總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

線上停課不停學教學總結(jié)篇一

1.我每次都在前一天晚上把第二天要學的新內(nèi)容拍照發(fā)給學生,，讓學生提前預習,。

2.每次市上直播課前五分鐘,，我會在釘釘群里點名并分享直播課鏈接，對于未報到同學會以電話方式或釘釘呼叫方式進行呼叫,。市直播課結(jié)束后會再點名,，我上課前又會再次點名，完后根據(jù)直播數(shù)據(jù)統(tǒng)計上課學生和看回放學生,。但總有幾個學生,，總是缺課。今天有6名同學未上課,。

3.在觀看市直播課時,，我會認真向優(yōu)秀教師學習，并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習,，隨時調(diào)整我的備課,，以免重復練習。在我上課時,，先對每天的新內(nèi)容進行一次回顧,，然后做課后習題和我從練習冊中挑選的一些基礎(chǔ)題，以鞏固所學內(nèi)容,。上課要求做的題即為當天的作業(yè),。

4.由于學生基礎(chǔ)太差，做題速度太慢,，所以每節(jié)課準備的內(nèi)容,，只有四五名同學能全部完成，有一半同學只能做完一半題,，留給講解的時間也只能講幾道題,。所以一般就講幾道知識性的題和一道技巧題。有一部分學生自覺性太差,，自己不做,，只等講完才寫答案，一部分同學不交作業(yè),。作業(yè)批改完反饋給學生,，一部分學生不予理會。今天作業(yè)完成30人,，有12人未交,。多次催交還是沒反應(yīng)。

我認為,，網(wǎng)絡(luò)直播課對自律的學生有好處,，可以回看自己不太理解的地方，空閑時間可以自己練習有難度的題,。但對不自律的學生沒有任何約束力,，網(wǎng)絡(luò)教學會拉大這兩類學生的差距,。當然，初中生還是要自立,，要學會自己管理自己。愿不自律的學生能有所改變,。

線上停課不停學教學總結(jié)篇二

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,，我校開展了“延遲開學不停教、不停學”的線上教學活動,，學生在家打開電視,、手機就可以學習、做作業(yè),，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè),，老師就能和學生交流、批改,，真是感嘆科技發(fā)展的力量,。

一、備課時,，我們需要準備各種不同的教學資源,，包括圖片、視頻,、課件,，甚至包括小段子、小游戲來為授課氛圍加分,。需要我們有非常強的應(yīng)變能力,，并能充分備好課程內(nèi)容。通過高頻的互動,，來吸引學生的注意力,。最好能夠露出自己的形象。面帶笑容,，讓學生第一時間感受到你的親切,。當然也要注意自己的儀表。光線充足,，可以加個補光燈,。

二、一定要熟悉自己的授課平臺,，包括工具的選用,，比方說：激光筆、計時器,、書寫的筆,。我們最好能有手寫的設(shè)備,。保持環(huán)境的干凈和安靜。如果有條件,，可以將背景布置一下,。

三、資料的準備需要充足,，內(nèi)容最好是線下授課的1.2倍,，因為平時授課時需要提問互動的時間比較長。各個資料歸檔放好,，避免措手不及,。提前做好備課磨課工作，最好自己錄制一節(jié)課程,。多多與其他老師交流,，改進線上教學環(huán)節(jié)。

四,、上課時,，盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵學生自己操練,，可以采取“演示——操練——展示”的模式設(shè)計教學環(huán)節(jié),。或者多用任務(wù)型教學方法,，通過學生通過完成任務(wù),、教師點評的教學環(huán)節(jié)，來緊緊抓牢學生的注意力,?？刂坪酶鱾€環(huán)節(jié)的時間，最好不要超過10分鐘,。千萬不能從頭到尾的講解習題答案!

五,、課后反饋和配套練習。線上授課有一個無可取代的好處,，那就是可以課程的.回顧,，學生可以反復多次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進行書寫,。對于作業(yè),，最好采取平臺批改，這樣既減少了老師的工作量,，又便于統(tǒng)計,。對于問題比較集中的題，可以再錄制視頻講解,。減小輔導的難度,。

六,、學生的轉(zhuǎn)變。每個學生都有“趨易避難”的傾向,，所以他們在上課時的參與度,，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣,，老老實實的坐在教室中,。所以，家長應(yīng)該支持孩子的在線直播,，盡可能給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，將一切干擾性的因素屏蔽,，桌上只放電腦,、茶杯、教材,、筆和紙,。有條件的，陪著孩子,，共同參與,。

為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計利益,，不顧安危奔赴一線,。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴,，保障著孩子們的學業(yè)進度,。疫情總會過去，讓我們一起加油,。待到春暖花開,，我們校園再聚首!

線上停課不停學教學總結(jié)篇三

新年伊始，一場突如其來的疫情,，打亂了我們生活的節(jié)奏,，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,，老師是辛勤的園丁,，學生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全,，教育部發(fā)聲,，學校要延期開學，并提出停課不停學,。

但在執(zhí)行停課不停學這個概念中一些學校師生卻出現(xiàn)了偏差,，出現(xiàn)了必須老師開通直播課,、寫生、,、學生在家看的情況,，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息,，更好的備戰(zhàn)下一個學期的學習,，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學生學習中華傳統(tǒng)文化的好時機,，我們不能因為疫情延期開學,，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學習還緊張,。

停課不停學,，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學生正常學習的方式,，強行網(wǎng)上直播課,，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學需要學校,、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間,，為學生保駕護航,。

學校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實際制定出比較科學的學習方案,，能起到總的指導作用,，讓老師和學生都有一個明確的教學與學習方法，而不是上網(wǎng)課,，開直播,。

老師自身層面，更應(yīng)肩負起社會的責任,，有初心和使命感,，在國家危難之際，彰顯教師風采,，雖然放假不能上班,，在家一樣可以工作，針對自己的學生要每位學生都考慮到,，及時與家長進行溝通,，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。

家長層面更應(yīng)該，戒驕戒躁,，聽從學校合理安排,，不盲目的為學生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導,，為孩子的健康生活保駕護航,。