報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇一

一,、準(zhǔn)備充分

活動由班委作了充分的準(zhǔn)備工作，主要包括以下幾個方面：在活動前期,，班委于周一上午聯(lián)系陳老師確認(rèn)老師參與我們的班會;周二至周三,，班委作為組織者寫好計劃書，并聯(lián)系好會議地點(diǎn),，及時通知班上同學(xué),，做好宣傳工作;班會活動前，我們布置好會場,，通知好相關(guān)人員,。因此，我們對各項工作都做了細(xì)致的準(zhǔn)備,。

二,、組織安排合理

活動開始后，班委安排好人員,，維護(hù)好了班會秩序,，活躍了會議的氣氛，活動結(jié)束后,，我們歡送老師,，安排好學(xué)生清理會場?？傮w來說,，我們做好了組織和安排工作,。

三、活動氣氛熱烈,，效果明顯

班會活動的主題是“感受幸福,，感受快樂”。這一主題迎合了學(xué)生的要求,，班委講得仔細(xì),，學(xué)生們聽得認(rèn)真，大部分學(xué)生都認(rèn)真做好筆記，并在會上積極提問，氣氛非?；钴S,。所以,，此次班會活動的效果是非常顯著的，達(dá)到了我們預(yù)期的效果。

四、美中不足

由于被邀老師臨時開會,，所以班會的時間有所推遲，這是本次班會的美中不足,。

總體說來,，本次班會從準(zhǔn)備工作，組織和安排工作以及活動場面氣氛上來講都達(dá)到了很好的效果,。我們應(yīng)該吸取本次活動成功的經(jīng)驗(yàn),，以便更好的指導(dǎo)今后的工作。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇二

5月25日,，我校以“新時代,，心夢想，心健康”為主題的心理健康教育宣傳周活動圓滿落下帷幕,，此次活動是我校心理健康教育與咨詢中心為提高我校學(xué)生心理健康素質(zhì)的一項重要舉措,。

一,、宣傳周啟動儀式

5月21日下午,，“新時代，心夢想,，心健康”為主題的大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動在我校操場正式啟動,。心理協(xié)會的同學(xué)主動承擔(dān)起發(fā)放心理健康知識宣傳手冊的任務(wù);各系心理老師組織了形式多樣的心理素質(zhì)拓展活動，最后啟動儀式在歡快的氣氛中結(jié)束,，大家依依不舍地離開運(yùn)動場,，期待更多此類活動的到來。

二,、陽光心靈心理沙龍

5月23日下午,，李__老師舉辦了“快樂學(xué)習(xí),，健康生活”為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，共30多名學(xué)生代表參加了此次活動,。王老師帶領(lǐng)大家從意向?qū)υ掗_始,，用優(yōu)美動聽的語言把大家?guī)胍欢ǖ那榫常尨蠹野炎约合胂蟪梢豢脴?，讓大家在放松的狀態(tài)下與自己的潛意識進(jìn)行一次對話。然后王老師讓大家在一張白紙上把自己心中的那棵樹畫下來,。王老師告訴大家這就是心理學(xué)中的繪畫分析技術(shù),，通過樹的高矮不同，樹的顏色以及樹的情緒來分析繪畫者的內(nèi)心,。通過王老師的分析和講解同學(xué)們感到很神奇,，的確從一幅畫中展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的情緒。通過這次活動好多同學(xué)感覺自己內(nèi)心壓抑的情緒得到了釋放,。本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動取得了很好的效果,，同學(xué)們紛紛表示收獲很多，并希望以后可以多舉辦此類活動,。

三,、心理健康知識講座

5月24日下午，心理咨詢中心的潘_老師為全校同學(xué)主講了“壓力與健康”心理講座,。各班心理委員,、宿舍長、心理健康聯(lián)絡(luò)員和熱愛心理學(xué)知識的同學(xué)參加了本次講座,。潘老師通過理論聯(lián)系實(shí)際,，從多個角度，不同側(cè)面,，以詼諧幽默的方式向同學(xué)們介紹了大學(xué)生常見壓力的表現(xiàn),、成因和對策。以現(xiàn)場對話,、互動等形式將面對壓力過大,、過重如何保持心態(tài)平衡的心理調(diào)適方法、心理學(xué)知識深入淺出地滲透到在座的每位同學(xué)心中,。講座現(xiàn)場笑聲連連,，掌聲不斷。同學(xué)們紛紛表示,，本次講座令人受益匪淺,，會把所學(xué)的心理知識用于今后的學(xué)習(xí)、生活中，并引導(dǎo)自己身邊的同學(xué)學(xué)會心理調(diào)適的方法,，保持樂觀積極的心理狀態(tài),。

四、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心開放日

在心理咨詢中心老師的認(rèn)真安排下,，各系學(xué)生自主報名,，分時間段有序參觀了咨詢中心的團(tuán)體輔導(dǎo)室、測評室,、咨詢室,、沙盤室、放松宣泄室等各種設(shè)施齊全的功能室,。咨詢中心溫馨的布局和先進(jìn)的儀器設(shè)備給同學(xué)們留下了深刻的印象,。此次參觀活動，有效地消除了同學(xué)們對心理咨詢的恐慌和誤解,，使接受心理咨詢的學(xué)生不再受到異樣的目光,，真正的放下心理包袱，敞開心扉,。同時,，此次活動也起到了一定的宣傳作用，這將有助于學(xué)生更好的去尋求心理幫助,，進(jìn)而提高學(xué)生們的心理健康水平,。

五、“健康從心開始”主題班會

為提高各班同學(xué)心理健康知識水平,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和自主創(chuàng)新意識,，增強(qiáng)心理保健意識，各系各班均自行舉辦了豐富多彩各具特色的心理健康主題班會活動,。各班學(xué)生積極響應(yīng),、踴躍發(fā)言，營造了廣泛動員全班同學(xué),、人人參與的氣氛,。

六、各系自主開展的活動

在宣傳周期間,，各系心理老師自主開展了形式多樣的團(tuán)體沙龍,，幫助大家培養(yǎng)自信、積極,、樂觀的心態(tài),。

(一)醫(yī)療系開展沙龍活動

醫(yī)療系的__和__兩位老師在新老校區(qū)分別舉行了沙龍活動，分室內(nèi)和室外兩部分,。室內(nèi)活動有怎樣進(jìn)行人際交往、室外部分有怎樣樹立自信心、分發(fā)勵志卡片等小活動,。參加活動的同學(xué)們不僅學(xué)到了一些心理學(xué)知識,，而且增強(qiáng)了自信心，樹立了戰(zhàn)勝貧困的勇氣,。當(dāng)活動結(jié)束時,，同學(xué)們臉上漏出了滿滿的笑容。

(二)口腔醫(yī)學(xué)系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動

口腔醫(yī)學(xué)系的肖璇老師利用“優(yōu)點(diǎn)轟炸”的游戲,，讓在座的每一位同學(xué)都進(jìn)行自我贊美說出自己的優(yōu)點(diǎn),。通過自我肯定讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)自信，促進(jìn)貧困生的心理健康教育與自我教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上,、積極進(jìn)取的精神。

(三)藥學(xué)系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動

藥學(xué)系詹__老師在心理咨詢中心舉辦了“人際關(guān)系與大學(xué)生活”為主題的心理健康教育活動,。詹老師通過尋找道具橙子的不同來發(fā)現(xiàn)自己與他人不同的地方;接著詹老師帶著大家一起畫畫,，來發(fā)現(xiàn)自我的閃光點(diǎn)和減壓放松，并以親身經(jīng)歷來指導(dǎo)大家如何更好的與他人相處,。提高了同學(xué)們和他人溝通交往的能力,，對營造健康、樂觀,、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生了積極影響,，給同學(xué)們以后步入社會打下了基礎(chǔ)。

(四)食品系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動

食品系心理老師段_利用素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲指導(dǎo)學(xué)生互動,，教大家如何體會生活的樂趣和分享生活中的快樂,。在游戲中同學(xué)們掌握了實(shí)用的緩解消極情緒的方法，逐步建立起積極向上的陽光心態(tài),。

(五)護(hù)理系開展心靈沙龍活動

護(hù)理系由潘_老師組織開展心靈沙龍活動,，通過活動將同學(xué)們的心拉近，大家勇躍參加,，樂在其中,。活動的開展非常非常順利,，各成員間互幫互助,，親密友好，充滿了歡聲笑語,。

七,、線上活動

不同于往年的是，今年我校宣傳周首次增設(shè)線上活動,，包括“情書征集令”“解憂雜貨店”“我對自己說”等,。活動開展以來，得到了全校同學(xué)的熱烈響應(yīng),。很多同學(xué)通過線上平臺向親人,、戀人和朋友表白，也有同學(xué)在后臺向咨詢中心的老師傾訴他們的煩惱,，老師們積極回應(yīng),，給予他們滿意的答復(fù)。通過開展線上活動,，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性,，也使心理宣傳教育工作惠及面更加廣泛。

