在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

教師家訪心得體會(huì)200字 教師家訪心得體會(huì)和感悟篇一

一、家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，現(xiàn)代化通訊手段的迅速普及，不少人認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的家訪費(fèi)時(shí),，費(fèi)力,，似乎沒有什么必要了。這種認(rèn)識(shí)不免失之偏頗,。

中小學(xué)由"應(yīng)試教育"轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,，需要加強(qiáng)學(xué)校，家庭,，社會(huì)三結(jié)合的教育，而班主任在學(xué)校與家庭之間起著重要的紐帶作用,。

教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系通常有三個(gè)途徑:家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)來訪和教師家訪。通過家長(zhǎng)會(huì),，可以介紹學(xué)校的辦學(xué)思想和班級(jí)的概況,，但是由于家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間有限，又要面向全體,，所以信息的溝通是淺次的;家長(zhǎng)來訪,，發(fā)揮了家長(zhǎng)教育子女的主觀能動(dòng)性，但是由于辦公環(huán)境和教學(xué)工作節(jié)奏的限制,，雙方談話往往是匆忙的,，一般只能就事論事;教師家訪，是在一種寬松和偕的環(huán)境中進(jìn)行的,，教師擔(dān)當(dāng)起另一種角色――學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友,。因此，家訪可以增進(jìn)師生友誼,，促進(jìn)相互了解,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，達(dá)到教師與家長(zhǎng)共同教育學(xué)生的目的,，起到其它聯(lián)系形式所起不到的事半功倍的作用,。實(shí)踐證明:學(xué)生歡迎家訪，家長(zhǎng)盼望家訪，教師的工作需要家訪,。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到,，在新時(shí)期不能丟了教師家訪這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

家訪并不是一件簡(jiǎn)單的事情,。成功的家訪,，能使學(xué)生更親近教師，從而激發(fā)積極向上的決心,。常常有這樣的時(shí)候,，學(xué)生向老師會(huì)意地一笑，他就知道了應(yīng)該去做什么和怎樣去做;你也會(huì)感到做"人類靈魂工程師"的樂趣,，真正體會(huì)到什么叫"心有靈犀一點(diǎn)通",。然而，失敗的家訪會(huì)使學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,，給你增添新的煩惱,。因此，可以說家訪是一門藝術(shù),。

二,，家訪是班主任必須掌握的一項(xiàng)基本功。

家訪有三種基本形式:普訪,，隨訪和定訪,。普訪:是對(duì)多數(shù)學(xué)生家庭普遍訪問一次。班主任初接新班或開學(xué)初多采用這種形式,。它可以很快溝通師生感情,，了解學(xué)生基本情況，為班級(jí)工作打下基礎(chǔ),。隨防,，是發(fā)現(xiàn)"苗頭"(問題)隨時(shí)家訪，它可以起到及時(shí)忠告或糾正的作用,，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展,。定訪，是教師與家長(zhǎng)采用合同式的方法,，定期聯(lián)系,。它適用于重點(diǎn)教育對(duì)象。

做家訪需要真情,，堅(jiān)持家訪需要奉獻(xiàn)精神,，做好家訪需要鉆研。長(zhǎng)期以來,，我總結(jié)了家訪十要和十忌,。

(一)家訪十要:

一要有準(zhǔn)備,。特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么,，怎么談,。不同層次的家長(zhǎng)會(huì)有不同的心態(tài)。

二要多尊重,。必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人,。特別是對(duì)那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生要從愛護(hù)出發(fā)，幫助家長(zhǎng)分析孩子犯錯(cuò)的原因,。

三要多鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要挖掘他們?cè)趯W(xué)校中點(diǎn)滴的進(jìn)步，向家長(zhǎng)匯報(bào),，使家長(zhǎng)和學(xué)生都增強(qiáng)信心,。

四要多商討。在教育學(xué)生問題上,。在教育學(xué)生問題上,，教師與家長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)一些分歧，應(yīng)該用與家長(zhǎng)商討的方式解決,。

五要抓時(shí)機(jī),。隨訪要善抓時(shí)機(jī)，避免被動(dòng)地訪問,。

六要有重點(diǎn),。認(rèn)真分析本班情況，確定重點(diǎn)家訪對(duì)象,，重點(diǎn)不宜過多。

七要多觀察,。家訪中要留心觀察學(xué)生家庭人口情況,，居住與學(xué)習(xí)條件等等。

八要有回避,。家訪時(shí)有些事情的苗頭或細(xì)節(jié)不便教師,，家長(zhǎng)，學(xué)生三方面在一起談的,，可讓學(xué)生回避一下,。

