總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)生閱讀實踐活動 閱讀實踐課總結(jié)篇一

假寒暑假既是教師身心調(diào)整的好時間,，也是教師抓住機遇提升自我的好機會。2月和6月底,，放寒暑假時,，學(xué)校教科室都要為教師布置“寒暑假作業(yè)”：閱讀一本教育書籍并撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感，以充實教師的假期生活和提高教師的理論素養(yǎng),。

3月17日,，我校利用校本培訓(xùn)時間在教科室的組織下又一次進(jìn)行了教師讀書交流會?！缎钠綒夂偷囊荒昙墶?、《,、班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》,、《給我一個班,，我就心滿意足了》一篇篇優(yōu)秀而樸實的讀書心得娓娓敘來，老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書的感悟,、體會,、收獲、思考,，給聆聽的老師帶來了一場心靈盛宴,。

“閱讀無法延長人生的長度，但絕對可以拓展人生的寬度和厚度,?！?0xx年，我校老師將繼續(xù)沐浴在書香世界里,，讓書香潤澤心靈,！

9月15日，組織教師進(jìn)行了《教師20項修煉》讀書心得交流,。讀書交流活動中老師們以主題的形式詮釋了教師的服飾,、微笑、語言,、習(xí)慣,、寬容、德性,、智慧,、情感、規(guī)劃,、閱讀,、研究、反思,、寫作,、幸福、以生為本,、課程意識,、跨越邊界、教學(xué)藝術(shù),、尋找聲音、教育之夢等二十個篇章,；幾位老師談了自己的心得和體會,，表達(dá)了各自在讀書活動中的收獲和努力的方向,；副校長朱克衛(wèi)對本次讀書活動給予了高度評價，對大家在活動中的付出表示感謝,，對所得到的收獲表示祝賀,，他鼓勵大家要加強自我修養(yǎng)、強化自覺學(xué)習(xí),、善于開拓創(chuàng)新,，養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣。

讀書節(jié)活動題的主題是：師生共讀,，幸福成長,。讀書活動內(nèi)容分為教師和學(xué)生兩大部分。教師讀書活動內(nèi)容有：教師讀書沙龍,、“我與學(xué)生共同讀書”教師讀書征文比賽和教師朗誦比賽,；學(xué)生讀書內(nèi)容有：七彩晨讀、親子閱讀,、書簽設(shè)計大賽,、讀書小報、優(yōu)秀讀書筆記評選等,。讀書節(jié)宣傳的口號是“讓讀書成為習(xí)慣,，讓書香充滿校園”。

隨著讀書節(jié)活動的不斷深入開展,，書香氣息正如清泉般浸潤著校園的每一處,，如花兒般盛開在每一位師生的心底。

20xx年,，“莫言熱”席卷全國,，平時很少讀書的人如今也開始關(guān)注文學(xué)，讓閱讀莫言成為一種時尚,。雖然莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎是他個人的榮譽與成功,，但是如果能激起全民讀書就是最大的社會意義。為了讓老師們能讀莫言的書,，學(xué)校為每一位老師購買了一本莫言的書,，準(zhǔn)備讓老師在寒假閱讀。

在冬天里讀著莫言的書,，聽著他講著那些曲折有趣的故事,，會覺得很生動、很溫暖,，而對作家在作品里體現(xiàn)出的對世間萬物的真誠與悲憫也能充滿深深的敬意,。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì),。

小學(xué)生閱讀實踐活動 閱讀實踐課總結(jié)篇二

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯,。”好書,，像長者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友,，心心相印,。為此，我們年級積極參加學(xué)?！白哌M(jìn)經(jīng)典”書香校園讀書活動,，讓學(xué)生親近好書，喜愛讀書,，學(xué)會讀書,，積累語言，豐富知識,，陶冶情操,。

在讀書活動中，我們四年級全體師生積極參與,，熱情高漲,。我們先制定好讀書目標(biāo)與要求，隨后各班通過主題黑板報,、宣傳欄,、圖書角等形式，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義，學(xué)生們利用課余,，課外時間積極開展各類讀書活動,，整個年級內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。

圍繞讀書活動,，我們年級開展了以下幾項活動：

1.指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,，讓學(xué)生在閱讀的同時摘抄好詞好句，并寫讀后感,，老師對學(xué)生的每一篇讀書筆記進(jìn)行評分,。學(xué)期結(jié)束進(jìn)行評比，發(fā)獎,。

2.各班組織小小讀書交流會,。交流會上，同學(xué)們積極地交流了自己最近讀過的書、喜歡的書,，他們暢所欲言,，為同學(xué)們介紹了許許多多有益的書，激發(fā)了大家讀書的興趣與熱情,。

