總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 上學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚。

②了解學(xué)生的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。

2、關(guān)注課堂表現(xiàn),。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生。同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)實用的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔,。

二年級的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常有同學(xué)不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，充分發(fā)揮小組長的作用,，督促工作常抓不懈,。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法、管理技巧,，提高教學(xué)水平,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如：授課時重點突出不夠明確，課堂語言不夠簡練,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,。

現(xiàn)在，我也正在不斷改正中,?？傊诒緦W(xué)期的各科教學(xué)工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，并能做到語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的認真工作,，關(guān)愛學(xué)生,，揚長避短，積極進取,，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 上學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔任二年級(1)班的語文教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，經(jīng)過半年的努力,，學(xué)生取得一些提高,，同時,，我也收獲頗多,。在這一學(xué)期的工作中,，有成績,，也有失誤；有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情景總結(jié)如下：

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材的資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，做好教學(xué)后記。

二,、虛心請教其他教師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽教師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自我的不足,。

三、運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,，自覺性較差,，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),，總需要教師督促、提醒,。針對這一情景,，我在班內(nèi)選出幾名職責心較強，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀律,，并且一到校就組織同學(xué)們讀書,，一學(xué)期下來，學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律,，每一天早晨一到校都能認真讀書,。

四,、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字本事,。本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,，課外也嚴格要求學(xué)生認真書寫,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要異常注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、同時，也存在著不足的地方,，如：

1,、班級發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2,、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待于鞏固,，學(xué)生的解決問題還有待于培養(yǎng),。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

一學(xué)期來,，工作有得有失,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 上學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔任二年級的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得一些提高,，同時,，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中,，有成績,，也有失誤;有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情景總結(jié)如下：

每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際,，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的本事,。此外,，注重鼓勵后進生，供給更多的機會給他們,，使他們也能取得提高,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,，自覺性較差,，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),，總需要教師督促、提醒,。針對這一情景,，我在班內(nèi)選出一名職責心較強，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀律,，并且一到校就組織同學(xué)們考生字,，一學(xué)期下來，學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律,，每一天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字,。

(二)經(jīng)過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作本事,。

二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合二年級學(xué)生的思維特點,。另外，積累很多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,，我充分利用課前三分鐘,、借助講故事、背誦作文片斷,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,，每一天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的詞匯量大大增加,，對寫作本事的提高有必須的促進作用。

(三)加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字本事,。

二年級的寫字教學(xué)往往被教師忽視。本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學(xué)生認真書寫,。所以,，在家長會時家長們對自我孩子生字的書寫表示滿意。

本班學(xué)生存在著很大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，我抓兩頭、扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。同時，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我進取參加各教研活動,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自我的工作,，不斷嚴格要求自我,，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學(xué)理念,。并運用到自我的教學(xué)實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語文素養(yǎng),。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 上學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

這學(xué)期我擔任中心校二（3）班的語文,，回顧這一學(xué)期的工作，我在以下方面作總結(jié),。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期我在這一方面下工夫。為了上好每一節(jié)課,，課前我認真地備課,，深入地鉆研教材，針對學(xué)生的個性差異,，尋找不同的教學(xué)方法,，對他們進行因材施教。此外,，在課堂教學(xué)中,，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生們的語文能力，語文水平都有一定的提高,。

我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力的不同制定了不同的學(xué)習(xí)方法,，尤其是差生反應(yīng)遲鈍，對學(xué)習(xí)不感興趣,。因此針對他們的特點我降低難度,，運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識,，擴大他們的知識面,。

為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高,；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。

對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。在我耐心的輔導(dǎo)下，我班的后進生：周海云,，章紫霞,，韓偉兵等同學(xué)的語文成績在他們原本的基礎(chǔ)上都得到相應(yīng)的提高，品嘗到成功的喜悅,。而好生：戴新月,，徐佳眉，韓宇好等同學(xué)更是上了一個新的臺階,。因此中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,，效果不錯。

積累詞匯是寫好日記的關(guān)鍵,。我充分利用課前五分鐘,，中午的“談天說地十分鐘”借助故事,，佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日,。一大屏幕上出示我整理好的好詞好句，要求學(xué)生讀讀記記,。做好家長和學(xué)生的工作,，鼓勵自己閱讀，經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，語句通順了，閱讀興趣濃了,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各種教育教研活動：10月份到江南中心校聽課,，此外還到天臺一小聽了幾位省教研員的課,，受益匪淺。除外出聽課外,，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動,，聽課節(jié)數(shù)達10余節(jié)。平時閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊,，汲取其精華,，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短,，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進步,。

總之，我努力做好自己的教學(xué)工作,，嚴格要求自己,，使每一節(jié)課都能精彩，使每一位學(xué)生都能提高,。

1,、由于班級人數(shù)較多，家庭環(huán)境不同,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。

2、努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 上學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

白駒過隙，時間飛逝,，很快就結(jié)束我本學(xué)期二（5）班的語文教學(xué)工作,。本學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，始終要求自己,，虛心向他人學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備課,、講課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等方面,，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，在學(xué)部的常規(guī)檢查中都得到肯定。

