總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)篇一

一,、突出課改學(xué)科的引領(lǐng)作用。在教研活動(dòng)中以二年級(jí)和五年級(jí)學(xué)洋思課堂教學(xué)為平臺(tái),，尤其是以洋思教學(xué)模式為基礎(chǔ)與常規(guī)教學(xué)有效結(jié)合給課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來(lái)的變化,。

二、突出學(xué)習(xí)方式的促進(jìn)作用,。在教研活動(dòng)中,，要求教師不但注重合理地選擇教學(xué)方法，重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生能夠以自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式為主,，從而達(dá)到“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，提高學(xué)習(xí)效果,。

三、突出多媒體課件的輔助作用,。在教學(xué)活動(dòng)中,，要求教師改變以往圍繞課件設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的'做法,，從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，依流程設(shè)計(jì)教學(xué)輔助手段,，突出互動(dòng)性和實(shí)效性,，從而有效地提高教學(xué)活動(dòng)的成效。研討發(fā)言教師能緊扣”洋思”精髓,，緊緊圍繞“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，談方法,，談感受，為其他教師對(duì)”洋思”教學(xué)模式的貫徹學(xué)習(xí)提供了很好的理論指導(dǎo),，受到廣大教師及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。

今后教學(xué)工作中，前原片教師將在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)之下,，繼續(xù)積極深入學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)法,，以便能更好的適應(yīng)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)成績(jī),，把我學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平提升到更高的層次,。

開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期，我們除了常態(tài)的教研活動(dòng),，還組建了8個(gè)專題教研組,，根據(jù)教師的愛(ài)好、特長(zhǎng)和研究的喜好,，由教師個(gè)人申報(bào)和組長(zhǎng)選擇組建,，來(lái)關(guān)注我們的幼兒混班戶外活動(dòng)教研組！

1．培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,，發(fā)展了幼兒的自主性和創(chuàng)造性,。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試新奇、富有野趣的活動(dòng),，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

3．增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

4．促進(jìn)同伴間的相互交往,，體驗(yàn)與他人合作的重要和快樂(lè),。

5．培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢,、互助合作,、社會(huì)交往的良好品質(zhì)等。

場(chǎng)地的思考：

我園有10個(gè)班,，但是場(chǎng)地有限,。最大的活動(dòng)場(chǎng)地是一樓的操場(chǎng),。四樓平臺(tái)只能容納2個(gè)班，三樓操場(chǎng)可以容納3個(gè)班,。但是混班游戲需要較大的活動(dòng)場(chǎng)地,，所以我們選擇在一樓進(jìn)行混班游戲。因?yàn)橐粯且?個(gè)班游戲,，所以我們最后確定的場(chǎng)地是一樓場(chǎng)地的三分之二,。

游戲數(shù)量的思考：

我們?nèi)齻€(gè)大班共有幼兒98人，教師和保育老師共有9人,。每個(gè)游戲至少要有兩名教師負(fù)責(zé),，一名教師為主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)記錄和觀察拍照,，另一名教師負(fù)責(zé)維持幼兒秩序和安全,，協(xié)助主要負(fù)責(zé)教師。為了保證孩子游戲的質(zhì)量和安全,，以及研究的有效性,、穩(wěn)定性，有條不紊的進(jìn)行,，為今后的深入研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此我們決定設(shè)置4個(gè)游戲區(qū)域,，每個(gè)區(qū)2名老師,，剩余一名教師負(fù)責(zé)整體觀察巡視、記錄,，以便從整體角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。此外，我園每天下午備課教師是3點(diǎn)要進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，因此,，下午游戲時(shí)有6位老師指導(dǎo)游戲，所以我們下午設(shè)置的混班游戲就要取巧,，設(shè)置兩個(gè)只需要一個(gè)老師就能指導(dǎo)的游戲,。

