作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇一

1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動中,，樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的身體進行體驗,。

2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動中線條的存在,，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感,。

3、在活動過程中激起自由想象的熱情,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

幻燈課件、黑板,、粉筆,、錄音機、音樂磁帶,。

感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）

能夠用自己的方式來表示自己的審美感受,。

一、生活中的線條

你在哪兒找到過線條,？

幼兒自由講述

肢體模仿線條

小結(jié)：線條非常神奇,，它是無處不在的。

二,、美術(shù)作品中的線

1,、欣賞《夢》

你看到了什么？

學(xué)畫上的阿姨,，你有什么感覺,？你覺得她夢見了什么？

2,、欣賞《哭泣的女人》

你看到了什么,？你覺得她在干什么？看了這幅畫,，你有什么感受,？

猜猜她為什么哭啊,？

3,、對比：這兩幅畫的區(qū)別

4、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同,，很大的原因是畫上的線條的不同,。

三、舞蹈中的線

1,、感受音樂中的線（節(jié)奏）

2,、舞蹈跟學(xué)

3、小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們,。

四,、戶外找線

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇二

孩子們對秋天的蟲子非常感興趣,，特別是帶有顏色的瓢蟲，色彩作為一種主要的視覺語言,，具有強烈的視覺沖擊力,。從孩子平時的繪畫中發(fā)現(xiàn)，幼兒涂色不均勻,，力度不夠，而且同種色深淺對比涂色的經(jīng)驗缺乏,，因此開展了本次活動《七星瓢蟲》,。力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗。提高孩子觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

1,、了解瓢蟲特征,，體驗秋天之美。

2,、區(qū)分同種深淺,，嘗試對比配色,。

3、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣,。

范例，繪畫紙,。

一,、欣賞與討論

這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點?幾個大，幾個小?長在哪兒?

小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色,，什么地方是紅色?

二,、分辨深淺色

1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?

2,、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆),。

三、幼兒創(chuàng)作

1,、 瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量,、腿的方向以及對稱。

2,、 能否注意畫面的深淺配合,。

四、引導(dǎo)評價

哪些地方深淺配合比較好?

活動延伸

瓢蟲是不是都是益蟲?

能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作：在背景添畫上,，不要注重強調(diào)深淺配合,，而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境，添畫些葉子和草地等等,，這樣作品更豐富,，更美觀。

在美術(shù)活動中,，評價也很重要,，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處,，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的,。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展?；顒訜o論是欣賞討論或者是示范講解,，都凸現(xiàn)了瓢蟲特征，什么地方是紅色,，什么地方是黑色,，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看,，幼兒想象力豐富效果不錯,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇三

大班的孩子已經(jīng)有了一定的表象經(jīng)驗，為了讓孩子產(chǎn)生更清晰的圖像概念,，結(jié)合這一特點設(shè)計了此次活動《超級變變變》,，讓孩子們在游戲中得到發(fā)展。通過這樣的活動培養(yǎng)孩子們的動手動腦能力,、創(chuàng)新能力,。通過游戲等活動，從小樹立藝術(shù)意識,。

1,、借助圖像放大畫面大膽聯(lián)想，添加為新的圖像,。

2,、運用變化炫彩棒造型的方法，產(chǎn)生單色面的色彩效果,。

《小蛇變變變》畫面三張,、經(jīng)過折疊的鉛畫紙橘子、小房子,、炫彩棒,、餐巾紙。

價值取向：教師以游戲的形式出示范例,，引起幼兒興趣,，并嘗試借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想，添加為新的圖像,。