八,、大學(xué)生心理協(xié)會活動

5月22日中午,，在學(xué)校餐廳門前，大學(xué)生心理協(xié)會以“小活動,，心健康”為主題,，舉行了形式多樣的心理小活動?！靶脑笜洹钡膬纱髩K展板被涂畫得很滿,，主要是讓大家寫下來自己的愿望或者平時很想表達(dá)卻又不好意思說的話，用筆去記錄和表達(dá)是很多喜歡安靜的同學(xué)經(jīng)常采取的緩解方式,，看起來不太起眼,，卻可能幫助到他們很多?！靶慕】岛灻顒印敝型瑢W(xué)們寫下對自己的祝福,，通過這個活動領(lǐng)悟到一個人只有會愛自己才有能力愛別人。心協(xié)負(fù)責(zé)人姜__及心理協(xié)會的其他同學(xué)一直在忙前忙后的給同學(xué)們解釋和進(jìn)行引導(dǎo),，讓大家不只是玩了,，還有所收獲。大學(xué)生心理協(xié)會憑借精彩有趣而富有意義的活動,，進(jìn)一步普及了心理健康知識,，增強(qiáng)了大學(xué)生的心理健康保健意識。在校園里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，使廣大學(xué)生在悅納自我,、開發(fā)潛能、優(yōu)化人格,、全面發(fā)展上獲得成長的動力與快樂,。同時，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康,，認(rèn)識到心理健康的重要性,。

此次心理健康宣傳周活動的開展,，充分展現(xiàn)了我校心理健康教育的特色，凸顯了學(xué)生的主體地位,，提升了同學(xué)們對心理健康教育的認(rèn)識,，對引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),，全面、健康,、協(xié)調(diào)地發(fā)展有著積極的作用,。除學(xué)校統(tǒng)一組織安排的各項活動外，各系結(jié)合自身特色,，制定開展了豐富多彩的心理健康教育活動,。一系列活動的開展在同學(xué)中引起強(qiáng)烈反響，受到全校學(xué)生的一致好評,。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇三

繽紛__月,，我校心理咨詢室開展了“心理健康活動周”活動，面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識,，旨在通過豐富多彩的活動,，促進(jìn)同學(xué)們能造就健康的自我，陶冶情操,，建立自信,，提高人際交往能力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì),。我們在廣大師生中先后開展了手抄報展評,、心理電影欣賞、心理健康輔導(dǎo)等一系列豐富多彩的活動,。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響,，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果,。

一,、以宣傳為先導(dǎo)，營造了良好的心理健康教育氛圍

結(jié)合我校實(shí)際制定我校心理健康宣傳周的活動方案,，并利用__月__日升旗儀式向?qū)W生發(fā)出倡議,，向廣大師生宣傳活動，為心理健康周的啟動做好充分的準(zhǔn)備,。同學(xué)們對倡議積極響應(yīng),，在接下來的活動中都表現(xiàn)出積極的關(guān)注和參與的熱情。

二,、以學(xué)生為主體,，開展了豐富多彩的心理健康教育活動

1,、鼓勵學(xué)生制作一期以“我愛我心，青春無悔”為主題的手抄報,。通過手抄報的制作,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理健康知識，并能夠聯(lián)系實(shí)際生活,，關(guān)愛自己的心靈,。高一的同學(xué)們積極參加了此次活動，有__余名同學(xué)的作品獲得了優(yōu)秀作品獎,。名單如下：

2,、為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和發(fā)掘自我，也使學(xué)生在放松的時間學(xué)到心理學(xué)知識,，特別精心選擇了心理電影《小孩不笨2》請學(xué)生觀看,。實(shí)踐證明觀看心理電影的確是學(xué)生喜聞樂見的方式。這次電影欣賞目的是使學(xué)生自我探索的同時,，不斷完善自己的內(nèi)心,，同學(xué)們對這部電影的反響強(qiáng)烈，很多同學(xué)在觀看電影時流下了感動的眼淚,，不少同學(xué)對電影中的問題引發(fā)了自己的思考并寫成了體會,，觀看達(dá)到了預(yù)期的效果或更好的效果。

3,、有了心理健康周的活動,，學(xué)生們更愿意敞開自己的心扉和老師交流了，活動周期間乃至以后個體咨詢的人數(shù)明顯增加,?？梢姳净顒訑U(kuò)大了心理咨詢在學(xué)生中的影響力，某些學(xué)生對心理咨詢的偏頗態(tài)度或是敵意態(tài)度也都有改觀和緩和,。

總之,，通過參與活動，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識和信息時,，也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探索活動,，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極,。__說過：“解讀心靈的秘密,，了解自己，是一切成功的基石,?！?/p>

此次活動雖然圓滿，但就心理輔導(dǎo)工作而言,，僅僅是拉開了一個序幕,。在以后的工作中,，還需要深入心理學(xué)知識的普及和加強(qiáng)團(tuán)隊輔導(dǎo)及個案分析，由面及點(diǎn)的展開,，讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光,。我們將把心理健康教育貫穿于中學(xué)生思想政治教育的始終，讓每一位中學(xué)生都成長為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者接班人,。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇四

__高中一直非常重視學(xué)生心理健康教育,，“我愛我”心理健康活動是學(xué)校實(shí)施學(xué)生心理健康教育的一項特色活動，今年活動的主題是“敞開心扉快樂成長”,。寓意學(xué)生打開心扉,，多與身邊的人溝通,，會促進(jìn)自我快樂生活,，快樂成長。心理健康月期間利用心理健康宣傳展板,，宣傳橫幅,，“__”大學(xué)生心理健康活動倡議書，佩戴微笑標(biāo)識,、傳遞美好心情等宣傳活動進(jìn)行了全面氛圍的營造,，并先后組織開展了“加強(qiáng)班級心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集、青春期同伴教育培訓(xùn),、大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,、心理健康知識黑板報比賽、系部特色心理健康主題等活動,。

一,、青春期同伴教育培訓(xùn)

青春是我們的資本，健康是永恒的追求,，處于青春期的大學(xué)生們需要用正確知識填充他們的好奇心理,。__月__日下午，健康成長指導(dǎo)中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓(xùn)活動,，來自__個學(xué)生在圖書館六樓團(tuán)體活動室參加了此次培訓(xùn),，這些青春健康使者是經(jīng)過自愿報名、系部選拔出來的優(yōu)秀志愿者,。

此次培訓(xùn)得到了__市,、__市人口與計劃生育部門，__國際組織駐__辦事處老師的大力支持與關(guān)注,，早在今年__月份__同學(xué)就參加了__市首期高校青春健康——同伴教育骨干師資培訓(xùn)班,，回校后經(jīng)過一系列的前期準(zhǔn)備和健康成長指導(dǎo)中心老師的指導(dǎo)，主要由他們擔(dān)任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓(xùn)主講,。

培訓(xùn)項目以其豐富的內(nèi)容,，互動式,、參與式的教育方式，受到同學(xué)們的熱烈歡迎,。在三個小時的培訓(xùn)時間里,，同學(xué)們表現(xiàn)積極、活躍,，也一改往日羞澀,，闡述了自己對同伴教育及性知識的看法，系統(tǒng)地掌握了主持人技巧,、愛情觀與價值觀,、性與生殖健康、艾滋病有關(guān)的知識,，為接下來的系部開展活動作好了初步準(zhǔn)備,。

培訓(xùn)活動結(jié)束后，留給主持人們的工作和義務(wù)仍將繼續(xù)著,，他們在各自系部將“青春健康項目”加以推廣,，整個心理健康月期間，同伴教育活動在大學(xué)生群體中遍地開花,，學(xué)校共組織__場次培訓(xùn),，培訓(xùn)對象達(dá)__人。同伴教育活動在大學(xué)生心理健康方面發(fā)揮著獨(dú)特而又重要的作用,，隨著大家在青春健康這方面認(rèn)識的深化和態(tài)度的澄清,，將會使他們更加健康、全面的發(fā)展,。

二,、“加強(qiáng)心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集

為讓學(xué)生更深切了解心理委員的工作，充分發(fā)揮心理委員的作用,，使我院心理健康工作水平上一個新臺階,，特組織了此次征文活動，要求大家圍繞主題,，結(jié)合學(xué)院實(shí)際,，為心理委員這支隊伍的建設(shè)建言獻(xiàn)策。各系都進(jìn)行了積極地組織和參與,，共收到稿件__余篇,，同學(xué)們在其中提出了不少具有建設(shè)性的小建議，如心理委員每班級選兩位,，一男一女;在學(xué)期初,、末、換季等心理問題多發(fā)時期,，應(yīng)該多開展小活動,，從點(diǎn)滴做起讓同學(xué)們感到時刻被關(guān)愛;加強(qiáng)系部內(nèi)班級心理委員及系部間心理委員的交流等,，__等__位同學(xué)獲獎。

三,、心理健康知識黑板報比賽

為廣泛宣傳和普及心理健康知識,，營造心理健康月期間的的良好文化氛圍，舉辦了心理健康知識專題黑板報比賽,?；顒又懈鱾€班級精心準(zhǔn)備、積極配合,、互提意見,。通過活動，大家對黑板報的內(nèi)容選擇,、素材收集,、版面設(shè)計、色彩運(yùn)用都有了一定的認(rèn)識和收獲,。最終__班級表現(xiàn)突出,，取得了好成績。

在心理健康活動結(jié)束之后,，我們會對活動的組織開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并將活動過程中的好經(jīng)驗(yàn),、好做法以制度的形式固定下來,、堅持下去，探索加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育的長效機(jī)制,。當(dāng)今學(xué)生只有擁有良好的心理素質(zhì),，具備強(qiáng)有力的心理承受能力，才可以健康成長,，成為社會發(fā)展需要的優(yōu)秀人才,。我院通過舉辦心理健康節(jié)，開展心理健康月系列活動,，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了心理健康的意義,，幫助學(xué)生更好地學(xué)會了調(diào)適心態(tài)，心理健康月也名副其實(shí)地成為引導(dǎo)學(xué)生健康成長的有效平臺,。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇五

