力學(xué)習(xí)，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，通過這一次的學(xué)習(xí)和實踐,，為今后打下基礎(chǔ),。

“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“讀萬卷書,，行萬里路”,，大學(xué)四年里我們一定要好好把握，多讀一些對自己有益的書,，“不積小流無以成江海,，不積跬步無以致千里”，日積月累,，我們一定會在不知不覺中提高自己,。好讀書，會讀書,，讀好書,，與書為伴，在人生最美好的日子里不斷充實自己,，提高自己,，為實現(xiàn)自己的人生理想而努力。

大學(xué)生課外閱讀量調(diào)查報告篇八

書籍是人類的精神食糧,，是人類幾千年文明的結(jié)晶,。讀書不僅可以開拓眼界,，增長知識，還可以陶冶情操,，修身養(yǎng)性,，更可以通過書籍了解前人的成就，讓我們在人類文明的道路上走的更遠(yuǎn),，因此,，讀書很重要，這是毋庸置疑的,。然而隨著社會的發(fā)展,，特別是計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，書籍正在被人們漸漸地遺忘,，越來越多的不再讀書或很少讀書,，針對這種現(xiàn)象，我做了此次調(diào)查,，主要對象是輕院學(xué)生,，主要目的是了解輕院學(xué)生的讀書現(xiàn)狀。本次調(diào)查分為問卷和郵件兩種方式,，其中問卷30份,，回收30份，郵件20份,，回收13份,。

通過本次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生的讀書現(xiàn)狀及成因有以下幾方面：

1,、讀書時間少,，沒有合理的讀書計劃或有讀書計劃但不能堅持

通過調(diào)查顯示有21%的人基本上不看書，37%的學(xué)生有興趣決定,，32%的學(xué)生偶爾讀書,，只有9%的學(xué)生經(jīng)常讀書。而90%以上的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時都有自己的讀書計劃,，只有10%的學(xué)生沒有自己的讀書計劃,。然而81%的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)一年內(nèi)分別放棄了自己的讀書計劃。其中有34%的同學(xué)覺得課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，沒時間和精力再讀書,，21%的同學(xué)覺得還有很多別的東西需要自己去學(xué)習(xí)，大部分的同學(xué)因為玩電子游戲或上網(wǎng)娛樂,。

2,、沒有良好的讀書環(huán)境和氛圍

對于讀書環(huán)境，選擇在圖書館、自習(xí)室的占了大部分,，并覺得在這些地方素數(shù)的效果比較好,，基本沒有同學(xué)選擇在宿舍或其地方讀書。其中44%的同學(xué)人為這些地方比較安靜,，可以靜下心讀書,，34%的同學(xué)覺得有別的同學(xué)在這里讀書，比較有讀書氛圍,，也有少部分為何自己的同學(xué)一起學(xué)習(xí),。

3、讀書功利性,，多數(shù)同學(xué)為應(yīng)付準(zhǔn)備作業(yè)或考試而讀書

對于讀書的目的,，30%的同學(xué)為應(yīng)付準(zhǔn)備作業(yè)或課程設(shè)計查資料，21%的同學(xué)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，26%的同學(xué)為了準(zhǔn)備等級考試及,，而只有很少一部分同學(xué)為了增長知識，開拓視野,。書籍種類的選擇顯示大部分同學(xué)顯得急功近利,，大部分同學(xué)選擇短時間能增長知識的專業(yè)和關(guān)于考試的書籍，而對于能陶冶情操的文學(xué)類和法政類書籍很少有同學(xué)去讀,。有的同學(xué)更是臨考急抱佛腳,，在考前瘋狂借讀考試的書籍，考試后就不再理會,。

