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學(xué)校教研室學(xué)期工作計(jì)劃篇一

xxxx年8月,，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，反復(fù)強(qiáng)調(diào)教研立校的重大指導(dǎo)意義,。這對(duì)教研工作來說,，既是新的機(jī)遇，又是巨大的壓力,。為了推動(dòng)新課程的進(jìn)一步順利實(shí)施,，為了給教科研品牌的形成營(yíng)造良好的氛圍,，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài),，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，精心謀劃,，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn),，推動(dòng)教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí),，根據(jù)我校在這一學(xué)年的總體安排,，教研室要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，積極為一線教學(xué)效益尤其是高考成績(jī)的提高提供高質(zhì)量的服務(wù),。

思路：以教研組(備課組),、骨干教師品牌建設(shè)為推動(dòng)力，以教研組“有效教研課”,、備課組“公共教研課”,，“培青工程”課，青年教師賽講和青年教師專業(yè)課考試為載體，以課堂為立足點(diǎn),，以課題研究為導(dǎo)引,，推進(jìn)校本教研品牌的建設(shè)。

重點(diǎn)：

抓住一個(gè)基本點(diǎn)：教研的常規(guī)管理

站穩(wěn)一個(gè)立足點(diǎn)：課堂教學(xué)的效益

把握一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：教研品牌的建設(shè)

關(guān)鍵詞：參與 分擔(dān) 分享

進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用,，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革,、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地。

1,、落實(shí)每周一次的有效教研課,，做到設(shè)計(jì)合理，過程縝密,，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,，指導(dǎo)教學(xué)過程，提升教學(xué)水平,。要求講課人要有較高專業(yè)水準(zhǔn),，有電子教案，有記錄,，有感悟啟示,。

2、加強(qiáng)教研組工作的過程管理,，使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序,、高效。教研組考核細(xì)則另發(fā),。

3,、遴選優(yōu)秀中青年教師做示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生,。

4、在個(gè)別教研組實(shí)施名師工程,，成立名師工作室,，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)整個(gè)教研組教研質(zhì)量的提升,。

5,、積極推選中青年教師參加教學(xué)能手的比賽，做好各梯隊(duì)教師的健康成長(zhǎng),。

6,、積極支持教師發(fā)表論文，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助,。

1,、檢查,、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動(dòng)，定內(nèi)容,，定主講人;有計(jì)劃,，有重點(diǎn)，有措施,，有收獲,，有提高，有記錄,。同時(shí)積極開展備課組活動(dòng)交流會(huì),，交流個(gè)人鉆研與群體合作的教學(xué)模式。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課研究,。各備課組要從實(shí)際出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”,，即研究教材,、研究學(xué)生、研究習(xí)題,，并統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一質(zhì)量分析,。要求備課組長(zhǎng)每周聽本組成員1節(jié)隨堂課,，并及時(shí)反饋給任課教師，如存在較大教學(xué)問題則立即與教研室聯(lián)系,，共同商量幫助對(duì)策,。

3、創(chuàng)新備課組教研模式,，如：利用自主學(xué)習(xí)課集體聽課,，公共教研時(shí)間評(píng)課。

4,、思考備課組的深層次管理,，評(píng)選優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組,。備課組考核細(xì)則另發(fā),。

5、外出學(xué)習(xí)各地備課組的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)

6,、督導(dǎo)備課組的教學(xué)任務(wù)的落實(shí),，指導(dǎo)備課組教師的成長(zhǎng)。

1,、通過每周二的教研組活動(dòng)開展40-90分鐘的有效教研課

2,、通過備課組研討,，促進(jìn)同課頭教師專業(yè)提升

3、請(qǐng)專家做講座

4,、走出去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法

5、及時(shí)把資料整理歸檔

1,、組織青年教師學(xué)習(xí)《高平一中教學(xué)常規(guī)》,，熟悉教學(xué)的基本規(guī)范與要求

2、每月一次培青工程課,，講授“如何觀課”,，“如何評(píng)課議課”，“如何搞教學(xué)研究”等教學(xué)基本功,，快速提高青年教師的教學(xué)技能與技巧,。

3、青年教師賽講活動(dòng)展開,，促進(jìn)青年老師的交流,，提升青年教師的課堂教學(xué)水平

4、青年教師基本功驗(yàn)收,，

5,、青年教師業(yè)務(wù)考試，變青年教師的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)

