總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

開展教研活動總結(jié)篇一

一、突出課改學科的引領作用,。在教研活動中以二年級和五年級學洋思課堂教學為平臺,，尤其是以洋思教學模式為基礎與常規(guī)教學有效結(jié)合給課堂教學及學生學習方式帶來的變化。

二,、突出學習方式的促進作用。在教研活動中,，要求教師不但注重合理地選擇教學方法,，重點在于促進學生學習方式與學習方法的轉(zhuǎn)變，使學生能夠以自主,、合作,、探究學習方式為主，從而達到“先學后教,，當堂訓練”,，變“要我學”為“我要學”，提高學習效果,。

三,、突出多媒體課件的輔助作用。在教學活動中,，要求教師改變以往圍繞課件設計教學活動的'做法,，從課程標準出發(fā)，依流程設計教學輔助手段,，突出互動性和實效性,，從而有效地提高教學活動的成效。研討發(fā)言教師能緊扣”洋思”精髓,，緊緊圍繞“先學后教,，當堂訓練”，結(jié)合自己的教學實際,，談方法,，談感受,，為其他教師對”洋思”教學模式的貫徹學習提供了很好的理論指導，受到廣大教師及學區(qū)領導的充分肯定,。

今后教學工作中,，前原片教師將在學區(qū)的領導之下，繼續(xù)積極深入學習“洋思”教學法,，以便能更好的適應課堂教學改革,，提高教學成績，把我學區(qū)教育教學水平提升到更高的層次,。

開展教研活動總結(jié)篇二

本學期,，我們除了常態(tài)的教研活動，還組建了8個專題教研組,，根據(jù)教師的愛好,、特長和研究的喜好，由教師個人申報和組長選擇組建,，來關注我們的幼兒混班戶外活動教研組,！

1．培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，發(fā)展了幼兒的自主性和創(chuàng)造性,。

2．鼓勵幼兒大膽嘗試新奇,、富有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗,。

3．增強幼兒的安全意識和自我保護能力,。

4．促進同伴間的相互交往，體驗與他人合作的重要和快樂,。

5．培養(yǎng)幼兒機智,、勇敢、互助合作,、社會交往的良好品質(zhì)等,。

場地的思考：

我園有10個班，但是場地有限,。最大的活動場地是一樓的操場,。四樓平臺只能容納2個班，三樓操場可以容納3個班,。但是混班游戲需要較大的活動場地,，所以我們選擇在一樓進行混班游戲。因為一樓要有5個班游戲,，所以我們最后確定的場地是一樓場地的三分之二,。

游戲數(shù)量的思考：

我們?nèi)齻€大班共有幼兒98人，教師和保育老師共有9人,。每個游戲至少要有兩名教師負責,，一名教師為主要負責人,，負責記錄和觀察拍照，另一名教師負責維持幼兒秩序和安全,，協(xié)助主要負責教師,。為了保證孩子游戲的質(zhì)量和安全，以及研究的有效性,、穩(wěn)定性,，有條不紊的進行，為今后的深入研究打下堅實的基礎,，因此我們決定設置4個游戲區(qū)域,，每個區(qū)2名老師，剩余一名教師負責整體觀察巡視,、記錄,，以便從整體角度發(fā)現(xiàn)問題。此外,，我園每天下午備課教師是3點要進行自主學習,，因此，下午游戲時有6位老師指導游戲,，所以我們下午設置的混班游戲就要取巧,，設置兩個只需要一個老師就能指導的游戲。

