在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學班主任班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 小學班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

大家好！

學校安排我在這次校本培訓上發(fā)言,，實在是愧不敢當,。因為在班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師。在多年的班主任工作中,，我最深的感受就是要成為稱職的班主任很不容易,。對班級管理我沒有特別的辦法，有的只是對學生的愛心和對這份工作的責任心。

班主任是班級的家長，以班級為家體現(xiàn)在班主任對班級事務和活動的參與和熱情投入。班主任和學生都是家中的成員,。大事不說,，且說小事,，當班主任走進教室，遇到地上有紙屑,、講桌凌亂是難免的事,。遇到這樣我總是彎彎腰動動手。每天早晨我總是提前到達教室開窗通風,，在黑板上寫下早讀內(nèi)容,，早晨時間很寶貴，我發(fā)現(xiàn)值日生沒到或打掃拖拉時,，我自己先掃掃走廊,、再擦玻璃、澆澆花草,，學生會看在眼中,，自然會潛移默化,，在無形中形成一種自我約束力,，模仿著為班級做一些力所能及的事。在大掃除,、布置教室這些活動中我從不亂批評指責,，指手畫腳，而是積極參與其中,。老師喊破嗓子,，不如放出樣子，會取得事半功倍的效果,，

作為一班家長,，不要讓家中成員孤軍作戰(zhàn)。所有班級的活動,，班主任一定要和孩子們在一起,，他們就有依靠，有了主心骨,，有了動力,。如體育運動會時，我和同學們在一起為賽場上的運動員加油,，師生其樂融融,，校園里平添了一道和諧、亮麗的風景,。會后我在班級隆重召開班會,，適時激情點評，感謝他們每一個人為班級的貢獻,，真心的為他們的集體榮譽感而自豪,。在運動會上,，我們班程士軒在100米決賽中扭傷腳踝，成績不好,，他自己很難過,，我在班級中第一個表揚他，在賽場上我看到了他的堅韌,，同學們報以熱烈的掌聲,，那一刻我看到他眼眶的淚花。凡是有學生出去參加什么活動,，班上一定去為他加油鼓勁,，讓她知道，班上全體師生和他在一起,。

“不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。”班主任要胸懷仁愛之心,，讓愛的陽光照射到每個學生,，并濡染學生進行愛心傳遞。每天放學前三兩分鐘的總結很重要,。天氣的變化,，穿衣減衣的叮嚀。每天的好與憂,，語重心長,，關門不揚丑的做法都讓孩子們覺得我們就是一家人。

我想,，一個班主任只有從心底愛班級這個家,，平等地愛這個家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨,，這個班級才能在和諧中不斷的進步,。

渴望被賞識是人類最本質(zhì)的需求，而對于成長中的青少年學生,，賞識尤為重要,。教師欣賞表現(xiàn)好、成績好的同學,，這是人之常情,。但俗話說：“十個指頭伸出有長短”，一個班級難免會有學習較差,、紀律觀念淡漠,、生活習慣不好的學生。如何對待這些后進生便成了每個老師都會遇到的問題,。要真正處理好這些問題就應該真正的去關愛他們,，將他們當自己的孩子,，任何時候都不放棄他們。給予他們父母般的無微不至的關懷,，欣賞他們,，信任和鼓勵他們，積極暗示能夠幫助他們揚長避短,，克服自卑,，樹立自信心。對他們身上表現(xiàn)出來的優(yōu)點和長處非常珍惜,，緊緊抓住,，給以最多的表揚和鼓勵，充分調(diào)動他們的積極因素,，努力使他們相信自己的力量,，盡量讓他們感到學習是自己的一種榮譽。對他們的行為上的反復,，給以最充分的細心和耐心,，從心靈深處去打動他們，人非草木,，孰能無情,，精誠所至,，金石為開,。只要盡心盡責地面對每一位學生，就沒有過不去的坎,，沒有解決不了的難題,，就沒有不能感動的學生。感動是最好的動力,，學生一旦非常感激老師,，就會不斷地努力完善自己。

記得余主任有一次問學生,，你們班姜老師好嗎,？一名學生回答她：“我喜歡姜老師，她把我們當孩子,?！笔堑模页３Ｔ谛闹心钸@樣一句話：“假如,，我是孩子,；假如，是我的孩子,?！泵棵肯氲竭@句話,，我仍然感動，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼,！也讓我明白了,，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛,，有敬業(yè)精神,，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性,、人道和人情,。

