作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園新學(xué)期常規(guī)教育教案篇一

1,、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳,，掌握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng)，蹬地較有力,，落地較輕,。

2、愿意參加體育活動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

1、塑膠拼板每人一塊,、紙片做的蘿卜每人一個(gè),。

2,、錄音機(jī)及音樂(lè)文件。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng),。重點(diǎn)活動(dòng)腿部。

2,、游戲過(guò)程(1)介紹游戲名稱,，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經(jīng)一天天長(zhǎng)大了,，我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),，今天小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了!教師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場(chǎng),。

(2)教師講授小兔子們!前面呀!是一條小河,，過(guò)了河就是我們的大蘿卜地了!兔爸爸為小兔子們?cè)谛『由箱佋O(shè)了木板，我們只有踩著木板才能到達(dá)蘿卜地?，F(xiàn)在兔爸爸教你們新本領(lǐng),，如何到達(dá)蘿卜地。先來(lái)看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動(dòng)作,，左右行進(jìn)跳,，讓小朋友們嘗試一下。

讓小朋友們說(shuō)說(shuō)自己跳得好不好,。

引入兒歌幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)：

小腳小腳快并攏,，小腿小腿向下彎,，不轉(zhuǎn)身,，左一跳，右一跳,，輕輕落地不出聲,，一塊木板不丟掉，我們是快樂(lè)得小兔子,。

(3)澆水--幼兒練習(xí)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)小兔子們,，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了,。我們得去給他們澆點(diǎn)水,。

小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同,，長(zhǎng)短不同,，數(shù)量不同組織幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊左右行進(jìn)跳(按照教師鋪設(shè)好的海綿板)幼兒分四隊(duì)自由選擇去澆水的道路,。

(鼓勵(lì)幼兒選擇不同的路線進(jìn)行嘗試,。先回來(lái)的小朋友教師帶領(lǐng)放松一下,，教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設(shè)置休息站)(4)收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了,，請(qǐng)小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎?幼兒分成四隊(duì),，沒(méi)人只能拿一個(gè)蘿卜。

收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板,，幼兒坐在板子上,，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

(5)復(fù)習(xí)已學(xué)游戲環(huán)節(jié)3,、放松活動(dòng)：

(1)放松調(diào)整階段(動(dòng)動(dòng)說(shuō)兒歌)教師：孩子們,，我們每人手里都有一個(gè)大蘿卜。老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們蘿卜可以怎么吃呀!

幼兒：蘿卜可以怎么吃!……教師：那么我們今天一起炒蘿卜吃吧!

炒蘿卜前我們要做什么幼兒：…….

教師：需要洗蘿卜,，切蘿卜,。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜,，洗,，洗，洗切蘿卜,，切蘿卜,，切，切,，切炒蘿卜,，炒蘿卜，炒,，炒,，炒吃蘿卜，吃蘿卜,，吃,，吃，吃(2)教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)小白兔給我們郵寄來(lái)了一個(gè)包裹,，咚咚咚,，誰(shuí)呀?我是小小郵遞員啊!哪里來(lái)的信呀!某某來(lái)的信啊!送給誰(shuí)呀!送給某某!(包裹里是沙包與分散活動(dòng)向銜接)(3)帶領(lǐng)收拾整理玩具材料(指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料)四、分散活動(dòng)(個(gè)別指導(dǎo))：

馬蘭花,，馬蘭花風(fēng)吹雨打都不怕勤勞的人在說(shuō)話請(qǐng)你馬上就開花1,、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料,，引導(dǎo)幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法,。

2、教師注意提醒出汗幼兒及時(shí)擦汗。

3,、體胖幼兒運(yùn)動(dòng)量小的幼兒進(jìn)食量少的孩子加大運(yùn)動(dòng)量,。(利用游戲調(diào)動(dòng)幼兒情緒，使其主動(dòng)加大運(yùn)動(dòng)量)4,、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法,。(同伴間的相互學(xué)習(xí))

幼兒園新學(xué)期常規(guī)教育教案篇二

1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù),。

2,、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn),、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干,。

