每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校骨干教師申請書篇一

我叫xxx,，女，今年30歲,，高中高級教師,。xx年7月畢業(yè)于鳳翔師范，現(xiàn)本科學歷,，縣級教學能手,，寶雞市高中語文骨干教師，青年教師教學能力市級達標者,，系中心高中教師,。

從教11年來，忠誠黨的教育事業(yè),，精心教書,，潛心育人,，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，保質(zhì)保量完成學校布置的各項工作任務(wù),，教學效果較好，所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列,。

教育,，我的理想，我的夢,。我始終堅持讀書學習,，善于思考，勤于研究,，努力使自己成為一個學習者,、研究者、反思者,、創(chuàng)造者,，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月—20xx年7月承擔省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的`研究”,，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性,、結(jié)題性研究報告。

20xx年3月參與鎮(zhèn)高中校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作,，這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,，被教研室授予“教育科研先進個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,，十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,，被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”,、“教學新秀”,、“教學骨干”、“教學能手”及“書香型教師”稱號,，20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者,。

春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在,，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求,，申請加入寶雞市高中骨干教師行列,。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號！如有差距,，我將癡心不改,，追求不止！

學校骨干教師申請書篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在我的潛意識里,，一直認為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績,，只是在而中這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說有什么目標與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,?；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來,，我堅持以“勤學,、善思、求實”為指南,，認真,、務(wù)實地走過每一天。因此,，今天用文字記錄下來的也不是什么邀功請賞的報告,，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。

“愛校,、愛生,、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,，并與學生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學會知識，更學會做人,。對學校的各項活動，我都傾盡全力,，盡我所能,。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲。20xx年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應(yīng)用”一課獲得一等獎,，20xx年11月數(shù)學教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎,，20xx年10月在通化市“教學能手”評比中，在眾多的競爭者中脫穎而出,，獲得了第三名的好成績,。

教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑,；因材施教,，與時俱進，改革教學手段,、方式,、方法是提高教學質(zhì)量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學,、在教學中探索,，在探索中教書、在思想的升華過程中育人,。因此,，我在教學之前，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習,，外出聽課等教學活動,，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維,。通過這幾年的努力,，我根據(jù)教學的需要和學生的實際，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，努力使自己成為有教學個性的教師,。

隨著新課標的實施，學校教育不僅要讓學生在基礎(chǔ)知識,、基本技能上打好基礎(chǔ),，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化；在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)化。

因此我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習質(zhì)量,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在數(shù)學教學中滲透思想德育教育,。為了讓學生掌握最好的學習方法,，我在備課中，根據(jù)數(shù)學新課標的要求,，從任課的每一個班級的特點出發(fā),，著重突破教學難點，抓住教學重點,，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計調(diào)動學生的積極性，一切從學生出發(fā),，使學生成為學習的主體,，務(wù)必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,，在教學中,，我總是鼓勵學生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言和學習，激發(fā)他們的學習熱情,，學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。工作是很累,，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰,。

自我任班主任以來,，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優(yōu)輔差,。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致,，在處理學生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正,、無私”,，受到了學生的好評,。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢,，樹立遠大的理想，及時調(diào)整不適應(yīng)的學習方法,，防止不良的意識的侵蝕,，對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄,，耐心教育,，悉心指導(dǎo)，在學習和生活上給予關(guān)心和幫助,。熱愛學生,，講究工作方法，工作有計劃,、有重點,、有總結(jié)。

重視班干部的作用,，能針對不同時期學生思想的變化采取相應(yīng)對策,。重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學校,、科任老師,、家長溝通，使對學生的教育趨于同步,。充分發(fā)揮學生的自治能力,。多管齊下，分層推進,，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力,。同他們促膝談心，解決他們生活上,、思想上各種實際困難,，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦，肝膽相照,，使他們跟上全班的進步步伐,。我所帶的班級歷來受到家長和學校的好評，使班級成為遵守紀律,、團結(jié)進取的好集體,。

1、不斷提高專業(yè)知識水平,，研究教與學的規(guī)律,，注意總結(jié)教學經(jīng)驗,，大力進行教學改革，爭取成為一名學者型,、專家型教師,。

2、爭當課改先鋒,，力爭在教育教學研究方面有突破性的成績,。

3、加強對業(yè)務(wù)理論學習,，虛心向老教師學習,，取長補短，爭取取得更大的進步,。

4,、進一步學習現(xiàn)代教育理論，掌握先進的現(xiàn)代教育手段,，促進多媒體教學在自己教學工作中的應(yīng)用,。

5、加強德育理論學習,，積極參與班主任工作實踐,，提高德育管理水平，爭做一名優(yōu)秀的班主任,。

我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一名人民教師，我知道我的工作才剛剛開始,，在素質(zhì)教育的方針政策指引下,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。