我們?nèi)羰钦嬲仃P愛學生，從他們成長的角度出發(fā),，從內(nèi)心里去理解他們,，大度地寬容學生的各種孩子氣舉動的話，學生過后冷靜下來,，經(jīng)過反思,，反而更能夠認識到自己的錯誤，從而逼迫自己認真去改正,，達到教育的目的,。關于批評。我常采用“退三進一”式批評方法,，即在批評學生一個缺點的時候,，不妨先表揚他的三個優(yōu)點。這樣,，批評會讓學生心悅誠服,。應該說，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的,，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人,。

還記得上學期的一個星期天，我班的兩個男孩出于好奇之心,，翻過墻頭進入校園,，被值班領導發(fā)現(xiàn)后要求他們周一向我承認錯誤。我并沒有急著批評他們,，而是先問他們有無受傷,，再問清原由，看得出兩個孩子的緊張和害怕,，其中有個男孩平時很好面子,，懇求我不要在班級說這件事。我一口答應,，并說誰小時候都因為調(diào)皮犯過錯,，知道錯勇于反省才是敢擔當?shù)暮⒆?。從那以后，我發(fā)現(xiàn)這兩個孩子自控力上進心明顯增強,。

教育學生時,，有些真言是對的，但學生在感情上不接納你,?！皩Φ模灰欢ㄊ呛线m的,?！敝v究方法，選用適當?shù)姆绞教幚韺W生中的棘手問題,，也時會產(chǎn)生異想不到的效果,。

我的感受是：對偶爾犯錯的同學找臺階下，得饒人處且饒人,。特殊學生的問題不大面積講,。（偶爾遲到對某科老師有偏見）個別情況個別講，給面子,。對原則性問題,，不依不饒，嚴肅批評,。（抄作業(yè)無辜欺負同學）要讓同學們知道,，什么是嚴格。老師該嚴格嚴格,，該寬松寬松,。這樣才有信服力。只有賞識表揚的教育是殘缺的教育,，班主任的責則是讓學生明辨是非，讓他們將來走上社會少走彎路,，少碰壁,。

作為教育工作者，對學生施之以愛,，我也在享受這愛的回報,。每當節(jié)日學生送來許多美好的祝愿時，誰能說教師不富有呢,？每接一個新班級,，孩子們在感受到老師對他們的付出，都會很快接納喜歡我這個新班主任,，我很欣慰,。這便是一個普通班主任的樂趣所在,。記得那次腰肌勞損復發(fā)，每次上樓時“前擁后呼”幾個孩子拉著我扶著我,，上課時孩子們堅持讓我坐著講,。當隱隱的疼痛襲來的時候，我偶爾在桌子上靠一會,，然后抬頭再看看他們,。孩子們很懂事，連原來很調(diào)皮的孩子,，也特別的乖,。當我又一次靠在桌上抬起頭來的時候，在我面前卻出現(xiàn)了一杯冒著濃濃香氣的菊花茶,，還有兩位靦腆的女孩,。她們不好意思地對我說：“老師，喝口熱茶吧,，會好受點的,。”當時我真是感動極了,，誰能說班主任不是天下最幸福的人呢,？學生對我的愛是我工作的動力。

高爾基說：“只有愛孩子的人,，他才可以教育學生,。”的確,，教師的愛,，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光,。愿每個教育者像愛著自己的孩子那樣愛著自己的學生,，多想想“假如，我是孩子,；假如,，是我的孩子”這句話，這樣,，你的心里一定充盈著滿滿的濃濃的愛意,。

尊敬的領導們、老師們：大家下午好,！今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》

從我第一天踏上工作崗位至今,，已有十一個年頭了，教育教學中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù)。如今憶起往事,，其中有許多已經(jīng)淡忘,，但有些卻深深地印在了心底。

我于20**年分配到了西葛小學,，當時學校讓我擔任一年級的數(shù)學可和班主任工作,。剛踏上工作崗位的我，不懂的地方太多了,，但我堅信只要自己認真對待每一個孩子,，只要自己把在學校里學到的理論知識用到我的教學中，我一定能把書教好,，一定能勝任我的班主任工作,。可是開學一個月不到,，我就遇到了難題,。