2、樹葉3片,。

3,、小蟲若干。

4,、兒歌《小瓢蟲》

(一)游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲小瓢蟲;。

小瓢蟲,，小瓢蟲(上下彎曲手指) 爬來(lái)爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(加快爬行速度) 一口把它吃干凈(停下做吃狀)

(二)利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù),。

1、通過(guò)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn),，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2,、3,。

(1)出示1只瓢蟲。提問(wèn)：瓢蟲寶寶長(zhǎng)什么樣?(圓圓的身體)

背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2,。

(2)再同時(shí)出示2只瓢蟲,。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲,。

2,、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對(duì)大小,、顏色的認(rèn)識(shí),。

師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小,、斑點(diǎn))

(三)利用游戲,，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

1,、游戲小瓢蟲抓害蟲;

(1)通過(guò)照顧小瓢蟲,，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

師：瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來(lái)照顧,，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。;

(2)游戲小瓢蟲抓害蟲;,。

師：瓢蟲寶寶們肚子餓了,，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲 寶寶去抓害蟲吧,。;(聽著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲)

2,、送瓢蟲寶寶回家

(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。

師：瓢蟲寶寶們累了,，想休息了,，它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上,，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上,，3個(gè);)

(2)集體驗(yàn)證。

(四)結(jié)束活動(dòng)

幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動(dòng)室,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思,，采用游戲的形式,，讓幼兒在寓教于樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

幼兒園新學(xué)期常規(guī)教育教案篇三

1,、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑,。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn),。

3,、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

1,、引出話題：

教師可以用班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng),。

“這些天，某某小朋友為什麼沒(méi)來(lái)呀?”

幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì),。

“你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?”

教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒,、咳嗽、流鼻涕,、鼻塞等癥狀,。

2、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑,。

“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外,，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”

教師歸納：不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒,。另外,，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播,。

3,、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)：

教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

“我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己,，盡量不讓自己和別人患上感冒?”,。

教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié),。

不隨地吐痰、常開窗通風(fēng),、勤洗手洗臉,、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜,、洋蔥,。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去,。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,，不能對(duì)著他人打噴嚏,，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。

幼兒園新學(xué)期常規(guī)教育教案篇四

1.能正確點(diǎn)數(shù)1~3,，嘗試用紙杯疊高的樂(lè)趣,。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兩種顏色相間排序。

3.初步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的興趣,，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

各種顏色的紙杯，動(dòng)物數(shù)字點(diǎn)卡,。

1.導(dǎo)入：寶寶們,，你們見過(guò)什么樣的房子?它有幾層?

出示紙杯，這個(gè)我們寶寶見過(guò)嗎?它是用來(lái)干什么的?它不僅可以喝茶還可以來(lái)玩游戲呢!今天我們就用它來(lái)搭建漂亮的房子,。今天我就請(qǐng)寶寶們來(lái)當(dāng)建筑師造房子好不好?

2.介紹空地;上的小動(dòng)物身上的數(shù)字點(diǎn)卡,，瞧瞧誰(shuí)來(lái)了，小兔子想建幾層的樓房呢?你從哪里知道它想要建兩層的房子?引導(dǎo)幼兒學(xué)數(shù)兔子身上的數(shù)點(diǎn),。

今天要請(qǐng)我們小小建筑師們來(lái)幫小動(dòng)物們搭建房子,，動(dòng)物身上數(shù)字點(diǎn)卡上是幾，就幫他搭建幾層高的房子,。如長(zhǎng)頸鹿身上數(shù)字點(diǎn)子5,，就請(qǐng)幼兒搭建5層的樓房。

小動(dòng)物的房屋造好了,，我們一起來(lái)給小動(dòng)物的房屋建圍墻,，請(qǐng)寶寶們選選擇兩種顏色的紙杯圍繞著房子相間排序。開始,，圍墻用綠色,、黃色的紙杯一個(gè)間隔一個(gè)排序，請(qǐng)幼兒接著往后排,，能力強(qiáng)的幼兒就請(qǐng)孩子自由選擇兩種顏色的紙杯相間排序,。

