作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇一

著名畫(huà)家馬蒂斯的《金魚(yú)》中靈動(dòng)的金魚(yú),、豐富的背景,、強(qiáng)烈的色彩,，就很吸引幼兒,。幼兒紛紛述說(shuō)喜歡的理由,，于是,，“自由”“激動(dòng)”“漂亮”“悠閑”等詞匯從幼兒口中迸發(fā),?？僧?dāng)我詢問(wèn)幼兒從畫(huà)面中哪里可以看到“自由”“激動(dòng)”時(shí),，他們卻難以應(yīng)答,。顯然,，幼兒對(duì)畫(huà)面中的色彩,、布局,、事物有感覺(jué),、喜歡卻難以表達(dá)。

1．喜歡作品的色彩,，初步感受畫(huà)家馬蒂斯的繪畫(huà)風(fēng)格,。

2．在欣賞作品的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)畫(huà)家運(yùn)用色彩的獨(dú)特性,，大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的理解和感受,。

3．讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4．感受作品《金魚(yú)》的美感。

1．教具：張貼畫(huà)《金魚(yú)》三幅(一幅同原作大小147cm*98cm,，另兩幅按比例縮小),；賞畫(huà)配樂(lè)三首,；感受色彩層次變化的課件,。

2．學(xué)具：背景替換軟片夾(人手一份),；習(xí)作用具(實(shí)景構(gòu)圖用物,、各色彩紙,、粘膠,、水粉顏料,、畫(huà)架、砂皮紙等),。

3．對(duì)作品《金魚(yú)》及畫(huà)家馬蒂斯的其他作品已有前期感受經(jīng)驗(yàn)。

一,、觀察畫(huà)面,，欣賞作品中色彩的運(yùn)用

(一)出示作品，引發(fā)欣賞的興趣

1．還記得這幅畫(huà)嗎?每次看這幅畫(huà),，第一眼看到的是什么?

2．作品中的金魚(yú)為什么這樣招人喜愛(ài)?用紅色畫(huà)小魚(yú)讓小魚(yú)看上去有什么樣的感覺(jué)?

3．教師小結(jié)：鮮艷的顏色總讓人感到激動(dòng)和快樂(lè),，這些鮮艷的顏色被巧妙地用在作品里,，帶給人不同的感受,。

【設(shè)計(jì)意圖：第一次看這幅畫(huà)總會(huì)被畫(huà)面中央的金魚(yú)吸引,。畫(huà)家獨(dú)特的用色方法：用鮮艷的紅色使《金魚(yú)》主題鮮明。因此,，我就順應(yīng)幼兒的觀察特點(diǎn)，從觀察金魚(yú)開(kāi)始,，讓幼兒體會(huì)鮮艷色彩帶給人的感受,，使之后關(guān)于色彩運(yùn)用的話題得以深入,?！?/p>

(二)觀賞作品,，發(fā)現(xiàn)色彩運(yùn)用的獨(dú)特之處

1．你看到那些鮮艷的顏色了嗎?它帶給你什么樣的感受?

2．小結(jié)與過(guò)渡：熱烈的紅,、明亮的黃,、濃艷的綠都能讓人感到快樂(lè),，但是它們碰在一起就像三個(gè)野小子一樣火爆，給人吵鬧的感覺(jué),?？墒?，在這幅畫(huà)里,，它們卻顯得平靜而輕松,，畫(huà)家用了什么辦法呢?

3．教師隨后質(zhì)疑：黑色真有這樣的力量嗎?讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

(幼兒自由選擇背景色插入《金魚(yú)》原作背景替換軟片夾中,，將自己選擇替換背景色后的作品與原作放在一起比較,，體會(huì)和感受其不同,。)

4．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)選擇這些背景色的理由。

5．教師小結(jié)：每個(gè)人都是按照自己的想法來(lái)選擇顏色的,，畫(huà)家也是這樣做的?？纯丛邳S色、藍(lán)色背景上的小魚(yú)與綠葉,，再看看畫(huà)家在黑色背景上畫(huà)小魚(yú)與綠葉,，看上去有什么不一樣?

6．教師小結(jié)：黑色是暗和深的顏色，所以能襯托出紅色和綠色的亮麗,。畫(huà)家馬蒂斯就是這樣運(yùn)用色彩的。

7．這幅畫(huà)上用的最多的是哪一種顏色?你在畫(huà)上找到哪些綠色?

8．如果這幅畫(huà)只用一種綠,，會(huì)變成什么樣呢?我們來(lái)玩?zhèn)€游戲體驗(yàn)一下吧!

9．只用一種綠色的畫(huà)面和馬蒂斯畫(huà)的有不同深淺的綠色畫(huà)面,，有什么不同?

10．教師小結(jié)：畫(huà)面上的綠色有了深深淺淺的層次變化,，畫(huà)面就會(huì)顯得豐富多彩,，非常自然,。

11．那么多漂亮的顏色被畫(huà)家巧妙地涂到畫(huà)布上,，你喜歡他的涂色方法嗎?

(幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)和疑惑來(lái)提問(wèn),，并與大家一起討論分享,，交換觀點(diǎn),。如有的幼兒覺(jué)得畫(huà)面中有許多地方顏色沒(méi)有涂滿,，露出小白點(diǎn)；而有的幼兒認(rèn)為沒(méi)涂滿顏色的欄桿遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去有光線閃爍的感覺(jué)……)

12．小結(jié)與過(guò)渡：我們找到了藏在《金魚(yú)》這幅畫(huà)里運(yùn)用色彩的方法,，馬蒂斯的畫(huà)里還有很多這樣運(yùn)用色彩的方法，你們想不想知道?我來(lái)給大家介紹一下吧!

【設(shè)計(jì)意圖：幼兒欣賞作品時(shí),，教師不要打擾幼兒，讓他們邊看邊思考,。利用“背景替換軟片夾”這一教具讓幼兒隨意將自己喜歡的背景色替換在作品上,，讓色彩的對(duì)比效果直觀地呈現(xiàn),，通過(guò)對(duì)比讓幼兒看懂,、看出馬蒂斯運(yùn)用對(duì)比色彩的高明之處,。游戲“讓綠變成一色”讓幼兒感受到色彩層次變化的效果,。這些巧妙的教具和學(xué)具能讓幼兒看懂和理解畫(huà)家的表現(xiàn)手法,，使幼兒覺(jué)得畫(huà)家和自己并不遙遠(yuǎn),，讓幼兒對(duì)作品產(chǎn)生親切感。這是教師在幼兒具體形象思維與畫(huà)家作品凝練抽象之間搭設(shè)的具體形象的階梯,，以讓幼兒對(duì)畫(huà)家作品的效果、手法都能看得到,、看得明白,?！?/p>