當時班上有這樣一個孩子，他上課不專心聽講,，課后作業(yè)完成不了,，作業(yè)本上的字一個擠著一個，根本看不清楚,。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字,，跟他講了很多遍，他都不改正,。衣服已經(jīng)很臟了,，就是不會換一件。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習慣,，怎么小小年紀就有這樣的壞習慣了呢,？我深深地陷入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個問題,，這孩子的名字叫張萬,，這孩子的父母應該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧？不過這名字也太直接了吧,，真是與眾不同?。扛腥さ氖牵河幸淮芜@孩子竟然問我數(shù)學書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西,。是啊,！這幼稚的語言中透露著對金錢的渴望,，種種問題讓我決定進行一次家訪。

一個陽光明媚的中午,，我吃過午飯,，騎車去了張萬的家,。來到孩子的家，正好全家在吃午飯,。屋里并不亮堂,，孩子的媽媽迎了上來，很客氣地讓我一起吃飯,，這時我才注意到桌上只有兩盤菜,。一盤是青菜，另一盤還是青菜,。吃飯的只有三人,，我就問孩子：“你爸出去上班了嗎？”孩子告訴我,，他爸爸在睡覺,。我一聽就有點不高興，心想孩子這樣了,，家長怎么也不管管?。窟@時孩子的媽媽說,，孩子的爸爸已經(jīng)生病臥床很長時間了,，家里的事都是她自己一個人做，而且自己還有慢性病,，重活也不能做,。孩子的媽媽看上去好像有五十幾歲，比實際年齡大了很多,，頓時一種莫名的酸楚從心底襲上來,。此時孩子所有的不是，我已經(jīng)不想再說一個字了,，我想我應該盡力幫幫這個孩子,。后來我鼓勵全班的孩子幫助他，我讓孩子們把自己多余的鉛筆,、本子,、橡皮等等學習用品送給張萬，那一刻我看到了平時不愛說話的他第一次笑了,，笑的那么羞澀,，那么好看。上課時也能主動自信地舉手了,，作業(yè)時不會再用那一只超短的鉛筆了,，字自然寫得好看了很多。更重要的是從那以后呂萬再也沒有拿過別人的東西，真是“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費工夫”?。课蚁脒@就是愛的力量吧,，老師和同學的愛讓他找到了自信,，學習習慣也好了很多，不再是老師天天煩神的學生了,。曾經(jīng)我那么的努力都沒有看到他的一點進步,，這也教會了我孩子的壞習慣總有其根源，只有找到了犯錯的真正根源,，幫其改正,，才能取到好的效果。后來我把姑姑家孩子穿著有點小的衣服帶給他,，一位老師知道了這件事,，也帶來了幾套他孩子的衣服給他。孩子的媽媽還到學校來感謝我和那位老師,，從孩子媽媽的千恩萬謝中我感受到了自己的舉手之勞,，往往帶給別人的是莫大的安慰啊。更重要的是這個孩子是自己的學生,，看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢,？

俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學希望從一切方面去教育學生，那么就必須首先也從一切方面了解學生,?！钡拇_，一個愛的微笑,，一個愛的話語,，都可能激起孩子內(nèi)在的潛能，有可能改變孩子的一生,。作為教師要想所有的學生對你多一份親近,、敬愛與信任，使每位學生都能得到你平等的關注,，這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈,，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界,。

是啊,，時間過得真快，不知不覺我已經(jīng)工作十個春秋了,，中途有幾年沒有擔任主任工作,，因為我一直擔心自己做的不夠好,，不能勝任,。后來由于學校對我的信任,，讓我擔任六年級的班主任。當我重新接任時,，我告訴自己既然去做一件事了,，就要盡力把他做好。要想把一件是做好,，談何容易?。?/p>