6,、建立青年老師成長(zhǎng)檔案,，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)

7、落實(shí)“青年教師導(dǎo)師制”(學(xué)校頒發(fā)聘書),為青年教師指定學(xué)科骨干教師作為導(dǎo)師, 加快其成長(zhǎng)步伐,。師徒結(jié)對(duì)考核優(yōu)異的要大力表彰并介紹經(jīng)驗(yàn),。師徒結(jié)對(duì)考核細(xì)則另發(fā)。

1,、研討考試機(jī)制,，探尋適合我校發(fā)展的考試模式

2、走專業(yè)化考試命題之路

3,、考試結(jié)束的評(píng)估,，提出提升教育質(zhì)量的建議

1、建立網(wǎng)絡(luò)管理員制度

2,、催生更多的教師建博客,，談教學(xué)，建立更多更好的教師交流平臺(tái)

3,、推選更適合我校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)資源

學(xué)校教研室學(xué)期工作計(jì)劃篇二

在學(xué)校教學(xué)教研,、課改工作取得可喜成績(jī)的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)地位,。在新學(xué)期中,，我們要振奮精神，銳意進(jìn)取,，強(qiáng)化素質(zhì)教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo)，貫徹落實(shí)“科研興教”,、“科研興?！睉?zhàn)略思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效益為主線,，深化教學(xué)改革，努力打造“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”,，促進(jìn)教育教學(xué)工作向著科學(xué)化方向快速發(fā)展,。

加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，深入開展教學(xué)科研,、教學(xué)實(shí)驗(yàn),，深化課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持為學(xué)校服務(wù),、為教學(xué)服務(wù),，繼續(xù)做好教學(xué)指導(dǎo)工作。加強(qiáng)新教師的培養(yǎng),，重視骨干教師隊(duì)伍的建設(shè),，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，深化教師繼續(xù)教育工作,，努力建設(shè)一支高水準(zhǔn)的師資隊(duì)伍,。重視信息技術(shù)、遠(yuǎn)程教育,、體,、音、美等學(xué)科的教研工作,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和大面積提高教育質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理念,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)關(guān)于素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，努力提高課堂教學(xué)效益。

(1)繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育理論,、現(xiàn)代課堂教學(xué)模式及課程改革的精神,；

(2)組織教師觀看課改光盤，教法的專題講座,、課堂教學(xué)實(shí)錄,；

(3)組織教師參加省市縣各級(jí)培訓(xùn)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),；

2,、組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，開展學(xué)習(xí)體會(huì)交流,，積極撰寫學(xué)習(xí)心得,，推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使每位教師能夠進(jìn)一步了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,、目標(biāo)、原則,、內(nèi)容編排及實(shí)施建議,。

(2)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上可圍繞以下問題組織討論：

a、在新課程環(huán)境下,，教師的角色將發(fā)生哪些變化,？教師需要哪些工作方式？需要哪些技能,？

b,、如何體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本？

c,、如何從強(qiáng)化"雙基"到"培養(yǎng)"四種能力,？（動(dòng)手、實(shí)踐操作,、創(chuàng)新,、合作交流）

d、開展"自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)"的研究。

e,、如何進(jìn)行新課程理念下的課堂教學(xué)的組織,。

f、研究如何適應(yīng)中考改革,。

g,、開展骨干教師創(chuàng)新課示范課研討

3、鼓勵(lì)教師相互聽課,、規(guī)定教師聽課次數(shù),、課堂開放,，互相學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)承擔(dān)各級(jí)研究課,，起到示范和研究的效果,。

4、建立新老教師結(jié)對(duì)子制度,。鼓勵(lì)老教師主動(dòng)培養(yǎng),、掛鉤新教師，深入課堂聽課,，指導(dǎo),、提高新教師的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)以老帶新,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

5,、加強(qiáng)與上級(jí)教研部門的聯(lián)系,，聘請(qǐng)有關(guān)教學(xué)專家、教研員,，定期到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo),。二是走出去，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，不斷提高教師的教研能力,。