九要抓反饋。家訪以后要分別向家長(zhǎng)或?qū)W生了解對(duì)家訪的反應(yīng),。

十要?？偨Y(jié)。寫一些家訪小記,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

(二)家訪十忌:

一忌當(dāng)面"告狀",。不能把家訪當(dāng)做給學(xué)生"告狀"的機(jī)會(huì)，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生,?？梢詥l(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過，告訴他犯點(diǎn)錯(cuò)誤并不可怕,，改正了就是好學(xué)生,。

二忌指責(zé)家長(zhǎng)。不要站在家長(zhǎng)的對(duì)立面去指責(zé),，要讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師和家長(zhǎng)目標(biāo)完全一致,。

三忌急于求成。不要以為一次家訪就可萬事大吉,。學(xué)生的表現(xiàn)有些反復(fù)是正常現(xiàn)象,，再幫助就是了,。要學(xué)會(huì)抓反復(fù)和反復(fù)抓。

四忌語調(diào)生硬,。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng),。他們嬌慣子女，放任自流,，甚至對(duì)老師蠻不講理,。教師去家訪，首先是客人的身份,，不可針鋒相對(duì),，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地,。要言簡(jiǎn)意賅,，適時(shí)告辭。

五忌以偏概全,。不要一好百好,，一差百差。特別是對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生,，應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)入手,，打開家訪局面，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛,，松是害,。

六忌背后議論。家長(zhǎng)在議論其他教師時(shí),，不要隨聲附和,，甚至說些不該讓家長(zhǎng)了解的情況,。

七忌漫無邊際。如果談起話來海闊天空,，華而不實(shí),，就會(huì)使家長(zhǎng)不知來訪的目的。要言之有物,，長(zhǎng)話短說,。

八忌過問隱私。對(duì)家長(zhǎng)不愿提及的隱私,，不要過問,。這是一種禮貌。

九忌強(qiáng)行訪談,。家長(zhǎng)因公務(wù)在身或其它原因不便在家中接待教師時(shí),，應(yīng)予理解?？刹捎闷渌绞铰?lián)系,。

十忌接受禮物。有的家長(zhǎng)出于感激之情,，送些禮物給去家訪的教師,，對(duì)此要婉言謝，并且不要在學(xué)生家中用餐,。

班主任是學(xué)校班級(jí)的組織者,，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生親密的朋友和導(dǎo)師,。班主任要做到"一碗水端平",，讓每個(gè)學(xué)生都得到愛，都得到關(guān)心,，都取得進(jìn)步,。班主任的素質(zhì)決定著班級(jí)的素質(zhì)。一個(gè)好的班主任應(yīng)該練好家訪基本功,。

教師家訪心得體會(huì)200字 教師家訪心得體會(huì)和感悟篇二

家訪，對(duì)我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人來說,，都不是一個(gè)陌生的詞語,。然而在通訊手段高度發(fā)達(dá)的今天，有的老師困惑了：“家訪還有必要嗎,？”其實(shí),，答案是肯定的。既然教育是一個(gè)需要傾注愛與溫暖的事業(yè),，那么,，有什么比面對(duì)面,、零距離的交流更有效果呢？有什么能比家訪帶給孩子更多的愛,、溫暖和感動(dòng)呢,？

近兩年來，勝采小學(xué)以“鼓勵(lì)教師進(jìn)行家訪,，指導(dǎo)教師做好家訪”為己任,，組織全體教師利用假期開展了“百名教師訪千家”活動(dòng)。在我校,，家訪已不是老式的簡(jiǎn)單談心和隨機(jī)行動(dòng),，而是一項(xiàng)經(jīng)過認(rèn)真動(dòng)員和部署，有鮮明目標(biāo)和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作,。下面,，我從三個(gè)方面向各位

領(lǐng)導(dǎo)和同仁進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)。

我們還對(duì)在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家庭教育還停留在自然萌動(dòng)的基礎(chǔ)上,，很少有理性的支撐,。甚至有些家長(zhǎng)根本不了解自己的孩子，認(rèn)為“出了問題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