記得有一次我生病了,，請了半天假,，早上到醫(yī)院掛水，下午趕來給學生上課,。六年級學生了,，課時很重要，我不想因為自己耽誤了學生上課,。當我到了學校之后,，一位老師告訴我說，我班的學生知道老師生病不來上課了,，好像很開心,，聽了這話我當時心里有一種說不出的感覺。之后,，我一直問自己難道學生真的那么不喜歡自己嗎,？上課了，到了班上我看著學生足足三分鐘沒有說話,，我把每個學生都看看了一遍,，現(xiàn)在我仿佛不認識他們了，難道他們就這么的不懂事嗎,？平時的乖巧都是裝出來的嗎,？難道他們的老師平時那么的辛苦，現(xiàn)在生病了,，他們就沒有一絲的同情嗎,？想著想著我的眼淚就出來了，但我還是強忍著不想在學生面前流淚,，我不想讓學生看到我的脆弱,。可能學生們被我嚇到了,，教室里出奇地安靜,。前排的一學生問我：“老師,，你怎么了？”,，我還是決定今天的事要問清楚,，因為我覺得不能放棄孩子的任何一次錯誤。班長告訴我：班上是有一小部分學生有這種表現(xiàn),。當我問及他們當時為什么這么說的時候,，孩子們都悶了，因為他們并不知道老師生病了,。事情的真實情況是怎樣的,？我覺得已經(jīng)并不重要了，我一直在想是不是自己平時這方面的教育太少了,。平時他們對待自己的父母,，對待自己的朋友，對待自己的同學也會這樣嗎,？我想應該找個機會給他們補上一節(jié)“學會感恩”班會課,，于是我把當堂的語文課該上了一節(jié)班會課，因為我覺得今天發(fā)生的事情是一個再好不過的例子了,。下課了,，我沒有立刻離開教室，我清楚地記得學生們也沒有出去玩,。那天在放學回家的路上,，突然我的手機響了，是班上一個調(diào)皮的孩子發(fā)來的信息,，大意是讓我不要生氣,，說他們并沒那么說。還有一孩子說：“老師,，我們太不懂事了,，請您原諒我問吧?！本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信,。從我坐上回家的汽車，信息一直伴我走進家門,。當我放下手機的那一刻,，我也徹底的放下了這件事，我覺得事情的起因并不重要,，重要的是我的學生們已經(jīng)學會關心別人了,，這不真是我所看到的嗎？第二天早晨看到學生們,，我覺得我更加地喜歡他們了,，我依舊耐心地教育他們,，努力讓他們自信地走進中學的大門。俗話說：只要付出了,，就有回報,。今年的教師節(jié)我收到學生們的祝福。教師節(jié)前一天的傍晚,，我在焦急地等著公交車,，手機來信息了。一孩子說：李老師:好長時間沒有見到您了,，你還好嗎？明天就是教師節(jié)了,，我真誠地祝您教師節(jié)快樂,！從上學起，我遇到過許許多多的老師,，但令我最佩服的就是您,！在快畢業(yè)的那段時間里，您為我們付出了多少汗水和心血,，在此我由衷地感謝您,！是啊，付出了終有回報的,，看到這樣的文字,，想想作為一個老師再辛苦也是值得的。我告訴他：收到他的短信我很高興,，每一個教過你的老師,，你都應該尊敬他們。如果以后在學習和生活中遇到什么煩惱,，如果相信老師,，可以告訴我。要想孩子真誠地對待你,，你必須先真誠地對待孩子,。

今天回想起這幾件事，感動多過當時的辛苦,，熱愛學生是教師的天職,，那遠比淵博的知識更重要，得到老師的關愛,，是每個學生的心愿,，它會鼓勵、鞭策學生,，大大推動學生的成長和進步,。每一個孩子都是獨一無二的,，他們都會很優(yōu)秀，只是需要我們耐心地了解和正確的引導,。每一個學生,，都像天空中的星星,，有的燦爛耀眼,，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的,，可能是由于我們離它太遠,，如果我們離它近些,，多關心他們些，那么他們就會更好,。

在做班主任工作的實踐中,，我深深地體會到了愛的力量。老師送給學生愛,，學生回報老師愛,。愛的種子播進學生的心田，總會發(fā)芽,、開花,，我愿意靜靜地等待花的開放。

小學班主任班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 小學班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

學校教育首先是德育為先,，學生沒有一個好的思想品德,，就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個對國家和社會有用的人才。每期開學初,，我都會狠抓學生的思想品德和日常行為規(guī)范教育,。同時合理利用班會等時間，認真學習《石門一中學生必讀》和本班的班級管理條例,，強化學生的紀律觀念,；其次要特別重視感恩教育，學生只有懂得感恩才會在學習上產(chǎn)生強大的動力,，本期接手649班,，做的第一個調(diào)研主題就是"誰成就了今天的你"，學生有的說父母,，有的說親友,，有的說朋友，就是沒有一個學生說老師,，老實說我當時心里一緊,，感覺這個班級的學生對老師的付出缺乏正確的認識，親其師,，才會信其道,，如不改變,，要想完成高考目標只能是空談，于是在后面的工作中,，我反復地貫徹"一時的師生,，一生的朋友"，應當說起到了一定的效果,，目前良好的師生關系已基本形成,，直接帶動了班風和學風建設；另外我告訴學生：誠信和仁和是做人的根本,，是就是,，不是就是不是，與人相處仁和先行,，換位思考,，善待他人對你的好，只有這樣你的人生才會處處是春天,。

