在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博篇一

我是一名新教師,，很高興能向領(lǐng)導(dǎo)匯報一下我自己的工作。首先我先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的支持,，在我心中始終有一種信念支持著我,，讓我跌倒了再爬起來。

在剛參加工作的日子里,，曾遇到過這樣那樣的困難,、曾對能不能做好教師工作表示過懷疑、曾經(jīng)因為工作不夠順利而焦慮,，然而我從來沒有放棄自己心中的理想,，以一種不服輸?shù)木瘢谧约旱奶撔那蠼膛c別人的耐心幫助下克服了一個又一個困難,，最終成長為受學(xué)生愛戴,、家長滿意的好教師。

初為人師讓我更加清醒地認(rèn)識到了教師工作不是僅僅靠工作熱情就能干得好的,。為此,，我選擇了向書本、向同事,、向領(lǐng)導(dǎo)虛心求教與學(xué)習(xí),。為了不被時代淘汰，緊跟教育改革的時代步伐,，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,，不以一成不變的方法進(jìn)行班級管理，而是始終站在時代的前沿,，積極探索踐行人性與科學(xué)的管理方式,、全面客觀的評價方法、符合學(xué)生心理的溝通交流措施,；我喜歡博覽群書,、廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍、材料,，不斷提高自己的人文素養(yǎng),，夯實自己的文化底蘊，進(jìn)而以自己的學(xué)識贏得學(xué)生的尊重,，樹立了個人的威嚴(yán),。

教師的工作對象是學(xué)生，是有著豐富的思想感情的不斷變化的活生生的學(xué)生,。教師的教學(xué)就是要時刻想著如何去滿足學(xué)生的需要,，從人情,、人道,、人性的角度出發(fā)實施教育工作,。在這方面，我總在思考如何讓學(xué)生學(xué)得愉快,、學(xué)得輕松,，所以我絞盡腦汁備好每節(jié)課，講好每節(jié)課,，使自己成為了一名受學(xué)生歡迎的教師,。

凡事最怕“認(rèn)真”二字，如果總能以一種極度負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待工作,、對待學(xué)習(xí),、對待生活，相信大家都能夠走上事業(yè)的巔峰,。在工作崗位中,，我一直勤奮努力，默默地奉獻(xiàn)著,，從不計較時間上的得失,，一心撲在教學(xué)上。去年休產(chǎn)假回來就開始接受一年級,，一年級的孩子小,，自理能力差，更加需要我這樣一個既做老師又做母親的雙重角色的扮演者,。然而家里不足六個月的兒子扔給了婆婆,。婆婆也經(jīng)常抱怨，希望我每天能早點回家,，當(dāng)時我心中也積滿了怨言,。可是一看到那三十多名孩子渴求的目光,，所有的怨言都化為了灰燼,。

做公開課是令教師們普遍頭痛的一件事，然而在我眼中卻都是一次次難得的鍛煉機(jī)會,。通過一節(jié)節(jié)公開課的展示與磨練,，不斷反思、不斷改進(jìn),、不斷成熟,、把最優(yōu)秀的一面展示給別人。另外我也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我去外校聽課的機(jī)會,，記得那次在迎賓路小學(xué)聽的三節(jié)語文課,，讓我受益匪淺,，從而改進(jìn)了自己教學(xué)中的某些不足，才讓我的語文課,，講得讓同事們交口稱贊,。

時刻注意樹立教師的職業(yè)形象，嚴(yán)格要求自己,，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的'自己一定做到。以愉快的心情悅納自己,、與同事,、學(xué)生家長和諧相處、以責(zé)人之心責(zé)己,、常懷感恩寬容回報之心,、不斷反思自己的教育教學(xué)行為，以對事業(yè)的無比熱愛做好每一件瑣碎繁雜的細(xì)微工作,。

在班級管理方面我也采取了一些措施：

一,、根據(jù)學(xué)生平時成績及日常表現(xiàn)進(jìn)行異質(zhì)分組：每組成員四人，分別由優(yōu)秀生,、規(guī)范生,、差等生各一名組成。根據(jù)學(xué)生特點明確每人監(jiān)督幫助任務(wù)分工：優(yōu)秀生負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)成績,、規(guī)范生負(fù)責(zé)紀(jì)律規(guī)范,、差等生負(fù)責(zé)作業(yè)規(guī)范。各小組組長由學(xué)生輪值擔(dān)任,，此法可增強(qiáng)差等生的進(jìn)取心與自我約束能力,。同組學(xué)生相互負(fù)責(zé)對本組學(xué)生日常表現(xiàn)做出評價記錄，班主任隨時了解學(xué)生之間的微妙關(guān)系和變化,，采取適時的方法,，增強(qiáng)班級的和諧關(guān)系。

二,、在學(xué)習(xí)方面,。我還設(shè)計了“草芽尖尖識字大比拼”的活動。我先讓同學(xué)們課下就把考試用的紙條兒提前裁剪好,，放在一個自制的小信封里以便使用,，這樣可以節(jié)約課上時間。在每一節(jié)課后布置好下一節(jié)課要考的內(nèi)容,。每次考試的成績以小組的平均成績進(jìn)行比較,，對每月成績最優(yōu)秀的小組提出表揚，并在班級的板報內(nèi)特設(shè)一個表揚的版塊,，這樣可以激發(fā)出學(xué)生的競爭意識與團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì),。帶動整個班級體向好的方向發(fā)展,。

三、在差等生方面,。無論在日常生活中還是在教學(xué)活動中,，對差生都要格外關(guān)心愛護(hù)，多了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)困難,，不失時機(jī)地激勵他們產(chǎn)生“想學(xué)”的強(qiáng)烈愿望,。比如，多找差生談心,、編座位照顧差生、上課提問不忽視差生,、耐心回答差生的提問,、當(dāng)面批改差生的作業(yè)并耐心的講解。

四,、在出勤方面授予學(xué)生個人綜合表現(xiàn)星座等級名稱,。每月獲20面紅旗（以每月上20天學(xué)為例）及以上紅旗者為智多星、16—19面紅旗為超級健康星,， 11—15面紅旗為健康星,、6—10面紅旗為活力星（小病、微恙）,、5以下面紅旗為成長星（重?。?/p>

這些方法的實施和不斷的強(qiáng)化激勵下，本班學(xué)生情緒狀態(tài),、精神狀態(tài),、學(xué)習(xí)狀態(tài)出奇地高昂，整個班級就像一個大家庭互相幫助,，師生之間無話不說,。無論是學(xué)習(xí)上的，還是生活中的小事,，我從不嫌煩,，學(xué)生把我看做是他們最親，最可信賴的親人,。課下追著我和他們一起做游戲,。課上津津有味地聽著老師講課。我越來越覺得孩子們就是我的一切,，我愛他們,，愛我的事業(yè)，“愛”,，讓我在自己的崗位上不斷進(jìn)取,，勇往直前,。

謝謝各位老師，在工作中還有很多不足,，需要不斷的充實自己,，完善自己。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,。首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言,，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡,、太平常，很平淡,，無經(jīng)驗可談,，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學(xué)期我校五年級在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步,。

一學(xué)期來沒有一個學(xué)生受到學(xué)校處分,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變,。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開,。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作,、細(xì)心教育分不開,。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝!

下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

依章“治”班這個班原有學(xué)生43人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈,，生活散漫，尤其是班里的幾位思想,、學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來了不良的影響,，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識,，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此，丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理,，從下面兩個方面開展工作：

a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度,、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,、公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定,，然后交全體同學(xué)討論,、修改、補(bǔ)充,。最后由班主任發(fā)布實施,。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行,。這時教師一定要率先垂范,，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。

b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，實行“班務(wù)”自治,。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下,，由學(xué)生自己組織一些活動,。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性,。

“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,，也就是對學(xué)生有一種愛心,，多一份耐心，給學(xué)生一點信心,，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,，班級就象一個大家庭，教師就是家長,，要對自己的子女充滿愛,，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色,，又扮演家長的角色,，當(dāng)學(xué)生有困難時，我們總是盡心盡力地關(guān)心,，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺,，時時對學(xué)生有一種牽掛。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有體罰過學(xué)生……

與全體科任教師的合作是密不可分的,，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長,，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的'成績,，成績的取得是他辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的,。丁校長身為校長,，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的管理,，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過以上眾多措施,，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力,，增強(qiáng)班級的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力,、自治,、自強(qiáng)。

使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容,。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點看中差生,，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導(dǎo),，給消極因素為積極因素,，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”,。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，用思考什么方法去鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八九人，對于這部分后進(jìn)生,，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵他們,，讓他們樹立信心,，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。

當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時給予重重的鼓勵,，與他們共享進(jìn)步的快樂,，并激勵他們再奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取更大的進(jìn)步,。比如我班的湯萬松,、康麗華等同學(xué)，在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時,，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下,，后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績。

總之,，班級管理工作是一項復(fù)雜的工作,，我們只有從點滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子,，這樣我們就成功了一半,。

最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,，同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師工作順利、身心健康,。

謝謝大家!

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博篇三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家晚上好！今天晚上,，我非常榮幸作為一名班主任代表向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報班主任工作情況,，和各位老師一起探討、交流班主任工作經(jīng)驗,，誠摯感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次發(fā)言的機(jī)會,，我要匯報的是三個方面的工作，主要內(nèi)容談的是本學(xué)期做的事情,。

教育的天職就是為社會服務(wù),，為祖國培育英才，作為一名教師,，我時常感到自己有一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，把我所教的學(xué)生教好，是我個人最樸素的愿望和理想,。我經(jīng)常和學(xué)生們一起憧憬未來美好社會,，平等互尊,，助弱濟(jì)困，法治清明,，國力強(qiáng)盛,，祖國統(tǒng)一。我經(jīng)常教育孩子,，尤其是在七年級對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)養(yǎng)成教育時期,，作為一名學(xué)生，首先必須要愛國,，要有民族觀念,，要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，只有那些胸懷天下,，以天下為己任的人才能真正為他人謀福利為社會謀進(jìn)步,，我從不認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是一句空話。我常常想,，我一定要把這項工作做好,，唯有這樣，才把讓學(xué)生延續(xù)我們當(dāng)老師的未能實現(xiàn)的人生理想,，才能傳遞實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量,。要實現(xiàn)這一理想，靠的是我們老師,，更靠的是我們正在培養(yǎng)的下一代,。

司馬光中學(xué)面向全體學(xué)生的教育理念要求我們不能拋棄任何一名學(xué)生，針對存在品行修養(yǎng)問題的學(xué)生和學(xué)生言行中表現(xiàn)出來的品行修養(yǎng)問題,，我深刻地知道,，如果學(xué)生不戒除惡習(xí)，告別陋習(xí),，絕對不可能專心學(xué)習(xí),。去年的寒假從頭到尾足足有一個多月，學(xué)生長時間處于家庭與社會的環(huán)境中,，并且在春節(jié)期間,，學(xué)生家長主要忙于社會交際應(yīng)酬，一般來說都忽視了對孩子的管理和教育,。很多學(xué)生的活動范圍,，活動方式和活動內(nèi)容都突破了中學(xué)生日常行為要求的底線，所以開學(xué)以來,，我班的部分學(xué)生表現(xiàn)出了對學(xué)習(xí)的厭倦,，拜金主義、享樂主義等思想在學(xué)生們的日常行為、學(xué)習(xí)中都有很強(qiáng)烈的體現(xiàn),，學(xué)生比穿戴,、比享樂、比吃喝,、比貪玩之風(fēng)與去年同期相比嚴(yán)重了許多。此風(fēng)不剎,，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步無從談起,。在這一關(guān)鍵時期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及年級組領(lǐng)導(dǎo)果斷決策,，組織開展學(xué)生品德修養(yǎng)學(xué)習(xí)教育活動,，正像年級組張主任所說的`那樣，“戰(zhàn)略意義深遠(yuǎn)”,。

