總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初中教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)篇一

實(shí)施素質(zhì)教育,，教師素質(zhì)是關(guān)鍵,，教師素質(zhì)中師德是第一位。通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,，從素質(zhì)教育的`角度反思師德,，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的師德面臨著挑戰(zhàn),，教師的教育理論需要更新。教師光有愛(ài)是不夠的,，今天的教師必須具有走進(jìn)學(xué)生心靈的能力,，我們的教育要大力提倡以人為本的思想——教師要走進(jìn)孩子的生命，關(guān)注孩子的生命,，從過(guò)去一味求成功,，轉(zhuǎn)到關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

我們要端正對(duì)孩子的態(tài)度,，不管是怎樣的孩子,，信任、尊重,、理解,。都是他們與生俱來(lái)的不可剝奪的權(quán)利。每個(gè)孩子的潛能都是巨大的,，哪怕是看起來(lái)傻呆的孩子,，身上都蘊(yùn)藏著極大的潛力，教師的使命就是發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生身上的潛能,。從這一教育理論出發(fā),，尊重作為新時(shí)代師德的核心內(nèi)容，人性最本質(zhì)的需要是渴望得到尊重,，尊重是人精神生命的陽(yáng)光,，空氣和水，沒(méi)有尊重,，就沒(méi)有師愛(ài),。

“尊重”即對(duì)人的尊重，對(duì)生命的尊重,。它擊中了現(xiàn)代教育的根本端——抱怨,！我們的教育從古至今都是在求完美，它導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)不能寬容,。再細(xì)小的毛病也要進(jìn)行無(wú)情的指責(zé),。為了孩子的聰明，老是說(shuō)孩子笨,，為了孩子仔細(xì)老說(shuō)孩子粗心,，總是揪住孩子的缺點(diǎn)不放。而學(xué)生也無(wú)法悅納自己,，缺乏自信,。如此,，讓負(fù)面情緒成惡性循環(huán),。讓孩子在“我不行”“我是壞孩子”的心態(tài)中歸于失敗,。

生命是千姿態(tài)百態(tài)的，每個(gè)人的生命都是神奇的,，決不能用單一的尺度去衡量人的生命價(jià)值,，尊重理念下的教育，強(qiáng)調(diào)的是無(wú)條件的愛(ài),，無(wú)差別的愛(ài),，是接納，是包容,，是舒展,，是和諧，是幸福,，是快樂(lè),，教育的最高境界是教育孩子與自己的生命和諧，與周?chē)娜撕椭C,，與大自然和諧振動(dòng),。尊重最能喚醒學(xué)生的自我完善意識(shí)，最能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，有尊重的愛(ài),，才是平等的愛(ài)，在這種師愛(ài)的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生,，將來(lái)才可能成為心理健康的,、懂得尊重別人，有仁愛(ài)之心,，有寬容精神的現(xiàn)代今天,。

作為教師，要切實(shí)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的提高民族素質(zhì)的重任,，建設(shè)先進(jìn)社會(huì)主義文明的神圣使命,，把學(xué)生做人作為第一位的職責(zé)，以德育人,，為人師表,，言傳身教，自覺(jué)培養(yǎng)既有創(chuàng)新能力,，又有健全人格和道德品質(zhì),，有理想，積極向上的現(xiàn)代公民,。

初中教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)篇二

20xx年,，在保康教育界是特殊的一年?？h教育局把今年定為教師素質(zhì)提高年,。的確當(dāng)今世界,新的科學(xué)技術(shù)革命正在形成高潮。研究表明,在師范院校學(xué)習(xí)后只能獲得一生擔(dān)任教師所需知識(shí)的20%,另外80%的知識(shí)要在崗位上通過(guò)不斷地進(jìn)修來(lái)獲取,。因此,我們教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,做好教育教學(xué)工作,就必須不斷充實(shí),、完善和提高自己?；仡欉@一年來(lái),，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，所以我利用課余的時(shí)間經(jīng)常閱讀一些有關(guān)這方面的書(shū)籍,。如:《給教師的一百個(gè)建議》,、《教師人格魅力的構(gòu)建》、《與教師的談話(huà)》等文章,，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我,。讀書(shū)筆記達(dá)4萬(wàn)字,。其次、我積極地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),、師德學(xué)習(xí)，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。作為一名教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù),。因此,，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖,，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源的信息，對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。多聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。努力提高自己的課堂教學(xué)水平,。