4,、沒有良好的讀書方法，效果不明顯

相對于讀書的方法,，只有12%的同學(xué)寫讀書筆記和讀后感,，大部分的同學(xué)選擇在書上做批注,，對于圖書館的.書籍（不允許在上面亂畫）,，則讀一下就算了，很少做記錄,。而眾所周知,，寫讀書筆記和讀后感可以增加我們對書上知識的理解，因此在調(diào)查中,，大部分同學(xué)覺得讀書效果不好,。

5、圖書館圖書不全,，管理不合理

調(diào)查顯示,，很多同學(xué)對于校圖書館的藏書提出很多意見，在校圖書館很多書不能找到，特別是很多當(dāng)下流行的暢銷書,，圖書館都沒有及時填充,，而且圖書館的座位被別的同學(xué)大量占用上自習(xí)，影響閱讀,，應(yīng)該加強(qiáng)管理,。

1、建立正確的閱讀的價值觀

我知道大家都想學(xué)習(xí)一點對自己有用的知識,，因此大多數(shù)同學(xué)會選擇專業(yè),、考試類和小說等書籍來閱讀，因為這些書可能很快顯示出效果或者比較有意思,， “學(xué)以致用”這本沒錯,。但為什么學(xué)了都一定要有立竿見影的成效呢？我們對待閱讀不要太功利,，只注重讀書對自己的現(xiàn)時作用,，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬卷書才能行萬里路的道理,；因此,，要建立正確的閱讀的價值觀。隨著社會的發(fā)展,，生活的壓力很大,，各方面的誘惑也很多，在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土,。哪怕每天讀一篇散文,，讀一首詩，或者讀幾句話也行,，只要養(yǎng)成習(xí)慣,，閱讀就會為你展開一個新的天地。在專業(yè)知識書籍閱讀的同時,，追求一下精神閱讀是一種很不錯的選擇,。

2、采取正確的讀書方法

讀書并不是讀過就算了,，這樣對我們沒多大作用,。因此，我建議大家試試下面的方法,。首先,，在閱讀時盡量做筆記，在書上批注雖然也能起到作用,，但如果再寫一遍,，效果會更好,。

其次，不要只追求讀書的數(shù)量,，還要注意質(zhì)量,，因此，如果有時間,，每本書我們都要讀二至三遍,，或者更多，確保已經(jīng)讀懂了這本書,，最后,，當(dāng)讀完一本書時，寫一篇讀書心得至關(guān)重要,，這樣可以加深我們對知識的了解,。另外，在讀完后,，每隔一段時間,，溫習(xí)一下書籍或者讀書筆記，”溫故而知新” ,，相信你將有新的收獲,。

3、確保讀書時間,，增強(qiáng)校園讀書氛圍

鑒于讀書時間和讀書氛圍問題,，我覺得應(yīng)采取一下措施：

(1)每天抽出一或兩小時用來閱讀，根據(jù)自己的實際情況確定每周的讀書時間,。

(2)學(xué)校在每月設(shè)立讀書日,，要求同學(xué)抽出時間讀書。

（3）學(xué)校應(yīng)該鼓勵和支持相關(guān)社團(tuán)舉辦有關(guān)讀書之類的活動,，比如讀書交流會,，知識競賽，知識講座等,，并給予獎勵措施,，增加校園讀書氣氛。