游戲內(nèi)容和器械的思考：

混班體育游戲中我們應該避免的是幼兒的長時間等待和游戲的趣味性,、難易程度、全身得到鍛煉等方面的問題,。所以,，我們設計的游戲都是情境化的，并且遵循大班幼兒已達到的運動水平和發(fā)展需要,。前期老師和孩子都沒有混班游戲的經(jīng)驗,，并且場地有限，所以我們認為前期不宜大量投入可移動的器械,，應該利用幼兒園的現(xiàn)有場地,、器械、大型玩具設施等來設計游戲,。等幼兒養(yǎng)成了基本的游戲常規(guī),，老師也對自己的'工作得心應手了，在逐步的添加,。所以我們設計了5個游戲：利用幼兒園現(xiàn)有大型玩具滑梯來游戲的“攀爬能手”,；結(jié)合我園大班幼兒規(guī)定體育技能的“花樣跳繩”；依據(jù)八大運動技能中的平衡能力訓練設計的“趣味平衡”,；結(jié)合跑,、跳,、鉆爬的“穿越陣地”；男孩子最喜歡的“摔跤”,。上午是前四個游戲,，下午則將“攀爬能手”去掉，換成只需要一個男老師的“摔跤”,，把花樣跳繩改編成幾人合作的跳大繩,，這樣這個游戲一個老師也可以組織。

一個全新的研究的開始,，重點的確定十分重要,，他決定著今后的研究能否順利進行。那么本研究我們面臨的問題是：幼兒第一位,，還是教師第一位,。幼兒方面有：游戲的常規(guī)、運動技能發(fā)展,，游戲的難易度,、運動量的設置，多樣性趣味性,，教師方面有：教師對游戲內(nèi)容的熟悉程度,、記錄表格的熟悉、兩位老師的配合,、表格的合理化科學化等,。但是，教師達到的程度和水平是對整個游戲水平的保證,，教師是為幼兒的發(fā)展服務的,，只有教師對游戲有了充分的了解，對自己負責的工作內(nèi)容能夠較為得心應手,，才能很自如的指導孩子,，將全部的精力關注在孩子身上，所以我們前期的研究側(cè)重點偏向于老師方面,，讓老師能夠逐步的熟悉業(yè)務流程,，然后逐步的過渡到重點研究更加適合幼兒的混班游戲方面。但是,，我們還要以幼兒為本,，尊重幼兒的主體地位，所以我們一開始設置的游戲也是經(jīng)過精心設計的,，遵循體育游戲?qū)τ變哼\動量,、難易度、循序漸進性、科學性的要求,，同時避免混班游戲容易出現(xiàn)的幼兒長時間等待,、難度低幼兒興趣低等問題，使幼兒能夠全面參與,。

開展教研活動總結(jié)篇三

本學期為落實教研工作,，深化教學改革，提高教育教學質(zhì)量,，立足校本,，我校的校本教研取得了一定的成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

教師的成長既不是一蹴而就的,，也不是永恒不變的,，它需要不斷的學習、教研和創(chuàng)新,，惟其如此,，才能有強大的動力和后勁，為此,，我們提出了以校本教研為平臺,，以課題研究為支撐，以校本培訓為中心,，以生本教育為突破口,，在教育教學改革實踐中進行目標規(guī)劃，個體打造,，分層次推進的基本思路,。加強校本研修學習與培訓。將校本培訓和校本教研有機結(jié)合;將教材培訓和課改培訓有機結(jié)合,。加快教師理念與知識更新步伐,，適應新課程改革需要。我們樹立現(xiàn)代教育觀念,，充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學習,、收集理論資料,，引進名家教育思想,，提供條件，創(chuàng)建教學平臺,。每月組織教師學習體現(xiàn)新理念,、新思想的優(yōu)秀文章。教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修培訓工作,。

理論學習必須與實踐操作相結(jié)合才具有生命力和發(fā)展性,。作為學校教育從教育觀念、教學行為的`轉(zhuǎn)變到學生學習方式的變革，都應主要反映在課堂教學上,，離開了課堂教學實踐活動,，這些就只會停留在口頭上。因此,，我們把教研活動落實在課堂教學中,，做到共性問題專題研究，學科問題互動研究,，難點問題攻關研究,。經(jīng)過一年的嘗試，我們逐步走進了課改的空間,，并進一步以實踐新課程為主題開展教研活動,，強調(diào)教師要在自己的教學實踐中做出富有實效性的研究來。以教研組為單位,，開展提高課堂實效性的課堂達標活動,。每人一課是一項面向全體教師的教學研究活動，我們以教研組為單位,，由教研組長負責,。本學期每位教師在組內(nèi)上2次教學達標課，每節(jié)課都要經(jīng)歷集體會課,、互相觀課,，評課交流的過程。每聽一節(jié)課,，教師都認真撰寫評課稿,，根據(jù)自己的理解和判斷寫下反思。通過教學實踐,，進一步對課題做出新的思考,，取得許多生動的研究成果。這種教研活動,，極大地調(diào)動了教師們的課程研究和創(chuàng)造熱情,，讓她們感受到平凡的崗位蘊含著豐富的藝術(shù)與智慧，最直接,、最有力地推進新課程的實施,。