作為一名班主任要樹立科學的理念，在學習上我要求649班的學生,，"讀有目標,、練有計劃、錯有反思",，把這個理念貫徹到各科學習中,，特別強調(diào)沒有反思的學習過程必然是低效的；在生活上要求用"陽光理念引領一切",，主張盡力便是最美,，為此我在649班專門推行了"一提高、兩預防"的活動,，"一提高":即指提高學習效率

一是重視錯題重練,，堅持做曾經(jīng)做過的題，做好錯題收錄和反思工作,；

二是做自己能力范圍內(nèi)的題,，適度做好好題摘抄工作；

三是正確處理學習與休息的關系,，不提倡打疲勞戰(zhàn),；

四是堅持"讀有目標，練有計劃,，錯有反思"的基本方向,；

五是堅持"課堂大如天"，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

"兩預防":第一是"預防早戀",，要求學生嚴控手機,，其次規(guī)范自身行為，上下學途中與異性同學須保持適度距離,，給自己掃清相關嫌疑,，做出對自己最有利的決定，最后有問題應主動坦白,，配合老師家長的教育,。

第二是預防"負能量"

1、不要傳播不利于同學關系處理的言論,；

2,、不將生活上的負面情緒帶入課堂；

3,、家長應帶頭樹立陽光自信的生活態(tài)度,，嚴格自律，為兒女樹立好榜樣,；

4,、正確對待考試結果，崇尚"盡力便是最美"的理念,。

5,、實施愛的理念。

除了嚴格要求學生外,，我認為更重要的是對學生要有愛心,，尤其要善于傾聽學生的不同意見，因為高中學生要比初中生更懂得愛,，更需要愛,。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信,、頑強等，但另一方面又比較脆弱,，遇到困難容易退卻,，這就需要得到老師的關愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別是那些有毛病的學生,，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的關愛,。因此,，班主任不僅要在學習上，更要在生活上、思想上關心他們,，愛護他們,，使他們感到老師可親。

關于激勵,，每個老師的理解不同,，方式也不一樣，在此我簡單地談一下,，我對"激勵"的運用,。

1、首先要重視前途理想教育,，培養(yǎng)學生的"家國"情懷,，一個"不愛家，不愛國"的學生,，很難產(chǎn)生持久的動力,，這真的不是大道理，我每年帶一個班,，我都會告訴學生：我培養(yǎng)學生的底線是無論將來你成功與否,，你都要善待自己的爸爸媽媽。因為只有愛家,，才會愛自己將來的單位,，只有愛自己的工作崗位，才會更好地展現(xiàn)自己的價值,，才真正達到培養(yǎng)人的目標，同時教育學生珍惜生命中的美好,，欣賞我們這個時代,，喜歡我們的國家，培養(yǎng)學生的家國情懷,，就會使學生站在更高的高度,，看待自己的奮斗目標，從而會有持久的動力,。

2,、重視激勵手段的多樣化，單一方式往往不會起到太好的作用,，辟如我在進行培養(yǎng)學生愛國情懷時,，首先就放了兩首歌，一首是費翔的《故鄉(xiāng)的云》,，一首是孟庭葦?shù)摹抖镜脚_北來看雨》用祖國統(tǒng)一為切入點,，喚起學生在思想上的共鳴。為了讓學生養(yǎng)成大聲讀書的習慣，開學的第一天,，我就在黑板上寫了一句話：我愿意傾聽你們充滿戰(zhàn)斗意志的讀書聲,，收到的效果還不錯。

3,、合理選擇激勵的時機,，時機選擇直接影響激勵的效果。譬如學生精神不振,，或過度興奮時就科學提醒,，大考前后，高考報名之前,，班級輪休的前一天,，就是我進行針對性地教育的時候，偶爾在校道上碰到學生,，也是比較好的時機,。