3.組織學(xué)生開展讀書小報活動。各班學(xué)生利用搜集,、整理,、歸納、篩選各種信息,，制作出了一張張精美的手抄報,，張貼在教室里，既使學(xué)生們養(yǎng)成了親近書,，酷愛書的好習(xí)慣,，又鍛煉了他們概括和設(shè)計手抄報的能力。

4.此外,，我們還開展了“我最喜歡的名言”,、“童話劇表演”等活動，不僅增強了學(xué)生們的讀書興趣,，而且使他們體驗到了成功的快樂,。

春風(fēng)化雨，潤物無聲,。如今讀書已經(jīng)成為我們年級學(xué)生生活的一部分,，同學(xué)們從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,，反省了自我、提升了自我,。校園里,，處處可以看到同學(xué)們手捧著書，認(rèn)真閱讀的身影,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識增強了,，行為習(xí)慣也規(guī)范了,。“走進(jìn)經(jīng)典”讀書活動,，讓學(xué)生在書香中健康成長,，讓學(xué)校在書香中和諧發(fā)展。

小學(xué)生閱讀實踐活動 閱讀實踐課總結(jié)篇三

在班級的閱讀上，我結(jié)合學(xué)?；顒舆M(jìn)行扎實有效地開展,，努力營造閱讀氛圍，取得了一定成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校一直以來秉承“育生命自覺,，促主動成長”的核心辦學(xué)理念，致力于營造濃厚閱讀氛圍,，建設(shè)書香校園,，促進(jìn)師生與書為伴，浸潤在書籍的海洋里,，涵養(yǎng)健全人格,。學(xué)校圖書館、讀書吧,、班級圖書角擺滿了圖書,，在班級，有專門的圖書管理員,，進(jìn)行書籍的整理,、借閱登記等工作的管理。走廊書吧和圖書館全天正常開放,，這里已經(jīng)是學(xué)生課余閱讀的溫馨小屋,，孩子們在這里或靜靜地閱讀、或精彩地討論,，已經(jīng)成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線,。

閱讀是一個持續(xù)的過程，要讓孩子愛上閱讀,，讓其成為學(xué)生每天生活的一部分,，我班有計劃地開展了一些列主題讀書活動。以全體學(xué)生為主要對象,，開展了好書我推薦,、讀書交流會、讀書筆記,、創(chuàng)編童謠等活動,。學(xué)校的經(jīng)典角色“喜羊羊”問題競猜，孩子們參與度很高,；班級的繪本劇的表演和自制繪本比賽也贏得了孩子的喜愛了,，跳蚤市場上的圖書交換、把廢物換新書,，變廢為寶,，也是孩子們越來越期待的事情之一。

上至校長下到老師，都與書交上了朋友,，每到周二,，老師們都趕到家委會教室“約會”，一起安安靜靜地坐下來,，手捧書籍,，帶上紙筆，這兒圈圈,，那里點點,，隨時記錄所感所得，流連于書香之間,；校長講故事、故事媽媽走進(jìn)課堂,，給孩子們讀過《池塘真的會變魔術(shù)嗎,？》、《狼蝸-后花園的捕獵者》,、《最美的科普·四季時鐘系列組合6冊》等圖畫書,。當(dāng)然，除了從書本上學(xué)知識,，生活本身也蘊藏了豐富的知識,。我在閱讀課或綜合實踐課時，會帶著孩子在校園附近發(fā)現(xiàn),、探索四季的更迭,；鼓勵孩子們在放學(xué)路上觀察所見的事物，思考,、感悟,。

我班以多元評價促進(jìn)學(xué)生閱讀，開展了評獎,、表彰活動,，分月對孩子的閱讀存折進(jìn)行檢查，評選出“閱讀金星”,、“閱讀銀星”,、“閱讀銅星”、“閱讀進(jìn)步之星”,，構(gòu)建書香班級,。

小學(xué)生閱讀實踐活動 閱讀實踐課總結(jié)篇四

一位教育家說過，教師的定律,，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者,。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生,，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程,。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

教學(xué)不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng),。學(xué)生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。

教師的人生,，應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠，年年草不同,。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,，誠實正直的師德,，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能,，嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng),，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣,，勇于拼搏的英氣,，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強不息的骨氣,。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,，振興中華為己任，雖生活清貧,，但仍以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏,，無私奉獻(xiàn)。

常讀書和常思考,，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基,。愚人不才,，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中,。

我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機制,，使自己的讀書活動再上新的臺階,！開出更艷麗芬芳的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果,！