同時(shí),，積極參加縣教研室組織的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，在備課,、上課,、評(píng)課等各方面精細(xì)化，在本?；顒?dòng)中取得了數(shù)學(xué)學(xué)科第一名的成績(jī),。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。事實(shí)上自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,。

也正因?yàn)槿绱耍湃〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，但離我的目標(biāo)還差得很遠(yuǎn),，因而反思是我一直以來(lái)提高自己的一種方式。

課堂教學(xué)時(shí)間的結(jié)束并不代表課的終結(jié),，所以我會(huì)在一節(jié)課結(jié)束之后反思自己這一節(jié)課的得失,，成功與失敗之處，不斷進(jìn)行自我反思,，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑,。以便下次教學(xué)時(shí)注意，更好的教書(shū)育人,。反思筆記接近一萬(wàn)字,。為自己積累了一定的教學(xué)心得體會(huì)。

從家訪(fǎng)中我體會(huì)到：

1,、家訪(fǎng)能解決老師,、學(xué)生在學(xué)校無(wú)法面談的問(wèn)題。

2,、家訪(fǎng)能教給家長(zhǎng)正確的家庭教育方法,，及時(shí)地避免孩子心理問(wèn)題的產(chǎn)生。教師家訪(fǎng),，有時(shí)言語(yǔ)間的一條適合自己學(xué)生的確實(shí)可行的建議,，有時(shí)不僅誘導(dǎo)了孩子，也對(duì)其父母引發(fā)了一條教育之路,。

3,、家訪(fǎng)還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。教師親自上門(mén)家訪(fǎng)能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”,，尤其是學(xué)習(xí)困難的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼,，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門(mén)作客，他們視之為“榮耀”,，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,。“興趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”,，一但產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣,，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無(wú)限的吸引力。這樣,，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來(lái)。

總之,，家訪(fǎng)是溝通教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,。三者共處,，促膝談心，拉近了彼此的距離,，有利于意見(jiàn)的交換，有助于達(dá)成共識(shí),，更容易商量出解決問(wèn)題的辦法,。

我的素質(zhì)提高還將持續(xù)有效的開(kāi)展，教師不僅要像書(shū)本學(xué)習(xí)知識(shí),還要像海綿吸水,、蜜蜂采蜜一樣博才眾長(zhǎng),。向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長(zhǎng)，向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),向社會(huì)學(xué)習(xí)這樣才會(huì)實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)人價(jià)值,也才會(huì)達(dá)到人格的自我完善,從而進(jìn)入為人師表的最高境界,。

初中教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)篇三

總覺(jué)得自己很幸運(yùn),，本學(xué)期能在“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，成為兩位年輕教師的師傅,！下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)：

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！笔刮乙庾R(shí)到,，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。不斷更新自己的教育觀念,。

“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在這個(gè)過(guò)程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,。如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱,，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大,。

2,。要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者,。在評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上,，我可能從這個(gè)的角度覺(jué)得有必要這樣做,，但又不知其效果會(huì)如何，而在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)此教學(xué)環(huán)節(jié)的作用,，這種感受會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地給予反饋,，從而起到了肯定或否定的作用，讓我們以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。在評(píng)課時(shí)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,，使她們明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

3。徒弟主要學(xué)什么,？上好課最大的特點(diǎn)就是注重情趣,，內(nèi)容思路清晰，課堂氣氛輕松活躍,。課能給人感覺(jué)從容不迫,，特別容易融入！課堂氣氛也很好,！真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中感受體育所帶來(lái)的樂(lè)趣,。主要把握兩點(diǎn)：一點(diǎn)就是這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問(wèn)題,。我們常在一起交流上課后的體會(huì),，在多次講課的過(guò)程中，我們慢慢體味到了思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，大家受益匪淺,。

做為教師,，上完一節(jié)課很簡(jiǎn)單,，但要上好一節(jié)課卻是一門(mén)藝術(shù)。我們一定做到前認(rèn)真鉆研教材,，課前經(jīng)常闡述備課的構(gòu)思,，這樣備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高,。作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思,、積累，多寫(xiě)些東西,，朝科研型發(fā)展,。課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié),，我相信我們教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。

本學(xué)期兩位教師都特別的認(rèn)真,，積極主動(dòng)的參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，在“擠水分”過(guò)程表現(xiàn)特別好,，上課精心設(shè)計(jì)，在語(yǔ)音教學(xué)和創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境方面表現(xiàn)突出,，希望他們的成績(jī)更上一層樓,。