2月16日我班的班會即以開展“自查自糾,，培養(yǎng)良好品德”為題，列舉開學(xué)以來我們學(xué)校我們年級,，尤其是我班學(xué)生的不文明表現(xiàn),，教育學(xué)生明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，勇于發(fā)現(xiàn)自身的缺點,，立志做文明學(xué)生,。2月21日星期六上午放學(xué)時，我要求學(xué)生結(jié)合一周以來自查自糾成果,，以“怎樣讓我們的老師開心放心”為題寫一篇成長日記,，表明個人態(tài)度和觀點，2月23日的班會以“遠(yuǎn)離不良習(xí)慣,、打造美好青春”為題,，發(fā)動學(xué)生勇于承認(rèn)自身錯誤，真誠指出他人缺點,。經(jīng)過三周多的宣傳教育活動,，通過口頭了解，問卷調(diào)查,、電話家訪等方式掌握了我班學(xué)生不良表現(xiàn)的第一手材料,，所以當(dāng)我們班按照學(xué)校統(tǒng)一部署于2月28日上午利用活動課時間開展“杜絕不良習(xí)慣，做司馬光文明學(xué)生”活動時我就有話可說了,。此時此刻,，學(xué)生也就明白學(xué)校和老師狠剎歪風(fēng)邪氣的決心了。

在這次主題教育活動中,，我首先列舉了我班學(xué)生表現(xiàn)出來的不良行為習(xí)慣,，并予以如實通報。

一、攜帶手機(jī),，mp3,、mp4等電子產(chǎn)品進(jìn)入教室。

二,、個別住校生利用休息時間閱讀電子小說,，夜晚出去上網(wǎng)。

三,、三證一徽佩戴不齊全,、不及時，查?；諘r在校園內(nèi)到處跑,，查乘車證時不能及時到班上課，查走讀證時不能按時回家,。

四,、貪吃零食，隨手丟棄果皮紙屑,。中午住校學(xué)生在教室里吃零食,、吃小吃，垃圾扔的滿地都是,。

五,、課間喜歡扎堆，扔粉筆頭,。

六,、臟話還有人說，小話經(jīng)常有人話,，和老師周旋總是想著講假話,，學(xué)習(xí)上不敢講大話。

七,、個別學(xué)生對同學(xué)沒有真情,，對老師沒有真心，對學(xué)習(xí)不下真功夫,。

八,、衛(wèi)生習(xí)慣差，講臺上經(jīng)常粉筆頭成推,，講桌上盡是粉筆灰,。

通過三周來的自查自糾，小組主任幫扶,，老師引導(dǎo),，上述情況基本好轉(zhuǎn),，有些現(xiàn)象完全絕跡。作為老師,，我真誠期待這次活動的成果,，能夠化作我班學(xué)生內(nèi)心深處最穩(wěn)定的行為準(zhǔn)則，指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和生活,，為我班學(xué)生的鼠年學(xué)習(xí)再添一把“牛勁”,。

2月28日宣教活動共分為兩個階段進(jìn)行。第一階段由學(xué)生代表（xx,，xx）匯報自查自糾,，小組主任幫扶以及老師教育引導(dǎo)成果，同時表達(dá)在新的一年里的計劃和決心,。第二階段由老師作總結(jié)發(fā)言，主要是重溫民族傳統(tǒng)美德,，重溫司馬光中學(xué)學(xué)生日常行為和日常學(xué)習(xí)準(zhǔn)則,，從民族傳統(tǒng)美德中吸取人生進(jìn)步向上的營養(yǎng)。共講了四個話題,。話題一：與人交往要真誠,，對人對事講誠信——良言一語三冬暖，惡語半句六月寒——要求學(xué)生對師長用真心,，對同學(xué)生講真情,，話題二：每日三省吾身——勿以善小而不為，勿以惡小而為之——要求學(xué)生從身邊小事做起,，一屋不掃,，何以掃天下。話題三：堅守靈魂凈土,，堅信靜水流深,、智者無言——生活中的火花只在最漆黑的背景下閃爍出耀眼的光芒；智慧的種子只在最孤寂的心靈中迸發(fā)出燦爛的花朵,，要求學(xué)生去一絲浮躁,，留一方寧靜，寧靜方能致遠(yuǎn),；少一句閑話,，多一份孤寂，孤寂孕育創(chuàng)造,，不為形形色色的社會萬象所惑,，保持內(nèi)心的最大平靜，孜孜不倦耕耘夢想花園,，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),。話題四：崇尚日常準(zhǔn)則——沒有規(guī)矩不能成方圓,，沒有準(zhǔn)則無以致秩序——堅持“三不兩禮兩必須”，堅守十六字（坐姿端正,、專心聽講,、積極舉手、大膽發(fā)言）課堂常規(guī),，要求學(xué)生課前準(zhǔn)備充分,、課堂聽講專心、小組活動積極,、課后糾錯認(rèn)真,、課間勿擾他人，言行舉止文明,、學(xué)習(xí)精益求精,。課堂是樂學(xué)者的天堂，不是某些人的個人空間,，每個人都應(yīng)該為優(yōu)化大家的學(xué)習(xí)環(huán)境出一份力,。

三、多管齊下,，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)

堅持不懈地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動向,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。

不關(guān)怎么說,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、注重學(xué)生的品德修養(yǎng)教育,，都是形成良好的班紀(jì)班風(fēng)的必要條件,，說到底是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。平心而論,，三班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是非常薄弱的,，上學(xué)期僥幸地當(dāng)選優(yōu)秀班集體，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的貢獻(xiàn)率還不占主要成分,，但是我從未放棄,，時時給學(xué)生們以鼓勵，從三個學(xué)期以來的八次大考看,，學(xué)生的考試成績還是在漸漸地向好甚至最好的方向發(fā)展,，我也在小心翼翼期待著學(xué)生品德修養(yǎng)教育成果，能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步注入更大的動力,。針對學(xué)生的學(xué)習(xí),，近期我抓的主要工作有以下幾個方面。

1,。關(guān)注參加課外學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。我把參加學(xué)校培優(yōu)班和參加校外教育機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生打印成冊,，張榜公布，請同學(xué)和補(bǔ)課老師監(jiān)督他們的課堂表現(xiàn),。我經(jīng)常詢問了解他們的學(xué)習(xí)情況并分別提出要求,。我對參加培優(yōu)班的12名學(xué)生提出的要求是，培優(yōu)班學(xué)生沐浴的是老師們的血汗,，為班級爭光,，為學(xué)校爭光是我們義不容辭的職責(zé)。對參加校外社會教育機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生,，我的要求是,，參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生肩負(fù)著家長沉甸甸的期望，試問大家,，我們參加課外補(bǔ)習(xí),，要的是進(jìn)步，是退步,，還是原地踏步,？

2。嚴(yán)厲打擊作業(yè)抄襲,，考試作弊現(xiàn)象，利用班會課反復(fù)深入地分析作業(yè)抄襲,，考試作弊的危害,，發(fā)動全體學(xué)生會商制定相關(guān)獎懲制度，現(xiàn)在,，只要有人抄襲作業(yè),、考試作弊，就會有知情人以電話或信息的方式和老師取得聯(lián)系,。

3,。要求學(xué)生課堂回答問題用普通話，和老師交流用普通話,，和同學(xué)交流更要用普通話,，堅決不準(zhǔn)說臟話，時時告誡學(xué)生要想當(dāng)博士,，首先必須當(dāng)紳士,。

4。嚴(yán)格住校生的周末時間安排和管理,。安排專人負(fù)責(zé)記錄住校生周末到校時間和活動安排,。

5。堅決銷毀學(xué)生帶到教室來的手機(jī),、mp3,、mp4,，本期共沒收手機(jī)6部，mp3 ,、mp4 5只,，二月二十八日的宣教活動后仍有一名學(xué)生在教室里使用手機(jī)，三月六日上午第一節(jié)上課前,，我親手銷毀了這部價值不菲的手機(jī),。

6。堅決反對不吃飯到課堂聽講,。我從未因為學(xué)生的作業(yè)忘記帶而叫學(xué)生停課回家拿作業(yè),，但是上上周的某一天，李鳴同學(xué)沒吃早飯到校上課,，我知道情況后,，當(dāng)即把李鳴喊出來叫他吃完飯后再進(jìn)教室上課。

總而言之,，班主任的工作是系統(tǒng)的,，又是無序的，班主任工作是無序的,，又是主次分明的,，也同樣具有鮮明的季節(jié)特征。正像我們辦公室?guī)孜话嘀魅卫蠋熢谔接懓嘀魅喂ぷ鲿r說的那樣,，只要你全身心投入到學(xué)生中去,，一天到晚你有抓不完的事，說不完的話,，跑不盡的路,。班主任是天下最充實的主任。作為一名教師,，我時常感到自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，我常常感到，把學(xué)生教好,，看到學(xué)生們個個成才,、人人有出息，是我個人人生理想和追求的延續(xù),。當(dāng)我們以教師的身份參與社會活動遭遇挫折時,，愈能激發(fā)我把學(xué)生教好的斗志?？梢哉f,，就我個人而言，耕耘和付出也是在為自己心中的夢想家園栽花育木,。

“君不見黃河之水天上來,，奔流到海不復(fù)回,，君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪,?！睍r間是易逝的，面對熙熙攘攘的喧囂塵世和林林總總的物質(zhì)世界,，一切都是易逝的,，唯獨永存的是我們那顆對于學(xué)生的愛心，正是由于這種精神境界的快樂,，我們才會擁有這份永恒空遠(yuǎn),、寧靜的心靈。

最后我要說的是,，和在座的各位班主任相比,，我還有很多的不足之處，同時我也清醒地認(rèn)識到,，司馬光中學(xué)關(guān)于班主任工作的標(biāo)準(zhǔn)是我永遠(yuǎn)難以逾越的高峰,，我愿虛心向在座的各位老師學(xué)習(xí)，力爭把工作做的越來越好,，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,，讓老師滿意，讓學(xué)生滿意,，也讓自己滿意,！謝謝大家！

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會,。今天,，我把自己的一些想法、做法冒昧拿來和在座的各位同仁交流,，希望大家不吝賜教,，提出寶貴意見和建議。