小學(xué)生閱讀實踐活動 閱讀實踐課總結(jié)篇五

古今中外,，學(xué)者一致認(rèn)為：多讀書是學(xué)生提高語文素養(yǎng)的有效手段?！白x書破萬卷,，下筆如有神?！比~圣陶先生曾說：“學(xué)語文,，豈能僅僅讀《語文》，必須在國文教本之外再看其它的書,，越多越好,。這樣才能養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣，培植欣賞文學(xué)的能力,，訓(xùn)練寫作文章的技能,。”崔巒先生也講過：“如果學(xué)生在小學(xué)階段有一二百萬字的閱讀量,，腦子里裝著上百篇文章,，80首古詩,，有了比較豐富的語言積累，讀寫能力一定會提高,?！遍喿x心理學(xué)認(rèn)為：閱讀不僅是一種重要的能力，也是從事生產(chǎn)勞動,，以及各項工作的基本技能,。教師和家長不可能永遠(yuǎn)陪伴著孩子，而好書卻可以成為他們終生的良師益友,。為適應(yīng)未來社會對人才的需求,，小學(xué)階段必須重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)第一次明確規(guī)定了學(xué)生課外閱讀的數(shù)量：每年學(xué)生不少于5萬字,。隨著學(xué)生識字量的不斷增多,，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣已經(jīng)具備了一定的條件。針對學(xué)生特點,，以及學(xué)生讀書的層次不齊,，我主要從培養(yǎng)孩子的讀書方法和讀書興趣來抓起，讓學(xué)生選擇適合自己的讀物,，一步一步地走進(jìn)課外閱讀的多彩世界,。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”那么如何激發(fā)課外閱讀的興趣呢,？我常用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩,、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣,。

記得有一次，我給學(xué)生們講《丑小鴨》的故事,，當(dāng)我講到丑小鴨由于長得難看,，受到兄弟姐妹的嘲笑和欺負(fù)離開了家后——講到這我嘎然而止，學(xué)生迫切知道結(jié)果,。而我卻讓他們先猜猜結(jié)局,。在一一否定了他們的答案后，我便出示《安徒生童話》一書告訴他們,，想知道結(jié)果就借讀這本書,，里面還有更精彩的故事呢,。學(xué)生被扣人的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣，紛紛要求借書,。這樣讓聽者在享受故事情節(jié)所帶來的奇妙境界中感受到課外讀物的誘惑,，主動去進(jìn)行閱讀，這效果恐怕比任何說教都有效,。我重視激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，使課外閱讀的內(nèi)容安排、組織形式等盡可能地滿足于學(xué)生的需求,，使學(xué)生樂讀,、愛讀，使閱讀成為學(xué)生生活中的一種樂趣,。

放手讓學(xué)生選擇自己喜歡的書,，不是說放任自流了，而是要指導(dǎo)學(xué)生選擇健康,、有益的課外讀物,。課外閱讀益處多多，但開卷未必有益,。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書,，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng),，選擇最有價值,，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多,，魚目混珠,，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要,。根據(jù)班上學(xué)生的年齡特點，我建議他們讀那些有趣味性,、篇幅不長的童話故事,、神話故事、成語故事,、寓言故事,；其次要有科學(xué)性，如《十萬個為什么》,、《海底兩萬里》等書,。

1、保證書目,。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，要給學(xué)生以閱讀的自由,，給他們時間上的保證。我盡可能地創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀,。我經(jīng)常鼓勵孩子多買課外書,，班里的孩子每人都有好幾本課外書，孩子們把自己的書都放在教室里的圖書角里,。班上圖書角的建立為孩子們提供了廣闊的讀書空間,。找班上讀書優(yōu)秀的幾位同學(xué)，負(fù)責(zé)班上同學(xué)的借書還書,。資源共享,，大家輪流著看，讀書的范圍更廣了,。

2,、保證時間。我每天擠出時間來,，讓他們讀,。天天讀，才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,。每天到校,，只要走進(jìn)教室，就讓孩子們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。中午的時間,，也是讀書的時間。另外,，減少重復(fù),、無效、無意義的課外作業(yè),，把時間騰出來讓學(xué)生進(jìn)行“自我閱讀”,。使孩子們讀書有了充分的時間保證。

3,、注意積累,。在進(jìn)行閱讀時，要教育孩子“不動筆墨不讀書”,。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,，選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記。讀書筆記本應(yīng)該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間,。讀到好文章,，摘錄好詞佳句，記下心得體會,；閱讀累了,，就在本子上或畫一朵小花,，或描一只小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣,。規(guī)定每晚的讀書內(nèi)容,，每讀一篇，讓父母檢查簽名,。讀讀背背較短的詩歌,，每完成5篇，獎一顆星,，一篇較長的文章,，3篇獎一顆。由班上的小組長和老師作為考查人員,。如果在課堂上回答問題能恰當(dāng)?shù)赜蒙先?，我們就獎給她一枚表達(dá)章。只有給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間,，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔于“學(xué)?！薄皶健敝g，從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