小蛇來玩?zhèn)€“超級變變變的”游戲

談?wù)摚盒∩叩念^變成了大象的什么？小蛇的尾巴變成了大象的什么,？

什么是新變出來的,？

小蛇的頭和尾巴變成了大象的什么？

哪些地方是新變出來的,？

價值取向：教師以游戲的形式,，示范作畫,，幫助幼兒理解

又來了一條小蛇會變小船和大象嗎？（出示畫面三）我們來變個娃娃

教師和幼兒一同變小娃娃

價值取向：運用變化炫彩棒造型的方法,，產(chǎn)生單色面的色彩效果

橘子房子也想變,，幼兒想想可以變什么？分成橘子房子兩組,，每組孩子同一主題,。

選擇單色畫出想象物的主要特征，并添加細節(jié),。

價值取向：教師以游戲的形式講評,，使幼兒體驗活動的樂趣

橘子組房子租輪番邀請變一變，看看哪組變的東西多,。

《超級變變變》是一個借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想為內(nèi)容,，以繪畫為手段，以游戲為形式,，培養(yǎng)幼兒勇于獨創(chuàng),、富有審美情 大班美術(shù)活動?；顒又幸笥變簩⒃忍峁┑慕圩?、房子的簡單圖像通過折紙打開的方式“打碎”，添加組合構(gòu)成新的圖像,，這不僅僅是新圖像的呈現(xiàn),，而且隱含其中的是孩子們生活經(jīng)驗再現(xiàn)的一種情景。與以往借形想象繪畫方式不同的是：此活動“有中生變”,，而不是“無中生有”,。根據(jù)打開的兩個圖像之間形成聯(lián)系，借助畫面建立合理的聯(lián)想,，構(gòu)成新的圖像,，旨在讓每個孩子敢想敢畫，幫助每個孩子插上想 翅膀,，充分體驗想 樂趣,。該活動對每個幼兒都是一次新的嘗試，不但要求幼兒具有較強的造型能力,，還要敢于大膽想象創(chuàng)造,，是一次較大的挑戰(zhàn)。由于采取了游戲的方式進行,， 動幼兒積極參與的積極性,，取得了較為理想的教學(xué)效果。 在游戲中把握方法要使“超級變變變”獲得成功,，有三個關(guān)鍵：一是能將原有的圖像一分為二后,，重新定義為某一物體的部分圖像,，二是能逐步添加后使該物體的圖像變得清晰，三是能圍繞該圖像進一步想象,，使畫面豐富在畫面上為使幼兒了 造的步驟方法,。如果按照慣例運用演示或交代規(guī)則的方法，必然因十分繁瑣而使幼兒望而生畏,。為此,，開展了一下三次游戲：第一次游戲：小蛇變大象拿出折疊紙上的小蛇，模仿魔術(shù)師的語氣讓幼兒觀察：“這是一條小蛇,，看一看上面,、下面、后面都沒有東西,，只有一條小蛇”,，然后有意吹上，一 再打開紙：“呼……變大象,！”使幼兒了解一切變在折疊紙打開后的再定義中,。 第二次游戲：延續(xù)以上方式，讓小蛇變小船（在觀察討論中初步掌握變的關(guān)鍵）請幼兒思考“小蛇還會變大象嗎”得到否定的回答后,，打開謎底是小蛇變劃船,，進一步引導(dǎo)觀察討論：小蛇的頭尾變成了什么，哪些是新變出來的,。第三次游戲：再次延續(xù)以上方式,，和幼兒一起將小蛇變成小朋友通過師生互動共同演示，驗證了以上方法,，為選取其他圖像開展想象創(chuàng)造條件,。由于我把方法融入三次不斷變變變的游戲情境中，又分解了難點,，使幼兒覺得十分有躍躍欲試,。

在游戲中敢想敢畫這個活動不但需要幼兒大膽想象，而且要將自己的想象變?yōu)榍逦膱D像,，這是幼兒與他們?nèi)辗e月累的認(rèn)真觀察,、有意記憶積累的表象分不開，否則就會出現(xiàn)想得出畫不出的狀況,。為了消除幼兒的.顧慮,，在創(chuàng)作前我將幼兒分成桔子隊和房子隊進行團體擂臺賽。并用“誰已經(jīng)想好了,，桔子變什么,？房子變什么？到我耳朵旁悄悄告訴我?！睙o論幼兒在我耳邊說什么，我都用“很好,！不錯,！真想不到！”等加以贊揚,，這一小小的舉措,，給了幼兒很大的激勵，雖然他們此時不一定有獨特的奇思妙想,，但游戲式的啟發(fā)又為大膽表現(xiàn)埋下伏筆,。在以后的想象創(chuàng)造中，我還根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反映,，或提出問題或提出建議,，擴大幼兒思考想 空間，增強了想象的豐富性,，提高畫面的生動程度,。 在游戲中體驗成功樂趣活動的結(jié)尾的一場擂臺賽進入了游戲的**，由于誰都不知道對方變出的是什么,，這一懸念牽動著每一個幼兒,，隨著兩對幼兒輪番邀請，謎底一個個揭曉,，創(chuàng)造的成功體驗也隨之加深,。 活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學(xué)目的,，引導(dǎo)幼兒大膽想象,、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價,，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系,。活動中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,，不僅增強了教學(xué)的趣味性,，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇四

1,、學(xué)會運用泥工的多種技能,，表現(xiàn)海洋中的動物與植物，并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細小的部分,。

2,、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3,、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

4,、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,。

每人一個透明的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊,，小棒,，海底世界的錄像。

1,、組織幼兒觀看海底世界的錄像,，導(dǎo)入主題。

教師：小朋友,，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物,？

教師再放錄像一次，觀察海底的動物是什么樣子的：重點觀察各種畫類,、烏龜,、蝦的外形特征。

2,、教師講解制作要求,，重點講解雕刻方法。

教師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象,，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面,，做完后為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋,。

3,、幼兒動手操作，教師指導(dǎo),。

指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容,。制作出簡單的動物形象，利用小棒,，簡單雕刻,。

指導(dǎo)能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,，水紋波及草等畫面更加完整,。

4、評價,。

《海底世界》是一篇科普文,，以生動,、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物,、植物、礦產(chǎn),，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色,。

海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多,，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù),，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動,、直觀的視頻錄象,，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷,、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,，這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。

課文二,、三自然段描寫課海底的動物,，海底的“各種聲音”是一個謎團，學(xué)生難以想象,、猜解和區(qū)分,。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹,。這樣,，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時,，抓住這四個句子,，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”,、小鳥“啾啾”,、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音,。這樣的教學(xué)方法,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容,。課文第三自然段寫了動物的活動,，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等,。