人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

學校繼續(xù)教育工作計劃 十四五繼續(xù)教育工作計劃篇一

全面貫徹黨的教育方針,，扎實推進素質教育，我堅持“遵循規(guī)律抓好基礎,，提高質量,，全面育人，形成特色”的基本思路,。以“養(yǎng)成習慣,，激發(fā)情趣”為切入點，著眼于學生的發(fā)展,，著手于均衡,，公平，和諧的教育結構,，著力于教育教學質量的提高,，夯實常規(guī)管理學生，突出教育教學中心,，深化課程改革,，穩(wěn)中求變，變中求進,，不斷增強人文底蘊,，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質。

我通過參加繼續(xù)教育培訓,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀、世界觀和教育觀念,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力,，積極投身于課程改革實驗中,，不斷更新教育觀念，認真學習,，努力實踐,，合作交流，充實專業(yè)知識,，培養(yǎng)專業(yè)技能,，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現代教育理論和實踐技能,；掌握教育教學技能和現代教育技術,。

堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨,。要依法執(zhí)教，嚴謹治學,，團結協作,；要廉潔從教，反思自己的行為,，積累經驗,，探索教育的新理念以適應實施素質教育的需要。

“一德四新”（即師德教育,、新理念,、新知識、新方法,、新技能）的學科培訓為主要內容,。

1.政治學習、業(yè)務學習以及師德教育和職業(yè)道德修養(yǎng),、現代教育理論與素質教育理論,、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術,、教育教學實踐研究等,。

2.突出新課程教材改革對知識能力的新需求和創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

3.通過實踐活動積累經驗。

1.繼續(xù)開展職業(yè)道德教育學習活動,，提升人文素養(yǎng)。

同時結合文明行業(yè)創(chuàng)建活動,，繼續(xù)開展學生,、家長、社會對教師滿意度的調查,，針對存在問題及時采取措施予以改進,，堅決做到依法治教、廉潔從教,。

2.做好表率,、為人師表。

教師是學生的典范,，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象,。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用,，言行舉止要正派,，為人師表。

3.立足校本,，扎扎實實搞好學習培訓,。

積極參與校本培訓，要以問題為中心,，以崗位為課堂,，以實踐為老師，在教育教學過程中,，注重發(fā)現問題,，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂多層次的分析和反思,，要以回顧學生的視角進行反思,，以教師的視角對自己教學觀念、行為,、設計觀念進行深刻的審視,。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動,，觀察研究教學來反思,，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平。

學校繼續(xù)教育工作計劃 十四五繼續(xù)教育工作計劃篇二

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎教育課程改革綱要<試行>》的精神,，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，實現培訓內容,、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1、建立主動參與,、開放高效,、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念,，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良,、結構合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

所有在職教師均需參加培訓和考核。

以專題講座,、論壇,、課例、研討,、觀摩,、小組交流、答辯,、案例分析等形式,，積極勃勃“參與、互動,、合作,、探究”的培訓模式，倡導以學業(yè)習型團隊為載體的自主學習,，合作學習,、網絡學習和研究學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”,，在實踐中反思,、研究,、進步、提高,。每位教師都有權利和義務自主地開展和參加教育教學講座,、研究、研討等培訓活動,。

1,、政策法規(guī)、師德

以鄧小平小教育理論和三個代表重要思想為指導,，以《教育法》,、《義務教育法》,、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據,，遵循理論和實際相結合的原則，開展教師思想政治教育,、心理健康教育法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀及對學校文化的認同感,，并具有健康的心理素質，在教育教學活動中,，真正依法施教,，忠于職守，樂于奉獻,，努力培養(yǎng)適應新世紀需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人材,。

2、教育教學常規(guī)

主要內容為:教育學,、心理學等基礎理論;職業(yè)道德,、教育政策法規(guī);教育教學常規(guī)性方法、要求;班主任工作常規(guī)方法,、要求;信息技術與課程整合;課件制作及網頁制作;新課程理念慣用語教學案例分析;學習有關指導性文章及案例評析等,。

