無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

托管中心管理制度墻貼 托管中心管理制度及流程篇一

2、遵守學(xué)校紀(jì)律,，遵守公共秩序，遵守國家法令,。

3,、生活儉樸，講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，愛護(hù)教室內(nèi)外設(shè)施、財(cái)物,。

4,、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對(duì)人有禮貌,，不罵人，不打架,，在教室,、走廊不跑跳、追逐,。

5,、專心聽講，勤于思考,，認(rèn)真完成作業(yè)(對(duì)按時(shí)完成作業(yè)、字跡工整的學(xué)生,，將給予表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì))。

6,、

（1）,、每月進(jìn)行一次考試或?qū)W校月考，成績?cè)鲩L的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),。

（2）,、每月考試成績下降者給予相應(yīng)的批評(píng)與處罰。

（3),、兩次成績下降,、屢教不改的同學(xué)將其勸退。

7,、熱愛集體,，愛護(hù)公物，不做對(duì)人民有害的事,。

8,、謙虛誠實(shí)，有錯(cuò)就改,。

9,、如有違反第1至4條學(xué)生，將給予批評(píng)或開除處理,，退還當(dāng)月剩余學(xué)費(fèi)50%,。

托管中心管理制度墻貼 托管中心管理制度及流程篇二

1,、教師須按時(shí)上中心，自覺負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生,、學(xué)生考勤工作,；認(rèn)真履行并服從學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)安排（包括課時(shí)的調(diào)整和教案的修改等）。

2,、工作時(shí)間內(nèi)不得處理私人事務(wù),，不談?wù)撆c教學(xué)無關(guān)的事情，專心工作,，提高工作效率,。

3、上中心時(shí)間內(nèi),，教師不得外出（外出宣傳除外）,，因急事（含看病）短時(shí)間外出應(yīng)做好外出說明（外出時(shí)間和返校時(shí)間）,；如有特殊原因需提早離開學(xué)校應(yīng)說明原因,，私自離開學(xué)校當(dāng)曠工、早退處理,；請(qǐng)事假或調(diào)休需提前一天告知,，否則以曠工計(jì)算。

1,、每月滿勤,，獎(jiǎng)勵(lì)30元。

2,、大中心課課時(shí)按超中心級(jí)基本人數(shù)每課時(shí)每人2元獎(jiǎng)勵(lì),。

3、遲到早退10-30分鐘,，以一元一分鐘計(jì)算扣除,。

4、曠工一次以課時(shí)工資的三倍來罰款,。

1,、按時(shí)到輔導(dǎo)中心上課，不遲到不早退,。

2,、自覺保持教室衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地吐痰,；課后請(qǐng)將自己的廢棄物放到指定的地點(diǎn),；不準(zhǔn)在門窗、桌椅、墻壁上隨意涂寫,。

3,、自覺服從老師管理，如有建議和意見可在下課后反映,。

4,、請(qǐng)學(xué)生保管好自己的隨身物品，貴重的東西最好不要帶到輔導(dǎo)中心,，如有丟失,，后果自負(fù)。

5,、愛護(hù)輔導(dǎo)中心財(cái)物,，不損壞桌椅；否則,，照價(jià)賠償,。

6、下課后禁止下樓,，禁止追逐打鬧,，做有意義的游戲。學(xué)生途中安全由家長負(fù)責(zé),。

感謝家長長期對(duì)星達(dá)特輔導(dǎo)中心的支持和信賴,，為了讓孩子更快樂的生活、更好的學(xué)習(xí),，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容：

1、記準(zhǔn)時(shí)間安排,，按時(shí)接送孩子,，特殊原因請(qǐng)?zhí)崆罢f明。

2,、正常開課期間,，不能按時(shí)到輔導(dǎo)中心上課者輔導(dǎo)費(fèi)概不退還。敬請(qǐng)諒解,！

3,、授課期間，如孩子對(duì)授課方式不適應(yīng),，請(qǐng)及時(shí)與老師反映,，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

4,、為了完成教學(xué)目標(biāo),，如有課下作業(yè)請(qǐng)家長督促完成。

5、學(xué)生在輔導(dǎo)中心期間,，如同學(xué)間發(fā)生矛盾,，請(qǐng)家長及時(shí)與老師溝通，不要擅自解決,。

6,、如有更好的教育方法及管理模式，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系,。

托管中心管理制度墻貼 托管中心管理制度及流程篇三

1,、確定各年級(jí)學(xué)生的放學(xué)時(shí)間，每次接學(xué)生提前10分鐘到指定地點(diǎn),。

2,、接學(xué)生地點(diǎn)：雙榆樹小學(xué)等龍途教育周圍學(xué)校

3、等學(xué)生到齊后一起到學(xué)校,，不得讓學(xué)生單獨(dú)行動(dòng),。如有特殊情況可和另外一名老師商議，分批到學(xué)校,，但是在有老師看管的情況下,。