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實施者。作為小學(xué)班主任,，每天面對的都是嬌慣,、胡鬧又充滿童趣的孩子們。因此,，我深知自己所面臨的工作的繁雜,。尤其作為一個低年級的班主任,，我認(rèn)為應(yīng)該做到“三勤”，即：“腳勤,、嘴勤,、眼勤”。就是多跟班進(jìn)行督促檢查,，多觀察學(xué)生的情況,，時掌握第一手材料。還要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，做學(xué)生的知心朋友。做這些事雖然比較辛苦,，但卻拉近了師生間的距離,。我們知道，在班級里,，無論是學(xué)習(xí)方面,，還是其他方面， 都有一些表現(xiàn)好的孩子,。在老師和學(xué)生的眼里,，他們都是優(yōu)等生，老師寵著,，同學(xué)敬著,，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語?？晌矣X得,，如果這些孩子不受到挫折教育的話，他們將來遇到困難時就不能承受得了,。所以,，平時我會更加嚴(yán)格的要求他們，當(dāng)他們犯錯誤的時候,，我會不留情面的批評他們,，使他們知道自己也有錯的時候，自己并沒有那沒完美,，應(yīng)極力改正自己的缺點,，只有這樣才能使自己更完美。 對于表現(xiàn)差的學(xué)生,，更需要我的耐心,、寬容和關(guān)愛。我班有一個很好動的學(xué)生叫鐘光澤，上課時一刻也閑不下來,，不是隨意走動,，就是轉(zhuǎn)過身去和后面的孩子嬉鬧，甚至在課堂上怪叫,。有一次,，上美術(shù)課，他跑到講臺上然后又竄到座位上,，美術(shù)老師批評了他幾句,，他不但不改，反而在班上嘿哈地耍起了娃娃拳,，其他科任教師也反映到類似的情況,，我聽了也不知怎么辦才好，后來有一次上語文課,，他書寫非常工整,、漂亮，我當(dāng)著全班同學(xué)表揚了他,。只要他有一點進(jìn)步,，我就使勁表揚他。

雖然時有反復(fù),，改變很慢,，但是，這個孩子的自控力較以前有了很大的進(jìn)步,。 俗話說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的'一言一行，一舉一動,，深深地影響著每一個孩子的成長,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，我首先做到,。例如,，不管在校園內(nèi)還是教室里只要見到垃圾,，我會撿起來放入垃圾箱。學(xué)生看在眼里,，記在心里,。沒多久，這種無聲的教育,，就達(dá)到了無聲勝有聲的效果,。 總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作,，只有從點滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲,，這樣就成功了一半。

以上幾點,，只是我在開展班主任工作以來的一點小體會,，談不上經(jīng)驗，也還有很多地方做得不足,，希望能向各位班主任學(xué)習(xí),，踏踏實實干好班主任工作，使自己的班級管理水平進(jìn)步得更快,。

謝謝大家,！

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！我來和大家做經(jīng)驗交流,，真的感到很慚愧！其實在座的各位都是經(jīng)驗豐富的能手,。我就來說說我在當(dāng)班主任工作時的點滴感受吧,。

班主任工作雜、細(xì),，如：安全,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等樣樣要抓,。我的工作理念是，為學(xué)生營造一個健康向上和學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展和知識能力的提高,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,，愛學(xué)生是教師更是班主任的'天職。從表面上看,，它是教師對學(xué)生的愛,；從本質(zhì)上看，它是教師對黨,、對祖國,、對人民的愛，我們有責(zé)任把這種愛全部奉獻(xiàn)給孩子,。這是當(dāng)好一個教師的奧秘所在,。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊藏在教師對學(xué)生的熱愛之中,，沒有熱愛,，就沒有教育。

班主任愛學(xué)生,，首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待,。對學(xué)生要公平,，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差,、相貌的美丑,、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。不管是成績優(yōu)秀的,，還是后進(jìn)生,，我對他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，并巧妙地對他們進(jìn)行獎勵和批評,。這樣同學(xué)

們就會覺得在這個集體中有溫暖,、有希望，從而更加熱愛這個集體,。比如我班的學(xué)生郭佳玲,，比較懶散，作業(yè)經(jīng)常不做或者亂做一通,。我主動和她談心,，詢問學(xué)習(xí)上的困難，拉近彼此的距離,。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中,，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確,。我在全班的學(xué)生面前表揚了他,。為他樹立了信心，使他明白自己也是

行的,。以后的幾次作業(yè),，雖然正確率不高，但是字體卻漂亮的多了,！我想,，只要班主任真情付出，學(xué)生必然會真情相報,。

學(xué)生就如一株株嬌嫩的花枝,，需要精心地培育，才能使他們健康

地成長,。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生,，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲,，從生活習(xí)慣到思想品德,，都要細(xì)心地扶持，教師對學(xué)生的愛,，就是通過熱心地引,，細(xì)心地扶持來體現(xiàn)的。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

十分榮幸自己能坐在這里和大家一起推薦班級管理的有關(guān)問題。正如教育學(xué)生要因材施教一樣,，我認(rèn)為管理班級也要根據(jù)實際情況,，因班而宜。現(xiàn)在就本班管理的一些問題,，我從三個方面向各位老師匯報一下,，缺乏之處請老師們批評指正。,。

“教育是一種用愛心贏得愛心,，用真誠換得真誠的民主平等的雙向推薦活動?！闭n間的時候我總是和學(xué)生玩在一起,，尤其是實施素質(zhì)教育以來，在大課間,，我和學(xué)生一塊跳繩,、踢毯子,、跳皮筋，在玩的時候要坦誠一點,，不如學(xué)生的地方要大膽供認(rèn),，不要覺得不好意思，只有這樣學(xué)生才愿意真心和你交朋友,，溝通的障礙就消失了,。

雖然“沒有愛就沒有教育”，但是我不贊成老師“母親般的愛”,，因為這種愛是單向的,，老師只一味的付出，學(xué)生視而不見,，毫不領(lǐng)情,。老師應(yīng)當(dāng)付出的應(yīng)該是“好朋友的關(guān)愛”只有讓學(xué)生把自身當(dāng)做知心好朋友，他們的心理話才干對自身說,，這樣既能達(dá)到將一些問題隱患解決于萌芽狀態(tài),，又能使學(xué)生“親其師，信其道”,，愛上你的課,，愛做你的作業(yè)，所以不聽課的.少了,，不按時完成作業(yè)的也少了,。

我非常喜歡倪谷音老師的愉快教學(xué)法，老師學(xué)生在歡快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),。比方說我們班女生多,，愛唱歌，能唱歌,。針對這一結(jié)構(gòu)特點,，有些識記的知識點我讓學(xué)生們唱出來，這樣活躍了氣氛,，掌握的效率就很高,。漸漸地，學(xué)生的性格外向了,，可塑性就高了,，他們的整體素質(zhì)也就加強(qiáng)了。

從某種意義上講,，小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，只有制訂出切實可行的班規(guī)，才干規(guī)范學(xué)生的各種行為,，做到“習(xí)慣成自然”,。

在制訂各項班規(guī)的時候,，我依照魏書生老師所說的那樣從空間和時間兩個角度去制訂，做到“人人有事做,，事事有人做”,、“時時有事做，事事有時做”,。比方在衛(wèi)生方面，每個窗戶由靠窗的兩個同學(xué)打掃,；前門由王欣同學(xué)打掃,，后門由鞏薇同學(xué)打掃；黑板由王維政去擦,；地面由王新慧,、鞏玉雯、王賢蒙,、鞏中晉打掃,；周至浩、顧墩璇,、尹明超負(fù)責(zé)拖地,；一到周二衛(wèi)生掃除，學(xué)生們爭先恐后地去干,，我只要負(fù)責(zé)他們的平安就可以了,，因為分工明確，干起來就有積極性,；2,、作業(yè)由本學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)檢查，然后將作業(yè)情況報給班長,，班長多篇后交給我,。 3、王瑩負(fù)責(zé)監(jiān)督班中桌椅的擺放整齊,。4,、張燦晴負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生角的整潔5、李文浩負(fù)責(zé)每天鎖教室門,。班中所有的事都有同學(xué)按時干,，充沛體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁精神。

班級是學(xué)校組成的基本單位,，班主任是班級的靈魂,，班主任的工作可以直接影響學(xué)校工作的開展。大家有空時可以詳細(xì)讀讀蘇霍姆林斯基著的《給教師的100條建議》,、魏書生老師的《班主任工作漫談》等有關(guān)班級管理的書籍,。假如有條件的老師可以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些有關(guān)班級管理的貼子,，對指導(dǎo)我們的班級管理工作很有協(xié)助。

我的發(fā)言完了,，謝謝大家,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：

大家下午好,！

九月,，丹桂飄香，桃李流芳,。面對新學(xué)期,，我們心中充滿豐收的喜悅，因為在過去的一年里我們曾經(jīng)拼搏過,，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績,。我們心中也充滿期盼，因為我們又站在新的起跑線上,，又一個充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻開始了,！相信在暑期會這樣一個美好的開始之際，我校的各項工作一定會順利的進(jìn)行,！能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸,。一直以來，班主任工作都是千頭萬緒,、紛繁復(fù)雜的,，我總是覺得自己就像學(xué)生們的一個高級保姆一樣，處處從小節(jié)入手,，處處為她們量身打造,，雖無太突出的成就，卻也分享到了他們點點滴滴成長的快樂,。

作為一名年輕的班主任,，如果要我談一談管理經(jīng)驗，面對著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧,，惹人見笑?，F(xiàn)在，我就自己作為班主任平時比較關(guān)注的一些問題和幾點粗淺看法與大家一起交流分享,。

在集體中,，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量,。特別是在新學(xué)年剛開學(xué)，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿,、積極向上,、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢。由于是新同學(xué)新老師,、新班級,、新環(huán)境，所以要針對班級的具體情況,，恰當(dāng)而又靈活的采取有效途徑,，培養(yǎng)正確、健康的輿論,，必要時可通過“強(qiáng)行推動,、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，即通過輿論力量打響開學(xué)打一炮,，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展,。具體可從以下五個方面著手：

每年新學(xué)期開始的第一個月,，為了把握住教育的最佳機(jī)會,，我總是先做好三件事。第一,，和學(xué)生見好第一面,。首先，我開誠布公的把自己的姓名,、經(jīng)歷,、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信,；其次,，讓他們一個一個的上講臺來進(jìn)行自我介紹的同時，制作一張個人的名片,，要包括自己的姓氏,、自己的性格、個人特長,，以及對這個班級所要說的話,。通過介紹了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境,、個人交往和興趣愛好等情況,，這樣，在較短的時間里我就對學(xué)生我就對學(xué)生有了一個基本的,、全面的了解,，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友,。二,、留心觀察學(xué)生,，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理,、性格特點,，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解、心中有數(shù),。入學(xué)后還要多觀察多談心,，學(xué)科老師要多交流，剛開學(xué)的這段時間,，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景,，來恰如其分地評價他們，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo),。

讓那些品學(xué)兼優(yōu),、集體榮譽感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干,，為學(xué)生起模范帶頭作用,，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實提高學(xué)生的自我教育能力,。

可以嘗試著在班級里實行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”,，即班級里每個人都是班委，每個學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容,，在我班上,，班委基本上都是不兼職的，有專門負(fù)責(zé)課間操時關(guān)燈的與擦黑板的,，有專門負(fù)責(zé)排隊的,，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和營養(yǎng)午餐的，有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的,，還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏,，有每天都必須輪流的值日班長，還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員,，每個月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評比,，評出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委，名額不限,，這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,，又調(diào)動了班委會成員的積極性。

