無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學認識夏裝 小班認識夏天活動反思篇一

夏天是一個炎熱的季節(jié),，也是一個景色宜人的季節(jié),。夏天有許多有趣的活動，是小朋友最喜愛的季節(jié),。但小朋友對夏天和春天的季節(jié)特征認識較模糊,，于是在鞏固春天特征的基礎(chǔ)上讓幼兒認識夏天，是教學中最有效的一種教學方法,。我便抓住契機,，在幼兒原有的認識水平上，應用對比的方法,，使幼兒進一步了解夏天的主要特征,，知道夏天的一些有趣活動，懂的如何注意夏季衛(wèi)生,。

1,、通過感受美麗的春天，知道夏天來到了,。

2,、通過活動，使幼兒了解夏天的基本特征，能區(qū)分春天與夏天,。

3,、通過游戲活動，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,。

了解夏天的基本特征,。

能區(qū)分春天與夏天的明顯特征。

1,、課件（春天,、夏天主要特征）。春姐姐夏姐姐頭飾,。春天夏天背景圖,，若干幼兒操作材料。

2,、布置樂園：愉快的夏日,。

一、教師戴頭飾扮春姐姐,，聽音樂《春天在那里》,，跟春姐姐做動作進入活動室。

二,、感受春天的美麗

出示課件,，引導幼兒鞏固認識春天的特征。

三,、引出課題,，了解夏天的基本特征

1、教師換頭飾由春姐姐變成夏姐姐,。

2,、導語：請幼兒告訴夏姐姐，春天完了是什么季節(jié),？

３,、出示課件，了解夏天的基本特征,。

４,、夏姐姐提問：

（1）夏天天氣比春天怎樣？春天穿什么衣服,？那么夏天小朋友們穿上什么衣服,？請小朋友都看一看自己身上穿什么衣服？

（2）夏天除了穿的衣服和春天不一樣,，還有什么地方和春天不一樣。如：地上樹上有什么變化？

（3）春天吃的水果很少,，但夏天的水果多不多,？夏天我們經(jīng)常吃到什么水果？（介紹水果名稱）

（4）夏天天氣非常炎熱,，我們的身上經(jīng)常出汗,，我們要多喝水，勤洗澡,，洗頭,，做一名講衛(wèi)生的好寶寶。

（5）小朋友在夏天喜歡玩些什么,？（夏姐姐小結(jié)夏天有趣的活動）

5,、看課件，師幼共同鞏固夏季主要特征,，同時教育幼兒夏季衛(wèi)生常識,。

四、組合畫《我們眼里的春天夏天》

1,、幼兒自由組合畫面,。

2、教師和小朋友一起將畫面創(chuàng)編成兒歌,。

五,、游戲《愉快的夏日》

小朋友在夏天的樂園里愉快地玩耍。

活動反思：通過活動,，幼兒加深認識了春季的特征,，并充分地了解了夏季的主要特征、人們在夏季的活動,，以及夏季中我們要注意的一些衛(wèi)生常識,。對夏季的特征與春季的特征有了明顯的辨別。孩子們暢所欲言,，在歡快的活動中盡情的感受著不同的季節(jié)帶給他們的樂趣,，充分調(diào)動起了幼兒對大自然的熱愛之情。

小班科學認識夏裝 小班認識夏天活動反思篇二

走在田山的小路上,，看到了金黃黃的麥子,，一大片一大片的，就像是汪洋的大海,，被風一吹,，一浪接著一浪，還不時的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑,，雖然是頂著火紅的太陽,，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊,，這是他們的收獲!通過此活動，考察了孩子們的觀察能力,，通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點!

1.通過本課教學,，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣,、水文,、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、人的生活等,。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到,，大自然是不斷變化的,。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅,。

5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

1.課前觀察：當?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖,、池塘、植物生長情況,、動物的出沒,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,，與春天相比有什么變化,。

2.掛圖或投影片──春天、夏天,。

(一)教學引入

1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答,。)

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

3.講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征,。(板書課題,。)

(二)學習新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

(2)分組觀察,、討論：夏天與春天有什么不同?

