作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班美術(shù)繪畫(huà)我的幼兒園教案篇一

1,、知道弟弟以及家人的重要性。

2,、培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和想象力,。

食品袋，剪刀,，膠水

[導(dǎo)入]

1.通過(guò)唱“弟弟不聽(tīng)話(huà)”這首歌提高孩子們的注意力,。

弟弟，弟弟,，不聽(tīng)話(huà)

飯粒兒粘了一下巴

帶著飯粒兒往外跑呀

一群小雞要啄他呀

嘰嘰……

一群小雞要啄他呀

[展開(kāi)]

1,、聊一聊關(guān)于弟弟的事情..

- 你的朋友們有弟弟嗎？

- 你什么時(shí)候不喜歡弟弟,？

- 你什么時(shí)候覺(jué)得弟弟很可愛(ài),？

- 我和弟弟一起能做些什么？

- 我能為弟弟做些什么,？

- 向朋友們介紹我的弟弟,。

2、利用準(zhǔn)備的材料描繪出弟弟的臉,。

- 你的弟弟長(zhǎng)什么樣子,？

- 直接描繪出弟弟的臉,。

① 按照食品袋上原有的圖剪下來(lái)

② 利用剪下的碎片裝飾出眼睛，鼻子和嘴

③ 討論一下你做的是弟弟的什么表情

[結(jié)尾]

1,、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹

2,、總結(jié)活動(dòng)

[出示圖片]

大班美術(shù)繪畫(huà)我的幼兒園教案篇二

1、認(rèn)真觀察自己和同伴的牙齒,，畫(huà)出自己牙齒的主要特征,。

2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條,，表現(xiàn)人物面部的主要特征,。

3、樂(lè)意講述自己的畫(huà)面,，與同伴一起分享自己的繪畫(huà),。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

1,、人手一支勾線(xiàn)筆,、鏡子等。

2,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),。

3、音樂(lè)磁帶《生活模仿動(dòng)作》,。

一,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。

1,、教師：你知道的牙齒是什么樣的,？你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎？

2,、教師請(qǐng)幼兒用鏡子看看自己的牙齒,，再互相看看同伴的牙齒，然后,，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

二,、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上人物的頭像,，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)上有什么,？他們的臉是什么樣子的？男孩子的頭發(fā)是什么樣子的,？女孩子的頭發(fā)是什么樣子的,？他們的嘴巴又是什么樣的？讓幼兒照鏡子,，畫(huà)一畫(huà)“我的牙”,。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在空的地方畫(huà)大一些,，線(xiàn)條要清晰,。

三、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的牙

說(shuō)出自己牙齒的主要特征,。

四、對(duì)幼兒的繪畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

五,、音樂(lè)活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》。

教師：牙齒對(duì)我們每一個(gè)人都很重要,，我們每一個(gè)人都要注意保持口腔衛(wèi)生,，那我們應(yīng)該怎樣保持口腔衛(wèi)生呢？教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做生活模仿動(dòng)作,。

六,、刷牙游戲。

小朋友做牙齒,，站成一個(gè)大圓。老師或一個(gè)小朋友做牙刷,，站在愛(ài)內(nèi)圈隨著音樂(lè)用兩只手邊刷邊走動(dòng),，一次刷兩個(gè)人。音樂(lè)停止時(shí),，被刷到的兩個(gè)人分別向兩個(gè)方向的兩邊跑,，誰(shuí)先跑回來(lái)就是勝利者，他就可以當(dāng)牙刷,，重新進(jìn)行刷牙游戲。

幼兒對(duì)于教師層層引導(dǎo)的提問(wèn)十分的感興趣,，對(duì)于牙齒他們感到有話(huà)可說(shuō),，因?yàn)檠例X的經(jīng)驗(yàn)，生活知識(shí)幼兒都有一定的經(jīng)驗(yàn)積累,，在活動(dòng)相互觀察討論同伴的牙齒,、自己的牙齒，并在討論中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在觀察活動(dòng)中幼兒也十分的認(rèn)真,，里里外外照的十分仔細(xì)，不僅自己看還與同伴交換意見(jiàn),，真實(shí)的描繪了自己牙齒的健康狀況,。幼兒在作畫(huà)過(guò)程中有部分幼兒是先觀察后畫(huà)，有的是邊觀察邊畫(huà),，有的是想象來(lái)畫(huà)，有的幼兒牙齒縫大,，有的幼兒牙齒有蛀牙,，這些問(wèn)題幼兒都清楚地反映了出來(lái)。

大班美術(shù)繪畫(huà)我的幼兒園教案篇三

我們班的莊老師昨天穿了件新衣服,，換了個(gè)新的發(fā)型,，小朋友們都說(shuō)莊老師變漂亮了。由此我設(shè)計(jì)本次繪畫(huà)課,。

1,、學(xué)習(xí)畫(huà)人物的畫(huà)法。

2,、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn),。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)各種顏料的認(rèn)知。

4,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)教師,，愿意和教師做好朋友的情感。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