俗話說：“良好的開端等于成功的一半,?！痹诳茖W(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上，勝采小學(xué)的老師制定了家訪計(jì)劃,，對(duì)家訪的時(shí)間,、對(duì)象、內(nèi)容,、形式等作了詳盡安排,，并把對(duì)個(gè)體家庭,、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對(duì)弱勢(shì)的家庭,，作為家訪工作的重中之重,。我們通過建立家訪檔案，了解家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、性格脾氣等,，將學(xué)生家長(zhǎng)分成好多不同的類型。然后,，引導(dǎo)老師具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”。這樣,，在進(jìn)行家訪時(shí)就能有的放矢,，達(dá)到最佳效果，一方面最大限度地節(jié)省了時(shí)間,，另一方面也避免了滿嘴客套,、不夠真誠(chéng)或不著邊際的尷尬。我們學(xué)校的劉老師在對(duì)一個(gè)單親家庭的孩子進(jìn)行家訪前,，先從側(cè)面了解了她的父母,、家庭，又查閱了相關(guān)資料,，認(rèn)識(shí)到這種家庭成員一般心理問題比較突出,，遇事敏感。在家訪中,，老師避免開門見山,，談及孩子最敏感的話題，而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉,，向家長(zhǎng),、老師道出內(nèi)心的困苦，感受周圍每一個(gè)人對(duì)于她的關(guān)愛,，她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。家訪中,，我們不只是走進(jìn)孩子的家門，而是力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，要用真心換取真心,。

為此,，學(xué)校要求老師珍惜每一次家訪，不僅要充滿熱情地與家長(zhǎng)交換意見,，還要像關(guān)心自己的孩子一樣,，觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，感受家庭里的

精神和文化氣氛,，從而有針對(duì)地指出學(xué)生家長(zhǎng)在教育中存在的問題,，將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長(zhǎng),，通過指導(dǎo)家庭教育,，有效鞏固和強(qiáng)化了學(xué)校教育的效果。

精神面貌都有了很大的變化。他在給老師的信中寫道：“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后,，爸爸媽媽對(duì)我的態(tài)度也有了很大的變化，這讓我又找回了自信—原來,，我也是個(gè)好孩子,。”

精神,，更需要多動(dòng)腦筋,。我總在想，一萬次的動(dòng)員不如自己的一次親身參與,。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)參與了,，不僅能給老師起到帶頭作用,，還能更深入了解到家訪中的種種問題，然后找到解決的措施,。

兩年來,，我親自走訪學(xué)生家庭近30個(gè)，每個(gè)家庭都認(rèn)真做好家訪記錄,，同時(shí)撰寫家訪手記20余

篇,。在我的帶動(dòng)下，我校教師積極參與家訪活動(dòng),，廣大家長(zhǎng)和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家,，家訪已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分。今后,，我們勝采小學(xué)將繼續(xù)把這項(xiàng)工作不斷地完善和推進(jìn),，讓家訪扎根學(xué)校,，讓更多關(guān)愛走進(jìn)學(xué)生家庭，永駐學(xué)生心田，讓它生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實(shí)！

家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，作為班主任教師，要搞好教育教學(xué)工作,，必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，到達(dá)教育目的,。在本學(xué)期暑假期間,，本人結(jié)合我班級(jí)的實(shí)際狀況，與本班任課教師，對(duì)全班35名學(xué)生進(jìn)行了家訪，9名學(xué)生進(jìn)行了電話溝通,，在家訪中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問題,，可謂感受頗多。

在家訪過程中,，我不僅僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長(zhǎng),，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,。

本期的家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好班級(jí)，如何使學(xué)生用心健康的成長(zhǎng)等等,，這些都是眼前的問題,。對(duì)于我們不僅僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力,，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé),，爭(zhēng)取做一個(gè)稱職的人民教師,。

在家訪中，我們了解到存在的許多問題：

一,、透過家訪,，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,，與子女的溝通較好,。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視,，存在必須的驕傲的心態(tài),，有個(gè)別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí),。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)對(duì)子女太偏愛，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了,。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。

二,、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等,，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象,，對(duì)癥下藥,，個(gè)性是與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,，真正做到有的放矢。

在此次家訪中,，許多家長(zhǎng)也給了我們?cè)S多的意見和推薦：

一,、期望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來,，幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí),。

二、開學(xué)初學(xué)校開展家長(zhǎng)座談會(huì)活動(dòng),，家長(zhǎng)反映不錯(cuò),，家長(zhǎng)期望學(xué)校能多開展類似活動(dòng)，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況,。

