總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 上學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,。

②了解學(xué)生的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。

2,、關(guān)注課堂表現(xiàn),。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,。同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)實(shí)用的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

二年級的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常有同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，充分發(fā)揮小組長的作用,，督促工作常抓不懈。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、管理技巧,，提高教學(xué)水平,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，課堂語言不夠簡練,，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。

現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，并能做到語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)愛學(xué)生,，揚(yáng)長避短,，積極進(jìn)取，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 上學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(1)班的語文教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，經(jīng)過半年的努力,，學(xué)生取得一些提高，同時(shí)，我也收獲頗多,。在這一學(xué)期的工作中，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情景總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材的資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，做好教學(xué)后記,。

二、虛心請教其他教師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽教師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足,。

三,、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小，自覺性較差,，剛開學(xué)時(shí)早上來得早,，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí),，總需要教師督促、提醒,。針對這一情景,，我在班內(nèi)選出幾名職責(zé)心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律,，并且一到校就組織同學(xué)們讀書,，一學(xué)期下來，學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律,，每一天早晨一到校都能認(rèn)真讀書,。

四、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字本事,。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要異常注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得簡便,，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、同時(shí)，也存在著不足的地方,，如：

1,、班級發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2,、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待于鞏固,，學(xué)生的解決問題還有待于培養(yǎng),。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

一學(xué)期來,，工作有得有失,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 上學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得一些提高,，同時(shí),，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中,，有成績，也有失誤;有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情景總結(jié)如下：

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，構(gòu)成群言堂，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識,，提高學(xué)生的本事,。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，供給更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得提高，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

(一)運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,，自覺性較差，剛開學(xué)時(shí)早上來得早,，很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí)，總需要教師督促,、提醒,。針對這一情景，我在班內(nèi)選出一名職責(zé)心較強(qiáng),，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律,，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來,，學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律,，每一天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

(二)經(jīng)過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作本事。

二年級是學(xué)生寫作的開始階段,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外,，積累很多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,，我充分利用課前三分鐘、借助講故事,、背誦作文片斷,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,，每一天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的詞匯量大大增加,，對寫作本事的提高有必須的促進(jìn)作用。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字本事,。

二年級的寫字教學(xué)往往被教師忽視。本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。所以,，在家長會時(shí)家長們對自我孩子生字的書寫表示滿意。

本班學(xué)生存在著很大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，我抓兩頭、扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。同時(shí)，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我進(jìn)取參加各教研活動(dòng)。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自我的工作，不斷嚴(yán)格要求自我,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自我的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語文素養(yǎng),。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 上學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

這學(xué)期我擔(dān)任中心校二（3）班的語文，回顧這一學(xué)期的工作,，我在以下方面作總結(jié),。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期我在這一方面下工夫,。為了上好每一節(jié)課,，課前我認(rèn)真地備課，深入地鉆研教材,，針對學(xué)生的個(gè)性差異,，尋找不同的教學(xué)方法，對他們進(jìn)行因材施教,。此外,，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法,，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文能力,，語文水平都有一定的提高,。

我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力的不同制定了不同的學(xué)習(xí)方法，尤其是差生反應(yīng)遲鈍,，對學(xué)習(xí)不感興趣,。因此針對他們的特點(diǎn)我降低難度，運(yùn)用多種不同的方法和事例,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵(lì)他們多開展有益身心的讀書活動(dòng),，利用課余時(shí)間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識，擴(kuò)大他們的知識面,。

為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績有望提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。

對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。在我耐心的輔導(dǎo)下，我班的后進(jìn)生：周海云,，章紫霞,，韓偉兵等同學(xué)的語文成績在他們原本的基礎(chǔ)上都得到相應(yīng)的提高，品嘗到成功的喜悅,。而好生：戴新月,，徐佳眉，韓宇好等同學(xué)更是上了一個(gè)新的臺階,。因此中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作,，效果不錯(cuò)。

積累詞匯是寫好日記的關(guān)鍵,。我充分利用課前五分鐘,，中午的“談天說地十分鐘”借助故事，佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日。一大屏幕上出示我整理好的好詞好句,，要求學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作,，鼓勵(lì)自己閱讀,，經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語句通順了,，閱讀興趣濃了,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，我積極參加各種教育教研活動(dòng)：10月份到江南中心校聽課,，此外還到天臺一小聽了幾位省教研員的課，受益匪淺,。除外出聽課外,，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)達(dá)10余節(jié),。平時(shí)閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報(bào)刊,，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感,，取長補(bǔ)短,，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。

總之,，我努力做好自己的教學(xué)工作,，嚴(yán)格要求自己，使每一節(jié)課都能精彩,，使每一位學(xué)生都能提高,。

1、由于班級人數(shù)較多,，家庭環(huán)境不同,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2,、努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 上學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

白駒過隙,，時(shí)間飛逝,，很快就結(jié)束我本學(xué)期二（5）班的語文教學(xué)工作。本學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終要求自己,，虛心向他人學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備課、講課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等方面，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，在學(xué)部的常規(guī)檢查中都得到肯定,。