總之不管怎樣的激勵方式，導向必須明確,，應以正面激勵為主,，但需做充分的準備，盡可能適時挖掘?qū)W生的新亮點,，老實重復地認定學生某一個優(yōu)點,，對學生缺乏吸引力，有時候,，注重細節(jié),，譬如"錯題重練"做得好，扶助同學有新招,，飲食習慣超級棒,，著裝校服最持久等都是著力點。

俗話說得好："一個籬笆三個幫",、團結任課老師,，形成一個強大的工作團隊，也是班主任工作成功的關鍵,。為此,，擔任班主任工作的十幾年中，我經(jīng)常利用一起辦公的機會與任課教師交流本班的情況,，及時聽取來自他們的反饋意見,，和大家一起分析存在的問題、探討解決的方法,，和大家一起暢說班級管理之所見,。由于發(fā)揮了團隊的作用,，就會提高工作效率。

小學班主任班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 小學班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

各位領導,、各位老師：

一個班級不是班主任一個人的班級,，班主任是充當?shù)慕M織者和主要領導者，只有形成一個團隊,，發(fā)揮集體的智慧,，齊抓共管班級的工作才會好做。在平常工作時,，我會經(jīng)常和老師交流,，一方面了解班級學生，另一個方面也可以學到很多管理經(jīng)驗,。因此,，班級的其他任課老師起著非常重要的作用，比如今年,，在學生中擁有超高人氣被學生稱作董姐的董菁老師,、經(jīng)驗非常豐富學生非常喜歡的陳棟儒、覃小愛等老師,，他們總是在關鍵時刻能提出非常合理的建議,，使學生的問題消滅于萌芽狀態(tài)，我們在最后七十天的時候,，感覺學生學習狀態(tài)疲軟,，效率不高，需要打氣,，董老師利用自己的課堂召開主題班會,，效果很好，使學生,、老師的力量形成合力,，擰成一股繩，學生士氣高昂的沖到了高考,。數(shù)學老師陳棟儒老師，一位被學生稱為大師級的人物,，除了給學生學習數(shù)學的信心之外,，更是經(jīng)常不計時間的在班級跟學生輔導。被學生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學生的關系處理的非常好,，經(jīng)常深入到學生中去,，了解學生的學習狀況，聊天樹立學生學習的信心,。被學生戲稱為"勾圈"老師的覃小愛老師講課幽默風趣,，思路清晰，深受學生的喜愛，平常又多跟學生做思想工作,，交代學生考場的技巧和每一個階段的任務,，使學生清晰明了的做好了復習。呂青松老師,，是我們班副班主任,，工作認真負責，作業(yè)檢查毫不含糊,，可以說為學生嘔心瀝血,。還有下班行政杜科長每一周總會到班上了解情況為學生做指導。

學生的靈魂是學習,，學生學習的主陣地是教室,。我想沒有人對盯班的實際效果產(chǎn)生懷疑，最簡單的方法往往就是有效的方法,，盯班就是最實在,、最簡單、最有效的方法,。在高三奮斗的日子里我會千方百計的多跟學生在一起,，盯關鍵時間、盯關鍵學生,、盯關鍵事,，把盯班進行到底，建設良好的教室學習環(huán)境,。

我們常說爭取時間就是爭取成功,，提高效率就是提高分數(shù)，所以假期是很重要的,。在假期我會不打折扣的去完成學校交待的任務,，每天去進行統(tǒng)計并在群里進行公示。

我長期觀察早讀,、正課,、晚自習、課間休息,，觀察上課聽講,、違紀行為和良好表現(xiàn)，針對觀察獲得的情況,，對學生各種行為作出規(guī)范性指導,，以及對學生加強人生觀、價值觀教育,，培養(yǎng)學生責任感,，堅定學生理想信念有重要意義,。

關愛學生是當好班主任的基礎，學生每時每刻都在接受老師的溫暖,，但是為什么有的學生會感激老師,，而有的不能感受到老師的愛呢？甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒,，我們的愛對全班來說是幾十分之一,，對一個同學來說就是百分之百。我的做法是讓我的愛心傾注到一個學生中來,。關愛學生要從細節(jié)入手,，正所謂"于細微處見真情"。如感冒以后的一聲問候,，生日的一聲祝福等等,。