3、教育教學科研能力

新時期的教育需要創(chuàng)新型,、科研型的教師,，提高教師的教育教學科研能力是培訓的重要內容。加大對教師科研能力的培養(yǎng)力度,，使教師及時了解國內外教科研動態(tài);鼓勵教師申報科研課題,，參與科研，以科研帶動教育教學質量的提升,。

4,、新課程方案,、標準、教材

學校將依據本規(guī)劃,，按照“先培訓,，后上崗;不培訓，不上崗”的原則,，對所有進入新課程的教師進行不低于40學時的崗前培訓,。在培訓內容上，突出重點,，注重理論與實踐相結合,。要堅持通識培訓與具體學科培訓相結合，優(yōu)先保證通識培訓和學科課程標準培訓,，然后再開展教材教法培訓和校本課程開發(fā)培訓,。堅持培訓、教研,、教改相結合,，集中培訓和個體研修相結合;要挖掘和運用新課程實施過程中的有關案例進行培訓。

1,、專家講座,。學校定期聘請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家,、學者來校講學,，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平,。

2,、教師論壇。以?？托@網為主陣地設立教師論壇,，探討教育教學規(guī)律，分析教育教學現象,，發(fā)表教育心得,，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水平,。

3,、經驗交流。學校定期組織經驗交流會,，交流學習心得,，取長補短，共同提高,。

4,、訪問考察,。每年劃撥一定數量的經費，安排不同層次教師外出訪問考察,，學習先進的教育教學理念,，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法,，推動我校教師隊伍整體素質的提高,。

5、組織培訓,。學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓,，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內培訓,，為教師的學習搭建平臺,。

6、自我研修,。學校支持學歷不達標的教師參加自學考試或函授,，盡快獲得合格學業(yè)歷,，建立教師研修激勵機制,，促進個體學歷進修和素質提高研修。

7,、以研促訓,。以課題研究為載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高;強化學科組的教研活動,，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高,。

8、以會代訓,。以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道,，要對其進行進一步完善，使其制度化,、規(guī)范化,。

9、以老帶新,。充分發(fā)揮老教師在校本培訓工作中的作用,，進一步完善“一幫一、結對子”的師徒式培訓方式,，使其制度化,、規(guī)范化。

1,、組織領導

成立由校長為組長,，由教務處,、教科室、年級組主要負責同志組成的校本培訓領導小組,，加強對培訓工作的領導,、協調、管理,。領導小組下設辦公室,，負責教師培訓的日常焐務工作。

2,、制度,、經費保障

參加校本培訓是每個教師的權利和義務。全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓計劃,。解決教師繼續(xù)教育的動力機制,、運行機制、激勵機制,，使教師繼續(xù)教育走上法制化,、規(guī)范化的軌道。

保證經費投入是校本培訓得以順利實施的關鍵,。為確保教師培訓工作的順利實施,，學校將多渠道籌措培訓經費，保障開展培訓工作必需經費開支,。

3,、考核評估

(1)各職能部門加強對培訓過程的檢查和督促，建立健全教師培訓的業(yè)務檔案,，及時總結經驗,，發(fā)現和研究問題，確保培訓目標和任務的完成,。

(2)教導處依據本規(guī)劃制訂每年度校本培訓實施方案,。教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務聘任,、晉升的必備條件,。在周期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的校本培訓時數,，否則不得晉升高一級教師職務,。

學校繼續(xù)教育工作計劃 十四五繼續(xù)教育工作計劃篇三

教育大計，教師為本,。21世紀的教育應該是開放的,、創(chuàng)新的教育，中小學教師必須樹立適應新時代要求的教育觀,、人才觀和質量觀;必須掌握必要的現代教育技術;必須能夠積極參與教育科研,，在教育教學中勇于創(chuàng)新……否則將無法適應21世紀教育改革和發(fā)展的需要,。因此，學校繼續(xù)教育工作要以xx大精神和“三個代表”的重要思想及全國及省市基礎教育工作會議精神為指導,，全面貫徹《面向21世紀教育振興行動計劃》和省市縣有關教師繼續(xù)教育工作的意見,，切實加強教師繼續(xù)教育工作，努力提高他們的教育教學觀念,、專業(yè)知識,、理論水平、教育教學方法,、科研能力,、管理能力。