(3)匯報觀察,、討論結(jié)果：

認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識,，從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①空有什么不同?(夏天的天空多云,。)

②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子,。)

③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高,，小麥成熟,，開始收割。)

④河岸,、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多,，水中荷花開放,。)

⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝,。)

⑥孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

(4)觀察課本第18和48頁的圖,。

(5)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

(6)教師小結(jié)：夏天與春天的不同,。(可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。)

2.比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同

(1)講述：課前,，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況,，下面來匯報一

(2)匯報觀察結(jié)果：

認識當天夏天的特征是本課的教學重點。

① 我們這個地方的夏天與春天有什么個同?

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

(以上兩個問題,，如果學生不能系統(tǒng)進行比較,，可以分別提出一些問題──天氣、河水,、樹木,、莊稼、鳥,、昆蟲,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。)

(3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的,，但具體的特征(例如天氣熱的程度,、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟,、什么鳥飛來等)有所不同,，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同,。在我國,，一般來說，南方夏天到來的早,，延續(xù)的時間長,，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短,，天氣也沒那么熱,。

這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性,，避免教學的局限性,。

(三)鞏固練習

1.講述：這節(jié)課,，我們認識了夏天的特征。

2.學習歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點,，教師可以參照此歌謠,，根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣,，學生學起來更親切,，更有意義。

夏天天氣好炎熱,，

天氣多雨河水多,。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開花滿山坡,。

布谷鳥在樹上啼,，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥收割,，

小孩游泳樂呵呵,。

(四)布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化,。

夏天的特征：

(1)夏天天氣炎熱,，有時會下暴雨，天亮得早,，黑得晚,，白天長，夜晚短;

(2)夏天,，各種昆蟲,，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛,，有許多獸的毛也脫落了;

(3)夏天,，植物生長十分茂盛;

(4)夏天是農(nóng)民最忙的時期，他們要進行三夏(夏收,、夏種,、夏管)勞動;

(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服,，許多人都積極參加游泳活動,。

小百科：夏天，是一年的第二個季節(jié),，是四季之一,。

小班科學認識夏裝 小班認識夏天活動反思篇三

1、認識夏天主要特征,，感受夏天生活,，學習自我保護,。

2、感受和體驗生活中解熱的方法,，獲得一些生活常識與經(jīng)驗,。

1、經(jīng)常帶幼兒觀察夏天,，感受夏天里人,、事物的特點。

2,、夏天掛圖,。

1、認識夏天

（1）提出問題：夏天是什么樣的,？

幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗自由講說。

（2）出示掛圖,，讓幼兒觀察后再說,。

2、夏天的太陽

（1）通過感受讓幼兒知道夏天的太陽很厲害,，陽光特別強烈,，出門時要抹防曬霜，戴上帽子或打傘,。

（2）每天要曬太陽,，這樣能增進身體健康，但不能曬時間過長,，不然會曬傷皮膚,。

3、怎么使自己涼快起來

（1）讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說散熱的方法,。

（2）教師幫幼兒提升經(jīng)驗,。

（3）天熱時要在通風、涼爽的地方休息,，以免中暑,，并注意多喝水。

小班科學認識夏裝 小班認識夏天活動反思篇四

1,、通過冷暖兩種色調(diào)對比,，學習用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手,，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力,。

2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色,，感受色彩的變化美,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

1、做畫工具牙刷,，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個,，三色水粉（藍、綠,、青）,、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份,，教師示范用紙,、錄音機、磁帶各一,。

2,、課前讓幼兒認識剪影并觀察美麗的夏夜。

1,、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨,、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：

①請小朋友聽一段音樂,，你在音樂中聽到了什么,？這段音樂表現(xiàn)的是什么時候？（如小蟋蟀叫,、月亮,、星星出來了等、晚上）

②夏天的夜晚是什么樣的,？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個方面引導）,，（如月亮出來了、藍藍的,、靜悄悄的,、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉(xiāng)、花睡了,、寶寶睡著了,、小星星也睡著了等等）,。

2、同時出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,，然后按冷暖分開,，對比與思考,，加深對冷暖色彩的理解和認識,。