(二)立足課堂，以研促教,。

教研重點(diǎn)：積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究,，能用新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，在實(shí)踐的."過程中,，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：課程與教學(xué)的關(guān)系,；教與學(xué)的關(guān)系；結(jié)論與過程的關(guān)系,；認(rèn)知與情感的關(guān)系,。堅(jiān)持以教研促教學(xué)，用集體智慧解決教學(xué)中問題為工作思路,。教師要在學(xué)習(xí)中研究,，在研究中提高，努力做研究型教師,。

(三)加強(qiáng)管理,，注重實(shí)效。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)監(jiān)控管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行監(jiān)控管理,，切實(shí)做到：

（1）加強(qiáng)對(duì)教師常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)控,，堅(jiān)持聽課、評(píng)課,、分析和指導(dǎo),，重點(diǎn)對(duì)青年教師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),。

（2）加強(qiáng)課程及常規(guī)工作管理,，制定學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格按省頒《課程標(biāo)準(zhǔn)》開足課程,，健全工作責(zé)任制,，明確分工，責(zé)任到人,，做到嚴(yán)格實(shí)施,，獎(jiǎng)懲分明，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性,。

（3）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,。定期對(duì)學(xué)校教學(xué)情況進(jìn)行檢測(cè)（重點(diǎn)期中、期末質(zhì)量普查）進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),。

（四）以課改,、課題為中心繼續(xù)抓好學(xué)校公開課、集體備課,、說課等常規(guī)教研工作,。

1、繼續(xù)抓好公開課,、集體備課,、說課等工作。要求各位教師利用課余時(shí)間聽課達(dá)20節(jié)以上,。切實(shí)加強(qiáng)備課組活動(dòng),。要求各教研組堅(jiān)持集體備課。

2,、努力上好匯報(bào)課,、課改展示課、觀摩課,、綜合實(shí)踐活動(dòng)展示課等,，推動(dòng)課程改革發(fā)展。組織多種形式的課改教研活動(dòng),，如各學(xué)科集體備課,、課改階段性小結(jié)研討會(huì)、課改實(shí)驗(yàn)觀摩課、課堂教學(xué)改革展示課等,。

3,、繼續(xù)做好課題研究工作，走“科研興?！敝?。教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識(shí)，緊緊圍繞課改深入研究實(shí)驗(yàn)過程中的具體問題,，要通過科研提升教師的認(rèn)識(shí)水平與研究能力,，使教師在實(shí)踐與理論的對(duì)接中逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過調(diào)研,，將課改的關(guān)鍵點(diǎn),、困難點(diǎn)納入教育科研內(nèi)容。在課改實(shí)驗(yàn)過程中解決教師面臨的具體問題,。要人人有課題,，人人有科研任務(wù)。教師要在教學(xué)實(shí)踐過程中不斷反思,、總結(jié),，寫出經(jīng)驗(yàn)論文，積極撰寫稿件,。

4,、繼續(xù)探索利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，廣泛開展探究性學(xué)習(xí)和活動(dòng)課程的研究和實(shí)踐,。

（五）積極參加片區(qū)教研和縣、市有關(guān)部門舉辦的教學(xué)比武活動(dòng),。

1,、積極配合縣教研室組織并參加片際教研活動(dòng)，加強(qiáng)校際交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2、選派優(yōu)秀教師參加各級(jí)部門組織的學(xué)科研討工作和教學(xué)比賽,，提高我校教師教育教學(xué)水平,。

3、鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,，提高理論知識(shí)水平,。

4、積極鼓勵(lì)教師或輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng),。

5,、開展課外活動(dòng),，豐富學(xué)生生活。根據(jù)學(xué)生愛好,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。開展豐富多彩的課外活動(dòng),。舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、校園藝術(shù)節(jié)等展示課外小組活動(dòng)的成果，來豐富校園文化生活,。

（六）積極推行“六模塊”模式,，努力打造“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”

1、努力推行“六模塊”模式,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴(kuò)大課堂容量,，全力打造高效課堂,，將德育美育貫穿課堂全過程。

2,、三年時(shí)間內(nèi),，所有學(xué)科的所有課都要打磨成優(yōu)課（備課）。

（七）抓好教學(xué)常規(guī)工作,，深化課程改革

1,、課堂調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分組負(fù)責(zé)制,，具體負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作,，領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué),。