1,、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育,。廣大教職工要認真學習《中小學職業(yè)道德修養(yǎng)》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師禮儀規(guī)范》,、“教師七要七不準”,、學校制定的“教師師德修養(yǎng)十六條”、“實驗中學教師十不準”等,，并于期末舉行有關以上內容的閉卷考試;組織教師觀看《師表風范--全國優(yōu)秀教師師德報告會專輯》,、《職業(yè)道德啟思錄》和省教育廳組織的優(yōu)秀教師師德報告團報告錄像。在全體教職工中開展愛事業(yè),、愛學校,、愛學生師德系列教育活動,。要進一步規(guī)范教職工學習制度,，保證學習時間，寫好學習心得,。努力塑造自己良好的形象,，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生,、不經學校允許擅自收費,、隨便接受學生家長宴請的現象。增強為學生服務,、為家長服務,、為社會服務意識，提高服務質量,。開展師德建設標兵評選活動,。

2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓,。

遵照學校制定的“40歲以下的任課教師在3年內必須取得?？茖W歷,，6年內必須取得本科學歷”的教師繼續(xù)教育目標。要繼續(xù)支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓,，爭取到20xx年,，我校專任教師的學歷達標率將達到100%，具備本科學歷者占到專任教師的70%以上,。

3,、今年，要按上級要求,，繼續(xù)組織好骨干教師培訓,，學校要為參訓教師提供經費保障，支持教師參加上級部門組織的骨干教師培訓,，不斷提高學校教師的整體素質,。

4、進一步加強計算機和多媒體教學設備,、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件制作培訓,，到20xx年，爭取所有任課教師能夠自制課件,，并能夠較熟練地運用現有設備輔助教學,。

5、繼續(xù)搞好校本培訓,。要制定名師和青年教師培養(yǎng)計劃,，多給他們提供鍛煉學習的機會，以名師培養(yǎng)帶動名校建設;加強對青年教師教育教學工作的指導,，落實好拜師帶徒活動,，使青年教師盡快成長起來。對新調入和新分配教師進行必要的入校教育,，以使他們盡快融入實驗中學這個大家庭,，盡快跟上學校教育教學改革的步伐。

6,、學校還將繼續(xù)采取“走出去,，請進來”的方法，繼續(xù)支持干部,、教師外出參觀學習,，開闊眼界，或邀請名家名師來校指導,，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力,。

7、新一輪基礎教育課程改革，在優(yōu)化課程結構,、調整課程門類,、更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面,，都取得了突破性進展,。要組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革,，全面實施優(yōu)質教育,，適應未來發(fā)展，培養(yǎng)身心兩健,、學創(chuàng)俱能,、知能雙全、五育并舉的合格人才,。

1,、加強組織領導，狠抓落實,。為進一步搞好教師繼續(xù)教育工作,，學校繼續(xù)教育工作領導小組，要加強對工作的組織領導,，確保教師繼續(xù)教育工作的落實,。

2、提高認識,，努力做好教師繼續(xù)教育工作,。國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確提出，要“開展以培訓全體教師為目標,、骨干教師為重點的繼續(xù)教育,，使中小學教師的整體素質明顯提高?！币虼艘龑Ы處煶浞终J識繼續(xù)教育的重要性和迫切性,，積極參與教師繼續(xù)教育工作，努力提高自身的綜合素質,。