由于孩子年齡小，加上思維能力不強(qiáng),，因此學(xué)畫(huà)人物有很大的難度,；同時(shí)由于幼兒天性活潑,、愛(ài)動(dòng)，因此讓幼兒靜下心來(lái)畫(huà)畫(huà)也有一定的難度,。

輕音樂(lè),，教師的范例畫(huà)(先畫(huà)一張教師的畫(huà)像)一張，繪畫(huà)工具(油畫(huà)棒,、畫(huà)紙),。

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

通過(guò)提示小朋友老師的衣著和發(fā)型,，來(lái)引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)的興趣,。

師：小朋友，今天陳老師和平常有什么不一樣呢,？

幼：老師的頭發(fā)扎起來(lái)了,；

老師今天的衣服很漂亮。

討論老師那里漂亮,，高訴幼兒一個(gè)人的漂亮不光在外表,。

師：那你們喜歡陳老師嗎？

幼：喜歡,！

師：那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來(lái)呢,？

幼：畫(huà)下來(lái)；用彩筆把老師畫(huà)下來(lái),；用照相機(jī)照下來(lái)……

師：那好，我們今天就來(lái)畫(huà)老師,，大家說(shuō)好不好,？

幼：好…

二、基本環(huán)節(jié)

幼兒產(chǎn)生繪畫(huà)的興趣后,，教師就開(kāi)始準(zhǔn)備讓小朋友進(jìn)行繪畫(huà),，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)都需要什么？以提問(wèn)的形式引出繪畫(huà)的工具和原料：油畫(huà)棒,、畫(huà)紙,，在教授繪畫(huà)過(guò)程中，教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先準(zhǔn)備好的范例,，然后先提示人物應(yīng)該首先畫(huà)什么,，其次再畫(huà)什么，還是以提問(wèn)的方式,，來(lái)引導(dǎo)幼兒以先畫(huà)頭,，在畫(huà)身體。畫(huà)頭的時(shí)候要注意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的順序,，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),，同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征,，提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)的時(shí)候,，要讓幼兒認(rèn)清各個(gè)部位的顏色,，及需要的油畫(huà)棒，正確地引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知,。之后要播放一些輕緩的音樂(lè),，在音樂(lè)中讓幼兒自己進(jìn)行繪畫(huà)，同時(shí)教師在一旁指導(dǎo),。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

當(dāng)所有的人都結(jié)束畫(huà)畫(huà)以后，教師要組織大家對(duì)作品進(jìn)行欣賞,，讓所有的幼兒都有上臺(tái)展示自己作品的時(shí)候,。展示之后要以貼紅五星的形式進(jìn)行評(píng)比，每個(gè)小朋友都要貼,，畫(huà)的好的要多加一個(gè),，這樣可以減少幼兒的心理差距，同時(shí)也減少幼兒的排異情緒,。

四,、引申環(huán)節(jié)

通過(guò)對(duì)繪畫(huà)作品的評(píng)比，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)基礎(chǔ)有一定的了解,，同時(shí)增加幼兒同教師的互動(dòng)性,，增強(qiáng)幼兒與教師之間的親和力，提高教師的教育質(zhì)量,。

通過(guò)教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到了孩子們得表達(dá)能力其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式,，因此在以后的教學(xué)中,，我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和個(gè)性創(chuàng)造方面多進(jìn)行研究，已取得更好的教學(xué)效果,。

如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫(huà)模特，同時(shí)多給幼兒一些觀察的時(shí)間,。

大班美術(shù)繪畫(huà)我的幼兒園教案篇四

孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假,，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期,，剛?cè)雽W(xué),，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣,？讓孩子們畫(huà)一畫(huà),，開(kāi)心的說(shuō)一說(shuō),。

1、利用自己的畫(huà)作來(lái)介紹自己眼中的媽媽?zhuān)磉_(dá)母子親情,。

2,、積極地與同伴交流、分享,。

3,、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、感受作品的美感,。

重點(diǎn)：敢于說(shuō)出心中的媽媽,。

難點(diǎn)：感受媽媽的愛(ài)，表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài),。

1,、幼兒寫(xiě)生畫(huà)我的媽媽。

2,、記錄用的紙,、筆人手一份。

3,、每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛(ài)心盒”,。

1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情,。

師：老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽。現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你們的媽媽?zhuān)热缒愕膵寢岄L(zhǎng)什么樣,，在什么地方工作,，平時(shí)最喜歡干什么，生日是哪一天.媽媽對(duì)你的最大心愿是什么,，等等,。

2、幼兒分組交流“我的好媽媽”,。

3,、幼兒集中交流。

師：誰(shuí)愿意向大家介紹一下你的媽媽?zhuān)?/p>

幼：這是我畫(huà)的媽媽?zhuān)兄蟠蟮难劬?、高高的鼻子,、卷卷的頭發(fā),。媽媽每天下班都要親親我。你們看,，我把媽媽最大的心愿記錄下來(lái)了,，她希望我將來(lái)有出息，所以我畫(huà)了好多好多獎(jiǎng)狀,。

幼：這是我的媽媽?zhuān)つw白白的,，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑,。我媽媽最大的心愿是,，我能吃飯多一點(diǎn)，將來(lái)長(zhǎng)得高一點(diǎn),。我愛(ài)我的媽媽,。