2,、大力開展以學(xué)校為本的教學(xué)研究，建立以校為本,，自下而上的教學(xué)研究制度,。

（1）要發(fā)揮好學(xué)校和縣市兩級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的作用，認(rèn)真要研究課程,。要開發(fā)課程資源,，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；教師要形成互動(dòng)教研,，教學(xué)反思,，札記，課后案例分析的習(xí)慣,。繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)本校實(shí)際開展好“五個(gè)一”活動(dòng)：每課時(shí)寫一次教學(xué)反思,；每周提供一個(gè)教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題；每月寫一篇課改小結(jié)或運(yùn)用教材的心得體會(huì)；每學(xué)期上一節(jié)研討課,；每學(xué)期至少寫一篇課改實(shí)驗(yàn)研究論文,。

（2）搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證,，要人人參與,，講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們?cè)阢@研教材中的困惑和疑問,，交流處理教材的方法,，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問題,。

（3）大力開展“說課—上課—評(píng)課”的教研活動(dòng)，研討時(shí)要談理念,、談?dòng)^點(diǎn),、找問題、講困惑,、提建議,。要加強(qiáng)專項(xiàng)研究，把教學(xué)實(shí)踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題,，通過學(xué)習(xí),、研討予以解決。

3,、改革課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。教學(xué)中,，教師既要讓學(xué)生獲取知識(shí)與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀，倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究性的學(xué)習(xí)。

4,、繼續(xù)探索教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革,。評(píng)價(jià)要突出“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展,，促進(jìn)人的發(fā)展”的課改基本理念,。在按照縣教育局評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)校,、教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)本校的實(shí)際積極有本校特色的評(píng)價(jià)方法,，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。逐步探索并構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,，改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法,，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度,、行為方式的發(fā)展；把量的評(píng)價(jià)與質(zhì)的評(píng)價(jià)結(jié)合起來,，既注重結(jié)果,、更注重學(xué)生的成長(zhǎng)過程，發(fā)揮學(xué)生的作品,、作業(yè),、經(jīng)歷和活動(dòng)記錄等的評(píng)價(jià)功能；把教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自我評(píng)價(jià),、其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來，改變單一由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況,，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。

學(xué)校教研室學(xué)期工作計(jì)劃篇三

在科學(xué)發(fā)展觀指引下,，圍繞“規(guī)范,、有效、提升”,，堅(jiān)持以校本研修為核心,，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地,，在實(shí)踐中研究,，在研究中反思，在反思中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中創(chuàng)新,，使教科研成為學(xué)校行政決策的參謀員、教育教學(xué)研究的指導(dǎo)員,、教師專業(yè)成長(zhǎng)的服務(wù)員,，逐步形成以提升學(xué)生素質(zhì),、加快教師專業(yè)成長(zhǎng)為核心的教育科學(xué)研究與管理體系,，不斷提升我校教育科研的層次與水平,。

1.工作目標(biāo)：注重高效教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

2.工作思路：圍繞“三加強(qiáng)一注重”開展教科研活動(dòng)，“三加強(qiáng)”即加強(qiáng)教研活動(dòng),、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),、加強(qiáng)課題研究；“一注重”即注重課堂教學(xué)改革,。

1.加強(qiáng)教研活動(dòng)落實(shí),。

各教研組繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的學(xué)科教研活動(dòng)，內(nèi)容包括：集體備課,、聽評(píng)課,、撰寫教學(xué)論文（案例）。

（1）集體備課：集體備課活動(dòng)主要以備單元為主,，各學(xué)科組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù),，把備課任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)組員，要求備出單元的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)進(jìn)度的安排,、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)說明等,，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄,，通過討論達(dá)成共識(shí),。各組在集體備課活動(dòng)中要嚴(yán)格遵守集體備課程序，每次集體備課活動(dòng)必須指定一名中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱,，備課結(jié)束時(shí)交教研組長(zhǎng)。

（2）聽評(píng)課活動(dòng)：

本學(xué)期將分不同職稱開展不同層級(jí)的公開課活動(dòng),。高級(jí)教師上示范課,；中級(jí)教師上優(yōu)質(zhì)課；初級(jí)教師上過關(guān)課,。不同層級(jí)不同要求,，注重針對(duì)性和實(shí)效性，可采取多種形式,，如上同一類型的課或同上一節(jié)課,、同伴互助課、主題教研課等,，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié),，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計(jì)應(yīng)用等,，為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例,，上課結(jié)束后全組教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),，就某個(gè)教學(xué)問題展開研討，教研組長(zhǎng)要收集好授課教師的教案,、教學(xué)反思,、聽課教師評(píng)課表，并裝訂成冊(cè),。