3、完善激勵和制約機制,。把教師繼續(xù)教育與教師考核和崗位聘任結合起來,，充分調動廣大教師參與繼續(xù)教育的積極性;對違反規(guī)定，無正當理由不參加繼續(xù)教育培訓的教師,，視情節(jié)輕重給予批評教育或在崗位聘任時給予低聘或緩聘,。

4、成立“平陰縣實驗中學新課程改革委員會”，認真組織新課程實施,，研究工作中出現的新問題,，保證課程改革的順利實施。

5,、開展創(chuàng)建“學習型校園”活動,，積極營造勤于學習、善于思考,、勇于創(chuàng)新的濃厚氛圍,。成立“青年教師理論學習研究會”，學校堅持每周例會學習制度,，經常組織教師論壇,、集體備課、課題研討,、論文評比,、才藝展示、教學比武等活動,，以促進教師教育教學和科研水平的提高,。

學校繼續(xù)教育工作計劃 十四五繼續(xù)教育工作計劃篇四

圍繞學校工作的目標和要求，以培養(yǎng)和造就高素質專業(yè)化教師隊伍為目標,，基于校情有針對性地,、多渠道地開展教師培訓工作，造就一支師德高尚,、理念先進,、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍,，推動學校教育教學工作不斷地向前發(fā)展,。

1、強化師德師風建設,，不斷優(yōu)化育人環(huán)境,。

2、推廣“后茶館式教學”科研成果,，推進課堂教學改革,。

3、以校本研訓為抓手,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

一、強化師德建設

本學期繼續(xù)強化教職工師德師風建設,。通過組織觀看戲曲音樂劇《大吳老師》,，以及專題討論,、觀后征文等活動加大對“吳永祥老師”樂于奉獻教育事業(yè)的精神的學習。通過開設專題師德講座,、模范報告,，教師讀書及交流活動、松育講壇等,，既挖掘,、樹立和弘揚身邊的師德典型，又開拓眼界,，提高境界,，努力使教師以更高的姿態(tài)、更好的面貌,、更新的認識看待教育,、思考教育、奉獻教育,。學習和踐行社會主義核心價值觀,，學習《金山區(qū)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《金山區(qū)教師職業(yè)行為“十不”準則》,、《義務教育法》等法律法規(guī),，進一步增強教職工法治意識，提高廣大教育工作者依法辦事的能力和水平,。

二,、加強教研組建設

本學期以金山區(qū)第七屆優(yōu)秀教研組評選為契機，繼續(xù)完善和加強教研組建設,。本學期的教研組活動除了開展“教學五環(huán)節(jié)實施細則”及“課堂教學改革實施方案”,、“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課等學習研討外,，重點推廣“后茶館式教學”科研成果,。

1、組織教師學習了解,、實踐運用“后茶館式教學”科研成果,。在實踐運用過程中獲得新體會，形成新經驗,，提高并促進教師課堂教學質量,。

2、成立“‘后茶館式教學’成果推廣運用實踐研究”課題組,。學校把“后茶館式教學”成果的推廣運用作為推進學校課堂教學改革,、提高課堂教學質量主要抓手。

3,、在教學常規(guī)落實中加強“后茶館式教學”實踐運用研究。根據“后茶館式教學”——“讀讀、議議,、練練,、講講、做做”要求,，教研組和備課組加強“后茶館式教學”實踐運用研究,，在備課、上課,、作業(yè)設計,、輔導等環(huán)節(jié)充分體現“后茶館式教學”特色。教導處整合推進“一師一優(yōu)課,、一課一名師”曬課活動,，加強對“后茶館式教學”有效落實的研究和指導；教研組和備課組要結合學科特點加強教研,，研究“后茶館式教學”在各自學科課堂教學中的實踐運用,，積累“后茶館式教學”相關研究資料——預習案、講解案,、作業(yè)案等,，積極探索在課改新形勢下的教育教學規(guī)律，不斷提高教學水平,。