三,、期望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。

四,、期望每位老師都能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通,，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校狀況，配合老師共同解決問題,。

總之,，透過家訪我感到,，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感,、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和構(gòu)成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的職責(zé)。家訪工作只是我們下一步工作的開始,，我們要透過家訪了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

教師家訪心得體會(huì)200字 教師家訪心得體會(huì)和感悟篇四

20__年10月29日,，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動(dòng)。吃完早飯,，我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪,。這次家訪活動(dòng)讓我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一,，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念,。我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果,、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的生活,、學(xué)習(xí)情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,，解決家庭教育各方面的一些困惑,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作,。給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的,，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng)的重任,。

第二,、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生,。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動(dòng),，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了,。

第三,、培養(yǎng)了感情。家訪增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的感情,，掌握了學(xué)生在家的生活,、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地了解了家長(zhǎng)的想法,、學(xué)生的動(dòng)態(tài),，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家訪結(jié)束時(shí),，有的家長(zhǎng)要我們留下來吃飯,，有的家長(zhǎng)要贈(zèng)送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅(jiān)守原則,，自覺婉拒,。我們的付出微不足道，但是家長(zhǎng)們的熱情讓我們十分感動(dòng),。

第一,，留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,，很多留守兒童是由爺爺,、奶奶或者是外公、外婆代為管教,，使得他們的心理懶散,、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教,。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難,。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了,，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性,。

第二，家長(zhǎng)溺愛助長(zhǎng)學(xué)生不健康心理,。有些家長(zhǎng)愛子心切,，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃,、愛挑穿,，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣,、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉,。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利,，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持。

第三,，家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時(shí)間短,，任務(wù)重,，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,，在以后的工作中要加以改進(jìn),。讓家訪真正成為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、有實(shí)效的民心工程。

總之,，家訪的目是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,，教育孩子更好地健康成長(zhǎng),。家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。全面廣泛地聽取了家長(zhǎng)和社會(huì)的一些意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平，有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理,，有目標(biāo)地搞好因材施教,。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理,，解決在教育教學(xué)中的一些困惑,。另一方面，我覺得自己身上的擔(dān)子更重了,，我們要更加重視孩子的行為,、思想、生理,、心理和能力培養(yǎng)的教育,，我們要加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的密切聯(lián)系，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一所學(xué)校,，波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。讓家訪的效果落到實(shí)處，讓學(xué)生成為真正的受益者,，讓家長(zhǎng)全面認(rèn)識(shí)家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性查字典返回查,。

教師家訪心得體會(huì)200字 教師家訪心得體會(huì)和感悟篇五

本學(xué)期我擔(dān)任了一（2）班的班主任，面對(duì)一年級(jí)的教育教學(xué)工作,，我就像是一個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)的孩子,，什么都得從頭開始,。

上課時(shí)我最困惑的就是班里的紀(jì)律，大多數(shù)孩子還能在小五星紅旗的激勵(lì)和督促下保持正常的課堂紀(jì)律,，能按時(shí)完成作業(yè),，但是陳鵬同學(xué)卻是我行我素，通過一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn),，他上課無精打采，不會(huì)聽講,，總是走神,，很難認(rèn)真的聽一節(jié)課，要么搞小動(dòng)作,，要么影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣；下課追逐打鬧,，常在地上打滾,，身上臟兮兮的；作業(yè)不做,，有時(shí)即使做了,，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……

為了有針對(duì)性地做工作,，我決定走近陳鵬,，走進(jìn)他的家庭。原來,，由于家庭環(huán)境特殊,，父母親都在外地工作，一年都難得回來一次,，而爺爺又是一個(gè)大大咧咧的人,，有著自己的事情，根本顧不上管他,。在學(xué)習(xí)上也給不了他任何幫助,，從而導(dǎo)致孩子自由散漫，為所欲為,，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,。