去年開學(xué)初,，我針對班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象,，靈活性的采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式，每個人都有管理班級的機(jī)會，在每天的施政口號發(fā)出后,，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯,，這種管理是全方位的管理，從值日,、衛(wèi)生檢查,、督促課代表工作、上傳下達(dá),、完成班主任交代任務(wù),、完成學(xué)校各項活動任務(wù)、同學(xué)思想動態(tài)協(xié)調(diào),、違紀(jì)處理以及到學(xué)生晚休,，然后是值日記錄。翻開班級的值日記錄,，就像是打開了學(xué)生的心靈之窗,，里面辛辣幽默、真情婉轉(zhuǎn)的語言,，向我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮,，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格,。每一篇值日記錄,，都是精品,，每一天值日,，都是完美的，因為,，他們知道,，一學(xué)期，每人只有幾次機(jī)會,。

新學(xué)期的頭兩個月,，是班主任工作最關(guān)鍵的時刻，如果這兩個月的工作做好了,，以后的工作就得心應(yīng)手,。這兩個月的工作重點是幫助

并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、生活等方面,。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不一樣,，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤為重要的事,，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如上課多動腦筋,，課后多總結(jié)等，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ),。我覺得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開的。

在班級管理中,，我學(xué)習(xí)了其他老師的.一些經(jīng)驗,，在班級出臺了《班級班規(guī)班紀(jì)》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》,、《班級每日日記》等規(guī)章制度,，從而讓值周班干能夠?qū)W(xué)生做到賞罰分明，獎懲有度,。而“班級十最”則是從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、職責(zé)等等方面綜合評價學(xué)生的一塊園地,，我采取一周一小講,，一月一大獎的形式為“班級十最”的同學(xué)進(jìn)行獎勵。通過這些競爭機(jī)制,，就可以從各個方面去鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，時間一長便可形成個個都爭先的良好局面,。

這個問題我進(jìn)行了思考,，也與許多老班主任進(jìn)行了交流，向他們?nèi)〗?jīng),。管理班級應(yīng)該是民主與法治的結(jié)合,。一個集體不能沒有生命力，班集體是一個特殊的團(tuán)體,，要充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性,，讓每個學(xué)生都意識到要為這個班爭光，這樣使他們的集體感得到加強(qiáng),。根據(jù)學(xué)生的個性特點,，去鼓勵他們，張揚學(xué)生的個性,。因此,，我在努力規(guī)范班級管理制度的同時，積極培養(yǎng)班級民主的氣氛,，在班級管理的過程中,，我有一點最大的體會，就是容易的事盡量讓學(xué)生自己去做。即就是遵循以下兩不：班干部能做好的班主任不插手,；學(xué)生能做好的班干部不插手,。有位老班主任告訴我，班主任好比當(dāng)父母,，如果什么事情都是父母為他們辦好,，那是養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該在民主對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。

這里我突出說一點,，即“把班會課的舞臺留給學(xué)生”,。這個方法是剛開始是從楊勇老師那里聽到的。記得是11年的暑期會,，當(dāng)時楊老師剛做完一場精彩的發(fā)言回到座位,，我在內(nèi)心肯定和贊嘆這個方法的同時無不擔(dān)憂：楊老師帶的學(xué)生都是初三學(xué)生，我班的孩子才9歲,、10歲,，而且多內(nèi)向少語，這種方法行得通嗎,？但是我還是決定試試,。而現(xiàn)在，我班級的班會課如果不是一些特別的事情要通知,，我也基本都是放手讓班委輪流去主持,，看看學(xué)生的主持，其實可以發(fā)現(xiàn)他們有很強(qiáng)的組織能力與表達(dá)愿望,，張咪的嚴(yán)格,、何偉的全面,、何洋的委婉無一都體現(xiàn)了孩子們對班級管理的重視和內(nèi)心的聲音,。我班上的班委在沒有我任何的幫助下，可以自己召開一堂關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流會,，還有一堂針對班級出現(xiàn)的不良習(xí)氣的思想品德交流會等,。這些都讓我明白，其實學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的,，他們有他們的一套思路和方法,，我也可以向他們學(xué)習(xí)。

調(diào)皮是孩子的天性,，對調(diào)皮孩子還是要以賞識,。班級管理中還是會遇到這樣的學(xué)生：故意欺負(fù)弱者，故意擾亂課堂紀(jì)律；常不寫作業(yè),，多次違反紀(jì)律,，并且是屢教不改……其實，這些調(diào)皮的孩子也有閃光點,，要通過和諧的教育手段,，是孩子的調(diào)皮變得有水平，老師和家長通過一句欣賞的話,，一次輕輕地?fù)崦?，一份心與心的交流，來調(diào)教調(diào)皮學(xué)生,，會顯得很有風(fēng)度和藝術(shù),。那么在班級管理中如何管理調(diào)皮學(xué)生，一下有幾點建議,，愿共同斧正：

調(diào)皮生在學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面約束力較差，教師和調(diào)皮生可互表決心,，簽訂下自我約束的條件,。譬如，調(diào)皮生可定下“是個不做”,，即不欺負(fù)弱者,、課堂不故意搗亂、不拿別人的東西,；教師也可堅持“六個不批評”,，辦公室里有其他老師不批評、獨立做題不批評,、反映情況時不批評,、提問題和回答問題時不批評、無疑做錯事不批評,、獨立做錯題不批評,、當(dāng)著家長的面不批評。這樣做是為了創(chuàng)設(shè)自我約束的條件教育調(diào)皮生,，尊重調(diào)皮生,，更重要的是在自我約束方面給他們做了一個榜樣。

在課堂教學(xué)中不可避免的會碰上調(diào)皮生出來搗亂,，如果馬上給予他們嚴(yán)厲地批評,，他們是不會接受的，甚至?xí)斪怖蠋?。這時教師如能微笑著親切的說：“有什么問題下課再說,，請讓老師把這堂課上完,。”或者遞過一張紙條,，上面寫著：“有事下課說,，謝謝合作！”也許有人認(rèn)為這樣做有失身份,，其實不然,，這是一種美德，一種修養(yǎng),，正是這種美德和修養(yǎng)感動著學(xué)生,，無法拒絕老師的要求，甚至?xí)C然起敬,，課后也會自覺地把問題解釋清楚,。

調(diào)皮生身上缺點不少，但也有優(yōu)點,。如：有的文體方面有一定的特長,；有的愛助人為樂；有的責(zé)任心強(qiáng)……教師或者班主任要善于發(fā)現(xiàn),、利用這些閃光點,，任命他們?yōu)槲捏w委員、體育委員,、考勤值日生,、雪雷鋒小組組長等班干部，這樣既發(fā)揮了他們的特長,，調(diào)動了他們的積極性,，又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離，消除了師生之間的情感障礙,，使之對老師產(chǎn)生了親切感,、責(zé)任感。

對于那種發(fā)號施令的態(tài)度,，調(diào)皮生有抵觸情緒,，他們需要尊重，渴望交流,。因此對于有錯誤的調(diào)皮生,，教師可允許他們講條件。如：當(dāng)老師準(zhǔn)備家訪時,，調(diào)皮生請求不要把錯誤告訴家長；當(dāng)教師要求犯錯誤的學(xué)生在班上作檢討時,，調(diào)皮生請求交一份書面檢討作為班主任不妨妥協(xié)一下,，只要是真誠的認(rèn)識錯誤,，并決心改正錯誤，班主任就接受他們提出的條件,，給他們一個改正錯誤的機(jī)會,。

班集體有班規(guī)班紀(jì)，經(jīng)常出現(xiàn)過錯的調(diào)皮生,，會有一種特殊的感覺：什么樣的錯誤應(yīng)該受到什么樣的處理,，他們心里很清楚，如果教師對他們的一,、二次過錯能從輕處理或者保密,，將會在他們心里留下深刻的印象，或許會成為其進(jìn)步的起點,。

多數(shù)調(diào)皮生總會有這樣的感覺：老師總愛把我們遺忘在角落里,。因此：教師不妨多讓他們“幫幫忙”。借用他們的鋼筆,，讓他們拿教具向他們詢問班里的一些情況等,，他們雖然不愛學(xué)習(xí)，但對于這些輕而易舉就能做好的事,，還是很樂意做的,。這樣，他們會親身體會到：老師心里有我們,。

總之,，調(diào)皮的孩子大都聰明、精力充沛,、語言表達(dá)能力較強(qiáng)等等,。只要好好引導(dǎo)，他們往往更有出息,。對于調(diào)皮生,，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情，要通過多種形式,，向他們表示我們的愛,。有時一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵,，都能贏的調(diào)皮生的信賴,，會使他們的親能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣,，使每一個“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生都能成為你喜歡的學(xué)生,。

學(xué)生性格內(nèi)向，容易導(dǎo)致班級氣氛死沉,，所以,，在日常工作中,，我特別注意張弛有度、松緊結(jié)合,。學(xué)生一入校,，就提出了四年級抽考誓創(chuàng)佳績的口號。讓學(xué)生既有壓力感,，又有節(jié)奏感,。平時的管理，要善于把握方向,，找準(zhǔn)重點,，讓學(xué)生始終在節(jié)奏的指揮棒中，奏響美麗和諧的音符,。與家長俱進(jìn),，與學(xué)生同行，讓老師放心是我長期的工作思路,。針對班內(nèi)不同時期出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,，采取措施，確立管理主題,。同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭弱了,，我們發(fā)動“高效學(xué)習(xí)周”，比富擺闊了,，就有“勤儉節(jié)約”周,，臨近考試的“沖刺周”。還有“學(xué)雷鋒周”,，“講衛(wèi)生周”,，“班風(fēng)學(xué)生整治周”，“誠信周”,，“愛心周”等等,。有時部分學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠、思想散漫了,，我就叫他們設(shè)計特色戰(zhàn)書,，勝方接受敗方的小禮物，下一次,，敗方都想反敗為勝,，獲取小禮物，這從一定程度上刺激了學(xué)生的積極性,。

針對部分學(xué)生入校后個人主義思想抬頭,，尊敬師長意識不夠的現(xiàn)象，抓住教育時機(jī),，及時進(jìn)行典型主題教育,。一次放學(xué)后,，天下起了雨,，我站在門,，有兩名學(xué)習(xí)很好的學(xué)生撐著雨傘，走到我身邊熱情的打招呼,，然后離開了,。我突然想，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒有給老師讓傘的意識呢,？下午到校后,，我用一節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課開了一節(jié)班會，學(xué)生是很好的,，沒有給師長讓傘的意識,，是當(dāng)今很多獨生子女自我中心意識的膨脹，服務(wù)意識的淡薄,?？此埔患∈拢赡軙绊憣W(xué)生一生,。結(jié)果班會開的很成功,，學(xué)生禮儀意識的欠缺，并不是說孩子有思想問題,，而是從根本上沒有這種意識,，主流是健康發(fā)展、積極向上,、充滿希望的,，關(guān)鍵時候需要我們稍加點撥，學(xué)生就會恍然大悟,，對你感激不盡,，對其人生產(chǎn)生意想不到的影響。一次下午放學(xué)后,，我淋著雨送學(xué)生上去吃飯,，后面一名學(xué)生喊著追著我給我讓雨傘，我說謝謝你,，我們一起撐吧,！正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來！