3. 讓幼兒找好朋友去自己搭建的樓房去做客，幼兒建好房屋和圍墻后相互欣賞檢查好朋友搭建的房子樓層與小動(dòng)物身上的數(shù)點(diǎn)是否一致,，正確后請(qǐng)好朋友一起喝茶,。并學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)去招待客人，學(xué)會(huì)說(shuō)：請(qǐng);;,，謝謝,，不客氣,。;等禮貌用語(yǔ)。

4.活動(dòng)結(jié)束后鼓勵(lì)幼兒把紙杯和點(diǎn)卡收放整齊,，以便下一次再玩,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思,，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),。

幼兒園新學(xué)期常規(guī)教育教案篇五

小班年齡段的幼兒處于對(duì)數(shù)字的敏感階段,，以游戲形式、貼近生活的方式,，加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),，真正達(dá)到讓孩子在生活中體驗(yàn)、在游戲中學(xué)習(xí),、在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù),，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征,，掌握數(shù)字的數(shù)序。

2,、激發(fā)幼兒參與興趣,，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運(yùn)用,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4,、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的'關(guān)系,。

ppt 數(shù)字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動(dòng)數(shù)字卡、自制手機(jī) 膠棒積木

1,、拍手我說(shuō)你做相互問(wèn)好,。

2、動(dòng)漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入,。

3,、出示數(shù)卡1到10,，加深字形與數(shù)序的認(rèn)識(shí)。

4,、數(shù)字游戲：

a,、撲克牌接龍

b,、捉迷藏

5,、手機(jī)的認(rèn)識(shí)，自制小手機(jī),。

6,、撥打電話鞏固數(shù)字

小結(jié)：數(shù)字無(wú)處不在，與生活息息相關(guān),，與數(shù)字做朋友,，本領(lǐng)更更大。

(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 拍手問(wèn)好,，我說(shuō)你做,。(依次更換數(shù)字，讓幼兒相應(yīng)的拍手)

師：請(qǐng)你小手拍5下,，

幼：1,、2、3,、4,、5。

師：小朋友下午好,，

幼：老師下午好,。

師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一些客人，來(lái)我們班做客,，我們一起看看,，他們是誰(shuí)? (播放數(shù)字動(dòng)畫，師幼共同欣賞,，)

那小朋友一起說(shuō)說(shuō),，我們的客人是誰(shuí)呢?

幼：數(shù)字寶寶。

師：哦,，原來(lái)是數(shù)字寶寶,。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來(lái)做游戲，你們?cè)敢鈪⒓訂?

幼：愿意,。

(二)基本環(huán)節(jié)：

師：我們一起來(lái)請(qǐng)出今天我們的小客人,，(依次請(qǐng)出數(shù)字1---10)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字，并說(shuō)出數(shù)字的字形,，再次欣賞動(dòng)畫,，加深字形的認(rèn)識(shí),。

師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?

1、出示撲克牌,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列,，

師：這是什么呢?大家玩過(guò)嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰(shuí)，依次認(rèn)識(shí)沒(méi)有排列好的撲克牌,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列,。

幼：依次說(shuō)出數(shù)字的順序，進(jìn)行排列,。

師：看看下面這些撲克牌,，誰(shuí)給丟了呢?(出示下列三組數(shù)字)

幼：觀察后，讓孩子們說(shuō)出丟掉的數(shù)字,。

師：數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在,，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢? (出示生活中的圖片,，讓孩子一起找找,，數(shù)字都在哪里?)