（4）去掉或減少不必要的課目時間,，改為讀書課,，有老師或?qū)W長學(xué)姐講解讀書方法，交流讀書心得,。

（5）將固定的教室設(shè)定為讀書專用教室，為讀書的同學(xué)提供理想的讀書環(huán)境,。

4,、加強(qiáng)圖書館的管理和應(yīng)用

圖書館是每一個大學(xué)生最寶貴的財富,，充分利用圖書館將使我們得到意想不到的收獲，合理的圖書館的管理和應(yīng)用很重要,。因此,，我建議：

（1）圖書館應(yīng)及時添加新的書籍，滿足學(xué)生的求知需要,。書籍所涉獵的范圍要盡量廣,。

（2）增加圖書館中的座位數(shù)，盡量讓想在圖書館讀書的同學(xué)能找到座位,。

（3）加強(qiáng)圖書館的管理,，做到書隨人走，杜絕占位卻不學(xué)習(xí)現(xiàn)象,。

（4）設(shè)立電子閱覽室,，方便查閱書籍。

通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn),，許多同學(xué)對讀書很不重視,，這種行為和想法很不應(yīng)該，應(yīng)該引起自己和學(xué)校的注意,，盡量采取合適的措施改變這種,，使每一個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，獲得良好的教育,，為自己將來適應(yīng)社會發(fā)展的需要打下堅實的基礎(chǔ),。

大學(xué)生課外閱讀量調(diào)查報告篇九

為深入了解現(xiàn)在的大學(xué)生的課外書籍的閱讀情況，我們于11月進(jìn)行了一項關(guān)于大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查,。調(diào)查對象主要是本校各年紀(jì)學(xué)生,。調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查的形式，問卷涵蓋了大學(xué)生課外書籍閱讀量,、書籍來源,、閱讀課外書籍的目的、閱讀習(xí)慣,、閱讀的計劃性及獲得的知識的應(yīng)用程度等問題,，以便對大學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行全面統(tǒng)計和概括。

我們對我校100名在校大學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查,，目的是針對大學(xué)生的讀書情況,，舉行系列活動，推動大學(xué)生積極閱讀書籍,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

課外閱讀量調(diào)查

我們對我校學(xué)生的月平均課外閱讀量進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：70%的大一新生每月閱讀課外書籍量僅1-2本,，而50%的大二大三學(xué)生每月閱讀量約3-4本,，60%的大四學(xué)生每月讀課外書平均為1-2本,。綜合以上分析，大多數(shù)大一與大四學(xué)生平時讀書較少,，而大二大三讀課外書稍多,。其主要原因是大一課業(yè)較為繁忙，而大四學(xué)生則忙于找工作,、考研或者出國深造,；大二大三學(xué)生相對于大一大四學(xué)生，因為課業(yè)較少,，課余時間較多,，看的書也較多一點。但是,，由于各年級學(xué)生總體閱讀量過低,，就造成了大學(xué)生課外知識獲取的缺失的嚴(yán)峻形勢。

課外書籍來源

我們也對大學(xué)生所接觸的書籍來源進(jìn)行了調(diào)查,，數(shù)據(jù)顯示：90%的大一學(xué)生讀的課外書都來自圖書館,，大二、大三和大四學(xué)生閱讀的課外書100%來自圖書館,?？梢姡瑘D書館在大學(xué)生的課外閱讀生活中扮演了多么重要的角色,。因此,，對于大學(xué)生，特別是大一新生,，學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)睦脠D書館的資源,，將在一定程度上決定其學(xué)習(xí)成果的大小。

閱讀習(xí)慣調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生閱讀習(xí)慣的調(diào)查,，我們設(shè)置了3個問題進(jìn)行不同方面的了解與調(diào)查,。

首先是關(guān)于閱讀后是否會寫一些感悟，調(diào)查顯示：17%的大一學(xué)生經(jīng)常會寫,，45%的大一學(xué)生有時會寫,，38%的大一學(xué)生基本不會寫；經(jīng)常寫與基本不寫的大二學(xué)生均占18%,，64%的大二學(xué)生有時寫,；而大三學(xué)生中37.5%的人有時寫，62.5%的學(xué)生基本不寫,；大四學(xué)生中,，經(jīng)常寫與基本不寫的各占40%，20%的學(xué)生有時寫,。綜合以上數(shù)據(jù),，我們可以知道,，經(jīng)常寫讀后感的學(xué)生極少,，大多數(shù)學(xué)生沒有讀完書后記下感想的習(xí)慣,。可以說,，讀后感我們從一年級就會寫,，但很少有學(xué)生能正式讀后感的真正意義，因而沒有養(yǎng)成這種記錄的習(xí)慣,，這對我們應(yīng)用所學(xué)的知識是不利的,。