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教師成為道德上的指路人,，并不在于他時時刻刻都在講大道理,，而在于他對人的態(tài)度，能為人表率,，在于他有高尚的道德水平,。教師的一言一行,，對學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的影響。因此,，要做好一個班主任教師,，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率，應(yīng)該嚴(yán)格的以師德規(guī)范要求自己,，真正做到為人師表,、以身作則。有句俗話說得好“喊破嗓子不如做出樣子”,。凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先要做到，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員,，是他們學(xué)習(xí)的榜樣,，平日里，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當(dāng)看到教室的桌子歪了,，我就馬上去擺一擺,，看到誰的書桌亂了，我就去理一理：看到地面臟了,，我就拿起掃把掃一掃：看到教室里有張紙,，我就連忙彎腰把它撿起來……這種“無聲勝有聲”的教育方法讓孩子們也能學(xué)著我的樣子隨時擺桌子、理課本,、擦講臺,、撿紙屑，那種關(guān)心集體的思想在班級內(nèi)慢慢形成,。

以上是我一年半來當(dāng)班主任的一些心得和經(jīng)驗,，沒有絲毫的假話，今天搬出來,，目的不是為了炫耀,，只是想起一個拋磚引玉的作用，為大家做一塊墊腳石,，能讓大家站得更高,，飛得更遠(yuǎn)！不當(dāng)之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正,。“耿耿園丁意,，拳拳育人心,。”在這里請大家放心，我們?nèi)w教師教繼續(xù)努力工作,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，爭取更好的成績。

再過幾天就是我們的節(jié)日了,，在此預(yù)祝大家教師節(jié)快樂,，永遠(yuǎn)年輕！

謝謝大家,！

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博篇八

班級,，是學(xué)校教育管理的基層單位,，是學(xué)生體驗生活的一個大家庭,，是學(xué)生發(fā)展個性、施展才能,、演繹人生的舞臺,。班級管理是班主任按照一定的要求和原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，建?gòu)良好的班級集體,，為實現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動；有效的班級管理是維護(hù)學(xué)校秩序,、保證教學(xué)質(zhì)量,、實現(xiàn)教書育人目標(biāo)的基本保障。合理有效的班級管理方法有著極其重要的作用,，可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁精神,，可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的自主性,。

下面,，我就班級管理工作談幾點做法。

班主任要用一顆真誠的心去愛學(xué)生,，多與學(xué)生溝通,，理解學(xué)生，信任學(xué)生,。例如,，班里同學(xué)違犯了學(xué)校和班級紀(jì)律，對此,，班主任沒有必要聲嚴(yán)厲色地批評和指責(zé)學(xué)生,，而應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，使他們認(rèn)識到錯誤的根源,。

1,、科學(xué)制定制度。

班級的奮斗目標(biāo)在班集體的建設(shè)中起到了舉足輕重的作用。班主任根據(jù)學(xué)校的工作安排,，結(jié)合班級實際情況,，擬定班集體目標(biāo)時，要讓每位學(xué)生參與,，廣泛聽取意見,，經(jīng)全體同學(xué)同意，明確班集體的奮斗目標(biāo),，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)、生活,。只有目標(biāo)明確,，才能凝神聚氣，形成合力,。制定班級公約和班級規(guī)章制度,，為學(xué)生提供自我管理的依據(jù)。俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”良好班集體的形成,，離不開一定規(guī)范的制約,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的指導(dǎo)下,，遵守班級公約,，制定切合本班的規(guī)章制度，使學(xué)生獲得心理認(rèn)同,，即班級公約是大家共同制定的,，而不是班主任和少數(shù)班干部制定的，大家才是制定者,，也是執(zhí)行者,、維護(hù)者。這樣,，學(xué)生才能自覺地去遵守,。

2、有效地進(jìn)行檢查督促,。

制定了管理制度,，就要組織力量進(jìn)行有效地檢查督促，否則,，制度就會失去實際意義,，成為一紙空文,。在檢查督促的過程中，最有效的方法,，我認(rèn)為是要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查、自我督促,。班主任主要是當(dāng)好“參謀”,，抓住并解決主要問題，日常工作可以大膽地讓學(xué)生去管理,，改變既當(dāng)“保姆”又當(dāng)“警察”的舊做法,。魏書生老師就很有辦法，班級中各項檢查督促工作都被學(xué)生爭著“承包”了下來,。班主任外出幾十天也沒事,，學(xué)生能正常學(xué)習(xí)，就連教室里的螺絲釘?shù)袅艘灿袑W(xué)生過問,，學(xué)生真正成了管理自己的主人,。這確實是值得學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗。

3,、管理制度落到實處。

用制度規(guī)范學(xué)生的行為,，是一個復(fù)雜艱難的過程,，是一個從不自覺到自覺的認(rèn)識過程。這其間學(xué)生的思想教育事關(guān)重大,，不可忽視,。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對學(xué)生的缺點和錯誤絲毫不能放松教育。要讓學(xué)生多進(jìn)行比較,，不斷地與他人比,，也和自己的過去比，多進(jìn)行批評與自我批評,，不斷地調(diào)整自己的思想方式和行為習(xí)慣,，才能達(dá)到自我管理的目的。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)受到家庭的溺愛,，自我管理意識差,，如果不嚴(yán)格教育，后果會不堪設(shè)想,。有兩位學(xué)生有一點矛盾打架之后,，寫檢查時均只是過多強(qiáng)調(diào)自己的理由，我問：“你們自己錯在何處,？”學(xué)生默然,。于是我說：“你們都有一個共同的缺點。那就是：只看到別人的缺點，找不到自己的錯,?！苯Y(jié)果兩位學(xué)生各自分析了自己的錯誤，和好如初,。

1,。加強(qiáng)班主任管理。

班主任在管理中應(yīng)眼觀六路,，耳聽八方,。通過深入觀察，掌握學(xué)生的特點,、心理,，從而采取靈活多樣的方法“對癥下藥”。

2,。加強(qiáng)班干部管理,。

在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位,，學(xué)生處于主體地位,。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè),，通過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,，自己教育自己。

3,。加強(qiáng)學(xué)生自我管理,。

小學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差,，自習(xí)課上往往做小動作,、聊天、搞惡作劇等,。為此,，可以要求學(xué)生做到以下三個方面。（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,。要求學(xué)生熟記并付諸實踐,，做到“知”“行”統(tǒng)一。（2）進(jìn)行自省,。每周要求學(xué)生進(jìn)行一次自我小結(jié),，寫出這段時間哪些方面做得好，哪些方面做得不足,，并提出自己的努力方向,。（3）量化考核,。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,，制訂班級量化考核表,，實行班級量化管理。

（一）班主任和科任老師相互配合

班主任,、科任老師,、學(xué)生三位一體，形成了一個班集體,。班主任則是這個集體的核心,，科任老師以其優(yōu)異的專業(yè)知識，良好的人格魅力等優(yōu)勢成為班級建設(shè)的催化劑,。一個班級的健康成長,，依賴于全體老師的共同努力。因此班主任與科任老師必須配合要密切,，教育思想要一致,。如何做呢？我想：一方面,，班主任隨時將每個學(xué)生的情況通報給任科教師,，讓老師們詳細(xì)了解每個學(xué)生的基本狀況、思想品德等,。另一方面科任教師及時和班主任溝通,，相互交流學(xué)生的情況，使班主任沒有掌握的學(xué)生情況,，能夠從科任教師那里得到，以便在工作中共同研究如何加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的方法,，使得班級的各項工作都能正常開展,。

（二）班主任和家長相互配合

跟家長的溝通方式可以是：家長會、家長學(xué)校,、家訪,、家校書面聯(lián)系、電話聯(lián)系,、個別家長約見,、學(xué)生記事本、家長調(diào)研等等,。通過溝通最終達(dá)到的目的是家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作和學(xué)校工作。

總之,，班主任必須具有對教學(xué)的忠心和對學(xué)生的愛心,，講求管理的藝術(shù)和方法,，培養(yǎng)和鍛煉自己較高的心理素質(zhì)和管理素質(zhì)，才能管理好班級,，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)出最佳環(huán)境,。

以上是我在班級管理方面所做的工作，有不當(dāng)之處希望各位批評指正,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博篇九

”大家好,，今天坐在這里要和大家做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我感到有點緊張,。我左思右想,，我覺得我所做的事情很平常，和其他班級相比較,，也沒什么兩樣,，更談不上經(jīng)驗。等一下說的不妥之處,，望大家見諒,。一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運,；教師怎樣對待學(xué)生,，影響著學(xué)生的成長。

我就從“愛心”,、“細(xì)心”和“決心”三方面說說我的班主任工作情況：

“愛自己的孩子是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！庇浀靡槐緯险f過,，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉。因此,，我想,，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。

比如：在我們班上有個學(xué)生,，我接班時他就上課不認(rèn)真聽講，有時甚至站起來東張西望,，有時搞小動作,，影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣,；下課追逐打鬧,，喜歡動手動腳；作業(yè)不做,，即使做了,，也是家長看著一寫寫到好幾點，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀,。就是被同學(xué)欺負(fù),，我有時真的覺著這個孩子和其他孩子有些不一樣，但又不好開口問家長,，有一次他沒寫作業(yè),，我給他媽媽打電話，他媽媽居然告訴我說問了孩子說寫完了,，說知道孩子撒謊讓我打他,，還說這孩子就是欠打，我真無語,，就對她說孩子都有犯錯的時候,，你作為家長要督促他，她媽媽說老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會,，現(xiàn)在還學(xué)會說謊了,，看他回家怎樣收拾這孩子，我說那今天別打了,，下次看看校訊通對一對作業(yè)吧。但這孩子回家還是挨打了,，從那以后我再也不告狀了,，如果他不寫我就中午叫他回來補(bǔ)上，有時中午給他在講一講他上課聽不懂的,，但這孩子真的不知怎么了有時就什么都不會了,，有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來，想給他講一講早上他沒聽懂的數(shù)學(xué)題,，他回教室時我就看見他的臉上有黑印,，就問他,，你怎么把臉弄的這么臟，他告訴我說因為有個高年級學(xué)生用球砸到他的頭了,，我問他你覺得有不舒服的地方嗎,，他說沒有，我就給他洗了洗臉,，給他講題,，又給他媽媽打了一個電話，他媽媽說他說沒事就行,，就這樣一直到放學(xué)他就回家了,，可是就在我晚上要睡覺時已經(jīng)十點半了，我的電話響了起來,，我愛人還說誰呀,，這么晚打電話，我一看原來是這孩子的媽媽,，接起電話他告訴我說孩子抽了,，說孩子以前就有抽的病史，只要受到過分的驚嚇就抽,，我真的嚇壞了,，問她用不用我現(xiàn)在過去，她說讓我明天找碰他兒子的學(xué)生,，我第二天找到了那個學(xué)生同他的家長進(jìn)行了溝通,，幫孩子把這件事協(xié)商解決了，但我想為什么孩子有問題不說呢,，我們的家長只知道讓孩子學(xué)習(xí)問什么不根據(jù)孩子的實際情況呢,，期末考試時這孩子在思品和科學(xué)卷子上寫了上大小火天的填空答案，每一科都是二十三十分英語等了一位數(shù),，五課共得了149分,，開家長會時他媽媽最后一個來的，跟我說老師我都不好意思來,，我當(dāng)時想哪一個母親不想自己的孩子好,，作為一名母親他應(yīng)該很難過，我應(yīng)該體量他,，我說沒事的慢慢來吧,，我并沒有因為他這樣就放棄他，上課只要有他能打?qū)Φ膯栴}一定給他機(jī)會,，平時測驗別的同學(xué)考好了發(fā)校訊通表揚,，他考及格我就給他發(fā)糖，而且少給他留作業(yè)盡量寫他能獨立寫完的,，這學(xué)期期末她媽媽給我打電話說老師要不就別讓他考試了,，我說沒關(guān)系的,，這學(xué)期我覺的他進(jìn)步了，他媽媽說謝謝你老師,，期末考試他這次都及格了,，我很欣慰，他媽媽對我說謝謝你老師同時也很對不起,，開始沒告訴你因為怕你以后不管他,，我欣慰的笑了，我相信從她的內(nèi)心里認(rèn)為我現(xiàn)在是值得信任的,，我很高心因為——我看到學(xué)生的進(jìn)步和家長的信任,，這是讓我覺得最幸福的事了。