游戲內(nèi)容和器械的思考：

混班體育游戲中我們應(yīng)該避免的是幼兒的長(zhǎng)時(shí)間等待和游戲的趣味性、難易程度,、全身得到鍛煉等方面的問(wèn)題,。所以，我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲都是情境化的,，并且遵循大班幼兒已達(dá)到的運(yùn)動(dòng)水平和發(fā)展需要,。前期老師和孩子都沒(méi)有混班游戲的經(jīng)驗(yàn)，并且場(chǎng)地有限,，所以我們認(rèn)為前期不宜大量投入可移動(dòng)的器械,，應(yīng)該利用幼兒園的現(xiàn)有場(chǎng)地,、器械、大型玩具設(shè)施等來(lái)設(shè)計(jì)游戲,。等幼兒養(yǎng)成了基本的游戲常規(guī),，老師也對(duì)自己的'工作得心應(yīng)手了，在逐步的添加,。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了5個(gè)游戲：利用幼兒園現(xiàn)有大型玩具滑梯來(lái)游戲的“攀爬能手”,；結(jié)合我園大班幼兒規(guī)定體育技能的“花樣跳繩”；依據(jù)八大運(yùn)動(dòng)技能中的平衡能力訓(xùn)練設(shè)計(jì)的“趣味平衡”,；結(jié)合跑,、跳、鉆爬的“穿越陣地”,；男孩子最喜歡的“摔跤”,。上午是前四個(gè)游戲，下午則將“攀爬能手”去掉,，換成只需要一個(gè)男老師的“摔跤”,，把花樣跳繩改編成幾人合作的跳大繩，這樣這個(gè)游戲一個(gè)老師也可以組織,。

一個(gè)全新的研究的開(kāi)始,，重點(diǎn)的確定十分重要，他決定著今后的研究能否順利進(jìn)行,。那么本研究我們面臨的問(wèn)題是：幼兒第一位,，還是教師第一位。幼兒方面有：游戲的常規(guī),、運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展,，游戲的難易度、運(yùn)動(dòng)量的設(shè)置,，多樣性趣味性,，教師方面有：教師對(duì)游戲內(nèi)容的熟悉程度、記錄表格的熟悉,、兩位老師的配合,、表格的合理化科學(xué)化等。但是,，教師達(dá)到的程度和水平是對(duì)整個(gè)游戲水平的保證,，教師是為幼兒的發(fā)展服務(wù)的，只有教師對(duì)游戲有了充分的了解,，對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容能夠較為得心應(yīng)手,，才能很自如的指導(dǎo)孩子，將全部的精力關(guān)注在孩子身上,，所以我們前期的研究側(cè)重點(diǎn)偏向于老師方面,，讓老師能夠逐步的熟悉業(yè)務(wù)流程,，然后逐步的過(guò)渡到重點(diǎn)研究更加適合幼兒的混班游戲方面。但是,，我們還要以幼兒為本,，尊重幼兒的主體地位，所以我們一開(kāi)始設(shè)置的游戲也是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的,，遵循體育游戲?qū)τ變哼\(yùn)動(dòng)量,、難易度、循序漸進(jìn)性,、科學(xué)性的要求,，同時(shí)避免混班游戲容易出現(xiàn)的幼兒長(zhǎng)時(shí)間等待、難度低幼兒興趣低等問(wèn)題,，使幼兒能夠全面參與,。

開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)篇三

本學(xué)期為落實(shí)教研工作，深化教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，立足校本，我校的校本教研取得了一定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教師的成長(zhǎng)既不是一蹴而就的,，也不是永恒不變的，它需要不斷的學(xué)習(xí),、教研和創(chuàng)新,，惟其如此，才能有強(qiáng)大的動(dòng)力和后勁,，為此，我們提出了以校本教研為平臺(tái),，以課題研究為支撐,，以校本培訓(xùn)為中心，以生本教育為突破口,，在教育教學(xué)改革實(shí)踐中進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃,，個(gè)體打造，分層次推進(jìn)的基本思路,。加強(qiáng)校本研修學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。將校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)結(jié)合;將教材培訓(xùn)和課改培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。加快教師理念與知識(shí)更新步伐,，適應(yīng)新課程改革需要,。我們樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書(shū)刊為教師學(xué)習(xí),、收集理論資料,，引進(jìn)名家教育思想,，提供條件，創(chuàng)建教學(xué)平臺(tái),。每月組織教師學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理念,、新思想的優(yōu)秀文章。教研組組織開(kāi)展繼續(xù)教育校本研修培訓(xùn)工作,。