后兩個關(guān)于閱讀習(xí)慣的問題其實是相關(guān)的。其一是在閱讀時是否有深入思考的習(xí)慣,。數(shù)據(jù)顯示:各年級學(xué)生中,，約50%的人在閱讀時會深入思考，37.5%的人很少會進(jìn)行深入思考,，12.5%的人會思考,，但時間很短。其二是閱讀時是否有勾畫的習(xí)慣,。數(shù)據(jù)表明：約70%的人閱讀是有勾畫的習(xí)慣,，30%的人沒有在閱讀時勾畫的的習(xí)慣。第一項數(shù)據(jù)告訴我們,，大多數(shù)學(xué)生在閱讀時進(jìn)行深入思考,。這在第二項數(shù)據(jù)中得到了驗證，70%的人會在自己閱讀時勾畫,，這就說明他們在看書時,，進(jìn)行了一定的思考。相反的,，在閱讀時不思考的人,，他的勾畫一定也會相應(yīng)減少。通過這兩項,，我們可以了解到,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對于我們讀書會有多少收獲有著怎樣不可忽視的影響。只有思考了,，我們才會有收獲,。

閱讀目的調(diào)查

為了更好地對大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行深入了解，我們還對他們閱讀的目的進(jìn)行了一定程度上的調(diào)查,。

首先是大學(xué)生閱讀的書籍類別,，約有50%的選擇了青春文學(xué)，30%的人選擇了其他,，即如盜墓,、推理,、偵探一類的小說。這明顯地表示,，大多數(shù)學(xué)生閱讀的主要目的是為了滿足自身的興趣和娛樂自我,。而下一項顯然印證了這一結(jié)論，關(guān)于閱讀的課外書籍是否均為自己感興趣的書這一問題,，約有60%的人選擇了“大部分是的”這一選項,。

第三項是直接提問大學(xué)生閱讀的目的，約有50%的人選擇了“豐富課后生活,，充實自己”,，另外50%的人選擇了為了“放松心情“。我們不否認(rèn)大學(xué)生閱讀課外書籍可以補(bǔ)充一定的知識,，但這些數(shù)據(jù)也直接表明了大學(xué)生課后閱讀的目的就是娛樂與放松,。這樣的結(jié)果讓我們不得不思考，僅僅為了娛樂與興趣的閱讀,，將有多大的收獲呢,？顯然，答案會另我們失望,，大學(xué)生若是僅僅為了娛樂而讀書,，那么在學(xué)校的時間里，他們將學(xué)到少得可憐的知識,。因為大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很大一部分是由從課外閱讀中獲取知識構(gòu)成的,。

閱讀的主動性與計劃性調(diào)查

除了已有調(diào)查外，我們還對大學(xué)生閱讀的計劃性作出了調(diào)查,，以進(jìn)一步了解大學(xué)生的課外閱讀狀況,。調(diào)查結(jié)果顯示：約85%的大一學(xué)生沒有明確的課外閱讀計劃，50%的大二學(xué)生沒有明確的課外閱讀計劃,，75%的大三學(xué)生沒有明確的課外閱讀計劃,，98%的大四學(xué)生沒有明確的課外閱讀計劃。由此可見,，在本校大學(xué)生中,，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成長期閱讀課外書籍的習(xí)慣，課外書閱讀的主動性不強(qiáng),，因而也沒有明確的課外閱讀計劃,。這顯示了大學(xué)生不斷下降的課外書閱讀率，這樣的狀況必然會對學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展不利,。