二,、比較作品,，感受畫(huà)家的風(fēng)格

(一)教師邊演示ppt,，邊介紹畫(huà)家馬蒂斯

1．播放pptl：他就是馬蒂斯，大家心中的“色彩大師”,。他喜歡畫(huà)幸福而快樂(lè)的生活，他的畫(huà)中有鮮艷的顏色,。他能讓這些像野馬一樣奔騰的顏色在他的畫(huà)中有秩序地出現(xiàn),。

2．播放ppt2：《紅色和諧》里紅色的墻,、紅色的桌子,、紅色的椅子,、綠色的窗。強(qiáng)烈的色彩對(duì)比被黃色的'窗框和黑藍(lán)色的花紋緩沖,，顯得優(yōu)雅而快樂(lè)。

3．播放ppt3：《國(guó)王的憂思》里紅,、黃、藍(lán),、綠大大小小的色塊被巧妙而有秩序地組合在一起,，感覺(jué)鮮艷奪目又和諧,。

4．播放ppt4：《有玉蘭花的靜物》里紅色和綠色有著很多深淺變化，鏡子的架子從深紅到淺紅到白色,。每一片玉蘭花都從深綠到淺綠。所以,，平面的東西看上去就成立體的了,。

5．播放ppt5～6：畫(huà)家這樣的用色本領(lǐng)可不是生來(lái)就有的,，馬蒂斯非?？炭嗟鼐毩?xí)畫(huà)畫(huà),。他每天只吃一頓飯，其余的時(shí)間除了睡覺(jué)都在畫(huà)畫(huà)，在他年老得不能站立時(shí),，他就剪紙貼畫(huà),，《國(guó)王的憂思》就是他老年時(shí)期的作品,。在他虛弱生病臥床時(shí),，他就讓人把畫(huà)畫(huà)的碳棒綁在釣魚(yú)竿上,，他在墻壁上畫(huà)畫(huà),。他說(shuō)：他的一生都沒(méi)有感到過(guò)寂寞，因?yàn)橐恢庇挟?huà)陪伴著他,，他是幸福而快樂(lè)的!

(二)幫助幼兒進(jìn)一步理解畫(huà)家馬蒂斯

1．你們喜歡他嗎?

(幼兒表達(dá)自己喜歡馬蒂斯的理由,。)

2．教師小結(jié)：一個(gè)人如果能做自己喜歡的事情那就會(huì)很幸福!

【設(shè)計(jì)意圖：播放ppt能拓展幼兒對(duì)畫(huà)家馬蒂斯的欣賞視野,，整個(gè)過(guò)程要與幼兒互動(dòng)完成,。幼兒熟悉的作品可以鼓勵(lì)他們大膽表達(dá),，對(duì)于他們不了解的內(nèi)容要要求他們認(rèn)真傾聽(tīng),。馬蒂斯的執(zhí)著也能讓幼兒驚嘆,，由此可以讓他們明白――做自己喜歡的事情是幸福的!】

三,、表達(dá)表現(xiàn)，大膽運(yùn)用色彩

幼兒使用材料進(jìn)行習(xí)作,，嘗試做大師,。

1．老師準(zhǔn)備了許多材料，想嘗試做色彩大師嗎?試一試吧,。

2．幼兒自主選擇撕紙臨摹,、色彩創(chuàng)意、實(shí)物構(gòu)景等不同內(nèi)容進(jìn)行自由表達(dá),。

3．教師重點(diǎn)觀察幼兒在作品表達(dá)的過(guò)程中對(duì)畫(huà)家馬蒂斯運(yùn)用色彩經(jīng)驗(yàn)感知的經(jīng)驗(yàn)遷移。

4．幼兒在不斷嘗試中豐富對(duì)顏色對(duì)比效果運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn),。

【設(shè)計(jì)意圖：之前的欣賞讓幼兒發(fā)現(xiàn)和體會(huì)了畫(huà)家創(chuàng)作《金魚(yú)》時(shí)所用的色彩表達(dá)方式,，這些都在幼兒的心中凝聚成屬于自我的“像”。進(jìn)入習(xí)作環(huán)節(jié)后,，幼兒需要將之前理解的,、體會(huì)的、感受的,、發(fā)現(xiàn)的都融入自己的表達(dá),、練習(xí)中，這樣的創(chuàng)作極富挑戰(zhàn),，能讓幼兒在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用自我的藝術(shù)智慧來(lái)解決問(wèn)題?！?/p>

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇二

1、從形式語(yǔ)言入手（色彩,、圖形等）,，初步感受“星空”的美,。

2、嘗試用圖形來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受,。

3,、通過(guò)感知對(duì)比色,、圖形聯(lián)想,，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、觀賞星座圖。

2,、ppt,、音樂(lè)鋼琴曲《星空》,。

3,、4大張畫(huà)紙（星夜）、顏料盤(pán)8個(gè)(紅,、黃、藍(lán),、綠,、黑),、圓點(diǎn)刷子16個(gè)（每組1大2中1?。?、水彩筆16支,。

一,、導(dǎo)入：

小朋友，你觀察過(guò)晚上的天空嗎,？晚上的天空有些什么,？（ppt1）

二,、欣賞：

1,、（ppt2）西班牙有個(gè)大畫(huà)家――米羅爺爺,。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家,，喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星,，還很喜歡畫(huà)星星,。

2,、看,，這就是米羅爺爺?shù)漠?huà)，美嗎,？

你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么,？（月亮,、星星,、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn)）黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢,？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》,，我們來(lái)唱一唱,。你還看到了什么,？（線條）

師指小人，你覺(jué)得這像什么,？（娃娃）他的表情是怎樣的,？（驚訝,、開(kāi)心）

3、除了線條,、圖形,，你還看到了哪些漂亮的東西呢,？（色彩）

4,、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢,？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色之間藏著一個(gè)小秘密：對(duì)比色。（紅――綠,、黃――藍(lán),、黑――白）老師身上有對(duì)比色嗎,？你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色,？對(duì)比色放在一起,，會(huì)使顏色的對(duì)比更明顯，黃的更黃,，藍(lán)的更藍(lán),。

5,、鮮艷的對(duì)比色,、有趣的圖形、跳躍的線條,，米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事,。告訴你們哦,，米羅爺爺畫(huà)畫(huà)有一個(gè)特點(diǎn),，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示,，然后再通過(guò)想象加上一些顏色和線條,，就把它組合成一幅美麗的畫(huà)了，而且他的畫(huà)中常常出現(xiàn)米字型,。