4、為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”,。

師：這個(gè)“親親媽媽愛(ài)心盒”是用來(lái)收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的物品的,。你們想在里面放些什么呢？(與媽媽的合影,，媽媽的畫(huà)像,，媽媽喜歡讀的書(shū)，等等,。)

師：你們的想法都很好?，F(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目,、喜好等用圖畫(huà)或符號(hào)記錄下來(lái).再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛(ài)心盒”里,，好嗎？

活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程比較完備,，幼兒利用上繪畫(huà)課的時(shí)候畫(huà)一張媽媽的像,，上課的時(shí)候展示出畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)心中的媽媽,。 活動(dòng)過(guò)程中小朋友都能大膽的說(shuō)一說(shuō),，教師邊引導(dǎo)補(bǔ)充鼓勵(lì)，較好,?！坝H親媽媽愛(ài)心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺(jué)得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動(dòng)：“三八”節(jié)到了,，小朋友們?cè)鯓颖硎緦?duì)媽媽節(jié)日的祝賀,？

大班美術(shù)繪畫(huà)我的幼兒園教案篇五

1.能畫(huà)出好朋友的特征，大膽作畫(huà),。

2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物,。

3.體驗(yàn)找到朋友的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

水彩筆,，蠟筆,，范畫(huà)，圖片

一,、游戲：猜猜他是誰(shuí)

1.教師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的特征,，可以是五官、服飾,，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí),。(引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小,，頭發(fā)長(zhǎng)短,，服飾等方面來(lái)說(shuō))

2.老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下面請(qǐng)你和周?chē)∨笥阎v講自己的朋友有什么特點(diǎn),，請(qǐng)他來(lái)猜一猜,。

二、作畫(huà)今天我們的美術(shù)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的好朋友?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的書(shū)一起唱著找朋友的歌,，找到自己的好朋友面對(duì)面坐好。

教師出示范畫(huà),，啟發(fā)幼兒自由作畫(huà),，并做個(gè)別指導(dǎo)。

三,、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫(huà)的畫(huà),。相互介紹，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情,。

大班美術(shù)繪畫(huà)我的幼兒園教案篇六

1. 激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感,，增強(qiáng)其責(zé)任感。

2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和觀察能力,。

3. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1.五彩彩紙 、皺紋紙條 ,、水彩筆,、油畫(huà)棒、膠水

2.課前已經(jīng)會(huì)折啄木鳥(niǎo)和揉紙球的方法

1.通過(guò)談話(huà),，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望,。

師：小朋友們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園,，你猜一猜,，他們心里都在想寫(xiě)什么呢？

師：他們?cè)谙氚职謰寢專(zhuān)械臅r(shí)候還會(huì)哭,。那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥,、大姐姐了。你們想爸爸媽媽的時(shí)候可以哭嗎,？如果你們看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候,，你們想安慰他們嗎？那怎么來(lái)安慰他們呢,？

師：我們小朋友們真棒,，想到這么多的辦法，那今天我們就來(lái)制作一份禮物來(lái)送給小一班的弟弟妹妹們,，好嗎,？

2.展示禮物，激發(fā)幼兒制作興趣,。

師：前幾天,，我們學(xué)習(xí)了折紙《啄木鳥(niǎo)》，那今天我們就來(lái)制作一幅拼貼畫(huà)《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》,，送給弟弟妹妹們,。

師：先來(lái)看一看邵老師制作的拼貼畫(huà)，看一看畫(huà)面上都有什么,？(投影儀)

老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看,，分組傳閱，請(qǐng)小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物,。

3.分組討論制作禮品的材料,。

師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，這幅拼貼畫(huà)用了哪些材料,？

4.共同制作步驟圖,。

步驟一：長(zhǎng)方形紙短邊朝上，長(zhǎng)邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫(huà)上樹(shù)干,、樹(shù)冠,。

步驟二：用正方形紙折成啄木鳥(niǎo)，并添上眼睛和羽毛,。

步驟三：皺紋紙條揉成球(果子),，將球和果子用膠水粘在畫(huà)面上。

5.展示幼兒制作的禮物并評(píng)價(jià),。

6.結(jié)束語(yǔ)：

師：下周一升旗儀式時(shí),，我們將畫(huà)送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告訴他們啄木鳥(niǎo)的本領(lǐng)和你是如何制作這個(gè)拼貼畫(huà)的,。

這是一節(jié)手工活動(dòng),，目的是引導(dǎo)孩子樂(lè)意用繪畫(huà)、折紙,、粘貼等多種方法制作禮物的愿望,。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過(guò)討論,，積極性很高,。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖,，孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰,。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫(huà)，只有3名幼兒動(dòng)作較慢,，用時(shí)長(zhǎng),，不過(guò)在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫(huà),。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》時(shí),，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶,、鋪墊啄木鳥(niǎo)這個(gè)主題,，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

大班美術(shù)繪畫(huà)我的幼兒園教案篇七

在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中,，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢,？大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)以及對(duì)人體的裝飾,，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),，并了解美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活,。