開展教研活動總結(jié)篇四

一學期來，我們在全體教師齊心協(xié)力,，團結(jié)一致,，在上級領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下,，圓滿完成了各項教育教學任務,，教研工作總結(jié)。現(xiàn)將本學期的教研活動總結(jié)如下：

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,。每周五為幼兒園全體教師會,，加強政治和業(yè)務學習。

2,、加強了教育理論學習,，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。每周三為幼兒園集體備課和業(yè)務學習時間,，由教研組長負責，老師們輪流主持,，發(fā)表看法,，互相探討，相互指導,，教育教學水平有了大幅度提高,。

3、堅持以德為首,，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師的道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律,。

1,、加強教研活動，改革課堂教學,。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容,，開展了教育活動,。本期以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見,，共同討論出最適合的方法,，然后由一人執(zhí)筆寫出教案，這樣即節(jié)省了時間,，又充分實現(xiàn)資源共享,。

2,、根據(jù)所我園開設的特色課程和實驗課題,，開展聽、講、評達標課活動,。通過自己備課上課,、聽別人上課、別人為自己評課,、為別人評課,，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學習的地方，也找出了自己的'不足,，找到了今后提高的方向,。

3、多方面進行幼兒評估,，提高教學質(zhì)量,。本期期中我們進行了一次英語和早期閱讀的調(diào)研。小五,、小三,、中四、中三,、大四,、大二、大三班的英語成績不錯,，小四,、小五、小一,、中一,、中四、大四,、大三班的早期閱讀成績不錯,。期末我們對音樂、美術(shù),、數(shù)學,、科學等科目進行了評估，總體來說,，孩子們掌握的相當好,。

給教研組長加壓，充分下放權(quán)利,，讓她們負責本組的教育教研任務,。每周的集中業(yè)務學習時間，由她們負責組織并領導討論,，期初寫出科研課題計劃,。

開展教研活動總結(jié)篇五

本學期,，我校圍繞市、街教研工作的指導思想和要求,，堅持“求是,、求實、求新”工作的原則,，有目的,，有計劃，有步驟地開展各項教學教研活動,。通過改革課堂教學,，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化常規(guī)管理,，提高教育質(zhì)量,，促進學校發(fā)展。

為了做好本期的教研工作,，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展,，有的放矢，我們開學伊始,，計劃先行,。語文、數(shù)學,、英語,、體藝、綜合實踐等學科,，根據(jù)我校的教育教學現(xiàn)狀,，認認真真地制訂出切實可行的教研計劃。

積極參加逢單周星期二,、四下午由增江街教學指導中心組織的教師培訓及教研活動,。逢雙周的星期二、四下午,，我們就組織老師在學校進行集體備課,、聽課、評課等研討活動,，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成,，促進教師的專業(yè)成長，提高新課程實施的教學能力和水平,。學無止境,，為自己能更好地為教育服務，展現(xiàn)教師的人生價值,，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念,，平時多讀書看報,，有機會多學習取經(jīng)，鼓勵教師多寫心得體會,、教學所見所感、教育教學論文,，不斷地提高自身素質(zhì),。

1、以課堂教學為突破口,，狠抓有效課堂教學,。繼續(xù)實行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動，重點探討“先學后教,，當堂訓練”的教學模式,。特別是數(shù)學老師，他們每人都在學校上了兩次“先學后教,，當堂訓練”教學模式的公開課,。