6,、如果請(qǐng)你給這幅畫(huà)取名字,，你會(huì)取個(gè)什么名字呢,？

7、如果讓你畫(huà)星星的話,，你會(huì)把一顆顆星星連畫(huà)成什么樣子呢,？

三、創(chuàng)作：

1,、今天我們四個(gè)小朋友合作畫(huà)《星空》,。請(qǐng)看步驟圖：

四人合作：海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn)

水彩筆連線

棉簽添畫(huà)及涂色,。

2、幼兒4人合作畫(huà),，提醒幼兒涂色時(shí)注意畫(huà)面的干凈，可用紙巾吸顏料,。

3,、展示,，欣賞同伴作品,。

美術(shù)欣賞：向日葵

發(fā)布者：xxx

美術(shù)欣賞活動(dòng)：向日葵

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,，感受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞與評(píng)價(jià),，發(fā)展幼兒對(duì)藝術(shù)作品的解釋和評(píng)判能力。

3,、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)地參觀：向日葵園地,。

2,、多幅凡高的畫(huà),。

3,、收集來(lái)的向日葵的照片或者圖片。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1,、教師引導(dǎo)幼兒欣賞,、討論和比較。

教師：今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比,，你喜歡那一幅,？為什么？

2,、放映幻燈“十四朵向日葵”,，完整欣賞“十四朵向日葵”。 1）色彩感受,。

教師：畫(huà)面中什么顏色最多,？你最喜歡畫(huà)面中的那種顏色,？如果都用黃色好嗎？……（通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察理解感受到畫(huà)面中黃色為主,、其他色為輔,，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對(duì)比色的使用比列。這樣畫(huà)面才能飽滿,、好看,。）

2）線條的感受。

教師：為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲,？好象感覺(jué)到了什么,？……（引導(dǎo)幼兒感覺(jué)和體驗(yàn)作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫(huà)面中的向日葵充滿著生命的力量,。）

3）構(gòu)圖的.感受,。

教師：數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵？它們一樣嗎,？（辨別成熟的和還未成熟的或還未開(kāi)放的）為什么有的低下了頭,？（教師引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的背景，花瓶,，花朵的整體來(lái)分析作品的構(gòu)圖,。通過(guò)對(duì)話幫助幼兒理解構(gòu)圖有張馳有疏密才會(huì)漂亮。）

3,、進(jìn)行二次對(duì)比欣賞,。

在分步感受理解和欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒再次比較照片圖片和繪畫(huà)作品給予人的不同感受,。

4,、教師出示更多的凡高的繪畫(huà)作品“向日葵”（兩朵、五朵,、十二朵向日葵等等）,，幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解,、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情,。激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

5,、教師小結(jié),，自由結(jié)束活動(dòng)。

（四）活動(dòng)提示

1,、凡高簡(jiǎn)介：文森特&;#8226;凡高,，1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家。1890年逝于巴黎,。凡高是最令人懷念和感動(dòng)的一位畫(huà)家,，不只是他的悲劇性的生涯,，更因?yàn)樗兇舛嬲\(chéng)的藝術(shù)態(tài)度，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著世人,。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫(huà)作品和數(shù)目更多的素描,。

2,、創(chuàng)作《我的向日葵》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品,。

3,、有關(guān)向日葵的照片、圖片,，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅,，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片,。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇三

最近上課有的小朋友拿著卡通書(shū)來(lái)看,，有時(shí)也喜歡自己學(xué)著畫(huà)，一天,，小顏畫(huà)的海豚引起了大家的好奇心,，好多小朋友圍攏過(guò)來(lái)，十分羨慕的樣子,?？吹竭@些我想到了一個(gè)好方法，給他們上一節(jié)有意義的美術(shù)課,，我借鑒了曾經(jīng)看過(guò)的一則用故事方式教幼兒畫(huà)畫(huà)的形式,，實(shí)施了本節(jié)活動(dòng)。

1,、讓他們從故事中感受到畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣,。

2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征,。

3,、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂(lè)。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

1,、能簡(jiǎn)單運(yùn)用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征,。

2、會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形拼成小動(dòng)物的造型,。

1,、教具：背景圖

2、 畫(huà)紙,、彩筆

3,、幼兒作畫(huà)工具、五角星

一,、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng)：

教師邊在紙的中央畫(huà)一個(gè)大的圓,，在大圓的兩頭畫(huà)兩個(gè)小圓，大圓的下面還挨著一個(gè)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的`橢圓,，邊畫(huà)邊介紹,，大家來(lái)猜一猜它是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜測(cè)）

二,、討論演示：

1,、小熊的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)眼睛,、耳朵,、鼻子等）

啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么？有幾條怎么樣的腿,？尾巴是什么樣子的,？是什么顏色的呢？（頭上有兩個(gè)圓溜溜的耳朵,、有兩條粗粗的腿,、卷卷的尾巴）

2、（逐一演示小熊的動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)想象）

一天,，小熊在草地上散步，它一轉(zhuǎn)身,，抬頭看見(jiàn)了小鳥(niǎo),，就看著小鳥(niǎo)輕輕地說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你早,！” 小鳥(niǎo)得怎么回答的呢,？（幼：小鳥(niǎo)就快樂(lè)地唱起了歌……）

它又遇見(jiàn)了大樹(shù)，就對(duì)大樹(shù)輕輕地說(shuō)：“大樹(shù),，你早,！”大樹(shù)怎么說(shuō)的？

小熊低頭碰見(jiàn)了小花,，就對(duì)小花說(shuō)什么,？小花會(huì)怎么表示,？

3、森林里的朋友們都知道來(lái)了一個(gè)會(huì)打招呼的小熊,，大家都想和它做朋友,。想想還會(huì)有哪些動(dòng)物想和有禮貌的小熊做朋友呢？

今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)會(huì)打招呼的小熊好嗎,？快把大圓和小圓變出來(lái),，一起去找更多的好朋友。

三,、幼兒創(chuàng)作：

四、粘貼星星：

“這里有這么多有禮貌的小熊,，我要好好地獎(jiǎng)勵(lì)你們,。我把星星送給你們來(lái)打扮你們的小動(dòng)物?！?/p>

教師將事先準(zhǔn)備好的小星星交給幼兒粘貼,。

美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范，激發(fā)孩子的興趣,，但也需要幼兒積極的想象,。本節(jié)活動(dòng)中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu)，使枯燥的演示變得有趣,，使技能成為情景的一個(gè)部分,，讓幼兒充滿想象，從中也滲透了禮貌教育,。本節(jié)課也有不足的地方,，有些孩子沒(méi)有跟著老師做，沒(méi)主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái),。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇四