三,、強化教師隊伍建設

1、加強校本培訓,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。有計劃地組織全體教師開展“課程標準”、“教學五環(huán)節(jié)實施細則”及“課堂教學改革實施方案”的學習研討活動,，引導教師要自覺加強崗位實踐與專業(yè)學習,，提升教師的育德意識和專業(yè)水平

2、本學期繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng).借助區(qū)教育學院及兄弟學校專家,、教師力量,，通過走出去、請進來,、開展讀書交流會,、松育講壇等，整體提高青年教師的教學素養(yǎng),，使青年教師脫穎而出,，成為學校的骨干力量。

3,、提供教師自我發(fā)展的空間和氛圍,。學校根據上海市20xx學年課程計劃有關要求,，學校不再搞全校性月考，不參與區(qū)域聯考,。學科教師根據學校學生學情,，結合課程教學計劃和區(qū)教育學院學科進度要求，合理安排教學進程,。要加強對學生日常學習過程性評價,，提高備課組老師自行命題能力，以不斷改進教學行為,，提高日常課堂教學質量,。

4、學校積極支持教師外出學習,、開展教學研討,、從事課題研究、訂閱教學參考資料等,，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)造條件,。

四、抓好教師業(yè)務培訓

本學期按照教育學院培訓部要求,，梳理教師學分情況,，完成未滿學分教師的的掃尾工作；完成學歷進修沖抵學分,、高級教師專題研修學分申報,、師訓四項評選工作等。另外按照師訓部的工作要求,，在不影響正常教學的前提下,，有計劃地安排教師參加區(qū)教育局、教育學院組織的各項培訓活動,，如見習期教師規(guī)范化培訓,、書法教師專項培訓、語言文字專管員培訓,、心理咨詢師培訓等,，促使廣大教師不斷完善自身學習，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力,。

五,、推進課題研究

重視教育教學研究，提升教師專業(yè)化能力,。加強已有幾個區(qū)級課題過程管理,，以及申報成功的兩個區(qū)級課題（程麗韻老師的《初中作文“分階段、序列化”實踐研究》,；龍娜老師的《城市邊緣地區(qū)初中思想品德與心理輔導活動課的整合之實踐研究》,，立足校本,，以研促教，切實提高教育科研對教育教學的有效促進作用,。

六,、加強檔案規(guī)范化建設

根據教育學院師訓部的要求,，學校將繼續(xù)加強檔案規(guī)范化建設,，真實記錄教師成長點滴，認真做好校本培訓資料的收集及歸檔工作,。不斷向先進的師訓單位學習,，結合本校實際情況，不斷總結校本培訓的工作經驗,。

學校繼續(xù)教育工作計劃 十四五繼續(xù)教育工作計劃篇五

一,、指導思想：

通過各種方式，學習新的教育理論,，學習先進的教學經驗,，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念,，掌握科學的教育方法,，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展,，為學生終身發(fā)展做更多更有益的工作,。

二、學習目標：

通過學習,，進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛,，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理,、心理特點,，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容,，掌握先進的教學方法,，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要,。

三,、具體措施：

1、積極參加學校組織的寒暑假期政治,、業(yè)務學習,。

2、積極參加學部,、學科組組織的校本教研活動

3,、聽從學校安排,，按要求參加區(qū)省、市,、區(qū)組織的業(yè)務學習培訓,。

4、按區(qū)教體局和學校繼續(xù)教育要求,，自學規(guī)定的繼續(xù)教育材料,，做好自學筆記，撰寫學習體會,。

5,、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗,、教育教學反思等文章,。

6、積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記,。

學校繼續(xù)教育工作計劃 十四五繼續(xù)教育工作計劃篇六

以鄧小平理論,、黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹落實《中小學教師繼續(xù)教育》,。圍繞新觀念,、新課程、新知識,、新技術開展新一輪教師培訓工作,。整合教師教育資源，突出師德教育,、“名師”培養(yǎng),、教師信息技術培訓、基礎教育課程改革和師資培訓,，積極推進教師培訓管理體制,、培訓模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓工作的力度,，努力構建教師終身教育體系,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力把我校建設成為學習型學校,。