4、填記錄表,。為了及時了解學(xué)生的閱讀情況,，鼓勵那些愛讀書、讀書認(rèn)真的孩子,，我細(xì)致的做了份閱讀記錄表,，由學(xué)生每周填寫一張，內(nèi)容包括閱讀篇目,、字?jǐn)?shù),、認(rèn)識的新字，里面的人物,。從閱讀記錄表里,，我詳細(xì)掌握了孩子們的效果,、收獲,。知道了他們每天都堅持讀書，每個月最少的也會讀六千字,，最多的能讀一萬字以上,。

5、開展活動

（1）班里經(jīng)常開展一些讀書心得交流會,、朗誦比賽,、講故事,、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動,，讓學(xué)生有施展才能的機會,。每天下午，都會分小組交流前一天的個人讀書情況,。每周都會舉行一次讀書活動,。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味,，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動,，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

（2）古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,，它句式整齊,，富有韻律，易讀易記,，瑯瑯上口,，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,，不僅有利于發(fā)展語言,，提高智力，而且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。我每周讓學(xué)生至少背誦一首古詩，為了便于檢查,，內(nèi)容我統(tǒng)一指導(dǎo),，程度好的學(xué)生可再選出自己喜歡的來背。

小學(xué)生閱讀實踐活動 閱讀實踐課總結(jié)篇六

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯,?！焙脮耖L者,，諄諄教導(dǎo),；似導(dǎo)師，循循善誘,；如朋友,，心心相印。積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生?！睘檫M(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情,，增長知識，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。2017年,，我校開展了以“點燃讀書激情,，建設(shè)書香校園”為主題的讀書年活動。期間,，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。通過讀書年活動的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園,，達(dá)到了活動的目的。

現(xiàn)總結(jié)如下：

首先我們及時制定了詳實可行的讀書年活動實施方案,。按照活動實施方案,，我們迅速在全校開展了“校園讀書年”活動的動員工作。隨后各班積極行動起來,，通過召開主題班會,、出主題黑板報、制作格言,、名人名言牌等形式加強宣傳,，目的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高,，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性,，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍,，提高了廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書年計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校要求在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下,，各班堅決開展“靜心讀書”活動,，把每天早操后十分鐘、自習(xí)課定為讀書時間,，指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行大量閱讀,，不擠占，不挪用,。此外,，語文組歸納并下發(fā)了“小學(xué)推薦必讀書目”，每年級推薦10本必讀書目,，學(xué)校圖書館隨后配齊,、配足了相關(guān)圖書，現(xiàn)在孩子們有書讀,，有時間讀,，讀書熱情十分高漲。

學(xué)校在讀書年活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果,。

1,、完成了好書推薦工作，建立讀書角活動,。

我校在圖書館進(jìn)行好書介紹與好書推薦,，有選擇地將一系列的好書介紹給學(xué)生。各班到圖書管理員處領(lǐng)取圖書,，并定期進(jìn)行交換,。各班建了“圖書角”，落實了具體實施辦法,，并定期舉辦“好書交換看”活動,，提高了好書閱讀效率。

2,、開展“一會”“二賽”“三讀”活動,。

3、開展以讀書年為主題的班會活動,。

各班主任都舉行了以讀書為主題的班會活動,。

4、舉辦了讀書手抄報競賽。

通過這次競賽,，學(xué)生對讀書有了更加充分的認(rèn)識,，更加珍愛生命。并且培養(yǎng)了學(xué)生的手抄報書寫,、繪畫能力,，取得了很好的效果。

1,、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格,。實施有效的道德教育,，一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)校’,，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,。”一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史,。如果一個孩子熱愛讀書,，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書,，凈化心靈,，啟迪人生”。通過讀書反省自我,、提升自我,，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”。

2,、促進(jìn)了我校的校園文化建設(shè)和校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書年活動,，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,。校園里,，書聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，午間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,，小主人意識增強了,，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,。

1,、班級、班主任對“讀書年”各項活動的落實力度差異較大,。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對活動的認(rèn)識,。

2、班級創(chuàng)新性活動還需進(jìn)一步探討如何設(shè)計,、開展,，更好地引導(dǎo)和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

我?！白x書年”活動雖已結(jié)束,，但“讀書年”活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈?，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀年學(xué)習(xí)活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,。與大師對話,，與高尚為伍；與經(jīng)典為友,，與博覽同行,；開拓視野，陶冶思想,，凈化靈魂,。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個有利于社會、國家和人類的人,。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。