課外閱讀獲取的知識的應(yīng)用程度調(diào)查

我們調(diào)查的最后一項內(nèi)容是大學(xué)生從課外閱讀中所獲取的知識的應(yīng)用程度,，這將顯示出課外閱讀對于我們學(xué)習(xí)與工作的重要性。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：約50%的大一、大二和大三學(xué)生認(rèn)為課外閱讀中獲取的知識在日常生活中經(jīng)常會被應(yīng)用到學(xué)習(xí)和工作中,，80%的大四學(xué)生沒有留意自己在課外閱讀的過程中學(xué)到的知識是否被運(yùn)用,，20%的大四學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常應(yīng)用這些知識。從調(diào)查到的數(shù)據(jù)中我們可以看到,，我們在課外閱讀中所獲取的知識在日常生活中占據(jù)了較重的比重,，由此，我們也就可以了解到,，無論是哪一個時代,，課外閱讀對于我們來說,，仍是相當(dāng)重要的,。

通過這次調(diào)查，我們確定了課外閱讀的重要性,，同時也看清了當(dāng)前學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足的形勢,。因此，我們應(yīng)當(dāng)采取積極措施,，爭取改變這一現(xiàn)狀,。

首先，作為一名大一新生,，我們應(yīng)當(dāng)從此時就開始培養(yǎng)自己長期進(jìn)行課外閱讀的習(xí)慣,，例如：規(guī)定自己每兩周看2本自己喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等，并且任選其中自己感觸較深的,，寫下自己的感觸,，由此形成一個較為長期的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而對閱讀的書籍進(jìn)行階段性規(guī)劃,。其次,，我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己讀書時的習(xí)慣。平時看書時,，看到或巧妙,、或深刻、或含蓄的句子,，我們都可以畫下來,，在一定的時候，這些句子也許會給你以啟示,，或許它們會改變你人生的方向,。然后，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)閱讀課外書的主動性,，而不是只為了完成老師的作業(yè)才去閱讀課外書籍,。最后，我們應(yīng)當(dāng)注意課外閱讀所獲取的知識的應(yīng)用，遇到難題時,，多多思考,，說不定在某個瞬間，你就會想起自己曾經(jīng)在某本書上看到過相關(guān)的知識,，到那時,，問題自然迎刃而解。

通過這次調(diào)查,，我們也進(jìn)一步了解到了自己的優(yōu)缺點,，更加懂得了團(tuán)隊中合作精神的重要性。在一開始,，我們在選取題目上產(chǎn)生了爭議,，但經(jīng)過大家冷靜的協(xié)商之后，我們確定了一致的意見,。而后的調(diào)查中,，我們進(jìn)行了明確的分工，迅速而有效率的完成了此次調(diào)查。這些經(jīng)歷是我們更加團(tuán)結(jié)，促使我們成為了更好的朋友與搭檔,，是我們對團(tuán)隊這個詞有了更深刻的了解。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，這些經(jīng)歷將對我們產(chǎn)生無比重要的作用。

大學(xué)生課外閱讀量調(diào)查報告篇十

【摘要】什么是閱讀?閱讀就是從視覺材料中獲取信息的過程;就是一種主動的過程,，就是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,，陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng);就是是一種理解,，領(lǐng)悟,，吸收，鑒賞,，評價和探究文章的思維過程;就是讓求知的人從中獲知,，讓無知的人變得有知;對于坎坷曲折的人生道路而言，便是最佳的潤滑劑;能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢,，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣,，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍 這就叫閱讀。

一,、引言

書籍是人類進(jìn)步的階梯,。這句名言深刻揭示了讀書的意義。人生有限,，不可能事事經(jīng)歷,，也不需事事經(jīng)歷，一個獲得知識、豐富閱歷的重要途徑便是讀書,。只有書籍,，能把遼闊的空間和漫長的時間毫無保留地澆灌給我們，讓我們馳騁古今,，經(jīng)天緯地,。