1,、學(xué)習(xí)用撕紙的辦法裝飾魚(yú)。

小魚(yú)畫(huà)紙,、彩色手工紙,、固體膠。

一,、出示范畫(huà),。

師：我們來(lái)看看這條彩色魚(yú)是用什么材料制作的。

幼：小魚(yú)畫(huà)紙,、彩色手工紙,、固體膠。

二,、學(xué)習(xí)制作彩色魚(yú),。

1,、首先將彩色手工紙撕成長(zhǎng)條形，撕的時(shí)候要細(xì)心點(diǎn),，盡量撕成大小差不多的長(zhǎng)條,。

2、用固體膠將撕好的長(zhǎng)條手工紙粘貼在小魚(yú)畫(huà)紙上,，貼的時(shí)候從小魚(yú)尾部開(kāi)始,，一條一條往下貼。

3,、貼完一列往魚(yú)頭方向再貼一列,。

4、每一列鱗片重疊一部分,。

三,、幼兒自己動(dòng)手制作。

1,、教師指導(dǎo)幼兒撕成大小差不多的長(zhǎng)條,。

2、粘貼時(shí)從尾部一列一列貼,，貼的時(shí)候從上往下一條一條貼,。

四、展示作品,，評(píng)畫(huà),。

1、請(qǐng)幼兒自己評(píng)畫(huà),，師作小結(jié),。

2、將幼兒作品展示在手工作品欄,。

活動(dòng)目的：

1,、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,，鞏固折、壓,、拼貼的技能,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力及交往合作的能力,，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)魚(yú)的碟片,。

2,、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張,。

3,、小魚(yú)、水草圖示2幅,，示范圖1張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看碟片,，引起幼兒興趣,。

1、小朋友,，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎,？

2、好,，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色,、形狀及水草）

3,、你看到了什么？它是什么顏色的,？它長(zhǎng)得什么樣,？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖,。

1,、老師做了一幅圖，你們看美不美,？美在什么地方,？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎,？

三,、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1,、你最喜歡哪條魚(yú),，它是怎么折出來(lái)的？請(qǐng)你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái),。

2,、老師示范第一種折法

3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢,！那水草怎么折呢,？

4、水草折好后是一段一段貼上的

四,、提出合作要求,。

1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,，那怎么辦呢,？

幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力,。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，手工活動(dòng)也是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并把自己觀察到的信息通過(guò)手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。

魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的`動(dòng)物,，幼兒對(duì)魚(yú)的外形特征已有足夠的了解,。能說(shuō)出自己看到過(guò)的魚(yú)的形狀、顏色,、花紋,。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚(yú)的主要特征，鞏固團(tuán),、搓,、壓、捏等技能,。

本活動(dòng)首先讓幼兒觀察各種不同外形,、顏色，有著特殊本領(lǐng)的魚(yú),，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望,。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式,，而是請(qǐng)幾個(gè)幼兒到臺(tái)前來(lái),，按自己剛才觀察到的魚(yú)的特點(diǎn)，或是以前見(jiàn)過(guò)的魚(yú)的特征進(jìn)行創(chuàng)作,，再請(qǐng)全體幼兒一起欣賞,、評(píng)價(jià)，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下,，幼兒能說(shuō)出同伴示范的作品什么部分塑造得好,，哪里該怎么做更好,。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們?cè)谫p與評(píng)中進(jìn)一步掌握了塑造魚(yú)的方法,，

在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚(yú)和富有個(gè)性的魚(yú),?；顒?dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng)，他們利用團(tuán),、揉,、壓、捏等技能塑造了魚(yú)的主要特征,，在塑造魚(yú)尾巴和魚(yú)鰭時(shí),，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋,。他們?cè)谕婺嗟倪^(guò)程中捏出了自己喜歡的魚(yú),，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主,，在玩中學(xué),，學(xué)中玩，以幼兒為主體的活動(dòng)過(guò)程,，讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂(lè),。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用形象的語(yǔ)言描述菊花的不同形態(tài),。

2、會(huì)用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài),，并能用排水畫(huà)的技能表現(xiàn)畫(huà)面.

3,、體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)，享受排水畫(huà)成功的喜悅,。

蠟筆,、16k鉛畫(huà)紙人手一份，黑色顏料每組一盤(pán)

提問(wèn)：你們知道秋天最多的花是什么花嗎,？

你見(jiàn)過(guò)的菊花是怎樣的,？

1、看課件,，觀察各種菊花的形態(tài),、顏色。

提問(wèn)：這是一朵怎樣的菊花,？

花瓣像什么,？好像在干什么,？

你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這多菊花嗎？

這朵菊花又給你怎樣的`感覺(jué),？

這一群小雛菊像什么,？

看著它們，你會(huì)想到哪些有趣的事,？

2,、教師示范三種菊花的畫(huà)法，用排筆刷黑色顏料,。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

2,、提醒幼兒用排筆刷顏料時(shí)不要太多,。

1、展示幼兒作品,，布置菊花展,。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的菊花,。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）

1,、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài),。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法,。

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆,、八開(kāi)紙,。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑,，跳,，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，分析講解繪畫(huà)方法提出要求,。

（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密,，背景要疏,。

4、幼兒作畫(huà),，教師巡回輔導(dǎo),。

5、展示評(píng)價(jià)作品,。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇六

1,、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力,。

2,、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào),、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,。

3、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲,，趣味性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)單,，不需要什么器械,，它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力,，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛(ài)的游戲,。

《健康歌》光盤(pán)、一塊平坦的場(chǎng)地,。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng),。

二,、 游戲指導(dǎo)

游戲玩法：

孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,，單腿站立,，然后,，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后,，最先那個(gè)孩子的.腿放在最后一名孩子的腿上,，開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編,、編,、編花籃，花籃里面有小孩,，小孩的名字叫花籃”,。

游戲規(guī)則：

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上,。

2,、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲必須重新開(kāi)始,。

三,、 放松活動(dòng)

幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢,，使身體完全放松,。

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

孩子們很喜歡編花籃的游戲,，能積極,、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力,，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高,。

小百科：將植物的枝條,、葉、莖,、皮等加工后,，用手工進(jìn)行編織的工藝。編織是一種技術(shù),，也是一次手指的運(yùn)動(dòng),，更是母親對(duì)兒女、妻子對(duì)丈夫的深情厚意,，編織的是女人的心,。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇七

1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲(chóng)的主要特點(diǎn),，大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái),。

2,、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。

3,、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品

七星瓢蟲(chóng)圖片,、教師范畫(huà)、蠟筆,、畫(huà)紙,、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》

一、談話猜謎語(yǔ)引入,。

師：孩子們,，我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相，可他找到了嗎?(沒(méi)有)今天,，有一位勇敢的小蟲(chóng)子愿意當(dāng)老虎的模特,，想知道它是誰(shuí)嗎?