（3）撰寫教學(xué)論文（案例）：繼續(xù)做好一年一度的論文（案例）的校級(jí)評(píng)比工作,，凡上級(jí)部門舉辦的論文（案例）評(píng)比我們都要求相關(guān)教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐模ò咐┑臄?shù)量在原來的基礎(chǔ)上有更大的增加,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教科研論文（案例）的上交統(tǒng)計(jì)工作,，將其納入到量化考核。做好編輯出版我校第二期教師教練優(yōu)秀論文集的工作,。

2.加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),。

為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭(zhēng)使學(xué)校教科研質(zhì)量上新臺(tái)階,，本學(xué)期將加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。一是充分利用假期培訓(xùn)時(shí)間，組織教師參加90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn),，學(xué)習(xí)教育理論,、各學(xué)科先進(jìn)的課堂教學(xué)模式；二是邀請(qǐng)有關(guān)教科研專家,、知名學(xué)者來校講學(xué),，提高教師的教科研素養(yǎng)；三是組織教科研骨干來學(xué)校示范教學(xué),。

（1）邀請(qǐng)有關(guān)專家來校,，分學(xué)科組對(duì)老師們進(jìn)行素養(yǎng)提升的培訓(xùn)和指導(dǎo)。圍繞專業(yè)精神,、專業(yè)知識(shí)與技能、教育教學(xué)能力,、科學(xué)文化素養(yǎng)等方面開展教師培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（2）貫徹,、落實(shí)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》和《溫州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施辦法（試行）》等文件的精神,，根據(jù)xx年制定的學(xué)校5年發(fā)展規(guī)劃要求。積極選派教師參加市級(jí)以上專業(yè)培訓(xùn),。

學(xué)校教研室學(xué)期工作計(jì)劃篇四

秉承“以人為本,，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想,。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以常規(guī)教研為基礎(chǔ),，以發(fā)揮市區(qū)校級(jí)骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究,，加強(qiáng)學(xué)科基本功競(jìng)賽,，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

1,、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,，強(qiáng)化落實(shí)各級(jí)各類培訓(xùn)，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

2,、完善校級(jí)小課題申報(bào)、考核,、評(píng)價(jià)制度,，增強(qiáng)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)的實(shí)效性,。

3,、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查,、三評(píng),、三識(shí)”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。

4,、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式,，以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過程管理與研究,。

第一,、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。

到校三年以內(nèi)的青年教師,，以備課組為單位,，開展“團(tuán)隊(duì)帶教”。

具體措施：

1,、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上,，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長(zhǎng)組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)溝通確定帶教的主題,。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2,、認(rèn)真參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課,，競(jìng)賽課活動(dòng),，同組教師關(guān)心指導(dǎo)。

3,、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題,。

4、每期結(jié)束前一個(gè)月,，通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組教師,、 教務(wù)主任，科研室主任,、分管校長(zhǎng)參加)

5,、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考、半期試題命題工作,。備課組長(zhǎng)組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量,。

6、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法,，對(duì)團(tuán)隊(duì)帶教成績(jī)突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并給予備課組物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

學(xué)校教研室學(xué)期工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，教科室工作繼續(xù)圍繞上級(jí)教科研部門和學(xué)校的工作要點(diǎn),，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念,，打造學(xué)校細(xì)節(jié)研究文化,。以 “十二五”省級(jí)立項(xiàng)重點(diǎn)資助課題《關(guān)注細(xì)節(jié)，教師教學(xué)風(fēng)格形成策略研究》以及xx市級(jí),、xx市級(jí)系列課題研究為抓手,，加強(qiáng)教研、科研的整合,，改革課堂教學(xué)模式,，提升教師教學(xué)水平;以教師發(fā)展學(xué)校為平臺(tái)，以學(xué)科研究工作室為主體,，培養(yǎng)一批不同層面初具教學(xué)風(fēng)格的骨干教師,，促進(jìn)不同層面的教師專業(yè)的成長(zhǎng)。