紅色背景，顏色鮮艷、熱烈,、使人興奮,、激動、高興,。

黃色背景,，暖和，明亮,，鮮艷奪目,。

綠色背景，安靜,、使人的眼睛舒服,、富有夢境。

藍青色背景,，冷,、寧靜、安靜,。

3,、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范,，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓1—2名幼兒試試：

4,、繪畫游戲,，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色,。

①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局,，注意物體之間的前后關(guān)系。

②在幼兒做畫過程中,，教師注意引導并提醒幼兒做畫時的衛(wèi)生習慣,。

5、感受：欣賞作品,，讓幼兒體驗美麗的夏夜,，（夜深了，寶寶已睡得很香了,，小朋友們互相看看,，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）

1,、從構(gòu)思上,，突出表現(xiàn)兩點，審美性和游戲性

在這節(jié)課上,，采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),，如夏日的荷花,、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,，樹上一對相依相偎的小鳥,、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,，給幼兒以充分的視覺享受。另外,，在幼兒噴刷做畫過程中,，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲,，情色融融,。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個美的空間,，把幼兒帶到了美的意境中,，這樣，情景交融,，融情于景,，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力,。

在噴畫中,，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷,，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙,、沙,、沙”的聲音，孩子們或站著,，或坐著,，不拘形式，整個教學過程,，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,，似工匠，又象是藝術(shù)家,，興趣非常的濃厚,，圓滿的完成了教學任務(wù)。

2、在教學過程中打破傳統(tǒng)的教學模式：

①,、不完整示范的教學方法,。在教學過程中，教師不進行完整的示范,，只講明噴刷的方法和需要注意的地方,，而對教學中的精彩部分——“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間,，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,，當一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時，一聲聲的驚嘆聲,，把整個教學推向了高潮,。

②在冷暖色彩的對比思考中，教師則從幼兒身邊的東西,，如對暖色調(diào)的理解,，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導幼兒，如太陽,，紅綢子,、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺,，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面,，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動,，太陽光則很亮,、很刺眼，來加深對暖色的理解,。綠、藍,、青色則是草地,、大海、冰雪,、夜空,、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導幼兒,，加深對冷色的認識,。

②、在課后不進行作品評析,，讓幼兒自由欣賞作品,，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇,，象是在欣賞藝術(shù)作品,，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美,。

④,、在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法,，而是給幼兒多種剪紙材料,，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機會,，這樣,，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

小班科學認識夏裝 小班認識夏天活動反思篇五

1,、感知夏天,，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化,。

2,、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當,，自由發(fā) 揮想象,。

3、喜歡夏天 ,，感受夏天帶來的快樂,。

關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂,、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫,、鉛筆。

幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫,。

1,、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？"幼兒集體回答,。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎,？"幼兒回答,，引出夏天。

2,、教師問幼兒喜歡夏天嗎,，幼兒回答喜歡或不喜歡,，教師根據(jù)情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天,。"你們聽-- 夏天來了" 開始播放幻燈片,。

3、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片,，講述夏天,，介 紹夏天"花兒開了，藍藍的天空,，又大又甜的西瓜,，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝,。."

4,、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們,，你們眼中的夏天是什么樣的呢,？"

提出要求：

（1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

（2）保管好自己的水彩筆,，圖畫時注意保持清潔,。

（3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導,。

提醒：

涂顏色時候用筆力度均勻,，色彩均勻，合理,。

5,、結(jié)束活動，經(jīng)過教師指導,，完成作品后,，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

活動延伸：

上一堂手工課,，準備彩紙,，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶,，貼在教師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級,。