繼續(xù)教育領導小組:負責落實上級計劃,制定本校工作計劃,，組織實施考核評價。

組長:雷忠

副組長:葉彩明

教師繼續(xù)教育要以落實上級的要求,提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,。教師繼續(xù)教育的內容主要包括:

1,、思想政治教育和師德修養(yǎng);

2、專業(yè)知識更新與擴展;

3、現代教育理論與實踐;

4,、教育科學研究;

5,、教育教學技能訓練和現代教育技術;

6、現代科技與人文社會科學知識等,。

培訓類別分為非學歷教育(新任教師培訓,、教師崗位培訓、骨干教師培訓)和學歷教育(對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓),。

1,、職業(yè)道德教育:

在職業(yè)道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取采取理論學習,、專題報告,、典型介紹、交流討論,、等多種形式給合我校具體情況組織教師集中或分散學習。

要求教師認真學習 “三個代表”重要思想,。牢固確立“三個代表”,構建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位,。

要求教師自覺加強師德修養(yǎng)，自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動,。要求教師嚴格,，努力學習關于師德修養(yǎng)的材料。促進師德建設,，做到“讓學生成才,，讓家長放心，讓人民滿意”,。

2,、規(guī)范化培訓:

認真組織教師參加開縣繼續(xù)教育中心組織的各項規(guī)范化培訓，認真組織各項規(guī)范化培訓考核,。認真組織培訓者參加進修學校組織的培訓活動,。

3、現代教育技術培訓:

要求人人參加教育主管部門組織的培訓并考核合格,。

4,、教育教學基本功訓練:

內容有普通話、教案,、三筆字,、論文、優(yōu)質課,、電腦操作等比賽

5,、加強以校為本的教學研究:

要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體,。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式,。重點是研究教材,、教法、教學規(guī)律,、考試方法等,，作好記載，定期檢查,。要求各年級備課組進行集體備課或分散備課,，符合教育教學規(guī)律。

7,、組織教師互相聽課,，搞好優(yōu)質競賽課評選:

8、認真組織教師撰寫論文,、教育教學經驗文章,。

1、作好繼續(xù)教育檔案工作,。

2,、凡規(guī)范性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續(xù)教育的筆記和原始教材,。

3,、舉行課堂聽課筆記檢查。

培訓經費方面要嚴格按上級的文件要求進行落實,。

學校繼續(xù)教育工作計劃 十四五繼續(xù)教育工作計劃篇七

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎教育課程改革綱要<試行>》的精神，積極探索以學校為主要培訓基地,，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現培訓內容,、培訓模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1,、建立主動參與、開放高效,、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系,，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化,。

2,、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良,、結構合理、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

所有在職教師均需參加培訓和考核,。

以專題講座,、論壇、課例,、研討,、觀摩、小組交流,、答辯,、案例分析等形式，積極勃勃“參與,、互動、合作,、探究”的培訓模式,，倡導以學業(yè)習型團隊為載體的自主學習，合作學習,、網絡學習和研究學習等靈活多樣的學習方式,，使教師在“做中學”，在實踐中反思,、研究,、進步、提高,。每位教師都有權利和義務自主地開展和參加教育教學講座,、研究、研討等培訓活動,。

以鄧小平小教育理論和三個代表重要思想為指導,，以《教育法》、《義務教育法》,、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據,，遵循理論和實際相結合的原則，開展教師思想政治教育、心理健康教育法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀及對學校文化的認同感,，并具有健康的心理素質,，在教育教學活動中，真正依法施教,，忠于職守,，樂于奉獻，努力培養(yǎng)適應新世紀需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人材,。

主要內容為:教育學,、心理學等基礎理論;職業(yè)道德、教育政策法規(guī);教育教學常規(guī)性方法,、要求;班主任工作常規(guī)方法,、要求;信息技術與課程整合;課件制作及網頁制作;新課程理念慣用語教學案例分析;學習有關指導性文章及案例評析等。

