作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班科學教案春天來了設計意圖篇一

小草悄悄的露出了頭兒,，這表明了春天的氣息越來越濃郁了,，春天的腳步已經來到了我們的身邊，農民伯伯開始播種下一年的希望,。太陽公公開始起早了,，太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次活動調動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望,，大膽的表達出來,，喜歡接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望,。

1,、樂意在教師的引導下觀察初春的景色，培養(yǎng)幼兒喜愛春天的情感,。

2,、能感受和發(fā)現春天的天氣和花草、樹木變化的現象,。

1,、材料準備：教學掛圖,、課件

2、經驗準備：前期對部分小動物的生活習性有一些了解,。

一,、開始部分

師幼互相問候,，幼兒欣賞歌曲《小燕子》導入活動,。

二、基本部分—感知理解

1.說春天

師幼一起討論春天的景象,，感知春天的特征

2.找春天

引導語：“你找到春天了嗎,？它藏在哪里？”

請幼兒一一說出來,，并討論幼兒運用恰當的詞匯表達,。

3.表達自己的發(fā)現，感受春天,。

三,、結束活動

教師小結：春天來了，草綠了,，花開了,，樹葉也長出來了，威風吹在身上暖暖的,。

四,、活動延伸

在日常生活中，繼續(xù)引導幼兒戶外觀察春天的事物和現象,，尋找春天的足跡,，并且嘗試用涂鴉的方式表現春天。

小班科學教案春天來了設計意圖篇二

春天,，這是一個萬物復蘇,、生機勃勃的季節(jié)，對于這種季節(jié)變化,，幼兒非常好奇,，家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知,，但都是零散的,，所以他們對春天的認識有一定的片面性，《綱要》中指出：引導孩子接觸自然環(huán)境,，使之感受自然界的美與奧妙,，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣，因此,，本人設計了本次教學活動,，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美,、了解春天的特征。

根據小班孩子的實際情況和年齡特點,，本人從認知,、能力、情感三方面確立了本次活動的教學目標：

1．感知春天,，了解春天的特征,。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）

2．感知春天美,，嘗試欣賞春天美,。（通過貼貼、畫畫,、講講等方式表達對春天的認識和喜愛）

根據教學目標,，本人把本次教學活動的重點定位于：感知春天，了解春天的特征,。難點定位于：感知春天美,，嘗試欣賞春天美。（根據教學目標,，本人把本次教學活動的重點定位于：了解春天的季節(jié)特征,，感受春天的美。難點定位于：通過貼貼,、畫畫,、講講等方式表達對春天的認識和喜愛。）

為了更好的服務于本次教學活動,，達到教學目標,，完成教學內容，本人做了以下準備：

物質：

1．有部分春天景物的半成品的底板,。（春天的背景圖）

2．剪好的柳樹枝葉,、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉,、花,、小蝌蚪等動植物）

3．一首有關于春天的歌曲。（春天的圖片）

經驗：

1．孩子踏青,、游公園的經歷,。

2．熟悉的關于春天的歌曲表演

根據教學目標和教學需要，本人設計了以下四個環(huán)節(jié)：

1．談話導入,，激發(fā)幼兒興趣,。

提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過？你看到了什么,？你覺得春天怎么樣,？

在這一環(huán)節(jié),，用談話、回憶的方式,，激發(fā)幼兒興趣,，引出課題：春天來了。

2．借用圖片了解春天的特征,，感受春天的美,。

出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美,。

在這一環(huán)節(jié)中,，讓幼兒看圖片,，系統(tǒng)了解春天的特征,，感受春天美。

3．完成春天貼圖,，表達對春天的認識和喜愛,。

將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友,，讓幼兒合作完成背景圖,。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫,，集體討論問題,，了解春天的特征。解決了重點及部分難點,。

4．播放歌曲,，結束活動。

播放歌曲,，師生共同表演,，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結束活動,。

以上是本人設計的活動內容,，活動主要有以下特點：

1．以幼兒為主體，教師為主導,，促進幼兒學習的主動性

在活動中,，本人以幼兒為主體，讓幼兒說一說,、貼一貼,、看一看、學一學,，喜歡春天,。教師的主導地位則體現在尊重,、鼓勵幼兒，及時反饋,，總結梳理所學知識,。

2．運用有效的教學方法和手段，促進幼兒能力的提高,。

在活動中,，本人主要用了討論法、操作法和觀察法,，用討論法,，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒興趣,。操作法,，提高幼兒動手能力，從動手中獲得知識,。觀察法,，培養(yǎng)幼兒集中注意力，從觀察中,，了解春天的特征,，感知春天美。

3．各領域有機結合,，注重幼兒全面發(fā)展,。

幼兒園教育終極目標是：促進幼兒全面發(fā)展?！毒V要》指出：幼兒的學習是綜合的,、整體的。在教育過程中應依據幼兒已有經驗和學習的興趣與特點,，靈活,、綜合地組織安排各方面的.教育內容，使幼兒獲得相對完整的經驗,。因此本人設計了這次活動,，在豐富多彩的活動中來擴展幼兒經驗，提高幼兒能力,。

小班科學教案春天來了設計意圖篇三

1．初步感知春天天氣和花草,、樹木特征，能發(fā)現身邊自然景色變化,。

2．樂意在老師引導下觀察初春景色,，喜愛春天。

1．選擇花草樹木、變化明顯,，并有迎春花地方,。

2．散步時帶領幼兒觀察發(fā)芽樹。

3．《幼兒畫冊》（第一冊p28）和配套掛圖,。

1．春天真舒服--到戶外感受春天天氣,。

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上感覺,，感知春天來了,，春天真暖和。

2．花草,、樹木怎么了--觀察春天花草,、樹木。

（1）帶領幼兒觀察迎春花,，通過看一看,、聞一聞、說一說,，知道春天來了,，迎春花最早開放。

（2）與幼兒邊走邊欣賞春天花草,、樹木，知道春天花是無顏六色,，小草變綠了,，大樹長出了綠芽芽。

3．我找到了春天--表達自己發(fā)現,。

（1）你們找到春天了嗎,？它藏在哪里？

（2）引導幼兒運用恰當詞匯表達,。

（3）帶幼兒到戶外游戲,。