小班科學認識夏裝 小班認識夏天活動反思篇六

1,、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱,，人們想出各種辦法使自己涼快起來,。

2,、在游戲活動中發(fā)展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話,。

夏天使人涼快的小圖片若干,。

啟發(fā)提問——引導講述——游戲

一、啟發(fā)提問：

夏天天氣真熱啊,，有什么辦法使自己涼快呢,？

二、老師引導幼兒講述：

1,。夏天我們要穿裙子,，短褲，還要穿什么,？

2,。剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子,，開電扇,，還可以用什么辦法使自己涼快？

3,。晚上睡覺和冬天有什么不同,？（睡席子）

4。天熱了,，吃什么可以涼快,？

5。天熱了每天還要干什么,？

6,。天熱了，你們最喜歡玩什么,？

三,、游戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇,，便說：夏天開電扇很涼快,。

反思：天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗,?；顒又杏變赫f的比較多。

發(fā)現(xiàn)問題：幼兒

提到可以游泳可以涼快,。幼兒都說自己會游泳邊做動作,，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關(guān),，他們的想象與現(xiàn)實混淆?，F(xiàn)在正直夏天,，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育,，,。

反思；在以往的活動中,，我們的目標是不變的,，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄,，給孩子當前最需要的,，作到隨時有教育，心中有孩子,。

小班科學認識夏裝 小班認識夏天活動反思篇七

1,、通過日常生活中看看、講講,，讓幼兒了解夏季服裝的特征,，感受夏季服裝的美。

2,、利用不同的廢用材料設(shè)計制作夏季服裝,，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美觀，體驗成功的樂趣,。

1,、關(guān)于兒童服裝的錄像。

2,、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝,、衣架許多。

3,、幼兒制作服裝的'各種材料：報紙,、垃圾袋、皺紙,、一次性臺布,、即時貼等，各種飾品若干,。

4,、音樂磁帶

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎,？夏天的衣服有什么特點？請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像,。

師：小朋友,，今天宋老師給你們帶來了許多衣服?？墒沁@些衣服有冬天的,、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來,？請你們每人找一件夏天的衣服,。

師：現(xiàn)在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說,，你找到的是什么衣服,？為什么說這件衣服是夏天的衣服？

師設(shè)疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服,？請幼兒討論并說出理由,。

師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄,，穿在身上也很涼爽的,，也是夏天衣服。

教師小結(jié)：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的,、輕輕的,，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的,。

師：這么涼快又好看的夏天衣服,，你們想不想也來設(shè)計一件？（想）那現(xiàn)在請小朋友們討論一下,，應該怎樣設(shè)計才能又快又漂亮的完成,？幼兒討論，交流,。

師：小朋友們想出來很多辦法,，都很好。現(xiàn)在請你們?nèi)フ液门笥?，三人一組一起去做夏天衣服,。老師在桌子上準備了各種材料，你們需要什么自己去挑選,。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮,。

幼兒設(shè)計制作。教師巡回指導,。

請幼兒代表介紹自己組設(shè)計的夏季服裝,。師：請每組選一個代表介紹一下自己設(shè)計的夏天衣服。

師：你們設(shè)計制作的夏天衣服都很漂亮,，你們想不想展示一下,？（想）好,，那咱們就來個時裝表演吧。

讓幼兒將自己設(shè)計的衣服穿上,，播放磁帶,，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演,。

音樂停,，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計一件漂亮的夏天服裝好嗎,？今天的夏季時裝表演成功結(jié)束,。

小班科學認識夏裝 小班認識夏天活動反思篇八

1.萌發(fā)對自然現(xiàn)象的探索興趣。

2.提高觀察能力和講述能力,。

3.了解夏季的基本特征以及人們的活動,。

了解夏天的基本特征。

掌握夏天里人,、動物,、植物的變化以及各種活動。

掛圖兩幅,，西瓜一個,。

室外活動，感受夏天,。

指導語：“小朋友夏天到了,，我們站在院子里，你身上有什么感覺?”(引導幼兒感受夏天天氣的特點：很熱)

1.室外觀察尋找夏天植物的特征,。

指導語：“小朋友都感覺非常熱,，我們?nèi)タ纯聪奶炖锏男』ā⑿〔?、大樹是什么樣的?”

(1)請幼兒觀察各種植物,，說說自己的發(fā)現(xiàn)。(如：大樹的樹葉比較多,，有些葉子被太陽曬干了,，小草、小花也被曬干了等)

(2)請幼兒摸摸自己的頭上,、身上有什么東西冒出來,。(引導幼兒知道夏天活動后，人們會出汗)

2.室內(nèi)觀察圖片,，了解動物乘涼的方法,。

指導語：“夏天這么熱，你們知道小動物是怎樣乘涼的嗎?我們一起回教室看看吧!”