因?yàn)槊恳晃挥變憾际欠浅Ｌ貏e的個(gè)體,，他們的所思所想，都會(huì)通過(guò)行為表達(dá)出來(lái)，在本節(jié)活動(dòng)中我按照動(dòng)作體驗(yàn)——線(xiàn)條勾畫(huà)——欣賞裝飾——合作創(chuàng)作——跳舞歡慶的順序,，讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)開(kāi)始，以動(dòng)作表達(dá)結(jié)束的方式,，通過(guò)做一做,、畫(huà)一畫(huà)、看一看,、說(shuō)一說(shuō),，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作,，群體合作,，共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫(huà)作品，通過(guò)行為來(lái)體驗(yàn)藝術(shù),，在游戲的情境中收獲快樂(lè),。

1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾,。

2,、在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3,、使幼兒了解到美就在我們的身邊,，它來(lái)源于我們的生活。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

音樂(lè)帶、半開(kāi)紙7張,、水彩筆,、油畫(huà)棒、水粉,、毛刷,、抹布、水桶,、標(biāo)志,、范畫(huà)、工作服,、將幼兒分7組

分組合作描畫(huà)不同人體動(dòng)態(tài),。

1.欣賞范畫(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小朋友仔細(xì)觀察，這張畫(huà)有什么特別的地方,？你們想不想畫(huà)一張?zhí)貏e的畫(huà),？

2.游戲《木頭人》。交代規(guī)則：首先,，我們做一個(gè)木頭人的游戲,，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè),，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作,，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。 (發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來(lái),，游戲規(guī)則是聽(tīng)到音樂(lè),，做有趣的、可笑的動(dòng)作,，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)有趣,、可笑的木頭人。

3.教師示范,。小朋友的動(dòng)作都很特別,，用什么辦法能把我們的動(dòng)作留下來(lái)呢？某某小朋友到前面來(lái),，請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞,，教師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài)。

4.討論：請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿),。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上,，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

5.幼兒分7組,，合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà),。

6.游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信,，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線(xiàn)條,，圖案或者色彩裝飾人體并為畫(huà)面涂底色,。

8.欣賞作品：請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰,，色彩鮮艷,，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。

9.結(jié)束部分：歡慶舞,。師生在音樂(lè)伴隨下自由舞蹈,，展示自己的獨(dú)特魅力,。

大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》在進(jìn)行中，教師首先請(qǐng)幼兒玩游戲《木頭人》,，在不同風(fēng)格的音樂(lè)中,，引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語(yǔ)言。如：女孩子優(yōu)美舒展的動(dòng)作和男孩子陽(yáng)剛的動(dòng)作,，展示不同動(dòng)作的魅力,。藝術(shù)是相通的，音樂(lè)帶給幼兒創(chuàng)作的靈感,，音樂(lè)讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特?cái)[出不同的姿態(tài),，其余幼兒分組進(jìn)行人體形態(tài)的描畫(huà)：有的畫(huà)頭部,，有的畫(huà)肢體，孩子們都快樂(lè)的忙碌著,，沉浸在集體的創(chuàng)作中,。美術(shù)創(chuàng)作欣賞是十分重要的環(huán)節(jié)，教師首先請(qǐng)幼兒的欣賞大幅作品,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,，點(diǎn)燃想象的火花，啟發(fā)幼兒大膽,，自由的運(yùn)用線(xiàn)條,、圖案和色彩去裝飾畫(huà)面；在結(jié)束環(huán)節(jié),，幼兒欣賞同伴的作品,，共同分析各組的人物動(dòng)態(tài)在是否清晰，裝飾的圖案是否完整,，運(yùn)用的色彩是否干凈,、漂亮。最后的歡慶舞讓孩子的成就感達(dá)到高潮,，將藝術(shù)創(chuàng)作中的興奮給予淋漓盡致的釋放。

在短短的35分鐘內(nèi)，孩子們?cè)谝魳?lè)和舞蹈的的伴隨下,，充分利用多種材料,，大膽的創(chuàng)作，齊心協(xié)力共同完成了7張色彩鮮艷,，風(fēng)格迥異,，視覺(jué)效果強(qiáng)烈的巨幅作品。通過(guò)自身行為體驗(yàn)藝術(shù),，在游戲的情境中收獲到快樂(lè),，體驗(yàn)自豪感和成就感,，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

大班美術(shù)繪畫(huà)我的幼兒園教案篇八

社會(huì)領(lǐng)域是以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知,，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感,，引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為，發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo),，促進(jìn)幼兒在社會(huì)方面的和諧與可持續(xù)發(fā)展,。大班幼兒已有兩年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)回憶自己剛來(lái)園的情景,，調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)小班幼兒的情緒情感，在老師的引導(dǎo)下和小班幼兒交朋友,，并為他們提供有效的幫助,，通過(guò)各種活動(dòng)使小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，也使大班幼兒逐漸學(xué)會(huì)幫助他人關(guān)心他人,。