談話中，我也不時(shí)的表揚(yáng)了陳鵬的一些優(yōu)點(diǎn),，如熱愛勞動(dòng),，關(guān)心集體。他爺爺聽了也點(diǎn)頭,，可是,，我又話鋒一轉(zhuǎn)，說不學(xué)習(xí)可不行,，將來沒有知識(shí)干什么都吃力?，F(xiàn)在管還來得及，即使孩子將來不能成為什么人才,，做家長(zhǎng)的也不會(huì)后悔,，留下遺憾。嚴(yán)是愛,，松是害,，不管不教，要變壞,。家長(zhǎng)說他們也管,，可是一是沒時(shí)間，二是現(xiàn)在孩子的作業(yè)根本輔導(dǎo)不了,。我便和他的家長(zhǎng)一起分析了原因,。第一家長(zhǎng)管得不到位，不能平心靜氣地坐下來教,。第二家長(zhǎng)不能持之以恒,，高興就管，不高興就不管,，要么就打,。第三可能家長(zhǎng)還不知道怎么管教，方法不當(dāng),。接著,，我立刻輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)。我告訴家長(zhǎng)主要是檢查督促,，使之養(yǎng)成好的習(xí)慣?，F(xiàn)在管是為將來不管。家長(zhǎng)聽了連連點(diǎn)頭,。最后我又給家長(zhǎng)提了一些建議：改變對(duì)孩子的教育方式,，不要一味教訓(xùn)與說教，要蹲下來與孩子溝通,；建議家長(zhǎng)和孩子定好合約,，不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩，在學(xué)校打架回來就罰,。管就要管得徹底,，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服,。建議家長(zhǎng)盡量擠一些時(shí)間出來,，給孩子一點(diǎn)關(guān)心和愛護(hù),，讓他明白他的一點(diǎn)一滴進(jìn)步大家都看在眼里，父母不管再忙都會(huì)抽時(shí)間打電話來關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)的,，讓他知道他是被人重視的,，并請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與他進(jìn)行溝通，了解他的想法,，我還指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)他養(yǎng)成好習(xí)慣的方法,。

走在回家的路上，我的內(nèi)心久久不能平靜,。感謝家訪,，讓我走進(jìn)了孩子的心靈。我想,，我不僅會(huì)經(jīng)常到陳鵬家,，讓他更多地感受到教師的關(guān)心，也會(huì)堅(jiān)持走進(jìn)更多學(xué)生的家庭,，讓我和我的學(xué)生一起快樂成長(zhǎng),。

家訪過后，在學(xué)校我也有針對(duì)的對(duì)他進(jìn)行了幫扶,，課上有側(cè)重的關(guān)注他,，不時(shí)的提醒他，注意常規(guī),，教會(huì)傾聽,。課下時(shí)常和他談話，在思想上讓他對(duì)自己增加信心,，漸漸地他在各方面都有了可喜的進(jìn)步,。我深深地感受到其實(shí)家訪是一種藝術(shù)，家訪更是一種智慧,。有時(shí)一次成功的家訪能挽救一個(gè)靈魂,，惟有寬容才能使許多棘手的學(xué)生問題得到更妥善的處理。對(duì)于差生,，只有幫助他們認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn),，并且改正了不足，才算是真正的愛,。

這只是我家訪中的小故事之一,，但它讓我深深地感覺到家庭教育是多么的重要。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育?，F(xiàn)今社會(huì)，家庭教育并沒有跟上時(shí)代步伐,。學(xué)校除了教育學(xué)生外,，還要積極指導(dǎo)家庭教育工作,。家庭教育是一門科學(xué)，掌握這門學(xué)科,，就得學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),。首先，要指導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念,。孩子成長(zhǎng)的過程也是家長(zhǎng)成長(zhǎng)的過程,。家長(zhǎng)的教育觀念跟上了時(shí)代的步伐，才可能與孩子有共同的語言,，才可能不斷地給孩子正確的教育和影響,。其次，在家長(zhǎng)不斷更新教育觀念的同時(shí),，教師對(duì)家長(zhǎng)及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),，將會(huì)激發(fā)家長(zhǎng)教育孩子的信心和潛能。當(dāng)家長(zhǎng)想出更好的,、更適合自己孩子的教育方法去配合學(xué)校的教育時(shí),，學(xué)校教育將會(huì)事半功倍。