二,、工作內(nèi)容：

1.做好各級(jí)課題的研究工作。重點(diǎn)是做好省級(jí)課題研究成果的目錄梳理工作,，并依托教研組開展推進(jìn)工作,，通過教研組研討活動(dòng)收集大量課堂案例。xx市級(jí)和xx市級(jí)課題主要做好課題開題(暫定)和網(wǎng)站的建設(shè),。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。加強(qiáng)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè),，做好骨干教師的年度考核工作。開展青年教師的系列培訓(xùn)活動(dòng),。

3.制定20xx年度繼續(xù)教育計(jì)劃,，繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動(dòng)，并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時(shí)的及時(shí)記錄,。

4.做好各級(jí)各類教學(xué)論文的評(píng)比和投稿工作,。

5.編輯敏思校報(bào)，加強(qiáng)學(xué)校文化信息的宣傳,。

三,、具體工作措施：

(一)抓好梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)發(fā)展,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè),。

一方面以“經(jīng)貿(mào)小學(xué)教師發(fā)展學(xué)校”項(xiàng)目為抓手,，開展不同梯隊(duì)的教師專業(yè)培訓(xùn),。在學(xué)期中，教科室將與各科室協(xié)調(diào),，努力做好教師的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng),。主要形式為：專家講座、導(dǎo)師引領(lǐng),、課題研究,、外出學(xué)習(xí)等，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升,。同時(shí)也將結(jié)合學(xué)科共同體,、課題核心組等形式，通過專題講座,、課堂展示等形式同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用,。

2.關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。繼續(xù)開展校內(nèi)五年以內(nèi)青年教師的系列培訓(xùn),，常抓不懈形成特色,。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行 “青年教師月沙龍活動(dòng)”“青年教師匯報(bào)課活動(dòng)”“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”等多種形式促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

3.認(rèn)真做好課題核心組的建設(shè),。以省級(jí)課題子課題組長(zhǎng)和校骨干教師為核心成員,，每月圍繞課題研究進(jìn)程開展主題研討活動(dòng)，聘請(qǐng)省市級(jí)教科所專家進(jìn)行指導(dǎo),，圍繞研究課題的成果目錄開展資料的收集和撰寫工作等,。切實(shí)提升骨干教師的科研能力。

(二)強(qiáng)化意識(shí)，抓實(shí)各級(jí)課題研究工作

提升教科研意識(shí),，規(guī)范各級(jí)課題管理,，是確保科研實(shí)效的保證,，是提升學(xué)校教科研工作的關(guān)鍵,。本學(xué)期教科室將結(jié)合上級(jí)相關(guān)文件和課題研究階段目標(biāo)，組織課題組核心成員深入開展課題研究工作,。

1.加強(qiáng)課題月例會(huì)活動(dòng)

本學(xué)期,，教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動(dòng)，結(jié)合課題研究的核心內(nèi)容,，梳理研究成果撰寫目錄,，并明確每月課題研究推進(jìn)方向和形式。實(shí)行課題管理責(zé)任人制度,，省級(jí)課題組長(zhǎng)和各市級(jí)課題負(fù)責(zé)人則結(jié)合課題方案認(rèn)真制定研究計(jì)劃,，并每月能組織課題組成員有序開展相關(guān)活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題,、有活動(dòng)方案,、有課堂實(shí)踐研討、有理論學(xué)習(xí)和探討,，以提高課題研究的實(shí)效性,。做到分工到人，計(jì)劃,、總結(jié),、活動(dòng)記錄、資料收集等過程性資料能落實(shí)到教師分別承擔(dān),，并能及時(shí)上傳至課題研究網(wǎng)站,。

2.加強(qiáng)課題理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期的課題理論學(xué)習(xí)還是分為三種形式：一是擬邀請(qǐng)省市級(jí)教科研專家到校進(jìn)行課題理論知識(shí)的專題講座和研究成果目錄的梳理，各學(xué)科研究共同體仍聘請(qǐng)各級(jí)專家作為導(dǎo)師指導(dǎo)開展課堂研究活動(dòng),，青年教師繼續(xù)聘請(qǐng)施國(guó)良老師到校進(jìn)行專題指導(dǎo),。二是各課題充分發(fā)揮校級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用，在校內(nèi)開展理論講座,、主題沙龍研討活動(dòng)等形式,，夯實(shí)課題組成員的理論基石。三是結(jié)合校讀書活動(dòng),、教師發(fā)展中心《燃狄》,、主題網(wǎng)站開展自主閱讀交流活動(dòng)。教科室也將定期收集先進(jìn)的教育理論文章,，供大家學(xué)習(xí),，提高教師的科研水平,。

