無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

托管中心管理制度墻貼 托管中心管理制度及流程篇一

2、遵守學校紀律,，遵守公共秩序，遵守國家法令,。

3、生活儉樸,，講究衛(wèi)生,，不亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，愛護教室內(nèi)外設(shè)施,、財物。

4、尊敬師長,，團結(jié)同學，對人有禮貌,，不罵人，不打架,，在教室、走廊不跑跳,、追逐。

5,、專心聽講，勤于思考,，認真完成作業(yè)(對按時完成作業(yè)、字跡工整的學生,，將給予表揚、獎勵),。

6,、

（1）,、每月進行一次考試或?qū)W校月考，成績增長的學生給予獎勵,。

（2）、每月考試成績下降者給予相應的批評與處罰,。

（3)、兩次成績下降,、屢教不改的同學將其勸退。

7,、熱愛集體，愛護公物,，不做對人民有害的事,。

8,、謙虛誠實，有錯就改,。

9、如有違反第1至4條學生,，將給予批評或開除處理，退還當月剩余學費50%,。

托管中心管理制度墻貼 托管中心管理制度及流程篇二

1、教師須按時上中心,，自覺負責教室衛(wèi)生、學生考勤工作,；認真履行并服從學校各項教學安排（包括課時的調(diào)整和教案的修改等）,。

2,、工作時間內(nèi)不得處理私人事務,，不談論與教學無關(guān)的事情，專心工作,，提高工作效率。

3,、上中心時間內(nèi),，教師不得外出（外出宣傳除外）,，因急事（含看病）短時間外出應做好外出說明（外出時間和返校時間）,；如有特殊原因需提早離開學校應說明原因，私自離開學校當曠工,、早退處理；請事假或調(diào)休需提前一天告知,，否則以曠工計算,。

1、每月滿勤,，獎勵30元,。

2,、大中心課課時按超中心級基本人數(shù)每課時每人2元獎勵。

3,、遲到早退10-30分鐘，以一元一分鐘計算扣除,。

4、曠工一次以課時工資的三倍來罰款,。

1、按時到輔導中心上課,，不遲到不早退。

2,、自覺保持教室衛(wèi)生，不準隨地吐痰,；課后請將自己的廢棄物放到指定的地點；不準在門窗,、桌椅、墻壁上隨意涂寫,。

3、自覺服從老師管理,，如有建議和意見可在下課后反映。

4,、請學生保管好自己的隨身物品，貴重的東西最好不要帶到輔導中心,，如有丟失,，后果自負,。

5、愛護輔導中心財物,，不損壞桌椅；否則,，照價賠償,。

6,、下課后禁止下樓,，禁止追逐打鬧，做有意義的游戲,。學生途中安全由家長負責。

感謝家長長期對星達特輔導中心的支持和信賴,，為了讓孩子更快樂的生活、更好的學習,，請您仔細閱讀以下內(nèi)容：

1,、記準時間安排,，按時接送孩子,，特殊原因請?zhí)崆罢f明。

2,、正常開課期間，不能按時到輔導中心上課者輔導費概不退還,。敬請諒解！

3,、授課期間,，如孩子對授課方式不適應，請及時與老師反映,，以達到最佳教學效果,。

4,、為了完成教學目標，如有課下作業(yè)請家長督促完成,。

5、學生在輔導中心期間,，如同學間發(fā)生矛盾，請家長及時與老師溝通,，不要擅自解決。

6,、如有更好的教育方法及管理模式，請及時與我們聯(lián)系,。

托管中心管理制度墻貼 托管中心管理制度及流程篇三

1,、確定各年級學生的放學時間,，每次接學生提前10分鐘到指定地點。

2,、接學生地點：雙榆樹小學等龍途教育周圍學校

3、等學生到齊后一起到學校,，不得讓學生單獨行動。如有特殊情況可和另外一名老師商議,，分批到學校，但是在有老師看管的情況下,。

4、在回學校的途中，如有學生要買文具,、食品等需先向老師說明，經(jīng)老師允許才能去買,，購買食物必須是面包，牛奶等能充當晚餐的,，其他食物一律禁止購買。

5,、接孩子時必須攜帶托管班學生聯(lián)系表及高舉托管班接送牌,，如故意不帶或忘記攜帶,，按考核制度處理。

6,、接送學生的首要任務是安全，如出現(xiàn)問題由接送老師付主要責任,。如果學生因其他原因不能來學校上課的，老師需提前和家長聯(lián)系,，確保事情的真實性。在孩子放學后必須確保家長來接孩子,，（家長提出孩子可以自己回家的除外）。

1,、到學校后學生休息15分鐘，在此期間學生用簡單的晚餐如面包,、牛奶等能充饑的食物。

2,、休息15分鐘后進入第一堂課，學生按照語文,、數(shù)學、英語的順序依次完成當天作業(yè)。

3 ,、6∶20—6∶35為課間休息

4、 6∶35—7∶30進入第二堂課

1,、開始上課時把當天記錄作業(yè)的本子放在課桌的右上腳,，供老師記錄并確定該學生的家庭作業(yè)情況。

2、上課期間不得隨意走動,，如有特殊情況需舉手示意,。

3,、上課不得大聲喧嘩,，交頭接耳,，不得大聲讀書或背書,，如有讀書或背書任務,，需向老師告知，可根據(jù)情況另外安排。

4、寫完一門作業(yè)后，把作業(yè)本放在課桌的右上腳，供老師檢查，學生繼續(xù)寫下一門作業(yè),，如在寫作業(yè)的過程中遇到問題,，可在旁邊做上記號，不會寫的題目暫時空在那里,。

5,、課間休息時，不得在教室里大聲喧嘩,，不得玩彈力球,，更不能相互追逐打鬧,，其他同學在學習不得去打擾,。

1、與家長的溝通：每個學生在學校的課堂表現(xiàn),，了解該生在學校的作業(yè)完成狀況,，上課的表現(xiàn),，發(fā)言，老師提問時回答狀況,，并記錄到學生學習狀況登記表上備查作業(yè)完成狀況，對每個學生的性格特點和薄弱學科都要有比較詳細的了解,。并記錄到龍途教育學生學習狀況登記表上備查。（最好每天家長接學生的時候及時溝通）

2,、與老師的溝通：每天上完課后，帶課的老師之間相互溝通,，交流在帶課過程中遇到的各種問題，做到每個老師都能盡可能全面的了解每個學生的情況,。對在上課過程中遇到的不會解答的問題,，可向值班老師咨詢,，不要把問題帶到第二天。

3,、與孩子的溝通：對學生應多鼓勵激勵，摸索學生的性格,，根據(jù)每個學生的特點進行適當?shù)募睿霈F(xiàn)問題要嚴厲的批評(比如：某某今天的字寫的比以前有進步多了,，很聰明背書背的很快，表揚以后要把字寫的更好就更好了),，對于同年級的學生作業(yè)量相仿的`情況下可以進行默寫背誦的競爭,，看誰默寫的的又快又好背的又快越好,、背書也一樣,，同一個年級的背誦任務都是一樣,，只是教學課程的

進度上有所差異，所以當天只要作業(yè)完成好,，當天的背誦默寫任務完成，可以指定一篇進行集體背誦,、看背的快背的快的可以先到老師這邊來背誦,。