作為一名班主任要關(guān)心每個學(xué)生,，要對每個學(xué)生做到全面深入的了解,，如：為什么今天這個學(xué)生憂心忡忡、雙眉緊鎖,？為什么那個學(xué)生近來上課注意力分散,，心不在焉？為什么有的學(xué)生成績突然下降,？為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等,。這些重要的.信息是班主任進(jìn)行針對性地及時開展工作的前提，一個不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的,。

這學(xué)期我班從公園小學(xué)轉(zhuǎn)來個孩子,，中午，他在班級吃飯,，開始我每次在食堂吃完飯回到教室發(fā)現(xiàn)他還在吃飯,，他的爺爺把飯給他送到班級來吃，我這次真的是開眼界了,，他每天中午最少四個菜,，可謂中西結(jié)合，什么可樂雞翅,，炸雞腿,，燉排骨，鍋包肉,，真豐富呀,，爺爺坐在一邊看著孫子吃飯，臉上洋溢著幸福的微笑,，可是過了幾天，我發(fā)現(xiàn)中午他爺爺不來了,，有幾次我回到班級他就吃完飯了,，我就問他,，今天沒人送飯嗎？他說我爺爺去三亞了,，我吃寄托了,，我說飯菜怎么樣，他說還行,，可一連幾天他都很早吃完了,，我心想怎么這孩子吃這么快了呢？有一天他媽媽來接他我就跟他媽媽說你兒子有個優(yōu)點,，好吃的不好吃的飯菜都吃真不容易,，他媽媽沖我擠眉弄眼我就不知聲了，后來他跟我說這孩子天天中午不吃飯,，寄托班送了他也不吃讓人家怎么拿來的怎么拿回去,，他媽媽做的讓他帶他說真難吃，不帶,，他媽媽想讓我跟孩子談一談,，我就在想這怎么能行呢？一連幾天中午不吃飯,，這孩子是怎么挺過來的呀,，又不知怎么說能說到他的心理去。這天快放學(xué)了,，他又來改錯字了,，他原來的班級老師是他小姨，他寫的字亂七八糟,，不是缺橫就是少撇的,，尤其是心臟的心我都跟他說過很多次，心是左右各一點上邊一點,，他就是左右各一點下邊一點,，他小姨說行呀他能看懂就行，我真的無語了,，所以從他來了沒幾天我就要求他每天要把錯的字積累在一個小本上,，放學(xué)給我檢查，這天他又把心寫錯了,，我問他以前不是改過嗎他說改過,，可是忘了，我就問他

老師要求你一下就改掉寫錯字的毛病你能改掉嗎,，他說不能,，我說那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎？他說不能，我就借此機(jī)會告訴他,，你媽媽很上火因為你中午不吃飯,，她很著急心疼你可是自己又做不好既自責(zé)又難過，我都能給你機(jī)會慢慢改學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病,，你為什么要傷你媽媽的心你,，她做不好可以給她機(jī)會，先讓他做他最拿手的,，你愛吃的讓她慢慢學(xué),，他點頭答應(yīng)了，第二天他媽媽給我打電話說他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯,，說孩子告訴他不會慢慢學(xué)以后中午不去寄托班了,，她要謝謝我。中午我回到教室看見他兒子吃著土豆絲我笑了,。

（一）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋,?？隙▽W(xué)生的點滴進(jìn)步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2,、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作,。

（二）、健全完善班級組織機(jī)構(gòu),。班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上課間操,，做眼保操,，各種集體活動等，班主任都得到場,。每學(xué)期工作計劃,，期末總結(jié)，布置教室,，出黑板報,，主題班會,，文娛活動、班主任手冊的填寫,、各項收費等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事,，耗費的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委。語,、數(shù)早讀各安排人負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進(jìn),，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們,，你們將來想做大事嗎？他們說“想”,，

我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事？要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事,，不能浮躁,，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人？學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù),。如今,，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作,，你只有從點滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,，當(dāng)好一個班主任是一門藝術(shù),，這門藝術(shù)是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博篇十

老師們：

大家下午好,！

今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常的榮幸,。每個班級都有自己的特點,，每個班主任都有自己的管理方法，適合自己班級的管理方法就是好方法,，能全面管理自己班級的班主任就是稱職的班主任,。我從三個時間段談一談我的班主任工作。

第一個階段：初為班主任,。20xx年9月1日,，年輕的我開始踏上某某小學(xué)的講臺，實現(xiàn)了自己當(dāng)老師的夢想,，也成為了一名班主任,，而且是只領(lǐng)導(dǎo)五名學(xué)生的三年級班主任。沒有經(jīng)驗,，只知道把學(xué)生當(dāng)成自己的親弟弟,、妹妹一樣來對待,，課堂上我是嚴(yán)師,，就像帶研究生一樣的手把手的教會每個孩子知識，課余時間我就是他們的好朋友,。那時候,，由于學(xué)生很少，學(xué)校請不起生活老師,，所有的事情都由任課老師來做，那時的我不知道什么是累,，只知道要把我的學(xué)生照顧好,，每天放學(xué)后我就趕緊跑到餐廳，搶好餐盤,，迅速的給我的學(xué)生們分上飯菜,，希望他們來到餐廳就直接吃上可口的飯菜。學(xué)生宿舍在陽面,，老師住在學(xué)生的對面的陰面宿舍中,，夏天我就提前鉆到學(xué)生的蚊帳中給他們拍蚊子,，冬天我就每天看到孩子們洗刷休息后,， 一趟一趟的起床巡視給學(xué)生蓋被子。難怪別人說我們渤海小學(xué)的老師是陪學(xué)生學(xué)習(xí),，陪學(xué)生吃飯，陪學(xué)生休息的,不知道疲倦的老師,。那時我們的生源質(zhì)量不好,，選擇我們學(xué)校的不是家長管不上的,，就是智力有問題的,，再就是單親家庭的孩子，班主任工作很難做,，而且那時候?qū)W生人數(shù)太少,，一直就沒有一分錢的班主任費用,。但是這都不影響我工作的熱情和激情,。為了獎勵學(xué)習(xí)上和其他方面有進(jìn)步的孩子,，我會自掏腰包去給他們買一些獎品,，讓每個孩子感受到來自學(xué)校,、老師的濃濃關(guān)愛。正是我們所有老師的努力,，我們換來了家長的認(rèn)可，更得到了孩子們的喜歡和愛戴,。有個孩子周末都不愿意回家,，還親切的叫我媽媽。隨著班級孩子的增多,，我對孩子們的愛一如既往,，發(fā)生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完,。在初為班主任時我兩手空空,，僅有的就是自己對學(xué)生滿腔的愛和全身心的付出,，一如既往,，對每個學(xué)生不離不棄,。兩年的時間，我得到了班級每個家長的充分認(rèn)可,，得到了每個孩子的心,。有的家長自己的外甥是我的學(xué)生，他還想把他的孫子送到我們渤海小學(xué),，讓我再給他當(dāng)班主任。這是家長的信任,，也充分的肯定了我的工作,，是對我最大的支持,。兩年的班主任生涯,，我把自己全部的精力放在學(xué)生的身上,，全心全意的把每個孩子培養(yǎng)好。由于我身體的原因,，我初為班主任的生涯就此畫上了句號,。但是我和學(xué)生之間的情誼并沒有結(jié)束,，一直延續(xù)著,，他們會經(jīng)常的給我打個電話，過年過節(jié)的會到我家里來看看我,。通過以上，我想和初為班主任的年輕老師說：你們有的是時間、熱情和激情,，把這些投入到自己的班級中,，你的收獲會比看微信,、聊qq多得多。毛主席說過：讀萬卷書,，行萬里路，如果我們沒有那么多時間讀萬卷書,，行萬里路,，那我們就虛心向有經(jīng)驗的班主任請教,，學(xué)習(xí),，你知道,，站在巨人的肩膀上,，你一定會比巨人還高大,。

第二個階段：和學(xué)生攜手走過六年美好的光陰。20xx年9月1日,，我再次走上班主任崗位，成為了一名一年級一班的班主任,，我當(dāng)時班級的學(xué)生是25個,。我善于觀察每一個學(xué)生的優(yōu)點，及時的把有能力的學(xué)生補(bǔ)充到班干部工作崗位,。我還大膽的利用調(diào)皮搗蛋的、愛打架的孩子的優(yōu)點把他們培養(yǎng)成能自己管好自己,，還能管別人的小干部,。六年級時我不再任教孩子們數(shù)學(xué)課,，我只是一周在班級中上兩節(jié)科學(xué)課,，我害怕自己課少了，學(xué)生的`情況不好掌握,。我培養(yǎng)和任用了5個班長,，分別負(fù)責(zé)衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、每個班長值班一天,，負(fù)責(zé)班級的所有事情，記錄班級日志,，根據(jù)班長們記錄的情況我就能全面掌握孩子們的各方面的情況，更好的進(jìn)行管理,。我會每周至少召開一次班長例會,，充分的信任他們,，大力的肯定他們,，不足之處我也會委婉的給他們提出來，交給他們應(yīng)該如何去做,，什么樣的學(xué)生用什么方法去管理教育,。班干部負(fù)責(zé)制的管理方法對班主任的班級管理工作起到了很好的協(xié)助作用，一直到畢業(yè)班級中的孩子都是平平安安,，健健康康,，沒有出現(xiàn)一次安全事故。六年級的孩子都已經(jīng)有了自己的思想,，突然在一夜之間長大了,。我們班的男生共有三個宿舍,，其中我們班的高智珩,、于江崇,、程德寶三位同學(xué)都管不住自己,，每天午休,、晚休都在宿舍說話、打鬧嚴(yán)重影響其他同學(xué)的休息,，一開始,，中午我就讓他們罰站了兩天,，效果不好,，沒有起到教育的作用。我就把這三個孩子安排到一個宿舍,，派出兩個班長，管衛(wèi)生的班長王健、管活動的班長高明琦和他們住在一個宿舍,，對他們進(jìn)行管理,。這兩個班長在同學(xué)們心目中都有很高的威信，他們?nèi)齻€人面對班長的威懾力也不再放縱自己,，慢慢的變得不在宿舍影響別人休息,，變得遵守紀(jì)律了。充分的給學(xué)生尊嚴(yán),，可以大張旗鼓的表揚,，但是批評時要注意方式方法，給孩子保留一份自尊,。所以責(zé)任承包責(zé)任制,。