謎語(yǔ)：身體半球形，背上七顆星,。蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它,，棉花最歡迎。

二,、欣賞圖片,，認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)。

師：孩子們：七星瓢蟲(chóng)也來(lái)到我們教室做客,，我們一起來(lái)和它打打招呼吧!(你好,，七星瓢蟲(chóng))我們一起仔細(xì)觀察，七星瓢蟲(chóng)是什么樣子?(教師引導(dǎo)幼兒有序觀察,，并用語(yǔ)言描述)

1,、頭是什么形狀?頭上有什么?

2、身體是什么形狀?身體上有些什么?

3,、仔細(xì)觀察,，七星瓢蟲(chóng)的翅膀有幾個(gè)花紋?是什么形狀?

教師小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)由頭、胸,、腹三部分組成,，頭上有一對(duì)觸角;胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲(chóng)子就是一只小昆蟲(chóng),。

三,、教師示范繪畫(huà)，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線,。

師：孩子們，我們?nèi)フ障嗟臅r(shí)候會(huì)做些什么準(zhǔn)備?(穿好看的.衣服,、,、,、、,、,、)七星瓢蟲(chóng)也想有一件漂亮的外衣，我們一起幫幫它好嗎?

1,、教師示范畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的樣子;(先畫(huà)橢圓形的身體,、再畫(huà)半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛,，頭頂有一對(duì)觸角,。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳)

2,、教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲(chóng)的外衣并用語(yǔ)言描述;

提問(wèn)：你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣?

3,、教師請(qǐng)幼兒大膽想象七星瓢蟲(chóng)照相的舞臺(tái)并用語(yǔ)言描述;

提問(wèn);你想給它設(shè)計(jì)什么樣的舞臺(tái)?

4、教師出示范畫(huà),，幼兒仔細(xì)觀察教師作品：(鮮艷的外衣,、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景,、黑色勾線),。

四、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),，提出作業(yè)要求。

師：孩子們,，我們開(kāi)始給七星瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)吧!記住我們?cè)O(shè)計(jì)的步驟：

1,、先畫(huà)出它的樣子，然后添畫(huà)出外衣的圖案,、再設(shè)計(jì)不一樣的舞臺(tái);

2,、給所有的圖畫(huà)涂抹上漂亮的顏色：七星瓢蟲(chóng)和舞臺(tái)的顏色要深而重，天空運(yùn)用橫涂法輕輕涂抹;

3,、給七星瓢蟲(chóng)和舞臺(tái)用黑色勾線(注意勾線要流暢);

4,、繪畫(huà)的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫(huà)的圖案是否有創(chuàng)意,、畫(huà)面是否干凈,、自己的坐姿是否端正。孩子們,，趕快設(shè)計(jì)吧!

五,、評(píng)價(jià)活動(dòng)：用合適的語(yǔ)言描述自己的看法。

師：孩子們,，我發(fā)現(xiàn)我們大二班的孩子特別能干,，都設(shè)計(jì)出了美麗的作品,，請(qǐng)孩子們欣賞一下同伴的作品，談?wù)勀阕钕矚g誰(shuí)的作品,，為什么?

1,、幼兒用欣賞的眼光互評(píng)，用合適的語(yǔ)言描述自己的看法;

2,、請(qǐng)有個(gè)性的幼兒自評(píng)或介紹自己的作品;

3,、教師評(píng)價(jià)。

六,、結(jié)束活動(dòng),。

師：孩子們，我們?yōu)槠咝瞧跋x(chóng)設(shè)計(jì)了這么多美麗的外衣和舞臺(tái),，它一定很高興,，我們趕快把我們的設(shè)計(jì)送給它，讓它選一件最喜歡的外衣穿著去給老虎當(dāng)模特,，好嗎?

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇八

通過(guò)嘗味,，說(shuō)味，畫(huà)味活動(dòng),，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，膽運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線，形,，色膽的構(gòu)圖表達(dá)自己的感受,。

培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和審美能力,。

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的愉快,。

能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

感受作品的美感,。

運(yùn)用自己的想象力、創(chuàng)造力,、審美能力,，膽的用不同的線形色進(jìn)行構(gòu)圖，畫(huà)出自己最喜歡的味道,。

講解法,，觀察分析法，情景教學(xué)法,，表演法

1,、各種味道的糖。

2、畫(huà)紙,、油畫(huà)棒等作畫(huà)工具,。

3、ppt課件,。

(一)教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)帖展覽會(huì)，并在展覽桌周?chē)鷩梢粋€(gè)半圓坐下,。

師：小朋友們,，今天帖城舉辦了一個(gè)帖展覽會(huì)，帖城里的悠哈小姐邀請(qǐng)我們小朋友去參加這個(gè)展覽會(huì),，你們想不想去呀?那我們趕快出發(fā)把,。

教師引導(dǎo)幼兒品嘗帖，并提出要求：吃的時(shí)候看一看旁邊的小朋友臉上是怎么樣的,，說(shuō)一說(shuō)你吃到的時(shí)什么味道的,。

幼兒跟隨教師安靜進(jìn)場(chǎng)，并記住教師的吃帖的要求,。

以帖城引出今天的主題,，以有趣的方式為本次活動(dòng)做好開(kāi)頭的鋪墊，激發(fā)幼兒對(duì)本次的興趣,，提高幼兒的積極性,。

(二)教師請(qǐng)幼兒上展覽臺(tái)拿帖，嘗嘗味道并說(shuō)說(shuō)味道,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們吃帖吧,，一人拿一粒。

你吃到的是什么味道的`?感覺(jué)怎么樣?用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)一下吧,。(幼兒展示完后,，教師播放相對(duì)應(yīng)的幻燈)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做好不好啊?

幼兒有秩序的品嘗帖,，并用動(dòng)作和表情將味道展示給小朋友看,，跟老師一起學(xué)一學(xué)ppt中的表情。

通過(guò)讓幼兒嘗味道,，說(shuō)味道,，讓幼兒進(jìn)一步感受味道，并通過(guò)做一做表情,，學(xué)一學(xué)動(dòng)作,，將無(wú)形的味道轉(zhuǎn)換為有形的，具體的,。

(三)教師引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的味道以線形色的方式畫(huà)出來(lái),。

師：帖城里的帖有這么多種味道，小朋友你最喜歡什么味道?為什么?

老師這里也有個(gè)小朋友吃了甜甜地帖，想到了很多美美的事情,，覺(jué)得心里很高興,，畫(huà)了幾幅甜甜地畫(huà)，我們一起來(lái)看一看吧!

幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的味道,，并陳述原因以及聯(lián)想到的事情,，與教師一起欣賞不同味道的畫(huà)。

通過(guò)讓幼兒欣賞與其同年齡階段的幼兒作品,，以開(kāi)闊幼兒的視野,，打開(kāi)幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和審美能力,。

(四)教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)味道，并播放音樂(lè)及幻燈片,。

教師不斷引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同味道的畫(huà),，并復(fù)強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要求。

幼兒將自己最喜歡的味道以繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),。

在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,，教師播放音樂(lè)及幻燈片，為幼兒提供一個(gè)良好的創(chuàng)作的氛圍,。并早創(chuàng)作過(guò)程中不斷重復(fù)要求,，以達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。

(五)教師將幼兒作品全部展示到展示板上,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的畫(huà),，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么的?你畫(huà)了些什么?

幼兒將自己的作品進(jìn)行展示、交流與分享,。

通過(guò)將幼兒的作品展示在展示板上,，來(lái)滿足幼兒的展示欲望，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作成功的愉快,。

本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇,，由于我語(yǔ)言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng),。但是實(shí)際上下來(lái)之后,，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過(guò)短,，沒(méi)有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái),。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,，可能由于我比較緊張,，有點(diǎn)沒(méi)放開(kāi),，酸甜苦辣四個(gè)表情都沒(méi)有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中,，我只提供了甜甜的畫(huà)和苦苦的畫(huà),，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中好像都沒(méi)有理解我的意思,，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒都是畫(huà)的表情,，比較單一。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,，并畫(huà)出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫(huà),，不是單一的畫(huà)表情。最后在幼兒展示的時(shí)候,，有的幼兒說(shuō)話都沒(méi)有完整，我由于緊張也沒(méi)有注意,，事后才發(fā)現(xiàn),。還有我上課聲音太輕，小動(dòng)作太多,，以后還需改進(jìn)!總體來(lái)說(shuō),，本次活動(dòng)不是很成功。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇九

1,、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾風(fēng)箏,，體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。

2,、激發(fā)幼兒欣賞美,、創(chuàng)造美的興趣與能力。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的`能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

ppt美麗的風(fēng)箏,、風(fēng)箏半成品,、記號(hào)筆、油畫(huà)棒,。

(一)以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友,，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥(niǎo),，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹,，就怕細(xì)雨飄,。”

(二)出示風(fēng)箏ppt,，讓幼兒觀察

1,、圖一：提問(wèn)：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚(yú))覺(jué)得好看嗎?你覺(jué)得哪里好看?

2,、圖二,、圖三：我們先來(lái)看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對(duì)稱(chēng)的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們,，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?

3,、按照同樣方法講述圖四(金魚(yú))和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對(duì)稱(chēng),。

(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏,。

剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

1,、請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn),，并在黑板上畫(huà)出。

2,、請(qǐng)小朋友回憶線,，也畫(huà)出。

3,、動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,，畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的圖案。

4,、欣賞ppt,，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)

1,、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望?？蠢蠋熞矞?zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏,，有蝴蝶、金魚(yú)和蜻蜓,，要請(qǐng)你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服,。你會(huì)用哪些線條和圖案來(lái)裝飾呢?

2、教師提出繪畫(huà)要求

在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中,，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱(chēng)美;能利用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏,。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱(chēng)裝飾上，這一點(diǎn)我覺(jué)得孩子們完成的很好,，已達(dá)到預(yù)期的效果,。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇十

1．欣賞畢加索作品《夢(mèng)》，感受作品傳遞的快樂(lè)和舒適的感覺(jué),。

2．能結(jié)合對(duì)作品色彩的感知,，為自己描繪自己睡夢(mèng)中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景。

3. 體驗(yàn)自我創(chuàng)作夢(mèng)境帶來(lái)的快樂(lè),。

4. 讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫(huà)熟睡的自己,。

教學(xué)具準(zhǔn)備：ppt,、音樂(lè)《沉思曲》、記號(hào)筆,。

一、出示作品,，共同欣賞,。

昨天左老師做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)到了一幅美麗的畫(huà),，瞧,，這兒有個(gè)紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服,，坐在上面,，身體也變得軟軟的，很輕松很輕松,，慢慢地我就睡著了……原來(lái)這幅畫(huà)的名字就叫做《夢(mèng)》,。

二、賞析作品,，感受色彩,。

1、分析作品,，體驗(yàn)作品傳遞的快樂(lè)和舒適,。

咦，畫(huà)上是誰(shuí),？你覺(jué)得她像在干什么,？

（幼兒：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,，她在做夢(mèng)呢？）

我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)上的阿姨,，坐在自己的軟軟沙發(fā)上,，放松自己。

躺在柔軟的.沙發(fā)上休息了一下,，你的心情怎么樣,？（輕松，舒服,，快樂(lè)）

小結(jié)：是啊,，畫(huà)中的阿姨和我們一樣，在沙發(fā)上舒服地睡著,、夢(mèng)著,，這讓我們看畫(huà)的人也覺(jué)得很舒服，很快樂(lè),。

2,、感受色彩，理解不同的背景色調(diào),。

①欣賞作品中的主要色調(diào),，感受作品的輕松，快樂(lè)的基調(diào),。

提問(wèn)：這幅畫(huà)上什么顏色最多,？（紅色和黃色）

這兩種顏色給你什么感覺(jué)？（暖洋洋）

小結(jié)：紅紅的,，軟軟的沙發(fā),，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家紅色和黃色兩種暖色調(diào)

給我們一種很舒服的,、很高興,、很暖和感覺(jué)。

②出示不同的背景色調(diào)引導(dǎo)幼兒相互討論,，感知不同色調(diào)帶來(lái)的不同感受,。

背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空

提問(wèn)：如果阿姨的背后換成了夜空，你覺(jué)得她又會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢,？

背景出現(xiàn)遼闊的草原

提問(wèn)：如果是綠色的草原呢,？

背景出現(xiàn)冰川

提問(wèn)：如果阿姨的背景是冰川，這幅畫(huà)又給你什么樣的感覺(jué)呢,？

小結(jié)：你們的眼睛可真亮,，真會(huì)動(dòng)腦筋，通過(guò)看畫(huà)面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西,，可真棒,！

三,、選擇背景，創(chuàng)作夢(mèng)境,。

1,、介紹工具材料。

想一想你做過(guò)什么樣的夢(mèng),，這個(gè)夢(mèng)是溫暖快樂(lè)的,，還是恐怖詭異的，請(qǐng)你選擇合適的夢(mèng)境背景顏色進(jìn)行繪畫(huà),。

四,、作品展示，教師講評(píng),。

展示幼兒的作品,，可請(qǐng)幼兒通過(guò)色彩等方面的感知，請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的夢(mèng)的內(nèi)容,。

結(jié)束語(yǔ)：小朋友們真是了不起,，能將自己的的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，告訴你們這幅《夢(mèng)》是西班牙著名的畫(huà)家畢加索創(chuàng)作的,，看來(lái)你們比他還厲害呢,。