整個班學(xué)生成績較為穩(wěn)定,，拔尖的孩子不算多，比較靜,，不活躍,，學(xué)習(xí)主動性不高。有好幾個學(xué)生家長常年不在身邊成績偏差,，習(xí)慣差,、馬虎懶散。而問題最嚴重的是有一名孩子學(xué)習(xí)能力不足,，這一秒教下一秒就忘掉,，雖然很努力聽講，態(tài)度端正,，不過學(xué)習(xí)仍是有些吃力,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅持提前備好課，在備課之前總是先熟悉教材教參,，參考各種版本的教學(xué)設(shè)計,，有時還從網(wǎng)上下載一些好的教學(xué)設(shè)計，結(jié)合本版情況做修改,，自己動手做教學(xué)用具,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點,；備教材,、備學(xué)生,、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍；各個環(huán)節(jié)齊全,，按照學(xué)部的要求,，每篇教案有教材簡析、設(shè)計理念,、教學(xué)目標,、教學(xué)重難點、教學(xué)準備,、教學(xué)程序,、板書設(shè)計，課后有教學(xué)反思等等,。

2,、上好每一節(jié)課。每節(jié)課前我會重新熟悉一遍教學(xué)設(shè)計,。在課堂教學(xué)上堅持做到：教學(xué)目的明確,，教學(xué)程序清楚，教學(xué)重難點突出,，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，運用多種教學(xué)方法，利用游戲,、表演,、分角色朗讀、賽讀,、小組合作學(xué)習(xí)等形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極愉快地投入到學(xué)習(xí)中,，有序地開展教學(xué)活動,。借助教學(xué)媒體如掛圖、生字卡等,，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,。注意體現(xiàn)分層教學(xué)，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析，使各類學(xué)生都有所發(fā)展,，嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)布置做到合理,，根據(jù)學(xué)生的能力不同布置有選擇性的作業(yè),，學(xué)生可以選擇自己最感興趣的那項來寫，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以選擇生字詞的積累抄寫等這類的作業(yè),，讓做作業(yè)不成為他們的負擔,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，對優(yōu)等生我經(jīng)常鼓勵他們多看課外書、多寫多積累,，不斷提高要求；對差生則不離不棄,，不歧視差生,，對他們點滴的進步都予以鼓勵，加強輔導(dǎo)力度,，努力提高班級合格率和優(yōu)秀率,。

5、指導(dǎo)學(xué)生多積累,、多背誦,、多課外閱讀。堅持每星期利用閱讀課和學(xué)生一起閱讀畫冊讀本,，通過多媒體投影,，大家一起閱讀同一本書，交流看法,。有時也給學(xué)生播放成語故事和古詩詞的動畫光碟,，學(xué)生很有興趣，都能積累不少成語。

6,、培養(yǎng)學(xué)生寫話能力,。教材上“口語交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容，整個學(xué)期,，我注重教學(xué)生由詞說到句,，再由句說到段，給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生都有說的欲望,，勇敢的暢所欲言，在有話說的基礎(chǔ)上,，教給學(xué)生一些說的技巧,，用不同的詞語或語句表達一種意思。

1,、班級發(fā)展不平衡,，有些孩子基礎(chǔ)太差，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。面對班級這樣的情況,，下學(xué)期必須以“一幫一”學(xué)習(xí)小組的方式對學(xué)生座位進行調(diào)整,，小組成員盡量安排坐一塊，互幫互助,，方便互相檢查平時的背書,，作業(yè)情況，落實每個學(xué)生都要過關(guān),。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,。語文教學(xué)到后半段閱讀寫話教學(xué),，方法枯燥生搬硬套，沒有尋求變化和突破,，需要多找資料做足功課,，力求有新意。學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方法不當,，要先教復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的方法,，提具體要求，并要檢查落實學(xué)生都能掌握規(guī)律。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué)；努力提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，認真寫好反思，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 上學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去了,。在新的教育理念的引領(lǐng)下，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期,；期末臨近,，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺雖累,，但也伴隨著收獲的快樂,。因為能明顯感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進步。

在這一學(xué)期里,，本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、課前準備：備好課。

1)認真鉆研教材,，從語言文字(字,、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的.邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性,。

2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3)考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、關(guān)注學(xué)生課堂情況。

在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時候,，難免會有"吵鬧"的問題,，可能會出現(xiàn)"我想…我要…我能…我來做…我還有…我認為…"。這時我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,，不把自己的意見強加給學(xué)生,。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂,。在教與學(xué)的過程中,，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理,，我都給予肯定,，讓學(xué)生有機會坦誠自己的想法，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認真思維的基礎(chǔ)上的答案,。同時在學(xué)生進行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來,，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性,、嚴謹性和深刻性。

3,、注重學(xué)法的指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生自讀自悟，敢于質(zhì)疑,，教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)合作精神。

4,、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,，邊講邊練，講練結(jié)合,，著力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,。

5、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，是課文內(nèi)容直觀、形象,、增強趣味性,，更好的發(fā)揮感染作用。

二年級的孩子仍然愛動,、好玩,，自立能力差，有的學(xué)生上課不認真聽講,，不能按時完成作業(yè)等,，針對這些情況，我利用課余時間,，抓好學(xué)生的思想教育,，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的學(xué)生都渴望得到別人的夸獎,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

學(xué)校開展的寫字課非常好,，每天讓學(xué)生練二十分鐘的字,。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯,?！缎W(xué)語文新課標》指出："寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。"把字寫得正確,、端正,，并有一定的速度，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。從一年級開始就要嚴格要求,、嚴格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字,，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn),，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際,。

鼓勵學(xué)生多閱讀,，為學(xué)生推薦優(yōu)秀書目和必背古詩。

認真學(xué)習(xí)新課標要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,，學(xué)習(xí)別人的好教法，借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新,。

認真參加校本培訓(xùn),，更新觀念，樹立新的教學(xué)理念,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,。

1、"金無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,。

2,、班級發(fā)展不平衡，二(3)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不濃，教師還需正確引導(dǎo),。

3,、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，爭取有更大進步,。