一年一度的“__——__”大學(xué)生心理活動周也是我校心理健康教育工作中的重要部分,。20__年_月__大學(xué)生心理發(fā)展中心開展了以“揚(yáng)起心帆，__遠(yuǎn)航”為主題的心理健康周系列活動,。以下就是這次活動的活動總結(jié)：

一,、活動宣傳

制作橫幅標(biāo)語“關(guān)注心理健康，幸福伴你成長”讓“心靈沐浴陽光,，讓快樂充溢胸膛”掛在校園顯著位置;在心理委員群中發(fā)布__心理活動周詳細(xì)計劃,，讓心理委員在班級中做簡要宣傳,。20__年__心理活動周從20__年_月_日啟動，歷時兩周,，包括心理委員培訓(xùn),、心理電影賞析、心理拓展訓(xùn)練,、輔導(dǎo)員培訓(xùn),、心理健康教育班會、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動,。

二,、全校心理委員培訓(xùn)

以“朋輩心理輔導(dǎo)技巧”為主題的心理委員培訓(xùn)于20__年_月_日進(jìn)行，侯老師對全校心理委員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),，培訓(xùn)通過大量實(shí)際案例引入,、現(xiàn)場模擬咨詢等形式進(jìn)行，通過此次培訓(xùn)心理委員能夠?qū)W會如何在談話中運(yùn)用傾聽,、共情,、自我表露等心理技術(shù)，提高了心理委員的朋輩輔導(dǎo)技能,。

三,、經(jīng)典勵志電影賞析

經(jīng)典勵志電影賞析活動于20__年_月_日統(tǒng)一進(jìn)行，本次活動賞析的電影是《叫我第一名》,、《當(dāng)幸福來敲門》,。電影賞析活動由每個班級心理委員自行組織，觀影結(jié)束后,，要求心理委員在班級組織分享活動,，班級所有學(xué)生可以暢所欲言，談?wù)勛约河^影后的感受,，心理委員對此次觀影活動進(jìn)行總結(jié),。

四、心理素質(zhì)拓展活動

以“團(tuán)結(jié)互助,，共筑美好心房”為主題的心理拓展活動,，本次拓展活動主要分為五個環(huán)節(jié)。從破冰游戲——松鼠和大樹開啟了此次拓展訓(xùn)練的序幕,，破冰活動主要的目的是讓學(xué)生能夠活躍起來,。在接下來進(jìn)行的起隊名、珠行千里,、無敵風(fēng)火輪游戲中,，學(xué)生們都表現(xiàn)出了極大的參與熱情，團(tuán)隊競技性游戲會有輸贏，但是友誼無隊別,。此次拓展活動,，激起了很多同學(xué)對心理學(xué)的興趣和熱情，學(xué)生們在活動中學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、合作共贏,，也學(xué)會了如何分享自己內(nèi)在的感受。

五,、輔導(dǎo)員培訓(xùn)

開展以“呵護(hù)心靈,，點(diǎn)亮心燈”為主題的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。趙老師根據(jù)自己多年從事心理健康教育與咨詢的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校心理健康教育現(xiàn)狀,，對__類值得關(guān)注的現(xiàn)象進(jìn)行講解培訓(xùn)，不僅讓輔導(dǎo)員們對我校的心理健康教育工作現(xiàn)狀和心理咨詢室情況進(jìn)行了了解,，更對我校輔導(dǎo)員有效預(yù)防處理心理危機(jī)事件,、做好班級學(xué)生管理工作具有重要作用。

六,、心理健康教育班會

心理健康教育班會以“揚(yáng)起心帆,，筑夢遠(yuǎn)航”為主題，由各個班級心理委員自行組織開展,，最終上交總結(jié)資料,，各班級通過心理情景劇、小組討論分享,、集體游戲活動等形式多樣的節(jié)目來全面和深刻的理解大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容,。此次班會有助于增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,。

七、最美笑臉征集活動

我校今年第一次組織最美笑臉征集活動,，通過面向全校學(xué)生征集集體笑臉照片,，最后將所有笑臉照片制成相片墻，通過這個活動可以將愛和微笑傳遞給每個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都感受到微笑的力量,，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇六

社會發(fā)展,，人才輩出,，競爭日益激烈，更要求人們在擁有各種知識,、技能的同時擁有良好的心理素質(zhì),。教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而人的發(fā)展中既包括身體的、生理的發(fā)展,，也包括心理的發(fā)展,。可見在學(xué)生整體素質(zhì)中,，心理素質(zhì)本身占有重要地位,。

良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ);是有效學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和進(jìn)行智力開發(fā)的前提;是引導(dǎo)學(xué)生正確交往、合作成功的重要手段;是增進(jìn)學(xué)生掌握勞動技能的保證;是促進(jìn)學(xué)生身體健康的必備條件,。因此素質(zhì)教育應(yīng)包括旨在提高學(xué)生心理素質(zhì)的心理健康教育,。怎樣面對挫折、如何與同學(xué)交往,、面對父母的期望與嘮叨該怎么辦?這一系列問題都是學(xué)生們真切面臨的課題,。

心理健康教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，它滲透在教師們的日常課堂教學(xué)中,、浸潤在班主任的教育管理中,、也表現(xiàn)在學(xué)校為之專門開設(shè)的心理健康主題教育之中。落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(__年修訂)》有關(guān)要求,，根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于開展中小學(xué)心理健康教育活動月的通知》(粵教思函〔__〕__號)部署,，我校于今年5月、6月組織開展“珍惜生命,，成就多彩生涯”為主題的心理健康教育活動月活動,，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織有力

開展中小學(xué)心理健康教育活動月是落實(shí)全國,、全省教育大會精神的重要舉措，是服務(wù)學(xué)生心理健康發(fā)展,、培育健康心理素質(zhì)的必然要求,，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重要，收到通知后的第一時間就組織召開了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議,。

二,、活動豐富，內(nèi)容充實(shí)

(一)常規(guī)活動常規(guī)開

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、廣東教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見》等文件精神，我校將舉行以“多彩生涯”為主題的第一屆生涯微型書設(shè)計比賽,。通過本次活動,，讓學(xué)生認(rèn)識自我，認(rèn)識生涯;通過對生涯的不同階段的憧憬,，提高對生涯的好奇和關(guān)注,，一定程度上增強(qiáng)生涯規(guī)劃意識,，提高生涯適應(yīng)力，為今后更好的融入社會做準(zhǔn)備,。

(二)為落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(年修訂)》等文件精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提升教師全員德育,、心理健康教育的專業(yè)性,、針對性和實(shí)效性，115中學(xué)工會,、德育處,、心理健康輔導(dǎo)站聯(lián)合舉行以“生涯教育”為主題的115中首屆心理健康教育教學(xué)設(shè)計評比活動，有心理證的教師積極參加本次教學(xué)設(shè)計評比活動,。

(三)教師,、家長、學(xué)生心理講座三結(jié)合

學(xué)生的心理健康離不開教師,、家長的參與,，為更好地開展心理健康教育工作，我校針對教師,、家長和學(xué)生不同的特點(diǎn),，開展不同的心理講座。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇七

我班舉行了“感悟生命,，尋找真我”的主題班會,，希望通過此次主題教育活動，提高同學(xué)們的心理健康水平,，培養(yǎng)其積極,、樂觀、健康的生活態(tài)度,，為校園營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，同時也讓大家在感悟生命的過程中更好的珍惜生命，為美好的明天不懈奮斗,。

活動時間：20__年_月_日活動地點(diǎn)

活動主題：“感悟生命,，尋找真我”

活動流程：此次活動以主題班會的形式開展，主要分為四個階段

第一階段：

“感悟生命——生命可以如此美好”此階段為大家展示了我們從呱呱墜地到長大成人,，從結(jié)婚生子到安享晚年這一漫長人生歷程的所有美好瞬間，同時讓同學(xué)們自由發(fā)言,，訴說自己生命歷程中最希望被定格的瞬間,，帶領(lǐng)同學(xué)們重溫生命中的美好時光。意在讓大家感受我們?nèi)松心菬o窮盡的美好,，啟迪大家感悟生命的真諦,，熱愛生命，憧憬人生，去體味生命中每一個美好的瞬間,。

第二階段：

“感悟生命——生命因堅強(qiáng)而美麗”此階段為大家播放了“漸凍人王甲”一只手書寫堅強(qiáng)的生命,、武漢大學(xué)三名女學(xué)生為救助重病室友省吃儉用，靠賣廢品賺錢的感人新聞,、以及為紀(jì)念汶川地震四周年制作的感悟生命之100個堅強(qiáng)瞬間的視頻,，在視頻的播放過程中，很多同學(xué)潸然淚下,，那一刻,，他們流下的淚，是對堅強(qiáng)生命的敬畏,，是對民族大愛的震撼,、也是對生命中那些無法預(yù)知的未來的辛酸無奈。

第三階段：

“生命很堅強(qiáng),，卻也很脆弱”此階段向大家展示了近年來全國各地高校頻發(fā)的大學(xué)生自殺,、兇殺案例，一幕幕殘忍的畫面繃緊了在場每位同學(xué)的心,。我們在校大學(xué)生這一特殊群體處在踏入社會前的過渡階段,。生活上，從依賴到相對獨(dú)立;學(xué)業(yè)上,，從填鴨式學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí),，經(jīng)歷著巨大的身心調(diào)整和變化。