2、加強集體備課,，注重實效,，不走形式。教師根據(jù)集體備課的'重點,、難點,，有效教法，結(jié)合本班級學生的實際情況靈活地,、機動地運用集體智慧,，同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合,，明確教材的重,、難點及目標要求，積極參與有效教學方法的探討,，明確教學思路,。

3、認真抓好期中,、期末教學常規(guī)檢查,，對教師的備課、上課,、作業(yè)布置和批改,、培優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋,，及時督促改進,，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。

4,、認真抓好畢業(yè)班教學工作,。一學期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基,，促進全面發(fā)展,，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作,。教師能做到精心備課和精講精練,，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異,，注意指導學生學法,。講評習題能及時解決學生暴露的問題，答疑能讓學生學會自己去進一步思考,，自己找到正確的答案,。

開展教研活動總結(jié)篇六

在x陽縣教研室的領導下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學期的努力和摸索,，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報,，以期得到各校領導及同仁的指導和引領。

經(jīng)過一年的工作,，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解,，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大,，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除x陵小學以外,，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景,，而且通過一年多的交流研討活動,，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資源年輕化的教師隊伍，積極的教學研究態(tài)度,，很強的對新生事物的接受能力,。因此，我們將教研的中心定位于課堂,，發(fā)展于課堂,，將先進的經(jīng)驗推廣于課堂，切實提高課堂教學的效果和效率,。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量,，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體與教研共同體的自主發(fā)展,?；顒右廊徊捎靡詘陵小學為中心,，其余7所學校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動，充分發(fā)揮城區(qū)小學的教育資源優(yōu)勢,，起到中心輻射的作用,，逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標。

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢,，起到中心輻射,，互幫互助的作用，本學期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動,。

第二教研片區(qū)主要進行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的巡課活動,，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課團隊,。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后,，各校將各自薄弱學科報給片區(qū)教研工作站，教研工作站再根據(jù)各校的實際情況將巡課團隊分成小組,。

在統(tǒng)一的安排和領導下,，由巡課帶隊領導帶領骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學科進行教學全過程的了解和指導,，不僅要求巡課的領導和骨干教師要深入課堂指導教學,，還要了解這些授課教師的整個教學過程。

如：備課,、學情把握,、教學設計理念、課后反思,、課堂重建等等,，從教學的細節(jié)入手，手把手,，面對面交流,，真正起到指導和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學科的教學質(zhì)量做好前期的鋪墊工作,，為后續(xù)的送教下鄉(xiāng)親臨指導,，課堂比對，真正促進薄弱學科的健康成長,。

我校還應郭鎮(zhèn)中心小學的邀請,，參加了郭鎮(zhèn)中小學開展的課堂教學大教研活動，在馮維斌校長的帶領下,，教研室的大力支持下,，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課教師的交流真誠且有效,，不僅有簡要的亮點陳述,，更多的是為他們提出了很好的教學建議,，使在場的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學領導和教師的熱烈歡迎,。

小學第二片區(qū)8所學校的骨干教師和主管教學的各校領導聚集于我校的小會議室,，開展了片區(qū)內(nèi)以有效課堂教學為主題的教學研討活動，共有13名教師參加了此次論壇,，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示,，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流，對提高課堂教學效果起著很好的'指導意義,。

在為數(shù)不多的幾次活動中,，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準確把握方向，充分發(fā)揮主體地位,，精心策劃每次活動,，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課,，盡量體現(xiàn)專家引領,。

從每一次活動的啟動、實施,、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實,，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計劃制定活動的初步方案與承辦學校面對面協(xié)商活動細節(jié)教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動教師(或授課)的相關資料承辦學校制定具體活動實施方案活動實施資料的收集,、整理,、歸檔。

雖然,，幾次的活動下來,，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富，但片區(qū)教研工作任重而道遠,，還需要我們多動腦子,，多想辦法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓,，在活動中不斷更新思路,，緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色,，發(fā)揮片區(qū)教研的作用,，為略陽縣的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