1．識(shí)別和初步理解他人的情緒,、情感，并做出積極反應(yīng),。

2．主動(dòng)友好地與小班幼兒交往,，主動(dòng)幫助弟弟妹妹解決問(wèn)題，體驗(yàn)到助人的樂(lè)趣,。

1,、材料準(zhǔn)備：自制的各種小動(dòng)物或玩具；布置的墻飾“我的弟弟妹妹”分為三個(gè)欄目：弟弟妹妹為什么哭,、我來(lái)幫幫你,、我們和弟弟妹妹在一起；已經(jīng)錄制好的小班幼兒哭鬧和有困難的場(chǎng)景錄像光盤(pán),；記錄表,；表情臉若干。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備好一個(gè)小故事,；唱好聽(tīng)的歌曲等,；有一定的生活自理能力。

1．是否能關(guān)注小班幼兒的情感和需要,，是否能運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)回應(yīng),，他們的語(yǔ)言是否能有效地幫助小班幼兒穩(wěn)定情緒，他們的動(dòng)作是否能幫助弟弟妹姝解決困難,。

2．幼兒能否在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)的效果和存在問(wèn)題,。

3．幼兒能否在教師和家長(zhǎng)的幫助下，記錄自己的好方法并與同伴分享,。

1．教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,，了解小弟弟妹妹的現(xiàn)狀,，萌發(fā)幫助他們的情感。

討論：你從錄像中看到了什么現(xiàn)象,？弟弟妹妹怎么啦,？他們遇到了什么困難？他們?yōu)槭裁纯?？看到他們這樣你想怎么辦,？

2．分組討論了解幼兒幫助弟弟妹妹的想法。

(1)討論：你怎樣幫助弟弟妹妹,？如做游戲,、講故事、送禮物等,，促進(jìn)各組幼兒與全班同伴互相交流,，達(dá)成共識(shí)。

(2)教師和幼兒一起把自己的想法和建議畫(huà)成主題畫(huà),，裝飾在墻飾“我來(lái)幫幫你”的欄目中。

3．帶幼兒到小班與弟弟妹妹結(jié)對(duì)子,，嘗試用自己的方法幫助他們,。

4．回班后交流自己的感受和體驗(yàn)，總結(jié)好的方法以利于活動(dòng)的開(kāi)展,。

提問(wèn)：你帶的弟弟妹妹是什么表現(xiàn),？遇到了什么困難？你用了什么方法,？哪些方法效果最好,？你還遇到了什么困難？是怎樣解決的,？

5．再次到小班與他們共同開(kāi)展活動(dòng),。

幼兒在今后的幾天中，嘗試用不同的方法幫助弟弟妹妹解決困難,，哄他們不哭等等,。

(1)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助用表格記錄幫助弟弟妹妹時(shí)的好方法。

(2)提供“表情臉”,，幼兒自己記錄弟弟妹妹的表情,。

6．同伴間相互交流好的方法，在鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的同時(shí),，達(dá)到資源的共享信息的傳遞,。

大帶小活動(dòng)“我們共同做游戲”。

此次活動(dòng)目標(biāo)：的制定,、活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平,，能滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要,。活動(dòng)中通過(guò)課件的播放,，使大班幼兒直觀地看到小班幼兒遇到的困難,，更能激發(fā)他們助人的愿望。整個(gè)活動(dòng)注重讓孩子們自己去想辦法解決問(wèn)題,，并加以記錄,，這樣便于孩子之間信息的傳遞，有效地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,。用互動(dòng)墻飾記錄幼兒的活動(dòng)過(guò)程：,，從另一個(gè)角度幫助幼兒提煉和記錄方法，幫助積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

研究表明,，混齡兒童在一起活動(dòng)，可以促進(jìn)一些新的社會(huì)行為的發(fā)展,，使他們?cè)诳缒挲g的活動(dòng)情景中整合自己的行為,。邢老師用錄像的形式再現(xiàn)活動(dòng)的情境，讓大班幼兒直觀地看到小班幼兒遇到的困難,，讓幼兒從情境錄像中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，討論得出解決問(wèn)題的好辦法。在教師的引導(dǎo)下,，通過(guò)系列活動(dòng),，增強(qiáng)了幼兒為他人及同伴服務(wù)的意識(shí)，積累了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)了幼兒的自理能力培養(yǎng),，使幼兒逐漸養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

邢老師為不同年齡幼兒之間的相互合作提供了機(jī)會(huì),。對(duì)年長(zhǎng)兒童來(lái)說(shuō),，能擴(kuò)大交往的技能，形成責(zé)任心,，發(fā)展了他們的組織能力,，并從中得到一種自我滿(mǎn)足。在活動(dòng)中,，教師從多元的角度,，讓幼兒展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己作為幼兒園里的“大哥哥”,、“大姐姐”的角色,；他們體會(huì)到“做哥哥姐姐”和“幫助弟弟妹妹”是一件光榮和令人高興的事，增強(qiáng)了幼兒的自豪感,。對(duì)年幼者來(lái)說(shuō),，能從社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比自己豐富的年長(zhǎng)兒童那里,，學(xué)會(huì)與人相處交往的技能和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