新時期的教育需要創(chuàng)新型,、科研型的教師,，提高教師的教育教學科研能力是培訓的重要內容。加大對教師科研能力的培養(yǎng)力度,，使教師及時了解國內外教科研動態(tài);鼓勵教師申報科研課題,，參與科研，以科研帶動教育教學質量的提升,。

學校將依據本規(guī)劃,，按照“先培訓，后上崗;不培訓,，不上崗”的原則,，對所有進入新課程的教師進行不低于40學時的崗前培訓。在培訓內容上,，突出重點,，注重理論與實踐相結合。要堅持通識培訓與具體學科培訓相結合,，優(yōu)先保證通識培訓和學科課程標準培訓,，然后再開展教材教法培訓和校本課程開發(fā)培訓。堅持培訓,、教研,、教改相結合，集中培訓和個體研修相結合;要挖掘和運用新課程實施過程中的有關案例進行培訓,。

1,、專家講座,。學校定期聘請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家,、學者來校講學,，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平,。

2,、教師論壇。以?？托@網為主陣地設立教師論壇,，探討教育教學規(guī)律，分析教育教學現象,，發(fā)表教育心得,，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水平,。

3,、經驗交流。學校定期組織經驗交流會,，交流學習心得,，取長補短，共同提高,。

4,、訪問考察。每年劃撥一定數量的經費,，安排不同層次教師外出訪問考察,，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法,，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質的提高,。

5,、組織培訓。學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓,，同時積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內培訓，為教師的學習搭建平臺,。

6,、自我研修。學校支持學歷不達標的教師參加自學考試或函授,，盡快獲得合格學業(yè)歷,，建立教師研修激勵機制,，促進個體學歷進修和素質提高研修。

7,、以研促訓,。以課題研究為載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高;強化學科組的教研活動,，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高,。

8、以會代訓,。以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道,，要對其進行進一步完善，使其制度化,、規(guī)范化,。

9、以老帶新,。充分發(fā)揮老教師在校本培訓工作中的作用,，進一步完善“一幫一、結對子”的師徒式培訓方式,，使其制度化,、規(guī)范化。

1,、組織領導

成立由校長為組長,，由教務處、教科室,、年級組主要負責同志組成的校本培訓領導小組,，加強對培訓工作的領導、協調,、管理,。領導小組下設辦公室，負責教師培訓的日常焐務工作,。

2,、制度、經費保障

參加校本培訓是每個教師的權利和義務,。全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓計劃,。解決教師繼續(xù)教育的動力機制、運行機制,、激勵機制,，使教師繼續(xù)教育走上法制化、規(guī)范化的軌道,。

保證經費投入是校本培訓得以順利實施的關鍵,。為確保教師培訓工作的順利實施,，學校將多渠道籌措培訓經費，保障開展培訓工作必需經費開支,。

3,、考核評估

(1)各職能部門加強對培訓過程的檢查和督促，建立健全教師培訓的業(yè)務檔案,，及時總結經驗,，發(fā)現和研究問題，確保培訓目標和任務的完成,。

(2)教導處依據本規(guī)劃制訂每年度校本培訓實施方案,。教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務聘任,、晉升的必備條件,。在周期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的校本培訓時數,，否則不得晉升高一級教師職務,。

學校繼續(xù)教育工作計劃 十四五繼續(xù)教育工作計劃篇八

認真貫徹省市繼續(xù)教育工作文件精神，落實歷城區(qū)20xx年繼續(xù)教育工作計劃要點,，以組建“教師發(fā)展共同體”為抓手,，深入實施“研訓一體”策略，努力建設“有理想信念,、有道德情操,、有扎實知識、有仁愛之心”的教師隊伍,。