開展教研活動總結(jié)篇七

遵照教育局的文件精神,，按照“引領,、帶動、校際聯(lián)合、均衡發(fā)展”的整體構(gòu)想,，強化新課程下“手拉手結(jié)對互助活動,。”隨著我校與石哈河小學的聯(lián)誼活動的不斷深入開展,，無論是在教學方式方法,、教學研究，教師專業(yè)發(fā)展,，師資培訓等方面,，還是學校管理、校園文化建設等方面兩校都取得了十分顯著的成績,，我們兩校始終以教育教學研討和探索學校管理為重點積極開展活動,，營造和促進了兩校教育教學良好的環(huán)境，為雙方開展教育教學和學校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺,。為了更好地開展兩校的聯(lián)誼活動,，現(xiàn)結(jié)合我校開展的工作做如下總結(jié)：

精心安排，互通有無,，建立了和諧聯(lián)誼關系,。自兩校聯(lián)誼結(jié)對以來,，兩校領導都非常重視此項工作,，通過密切的.交流和勾通，融洽了感情,，促進了學校的發(fā)展,。

1、學校雙方領導就對口支援工作做了廣泛的勾通和交流,，根據(jù)兩校間的實際情況,，針對師資培訓、教育教學管理,、物質(zhì)支援等方面做了詳盡的安排,，并根據(jù)相關事宜，將要開展的相關活動都做了較為詳盡的聯(lián)誼計劃,，并按計劃認真組織開展和落實,。

2、為了更好的開展好兩校的聯(lián)誼活動,，開學初,，雙方領導都能針對現(xiàn)行的學校規(guī)章制度進行了廣泛的探討與交流，從面進一步完善充實學校各方面的規(guī)章制度,，有效地保證了,，兩校聯(lián)誼活動的順利進行，促進了兩校雙方的共同發(fā)展。

自我們兩校聯(lián)誼結(jié)對以來,，開展了不同層次不同形式的多個教研活動,，為交流拓寬了渠道，加強了相互之間的教研交流活動,，兩校教師均開闊了眼界,，并且氛圍融洽，提高較快,。同時,，開展有針對性的交流研討活動，可以促進雙方教師共同提高,。

通過兩校教師的互動交流,，有效地提高了、骨干教師和支教師的業(yè)務水平,，同時兩校也能將教研和科研工作有機地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮了教研帶科研，科研促教研的作用,。

新的目標和任務等待我們?nèi)ネ瓿?，我們不會停止將探索的腳步。我們兩校一定會在教育局的統(tǒng)一領導下,，將一如既往的開展好聯(lián)誼活動,，通過在教育教學的各個領域開展廣泛的交流合作，取長補短,，共同提高,，使聯(lián)誼校活動長期有效的開展下去,。同時,，我校也一定會以新的姿態(tài)和面貌去迎接挑戰(zhàn)。我們有理由相信在不久的將來,，我們的學校一定可以再一次譜寫新的篇章,。

開展教研活動總結(jié)篇八

一學期來，我們四年級數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標,，以課程改革為中心,，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教,、科研強師,、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學研究,，并在學校領導的大力支持和幫助下,，我們以課堂教學改革為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量,。我們堅持開展“同課異構(gòu)”教研活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次活動對所有教師是一次考驗,，更是一次難得的鍛煉機會,，同年級的老師相互聽課，取長補短,，聽別人的課,，思考別人的設計方式、設計意圖,，看是否達到了教學目標,、是否突出重點，突破難點等,，促使自己不斷改進自己的教學方式,，不斷地優(yōu)化自己的教學。每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個交流反思的時間,。這比上一堂課帶給教師的感受更多，我們在這一點上做得很好,，每一次活動之后,，在校領導的.帶領下各位教師各抒己見，有爭執(zhí),，有交流并能及時反思,，寫好聽課反思,，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處,，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己,。