在活動(dòng)中我用她優(yōu)美的音樂(lè)結(jié)合輕柔語(yǔ)言和肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感受《夢(mèng)》的輕松、舒適的感覺(jué),，結(jié)合自身體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)作品帶來(lái)的感受,；其次利用ppt增加了幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。在幼兒畫(huà)自己的夢(mèng)地時(shí)候,，通過(guò)引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫(huà)自己的夢(mèng),，作品設(shè)計(jì)大膽而豐富,，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇十一

《3-6歲兒童發(fā)展指南》中《藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標(biāo)提出,，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”,。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美,?！泵佬g(shù)活動(dòng)事實(shí)上就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美，觀察美,，感受美,，以及創(chuàng)造美的過(guò)程。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這節(jié)“小小設(shè)計(jì)師”的美術(shù)活動(dòng),。

旨在：

1,、欣賞,，了解蒙特里安的紅黃藍(lán)，感知顏色與線條組成的設(shè)計(jì)感,；

2,、大膽嘗試用線條與紅黃藍(lán)的色塊裝飾廢舊材料，大膽設(shè)計(jì)自己想要表達(dá)的時(shí)尚,；

3,、感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的自豪感與成就感，大膽展示自己的作品,。

本節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)組成：

一是通過(guò)線條與色塊間的動(dòng)態(tài)變化讓幼兒感知蒙特利安的作品風(fēng)格,，讓幼兒感受大師的作品并不是遙不可及的而在我們生活的每個(gè)角落。

二是通過(guò)自由創(chuàng)作或者與好朋友合作創(chuàng)作,，感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的感受,。在這個(gè)過(guò)程中需要幼兒手眼腦并用，并存在著相互合作分工的關(guān)系協(xié)調(diào),。

三是通過(guò)走秀的形式展現(xiàn)自己的作品,，讓幼兒體會(huì)這樣的自豪感充分展現(xiàn)自己的自信！

1,、欣賞,，了解蒙特里安的紅黃藍(lán)，感知顏色與線條組成的設(shè)計(jì)感,。

2,、大膽嘗試用線條與紅黃藍(lán)的色塊裝飾廢舊材料，大膽設(shè)計(jì)自己想要表達(dá)的時(shí)尚概念,。

3,、感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的自豪感與成就感，大膽展示自己的作品,。

材料：白色廢舊鞋盒,，包包，衣服,，裙子,，手套，手提袋,；黑色,，紅色，藍(lán)色,，黃色即時(shí)貼,；ppt。

經(jīng)驗(yàn)：有看過(guò)時(shí)裝表演的經(jīng)驗(yàn)。

1,、熱身

教師展示ppt第一頁(yè)

師：寶貝們看這是什么,？在看！還有哦,！

請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些黑色的線條組成了什么了,？

周老師覺(jué)得呀這個(gè)不好看，我想把它變好看一點(diǎn),！

現(xiàn)在你們覺(jué)得這幅圖像什么呢,？

2、今天老師帶你們認(rèn)識(shí)一位著名的畫(huà)家,，他叫蒙特里安,，這位畫(huà)家和別的畫(huà)家不一樣，他喜歡用簡(jiǎn)單的黑色線條,，紅黃藍(lán)的色塊作畫(huà),。

寶貝們看!你們看到了什么？這些線條會(huì)動(dòng)神不神奇??？

他們通過(guò)不停的運(yùn)動(dòng)構(gòu)成了不同的漂亮圖案，我們一起來(lái)欣賞一下現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你們看到了什么,？

這里面有哪幾種顏色？有什么樣的圖形,？

3,、現(xiàn)今有很多設(shè)計(jì)師沿用了蒙特里安的`作品風(fēng)格，設(shè)計(jì)出了很多時(shí)尚的東西,。我們一起來(lái)看一看,。師幼共同討論。

4,、幼兒操作

師：你們想不想當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,，也涉及一些時(shí)尚的衣服包包等等出來(lái)？老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,，有小衣服,，小裙子,，也有禮品盒等等,。你們可以一個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)尚禮品盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作設(shè)計(jì)一件衣服,，褲子,，現(xiàn)在請(qǐng)你們搬起小椅子去設(shè)計(jì)吧。

5,、評(píng)價(jià):

寶貝們帶著你們的作品到前面來(lái),，說(shuō)一說(shuō)你的作品,。

現(xiàn)在全體起立跟著音樂(lè)秀一秀吧。

本次活動(dòng)從幼兒的課堂表現(xiàn)來(lái)看幼兒的興趣非常濃厚,，在認(rèn)識(shí)蒙特利安作品時(shí)幼兒對(duì)大師級(jí)的作品能夠提出自己的感受與看法非常大膽,。從作品的完成程度與質(zhì)量來(lái)說(shuō)幼兒充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)作激情與創(chuàng)造能力。但是此節(jié)課中從材料準(zhǔn)備上有一定的問(wèn)題,，第一即時(shí)貼對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)撕開(kāi)有一些困難,，在這個(gè)環(huán)節(jié)浪廢了很多時(shí)間。第二,，我在活動(dòng)前提供材料時(shí)有的組提供了六把剪刀旨在那一組是獨(dú)立完成作品,，而其他組作品較大需要合作完成。本來(lái)是為了讓幼兒可以更好的發(fā)乎自己的主動(dòng)性,，讓他們自由選擇,，可是由于孩子們前期缺乏這樣的經(jīng)驗(yàn)所以他們還是按著自己即定的組別上位的，沒(méi)有起到自主選擇的效果,。另外在展示環(huán)節(jié)一部分害羞的幼兒不愿展示,，所以他們的作品也沒(méi)有得到完全的欣賞。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇十二

1,、欣賞,、感受水墨畫(huà)中的中鋒所畫(huà)線條的圓厚有力，側(cè)鋒所畫(huà)線條的銳利多變,，并欣賞用中鋒,、側(cè)鋒所表現(xiàn)的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形象。

2,、通過(guò)自己的聯(lián)想,，感受畫(huà)面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。

3,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)奔馬的感受,。

4、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣,。

1,、教學(xué)掛圖“奔馬”。

2,、“賽馬”的錄音帶,、錄音機(jī)。

3,、幼兒認(rèn)識(shí)馬,、了解水墨畫(huà)。

導(dǎo)入活動(dòng)。

教師放錄音：小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音,？

幼兒討論,、回答，教師小結(jié)：這是馬奔跑是的馬蹄聲,。

師：小朋友,，你們以前看到過(guò)馬嗎？有沒(méi)有看到過(guò)馬奔跑呢,？現(xiàn)在,，我們一起來(lái)看一看。

引導(dǎo)幼兒欣賞,、感受馬的強(qiáng)健用力的`形象和奔跑如飛的形態(tài),。

教師出示教學(xué)掛圖“奔馬”：畫(huà)面上的馬在干什么？它看上去像在干什么,？

幼兒討論,、回答，教師小結(jié)：畫(huà)面上一共有5匹馬,，它們正向我們飛奔而來(lái),，

這些馬看上去......