理論學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐操作相結(jié)合才具有生命力和發(fā)展性,。作為學(xué)校教育從教育觀念、教學(xué)行為的`轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，都應(yīng)主要反映在課堂教學(xué)上,，離開(kāi)了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這些就只會(huì)停留在口頭上,。因此,，我們把教研活動(dòng)落實(shí)在課堂教學(xué)中，做到共性問(wèn)題專題研究,，學(xué)科問(wèn)題互動(dòng)研究,，難點(diǎn)問(wèn)題攻關(guān)研究。經(jīng)過(guò)一年的嘗試,，我們逐步走進(jìn)了課改的空間,，并進(jìn)一步以實(shí)踐新課程為主題開(kāi)展教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師要在自己的教學(xué)實(shí)踐中做出富有實(shí)效性的研究來(lái),。以教研組為單位,，開(kāi)展提高課堂實(shí)效性的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。每人一課是一項(xiàng)面向全體教師的教學(xué)研究活動(dòng),，我們以教研組為單位,，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。本學(xué)期每位教師在組內(nèi)上2次教學(xué)達(dá)標(biāo)課,，每節(jié)課都要經(jīng)歷集體會(huì)課,、互相觀課，評(píng)課交流的過(guò)程,。每聽(tīng)一節(jié)課,，教師都認(rèn)真撰寫(xiě)評(píng)課稿，根據(jù)自己的理解和判斷寫(xiě)下反思,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)一步對(duì)課題做出新的思考，取得許多生動(dòng)的研究成果,。這種教研活動(dòng),，極大地調(diào)動(dòng)了教師們的課程研究和創(chuàng)造熱情，讓她們感受到平凡的崗位蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)與智慧，最直接,、最有力地推進(jìn)新課程的實(shí)施,。

開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)篇四

一學(xué)期來(lái)，我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下,，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，教研工作總結(jié)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,。每周五為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2,、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。每周三為幼兒園集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，老師們輪流主持,，發(fā)表看法，互相探討,，相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

3,、堅(jiān)持以德為首,，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律,。

1,、加強(qiáng)教研活動(dòng),，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),，選擇教育內(nèi)容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本期以集中教研為主,，大家就教材內(nèi)容各抒己見(jiàn),，共同討論出最適合的方法，然后由一人執(zhí)筆寫(xiě)出教案,，這樣即節(jié)省了時(shí)間,，又充分實(shí)現(xiàn)資源共享。

2,、根據(jù)所我園開(kāi)設(shè)的特色課程和實(shí)驗(yàn)課題,，開(kāi)展聽(tīng)、講,、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng),。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課,、別人為自己評(píng)課,、為別人評(píng)課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方,，也找出了自己的'不足,，找到了今后提高的方向。

3,、多方面進(jìn)行幼兒評(píng)估,，提高教學(xué)質(zhì)量。本期期中我們進(jìn)行了一次英語(yǔ)和早期閱讀的調(diào)研,。小五,、小三、中四,、中三,、大四、大二,、大三班的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò),，小四、小五,、小一,、中一、中四,、大四,、大三班的早期閱讀成績(jī)不錯(cuò)。期末我們對(duì)音樂(lè),、美術(shù),、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目進(jìn)行了評(píng)估，總體來(lái)說(shuō),，孩子們掌握的相當(dāng)好,。

給教研組長(zhǎng)加壓，充分下放權(quán)利,，讓她們負(fù)責(zé)本組的教育教研任務(wù),。每周的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由她們負(fù)責(zé)組織并領(lǐng)導(dǎo)討論,，期初寫(xiě)出科研課題計(jì)劃,。

開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)篇五

本學(xué)期，我校圍繞市,、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求,，堅(jiān)持“求是、求實(shí),、求新”工作的原則,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),。通過(guò)改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，優(yōu)化常規(guī)管理,，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。

為了做好本期的教研工作，推動(dòng)本校教育事業(yè)的發(fā)展,，有的放矢,，我們開(kāi)學(xué)伊始，計(jì)劃先行,。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、體藝,、綜合實(shí)踐等學(xué)科，根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀,，認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。