(1)天氣這么熱，松鼠是怎樣乘涼的?大象怎樣讓自己涼快呢?袋鼠有什么涼快的好辦法?

(2)根據(jù)幼兒興趣,，介紹其他動物的乘涼方法,。

3.尋找夏天的物品。

指導語：“夏天到了,，老師該使用哪些物品呢?請你們幫我找找吧!”(幼兒用書)

指導語：“小朋友夏天最喜歡吃什么水果?”請幼兒一起說說西瓜等水果,，活動自然結(jié)束。

小班科學認識夏裝 小班認識夏天活動反思篇九

1,、知道切分音，學習切分音的唱法,，并掌握節(jié)奏,；

2、能記憶歌詞內(nèi)容,，基本歌曲,；

3、喜歡歌唱活動,，能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》

2,、歌曲內(nèi)容圖譜一份（每句一張,，共8張），問答標志兩個3,、雷雨示意圖一份,，切分音節(jié)奏型圖譜一張。

師：“小朋友們看,，這是什么呀,？”（引導幼兒觀看閃電、下雨,、烏云等等）“我們一起來聽一首歌曲,，看看能不能從歌曲里找到答案?！薄罢J真聽,，等等請你們告訴我都聽到了什么？”（導入下一個環(huán)節(jié)）

師有感情地唱一遍歌曲,，并提問,。

師：“你們剛才聽到了什么？”（引導幼兒回答）

（1）根據(jù)幼兒的回答,，出示此句歌詞的圖譜,，并解釋圖標代表含義師：“你們還聽到了什么？”

（2）播放音樂，再次記憶歌詞師：“小朋友,，你們有沒有什么新發(fā)現(xiàn),？聽到不一樣的歌詞了嗎？”

（3）幼兒再次聽音樂,，重組圖譜順序,，幫助記憶歌詞順序師：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密？”（引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點：問答式,，第一段是提問,，第二段是回答） 我們用‘？’來表示提問‘小嘴巴’表示回答,，一起聽聽,，提了幾個問題，先問什么,？后問什么,？最后問什么？都是怎么回答的,？（邊引導幼兒回答邊重組圖譜順序）“最后回答是什么,？我們剛才看到的是什么？”（點題“夏天的雷雨”）

（4）看圖譜演唱歌曲,，鞏固記憶歌詞順序師：“我們一起看圖譜唱一遍,！再認知聽聽，還有什么秘密時我們沒有發(fā)現(xiàn)的,？”（引導幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型）“你們有沒有每次提問和回答的開頭,，節(jié)奏都是一樣的，我們以前很少遇到的,?！保▽胂乱粋€環(huán)節(jié)）

（1）出示節(jié)奏型圖譜，認識切分音師：“是什么樣的節(jié)奏,？”（師范唱,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律）“什么樣的節(jié)奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來,?！保ㄒ龑в變簩W習切分音的唱法，掌握正確的節(jié)奏）

（2）分組演唱,，一問一答,，表現(xiàn)歌曲特點。

師：“我們請男生來問,，女生來答,。”

（1）、分析閃電,、打雷,、落雨的特點，通過不同的動作加以表現(xiàn)師：“閃電要一閃閃,，可以怎么做,？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢,？”（引導幼兒創(chuàng)編,，發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范，不會的時候教師示范動作,，并引導幼兒跟著練習）“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,，我們跟他一起來一遍?！?/p>

“你們看，老師的這個動作怎么樣,？像不像閃電在發(fā)光,？”

（2）、幼兒表演,，體驗愉快師：“我們一起跟著音樂動起來,！”

總結(jié)：今天我們學習了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》,。雷雨在夏天最常見,，可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短,，面積也不大,，可是雨量很大。莊稼最喜歡它,。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候,，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋,，希望痛痛快快沖一回涼,，喝一個夠。但雷雨的雨量過于集中,，在山區(qū)和河谷地帶,，雷雨會造成山洪暴發(fā)，沖毀公路鐵路,、橋梁,、農(nóng)田、村莊，甚至淹死人畜,。閃電有時會擊斃人畜,，引起火災。下雷雨時,，小朋友們要特別注意安全,，不能躲到大樹底下。