大班美術(shù)繪畫(huà)我的幼兒園教案篇九

1,、 嘗試主動(dòng)地與弟弟妹妹交往,，懂得介紹自己并帶領(lǐng)弟弟妹妹做游戲。

2,、 萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的情感,。

1、《小朋友的書(shū) 我長(zhǎng)大了》,；《小朋友的書(shū) 美工》,。

2、與姐妹班的老師進(jìn)行聯(lián)系,。

3,、準(zhǔn)備一份自己制作的禮物，如手工作品,、圖畫(huà),、折紙等。

1,、 介紹活動(dòng)內(nèi)容,，幼兒交流與小班弟弟妹妹交往的方法。

介紹活動(dòng)內(nèi)容：我們?nèi)バ“?，每人找一位弟弟或妹妹與他們交朋友。今后,，要經(jīng)常和這個(gè)弟弟妹妹一起玩,，成為一對(duì)固定的好朋友。

交流交往方法：初次相識(shí),，你該跟他說(shuō)什么話(huà),？可以帶弟弟妹妹做什么？

2,、 相互結(jié)交朋友并交往,。

結(jié)交朋友，相互認(rèn)識(shí),，了解自己所結(jié)實(shí)的小朋友的姓名,、生日，喜歡做的事等等,，并贈(zèng)送準(zhǔn)備好的禮物,。

帶弟弟妹妹玩一玩。

哥哥姐姐征求弟弟妹妹的意見(jiàn),，如：玩玩操場(chǎng)上的活動(dòng)器具,，參觀介紹幼兒園的花草樹(shù)木等,。

哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班級(jí)，互道再見(jiàn),。

3,、 活動(dòng)后討論、交流,。

你結(jié)實(shí)了一個(gè)怎樣的弟弟妹妹,？帶他一起做了什么？

有沒(méi)有遇到困難,？你是怎么解決的,？

4、 使用《小朋友的書(shū) 我長(zhǎng)大了》第25—26頁(yè)“我和小小朋友”,，把幼兒結(jié)實(shí)的小朋友的名字,、肖像、生日等記錄在上面,。

大班美術(shù)繪畫(huà)我的幼兒園教案篇十

1,、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹,。

2,、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物,。

重點(diǎn)：會(huì)用不同技能制作不同作品,。

難點(diǎn)：體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

知識(shí)：中班學(xué)習(xí)了各種技能,。

物質(zhì)：各種美術(shù)材料（畫(huà)紙,、畫(huà)筆、剪刀,、彩紙等）,。

一、導(dǎo)入：談話(huà)引出主題：

問(wèn)：“今天早上我們幼兒園里有什么新變化,？小弟第,、小妹妹剛剛來(lái)到幼兒園一定很想家，我們?cè)鯓觼?lái)關(guān)心,、安慰他們呢,？

二、展開(kāi)：

1,、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解,，并注意及時(shí)引導(dǎo)。

2、根據(jù)幼兒自己的想法,，教師支持幼兒的選擇,，并提供不同材料，

3,、幼兒利用自己的美術(shù)技能,，制作不同作品，教師進(jìn)行適當(dāng)幫助,，做好鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。

4、啟發(fā)幼兒利用禮物,，想出一句關(guān)心或安慰弟弟,、妹妹的語(yǔ)句。

5,、組織幼兒到小班去禮物,，并注意觀察幼兒間的交往情況。

三,、結(jié)束：回到教室,，進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的.感受,，進(jìn)一步體驗(yàn)做大班哥哥,、姐姐的自豪感。

大班美術(shù)繪畫(huà)我的幼兒園教案篇十一

1,、理解作品內(nèi)容,，體驗(yàn)迎接弟弟妹妹到來(lái)的情感。

2,、懂得如何與弟弟妹妹相處,，接納并關(guān)心弟弟妹妹。

繪本《媽媽的肚子》ppt,；幼兒全家福照片；

1,、出示ppt1,，介紹凱蒂，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)凱蒂的知道自己有弟弟妹妹以后的心情,，體驗(yàn)期待弟弟妹妹的情感,。

（1）出示ppt1，引導(dǎo)幼兒猜測(cè),、體驗(yàn)期待弟弟妹妹的情感,。

引導(dǎo)語(yǔ)：猜猜看，凱蒂的心情是怎么樣的？她會(huì)說(shuō)些什么,？如果是你,，你的心情會(huì)是怎么樣的？你會(huì)說(shuō)些什么,？

（2）聽(tīng)故事第一部分,，并小結(jié)。

2,、欣賞繪本第二部分,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)由期待到失落的情緒變化。

（1）出示ppt2,，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，體驗(yàn)凱蒂失落的情緒。

引導(dǎo)語(yǔ)：凱蒂怎么啦,？她怎么為什么不開(kāi)心了,？可能發(fā)生了什么事？他的心里是怎么想的,？他會(huì)怎么做,？

（2）傾聽(tīng)故事第二部分，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)由期待到失落的情緒轉(zhuǎn)變,。