積極參加逢單周星期二、四下午由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動(dòng),。逢雙周的星期二,、四下午，我們就組織老師在學(xué)校進(jìn)行集體備課,、聽(tīng)課、評(píng)課等研討活動(dòng),，推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高新課程實(shí)施的教學(xué)能力和水平,。學(xué)無(wú)止境，為自己能更好地為教育服務(wù),，展現(xiàn)教師的人生價(jià)值,，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平時(shí)多讀書(shū)看報(bào),，有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)取經(jīng)，鼓勵(lì)教師多寫(xiě)心得體會(huì),、教學(xué)所見(jiàn)所感,、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素質(zhì),。

1,、以課堂教學(xué)為突破口，狠抓有效課堂教學(xué),。繼續(xù)實(shí)行“每人每期一節(jié)”公開(kāi)課的教研活動(dòng),，重點(diǎn)探討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。特別是數(shù)學(xué)老師，他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的公開(kāi)課,。

2、加強(qiáng)集體備課,，注重實(shí)效,，不走形式。教師根據(jù)集體備課的'重點(diǎn),、難點(diǎn),，有效教法,，結(jié)合本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地、機(jī)動(dòng)地運(yùn)用集體智慧,，同時(shí)抓好教師個(gè)人的二次備課,。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，明確教材的重,、難點(diǎn)及目標(biāo)要求,，積極參與有效教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路,。

3,、認(rèn)真抓好期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查,，對(duì)教師的備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、培優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋,，及時(shí)督促改進(jìn),，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

4,、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基,，促進(jìn)全面發(fā)展,，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作,。教師能做到精心備課和精講精練,，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,。講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題，答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考,，自己找到正確的答案,。

開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)篇六

在x陽(yáng)縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索,，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報(bào),，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

經(jīng)過(guò)一年的工作,，現(xiàn)對(duì)片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解,，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡,，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除x陵小學(xué)以外,，其他各校教師還是比較年輕的,，有著很廣闊的前景，而且通過(guò)一年多的交流研討活動(dòng),，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源年輕化的教師隊(duì)伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度,，很強(qiáng)的對(duì)新生事物的接受能力,。因此，我們將教研的中心定位于課堂,，發(fā)展于課堂,，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率,。通過(guò)片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量,，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展,?；顒?dòng)依然采用以x陵小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢(shì),，起到中心輻射的作用，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo),。

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì),，起到中心輻射，互幫互助的作用,，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng),。

第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的巡課活動(dòng)，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級(jí)骨干教師和各校級(jí)的骨干教師形成一個(gè)巡課團(tuán)隊(duì),。在經(jīng)過(guò)一番問(wèn)題調(diào)查和各校情況摸排之后,，各校將各自薄弱學(xué)科報(bào)給片區(qū)教研工作站，教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊(duì)分成小組,。

在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下,，由巡課帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對(duì)各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過(guò)程的了解和指導(dǎo),，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué),，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

如：備課,、學(xué)情把握,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念,、課后反思、課堂重建等等,，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手,，手把手，面對(duì)面交流,，真正起到指導(dǎo)和交流的作用,。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的送教下鄉(xiāng)親臨指導(dǎo),，課堂比對(duì),，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長(zhǎng)。

我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請(qǐng),，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng),，在馮維斌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下,，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng),，課后與授課教師的交流真誠(chéng)且有效，不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述,，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議,，使在場(chǎng)的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎,。

小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會(huì)議室,，開(kāi)展了片區(qū)內(nèi)以有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，共有13名教師參加了此次論壇,，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示,，對(duì)個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流，對(duì)提高課堂教學(xué)效果起著很好的'指導(dǎo)意義,。

在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中,，第二片區(qū)教研工作站從一開(kāi)始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主體地位,，精心策劃每次活動(dòng),，保證片區(qū)內(nèi)教師聽(tīng)課的參與面，鼓勵(lì)教師真誠(chéng)評(píng)課,，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng),。

從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施,、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí),，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過(guò)幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開(kāi)展的基本模式：教研工作站根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案與承辦學(xué)校面對(duì)面協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié)教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)實(shí)施資料的收集,、整理,、歸檔,。