這次活動,，緊緊圍繞我校的科研課題，以建立學習型合作競爭小組為目標,，提高學生自主學習意識,，培養(yǎng)自主學習能力的研究來設計教學的，教師帶著問題備課,，帶著問題上課,，帶著問題反思，在研究中教學,，在教學中研究,，打開了教學思路，改變教學方法，強化了學生在課堂教學中的主題地位,，學生積極主動參與學習,，提高了課堂教學效率，讓課堂充滿生命活力,。

在教學中,，老師們不斷優(yōu)化自己的教學設計，在本組教研時,，把自己教學中遇到的問題提出來,，供大家探討研究，解決了課堂教學中遇到的很多困惑,。

教學是一門遺憾的藝術(shù),，教研活動中，也有不少方面值得我們反思,。如：部分教師教學語言不夠精煉,，過多的提出些無效的問題：在部分練習題的設置上，不能充分體現(xiàn)學生個體的差異性,；學生小組活動流于形式,，缺乏一定的針對性、探究性,；個別教師在上課時間的分配上,，缺乏一定的科學性、合理性,，使教學活動的各個環(huán)節(jié)的銜接顯得過于拖沓,。

這次活動雖然結(jié)束了，但我們的教學研究路遠遠沒有走完,，在今后的教學中,，我們鼓勵教師多互相聽課，互相探究教學方式方法,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,。

開展教研活動總結(jié)篇九

本學期，我根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求,，結(jié)合自己的實際,，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量,，而積極參加各項教研活動,，積極參加教研活動，具體工作總結(jié)如下：

1,、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據(jù),，制定個人教研活動計劃,。認真學習《新課程標準》，對教材進行分析,，加深對教材的理解，正確把握教學的特點,，并以新課改理念為指導思想,，結(jié)合實際精心備課，精心上好每一節(jié)課,。

2,、在課堂教學中，努力轉(zhuǎn)變自己的.教學行為,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，倡導開放課堂教學活動,。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境,，促進學生自主發(fā)展,。

3、積極參與校本教研,，按時參加學校組織的教研學習,、聽課、評課,、座談等活動,。活動中,，大膽提出自己的觀點,，與同事們交流討論，集思廣益,，博采眾長,，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為,，提高自己的教研力。

1,、按時參加語文教研組的學習,，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì),。利用課余時間,，學習,、閱讀相關的教育教學文章、書籍,，做好學習筆記,，本學期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學設計》、《語文教學通訊》,、《語文教材研究》等書籍,，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎,。

2,、能積極、主動地參加各種理念培訓學習,。

開展教研活動總結(jié)篇十

本學期,，我鎮(zhèn)語文中心組以推進課程改革為核心，進一步完善校本教研機制,，在強化理論學習,，引導教師開展課題研究，抓實,、抓細語文課堂常規(guī)等方面做了大量的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下。

我鎮(zhèn)嚴格按照“先培訓再上崗,，不培訓不上崗”的原則,，加強教師對新教材的二級培訓。在我們組織各校的六年級語文骨干教師參加市舉辦的“六年級教材分析”,，并在市一級培訓的基礎上,，于10月份對全鎮(zhèn)的六年級語文老師進行新教材的二級培訓。

1,、我們做好了新一批語文教學骨干的學習培訓和經(jīng)驗交流工作,。

a、本學期的第4周和第12周是我鎮(zhèn)語文骨干教師活動周,。在這兩周時間里,，我鎮(zhèn)語文骨干教師以實驗課和討論會的形式分別到東坑第二小學和實驗小學進行集中學習和經(jīng)驗交流；

b,、邀請市語文教學專家到我鎮(zhèn)對各校的語文骨干進行專門指導,。本學期我鎮(zhèn)邀請了嚴考全老師和林淑儀老師分別對我鎮(zhèn)的語文校本教研和語文閱讀教學的現(xiàn)狀進行專題指導。

2,、發(fā)揮教辦語文輔導員和各校骨干教師的作用,，抓實語文課堂常規(guī)。本學期,，我鎮(zhèn)語文中心組成員深入課堂第一線,，努力幫助語文老師開好“堂態(tài)課”,，并協(xié)助各校組織開展教研“開放日”活動。本學期第9周,，我們邀請了市教研室的有關領導,，對第二小學教研“開放日”活動進行了專門的指導，并取得了良好的效果,。