1、國際社會普遍重視閱讀

美國歷任總統(tǒng)都很關(guān)注國民閱讀,，并在卸任后設(shè)立以自己名字命名的圖書館,。克林頓擔(dān)任總統(tǒng)時期,，推出了兒童閱讀全國計劃,，并頒布《卓越閱讀法》，還在《中小學(xué)教育法》第二章中加入與閱讀有關(guān)的條文,，首次以法律形式規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生閱讀,。克林頓還呼吁全美100萬志愿者站出來,，幫助兒童讀書。

英國人素有歐洲第一讀書家的美譽(yù),。英人愛讀書這似乎是每一個到過英國的人都會有的直觀感受,。在倫敦，無論是在熙熙攘攘的地鐵里,，沐浴著午后陽光的咖啡廳外,，綠蔭融融的草坪上，還是在泰晤士河畔的座椅上,，博物館前的樓梯邊,，都隨處可見人們捧著書或者報紙專心閱讀的身影。

大多數(shù)日本人在乘坐公共交通工具的時候都不會大聲喧嘩,，而是選擇閉目養(yǎng)神或者是看書,。而且，在電車或者地鐵等交通工具里面看書,，可以說是一種普遍現(xiàn)象,，甚至可以說是一道風(fēng)景，因為,，不分男女老少,，不少日本人都可以在乘坐公交時聚精會神地閱讀。

1995年,，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為世界讀書日,，旨在讓各國政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識、表達(dá)觀念和交流信息的形式。同時希望藉此鼓勵世人尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣,，增強(qiáng)對版權(quán)的保護(hù)意識,，并對那些為促進(jìn)人類的社會和文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的人表示敬意。

世界讀書日的設(shè)立更顯示國際社會對閱讀的重視,。

2,、我國也特別強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性

我國當(dāng)代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊,，其志向必然高遠(yuǎn),，其追求必然執(zhí)著。也就是說,，多讀書,，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富,，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想,，執(zhí)著的追求。我國著名的語言學(xué)家呂淑湘先生也說過,，他學(xué)習(xí)語文,，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外,。

一,、課外閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格。

二,、課外閱讀有助于在讀中積累語言,。

三、課外閱讀有助于理解和運(yùn)用祖國語文,。

四,、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

3.當(dāng)前我國大學(xué)生課外閱讀情況不容樂觀

通過日常生活中的觀察,，和網(wǎng)上經(jīng)常報道的大學(xué)生現(xiàn)狀,，我們發(fā)現(xiàn)，有一些當(dāng)代大學(xué)生對讀書抱著錯誤的認(rèn)識,，認(rèn)為讀書就是為了學(xué)習(xí)成績,，就是為了針對考試，為此上課讀課本下課讀教輔材料,。認(rèn)為不考試就可以不必讀書,，直接忽略了課外書籍的閱讀，甚至很多人腦海里就沒有課外閱讀這種概念,。當(dāng)然也有很多大學(xué)生是相當(dāng)喜歡閱讀的,，但讀的書良莠不齊,，一些人讀書純粹是為了消遣。

當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該是建設(shè)21世紀(jì)的新時代人才,，閱讀作為一種提升綜合素質(zhì)的方法,，應(yīng)該引起當(dāng)代大學(xué)生的普遍關(guān)注。

閱讀應(yīng)該有正確的態(tài)度和正確的方法,，那么我們當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該如何看待閱讀呢?當(dāng)代的大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀及存在的主要問題是什么?

本文針對當(dāng)代有一定閱讀習(xí)慣的大學(xué)生,，在圖書館附近進(jìn)行了調(diào)查，通過調(diào)查試圖從現(xiàn)狀找出大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的問題及原因,，探討加強(qiáng)大學(xué)生閱讀的對策;其研究對于正確認(rèn)識閱讀,，建立學(xué)習(xí)型社會具有一定意義;可為教育機(jī)構(gòu)、家庭及職場和社會提供參考意見,。