雖然，幾次的活動(dòng)下來(lái),，為以后的片區(qū)教研工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我們多動(dòng)腦子,，多想辦法,，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在活動(dòng)中不斷更新思路,，緊跟時(shí)代步伐,，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用,，為略陽(yáng)縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)篇七

遵照教育局的文件精神,，按照“引領(lǐng),、帶動(dòng)、校際聯(lián)合,、均衡發(fā)展”的整體構(gòu)想,，強(qiáng)化新課程下“手拉手結(jié)對(duì)互助活動(dòng)?！彪S著我校與石哈河小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)的不斷深入開(kāi)展,，無(wú)論是在教學(xué)方式方法、教學(xué)研究,，教師專業(yè)發(fā)展,，師資培訓(xùn)等方面，還是學(xué)校管理,、校園文化建設(shè)等方面兩校都取得了十分顯著的成績(jī),，我們兩校始終以教育教學(xué)研討和探索學(xué)校管理為重點(diǎn)積極開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造和促進(jìn)了兩校教育教學(xué)良好的環(huán)境,，為雙方開(kāi)展教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺(tái),。為了更好地開(kāi)展兩校的聯(lián)誼活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合我校開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

精心安排,，互通有無(wú),，建立了和諧聯(lián)誼關(guān)系。自兩校聯(lián)誼結(jié)對(duì)以來(lái),，兩校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此項(xiàng)工作,，通過(guò)密切的.交流和勾通，融洽了感情,，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,。

1,、學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)口支援工作做了廣泛的勾通和交流，根據(jù)兩校間的實(shí)際情況,，針對(duì)師資培訓(xùn),、教育教學(xué)管理、物質(zhì)支援等方面做了詳盡的安排,，并根據(jù)相關(guān)事宜,，將要開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)都做了較為詳盡的聯(lián)誼計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真組織開(kāi)展和落實(shí),。

2,、為了更好的開(kāi)展好兩校的聯(lián)誼活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初,，雙方領(lǐng)導(dǎo)都能針對(duì)現(xiàn)行的學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行了廣泛的探討與交流,，從面進(jìn)一步完善充實(shí)學(xué)校各方面的規(guī)章制度，有效地保證了,，兩校聯(lián)誼活動(dòng)的順利進(jìn)行,，促進(jìn)了兩校雙方的共同發(fā)展。

自我們兩校聯(lián)誼結(jié)對(duì)以來(lái),，開(kāi)展了不同層次不同形式的多個(gè)教研活動(dòng),，為交流拓寬了渠道，加強(qiáng)了相互之間的教研交流活動(dòng),，兩校教師均開(kāi)闊了眼界,，并且氛圍融洽，提高較快,。同時(shí),，開(kāi)展有針對(duì)性的交流研討活動(dòng)，可以促進(jìn)雙方教師共同提高,。

通過(guò)兩校教師的互動(dòng)交流,，有效地提高了、骨干教師和支教師的業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)兩校也能將教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，充分發(fā)揮了教研帶科研，科研促教研的作用,。

新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿?，我們不?huì)停止將探索的腳步。我們兩校一定會(huì)在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，將一如既往的開(kāi)展好聯(lián)誼活動(dòng),，通過(guò)在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展廣泛的交流合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，使聯(lián)誼?；顒?dòng)長(zhǎng)期有效的開(kāi)展下去。同時(shí),，我校也一定會(huì)以新的姿態(tài)和面貌去迎接挑戰(zhàn),。我們有理由相信在不久的將來(lái)，我們的學(xué)校一定可以再一次譜寫(xiě)新的篇章,。

開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)篇八

一學(xué)期來(lái),，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師,、科研興?！睉?zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我們堅(jiān)持開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次活動(dòng)對(duì)所有教師是一次考驗(yàn),，更是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，同年級(jí)的老師相互聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，聽(tīng)別人的課，思考別人的設(shè)計(jì)方式,、設(shè)計(jì)意圖,，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)、是否突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)等,，促使自己不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不斷地優(yōu)化自己的教學(xué),。每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后,，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們?cè)谶@一點(diǎn)上做得很好,，每一次活動(dòng)之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的.帶領(lǐng)下各位教師各抒己見(jiàn)，有爭(zhēng)執(zhí),，有交流并能及時(shí)反思,，寫(xiě)好聽(tīng)課反思，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,，是否抓住學(xué)生的心,，這樣可以更好提高自己。