3.各級(jí)課題的研究工作：

省級(jí)課題《關(guān)注細(xì)節(jié)，促進(jìn)教師教學(xué)風(fēng)格形成的策略研究》將做好前期研究成果的梳理和以及制定下階段的研究方向,。本學(xué)期主要做好課題研究成果的目錄梳理，并以此作為階段的研究重點(diǎn),，結(jié)合教研組開展課堂實(shí)踐研究,，收集相關(guān)研究案例。研究的形式主要為這兩個(gè)方面,，一是課堂觀察的研究案例收集,，期初在課題組成員中確立課題研究課，共5節(jié),，其中2節(jié)為總課題的研究課,，3節(jié)為各子課題的研究課，每一節(jié)課中能結(jié)合各課題研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的觀察量表,，并開展研究與研討活動(dòng),。二是教師成長(zhǎng)案例的收集，繼續(xù)開展各學(xué)科研究核心對(duì)象的日常課堂研究,，在學(xué)期中通過觀課,，研討等形式促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，并提煉研究成果,。兩個(gè)xx市級(jí)課題和一個(gè)xx市級(jí)課題是總課題的子課題,，則根據(jù)主課題研究計(jì)劃開展研究活動(dòng)。但作為獨(dú)立課題還將做好相關(guān)級(jí)別課題的研究要求,，并做好課題網(wǎng)站的建設(shè),。

xx市級(jí)“‘立體寫作教學(xué)’校本化架構(gòu)的研究”，本學(xué)期將結(jié)合經(jīng)貿(mào)小學(xué)書香校園的推進(jìn)認(rèn)真開展研究工作,，將繼續(xù)依托語(yǔ)文大組開展習(xí)作教學(xué)的主題研討;完善學(xué)校閱讀動(dòng)力系統(tǒng)的建設(shè);校本閱讀指導(dǎo)書目的整理,、校對(duì)、編印工作;校本閱讀與寫作的校本課程的研討,。

xx市級(jí)微型課題,，在立項(xiàng)后將開展開題和研究工作。課題負(fù)責(zé)人將結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容制定學(xué)期研究計(jì)劃,，以體育教研組為研究單位,，依托日常教研組活動(dòng)開展研究工作。

4.加強(qiáng)日常教研專題的研究工作

本學(xué)期將配合教導(dǎo)處開展校本教研組的改革,。主要是做到教研組能有明確的研究主題,，每一次活動(dòng)能有主題性，過程中注重互動(dòng)交流等,。因此,，在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí)要明確教研專題,，圍繞學(xué)校的主課題，課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,，落實(shí)研究方向,。在教研組的研磨課、研討活動(dòng)等教研活動(dòng)中,，將課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行,，開展理論學(xué)習(xí)、課堂案例分析和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的提煉,。并將相關(guān)內(nèi)容上傳至博客群中,。能運(yùn)用敏思博客學(xué)科群開展課堂研磨活動(dòng)，并能及時(shí)將相關(guān)內(nèi)容上傳至教師學(xué)科博客群,。同時(shí)也將課題研究與日常各類研討課相結(jié)合,，一是在研討課中要立足研究專題開展主題式研究;二是課題組將選擇一部分課堂運(yùn)用課題的課堂觀察開展研究;三是要求課題組成員能立足教研組指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

4.加強(qiáng)制度管理

本學(xué)期將繼續(xù)開展教師團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，繼續(xù)進(jìn)行教科研等級(jí)考核制,，根據(jù)課題組成員考核標(biāo)準(zhǔn)和非課題組老師課題考核標(biāo)準(zhǔn),，在學(xué)期末對(duì)老師進(jìn)行教科研綜合考核。

學(xué)校教研室學(xué)期工作計(jì)劃篇六

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局,，緊緊圍繞縣教育局工作中央,，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì),，構(gòu)建和諧玉山教育,；同時(shí)以精細(xì)化治理思路，深化教學(xué)服務(wù),、教學(xué)治理,、教學(xué)研究的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)，逐步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面,。