我鎮(zhèn)按照市教研室的'要求,，于11月份在實驗開展古詩文閱讀教學案例研討活動?；顒又形益?zhèn)語文輔導員帶頭上了一節(jié)試驗課,，并引導老師們進行了熱烈的討論，取得了良好的效果,。

本學期的第13周,，我鎮(zhèn)組織了中學七年級語文教師和小學六年級語文教師的教研交流，通過開展互相聽課,、教法研討等交流活動,，讓老師們充分了解中小學之間在教材、教法上的異同,，從而在教育教學上找整結(jié)合點,，初步做好六、七年級的語文教學銜接工作,。

開展教研活動總結(jié)篇十一

一個學期的工作又將悄然而過,，本學期以來，我們數(shù)學教研組的全體教師在學校的正確領導下,，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標,，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

1,、切實加強教師師德建設,。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì),，增強集體意識,，更好的服務教學。

2,、繼續(xù)開展了《義務教育初中數(shù)學課程標準》的學習活動,，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,。

3、創(chuàng)設教師間互相關愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學習型校園文化,。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的'研討活動及進行集體聽評課活動,，使教研活動活躍在校園中。

本學期以來,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，使備課、上課,、作業(yè)批改,、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的.高度把安排到的課上足,、上好,。

2、認真做好期中,、期末考試成績質(zhì)量分析,，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓,。

3,、開展教學常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學,。每學期初,、期末對教師教案、聽課記錄,、學生作業(yè)情況等進行定期檢查,。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行,。

4、互相聽課,，取長補短,。每學期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感,，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高,。

開展教研活動總結(jié)篇十二

這學期,，在學校領導的關心支持下，在校本教研實施方案的指引下,，本人積極地參與到學校校本教研的活動中來,。在這一學期的校本教研工作中，本人成長了不少,，不論是實際的教學工作,，還是理論上的提升都有進一步的提高,。這學期來,，通過全體教師的不懈努力,，我們進行了理論的學習，進行課堂教學問題的交流,，進行專題問題的診斷,，進行了專題材料的篩選活動，制定專題教學策略,，進行課例的驗證,。較圓滿的完成了校本教研階段性的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

新的課題研究,，必須有理論的支撐,，在學期初，我們在教務處的.組織下進行各科課程標準的學習,，閱讀有關教育教學的雜志和刊物,，結(jié)合青陽教育辦的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗進行學習，在學習的過程中不斷豐富自已的理論知識,，學習了新的教學方法,，拓展了自已的知識面，有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務能力,，為自已更好的進行教學教研提供了有力保障,。

學習校本實施方案和學科組教研專題方案的基礎上進行教學實驗，首先運用新的課程理念,，在認真?zhèn)浜谜n的基礎上,，認真上好每一堂課，積極的關注課堂,，及課堂教學法效率,，及時的進行教學反思，梳理課堂教學中的得失,，捕捉教學中的有價值的問題,，進行教學問題記錄，利用教研時間或課余時間和老師進行及時探討，分析原因,，找出對策,，并及時的將教學困惑上傳至qq上與老師分享，為學校教研專題提供較好的題材,。

為了使新教師能更快,、更好的融入到課堂教學中來,，學期初跟新教師進行教材的學習,，教案的設計，并進行跟班聽班,，結(jié)合課堂上出現(xiàn)的難點,、重點問題與新教師進行探討，給新教師的教育教學提供意見與建議,。

在本學期的教學中,，本人積極的分階段地實踐校本教研中的專題策略，不斷優(yōu)化課堂教學目標,，更加關注學生的主體地位,，充分發(fā)揮學生的主動性，有問題讓學生自已提,，學生能回答的問題讓學生自已的答,。