這次活動(dòng),，緊緊圍繞我校的科研課題,，以建立學(xué)習(xí)型合作競(jìng)爭(zhēng)小組為目標(biāo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí),，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的研究來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)的,，教師帶著問(wèn)題備課，帶著問(wèn)題上課,，帶著問(wèn)題反思,，在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究,，打開(kāi)了教學(xué)思路,，改變教學(xué)方法，強(qiáng)化了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主題地位,，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，提高了課堂教學(xué)效率，讓課堂充滿生命活力,。

在教學(xué)中,，老師們不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在本組教研時(shí),，把自己教學(xué)中遇到的問(wèn)題提出來(lái),，供大家探討研究，解決了課堂教學(xué)中遇到的很多困惑,。

教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù),，教研活動(dòng)中，也有不少方面值得我們反思,。如：部分教師教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉,，過(guò)多的提出些無(wú)效的問(wèn)題：在部分練習(xí)題的設(shè)置上，不能充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的差異性,；學(xué)生小組活動(dòng)流于形式,，缺乏一定的針對(duì)性、探究性,；個(gè)別教師在上課時(shí)間的分配上,，缺乏一定的科學(xué)性,、合理性，使教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接顯得過(guò)于拖沓,。

這次活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但我們的教學(xué)研究路遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有走完，在今后的教學(xué)中,，我們鼓勵(lì)教師多互相聽(tīng)課,，互相探究教學(xué)方式方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際,，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，積極參加教研活動(dòng),，具體工作總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),，制定個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)教材進(jìn)行分析,，加深對(duì)教材的理解,，正確把握教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際精心備課,，精心上好每一節(jié)課。

2,、在課堂教學(xué)中,，努力轉(zhuǎn)變自己的.教學(xué)行為,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng),。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,。

3、積極參與校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí),、聽(tīng)課、評(píng)課、座談等活動(dòng),?；顒?dòng)中，大膽提出自己的觀點(diǎn),，與同事們交流討論,，集思廣益，博采眾長(zhǎng),，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力,。

1,、按時(shí)參加語(yǔ)文教研組的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教,，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí),、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章,、書(shū)籍，做好學(xué)習(xí)筆記,，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文教材研究》等書(shū)籍,，撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記,，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。

2,、能積極,、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我鎮(zhèn)語(yǔ)文中心組以推進(jìn)課程改革為核心,，進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制，在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師開(kāi)展課題研究,，抓實(shí)、抓細(xì)語(yǔ)文課堂常規(guī)等方面做了大量的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

我鎮(zhèn)嚴(yán)格按照“先培訓(xùn)再上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則,，加強(qiáng)教師對(duì)新教材的二級(jí)培訓(xùn),。在我們組織各校的六年級(jí)語(yǔ)文骨干教師參加市舉辦的“六年級(jí)教材分析”,，并在市一級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，于10月份對(duì)全鎮(zhèn)的六年級(jí)語(yǔ)文老師進(jìn)行新教材的二級(jí)培訓(xùn),。

1,、我們做好了新一批語(yǔ)文教學(xué)骨干的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流工作,。

a,、本學(xué)期的第4周和第12周是我鎮(zhèn)語(yǔ)文骨干教師活動(dòng)周。在這兩周時(shí)間里,，我鎮(zhèn)語(yǔ)文骨干教師以實(shí)驗(yàn)課和討論會(huì)的形式分別到東坑第二小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流；

b,、邀請(qǐng)市語(yǔ)文教學(xué)專家到我鎮(zhèn)對(duì)各校的語(yǔ)文骨干進(jìn)行專門(mén)指導(dǎo),。本學(xué)期我鎮(zhèn)邀請(qǐng)了嚴(yán)考全老師和林淑儀老師分別對(duì)我鎮(zhèn)的語(yǔ)文校本教研和語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行專題指導(dǎo),。