二,、調(diào)查基本情況

調(diào)查時間：20xx年8月1號20xx年8月10號

調(diào)查地點：山東藥品食品學(xué)院

調(diào)查對象：當(dāng)代大學(xué)生

調(diào)查方法：制作調(diào)查問卷

調(diào) 查 人：山東藥品食品職業(yè)學(xué)院學(xué)生

調(diào)查分工：以個人為單位進(jìn)行分發(fā)答卷進(jìn)行調(diào)查

三、調(diào)查方法及過程

這次社會調(diào)查,，我們采取問卷的形式,，主要針對當(dāng)代大學(xué)生日常閱讀的目的、時間,、方式,、類型、以及對于長篇小說的閱讀,，這幾方面作出了提問,。在調(diào)查時，采取了隨機(jī)發(fā)放,、無記名的方式，隨機(jī)對50位,，各年級大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,。并在調(diào)查結(jié)束后，回收全部問卷,，竟查驗,，全部為有效問卷。

由于調(diào)查時并未硬性規(guī)定單復(fù)選,，因此有部分學(xué)生在填寫問卷時,，同時選擇了多個選項。所以,，在后續(xù)調(diào)查報告中,，有關(guān)百分比的計算，皆以人次為準(zhǔn),。

四,、調(diào)查結(jié)果與分析

讀書的重要性及讀書態(tài)度

當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生對讀書的重要性還是有相當(dāng)程度的認(rèn)識的,，認(rèn)為讀書比較重要的有40人(占80%)，很重要有3人(占6%),，不重要的有6人(占6%),，認(rèn)為讀書無所謂的有1人(占2%)，可以看出大部分的大學(xué)生還是認(rèn)為讀書有益,，對課外閱讀抱有正確的思想,，認(rèn)為多讀書可以提高知識水平，增加課外知識,，提高綜合素質(zhì)能力,。 讀書的數(shù)目

當(dāng)代大學(xué)生每年讀書數(shù)目在5本之下的有10人(占20%)，讀書數(shù)目在5-10本的有35人(占70%),，讀書數(shù)目在10-15本的有5人(占10%),，讀書數(shù)目超過15本的0人，可以看出雖然我國當(dāng)代大學(xué)生大部分人平均每年的課外讀書量都在5本之上,，但這相比于美國英國等國際城市的大學(xué)生的人均讀書量相比有極大的差距,，這說明雖然我國正在大力宣傳終身讀書學(xué)習(xí)的好處，但真正的落實率并不高,，課外讀書的數(shù)目比例顯示值得我們警惕,，和高度注意。

讀書的目的

大學(xué)生讀課外書的目的主要是為了拓展知識,，占44.4%,，為了陶冶情操的有20人(占40%)，為了指導(dǎo)實踐的有3人(占6%),，為了提高考分的有1人(占2%),，為了消耗時間的有2人(占16%)。

看書的時間

看書的時間大部分的大學(xué)生都安排在閑暇時段,，根據(jù)我們統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示28人(占59%)看書的時間都安排在閑暇時間,。剩余的22人(占44%)都是安排在課上和做作業(yè)時，這點顯示有相當(dāng)一部分的大學(xué)生雖然看書但不知道如何合理的安排時間,。

課外閱讀環(huán)境

大學(xué)生選擇的閱讀環(huán)境一般都在圖書館,、教室、宿舍這些地方,，并沒有明顯的區(qū)分,，在圖書館讀書的人相對多一點有22(占44%)相對于其他地點來說喜歡在圖書館閱

讀的同學(xué)每個月的讀書量相對高一點，喜歡在宿舍閱讀的同學(xué)每月讀書量相對而言最少;這些數(shù)據(jù)表明了讀書環(huán)境對大學(xué)生課外閱讀數(shù)量有一定影響但并不起決定作用,。

影響閱讀的因素

大學(xué)生課外閱讀的困難情況：工作學(xué)習(xí)生活壓力大占有主要比重有25人(占50%),，其次是缺少讀書氛圍引不起讀書興趣的有13人(占26%)，也有12個(占24%)同學(xué)的選擇過于繁雜不知道如何閱讀,。