大學(xué)生所面臨的壓力與日俱增,，因此大學(xué)生群體成為抑郁癥的易發(fā)人群,，抑郁癥也成了當(dāng)下大學(xué)生心理的隱形殺手。在播放過此視頻后,，我們展示了一組對大學(xué)生心理健康教育的研究數(shù)據(jù),，通過多種方式讓同學(xué)們了解到心理健康的重要性!緊接著讓同學(xué)們做了一項包含40個小題的心理測試，并隨機(jī)抽查測試結(jié)果,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)有一定的心理障礙,。

第四階段：

“珍愛生命——拒絕不良嗜好”我們大學(xué)生中存在的不良嗜好如抽煙、酗酒,、聚眾斗毆等是影響其健康發(fā)展的主要因素,，為此向大家播放了拒絕不良嗜好的教育片。通過播放視頻以及隨后的分組討論,，小組回答等環(huán)節(jié),，讓同學(xué)們了解到不良嗜好的危害，讓其明確身為當(dāng)代大學(xué)生的使命,，幫助其更好的認(rèn)清自我,，拒絕不良嗜好,。

活動目的

1、提高同學(xué)們對心理健康教育的認(rèn)識水平,，引導(dǎo)其樹立積極,、樂觀、向上的心態(tài),，培養(yǎng)心理素質(zhì),，鍛造做人的品格。

2,、幫助同學(xué)們糾正不良嗜好,，改變不良習(xí)慣，認(rèn)清自身優(yōu)缺,，更好的了解自我,，發(fā)展自我。

3,、引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會珍惜,，學(xué)會感恩，珍愛生命,，為美好的明天不懈奮斗,。活動成效此次活動主要以播放視頻的形式進(jìn)行,，在每一階段的視頻展示中都給大家?guī)砹诵撵`上的洗禮,，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會生命的美好，提高心理健康知識,，積極面對心理問題;幫助同學(xué)們改正不良嗜好,，培養(yǎng)做人操守;引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)清自我現(xiàn)狀，明確自身責(zé)任,。與此同時鼓勵同學(xué)們寫活動感言,，微博互動，以現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)有的方式傳遞溫馨,，傳遞感言，為此次活動畫上圓滿句號,。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇八

心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要,。如何開展心理健康教育,，開展成功與否,，是學(xué)校教育的重要一環(huán),。學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的,，旨在提高其心理健康水平的教育活動。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成,、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道,、全方位的。本學(xué)期心理健康教育著重從四個方面進(jìn)行：

一、關(guān)注校園心理安全，首先抓好教師的心理健康。

現(xiàn)代生活的日益緊張和繁忙,，給人們帶來許多心理變化，面對升學(xué)的激烈競爭及來自社會各方面有形和無形的壓力,，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感,，教師不健康的心理狀態(tài)必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢W(xué)生心理會產(chǎn)生不良影響。為了營造一種民主的,、平等的、和諧的,、安全的,、充滿人文關(guān)懷的,、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境,，真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān),。我們在十二月中旬，召開了一次全校教師的心理健康講座,，主要內(nèi)容是教師心理問題的自我調(diào)適和教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適,。

二、建立和諧的師生關(guān)系,，奠定心理健康教育的基礎(chǔ),。

建立和諧的師生關(guān)系是活躍課堂心理氛圍，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和為學(xué)生提供心理安全和心理自由的基礎(chǔ),。在日常的教育教學(xué)行為中,，要求全體教師做到：

1、對學(xué)生的期望符合實(shí)際,，要求不能過高過嚴(yán),，干涉無需太多;

2、要對學(xué)生充滿愛心,，給予溫暖,，不諷刺挖苦，不謾罵體罰;

3,、教師要有一份公心,，對各類學(xué)生，無論是成績優(yōu)異的，還是成績稍差的,，一律公平對待，不應(yīng)存有任何主觀偏見。

三、整合學(xué)校各種資源,，發(fā)揮心理健康教育合力,。

學(xué)校心理健康教育是全程的,、全方位的心理健康教育,，因此，日常教育中我校十分注重整合學(xué)校各種資源,，來發(fā)揮心理健康教育的合力,。

1、充分利用課堂教學(xué)滲透,，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育,。

課堂，是師生溝通的一個重要場所,。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,，是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上,，師生之間無時不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通,，我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計,，通過組織各種活動,，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育,。我們認(rèn)為,，這樣對學(xué)生的影響將是長遠(yuǎn)的。

2,、豐富校園文化,、通過各種喜聞樂見的活動來推進(jìn)心理健康教育。

我校通過開展豐富多彩的校園文化活動,，為老師和學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺,，調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的身心，并通過各種競賽,，來培養(yǎng)老師和學(xué)生的合作精神,、奮勇拼搏的精神等，這些,，都在潛移默化中培養(yǎng)了大家良好的心理素質(zhì),。

3、利用學(xué)校各種設(shè)施,，推進(jìn)心理健康教育,。

開展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,，通過宣傳櫥窗,、紅領(lǐng)巾廣播站,、專題講座等，開展形式多樣,、豐富多彩的各種心理健康教育活動,。

四、抓家庭教育,，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康,。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。有些父母認(rèn)為孩子長得壯，不生病就是健康,，這是不全面的認(rèn)識,。事實(shí)上，有一些青少年身上存在心理障礙,，如說謊,、無理取鬧、妒忌,、自卑、不合群等行為,。然而,，認(rèn)識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法,，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,，并在學(xué)校上對家長開展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座,，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會,、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力,，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神,。

總之，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識,，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),，與家庭、社會緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效,。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇九

本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

一、專課專用,，活動保證

為了使心理活動輔導(dǎo)在我校一開始就能系統(tǒng)化地發(fā)展,，教導(dǎo)處在設(shè)置課程時有意安排每周五的晨會為心理活動輔導(dǎo)，同時規(guī)定每月第二周的班隊會課為心理活動輔導(dǎo)課,。德育室加強(qiáng)檢查,，并與班主任考核相結(jié)合，以督促教師專課專用,，保證活動課的順利推行,。一個心理輔導(dǎo)員包括會談技巧在內(nèi)的輔導(dǎo)技能的提高不是一件簡單的事，它需要輔導(dǎo)員在從事心理輔導(dǎo)的實(shí)踐中不斷地反思自己的輔導(dǎo)過程,，及時地總結(jié)自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)常這樣做的話，輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)策略就會由少增多,、由簡單到復(fù)雜;最終形成一整套的心理輔導(dǎo)的策略體系,。在這些理論和方法的指導(dǎo)下，輔導(dǎo),、所進(jìn)行的心理輔導(dǎo)工作就會一次比一次得到改進(jìn),，日趨科學(xué)完善

二、師資培訓(xùn),，同步發(fā)展

本學(xué)期德育室王震老師開設(shè)了心理活動輔導(dǎo)講座,，我校除推薦教師參加學(xué)習(xí)外，還每次都把學(xué)習(xí)的內(nèi)容在班主任會議上傳達(dá),，使其他教師也能接觸,。此外，教導(dǎo)處德育室還找尋相關(guān)的活動內(nèi)容,，活動類型,，打印給教師作為參考,，盡可能使心理活動輔導(dǎo)能一開始就走上正規(guī)。輔導(dǎo)工作者必須掌握必要的輔導(dǎo)技巧,，這是更好地完成心理輔導(dǎo)與咨詢?nèi)蝿?wù)所必備的條件,。盡管心理輔導(dǎo)與咨詢依據(jù)不同的理論有不同的技巧，但不管在輔導(dǎo)過程中持哪一種理論,，如果不能有效地適時地運(yùn)用一定的技巧,，就不能使訪談?wù)吲c你真誠合作，向你傾吐隱秘,。當(dāng)然,，也不能實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員助人的目的。所以心理輔導(dǎo)技巧是保證心理輔導(dǎo)順利進(jìn)行的必要條件,。為此,，這里介紹國內(nèi)專家從許多心理輔導(dǎo)與咨詢實(shí)踐、中概括出來的比較通用的基本的技巧——會談技巧,。