2,、發(fā)揮教辦語(yǔ)文輔導(dǎo)員和各校骨干教師的作用,，抓實(shí)語(yǔ)文課堂常規(guī),。本學(xué)期,，我鎮(zhèn)語(yǔ)文中心組成員深入課堂第一線,，努力幫助語(yǔ)文老師開(kāi)好“堂態(tài)課”,，并協(xié)助各校組織開(kāi)展教研“開(kāi)放日”活動(dòng),。本學(xué)期第9周，我們邀請(qǐng)了市教研室的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，對(duì)第二小學(xué)教研“開(kāi)放日”活動(dòng)進(jìn)行了專門(mén)的指導(dǎo)，并取得了良好的效果,。

我鎮(zhèn)按照市教研室的'要求,，于11月份在實(shí)驗(yàn)開(kāi)展古詩(shī)文閱讀教學(xué)案例研討活動(dòng)?；顒?dòng)中我鎮(zhèn)語(yǔ)文輔導(dǎo)員帶頭上了一節(jié)試驗(yàn)課,，并引導(dǎo)老師們進(jìn)行了熱烈的討論,，取得了良好的效果,。

本學(xué)期的第13周,，我鎮(zhèn)組織了中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文教師和小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師的教研交流,，通過(guò)開(kāi)展互相聽(tīng)課,、教法研討等交流活動(dòng),，讓老師們充分了解中小學(xué)之間在教材,、教法上的異同,，從而在教育教學(xué)上找整結(jié)合點(diǎn),，初步做好六、七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)銜接工作,。

開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)篇十一

一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò),，本學(xué)期以來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

1,、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè),。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì),，增強(qiáng)集體意識(shí),，更好的服務(wù)教學(xué)。

2,、繼續(xù)開(kāi)展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的'研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，使教研活動(dòng)活躍在校園中。

本學(xué)期以來(lái),，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，使備課、上課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，要求各教師從素質(zhì)教育的.高度把安排到的課上足、上好,。

2,、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思,，深刻吸取教訓(xùn)。

3,、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查,，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初,、期末對(duì)教師教案,、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查,。教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行,。

4、互相聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽(tīng)課10節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)篇十二

這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在校本教研實(shí)施方案的指引下,，本人積極地參與到學(xué)校校本教研的活動(dòng)中來(lái)。在這一學(xué)期的校本教研工作中,，本人成長(zhǎng)了不少,，不論是實(shí)際的教學(xué)工作，還是理論上的提升都有進(jìn)一步的提高,。這學(xué)期來(lái),，通過(guò)全體教師的不懈努力，我們進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí),，進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題的交流,，進(jìn)行專題問(wèn)題的診斷，進(jìn)行了專題材料的篩選活動(dòng),，制定專題教學(xué)策略,，進(jìn)行課例的驗(yàn)證,。較圓滿的完成了校本教研階段性的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

新的課題研究,，必須有理論的支撐,，在學(xué)期初，我們?cè)诮虅?wù)處的.組織下進(jìn)行各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,，結(jié)合青陽(yáng)教育辦的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷豐富自已的理論知識(shí),，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，拓展了自已的知識(shí)面，有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，為自已更好的進(jìn)行教學(xué)教研提供了有力保障,。

學(xué)習(xí)校本實(shí)施方案和學(xué)科組教研專題方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，首先運(yùn)用新的課程理念,，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真上好每一堂課，積極的關(guān)注課堂,，及課堂教學(xué)法效率,，及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，梳理課堂教學(xué)中的得失,，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問(wèn)題,，進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題記錄，利用教研時(shí)間或課余時(shí)間和老師進(jìn)行及時(shí)探討,，分析原因,，找出對(duì)策，并及時(shí)的將教學(xué)困惑上傳至qq上與老師分享,，為學(xué)校教研專題提供較好的題材,。

為了使新教師能更快、更好的融入到課堂教學(xué)中來(lái),，學(xué)期初跟新教師進(jìn)行教材的學(xué)習(xí),，教案的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行跟班聽(tīng)班,，結(jié)合課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn),、重點(diǎn)問(wèn)題與新教師進(jìn)行探討，給新教師的教育教學(xué)提供意見(jiàn)與建議,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，本人積極的分階段地實(shí)踐校本教研中的專題策略，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，更加關(guān)注學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，有問(wèn)題讓學(xué)生自已提，學(xué)生能回答的問(wèn)題讓學(xué)生自已的答,。