不斷完善“一二三四”的校本培訓策略,，為學校持續(xù)跨越式發(fā)展提供源源不斷的動力。

（一）,、一個共同體,，就是積極推動成立“教師發(fā)展共同體”。

成立“教師發(fā)展共同體”的想法,，是受“人類命運共同體”新理念啟發(fā)提出來的,，已經寫入歷城二中教代會文件，提出了共同體的“六個一”,，擬4月份各科成立一個以上的“教師發(fā)展共同體”。

（二）,、兩個引領：專家引領,，課題帶動

1、專家引領,。學校的內涵發(fā)展離不開高層次的專業(yè)引領,，我校十多年來,，堅持每學期開學前至少一天的全員培訓，邀請著名的教育家,、教授,、名師來我校開講座，通過高端引領,，提升教師專業(yè)眼界和境界,，促進學校內涵發(fā)展。

2,、課題帶動,。截至目前，我校已經獲批市級“十三五”重大課題,、重點課題各一項,，區(qū)級“十三五”重點課題八項，并已開題,，正在積極申報三項省級“十三五”課題,，另外還有十多個“微課題”。通過課題研究,，帶動老師們自我研修,，自覺發(fā)展。

（三）,、三大工程：青藍工程,、讀書工程、名師（名班主任）培養(yǎng)工程

1,、青藍工程,。自20xx年9月，我校制定了《歷城二中“青藍工程”管理方案》,，此后每學年第一個月我校都啟動新一屆“青藍工程”,，并總結評價上一年度“青藍工程”，優(yōu)秀師傅代表和優(yōu)秀徒弟代表要在這個啟動儀式上發(fā)言,，極大地促進了青年教師成長,，也極大地煥發(fā)了一批中老年骨干教師的工作熱情，涌現出許多和諧教研組,，標兵師徒,。

2、讀書工程,。學校從20xx年開始系統開展歷城二中教師讀書活動,，并于20xx年2月召開的歷城二中九屆三次教代會上通過了《歷城二中教師讀書活動方案》，堅持至今,，成果豐碩,。20xx年,，學校更是拿出專項資金，用于教師購書,，由教師自己提出購書名目,，學校統一購進，誰提出的書單,，誰保存書籍半年至一年,，確保教師讀自己喜歡的書，能學以致用,，立竿見影,。年底評選年度讀書人物。

3,、名師（名班主任）培養(yǎng)工程,。學校教科室對于省、市,、區(qū)三級“三名”人選,，做好管理工作，同時,，學校也評選校級名師名班主任,，為上一級“三名”工程的順利開展打好基礎。

（四）,、四大平臺：二中講堂,、公眾號、優(yōu)秀教學資源和“十佳”教師評選,。

1,、二中講堂。每周五上午文科“二中講堂”,，下午理科“二中講堂”,，雷打不動。講堂的內容豐富多樣,，根據學校發(fā)展需要和上級工作安排,，有心理講座、美學講座,、各科課例研究,、“一師一優(yōu)課”打磨、讀書分享,、課題培訓,、先模事跡報告等等。

2、公眾號,。歷城二中公眾號每天都對本校的教研活動、優(yōu)秀教師事跡,、優(yōu)秀教學設計,、教育教學經驗心得等及時分享。

3,、優(yōu)秀教學資源評比,。教師的個人備課或課件制作，每周產生“周冠軍”,，每月評出“月冠軍”,，每學期評出“季冠軍”，學校予以表彰獎勵,。

4,、“十佳”教師評選。每年年底,，通過個人申請,，述職答辯，領導評議,，群眾評議,，學生（服務對象）評議，四十歲以上中老年教師參評“飛鷹獎”,，青年骨干教師參評“園丁獎”,，優(yōu)秀班主任參評“春蠶獎”，工作5年之內的參評“新秀獎”,，教輔后勤人員參評“螺絲釘獎”,。

（五）其他師訓工作

1、完成省市區(qū)各級遠程研修工作,。

2,、承擔“名家名師送教”活動及各級教研活動。

3,、開展“一師一優(yōu)課”活動,。

4、其他上級交辦的師訓干訓工作,。