當(dāng)代大學(xué)生最應(yīng)該讀的書

本次問卷還調(diào)查了當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為需要閱讀書的種類,，在對50份的問卷整理后,，其中有15人(占30%)認(rèn)為應(yīng)該讀娛樂消遣類，有16人(占32%)認(rèn)為應(yīng)該讀應(yīng)用技術(shù)類,， 有13人(占26%)認(rèn)為文學(xué)類是值得閱讀的,，還有6人(占12%)認(rèn)為科普讀物有助于提高閱讀量

課外閱讀對專業(yè)的幫助

有35人(占70%)認(rèn)為課外閱讀有助于提高專業(yè)知識，可以憑此觸機(jī),，對所選專業(yè)有一定幫助,，雖然所看書籍并不一定就是專業(yè)書籍，但知識是一定的智慧卻是可以轉(zhuǎn)移的,。

課外讀物在你生活中扮演什么角色

這道題我們是以多選形式出的,，學(xué)業(yè)上的助推器、生活上的好助理,、思想上的引導(dǎo)者,、創(chuàng)業(yè)的養(yǎng)兵之地、交友的良好途徑,、課后的舒適伴侶,、心靈上的撫慰劑、對另一世界的情感寄托多種角色都有出現(xiàn),，且出現(xiàn)頻率相當(dāng),。

綜合以上信息，我們做出以下簡略分析

在當(dāng)下的中國讀書雖然是一件大力提倡的事情,，但現(xiàn)實問題是讀書是一件很難的事情,，這與一個文化古國很不相稱。讀書之所為成為一件難事,，我認(rèn)為主要有以下幾點,。中國高速的發(fā)展、快節(jié)奏的生活,、微博微信的出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)的的沖擊,、信仰的缺失、書的本身等幾點!這些問題是沖擊讀書的最主要的問題!這是很有的調(diào)查分析的價值!

五,、對調(diào)查結(jié)果的思考

1：中國爆炸性發(fā)展

中國經(jīng)歷了改革開放，經(jīng)濟(jì)的爆炸性發(fā)展帶來了多元化文化,，帶來了物質(zhì)生活的充足,，物質(zhì)基礎(chǔ)以經(jīng)滿足那就應(yīng)該開始向精神生活發(fā)展，但現(xiàn)在很多人終身為物質(zhì)奮斗終身!狄德羅說：不讀書的人,，思想就會停止?，F(xiàn)在社會人們已經(jīng)不為物質(zhì)生活發(fā)愁，那么更應(yīng)該開始向精神生活走去,，就應(yīng)該開始多讀書讀好書，可現(xiàn)實的情況是相反的,。爆炸性發(fā)展帶來了更多元的世界,，人們迷失到色彩繽紛的世界中了!改革發(fā)展本來是一件好的事情,，但帶來的負(fù)面影響，卻是很多人沒有預(yù)料的,。

2：現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活

當(dāng)下的的生活就一個字快,，吃,、住,、行都是快,，快餐,、快捷,、高速等充斥著我們的生活中!很多人認(rèn)為看一本書必須學(xué)會什么東西,，必須立竿見影的提升某些東西，有位古人說：讀書讀不夠十年看不出價值,。古人都說了看書是一件慢慢才有受益的事情,，就像現(xiàn)在社會學(xué)中醫(yī)是一件出成果很慢的事情,，往往40多歲才能有效益，現(xiàn)在的大學(xué)生沒有耐心去讀中醫(yī)中藥，這種快節(jié)奏的生活就占了原因,，快的節(jié)奏讓人沒有耐心去讀書,。但現(xiàn)在社會快讓人變的沒有耐心讓人變的浮躁浮夸，人們沒有了安靜沒有了慢沒有了一顆沉穩(wěn)之心!