1、進(jìn)一步修改《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)則》,，使其更好的服務(wù),、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的能力，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教研隊(duì)伍建設(shè)，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識(shí)和水平,，規(guī)范他們的工作思想,、工作思路,、工作落實(shí)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)讓人民群眾滿足,。

3、抓好工作的落實(shí),。強(qiáng)化工作的落實(shí)意識(shí),，確保每件有做有布置、有安排,、有落實(shí)，切實(shí)突出“要害在于落實(shí)”,。

1,、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》為工作基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變,，切實(shí)實(shí)施好素質(zhì)教育,。

2、繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理為思路,，提高學(xué)校教學(xué),、教研工作精細(xì)化水平，促進(jìn)學(xué)?？焖俑哔|(zhì)量的發(fā)展,。

3、積極推進(jìn)學(xué)校特色工作,，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局,，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的做法,。

1,、以高效為目標(biāo)，逐步探索并實(shí)施“常規(guī)教研的高效”,、“教師課堂教學(xué)水平的高效”,、“學(xué)生作業(yè)水平的高效”等活動(dòng)。

2,、積極開展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并將教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)納入學(xué)校和教師的考核中,，和教師績(jī)效工資進(jìn)行有力掛鉤,，確保高效課堂的有利實(shí)施。

3,、大力開展高效課堂的研究力度,，日常各項(xiàng)工作均要以是否高效為目標(biāo)進(jìn)行謀劃,。把高效作為硬杠杠來指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

1,、開展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),，充分發(fā)揮骨干教師的作用，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量,。

2,、開展教師理論學(xué)習(xí)和教師論壇及教師理論競(jìng)賽活動(dòng)，確保教師會(huì)學(xué),，學(xué)有所用,。并將教師理論考試成績(jī)納入學(xué)校和教師個(gè)人綜合量化活動(dòng)中。

3,、大力開展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動(dòng),，各學(xué)校要制定詳細(xì)的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃，切實(shí)加以實(shí)施,，將教師參加情況和成長(zhǎng)情況作為教師量化的重要指標(biāo),，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力。

4,、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動(dòng),，做好充分的預(yù)備，確保開得充實(shí),，老師滿足,。

5、注意業(yè)務(wù)教干的培訓(xùn)和使用,，適時(shí)組織學(xué)校業(yè)務(wù)教干參加外出學(xué)習(xí)活動(dòng),，切實(shí)建立一支素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)扎實(shí),、業(yè)務(wù)能力棒的教干隊(duì)伍,。

6、本學(xué)期試行網(wǎng)絡(luò)集體備課,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,，提高教學(xué)效益，并在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，在下學(xué)期適時(shí)進(jìn)行備課方面的大面積推廣,，達(dá)到減負(fù)增效的目的。

7,、切實(shí)搞好農(nóng)遠(yuǎn)工程和教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合,，從本年度農(nóng)遠(yuǎn)工程納入教學(xué)工作管理，各學(xué)校要借助農(nóng)遠(yuǎn)平臺(tái),，組織教師參加學(xué)習(xí),，將教師參加情況納入教師考核,，確保效果，不走形式,。

1,、要督促和指導(dǎo)各學(xué)校立足實(shí)際，開展好學(xué)校校本課程的'選材和教學(xué)工作,，以校本課程的實(shí)施,，做為提升學(xué)校特色的一個(gè)重要抓手，切實(shí)抓好,，抓出成效,。

2、要開展好特長(zhǎng)小組活動(dòng),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

六、要樹立教學(xué)質(zhì)量的中央意識(shí)不動(dòng)搖,。

1、本學(xué)期將組織多次的教學(xué)質(zhì)量督察活動(dòng),，將每次的教學(xué)質(zhì)量督察情況納入評(píng)價(jià)管理,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，讓人民群眾滿意,。

2,、要重視名生的培養(yǎng)，要積極開展好“特長(zhǎng)比賽”等活動(dòng),，確保名生培養(yǎng)工作落到實(shí)處,。

成績(jī)決定了一切，在不斷的發(fā)展中,，很多的事情需要我們來解決,，這些都是我們一直以來不斷的進(jìn)步的成果，這些都是發(fā)展中遇到的陣痛,。但是只要我們上下一心,，一定會(huì)在不斷的發(fā)展中取得更好的成績(jī)，這些都是我們一直以來不斷成長(zhǎng)的,。相信我們一定會(huì)教好學(xué)生,！