幼：孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里?(車牌、尺子,、鞋子,、溫度表、體溫計(jì),、樓牌,、電話、紅綠燈,、廣告牌,、手表、錢幣等)

師：出示手機(jī),，一起來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字在手機(jī)鍵盤的排列順序,。(出示手機(jī)一起觀看)

幼：一起進(jìn)行數(shù)字在鍵盤的有序排列。

師：出示自制手機(jī),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼丟失數(shù)字,，進(jìn)行自制。

幼：在溫馨環(huán)境中,，幼兒進(jìn)行自制,。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：

1、起讀出手機(jī)的顯示屏的號(hào)碼,，進(jìn)行認(rèn)識(shí)數(shù)字,。

2、出示手機(jī)號(hào)碼兩個(gè),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥打電話,。

師：我們一起給張老師和李老師打電話,，約他們一起出去玩。

幼：讓幼兒撥出電話,，進(jìn)行電話預(yù)約,。

師：好了，我們一起出去,，和數(shù)字做游戲,，好不好?組織幼兒結(jié)束游戲。

小結(jié)：數(shù)字無(wú)處不在,，與生活息息相關(guān),， 與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大,。

活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極,，認(rèn)真觀看光碟動(dòng)畫,，撲克牌的出示，幼兒很感興趣,，但面向全體,，幼兒較亂，應(yīng)給孩子實(shí)物進(jìn)行互動(dòng),，效果應(yīng)該會(huì)很好,。同時(shí)，過(guò)度的語(yǔ)言有點(diǎn)牽強(qiáng),，還需完善,。

幼兒園新學(xué)期常規(guī)教育教案篇六

1、知道地球生病的原因,。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本方法。

3,、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、掛圖《地球病了》。

2,、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施,。

3,、教師繪畫一幅：地球病了。

4,、幼兒人手一份：繪畫紙,、水彩筆、油畫棒,。

1,、出示掛圖，導(dǎo)入課題,。

(1)出示掛圖,，同時(shí)放錄音：孩子們，我病得厲害,，難受得很,，你們快幫幫我吧!

(2)提問(wèn)：

a.圖上有什么?

b.地球媽媽怎么了?

c.地球媽媽為什么會(huì)生病?

2、組織幼兒觀看多媒體課件,，知道地球受到污染的原因,。

(1)說(shuō)說(shuō)多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。

a.森林被砍到了許多,。

b.工廠冒濃煙,。

c.水變成了黑色。

d.到處是垃圾,。

e.汽車排放尾氣,。

(2)提問(wèn)：地球媽媽還生了哪些病?

3、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護(hù)地球的方法,。

(1)針對(duì)污染,，幼兒自由討論排除污染的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的課件,，比較并說(shuō)出怎樣是地球媽媽的病好起來(lái),。

小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變干凈,，工廠不要放黑煙,，汽車用電、天然氣,、太陽(yáng)能來(lái)開動(dòng),，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木,，保持水土,，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來(lái)。

4,、繪畫活動(dòng)：打扮地球媽媽,。

(1)教師出示地球媽媽“生病時(shí)”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像,，打扮打扮地球媽媽,。

(2)播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)中自由作畫,。

(3)展示,、評(píng)價(jià)。

幼兒園新學(xué)期常規(guī)教育教案篇七

1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí),，知道人的情緒會(huì)變化,，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處,。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格,。

1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)

2.臉譜圖：興奮、高興,、傷心,。

3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

4.磁帶：《快樂(lè)舞》,、《小熊的葬禮》音樂(lè)

1.提問(wèn)：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì),，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。

2.認(rèn)識(shí)情緒,，知道人的情緒也會(huì)變化,。

(1)請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂(lè)舞》和《小熊的葬禮》的音樂(lè)，感受自己的情緒的變化,。

(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮,、高興、傷心,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒,。

(3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒,。

①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì),，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒,，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒,。

3.通過(guò)故事，了解情緒對(duì)健康的影響,。

(1)提問(wèn)：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,，對(duì)身體最有益。

(2)講故事《小兔過(guò)生日》,、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》,，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服,、最利于健康的情緒就是“高興”

鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒,，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,，這樣本另會(huì)學(xué)得更好,，身體會(huì)更健康。

讓孩子認(rèn)同自己,，有情緒空間,，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒,，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì),。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候,，不妨跑跑步,、打球來(lái)釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等,。只有駕馭自己的情緒,，才能成為健康的孩子。