引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美,。

師：小朋友看看這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)的,，筆鋒看上去有什么區(qū)別？

幼兒討論,、回答,，教師小結(jié)：

引導(dǎo)幼兒欣賞“奔馬”的構(gòu)圖美。

大家能在哪幾個(gè)地方看出馬在什么地方,？

幼兒議論,、回答，教師小結(jié)：

簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家,。

師：這幅畫(huà)的作者是徐悲鴻（出示徐悲鴻的字畫(huà)像）：這位老爺爺畫(huà)過(guò)許多畫(huà),，我們要向徐爺爺學(xué)習(xí)，畫(huà)出美麗的畫(huà),。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇十三

正值春天,，農(nóng)村的田埂、小路,、小河邊,，山坡上，各種各樣的野花生機(jī)蓬勃,，野草遍地皆是,，雖不華貴，卻也不失清麗,，淡雅,。當(dāng)我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時(shí)，從孩子們發(fā)亮的眼神,，嘖嘖的稱(chēng)贊聲中,，我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛(ài)美”情感的自然流露,，何不把這些美麗的野花,，野草“搬”到我們的教室中來(lái)，從而美化我們的環(huán)境,，陶冶幼兒的性情,，使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美,，表現(xiàn)美的情趣呢,？

在我們的周?chē)瑏G棄的瓶瓶罐罐俯首可拾,，其中不乏造型別致,，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西,，用作插花的器具,，既可以保護(hù)環(huán)境，又能廢物利用,，實(shí)在是妙不可言,。

本班幼兒比較喜歡美工活動(dòng)，動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ),。讓幼兒嘗試插花,，有助于萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣,，使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展,，滿足幼兒探索的欲望。

1,、學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村

自然物進(jìn)行插花,，探索各種插花方式。

2,、嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字,。

3、萌發(fā)幼兒愛(ài)美,、審美,、表現(xiàn)美的情感,。

1、采集各種野花,，野草,，麥穗，蘆葦,，花枝,，花葉等等。

2,、收集各種可供插花的器具（如：酒瓶,，易拉罐，冷飲盒,，牛奶盒,，竹筒，盒子等）

3,、各種插花輔助材料（花泥,，彩色電線外皮，鐵絲上繞彩色皺紙,，剪刀,，籃子，抹布等）

4,、教師插花作品及錄像帶，音樂(lè)帶,。

觀察,、欣賞――插花練習(xí)、欣賞幼兒插花作品――結(jié)束

一,、導(dǎo)入主題

師：春天來(lái)了,，美麗的花兒都開(kāi)了。我們采了許多野花野草,，老師把它們插成了美麗的插花,，我們一起去參觀一下吧？

二,、幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像

1,、師：你看了老師的插花有什么感覺(jué)？你看見(jiàn)了什么花,？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些花是怎么插出來(lái)的,？

小結(jié)：插花是一門(mén)藝術(shù)，里面有許多許多的學(xué)問(wèn),，我們來(lái)看看藝術(shù)家們是怎樣來(lái)插花的,。

2,、師：藝術(shù)家的插花為什么這么漂亮？（幼兒自由講述）誰(shuí)來(lái)告訴大家,？

小結(jié)：插花時(shí)要注意花朵顏色的深和淺,，花朵的大和小，花莖的高和低搭配,，插花才好看,。

3,、師：花插在哪里,？（幼兒自由講述）

師：只要你喜歡，無(wú)論什么都可以用來(lái)插花,。

三,、教師和幼兒共同探索插花

1、師：老師呀想插一盆漂亮的花,，你們來(lái)幫我出主意吧,。（幼兒選花瓶，花,，教師插花,，提醒幼兒注意深和淺，大和小,，高和低搭配）

2,、幫花取名字

師：這盆花，看上去像什么呀,？我們給它取個(gè)什么名字呢,？（幼兒討論）

四、幼兒插花,，教師巡回指導(dǎo)

師：你們想不想插花,？你想插一盆什么樣的花？（幼兒自由講述）

師：小朋友說(shuō)的'都很好,，去實(shí)現(xiàn)你的想法吧,。老師有一個(gè)小建議，你插的時(shí)候可以一個(gè)人插,，也可以兩三個(gè)人合作,，插一盆漂亮一點(diǎn)的花。

1,、引導(dǎo)幼兒探索與眾不同的插花方式

2,、引導(dǎo)幼兒為自己的作品取個(gè)名字

欣賞幼兒插花作品

介紹自己的作品（與同伴，與客人老師）

師：先完成的小朋友可以向好朋友,，客人老師介紹一下你的插花名字叫什么,？為什么這樣插,？

五、評(píng)價(jià)自己的作品

1,、集中幼兒作品,，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，評(píng)價(jià)自己的作品

2,、與自己的作品留影

師：小朋友,，我們請(qǐng)老師為我們和我們的插花拍照羅！

欣賞幼兒插花作品錄像,，搜集整理

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇十四

1,、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線連接的涂色方法,。

2,、有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受潛力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服,、背帶褲,、連衣裙、襪子,、手套等,。

1、導(dǎo)入語(yǔ)：這二天,，天氣十分的熱,，每一天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的'衣服洗的干干凈凈,，想去買(mǎi)一臺(tái)十分好的洗衣機(jī),，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒）,，但是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢,？不能看外表，所以,，阿姨決定試一試,，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一齊挑選。

2,、先來(lái)試試蘭色洗衣機(jī)

教師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音,？”

好，我們一齊來(lái)學(xué)學(xué),。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）

“滴,、滴,、滴”“哦，衣服洗好了”,，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服,。

“哎呀！怎樣回事,？噢,，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈,?！?/p>

（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢,？（線條要排得密）

3,、再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

教師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”,。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服,。

教師：哎喲,，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的,，抽絲,，變成了舊衣服了。

引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的線條太長(zhǎng),，造成雜亂,，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮,？

你們說(shuō)說(shuō)該怎樣辦呢,？”

1、我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī),，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服,。

2、教師：“請(qǐng)小朋友一齊來(lái)涂色,?！睅熒积R涂色，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,，取出后說(shuō)：

“洗衣房的阿姨十分滿意,，就決定買(mǎi)這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

教師：紅色洗衣機(jī)十分好,，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎,？

好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了,。

四,、游戲及評(píng)價(jià)

根據(jù)幼兒作品涂色的狀況，擺放到各種洗衣機(jī)里,，然后取出,，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的,，為什么,？