第三個階段：成為走讀班的班主任。送走了朝夕相處六年的學(xué)生,，20xx年9月1日我接手了走讀班----一年級四班,。雖然自己做班主任工作年數(shù)不少，但總感覺自己有很多方面做得不好,， 總結(jié)自己多年班主任工作的經(jīng)驗,，反思自己的不足，我信心百倍,，要把以前沒有做好的工作,，在新的班級中做得更好。開學(xué)第一天的家長會,，我做了精心的準(zhǔn)備,，把凡是家長注意的和配合的問題一一講明，所以在家長的大力配合下,，剛剛?cè)雽W(xué)的21個孩子很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活,。我向撫養(yǎng)嬰兒一樣教育這些孩子,，常規(guī)教育要常抓不懈，說起來很容易,，關(guān)鍵就要看班主任的耐心和恒心,，光要求了，沒有檢查,，沒有監(jiān)督,，孩子們是不可能做得達(dá)到老師要求的標(biāo)準(zhǔn)的。為了培養(yǎng)孩子們離開自己的座位要把書本放在桌洞里,，椅子要輕輕地放在桌子的下面,，光這個常規(guī)的養(yǎng)成我每天的每節(jié)課都在監(jiān)督，有的學(xué)生做到了,，但是個別孩子還是愛忘記,，第一次忘記我和顏悅色的談話，第二次忘記提醒,，第三次又忘記了,，學(xué)生們就會告訴我，老師誰又沒有把椅子放起來,，忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他,，就趕緊弄好。經(jīng)過了一個月的時間,，全班學(xué)生就養(yǎng)成了好習(xí)慣,。坐姿、寫姿,、握姿作為常規(guī)教育中最重要的一項,，一定要嚴(yán)抓，這既是對孩子一生的負(fù)責(zé),，也是對學(xué)校的一個宣傳,。在我剛畢業(yè)的這一級學(xué)生中，由于當(dāng)時學(xué)校也沒有這方面的專門的要求,，我也是第一次帶一年級,，很多細(xì)節(jié)的東西沒有看到，關(guān)注到,，所以導(dǎo)致很多孩子寫字姿勢,，握筆姿勢都不正規(guī)，當(dāng)我認(rèn)識到的時候已經(jīng)改正不了了,，這一直是我心頭的一個痛,，我經(jīng)常的自責(zé)，但是又有什么用呢?，F(xiàn)在學(xué)校又重新給了我一次機(jī)會,，我一定要把這三個方面抓好,。開學(xué)前兩周，我?guī)缀鯖]有講書本上的知識,，主要就是坐姿的練習(xí)和糾正,，一遍遍的口令，一遍遍的練習(xí),，開始讓學(xué)生寫字時又著力練習(xí)寫字姿勢和握筆姿勢，功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過幾個月的訓(xùn)練和糾正,，一年級四班孩子的端正坐姿已經(jīng)養(yǎng)成，其他的好習(xí)慣正在逐漸的養(yǎng)成,。二,、孩子的安全是頭等大事。走讀班的孩子早晨到校時間一般都比較早,，所以我也堅持早到校,，每天早晨7:30前準(zhǔn)時在教室，指導(dǎo)孩子值日,，指導(dǎo)孩子讀書,。一句話，只要是孩子們在教室不上課的時間,，我一定會在教室里進(jìn)行陪伴,。是我閑的沒有事做嗎，不是,，我是害怕這些時間段孩子們會出安全事故,。我認(rèn)為作為一個班主任，我們的工作是非常的瑣碎的,，沒有什么必須干,，也沒有什么不必干。但是多干了,，想細(xì)了肯定是讓學(xué)生和老師都受益的事情,。我們何樂而不為呢。下午孩子起床來到教室到午寫課,，大約 有20分鐘的時間,，我看到很多班級的紀(jì)律比較亂，低年級的孩子更無所事事,，這個時間段很容易出安全事故,，如果班主任在這個時間段去教室，那就是最好不過的事了,。三,、和家長處理好關(guān)系,。走讀班的家長和其他班級的家長還不相同，家長普遍年輕化,，對孩子的關(guān)注度高,。所以作為走讀班的班主任老師，雖然沒有晚上學(xué)生住宿的壓力,，但加上了家長對學(xué)生關(guān)注度高這個壓力,。我從悉心呵護(hù)、教育好每一個孩子,，得到了每一個家長的認(rèn)可和信任,。家長們自發(fā)建立了班級的qq群，我充分的利用網(wǎng)絡(luò)的及時性和家長交流每個孩子的點滴進(jìn)步,，讓每個家長充分的認(rèn)識到,，老師還真關(guān)心我的孩子，我的孩子在這個班級上學(xué)我很放心,，我選擇渤海小學(xué)還真是選對了,。經(jīng)歷了一段時間的磨合家長和家長之間也建立了信任，有一些問題他們就可以自己去解決,。記得去年的國慶節(jié)前,，群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動國慶節(jié)親子旅游，竟然沒有一個家長響應(yīng),，大家都說很忙,，上班，沒有時間去等等,。我很傷心,，我一直在考慮是什么原因呢。最后我想到了原因可能出在全班去不太現(xiàn)實,，那我就把全班23個孩子分成四個組,，每個組的組長都由有時間，有精力,，責(zé)任心強(qiáng)的家長擔(dān)任,，沒想到我的分組竟得到了家長的認(rèn)可。他們紛紛以小組為單位組織活動,。孩子們湊在一起有了玩伴,，和同學(xué)搞好了團(tuán)結(jié)，家長們湊在了一起交流育兒經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，可以說是其樂融融。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠

惶誠恐,，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師,、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，不付出艱辛的勞動和辛苦的.汗水是不會收獲的。

一,、班級管理要勤

勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ),。俗話說得好，勤能補(bǔ)拙,。要勤到班級中去,，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流,，勤督促,，勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走,，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期

二,、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走,、看,、問，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理,，避免不和諧“音符”的隨意跳動,。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況,，及時掌握學(xué)生思想動態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù),；這既是班主任工作的需要,，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

三、在班級管理過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點”要勤鼓勵,、勤表揚。每一個孩子都有自己的閃光點,，陶行知先生曾說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。你別忙著把他們趕跑,。你可不要等到坐火輪，點電燈,，學(xué)微積分時,，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的學(xué)生?！泵恳晃粚W(xué)生都有自尊心,、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲,，要多激勵學(xué)生的上進(jìn)心,，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點,，給予適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚是多么的必要,。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn),。比如,，我班王子豪同學(xué)，原來是表現(xiàn)較差的一名學(xué)生,，作業(yè)不能按時完成,，上課不好好遵守紀(jì)律，經(jīng)常與同學(xué)打架,。開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)他比以往在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大進(jìn)步，我在班里及時對他進(jìn)行了表揚,。過后我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時注意聽講了,，學(xué)習(xí)也努力了。我想,，老師的鼓勵和表揚,，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光,，將給學(xué)生帶來無窮的力量,，引導(dǎo)他們積極向上,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博篇十二

今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,，請大家批評指正。

小學(xué)班主任特別是低年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。因此班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點做法和體會,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定好班級公約,，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會,、晨會、課前,、課后等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事,！七,、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽,，為什么,？因為媽媽疼他們，愛他們,，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們,。

平時，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩,，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^,、系鞋帶等,。這樣，孩子們跟我親熱起來了,。下課了,，我不是回到辦公室，而是站在教室里,、走廊里,，和他們聊天，幫他們解決一些難題,，有時安慰想媽媽的孩子,，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之,，當(dāng)孩子需要我的時候,，我盡可能的幫助他們，絕不會有厭煩的神色,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對學(xué)校,、老師、同學(xué)都感到陌生,，對一切都充滿新鮮感,，對學(xué)校,、對老師也很好奇,，他們失上，情緒受影響,，低落的`情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情況,，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課。這樣,，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后,，課堂的利用率提高了。

說到表揚,，那就要及時,、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”,。一次,，有一個學(xué)生早上到校后主動掃地，我馬上當(dāng)眾表揚說：“某某同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭、拍拍背,，用肢體語言鼓勵學(xué)生,。立刻，有好幾個學(xué)生過來搶掃帚了,。如果上課鈴響了,，教室里還亂哄哄的，這是我會大聲表揚一個坐得最端正的學(xué)生：“瞧,，某某已做好了上課的準(zhǔn)備,，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”教室里一下子安靜了許多?，F(xiàn)在,，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀,。

當(dāng)老師的都知道,，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說，只要你的一個眼神,，一個動作,，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做,；而那些淘氣的孩子呢,，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理,，告訴他我們這個班就是一個大家庭,，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時間的教育,，這樣的孩子有了不少的改變,，也會向同學(xué)賠禮道歉了,。我相信，只要我們有耐心,，有愛心,，調(diào)皮的孩子也一定會變好的。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，既是老師,，又是保姆，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。

我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，一定會到達(dá)令人滿意的效果。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好,！能有機(jī)會站在這里做經(jīng)驗交流，我感到很激動,，同時也有些不安,，和在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段,，談不上什么經(jīng)驗,，但我又想,，我能站在這里,，是因為大家對我的肯定和支持，給了我這樣一個機(jī)會,，我要珍惜,，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失,、酸甜苦辣和大家一起分享。

今年是我做班主任的,，有些孩子,，有能力但是沒有膽力和信心！總擔(dān)心自己做得或說得不是很好,，因而在機(jī)會面前只敢看,，不敢爭！我常把這些人拉起來,，讓他們也試一試,，告訴他們做不好沒關(guān)系！

試一下吧,！成功了,，他就會對自己更加自信；失敗了,，我會鼓勵他下次繼續(xù)努力,，和他一起分析失敗的原因。我的激勵,，既是對孩子的肯定,，同時又會使孩子的自信心大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信,，讓這自信更持久,，讓自信的笑容更燦爛！

“育人先育德”,，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要,！好成績是暫時的，而好品德一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富,。我鼓勵學(xué)生在平時多多幫助別人；告訴他們知錯就改,，老師更加喜歡你,！

在課上，我時刻關(guān)注并及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,，告訴他們書本是我們的朋友,，要時刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生。

教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜,！我把聽到的司機(jī)叔叔說的.原話：中國的學(xué)生素質(zhì)是最差的,！說給他們聽，問他們聽到后是怎樣的感受,，告訴他某些學(xué)生的不良行為,，提醒他們我們不能這樣！汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞,，了解震情，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時,，懂得關(guān)愛他人,，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,，我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全,！我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生,！我告訴他們,，要懂得保護(hù)自己的生命！