三,、精心籌劃，咨詢室開放

這學(xué)期一開學(xué),，校長就外出考察了,，心理咨詢室經(jīng)過裝修已煥然一新，但是布置成怎樣的氛圍,，我們幾位輔導(dǎo)老師在一起開了好幾次碰頭會,，最后在美術(shù)老師的幫助下，終于定下基本格調(diào),。然后分工協(xié)作,，買的買，做的做,，一番奔波之后，心理咨詢室被布置地親切而溫馨,。對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)表現(xiàn)為輔導(dǎo)者與訪談?wù)叩慕佑|,，從會談開始到輔導(dǎo)結(jié)束。心理輔導(dǎo)中的會談既有一般談話的共同特征,。又有其獨(dú)特之處;作為輔導(dǎo)工作者,，應(yīng)該對輔導(dǎo)中的會談的性質(zhì)和作用、會談中的信息交流形式要有所認(rèn)識,。會談是兩個或兩個以上的人之間的信息交流,。心理輔導(dǎo)過程中的會談金本上是通過咨訪雙方的信息交流來對被此的認(rèn)知、情感和行為產(chǎn)生影響的,。一般說來,，會談中涉及的信息內(nèi)容大致可分為兩種：一是認(rèn)知性信息,，一是情感性信息。認(rèn)知性信息是來訪者所表達(dá)的事實(shí)內(nèi)容,，主要包括來訪者經(jīng)歷過什么事情,，有什么行為，他的看法和評價,、后果等等,。情感性信息主要指來訪者所表現(xiàn)的情感、感受,、態(tài)度等這一類的內(nèi)容,。同時，德育室利用班主任會議向老師宣傳,，向家長發(fā)放告家長書,，讓家長及時了解學(xué)校這方面的動態(tài)。少先隊通過電視臺向同學(xué)們作宣傳,，三管齊下,，期望收到更好的效果，使溫馨小屋能真正利用起來,。小學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容,。1、情感教育,。即教會學(xué)生把握和表達(dá)情緒情感,，學(xué)會有效控制、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感,，體察與理解別人的情緒,、情感，并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練,，如敏感性訓(xùn)練,、自我表達(dá)訓(xùn)練、放松訓(xùn)練等,。2,、人際關(guān)系指導(dǎo)。即圍繞親子,、師生,、同伴三大人際關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識各類關(guān)系的本質(zhì),，并學(xué)會處理人際互動中各種問題的技巧與原則,，包括解決沖突、合作與竟,、學(xué)會拒絕,，以及尊重,、支持等交往原則。3,、健全人格的培養(yǎng),。即關(guān)于個體面對社會生存壓力應(yīng)具務(wù)的健康人格品質(zhì)，如獨(dú)立性,、進(jìn)取心,、耐挫能力等。4,、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo),。即通過訓(xùn)練和教導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識自已,，并在自身的發(fā)展變化中始終做到能較好地悅納自己的優(yōu)熱與不足,，培養(yǎng)自信，建立良好的自我形象等,。5,、性心理教育。即關(guān)于生理和性心理知識的傳授與分析,，幫助學(xué)生建立正確的性別觀念和性別認(rèn)同,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握與異性交往的知識與技巧，如異性同學(xué)交往指導(dǎo),、早戀心理調(diào)道等,。此外，心理健康教育還包括,，智能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)心理指導(dǎo),。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇十

隨著社會的發(fā)展，競爭壓力也越來越大,，各種社會問題也越來越多,，學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標(biāo)志之一。開展形式多樣,，豐富多彩,，生動活潑的生理健康活動是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的有效途徑之一。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的最佳切入點(diǎn),。為此,我系在__月25---30日開展了一系列成長成材，樹立自信的心理健康教育活動,，以心理征文,、心理漫畫、播放相關(guān)影片的方式進(jìn)行,另外各班級也紛紛開展主題班會,，這些活動均取得一定成效,。具體總結(jié)如下：

一,、廣泛宣傳，認(rèn)真部署

為搞好本次活動,，學(xué)院成立了以系學(xué)生處宣傳部負(fù)責(zé)參與的工作團(tuán)隊,，具體組織實(shí)施。充分發(fā)揮宣傳欄,、海報,、網(wǎng)站等輿論陣地的作用，做到廣泛動員,，人人參與,。

二、“溫暖你我,，心靈起航”主題活動

1,、心理健康征文、心理漫畫征集活動

時間：__月22日―__月26日

活動通知發(fā)出后,，我院各班級團(tuán)支書以及寢室信息員積極響應(yīng),，踴躍投稿，通過文字及圖畫的形式表達(dá)自己在學(xué)習(xí),、工作中的真實(shí)感受,，助人與自助的真實(shí)體驗(yàn);講述自己在人際交往、學(xué)習(xí)與生涯規(guī)劃,、情緒調(diào)節(jié),、挫折應(yīng)對等方面的成長歷程、人生體悟;從所見所聞中總結(jié)出對心理健康方面的思考,、感想,，本次征文在全系范圍內(nèi)共收到文章30多篇，漫畫10余幅,，通過這些文章漫畫可以了解了部分同學(xué)的心理動態(tài),，及時進(jìn)行分析和總結(jié)，并予以指導(dǎo)關(guān)注,。

2,、心理影片放映活動

時間：__月28日―__月30日

根據(jù)學(xué)生處心理健康教育活動的整體部署安，在我系學(xué)生中播放系列相關(guān)影片,，營造良好心理健康主題教育氛圍,。活動期間共播放《放牛班的春天》,、《美麗人生》等3部影片,。同學(xué)們在靜靜地欣賞影片的同時，也在進(jìn)行著心理健康的自我反省和矯正，為塑造一顆至誠至善之美的健康心靈而默默努力,。

這一系列的主題活動非常成功,，它推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識，提高了學(xué)生的心理保健意識,，對和諧寢室人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用,，學(xué)生積極響應(yīng)各項活動，參與性廣,，活動最終取得圓滿成功,。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇十一

5月份以來，我?！爸拈w”為全校師生家長組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性,，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，營造健康、樂觀,、積極向上的校園氛圍,。起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì),，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,，取得了圓滿成功。下面簡要進(jìn)行這個月的活動總結(jié)：

一,、具體活動開展情況

(一)啟動儀式拉開序幕

4月29日,，學(xué)校利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內(nèi)容與具體活動時間安排表，向全體師生發(fā)出活動倡議,。知心閣把具體活動方案早在周一就在領(lǐng)導(dǎo)會上做了統(tǒng)一布置,。從4月29日開始利用大屏幕和校園廣播等播出“525.我愛我心理健康月”的宣傳標(biāo)語。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動,，極好地渲染了活動氣氛,，取得了很好的效果。

(二)國旗下演講

5月份每個周的周一升旗儀式,，校團(tuán)委安排校園小播音員們承辦本次活動月主題演講,，主題為“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”,，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂學(xué)習(xí)的熱情,。

(三)開展心理健康手抄報、黑板報和征文比賽,、優(yōu)秀作品展示活動

跟往年一樣,，進(jìn)行心理健康手抄報、黑板報比賽活動，還就前面的青春遠(yuǎn)足活動及母親節(jié)活動,，進(jìn)行親子征文比賽。選出的優(yōu)秀作品陸續(xù)在校報上刊登,，吸引了很多師生家長來觀賞與評論,。激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理健康知識的積極性。

(四)開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動

近年來,，學(xué)校一直很關(guān)心教師心理沙龍活動,，精心設(shè)計“知心閣”各項活動，希望用我們的愛心,、真心與熱心,，希望通過我們的努力與付出，為我們學(xué)校的每一位教職工營造一個讓心態(tài)平和,、讓心靈放飛的良好氛圍,，今后還會繼續(xù)不定期地組織教師心理沙龍活動，讓“知心閣”真正成為老師們傾聽的場所,，釋放的平臺,、心靈的駐所!

二、取得的成效及創(chuàng)新之處

本屆心理健康教育月活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,、相關(guān)部門齊抓共管，形成合力,，發(fā)動全校師生積極參與,，主要是充分發(fā)揮了學(xué)校社團(tuán)的作用，使活動的宣傳普及到每一個班級,，每個家庭,，讓更多同學(xué)和家長知道心理健康相關(guān)活動?；顒悠陂g形式多樣的教育宣傳活動,，使廣大師生和家長了解了心理健康的有關(guān)知識，形成了人人重視心理健康,、關(guān)注心理健康的良好氛圍,，為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開展創(chuàng)造了有利條件,。同時,，豐富多彩的活動使更多學(xué)生和家長認(rèn)識到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對心理咨詢的誤解和偏見,，從而更愿意主動尋求專業(yè)咨詢師的幫助,。我們相信,，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校各級組織的關(guān)心下，我校的心理健康教育工作定會成為學(xué)校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn),。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇十二

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校心理咨詢的要求，并以學(xué)校教育工作對心理工作要求為藍(lán)本,，通過對我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后,，吸取和借鑒了已往心理咨詢工作中的經(jīng)驗(yàn)，制定了心理咨詢的計劃,，加強(qiáng)對學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度,，將集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)密切結(jié)合，相輔相成,，充分利用心理咨詢室的硬件,，落實(shí)制度，提高心理輔導(dǎo)中的針對性,、科學(xué)性,、實(shí)效性，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì),，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ),。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。在中學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要,，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,，我校認(rèn)真地開展了心理健康教育工作,。

我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識，在班級活動中,，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開朗,、合群、樂學(xué),、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

針對這一目標(biāo),，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了豐富的心理健康教育活動,，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果,。

一、全員重視,，增強(qiáng)意識

學(xué)校訂有心理健康教育方面的報刊,、雜志，教師之間經(jīng)常傳閱學(xué)習(xí),，更新觀念,，增強(qiáng)對心育的認(rèn)識。一學(xué)年以來,，我校老師及輔導(dǎo)員們都充分地意識到心育的重要性,，也較自覺地進(jìn)行心理方面的教育。

二,、豐富心理健康教育的途徑

1,、心理知識講座。這學(xué)期針對h1n1甲流病毒在全球的蔓延對學(xué)校師生及其學(xué)生家長們造成了心理上的恐慌,，就此,，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開展了心理輔導(dǎo)講座，幫助他們解除心理恐慌壓力,。

2,、個別咨詢與輔導(dǎo)。我校開設(shè)心理咨詢室對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過書信交流的方式,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑。

3,、心理教育的學(xué)科滲透,。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,，全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育,。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,，從教材內(nèi)容看,，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語文,、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈,，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì),。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,。

4、聯(lián)系家庭,，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康,，是對學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點(diǎn)不好的苗頭時,，就及時與家長聯(lián)系,，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活,、熱愛科學(xué),、關(guān)心社會、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神,。

在心理咨詢過程中,，我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認(rèn)可，也體會著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅,，咨詢過程是來訪者成長的過程,，同時也是我們成長的過程，我們也將在今后的工作中,，再接再勵,，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助,。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇十三