我想作為班主任,，在與學(xué)生家庭進(jìn)行聯(lián)系的方式多元化的今天,，在方法上，要改變過去家訪就告狀的做法,，家校聯(lián)系既要肯定學(xué)生的成績(jī),，也要對(duì)家長(zhǎng)的教育方法進(jìn)行指導(dǎo)，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，建立信心,，更要發(fā)掘?qū)W生的潛能。給予學(xué)生更多的關(guān)心幫助,，家訪還要給家長(zhǎng)留下比較好的印象,，同時(shí)也要實(shí)事求是恰當(dāng)?shù)刂赋鰧W(xué)生的不足，讓學(xué)生心服口服地明明白白地看清自己的不足,，找準(zhǔn)今后努力的方向,。要讓學(xué)生感到家訪是一次難得的師生溝通，是在一種平等,、民主的氛圍中的對(duì)話,，家訪帶上更多的人文關(guān)懷的特征。這種家訪一定會(huì)受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎,。

有人說教育是一門永恒的藝術(shù),，而家訪卻是這門永恒藝術(shù)當(dāng)中的一朵“奇葩”,，如能好好地運(yùn)用它，必然會(huì)使我們的工作如虎添翼,！

教師家訪心得體會(huì)200字 教師家訪心得體會(huì)和感悟篇六

為更好地進(jìn)行家校溝通,，學(xué)校組織“百名教師訪千家”的活動(dòng)，給眾多家庭送去了溫暖,，同時(shí)也促進(jìn)了家校聯(lián)系,。作為其中的一員，我也收獲頗多,。

琥珀名城小學(xué)因?yàn)榈靥幒戏适械某青l(xiāng)結(jié)合部,，所以生源比較復(fù)雜。較大部分的孩子是合肥新市民,，其中還有部分留守兒童,，外加家長(zhǎng)學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量,。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。

面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,，我有針對(duì)性的選擇了幾位學(xué)生家庭進(jìn)行訪談,。我希望通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，同時(shí)也耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,。在這次的家訪活動(dòng)中我也收獲頗多。

首先,，這一次的家訪,，讓我對(duì)一些家庭有了更細(xì)致的了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

其次，甲方讓我看到了一部分家長(zhǎng)忙于生計(jì),，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師感受到了自己的價(jià)值,。

最后,，這次家訪感受頗深的是很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來，都非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的，所以只要我們?cè)诤⒆有闹腥鱿路N子,，必然會(huì)生根發(fā)芽,。

教師家訪心得體會(huì)200字 教師家訪心得體會(huì)和感悟篇七

作為年輕的班主任，我總在思考這樣的一些問題,，怎樣能使學(xué)生對(duì)我敞開心扉,，怎么才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，給予他們一點(diǎn)點(diǎn)溫暖呢,？正巧學(xué)校給我實(shí)踐解決這一問題提供了平臺(tái),。借著這次機(jī)會(huì)，暑假的第一個(gè)星期,，我去了陳同學(xué)家進(jìn)行了家訪,。

陳同學(xué)平時(shí)在學(xué)校里性情溫和、待人誠(chéng)懇,，課堂上遵守紀(jì)律,，但總是沉默不語，不會(huì)主動(dòng)積極地回答老師問題,。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的家訪,，我了解到，陳同學(xué)主要是由媽媽負(fù)責(zé)她的學(xué)習(xí)生活,，家長(zhǎng)向我反映,，孩子在家很懂事，能理解媽媽的難處,，從不向媽媽提出過分的要求,。暑假生活開始了一個(gè)星期了,，每天都會(huì)在家拖地打掃衛(wèi)生，在媽媽的監(jiān)督下,，制作了一張暑期生活規(guī)劃表,，各門功課每天完成的作業(yè)量都有一個(gè)清晰的規(guī)劃，遵循著“今日事今日畢”的原則,，作業(yè)從不拖拉,。

陳同學(xué)初一剛進(jìn)來的學(xué)習(xí)成績(jī)還是不錯(cuò)的，處于班級(jí)的中上游,。但較初一上學(xué)期而言,，這個(gè)學(xué)期的成績(jī)有了明顯的退步。平時(shí)課堂上回答問題不是很積極,，注重理性思維的一些學(xué)科成績(jī)明顯處于下滑的趨勢(shì),，面對(duì)政史地生小四門的背誦也是能偷懶就偷懶。這就導(dǎo)致了幾次考試都處于班級(jí)中下游水平了,。小陳同學(xué)自己也很心急,，她對(duì)自己的成績(jī)做了一個(gè)較為全面的分析，客觀地指出了自己學(xué)習(xí)上的問題,，對(duì)自己的薄弱科目也有一個(gè)清楚的認(rèn)知,，宛如一個(gè)小大人。

