我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師家訪心得感悟簡短篇1

今年"課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家"活動(dòng)的深入開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶,。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁,，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望,。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖，興奮,、欣慰：原來自己也并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關(guān)心著自己,。

家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：

一,、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達(dá)成共識,。

學(xué)生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上,，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道,。這樣，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長平時(shí)教育孩子要注意方式,，以免對孩子造成太大影響，另一方面,，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事,，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動(dòng),。家訪不是向家長告狀,，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長,、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通,。要對學(xué)生的在校的情況作正確的評價(jià)，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生在家長面前感到自豪,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學(xué)生進(jìn)行告狀式談話,，要善意的提示家長,，教會(huì)家長用心管理學(xué)生。家訪工作常"報(bào)喜",，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況。如果在家訪時(shí),，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯(cuò),，會(huì)對學(xué)生造成傷害，形成逆反心理,，對以后的管理帶來不便,。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀",，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根"棍子",，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，不忘這一"棍"之仇，給下一步的工作制造了障礙,。

我家訪的對象主要是后進(jìn)生,，對于他們，我選擇了"雪中送炭"給以"溫暖",，多給差生家長"報(bào)喜",。今年班上有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直不理想,，很差,，性格較粗野，不服老師,，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭,。我多次和家長反映這一情況,，但"棍棒教育"不但無效,，還產(chǎn)生了抗拒心理,。針對這種情況，我改變了方法,，利用時(shí)間去尋找這個(gè)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口,，我進(jìn)行了家訪,。當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很吃驚,，他說從來沒聽過孩子的好話,。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容,。時(shí)機(jī)成熟,，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接期中考試,。在我的鼓勵(lì)下,，他的課堂表現(xiàn)有了明顯的改善。幾年來,，我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是"吃軟不吃硬"。我通過一次次家訪,，積極去找他們的"閃光點(diǎn)",，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生鼓勵(lì)、自信,、希望和熱情,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

二、家訪能教給家長正確的教育方法,，及時(shí)地避免孩子問題的產(chǎn)生,。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。

我班有個(gè)學(xué)生,，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡,，我多次做工作，也不見效,。于是,，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng),，家庭非常拮據(jù),。因?yàn)槟赣H讀書比較少，不太懂得教育方法,，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵,，他的壓力好大，對學(xué)習(xí)沒有太多的信心,，這個(gè)學(xué)期成績一直不夠理想,，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步,。我耐心做家長的工作,，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪,，要對他多加鼓勵(lì),，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談,，終于說通了家長,。回到學(xué)校后我從生活上,、精神上關(guān)心這個(gè)男孩,，他深受鼓舞，積極學(xué)習(xí),，他的母親也沒有像以前那樣惡狠狠的打罵了,，終于成績有了起色,。孩子也開朗起來了。他媽媽笑了,。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

同時(shí)教師注重進(jìn)行家訪,，教會(huì)家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效,。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。

老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了,，更利于了解學(xué)生的生活,、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn),，在家又如何,，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長,、學(xué)生,、教師三方面對面的時(shí)候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感,，溝通就進(jìn)入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越,，經(jīng)長時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn),，有些家長對孩子過于溺愛,，在家里什么事都舍不得讓孩子做,，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的',。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學(xué)生的家訪,，使家長的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變,，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力,，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。此外,，家訪時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容,。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到"榮耀",，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼,，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為"榮耀",，而因這種"榮耀"能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,。"興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力",，尤其是七年級的學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師,，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力,，這樣，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來,。

在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如：

1,、留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意,，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱,；

2,、單親孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,，這些都對教育工作增添了難度,。

3、家長"望子成龍",、"望女成鳳"心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為。

總之,，家訪也給我上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長的期盼，我們的家長多望子成龍,，望女成鳳,，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴(yán)格,，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。平時(shí)真的要多鉆研,，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長,、孩子的希望。尤其是初中的學(xué)生,，正是思想與行為習(xí)慣波動(dòng)最大的時(shí)期,。良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時(shí)間和精力,，但我至今仍覺得是有意義的事情,，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺……

家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，在"三尺門外",，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作作為我教書育人的必修課,，持之以恒地做下去,。

小學(xué)教師家訪心得感悟簡短篇2

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,。對于一些所謂“調(diào)皮” “問題”學(xué)生的家訪,，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要,，不僅幫助孩子糾正錯(cuò)誤,，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。

現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利,。

家訪讓我感受頗深：第一,，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用,。

第二，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是六十分之一,，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。因此,，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想,。

但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。

小學(xué)教師家訪心得感悟簡短篇3

國慶節(jié)期間,，我們?nèi)＠蠋熥裾帐〗逃龔d的指示對大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪工作,。由于黃梅縣北部深處山區(qū)，都是路途較遠(yuǎn)的孩子,。以前我們家訪工作主要是以班主任通過電話聯(lián)系的手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題,。如何做好家訪工作,，是班主任及任課教師掌握學(xué)生情況，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理,，開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，提高教育質(zhì)量的重要保證。我們的路線是下新獨(dú)山杉木停前五祖柳林苦竹大河濯港孔壟蔡山龍感湖小池分路,，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生人數(shù)較多,，上下村也較分散,，每天只能家訪8到12家。通過這次家訪工作之后,，本人對本班學(xué)生家庭情況,，以及全校學(xué)生的一些基本情況有所了解。大部分學(xué)生的家長都不在家,，有在外務(wù)工和在外省做生意的,，都跟隨爺爺奶奶生活。當(dāng)然,，少數(shù)在家的家長都在家務(wù)農(nóng),，沒有什么經(jīng)濟(jì)來源。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