20__年_月_日，由教育科學(xué)學(xué)院,、學(xué)生處,、心理咨詢中心聯(lián)合承辦第__屆“大學(xué)生心理健康周”系列活動正式開始，此活動以“陽光,、友善,、和諧、健康”為主題,，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,，形成關(guān)愛心靈的校園氛圍。本次活動內(nèi)容豐富,，廣大學(xué)生踴躍參與,，收到了很好的效果。

一,、懸掛橫幅，發(fā)放心理健康宣傳單

在文科樓與學(xué)生漢餐門口分別懸掛了以“我愛我,，和諧心靈,，健康成才”、“一切的成就,，一切的財富,，都始于健康的心理”的橫幅。本次共印制彩色宣傳單5000份,，傳單的內(nèi)容包括：“心理咨詢對大學(xué)生的幫助”,、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源簡介”、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”,。由大學(xué)生心理協(xié)會的學(xué)生以一個宿舍6份的方式發(fā)到每個學(xué)生的手中,，目的是讓更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源，掌握心理健康知識,，懂得當(dāng)遇到心理困惑時到心理咨詢中心進(jìn)行調(diào)節(jié),。

二、心理健康講座

(一)“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座

20__年_月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座,。

心理咨詢中心教師李芳霞以“人非草木,，孰能無情”之句展開了本次講座。通過對情緒認(rèn)識的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響,，并教會同學(xué)們?nèi)绾巫R別情緒,，調(diào)控情緒，做情緒的主人,。

通過此次講座的成功舉辦,，學(xué)生不僅對情緒有了新的認(rèn)識,，也學(xué)會如何調(diào)控自身情緒，做情緒的主人,，本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍,，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展。

(二)“愛的成長”心理健康講座

20__年_月4日下午2:30,，心理咨詢中心教師劉桂文老師,，在逸夫樓312為化工學(xué)院20__級學(xué)生開展關(guān)于“愛的成長”的講座。講座共分四部分的內(nèi)容,，第一,，如何理解愛情;第二，如何在愛中成長;第三,，大學(xué)生的戀愛觀;第四,，愛的能力的培養(yǎng)。講座開始,，劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”,，在美妙的音樂的映襯下，引出了“愛的成長”的話題,，在整個講座的過程中,，劉老師用樸實(shí)，生動的語言為大家講解關(guān)于對愛情的理解,，大學(xué)生如何鑒別真正的愛情,，如何讓愛情保鮮，如何正確看待分手及怎樣增強(qiáng)心理承受能力等,，幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑,。

三、開展以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營”為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)

20__年_月6日下午4:30,，心理咨詢中心教師劉桂文老師,，在逸夫樓模擬法庭舉行了以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營”為主題的心理健康教育活動。政法學(xué)院的同學(xué)參與了本次活動,。劉桂文通過做游戲的方法測驗(yàn)了同學(xué)們的心理健康狀況以及同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)情況,，通過刮大風(fēng)、滾雪球,、棒打薄情郎等游戲的開展,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊精神，同時也鍛煉了同學(xué)們的行為敏捷程度,。劉老師細(xì)心指導(dǎo),，同學(xué)們主動參與、積極配合,，活動在一片輕松愉快的氛圍中進(jìn)行著,。游戲結(jié)束后,，劉桂文對本次活動做了簡要的總結(jié)，向同學(xué)們指出了加強(qiáng)人際交往能力的重要性,。

總之,，在教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處的大力支持下,，本屆心理健康活動取得了圓滿成功,。通過本次活動，讓更多的學(xué)生了解了學(xué)校心理咨詢中心的工作職能,，掌握了基本的心理健康知識,，同時對于提升我校學(xué)生心理健康水平，營造健康的校園文化氛圍起到了積極的促進(jìn)作用,。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇十四

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育,，廣泛宣傳普及心理健康教育知識，不斷提高中小學(xué)生心理素質(zhì),，根據(jù)省教工委《青海省教育廳關(guān)于印發(fā)開展“5.25”心理健康日活動的指導(dǎo)意見的通知》,，結(jié)合我校心理健康教育工作實(shí)際，我校團(tuán)委,、德育處,、綜治辦聯(lián)合于5月21日——5月27日開展了以“我愛我，我愛他人,、我愛社會”為主題的首屆中小學(xué)生心理健康教育宣傳周活動,，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一,、心理健康宣傳

充分利用各種宣傳途徑進(jìn)行心理健康教育的宣傳,，5月21日利用升旗儀式時間，舉行“關(guān)愛自己,，關(guān)愛他人”國旗下講話宣傳啟動儀式;5月21日各班利用班會時間開展一次“我愛我,，我愛他人、我愛社會”主題班會;5月22日各班發(fā)放《“5.25我愛我”心理健康教育周倡議書》并通過校園廣播進(jìn)行多次宣傳,。

二,、心心相映電影展

為了更好普及宣傳心理知識，分享經(jīng)典心理影片,，我校于5月24日選取了的心理電影《仙境之橋》播放,，以海報方式向全校師生宣傳活動，并組織學(xué)生觀看;使得同學(xué)們對5.25的系列活動有了進(jìn)一步的了解,。

三,、“關(guān)愛自己，關(guān)愛他人”大型簽名活動

5月23日利用課間操及課外活動時間,，舉行“關(guān)愛自己,，關(guān)愛他人”師生千人簽名活動,。活動旨在宣傳心理健康知識,，喚醒當(dāng)代中小學(xué)生對自身的注意,。將近兩個小時的簽名活動圓滿成功，望著寫滿字跡的橫幅,，此次活動圓滿結(jié)束,。簽名僅僅是形式，然而,，正是通過這個簡單的形式,，使更多的同學(xué)了解、認(rèn)識到了5.25這個屬于學(xué)生自己的日子,，使我們更深刻的意識到了保護(hù),、調(diào)節(jié)心靈健康的重要性。

四,、心理健康漫畫展覽

5月25日各班出一期a3紙大小的心理健康教育主題“關(guān)愛自己,，關(guān)愛他人”的手抄報，并在宣傳欄張貼,。5月26日低年級學(xué)生開展一次a4“認(rèn)識自己”個人畫像介紹活動,。中年級學(xué)生征集a4“我的家庭”畫。我的家庭(家庭動態(tài)圖可以考察作畫者對家庭的態(tài)度,，父母的婚姻關(guān)系,，作畫者的人格特征、親子關(guān)系,，孩子與同齡朋友之間的互動,，甚至家庭成員的教育程度)。每班至少5幅作品,。高年級,、初中部學(xué)生開展征集a4“七彩生命”漫畫作品，每班至少上交3幅作品,。作品要通過繪畫表達(dá)一定的心理主題,，比如心路歷程、學(xué)習(xí)成績,、誤解與溝通,、寬容、友情故事等等,，要求內(nèi)容積極向上,，借助漫畫的手法，詮釋“關(guān)愛自己，關(guān)愛他人”呵護(hù)心靈,，珍愛生命的內(nèi)涵;同時進(jìn)行心理漫畫展,。

五、心理健康講座

5月23日我校趙校長攜德育處,、校團(tuán)委成員及部分班主任參加縣寄校舉辦的“學(xué)校心理健康教育”專家講座,，5月25日我校邀請青海省教育學(xué)會學(xué)校心理健康專業(yè)委員會副主任委員張秀琴教授為全校教師進(jìn)行了“專題輔導(dǎo)、互動”活動,，我校多名老師與張教授進(jìn)行互動,，張教授從溝通的定義與重要性、溝通的困難,、實(shí)現(xiàn)有效溝通與溝通的密碼四個方面講述了人際溝通在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，提升了廣大師生的人際關(guān)系處理能力。

通過本次活動,，廣泛宣傳普及了心理健康知識,，使我校廣大師生對中小學(xué)生心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識，陶冶了情操;活動幫助學(xué)生們樹立了正確的心理健康觀念,，建立了自信,，提高了人際交往能力，提升了心理健康水平與心理素質(zhì),，倡導(dǎo)了一種健康的生活理念,，有效促進(jìn)了心身健康，限度的使每個學(xué)生都達(dá)到認(rèn)知正常,、情感協(xié)調(diào),、意志健全、個性完整和適應(yīng)良好的健康生活狀態(tài),，促使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身的潛能,，以適應(yīng)生活、學(xué)習(xí),、工作和社會環(huán)境的發(fā)展與變化的需要,。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇十五

為了普及心理健康教育的理念與知識,，傳播心理健康自助與互助的方法和技能,，提高小學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀,、健康向上的心理品質(zhì)和理性平和的心態(tài),，充分激發(fā)學(xué)生的心理潛能，學(xué)校開展了主題為“新時代心遇見”的系列心理健康教育活動,。

各年級展開了多樣的活動,，一年級觀看了視頻“三角形成長記”，有趣的視頻讓孩子們沉浸其中，充分做到了寓教于樂,，讓孩子們正確認(rèn)識自己,，學(xué)會自信。

二年級制作了書簽,，通過自己動手做書簽,，摘抄激勵自己的'名言，畫自己喜歡的小動物,，提高了動手能力,，形成了書簽文化。

三年級全體同學(xué)2人一組瀏覽“合理宣泄情緒”的圖表,，了解圖表中的各個情緒宣泄的方法,。這同時又與飛行棋游戲結(jié)合起來，孩子們通過投擲骰子,，并按所投擲骰子的點(diǎn)數(shù)走相應(yīng)的步數(shù),，從起點(diǎn)出發(fā)，先到終點(diǎn)為贏家,。孩子們在投擲骰子的過程中了解了情緒的合理宣泄方法,。