在和陳媽媽的交流過程中,，了解到在期末復(fù)習(xí)的最后幾天,，由于家中親人的離世，無人監(jiān)督陳同學(xué)的作業(yè)完成情況,，所以孩子只完成了老師布置的筆頭作業(yè),，對(duì)于背誦的作業(yè)選擇性地忽視了。小陳同學(xué)的媽媽對(duì)我來家訪很是高興,，和我交流了很多關(guān)于孩子的情況,，說了很多趣事，這個(gè)小女生在媽媽面前就是個(gè)小話癆,，每天媽媽接送她上下學(xué),，她總是有說不完的話，把一天中發(fā)生的故事要完整給媽媽復(fù)述一遍,。

通過家訪,，我和小陳同學(xué)以及她的媽媽達(dá)成共識(shí)，手機(jī)一定是底線,，作為父母一定要守好這條底線,，在即將到來的初二學(xué)年，要用自己的努力去面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活,。不能給自己的學(xué)習(xí)生涯留下遺憾,。在輕松融洽的氣氛中，我們針對(duì)孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。

經(jīng)過幾次家訪，我感觸很深,。其實(shí),，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，而父母作為孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，本事的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響,。所以,，我提議家長(zhǎng)既要對(duì)孩子嚴(yán)格要求又要多給愛的鼓勵(lì),；要多與班主任和任課教師聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥,；要及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo),，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì)；要注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，為自我孩子的將來著想。作為班主任,，我認(rèn)為經(jīng)常性地把鼓勵(lì)的話放在嘴邊,，時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生理解教師的家訪目的,，讓家長(zhǎng)配合教師的家訪工作,。這樣，就能讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，健康地駛向成功的彼岸,。相信我們的付出終將會(huì)換來豐碩的成果。

教師家訪心得體會(huì)200字 教師家訪心得體會(huì)和感悟篇八

今年暑假我對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了一次認(rèn)真的普訪，所以對(duì)于家訪深有體會(huì),，在走訪的過程中花了大量的時(shí)間和精力,，但我至今仍然覺得是有意義的事情，在走訪的過程中,，我覺得比較有現(xiàn)實(shí)意義的便是在對(duì)孩子心理教育方面有很大幫助,。

一、家訪能協(xié)調(diào)孩子和家長(zhǎng)之間的矛盾沖突,，從而及時(shí)阻止孩子不正常的心理問題的發(fā)生?，F(xiàn)在的孩子，因特殊的環(huán)境和生活條件,，已經(jīng)有過早的思維和自我獨(dú)立意思,，但又因?yàn)樗季S的不成熟性，往往和家長(zhǎng)的想法形成矛盾對(duì)立之勢(shì),。在這種矛盾情況下,，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用。

二,、家訪能教給家長(zhǎng)正確的心理教育方法,，及時(shí)地避免孩子心理問題的產(chǎn)生。我在擔(dān)任二年級(jí)班主任時(shí),，教過的萬芷嫣同學(xué),，在我家訪后，該生成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn),，更令其父母驚喜的是,，他們的女兒變得是那樣的懂事，她的母親能從女兒的作文里了解到女兒知道自己的辛勞,，這都是老師家訪時(shí)建議家長(zhǎng)做的,。所以，教師家訪,，有時(shí)言語間的一條適合自己學(xué)生的確實(shí)可行的建議,，有時(shí)不僅誘導(dǎo)了孩子，也對(duì)其父母引發(fā)了一條教育之路,。的`確如此,，孩子們諸多的心理問題，實(shí)際上是家長(zhǎng)們不懂得教育孩子的方式方法之因,，是家長(zhǎng)們不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果,。因而，教師注重進(jìn)行家訪,，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法,，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念,，對(duì)孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。

三,、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。教師親自上門家訪能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客,，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”,，尤其是小學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決與對(duì)老師的喜歡。一但喜歡老師,，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無限的吸引力,。這樣，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來,。

家訪是溝通教師、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈的橋梁,。三者共處，促膝談心,，拉近了彼此的距離,，有利于意見的交換,，有助于達(dá)成共識(shí),，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪,，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),，日常行為，家庭教育,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長(zhǎng),；家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作,。通過老師和家長(zhǎng)的溝通,，幾乎所有家長(zhǎng)都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作,。

其次,，教師上門家訪，學(xué)生能感受到老師的關(guān)注與重視,，這是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)，容易形成教育合力,，產(chǎn)生良好的教育效果,。