開展教研活動總結(jié)篇十三

為了加強教學教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”,，以形成教學教研工作的制度化,、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平,，提高教學質(zhì)量,，辦人民滿意的教育，我校積極推進基礎教育課程改革,，以提升教師專業(yè)化水平為目標,，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑,，狠抓教學常規(guī),，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質(zhì)量,。一學期以來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：

1,、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學,。本學年我們積極開展學科教研活動,，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動,、教學研討活動,。鼓勵教師積極參加中心校教研活動。在中心校教研中,，我校楊老師獲得了優(yōu)異的成績,。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,，鼓勵教師積極參加學歷提升,，學校繼續(xù)建立師德師風建設的長效機制，建立重能力,、重實績,、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好,、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧,。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學習型校園,。堅持集中業(yè)務學習制度,，充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討,，領會其精神實質(zhì),，把握教改方向，明確課程改革的目標任務,，用課程標準中闡明的教育教學新理念,，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用教材,，使教材有利于學生積極探索,，主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務知識,，讓先進的教育思想,、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電,、加壓,，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件,，苦練內(nèi)功,，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。學期末學校對教師的業(yè)務學習情況進行檢查與考評,。

在全體教師明確了課程標準之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中,。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，引導學生主動參與,，親身實踐，獨立思考,，合作探究,，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶,，接受,，模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力,。

繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動,。結(jié)合本校自身實際,，完善相關制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合,，開展形式多樣的校本教研活動,，重視理論學習，注重教材研究,，加強教法研討,。重視綜合實踐活動課程的.研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢,，積極創(chuàng)造條件,，努力開發(fā)并開設校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心,，加強以校為本的小課題研究,，引導教師把從教育教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來,，到教學中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去,。

我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽,、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學競賽活動等,，并相應制定各類活動方案(包括活動目的,、活動內(nèi)容,、活動時間、指導教師,、活動場所以及管理制度)從而豐富了學生的校園生活,，激發(fā)了學生的學習積極性，促進了學生素質(zhì)的提高,。我校五年級黃毓祥,、黃翠婷、六年級黃杰坤同學在參加中心校數(shù)學競賽中分獲一,、二,、三等獎。

成績的取得固然令人可喜,，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處,，明確今后的努力方向。

開展教研活動總結(jié)篇十四

為了讓不同的教師面對相同的教材,，針對學生的實際情況,，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，知識背景和情感體驗,。根據(jù)自己對教材的不同理解,，對教學策略的不同選擇，對課改資源的`不同選用,，進行獨具個性的教學設計,，賦予靜態(tài)教材以生命活力。達到同伴互動,，同伴互助,，同伴共進的目的，形成一個和諧共處,，努力進取的教研教改共同體,，促進我校教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)教研室安排,，我校從本學期初開始開展了“同課異構(gòu)”教研教改活動?，F(xiàn)就本次活動情況總結(jié)如下：

為了使這項活動井然有序，扎扎實實的開展,，我校成立了以校長為組長,，主任、語,、數(shù)教研組長為副組長,、成員的組織機構(gòu)，并明確了各自的職責,，協(xié)助督促此項活動順利開展,。確定了“以學定教,、同課異構(gòu)、彰顯個性,、注重實施,、積極構(gòu)建以學生健康全面發(fā)展為中心的教與學”為內(nèi)容的活動主題，保障此項活動的有效性,。

我校在校內(nèi)開展“同課異構(gòu)”年級的是六年級語文,，與西王、嶺后聯(lián)片開展的年級時三數(shù),、四語,。“同課異構(gòu)”對象確定先后所講內(nèi)容,，再讓每位任課老師認真?zhèn)湔n,，然后由組長組織分語、數(shù)兩組認真聽課,。（六年級本校老師聽,、三數(shù)、四語聯(lián)片聽課）,，聽完后讓授課老師說課,，最后集中聽課,。把每節(jié)課中的優(yōu)點不足提出來，與授課老師交流,，最后同課的老師再相互溝通,，交流，達成共識,，形成了一個集同課老師優(yōu)點于一身的整合教案,。再分別在班上上課，效果很好,。