引導(dǎo)語(yǔ)：如果是你,，你心里會(huì)怎么想？想媽媽的時(shí)候,，你可以做些什么,？

（3）小結(jié)：媽媽肚子越來(lái)越大，她抱不了你們了,，你們可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)不公平,；媽媽要生寶寶的時(shí)候，可能也會(huì)暫時(shí)送你去爺爺奶奶家,，你們會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心,，甚至是擔(dān)心、害怕,。但是沒(méi)有關(guān)系,，爸爸媽媽還是愛(ài)你的，只是一下子忙不過(guò)來(lái),，需要先請(qǐng)爺爺奶奶照顧你,。你可以做些自己喜歡做的事情來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3,、欣賞繪本第三部分,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)弟弟妹妹到來(lái)時(shí)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)接納和關(guān)心弟弟妹妹。

（1）出示ppt3,，引導(dǎo)幼兒欣賞故事結(jié)尾部分,。

提問(wèn)：回到媽媽身邊以后，凱蒂的心情怎么樣,？當(dāng)她看到自己的小弟弟時(shí),，她的心情怎么樣？她是怎么做的,？

（2）欣賞有弟弟妹妹的同伴拍攝的全家福,，引導(dǎo)幼兒分享照顧弟弟妹妹的感受。

（3）引導(dǎo)幼兒討論：如果我有一個(gè)弟弟（妹妹）,。

教師：有一個(gè)弟弟妹妹真是太幸福了,！如果你有弟弟妹妹，弟弟妹妹還小的時(shí)候,，你可以怎么做,？弟弟妹妹慢慢長(zhǎng)大了，你會(huì)帶著他們一起做什么,？你們?cè)谝黄鹜媸裁矗?/p>

小結(jié)：如果你也有一個(gè)弟弟（妹妹）,，你也能夠照顧他，關(guān)心他,，陪他一起玩,，有人欺負(fù)他的時(shí)候站出來(lái)保護(hù)他，就說(shuō)明你很懂事,，你長(zhǎng)大了,！

4、活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中把你想和弟弟妹妹一起做的事情畫(huà)下來(lái),，帶回家告訴爸爸媽媽,。

大班美術(shù)繪畫(huà)我的幼兒園教案篇十二

（1）嘗試運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)的方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

（2）體驗(yàn)與同伴合作及幫助別人的快樂(lè),。

（3）培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

（4）積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

小西紅柿、大記錄表,、筆,、班牌,、筐若干個(gè),、磁板

一、引出“分小西紅柿”的問(wèn)題，請(qǐng)小朋友幫忙,。

1,、教師：今天我們幼兒園的午點(diǎn)是小西紅柿。（邊出示一大筐小西紅柿）園長(zhǎng)阿姨想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,，給小班的弟弟妹妹分一分,，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

(將一大筐小西紅柿呈現(xiàn)在幼兒面前，引出主題,，通過(guò)激發(fā)大班幼兒樂(lè)于助人的愿望,，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣)。

2,、分別介紹小班需要多少個(gè)小西紅柿,，并將需要的數(shù)量出示在黑板上。

教師：老師剛才看了園長(zhǎng)阿姨登記的人數(shù),，知道小一班今天需要38個(gè)小西紅柿,，小二班需要32個(gè)小西紅柿，小三班需要36個(gè)小西紅柿,，小四班需要35個(gè)小西紅柿,，小五班需要38個(gè)小西紅柿，寶寶班需要37個(gè)小西紅柿,。

(邊說(shuō)邊將數(shù)量貼在相應(yīng)的班牌下面),。

教師：我們用什么方法才能又準(zhǔn)又快地幫他們分好呢？

幼兒：可以數(shù)一數(shù),。

教師：那我們?cè)鯓訑?shù)才能夠數(shù)得又快又對(duì),？

幼兒：把自己想到的數(shù)數(shù)方法全都答了出來(lái)。

2個(gè)2個(gè)數(shù),、1個(gè)1個(gè)數(shù),、3個(gè)3個(gè)數(shù) 、5個(gè)5個(gè)數(shù),、4個(gè)4個(gè)數(shù),、9個(gè)9個(gè)數(shù)、10個(gè)10個(gè)數(shù),。

二,、與幼兒共同討論想出的方法，找出最經(jīng)常用的方法和最方便方法,。

1,、將幼兒的回答記錄在大記錄表上。

（在記錄表上記錄下幼兒的想法,，與幼兒共同分析,、探討,、梳理、小結(jié)經(jīng)驗(yàn)）,。

教師：小朋友想出了這么多好的辦法,，真了不起，我們一起看看,，哪些方法使用起來(lái)更方便,。

（對(duì)幼兒提到的方法，1—10逐一進(jìn)行嘗試唱數(shù),，幼兒邊唱數(shù),，教師邊記錄）

幼兒：1個(gè)1個(gè)數(shù)和2個(gè)2個(gè)數(shù)時(shí)，幼兒很順利地唱數(shù)完了,，開(kāi)始3個(gè)3個(gè)數(shù)時(shí),，幼兒在唱到3、6,、9,、12……的時(shí)候，突然停頓住了,，有的幼兒開(kāi)始12,、18、19地亂數(shù),，有的幼兒說(shuō)：“他數(shù)得不對(duì),，數(shù)錯(cuò)了?！庇械挠變赫f(shuō)沒(méi)法數(shù),，大家你一言我一語(yǔ)的，氣氛很熱烈,。

教師：剛才小朋友為什么數(shù)不下去了呢,？

幼兒：因?yàn)?個(gè)3個(gè)不好數(shù)，因?yàn)槔蠑?shù)錯(cuò),、因?yàn)樘闊?，?shù)不過(guò)來(lái)，因?yàn)檫€要想很長(zhǎng)時(shí)間,。

教師：那你們覺(jué)得3個(gè)3個(gè)數(shù)的方法用起來(lái)方便嗎?