家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。如何更有效地與家長(zhǎng),，學(xué)生交流，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),，還需要我們進(jìn)一步研究與實(shí)踐,。在此，我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn)。

教師家訪心得體會(huì)200字 教師家訪心得體會(huì)和感悟篇九

在20xx——20xx年寒假家訪中,，作為一名班主任，共有以下體會(huì)：

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法,。

二、通過切實(shí)開展工作,，家訪成果顯著

1,、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、通過家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋,。

三,、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

教師家訪心得體會(huì)200字 教師家訪心得體會(huì)和感悟篇十

家訪，對(duì)我們每個(gè)教師來說,，一點(diǎn)兒都不陌生,。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁,。家訪可以使教師及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況,，還可以及時(shí)的傾聽到家長(zhǎng)對(duì)教師及學(xué)校的建議。而作為家長(zhǎng),，也可以真實(shí)的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持與理解,，同時(shí)也加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。可以說是一舉數(shù)得,。

以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長(zhǎng)溝通：一是開家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)會(huì)上班主任也只是簡(jiǎn)單的介紹一下班級(jí)整體的表現(xiàn)情況和一些成績(jī)較好的學(xué)生，對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生往往容易忽略,；二是個(gè)別家訪,，訪問那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生，成績(jī)特別差的學(xué)生,，對(duì)他們的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解,；三是通過電話聯(lián)系訪問。但這幾種方法都達(dá)不到教師所預(yù)期的效果,。

今年,，全省開展了“課外訪萬家”的活動(dòng)，要求全體教師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問一次,。我感覺這個(gè)活動(dòng)很好,，這個(gè)活動(dòng)給了老師全面了解學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

通過多次的家訪，我感觸頗深：

有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好,，學(xué)習(xí)成績(jī)好,，尊敬老師,，與同學(xué)和睦相處,，紀(jì)律好，講衛(wèi)生等等,，總之一切都很完美,，可是在家里，卻一點(diǎn)都不懂事,，一點(diǎn)也不體諒父母,。父母稍有點(diǎn)不順著他，他就會(huì)在家大發(fā)脾氣,，跟父母吵架頂嘴,，甚至有個(gè)別學(xué)生還跟自己的父母動(dòng)手。而有些學(xué)生,，雖然成績(jī)平平,，在校表現(xiàn)也不怎么好，但在家卻是一個(gè)乖巧懂事的孩子,，不僅體諒父母,，還主動(dòng)地幫父母承擔(dān)一些力所能及的事。

這次家訪大部分家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)很支持,。每到一家,，家長(zhǎng)們得知我的目的很是熱情，又是主動(dòng)問好,，又是端茶倒水,，讓我很感動(dòng)。在訪問的過程中,，家長(zhǎng)們不僅主動(dòng)地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況,，而且還主動(dòng)向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。對(duì)于我們的問題他們總是笑容滿面,、耐心的回答,。我們?cè)谒麄兗依锔吲d地交談著，就像朋友一樣,。

每訪問一戶人家,，我們都會(huì)詢問家長(zhǎng)對(duì)我們老師或?qū)W校有什么建議和要求。家長(zhǎng)們總是微笑地說：“把孩子交給你們我們放心,，希望你們可以對(duì)我的孩子嚴(yán)加管教,，該批評(píng)時(shí)要批評(píng)。”針對(duì)這一情況,，他的媽媽提出以后有什么活動(dòng)多讓他參加,，在平時(shí)學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他，多表揚(yáng)他,，使他對(duì)自己樹立信心,，做一個(gè)性格開朗的孩子。徐帆家住石橋村十四組,，在去她家時(shí),，她媽媽也告訴我徐帆膽子很小，有時(shí)沒吃飽不敢跟老師說,，她希望老師能多和她交流,，讓她的膽子慢慢地變大一點(diǎn)。還有些家長(zhǎng)希望學(xué)?？梢远嗯e行一些有益的活動(dòng),，讓孩子們多多參加活動(dòng)，一來是為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力,，二來是為了培養(yǎng)他們與人合作的精神,，做一個(gè)與他人和睦相處的好孩子……

這次家訪我感觸很多，我感覺到了家長(zhǎng)對(duì)我的信任和對(duì)我的工作的肯定,，他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友,。有我也深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，只有家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟，我們的教育才會(huì)獲得更大的成功,。