1,、引導幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電,、雷聲、雨聲的特征,。

2,、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么,？

小班科學認識夏裝 小班認識夏天活動反思篇十

：

1,、讓幼兒了解夏天天氣的炎熱

2、讓幼兒知道夏天該如何避暑

1,、有關(guān)于夏天的圖片

2,、空調(diào)、電風扇,、扇子等避暑的工具

一,、 說說夏天

1、 小朋友們,，現(xiàn)在的天氣怎么樣啊,？

2,、 那你們知道為什么天氣會這么熱嗎？（夏天來到了）

3,、 小朋友說夏天到了,，你們是從什么地方看出來的啊,？

4,、 幼兒討論是從什么地方看出來現(xiàn)在是夏天的,。教師可在旁邊提示,，比如:穿著、飲食,、用的方面來討論。

5,、 恩,，小朋友說的真棒，老師今天也帶來了幾張夏天的圖片,，我們一起來看一看吧,。

二、出示圖片

1,、 教師出示夏天的幾張圖片,，請幼兒觀察。

2,、 小朋友們,，圖片上他們都在干什么啊,？誰來說一說呢,。

3、 哦,，小朋友們，我們知道夏天到了可以干什么?。ㄓ斡?、吃冰淇淋、穿漂亮的衣服,、吹空調(diào)等等）

4,、 小朋友你們說一說夏天的太陽照在身上怎么樣啊?那我們很熱是時候會怎么樣呢?

5、 那小朋友們,，你們喜歡夏天嗎?為什么?。?/p>

6,、 幼兒說說喜歡夏天和不喜歡夏天的各種理由,。

7、 夏天的下雨的時候,，天上會有什么響聲?。磕沁€有什么在河里面叫??？那樹枝上面叫知了,、知了、知了的是什么東西??？

8、 恩,，小朋友真棒你們都知道這些,，那老師想問你們你們害怕打雷嗎？（恩,，你們真勇敢）

三談?wù)劚苁?/p>

1,、 小朋友們，夏天很熱,，我們應該怎么辦呢,？該如何去避暑呢？你們想一想,。

2,、 幼兒想想該如何去避暑

3、 小朋友們,，你們想好了嗎,？我們該如何去避暑呢，誰來說一說,。

4,、 在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師加問，用了,、吃了,、這些東西過后，你們感覺怎么樣??？

5、 老師今天也給你們帶來了避暑的工具,，你們來看一看,。

6、 教師出示各種避暑工具,，讓幼兒一一認識這些工具,。

7、 小朋友們,，你們現(xiàn)在熱不熱?。磕悄銈兿氩幌胍瞾頉隹鞗隹彀,?？

四,、幼兒避暑

1、教師打開教室里的空調(diào),、電風扇

2,、小朋友，現(xiàn)在老師請你們來避暑,，老師這有空調(diào),、電風扇、扇子你們可以選擇自己喜歡的工具來避暑,。

3,、幼兒自由選擇避暑工具來避暑，同時感受避暑工具所帶來的涼快,。

4,、在幼兒體驗避暑工具的過程中，教師可以提醒幼兒換換不同的避暑工具來體驗一下,。教師也可以適當?shù)膯杺€別幼兒一些問題,，如：小朋友，你用了這些避暑工具后感覺怎么樣??？

5、好,，現(xiàn)在請小朋友輕輕的回到自己小椅子上,，老師問你們，你們用了這些避暑工具感覺怎么樣啊?

五,、結(jié)束部分

1,、我們小朋友知道了用空調(diào)、電風扇,、扇子可以避暑、還有游泳,、吃涼的東西也可以避暑,，老師告訴你們，我們小朋友不能吹空調(diào),、電風扇時間太長,，那樣會容易感冒的。

2,、也不能吃太多涼的東西,，那樣會容易拉肚子的。

3,、小朋友們,，我們回家把老師今天說給你們的話說給自己的家人聽,，好不好，讓他們也注意這些小常識,，好不好,？