四年級的活動更是有趣，通過抽簽確定自己將要悄悄關(guān)心,、關(guān)愛的同學(xué),，并要為他做5件事情，讓被關(guān)愛的同學(xué)感覺到幸福,。在此次活動中,，孩子們感受到了同伴互助，感受到了友誼,，學(xué)會了表達(dá)愛,，學(xué)會了喜悅接納愛，無私奉獻(xiàn)傳遞愛,，從而能更快樂,，更自信地面對生活學(xué)習(xí)中的困難和挫折。

五年級則是通過制作小扇子,，在扇子上寫下煩心事,，通過正視挫折和壓力來宣泄內(nèi)心的壓力，爭當(dāng)積極陽光的好少年,。

本次活動,，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，有針對性地設(shè)計一至五年級的活動內(nèi)容和活動形式,，以提升學(xué)生群體的心理健康水平,，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作的針對性、有效性和專業(yè)化發(fā)展

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇十六

時間真快，轉(zhuǎn)眼間半年時間就快過去了,，在這半年時間里,，我充分運(yùn)用了我的專業(yè)知識，讓同學(xué)們在心理健康教育課堂上得到全面的放松,，讓我有了很多的收獲,，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。下面我將本學(xué)期心理健康教育工作做如下總結(jié)：

一,、心理健康教育及心理咨詢的日常管理工作,。

首先，心理咨詢工作,?？赡苁且?yàn)樾睦斫】到逃ぷ髡阶哌M(jìn)課堂的原因，這學(xué)期開學(xué)以來,，接待來訪的學(xué)生不是很多,。而來咨詢的學(xué)生存在的主要的問題是：一般學(xué)習(xí)問題(包括厭學(xué))、考試焦慮,、人際交往,、神經(jīng)衰弱(包括失眠)、適應(yīng)問題,、個性發(fā)展問題,、情感問題等等。從咨詢的內(nèi)容來看,，高一年級的學(xué)生主要是適應(yīng)性,、人際關(guān)系和家長溝通的問題;高二年級的學(xué)生則主要是學(xué)習(xí)、戀愛的問題,，高三年級的學(xué)生則以高考焦慮以及和家長溝通交流等問題,。

從總的咨詢看，取得了明顯的效果,，解決了來訪者的心理問題,。通過面對面的心理危機(jī)干預(yù)，積累了許多成功的案例,，解決了許多學(xué)生的心理問題,，避免了部分學(xué)生因心理問題而休學(xué)、退學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)象,，心理老師在為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)過程中也始終貫徹全心全意為咨詢者服務(wù)的宗旨,，熱情誠懇地傾聽學(xué)生的困惑,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地科學(xué)疏導(dǎo)，為處于危機(jī)中的學(xué)生提供及時的心理服務(wù)。

其次,，開設(shè)心理健康教育課程,。將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂來實(shí)現(xiàn)心理健康教育知識的普及。今年,，學(xué)校為高一年級的學(xué)生開設(shè)了心理健康教育課,，并選擇了合適的心理教育教材，同時,，我們心理老師根據(jù)實(shí)踐和我校學(xué)生的實(shí)際情況,，每節(jié)課都圍繞一個中心，對學(xué)生進(jìn)行感情,、意志及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo),，并運(yùn)用故事法、情境法,、角色扮演法,、討論等方法，在老師精心設(shè)置的輕松,、愉快的情境中完成人格重塑,、心理調(diào)適等。

再次,，開展心理講座,，進(jìn)行多種形式的心理健康教育。由于高三學(xué)生承受著高考的壓力,，每次模擬考試后,，學(xué)生的信心受到打擊，因此常出現(xiàn)考試焦慮,，為了能讓高三的學(xué)生順利進(jìn)行高考并考出好的成績,，心理輔導(dǎo)老師定期的為高三學(xué)生做一定的心理講座，讓學(xué)生重拾信心迎戰(zhàn)高考,。

最后,，學(xué)校對心理健康教育知識進(jìn)行了廣泛的宣傳。充分利用學(xué)校的宣傳欄,、校園廣播等宣傳心理知識,，同時學(xué)校還組織了學(xué)生開展以心理健康為主題的主題班會，制作心理小報,、黑板報等,。同時，學(xué)校還組織我們心理學(xué)老師去參加貴陽市組織的各種有關(guān)心理健康教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，讓老師的理論知識和上課技巧都得到了提高,。

本學(xué)期的工作到此就告一段落了,，結(jié)合本學(xué)期的工作，我們在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭取在以后的工作中有更高的創(chuàng)新,。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇十七

一、指導(dǎo)思想：

尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。

二、工作要點(diǎn)：

1,、以師生發(fā)展為本,，加強(qiáng)師生的心理健康教育，爭創(chuàng)心育工作優(yōu)秀學(xué)校,。

2,、作好已有科研課題的結(jié)題工作;

3、加快心理健康教育骨干教師培訓(xùn)工作,，提高心育工作實(shí)效,。

三、具體措施：

1,、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,，在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,，注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化,、凈化,。完善心理輔導(dǎo)室，配備部分設(shè)施,，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨,。使學(xué)生能時時刻刻接受著健康的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境和諧,、真誠、奮進(jìn),，孕育一種健康向上的心理氛圍,。

2,、 開展有實(shí)效性的心理健康教育課

針對學(xué)生成長過程中的需要,，全校開設(shè)心理健康教育課，并根據(jù)各班的實(shí)際情況,，及時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3,、 心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分,。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的勝利需求而忽視了孩子的心理健康教育,。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容,，舉辦專題講座，開展親子活動,。

4,、心理輔導(dǎo)室的工作

心理咨詢室要真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能，讓更多的學(xué)生能走進(jìn)心理輔導(dǎo)室,，安排好值班人員并加強(qiáng)宣傳力度,。

5、 學(xué)校重視

堅持把心理健康教育工作作為學(xué)校的一項常規(guī)工作,，列入學(xué)校工作計劃內(nèi),，并制訂專項計劃。在學(xué)科教學(xué),、各項教育活動,、班主任工作中，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育,，全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,。

心理健康成為我們現(xiàn)在關(guān)注的問題尤其對小學(xué)生來說我們要從小培養(yǎng)成心理健康心里的美得學(xué)生，用最好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)這就是我們首要抓住做好的問題之一,。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇十八

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)〉的通知》,，進(jìn)一步提高小學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，營造積極健康的校園心理文化氛圍,，今年__月份,，__三小心理健康工作在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下扎實(shí)落實(shí)，不斷推進(jìn),，打造有和雅文化的心理健康特色活動,，給全校學(xué)生帶來充滿積極,、自信、關(guān)懷氛圍的心理__月,。

本次心理活動月內(nèi)容多,、戰(zhàn)線長、覆蓋面廣,，學(xué)校制定有基礎(chǔ),、有新意、有效果的心理教育目標(biāo),，從學(xué)生,、教師、家長三方面進(jìn)行心理活動教育,。

一,、 一場完整的心理評估測驗(yàn)(紙質(zhì)量表與談話相結(jié)合)

開學(xué)一周內(nèi)，__三小高度重視對學(xué)生的心理測驗(yàn),，學(xué)校下發(fā)身體心理健康表格紙質(zhì)表,，對全校表格進(jìn)行回收篩查，完成一次全面的心理實(shí)測,。同時為了提高檢測的信效度__三小心理老師對班級實(shí)行抽查檢測和部分學(xué)生心理量表再測,。結(jié)果表明__三小學(xué)生心理素質(zhì)良好，全校心理測驗(yàn)無重大心理問題,。

為了進(jìn)一步了解學(xué)生的心理狀況,，__三小領(lǐng)導(dǎo)安排部署全體班主任對班級內(nèi)學(xué)生進(jìn)行談話，明令要求班主任100%對每一個學(xué)生進(jìn)行訪談,，全方面了解學(xué)生的基本信息,，對有需要的學(xué)生重點(diǎn)登記，正副班主任進(jìn)行家訪,，持續(xù)關(guān)注這些學(xué)生的后續(xù)發(fā)展,，重點(diǎn)關(guān)注他們的心理狀況，建立完整的追蹤心理制度,。

二,、 一次有干貨的教師心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)

3月4日周一例會中，__三小心理老師對全校教師進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn),。此次培訓(xùn)一方面為教師進(jìn)行心理知識的宣傳,，另一方面也為全校教師傳授與學(xué)生訪談交流的技巧。此次培訓(xùn)重點(diǎn)講解了什么是心理危機(jī)干預(yù),，如何正確識別心理危機(jī),，心理危機(jī)干預(yù)的知識與技巧，如何處理學(xué)生的心理危機(jī)干預(yù),，如何增加對待心理危機(jī)的應(yīng)急敏感度,，同時心理老師對__三小的心理危機(jī)干預(yù)制度進(jìn)行講解,，讓每一名教師充分認(rèn)識到自己在心理危機(jī)干預(yù)中的職責(zé)，對__三小的干預(yù)制度更加了解,，防患于未然,。