開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)篇十三

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化,、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化,、科學(xué)化和有序化,，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,，我校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為主陣地,，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī),，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來(lái),我校主要開(kāi)展了以下一些教學(xué)教研工作：

1,、開(kāi)展學(xué)科教研組活動(dòng),，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng),，分成三個(gè)教研組,，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下，開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加中心校教研活動(dòng),。在中心校教研中,，我校楊老師獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

2,、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,，建立重能力,、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)教育教學(xué)效果好,、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧。繼續(xù)開(kāi)展教師輪崗制,、打造學(xué)習(xí)型校園,。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材,，使教材有利于學(xué)生積極探索,，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，讓先進(jìn)的教育思想,、教學(xué)方法及時(shí)來(lái)到教師身邊，不斷給教師充電,、加壓,，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給教師提供自學(xué)條件,，苦練內(nèi)功,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評(píng),。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐,，獨(dú)立思考,，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶,，接受，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力,，以及交流與合作的能力,。

繼續(xù)完善校本教研制度，大力開(kāi)展校本教研活動(dòng),。結(jié)合本校自身實(shí)際,，完善相關(guān)制度,，把短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng),，重視理論學(xué)習(xí),，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討,。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的.研究與實(shí)施,，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件,，努力開(kāi)發(fā)并開(kāi)設(shè)校本課程,。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究,，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,，讓課題從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。

我校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了誦讀競(jìng)賽,、小作文競(jìng)賽,、《弟子規(guī)》朗誦競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案(包括活動(dòng)目的,、活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師,、活動(dòng)場(chǎng)所以及管理制度)從而豐富了學(xué)生的校園生活,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高,。我校五年級(jí)黃毓祥,、黃翠婷、六年級(jí)黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中分獲一,、二、三等獎(jiǎng),。

成績(jī)的取得固然令人可喜,，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向,。

開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)篇十四

為了讓不同的教師面對(duì)相同的教材,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,，知識(shí)背景和情感體驗(yàn),。根據(jù)自己對(duì)教材的不同理解,，對(duì)教學(xué)策略的不同選擇，對(duì)課改資源的`不同選用,，進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，賦予靜態(tài)教材以生命活力。達(dá)到同伴互動(dòng),，同伴互助,，同伴共進(jìn)的目的，形成一個(gè)和諧共處,，努力進(jìn)取的教研教改共同體,，促進(jìn)我校教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)教研室安排,，我校從本學(xué)期初開(kāi)始開(kāi)展了“同課異構(gòu)”教研教改活動(dòng)?，F(xiàn)就本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

為了使這項(xiàng)活動(dòng)井然有序，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展,，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，主任、語(yǔ),、數(shù)教研組長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、成員的組織機(jī)構(gòu)，并明確了各自的職責(zé),，協(xié)助督促此項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展,。確定了“以學(xué)定教、同課異構(gòu),、彰顯個(gè)性,、注重實(shí)施、積極構(gòu)建以學(xué)生健康全面發(fā)展為中心的教與學(xué)”為內(nèi)容的活動(dòng)主題,，保障此項(xiàng)活動(dòng)的有效性,。

我校在校內(nèi)開(kāi)展“同課異構(gòu)”年級(jí)的是六年級(jí)語(yǔ)文，與西王,、嶺后聯(lián)片開(kāi)展的年級(jí)時(shí)三數(shù),、四語(yǔ)?！巴n異構(gòu)”對(duì)象確定先后所講內(nèi)容,，再讓每位任課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，然后由組長(zhǎng)組織分語(yǔ),、數(shù)兩組認(rèn)真聽(tīng)課,。（六年級(jí)本校老師聽(tīng)、三數(shù)、四語(yǔ)聯(lián)片聽(tīng)課）,，聽(tīng)完后讓授課老師說(shuō)課,，最后集中聽(tīng)課。把每節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)不足提出來(lái),，與授課老師交流,，最后同課的老師再相互溝通，交流,，達(dá)成共識(shí),，形成了一個(gè)集同課老師優(yōu)點(diǎn)于一身的整合教案。再分別在班上上課,，效果很好,。