學校骨干教師申請書篇三

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，教師前輩們：

今天我在這里申請骨干教師,，說實話心里很激動,，也很有點緊張，下面我向大家匯報一下自己的工作,。

在玉泉小學工作以來,，雖然我不是一名黨員，但我的思想始終與黨保持一致,，在大事大非面前,，總能堅定自己的立場,，從不做有損玉泉名譽的事，從沒說有損玉泉形象的話,，堅守自己的職業(yè)操守,，爭做一個志存高遠的人。

玉泉十年以來,，我長期擔任過高段數(shù)學教學及班主任工作,，是學校教授兩個班數(shù)學時間最長的教師。

在這個崗位上,，我任勞任怨，以身作則,，不僅自己認真搞好教學,，還經(jīng)常與青年教師探討工作，以一名老教師要求自己,，熱心地幫助他們,。

前段時間羅琴鳳教師參加市里的競賽，她多次請教于我,，開始我自認為不是學術(shù)組成員,，去管這件事，有點難為情,，但后來我想,，一起搞學術(shù)研究，怎么能分里里外外,，于是,，我積極參加到聽課的行列，全心全力去幫助她,，當看見她獲獎時,，我的心里真的非常高興。

在玉泉的這么多年,，我深深體會到只有在集體中才能成長,，才能真正體會到合作帶來的成功與喜悅！

如果不是朱主任,、李貞慧主任,、王利主任、黃慧平老師為主的智囊團的幫助,，我所執(zhí)教的《圓的認識》就不會獲得市級一等獎,；如果不是張校長鼓勵我將個人博客“玲子小閣”到全國參評，我的博客就不會獲全國二等獎,。

“一花開不香,，滿園才是春”，真的,，有很多讓我感動的事情想要訴說,，太多的感謝也想要表達，也只能將所有一切轉(zhuǎn)化在工作中,，來回報大家,，回報社會。

記得幾年前一天中午,，我下班后到菜場買完菜,，正急急忙忙準備回家，心想幼小的兒子在家等急了,，抬頭發(fā)現(xiàn)不遠處馬路中央圍了很多人,，一問才知道一名學生被摩托車撞了，頭部出血,，在片刻猶豫之后,，我還是推開了圍觀的人群，定晴一看,，還是玉泉的學生,，我連忙拖住了肇事者，打了急救電話,，將孩子送到了醫(yī)院,，后來等交警及小孩的家長都來了后，我這才搭了的士又趕到菜場,，騎著自己車回到大門口時,，才知道老人帶著孩子等了一個多小時……

后來，這名受傷的孩子休學半年傷愈返校了,，他每次碰到我總是一臉燦爛的笑容,，我想在他的心里一定植下了愛的種子，他的生活以后也將永遠充滿陽光,。

在教育中,，我始終把做人教育放在第一位，經(jīng)常給學生們講解古今中外勵志故事,，孩子們將我當作朋友,，能自覺聽從我的教導(dǎo)。當我一走進教室,，孩子們安靜地等待我上課時,，當我放在桌子上的教本不知被誰偷偷包裝好時，當我在節(jié)日接到一張又一張賀卡時……,，我總是很感動，這對于一名普通教師來說，也許就是最大的幸福,。

在數(shù)學教學中，我從來不唯書,，也不唯分，不斷地修練自己的語言,，力爭讓自己的教學具有學科特色,，思維嚴謹，語言簡練,。目前,，所進行的將“數(shù)學知識融入到實踐中”的試驗，已收集了孩子們近百篇優(yōu)秀的原創(chuàng)數(shù)學小論文,，當我看到孩子們將所學的數(shù)學知識,，編成數(shù)學連載故事及童話時，我非常欣慰,。

集腋成裘，集沙成塔,，教書育人是循序漸進的事情,，來不得半點急功近利，來不得半點的虛假,，十五年的教學生涯,，我這種信念從未變過。

在生活中,，我非常喜歡看書,，是一個十足的書蟲，“生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光,；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,?！睙o論我在生活中經(jīng)歷了多大的困難與挫折，書籍成了我的精神食糧,，讓我的一顆心總是寧靜的,。