4、在回學(xué)校的途中,，如有學(xué)生要買文具,、食品等需先向老師說明，經(jīng)老師允許才能去買,，購買食物必須是面包,，牛奶等能充當(dāng)晚餐的，其他食物一律禁止購買,。

5,、接孩子時(shí)必須攜帶托管班學(xué)生聯(lián)系表及高舉托管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶,，按考核制度處理,。

6、接送學(xué)生的首要任務(wù)是安全,，如出現(xiàn)問題由接送老師付主要責(zé)任,。如果學(xué)生因其他原因不能來學(xué)校上課的，老師需提前和家長聯(lián)系,，確保事情的真實(shí)性,。在孩子放學(xué)后必須確保家長來接孩子，（家長提出孩子可以自己回家的除外）,。

1,、到學(xué)校后學(xué)生休息15分鐘,，在此期間學(xué)生用簡單的晚餐如面包、牛奶等能充饑的食物,。

2,、休息15分鐘后進(jìn)入第一堂課，學(xué)生按照語文,、數(shù)學(xué),、英語的順序依次完成當(dāng)天作業(yè)。

3 ,、6∶20—6∶35為課間休息

4,、 6∶35—7∶30進(jìn)入第二堂課

1、開始上課時(shí)把當(dāng)天記錄作業(yè)的本子放在課桌的右上腳,，供老師記錄并確定該學(xué)生的家庭作業(yè)情況,。

2、上課期間不得隨意走動(dòng),，如有特殊情況需舉手示意,。

3、上課不得大聲喧嘩,，交頭接耳,，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務(wù),，需向老師告知,，可根據(jù)情況另外安排。

4,、寫完一門作業(yè)后,，把作業(yè)本放在課桌的右上腳，供老師檢查,，學(xué)生繼續(xù)寫下一門作業(yè),，如在寫作業(yè)的過程中遇到問題，可在旁邊做上記號(hào),，不會(huì)寫的題目暫時(shí)空在那里。

5,、課間休息時(shí),，不得在教室里大聲喧嘩，不得玩彈力球,，更不能相互追逐打鬧,，其他同學(xué)在學(xué)習(xí)不得去打擾。

1,、與家長的溝通：每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的課堂表現(xiàn),，了解該生在學(xué)校的作業(yè)完成狀況,，上課的表現(xiàn)，發(fā)言,，老師提問時(shí)回答狀況,，并記錄到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況登記表上備查作業(yè)完成狀況，對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和薄弱學(xué)科都要有比較詳細(xì)的了解,。并記錄到龍途教育學(xué)生學(xué)習(xí)狀況登記表上備查,。（最好每天家長接學(xué)生的時(shí)候及時(shí)溝通）

2、與老師的溝通：每天上完課后,，帶課的老師之間相互溝通,，交流在帶課過程中遇到的各種問題，做到每個(gè)老師都能盡可能全面的了解每個(gè)學(xué)生的情況,。對(duì)在上課過程中遇到的不會(huì)解答的問題,，可向值班老師咨詢，不要把問題帶到第二天,。

3,、與孩子的溝通：對(duì)學(xué)生應(yīng)多鼓勵(lì)激勵(lì)，摸索學(xué)生的性格,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?lì),，出現(xiàn)問題要嚴(yán)厲的批評(píng)(比如：某某今天的字寫的比以前有進(jìn)步多了，很聰明背書背的很快,，表揚(yáng)以后要把字寫的更好就更好了),，對(duì)于同年級(jí)的學(xué)生作業(yè)量相仿的`情況下可以進(jìn)行默寫背誦的競爭，看誰默寫的的又快又好背的又快越好,、背書也一樣,，同一個(gè)年級(jí)的背誦任務(wù)都是一樣，只是教學(xué)課程的

進(jìn)度上有所差異,，所以當(dāng)天只要作業(yè)完成好,，當(dāng)天的背誦默寫任務(wù)完成，可以指定一篇進(jìn)行集體背誦,、看背的快背的快的可以先到老師這邊來背誦,。