整個(gè)班學(xué)生成績較為穩(wěn)定,，拔尖的孩子不算多，比較靜,，不活躍,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。有好幾個(gè)學(xué)生家長常年不在身邊成績偏差,，習(xí)慣差,、馬虎懶散。而問題最嚴(yán)重的是有一名孩子學(xué)習(xí)能力不足,，這一秒教下一秒就忘掉,，雖然很努力聽講，態(tài)度端正,，不過學(xué)習(xí)仍是有些吃力,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持提前備好課，在備課之前總是先熟悉教材教參,，參考各種版本的教學(xué)設(shè)計(jì),，有時(shí)還從網(wǎng)上下載一些好的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合本版情況做修改,，自己動(dòng)手做教學(xué)用具,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn),；備教材,、備學(xué)生、備教法,；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍；各個(gè)環(huán)節(jié)齊全,，按照學(xué)部的要求,，每篇教案有教材簡析、設(shè)計(jì)理念,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì),，課后有教學(xué)反思等等,。

2、上好每一節(jié)課,。每節(jié)課前我會重新熟悉一遍教學(xué)設(shè)計(jì),。在課堂教學(xué)上堅(jiān)持做到：教學(xué)目的明確，教學(xué)程序清楚,，教學(xué)重難點(diǎn)突出,，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用游戲,、表演、分角色朗讀,、賽讀,、小組合作學(xué)習(xí)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生積極愉快地投入到學(xué)習(xí)中,，有序地開展教學(xué)活動(dòng)。借助教學(xué)媒體如掛圖,、生字卡等,，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。注意體現(xiàn)分層教學(xué),，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析,，使各類學(xué)生都有所發(fā)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3,、作業(yè)布置做到合理，根據(jù)學(xué)生的能力不同布置有選擇性的作業(yè),，學(xué)生可以選擇自己最感興趣的那項(xiàng)來寫,，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以選擇生字詞的積累抄寫等這類的作業(yè)，讓做作業(yè)不成為他們的負(fù)擔(dān)。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，對優(yōu)等生我經(jīng)常鼓勵(lì)他們多看課外書,、多寫多積累,，不斷提高要求；對差生則不離不棄,，不歧視差生,，對他們點(diǎn)滴的進(jìn)步都予以鼓勵(lì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,，努力提高班級合格率和優(yōu)秀率,。

5、指導(dǎo)學(xué)生多積累,、多背誦,、多課外閱讀。堅(jiān)持每星期利用閱讀課和學(xué)生一起閱讀畫冊讀本,，通過多媒體投影,，大家一起閱讀同一本書，交流看法,。有時(shí)也給學(xué)生播放成語故事和古詩詞的動(dòng)畫光碟,，學(xué)生很有興趣，都能積累不少成語,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生寫話能力。教材上“口語交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,，整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段,，給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生都有說的欲望,，勇敢的暢所欲言，在有話說的基礎(chǔ)上,，教給學(xué)生一些說的技巧,，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思。

1,、班級發(fā)展不平衡,，有些孩子基礎(chǔ)太差，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。面對班級這樣的情況,，下學(xué)期必須以“一幫一”學(xué)習(xí)小組的方式對學(xué)生座位進(jìn)行調(diào)整，小組成員盡量安排坐一塊,，互幫互助,，方便互相檢查平時(shí)的背書，作業(yè)情況,，落實(shí)每個(gè)學(xué)生都要過關(guān),。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主,，缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,。語文教學(xué)到后半段閱讀寫話教學(xué)，方法枯燥生搬硬套,，沒有尋求變化和突破,，需要多找資料做足功課，力求有新意,。學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方法不當(dāng),，要先教復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的方法，提具體要求,，并要檢查落實(shí)學(xué)生都能掌握規(guī)律,。

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué),；努力提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度,，認(rèn)真寫好反思,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 上學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下,，我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期,；期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，感覺雖累,，但也伴隨著收獲的快樂。因?yàn)槟苊黠@感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。

在這一學(xué)期里,，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

1)認(rèn)真鉆研教材,，從語言文字(字,、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,，對教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的.邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性,。

2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3)考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、關(guān)注學(xué)生課堂情況。

在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候,，難免會有"吵鬧"的問題，可能會出現(xiàn)"我想…我要…我能…我來做…我還有…我認(rèn)為…",。這時(shí)我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程,，感受到學(xué)習(xí)的快樂,。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論,，如果講得有道理,，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會坦誠自己的想法,，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,，把發(fā)散的思維再回?cái)_起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性,。

3、注重學(xué)法的指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟,，敢于質(zhì)疑,，教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神,。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，邊講邊練,，講練結(jié)合,，著力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

5,、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，是課文內(nèi)容直觀,、形象,、增強(qiáng)趣味性，更好的發(fā)揮感染作用,。

二年級的孩子仍然愛動(dòng),、好玩，自立能力差,，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，不能按時(shí)完成作業(yè)等，針對這些情況,，我利用課余時(shí)間,，抓好學(xué)生的思想教育，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的學(xué)生都渴望得到別人的夸獎(jiǎng)，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

學(xué)校開展的寫字課非常好,，每天讓學(xué)生練二十分鐘的字,。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯(cuò),?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出："寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。"把字寫得正確,、端正,，并有一定的速度，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。從一年級開始就要嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字,，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn),，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際,。

鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,，為學(xué)生推薦優(yōu)秀書目和必背古詩。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,，學(xué)習(xí)別人的好教法，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新,。

認(rèn)真參加校本培訓(xùn)，更新觀念,，樹立新的教學(xué)理念,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

1,、"金無足赤,，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。

2,、班級發(fā)展不平衡,，二(3)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃,，教師還需正確引導(dǎo),。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，爭取有更大進(jìn)步,。