學校骨干教師申請書篇四

市教委：

按照市第四屆中小學骨干教師評選條件的要求，本著自身素質(zhì)的實際,，本人提出申請參加骨干教師評選活動,。

本人1998年畢業(yè)于xx市幼兒師范學校，并于同年參加工作,，就職于xx市幼兒園,。自參加工作至今,，以有六年的幼兒教育工齡了，幾年來,，自己在從事幼兒教育事業(yè)的工作崗位上,，忠于人民的教育事業(yè)，一切樸實的為黨的幼兒教育事業(yè)而辛勤的耕耘,。工作中,，以黨的教育方針為宗旨，認真貫徹落實黨對幼兒教育的各項路線,、方針,、政策，以培養(yǎng)下一代為自己工作的最高理想,。把黨的路線,、方針、政策全面地貫徹到從教事業(yè)中去,，以“一切為了孩子,，為了孩子的一切”為行為的最高準則，從孩子對黨的無限忠誠和熱愛教起,，使祖國的希望充滿美好的未來,，以自身遵紀守法的實際行動，啟發(fā),、誘導(dǎo)著自己的學生,，使他們幼小的心靈里樹立起法制觀念，并從自己的實踐中不求個人任何私利,，無私奉獻的實際行動,，為孩子們樹立了榜樣，使他們從小就樹立了不求索取,，自愿奉獻的良好風氣,。

由于自己立志于黨的幼兒教育事業(yè)，并立志為此而奉獻出自己的畢生精力,，所以在工作中,，以敬業(yè)為自我約束的基石，愛事業(yè)勝于愛自己,，為了攻克每一個教學難點常常廢寢忘食,，夜不能寐，專心致志地進行攻關(guān),，直到達到目的為止,，把全部的精力全部放在了幼兒教育事業(yè)上。

教書育人，為人師表是教師的責任和天職,，自參加工作以來,，自己以不斷加強師德修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準則，對孩子的高度負責,，讓每一個孩子都像向日葵一樣,，在黨的陽光雨露下健康的成長，從不用自身的權(quán)利要求孩子和孩子家長滿足自己的私利,，對孩子家長的感謝之意,，也婉言謝絕，在孩子和家長中樹立了較高的威信,，為幼兒教育工作者樹立了良好的形象,。

為了使自己所從事的工作有更大的發(fā)展，自己從提高自身的素質(zhì)出發(fā),，在原有文化程度的基礎(chǔ)上,，利用業(yè)余時間完成了大專學習課程，獲得了省教育學院頒發(fā)的畢業(yè)證書,，并加了本科的自學考試和x師大的研究生課程培訓(xùn)班,，使自己的專業(yè)知識和水平得到了深層次的提高，為事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ),。

自參加工作以來,，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇得到了學校及學生和家長的一致好評,，并榮獲哈市優(yōu)秀班主任的稱號。黨賦予的榮譽更增加了自己的事業(yè)心和責任感,，使我在幼兒教育事業(yè)的行業(yè)中,，更加努力，奮發(fā)進取,，堅定了為黨的幼教事業(yè)奉獻終生,。

幼兒教育的發(fā)展和成效關(guān)鍵在于基本功是否扎實，為了達到立竿見影,，卓有成效的工作,，自己不斷加強基本訓(xùn)練，并在實踐的基礎(chǔ)上不斷加固,，使自己的工作成果不斷顯現(xiàn),。《撥入撥去5》,、《身體的聲音》,、《分房子》、《找星星》等課題分別在市公開課上榮獲一、二等獎,?！斗址孔印贰ⅰ洞蠖箤殞氉兡g(shù)》等課題分別在x市公開課上榮獲一等獎,。

在此,，我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的培養(yǎng)和幫助。現(xiàn)在,，我申請評選省級骨干教師的資格,，是對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求,，假如我能夠有幸參入最后評審,，我將更加嚴格要求自己，爭取盡自己的微薄之力,，為光山教育爭光添彩,！

假如不能夠評上，我想自己肯定在工作中還做得不夠,，以后將更加努力工作,，爭取早日能獲得這一光榮的資格！做一個博學,、善教而快樂的學者型教師,，也是我一生的追求！

希望領(lǐng)導(dǎo)批準我的申請,！

申請人：xxx

20xx年x月x日

學校骨干教師申請書篇五

尊敬的教體局領(lǐng)導(dǎo)：

我于20xx年畢業(yè),，同年xx月分配到xx學區(qū)任教，20xx年調(diào)入xx中學,，一直擔任語文教學工作,。從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè),，勤勤懇懇,，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務(wù),，教學成果較好,，任教班級所帶的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。

所帶班級班風好,，學風濃,，受到學校好評。本人每學年被學校評為優(yōu)秀教師,，多次參加學校公開課,，積極參與教研教改,，有多篇教學論文獲得市，區(qū)等級獎,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。在此,，我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的培養(yǎng)和幫助?，F(xiàn)在，我申請評選區(qū)級骨干教師的資格,，是對自己提出了更高的要求,，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最后評審,，我將更加嚴格要求自己,，爭取盡自己的微薄之力，為麥積教育爭光添彩,！

假如不能夠評上,，我想自己肯定在工作中還做得不夠，以后將更加努力工作,，爭取早日能獲得這一光榮的資格,！

希望領(lǐng)導(dǎo)批準我的申請！

申請人：xx