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持,。

在教育過程中若能取得家長們的積極配合,，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候,，主動和家長交流,，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。

我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,，以便與家長聯(lián)系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持。例如：我們班三個家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運動會,，取得了不錯的成績,。

平時我也會向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，并對家長提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛心、誠心,、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言,，如有不當(dāng)之處,，懇請各位

批評指正，同時,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見！謝謝,！

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好！

孩子們剛剛離開家門走進(jìn)一個全新的環(huán)境中，都渴望得到老師父母一樣的關(guān)注和愛,，所以一個滿含愛意的眼神,，一個親昵的動作都會讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級的老師真好,！

對于擔(dān)任一年級老師來講,，我覺得對學(xué)生一定要有耐心、細(xì)心,、專心,。不能有太苛刻的要求，畢竟只是一年級的學(xué)生,，當(dāng)然也不能太放松,，因為這個時候正適合糾正、教育小孩子的時期,。從朋友口中得知了很多事情,，自己得出一年級班主任的工作經(jīng)驗具體可以分以下幾點。

我的做法：第一次家長會時,，我在黑板上寫下了班級qq群賬號,，任課老師的聯(lián)系方式。這樣,，讓家長第一印象覺得老師和他們站在同一條教育線上,。考慮到家長對孩子剛上學(xué)的情況很是擔(dān)心,，第一節(jié)課上,，我拍了許多照片傳在群里，家長們的激動與感激難以言表,。從中,，家長也慢慢的接受了班主任。開學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期,。因為家長的擔(dān)心,，家長的期待在剛開學(xué)的一段日子里最為強(qiáng)烈。于是,，我除了上班期間的零星聊天及答疑,，每晚8:00左右還與家長進(jìn)行整點群聊。既讓家長了解學(xué)校,，了解孩子,，更增進(jìn)了學(xué)校與家長的關(guān)系。有了這種良好的關(guān)系,，還怕接下來六年他們不配合學(xué)校嘛,。

1,、低要求。一年級的孩子年齡小,，口頭表達(dá)能力和理解能力較差,，對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn)，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點要低,。如剛?cè)雽W(xué)時,，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏懼情緒,，那就需要布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生抄作業(yè),；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,，可以做一個范例并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩,，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感,。這個要求做到了，再提新要求,。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,，使其不斷進(jìn)步

2、巧訓(xùn)練,。提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句,。由于孩子們年齡小人又多,，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣,。比如編一些簡單的順口溜或兒歌,。如，我在班上習(xí)慣講的“說安靜”,，孩子們沒立刻說“就安靜”,。到后來，孩子們會舉一反三,，如“說做好,，就做好。當(dāng)然,，還得多提醒,。比如坐姿問題,，學(xué)生堅持不了一會兒就歪歪扭扭了，老師需要提醒,、督促矯正坐姿,，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3,、勤檢查,。一年級孩子持久性差，自制力薄弱,，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象,。因此，檢查是督促學(xué)生長久做好一項事情的良方,。平時對于提出的要求總要勤于檢查,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、有行為習(xí)慣的培養(yǎng),，有勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,，如果這么多的內(nèi)容都由班主任來檢查的'話是不現(xiàn)實的,，再說時間也不允許。為此,，平時應(yīng)該大膽任用小干部,，采取輪流值班制并明確分工職責(zé)，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個項目,，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律,，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等,。班主任把檢查結(jié)果及時通報，便于適時評價和前后對比,。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合,，既鍛煉了小干部，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。

4,、采用激勵的方法。我覺得對于一年級的孩子來說,，激勵這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性,。因為他們年齡小，許多說教他們聽不懂,，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,，過一會兒可能就忘了,，可是你一句表揚的話語，一顆小小的紅星,，做一天的值日班長就可能讓他們特別的自豪,，特別的興奮，而在一段時間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好,。所以,，我在班級管理中大做“激勵”這篇文章，收效還不錯,。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長,，每天堅持做學(xué)生的小榜樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進(jìn)步,。

5,、教學(xué)中注意動靜結(jié)合。一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童,，他們的注意力容易分散,，所以一定要抓住他們好動,、好奇的心理,，利用各種活動調(diào)動他們的積極性，讓他們四肢,、腦,、眼、口相互配合,，提高學(xué)生效率,。孩子在注意力集中了一定的時間以后，就要溜號了,，這時候,，想辦法把他們的注意力再轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上來，比如：我們可以在他們讀的時候,，讓他們配合上手和腳的動作,，邊讀邊拍手呀，不要讓他們手腳有可乘之機(jī),，隨便亂動,。這樣，手腳和大腦和眼,、口一齊動起來,，注意力又集中起來了，而且,，也使學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所提高了,。一舉幾得,，何樂而不為呢！

6,、常示范,。一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的，什么是錯的,。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范,。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本，擦黑板,，離開座位要把椅子塞到桌下等等,。

7、衛(wèi)生,。

為了激勵和約束學(xué)生,，我把全班同學(xué)分成五個小組，以小組為單位進(jìn)行比賽,，每個小隊每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué),，從課前準(zhǔn)備到課桌的整理，從物品擺放到地面清潔,，看哪個同學(xué)做的最徹底,，在展板上加星。另外,，設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員,，由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”，每節(jié)下課主動檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生,，不但起到了監(jiān)督作用,，更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上，力做好自己的衛(wèi)生管理工作,。

低年級不是收獲的季節(jié),，而是播種的季節(jié)，給孩子多點鍛煉的機(jī)會,，靜等花開,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！十分榮幸參加今天的班主任工作的交流會,，因為這是我的一個學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我就我校的班主任工作開展情況向大家作個匯報：

校園的宣傳欄是重要的宣傳陣地,，給學(xué)生提供了了解外界,，了解社會,，了解自我的直接平臺，他們通過這個平臺可以了解到的國家大事,，身邊的小事,，日常生活必知的小技巧；其次,，我校各班級張貼有名言警句,，班訓(xùn)，班級公約以及定期更換的板報,，都是經(jīng)過班主任和班干部精心設(shè)計制定的,，不僅符合學(xué)校的思想文化建設(shè)指導(dǎo)思想，也更加契合本班的實際情況,，既是很好的宣傳方式,，也可以對學(xué)生的行為規(guī)范加以約束，孩子們大多數(shù)時間是待在教室里的,，耳濡目染,，這種約束更直接，因而約束力也就越大,，影響力也越強(qiáng),。

班級管理不僅促進(jìn)本班學(xué)生的進(jìn)步，更能很好的融入到學(xué)校管理工作和文明創(chuàng)建中來,，起到相互促進(jìn)的效果,。我校各中隊都能積極配合少先隊工作積極開展主題班隊會，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平,。為了學(xué)生各方面的發(fā)展，學(xué)校每學(xué)期都會根據(jù)德育工作計劃開展一些豐富多彩的主題活動和比賽,。各班在舉行這些活動時,，都能認(rèn)真地按學(xué)校的要求將每項工作落實好，盡最大努力讓每個學(xué)生都有收獲,。

一旦學(xué)生形成閱讀習(xí)慣,，這種習(xí)慣將伴隨他的一生，給予終身受用不盡的精神財富,。因此在本學(xué)期的班級文化建設(shè)中,，我仍然以營造書香班級作為重點，關(guān)注學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。怎樣讓孩子堅持閱讀,，并能在堅持閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會思考，讓閱讀更有效,。我校自開設(shè)圖書室以來,，班主任定期組織學(xué)生有秩序地借閱圖書,，做到“靜、凈,、競”,，要求學(xué)生借閱圖書時要保持安靜，不能大聲喧嘩,，閱讀圖書室要保證圖書室的干凈,，不能帶零食進(jìn)入圖書室，更不能亂扔垃圾,，讀書是為了增長學(xué)生的知識,，所以班級會定期開展讀書心得交流會，或者講故事比賽,，對表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行獎勵,，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，和比賽讀書的好習(xí)慣,。

班主任要適時送給學(xué)生一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，一個小小紀(jì)念品,，他們都會倍受感動，并銘記在心,。絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教一門或幾門學(xué)科，如果在一些活動中能讓你所教的學(xué)生運用所學(xué)的知識去解決一些生活中的實際問題,，那么你的學(xué)生會更加崇拜你,，會更加喜歡你所教的學(xué)科，同時還能培養(yǎng)孩子們動手操作能力,、團(tuán)結(jié)合作的精神,。通過關(guān)愛和接近，更能拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師，信其道,，感其誠”,。

（一）詳細(xì)了解觀察。學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時全面地了解學(xué)生,，平時就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

（二）量化管理制度細(xì),。在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際，花費一定的時間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細(xì)則,。對于學(xué)生的文明禮儀、學(xué)習(xí),、課間活動,、列隊出操、課前準(zhǔn)備,、班級衛(wèi)生,、愛護(hù)公物等方面作了明確規(guī)定和具體的說明。我校少先隊也成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,，擔(dān)任的同學(xué)不僅嚴(yán)格要求自己,，在行為規(guī)范中做出榜樣，更是盡職盡守,，對其他同學(xué)一些不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo),。不僅如此我校還制定了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查細(xì)則，和獎勵政策,，各年級班主任已帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),。正因如此，學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,，不能怎么做,，在日常生活中能比較自覺地約束自己的言談舉止。

（三）分工到位落實細(xì)仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這方面我校特別強(qiáng)調(diào)要用細(xì)心影響、真誠感化的方式去感化每一個學(xué)生,，同時,，班主任、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級各項制度的落實中去,。

1、衛(wèi)生方面,，學(xué)校要求各班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，重點放在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面。

2,、紀(jì)律方面,，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面,，我校要求抓好以下三個方面的工作：

第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課,。

第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里,；不做危險的游戲,；下課禁止追逐打鬧，不劇烈運動,，做到“輕聲漫步過走廊,，輕聲細(xì)語作交流”。

第三是上學(xué),、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則,。

各班利用班會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,，共同制定班級公約,，更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實經(jīng)過全班討論通過的班級制度。其實只要習(xí)慣了,，再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī),，正所謂習(xí)慣成自然。學(xué)校要求各位辦主任不僅是口頭上教育學(xué)生看到紙屑要撿起來,，更要給學(xué)生做榜樣,。時間長了，學(xué)生們也就能主動撿拾垃圾了,，習(xí)慣自然形成,。

在班級管理中，班級制度的執(zhí)行,，不是班主任一人能完成的,，還要各任課老師積極配合以及各位學(xué)生家長的理解與支持，所以每學(xué)期,，我校都會召開家長會和開展家訪活動,，拉近家長與班主認(rèn)老師的距離，共同交流,，促進(jìn)孩子的進(jìn)步,。

我校在班級文化建設(shè)上雖然下了一些功夫，做了一些工作,，但是工作做得還不夠細(xì)致,，學(xué)校的體育設(shè)施也還沒有健全，班級還沒有設(shè)立圖書角，大課間學(xué)生活動還沒能較好地組織,，班級活動開展的不夠多樣化,，在今后的工作中，我們將努力提高完善的,。

譚橋小學(xué)

20xx年11月