一,、思想上要重視家訪。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,，可以跟家長交流情況和交換意見,，統(tǒng)一認(rèn)識，這樣既幫助教師我們改進(jìn)教育教學(xué)工作,，又幫助家長改進(jìn)家庭教育的方式和方法,，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致,、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué),。”通過家訪保持教育的一致性,，是兒童健康成長的關(guān)鍵,。我們家訪方向的學(xué)生，家長對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視,。雖然他們的素質(zhì)比較低,，沒有受過什么教育，但對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視,，對孩子的期望也比較高,。如外寮的徐微，父母在溫州打工,。在我家訪期間,，只有奶奶在家,，但爸爸特意從溫州打電話回家，詢問孩子在學(xué)校得學(xué)習(xí)情況,，和上學(xué)期期末考試情況的了解,，并且探討孩子為什么平時(shí)成績理想，到期末考試時(shí)候發(fā)揮不好的一些原因,。我講解了兩個(gè)原因,，一是心理壓力過大，把分?jǐn)?shù)看得過重;二是題型的新穎性,，造成孩子的不適應(yīng),，要懂得如何變通,。

二,、家訪

應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行。

去家訪之前,，我們都做好了充分的準(zhǔn)備,，首先提前告訴了家長，叫家長和學(xué)生在家等待老師的到來,。否則,，學(xué)生家長不在家，白跑了一趟,，既浪費(fèi)時(shí)間,，又達(dá)不到目的。第二,，必須估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況,，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三,，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,，想要說什么，最好在心里有個(gè)提綱,，到時(shí)一五一十,，侃侃而談，從容不迫,，有條有理,，家長聽起來肯定認(rèn)真，覺得老師工作細(xì)心,，很負(fù)責(zé)任,。在學(xué)校做了充分準(zhǔn)備以后，我們個(gè)人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息,，如家庭成員,，在家家長情況,，經(jīng)濟(jì)來源，在校表現(xiàn)情況等等,。

三,、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪。

有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證,。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,、學(xué)生取得優(yōu)秀成績、后進(jìn)生有很大進(jìn)步,、學(xué)生生活遇到了困難,、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì)，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的,。學(xué)生厲巧偉,，個(gè)性很要強(qiáng)，重情感,，同學(xué)關(guān)系和睦,，不管男生，還是女生,，都愿意與他交朋友,。平時(shí)的各科成績也非常的優(yōu)異，是老師眼中的好學(xué)生,，但最近成績有些不穩(wěn)定,。在上次家訪中了解到父母不和這樣的情況。10月6日下午,，由于父母打架而未到校讀書,。我們幾位相關(guān)的老師立刻去下村家訪，并且跟家長侃侃而談起來,。家長聽了我們老師的一番話,，認(rèn)識到家庭氛圍對孩子健康成長的重要性。

四,、家訪要講究藝術(shù)性

家訪時(shí)的談話最講究技巧,，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進(jìn)行。首先要尊重學(xué)生,。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，要從愛心出發(fā)，,、不要以偏概全,，一差皆差。應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,，打開家訪局面,，使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛,、松是害，不管不教要變壞;向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們在學(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步,，不要當(dāng)面告狀,，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生.,。交談中盡量做到多鼓勵(lì),，少批評。當(dāng)然鼓勵(lì)也要適可而止,避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒,，同樣也要指出其不足之處,，提出教育建議，希望獲得家長的配合,，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽,，家長比較容易接受，孩子也會(huì)消除恐懼心理,，愿意改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。再次,，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬,。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長,。他們嬌慣子女，放任自流,，甚至對老師蠻不講理,。教師去家訪，首先是客人的身份,，不可針尖對鋒芒,，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地,。談話要言簡意賅,，話不投機(jī)就適時(shí)告辭。

五,、家訪要遵守學(xué)生在場原則

學(xué)生在場原則指的是家訪時(shí)讓學(xué)生在場,，家長、老師,、學(xué)生在一種溫和,、平等,、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學(xué)生愉快地接受教育，樣既可以增強(qiáng)師生之間的信任,，消除不必要的疑慮,同時(shí)也可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì),，有利于消除消極因素,保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。

六,、保證家訪教育的延續(xù)性,。

學(xué)生教育是一個(gè)長期的過程，學(xué)校的教育固然重要,，然而加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，多方掌握學(xué)生的動(dòng)向是必不可少的,這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng)常化,無論學(xué)生在?；蚍偶僭诩?，我們都可以通過電話、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,經(jīng)常溝通,，確保學(xué)生健康,、全面地發(fā)展。

小學(xué)教師家訪心得感悟簡短篇4

11月26日利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生趙美月的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的,。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵(lì)， 我對班級容量也很大,， 有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！?趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生李浩宇說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生 張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會(huì)教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

小學(xué)教師家訪心得感悟簡短篇5

“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”活動(dòng)開展以來,，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動(dòng)中,，提高自己的育人意識,，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任心。在做好本學(xué)期工作的前提下,，我校教師利用課余時(shí)間,下午放學(xué)時(shí)間,，元旦放假時(shí)間,對我校的100多名學(xué)生進(jìn)行了家訪，所見所聞,，感觸良多：

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

5,、介紹學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，力求家校聯(lián)手共同創(chuàng)辦一流學(xué)校,，使故現(xiàn)小學(xué)發(fā)展壯大,。

二、通過切實(shí)開展工作,，家訪成果顯著

1,、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋。

三,、家訪體會(huì)

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、上電腦,，整天什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,，有的孩子在家比吃比穿,，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害,，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時(shí),，家長總是說你不聽話，就把老師請來,，覺得老師就是萬能的,，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,，家長就覺得特別吃驚,，覺得不可思異。家長對我們報(bào)以這么高的期望,，我們真是深感責(zé)任重大,。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!