三、 一次密切的家校合作

__月__日晚上7點(diǎn)40分,，__三小召開了以“關(guān)愛學(xué)生,，呵護(hù)健康”為主題的家長培訓(xùn)，全校家長無懼風(fēng)雨,，積極參加了本次活動,。

本次活動共分為三個流程：首先,，學(xué)校心理專職教師屈杰瑩老師進(jìn)行了“關(guān)愛學(xué)生,，呵護(hù)健康”專題講座，從心理專業(yè)的角度,，以簡明常見的例子,，對家長進(jìn)行了培訓(xùn)。她清晰易懂的語言以及發(fā)人深省的例子,，向家長傳授了關(guān)注孩子心理健康的方法,，家長們個個聚精會神聆聽，并紛紛表示通過此次家長培訓(xùn)會更密切關(guān)注孩子的情緒波動,，盡心呵護(hù)孩子的身心健康,。緊接著，林杏嬋副校長做本次家長會的總結(jié)發(fā)言,。

隨后,，各班主任老師針對不同年級孩子的特點(diǎn)，選定主題,，對家長們進(jìn)行了市編教材主題培訓(xùn),，家長們認(rèn)真拍照并做記錄，獲益良多,。班主任就開學(xué)來的工作談?wù)摿税嗉壍姆N種表現(xiàn)以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)的樹立,，指明了孩子們以后需要努力的方向。各任課老師從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并給家長帶來了指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法和建議。

整個家長培訓(xùn)安排緊湊,，內(nèi)容豐富,，會后家長們還就個別問題與相關(guān)任課老師進(jìn)行簡單交流。相信家校聯(lián)手,，定能架起一座溝通的橋梁,，共同見證孩子的成長,。

四、 一場發(fā)人深省的心理電影

為了增強(qiáng)學(xué)生對心理健康的積極度,，__三小心理教師選擇用電影賞析的方法對學(xué)生科普心理學(xué)知識,。此次電影展播將目標(biāo)選在五六年級，心理老師認(rèn)為該階段的學(xué)生有能力從電影故事中去感悟心理知識,。展播的心理電影為《奇跡男孩》和《悲傷逆流成河》,。《奇跡男孩》講述的是天生患有臉部殘疾的主人公奧吉進(jìn)入校園的故事,，奧吉進(jìn)入學(xué)校后受到同學(xué)的嘲笑,，對生活失去信心，慢慢的他收獲了學(xué)校中的友誼,，在這種難能可貴的友誼和內(nèi)心的純凈中他原諒了欺負(fù)他的同學(xué),，和班級同學(xué)成為了好朋友，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣,。這部影片故事背景發(fā)生在國外的小學(xué)中,，故事中難能可貴的友誼，不懂事的小朋友與我們的日常生活非常貼切,，將這部影片引入學(xué)生的心理課堂,，在老師的講解中一步一步去思考是什么改變了奧吉，我們的生活中需要什么的精神,。五年級的學(xué)生在觀看此片后寫下了自己的所思所想,，學(xué)會了真正的友誼，如何自信的接納自己,。

《悲傷逆流成河》電影故事背景為一名高中生易遙因?yàn)樾@暴力選擇結(jié)束生命的悲傷故事,。心理老師將觀影與心理危機(jī)干預(yù)結(jié)合起來，一邊觀看電影,，一邊分析電影中易遙的心理變化,，重點(diǎn)講解在每一件校園霸凌實(shí)踐后女主人公的心理變化，最后女主人公在河流旁控訴那些欺負(fù)她的人,，可惜的是電影中的學(xué)生選擇了錯誤的方法去刺激易遙,。心理老師重點(diǎn)講解當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)危機(jī)時，我們應(yīng)該這么做,。校園霸凌事件在近年來層出不窮,，心理老師讓學(xué)生思考霸凌者，被霸凌者以及圍觀者是什么樣的心理,，在此基礎(chǔ)上思考如何做出正確的選擇,，樹立正確的價值觀。

五、 一次尋找心理知識的心理手抄報

為了響應(yīng)佛山市心理建設(shè)“八個一”指導(dǎo)意見,，開展以“學(xué)會感恩,，珍愛生命”、“直面挫折,，陽光心態(tài)”心理活動,。__三小心理工作將學(xué)生視為主題地位，讓學(xué)生在教師上完這些系列的心理主題活動后,，選擇用手抄報的形式展現(xiàn)自己的思想,。此次手抄報主要為五年級學(xué)生參與，自己尋找隊友,，尋找素材,，將心理課堂的反思畫入自己的手抄報中。學(xué)生紛紛表示,，這是自己第一次制作心理手抄報,，以前大部分都是語文數(shù)學(xué)英語手抄報，這次制作中發(fā)現(xiàn)自己對心理知識掌握的太少了,，都不知道如何去完成里面文字部分,，參考了心理課本,，根據(jù)老師的指導(dǎo)才發(fā)現(xiàn)原來有很多知識我們都忽略了,，以后一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)。此次活動學(xué)生作為主體地位,，在查找資料中學(xué)到了不少知識,，在分享拼比中收獲了其他知識，同時也意識到自己的知識不足,，激發(fā)了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)熱情,。

六、 一堂尋找快樂的心理課

心理老師設(shè)計了一堂特殊的《尋找身邊的快樂》心理課,，以鏡子理論為課堂導(dǎo)入,，向?qū)W生們介紹鏡子理論可以給人們帶來快樂。在主題活動上讓學(xué)生選擇自己最近兩周感受到快樂的十件事情,，起初每個班只有幾乎沒有學(xué)生能數(shù)出十件事情,，于是心理老師帶著大家觀看了國外青少年覺得快樂事情排行榜，讓學(xué)生思考這些事情有沒有發(fā)生在我們身上,，為什么別覺得快樂而我們不能呢?我們的快樂到底是什么?通過一系列自我思考探索去尋找快樂的定義,。課程結(jié)束后全班能數(shù)出十件事情的學(xué)生明顯增加，其實(shí)我們的快樂一直存在,，只是我們?nèi)鄙賹ふ铱鞓返难劬?，感受快樂的心靈。

七、 一場接納自我的主題班會

__月__日下午,，__三小各班級以“接納自我,，樂觀自信”為主題，以主題班會的形式普及中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)知識,，讓學(xué)生學(xué)會陽光成長,。各班主任結(jié)合各班具體情況制定了特殊的主題班會方案，讓學(xué)生自己去思考自己的長處和短處,，并讓學(xué)生大膽的說出來,，坦然接納自己的每個方面，建立學(xué)生的自我效能感,，學(xué)會做樂觀自信的陽光少年,。此次活動旨在讓每一個學(xué)生能夠正確的認(rèn)識自我、接納自我,、樹立自信心,，形成樂觀向上，充滿自信的態(tài)度,，以良好健康的心態(tài)去面對接下來的學(xué)習(xí)和生活,。

八、一場給青春期的主題講座

根據(jù)生理心理發(fā)展規(guī)律及家長的反饋,，五六年級學(xué)生初步進(jìn)入青春期,，青春期的心理沖突表現(xiàn)明顯，__三小心理老師為六年級學(xué)生開展青春期的專題講座,。此次講座分兩次進(jìn)行,，第一次是針對全校六年級學(xué)生的心理講座，主要講解什么是青春期,，青春期有哪些生理心理的變化,，我們?nèi)绾蚊鎸@些變化，如何更好的控制自己的情緒,。第二次講座將男生和女生分開,，分別介紹青春期的生理教育，初步講解青春期的性知識,，如何與異性進(jìn)行交往,，指導(dǎo)男生女生關(guān)愛身體，注意衛(wèi)生,，擁抱自己的青春期,。

心理健康活動月總結(jié)報告 心理健康教育活動報告篇十九

在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程,，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視,開展心理健康教育,，既是學(xué)生自身健康成長的需要,，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不撥的意志,、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)能力,。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績。下面將我校一學(xué)期來開展心理健康教育的情況做一總結(jié),。

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，心理健康教育工作認(rèn)識到位，組織落實(shí)：

1,、認(rèn)識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育工作是德育工作的一部分,，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要,，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要,，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要,。

2,、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長掛帥開展心理健康教育工作,，主管德育的副校長直接負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理健康教育有了組織上的保證,。心理健康教育工作總結(jié)3,、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一,。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計劃,，進(jìn)行總結(jié),。

(二)培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：

1,、學(xué)校從普及入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加市心理健康教育繼續(xù)教育培訓(xùn),。

2,、設(shè)置心理教師崗位。我校由劉進(jìn)峰老師但任心理健康教育兼職教師,，使心理健康教育工作從人員上得到保證,。

(三)開展心理健康教育的具體做法：

(1)集體教育：我們積極想辦法保證每班每月兩節(jié)心理教育課，使心理教育成為學(xué)校課程的一個組成部分，自編本校使用的心理健康教材,、課堂上提出問題,，引導(dǎo)思考，了解癥結(jié),，商討解決的辦法,。

(2)個別教育：設(shè)有“聽你說信箱”，每周定期去開箱,，之后把里面的內(nèi)容歸類整理,，對個別心理有問題的同學(xué)單獨(dú)找談話，對談話內(nèi)容還進(jìn)行了記錄,，跟蹤,。直至問題的解決。

(3)通過心理測試,，開辟心理咨詢進(jìn)行心理健康教育,。根據(jù)教育的需要，選擇適當(dāng)?shù)臏y量表等進(jìn)行測驗(yàn),。這對于全面了解學(xué)生的性格,，開展學(xué)生思想工作和管理工作有一定的幫助。

(4)在教師中開展心理教育知識的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作,。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論,，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用,，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

(5)我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸,。

心理健康教育工作正在受到人們重視,，我們在這方面經(jīng)驗(yàn)是不足的，為了不斷提高心理健康教育的水平,，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作,。