幼兒：（幼兒異口同聲地回答）不方便,。

接下來(lái)對(duì)4、5,、6,、7、8,、9,、10.等數(shù)進(jìn)行了唱數(shù),，5和10幼兒很容易唱數(shù)完了，當(dāng)唱數(shù)4,、6、7,、8,、9的時(shí)候，又遇到了同樣的問(wèn)題——無(wú)法順利地進(jìn)行唱數(shù),。這時(shí),，幼兒很快找出了銜接不下去的原因。

2,、 用記錄表幫助幼兒整理生活中常用的數(shù)數(shù)方法,。

教師：我們剛才把小朋友想到的方法都嘗試過(guò)了，你們覺(jué)得,，哪些數(shù)數(shù)的方法更方便呢,？

幼兒：1個(gè)1個(gè)數(shù)、2個(gè)2個(gè)數(shù),、5個(gè)5個(gè)數(shù),、10個(gè)10個(gè)數(shù)

（記錄表一目了然地幫助幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行了梳理。）

教師：把幼兒篩選出的方法在記錄表上做了標(biāo)記,。

三,、 給小班的弟弟妹妹分小西紅柿

分組、每組按桌牌上的數(shù)給小班的幼兒分午點(diǎn),。

教師：小朋友真能干,，找出了這么多好的數(shù)數(shù)方法，我們現(xiàn)在就用這些方法幫助小班的弟弟妹妹分今天的午點(diǎn),。3個(gè)小朋友一組,，大家可以自由組合，每組小朋友可要商量好了,，你們用哪種方法來(lái)數(shù),。（為了培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，請(qǐng)幼兒商量出自己組想用的方法,，有目的地完成數(shù)數(shù)）,。

幼兒：每組幼兒各自商量了自己組想用的數(shù)數(shù)方法，有的2個(gè)2個(gè)數(shù),、有的1個(gè)1個(gè)數(shù),、有的5個(gè)5個(gè)數(shù)、有的10個(gè)10個(gè)數(shù),。

教師：好,，那小朋友要商量商量,，怎樣分工、合作才能更好地完成任務(wù),？（為了培養(yǎng)大班幼兒的合作意識(shí),，給幼兒提出了一個(gè)分工合作的要求。）商量每組可以選一個(gè)人來(lái)數(shù),，其它兩個(gè)人幫忙看,，在活動(dòng)中，提醒幼兒要數(shù)出與班牌人數(shù)一樣多的西紅柿,。

數(shù)完一遍后再請(qǐng)每組的另外一個(gè)小朋友再次進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，還可以小組之間互換，檢驗(yàn)是否正確,。幼兒通過(guò)重復(fù)多次練習(xí),，加強(qiáng)理解理數(shù)的關(guān)系及實(shí)際意義。

四,、 鼓勵(lì)幼兒將學(xué)到的方法運(yùn)用到生活中

比如,，在幼兒園幫老師數(shù)玩具，數(shù)毛巾,，數(shù)杯子,，在家里幫爸爸媽媽數(shù)家里的用品，上超市買(mǎi)東西時(shí)也可以用到今天學(xué)到的數(shù)數(shù)方法,。

五,、給小班的弟弟妹妹送西紅柿

為了培養(yǎng)幼兒做事情有始有終和喜歡幫助人的好習(xí)慣，請(qǐng)幼兒將分好的午點(diǎn)送到弟弟妹妹的班里,，當(dāng)?shù)艿苊妹脤?duì)大班的哥哥姐姐說(shuō)“謝謝”的時(shí)候,，孩子們高興地笑了，成功的喜悅寫(xiě)在臉上,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)比起其他的游戲活動(dòng)略顯枯燥,。怎樣調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，使其成為活動(dòng)的主體,，是每個(gè)老師都在探索的問(wèn)題,。

本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)和選材上都從貼近幼兒生活入手，抓住大班幼兒喜歡探索,、能夠合作,、愿意助人的年齡特點(diǎn)，把幼兒生活中的問(wèn)題生成活動(dòng),。讓幼兒利用生活中的實(shí)物,，在實(shí)際操作中真實(shí)地解決了問(wèn)題。

當(dāng)?shù)艿苊妹媒舆^(guò)午點(diǎn),，對(duì)大班哥哥姐姐說(shuō)謝謝的時(shí)候,，孩子們獲得的是自信的,、成功的喜悅。他們完成的不單單是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),，而是將任務(wù)意識(shí),、合作意識(shí)、樂(lè)于幫助他人的愛(ài)心融入其中,，多元化的促進(jìn)了幼兒的成長(zhǎng),！