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大班美術(shù)《美麗的手套》(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 13:42:13
大班美術(shù)《美麗的手套》(八篇)
時(shí)間:2023-03-25 13:42:13     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來(lái)看看吧

大班美術(shù)《美麗的手套》篇一

1、學(xué)習(xí)在觀察多種款式手套的基礎(chǔ)上,,設(shè)計(jì)手套,。

2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫方面的興趣,。

3,、采用多種方式和方法,培養(yǎng)幼兒的繪畫能力,。

1,、各種款式的手套若干雙。

2,、節(jié)目賀卡若干張,。

3、自制攝影片一套,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣,。

先請(qǐng)一小朋友扮演圣誕老人背著一袋節(jié)日賀卡,,給小朋友們送圣誕節(jié)禮物,然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別從口袋里摸出賀卡,,并舉起來(lái)告訴幼兒,,賀卡上畫著什么?﹙賀卡上分別畫著花,、草,、鳥,、魚等各種圖案﹚

老師:剛才我看到圣誕老人兩手凍得發(fā)紅,今天我們一起來(lái)給他設(shè)計(jì)一雙手套,,好嗎,?

2、把事先搜集的各種款式的手套,,請(qǐng)一些幼兒戴在手上舉了起來(lái)展示給大家看,。老師引導(dǎo)幼兒分別觀察每雙手套的款式以及上面的顏色、花紋,、圖案,。

老師小結(jié):這些手套有幾種款式,有的有五個(gè)手指頭,,有的只有一個(gè)大拇指,,其余四個(gè)手指是連在一起的,有的手套只套了半截手指,,手套上面都有面都有圖案,,色彩都很漂亮。

3,、放投影,,演示手套設(shè)計(jì)步驟和幾種設(shè)計(jì)作品。

老師一邊告訴幼兒,,設(shè)計(jì)手套先要畫出手的外形輪廓,,再進(jìn)行裝裝飾,一邊在投影儀屏幕上用彩筆進(jìn)行示范,,然后再把老師設(shè)計(jì)的幾種手套作品展示給幼兒看,。

4、交代要求,,幼兒作業(yè),,老師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)一雙手套,。,,可以采用圣誕老人送給他們賀卡上的圖案,也可以根據(jù)自己的愛好來(lái)設(shè)計(jì)各種圖案,。

5,、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)《美麗的手套》篇二

對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),,孩子的繪畫水平有了一定的提高,,會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式,,有獨(dú)特的美感,,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,,特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn),,因此,我設(shè)計(jì)了線描畫《美麗的手套》,。

⒈欣賞線描畫,,了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn),,感受線描畫的獨(dú)特美感,。

⒉能大膽想象,嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套,。

3能夠了解對(duì)稱的特點(diǎn),。

4養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

5培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

手套(一些線描畫的手套作品),,幼兒每人一支黑色水筆,、一支黑色記號(hào)筆、一張畫紙,。

(一)談話導(dǎo)入——生活中的手套

⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié),?(冬天)冬天到了,我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么樣,?(很冷)是的,,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的小手,?(戴手套)

⒉你見過(guò)什么手套,?它是什么樣子的?(從花紋,、顏色等引導(dǎo))

(二)欣賞線描畫——手套

1今天,,老師也帶來(lái)一些手套,請(qǐng)小朋友上來(lái)戴一戴,。戴了手套小朋友感覺怎么樣,?(請(qǐng)小朋友用完整話表達(dá))

2老師也畫了一幅手套,請(qǐng)小朋友看一看,。

看了這一幅手套,,你感覺怎么樣?它是怎么裝飾的?(從顏色,、線條,、對(duì)稱方面引導(dǎo))

3小結(jié):原來(lái)這種用黑白顏色來(lái)表現(xiàn),分別用粗細(xì)線條對(duì)比,,這種裝飾的形式,,就叫線描畫,線描畫帶給了我們一種很特別的美,。

4老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套,,我們一起來(lái)看一看。

5(繼續(xù)欣賞線描畫手套)你覺得哪一個(gè)圖案,、裝飾得方法很漂亮,,我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條,、點(diǎn),、線、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察)

⒍小結(jié):所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾,,只用一種線條,,就比較單調(diào)。此外,,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,,有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感。

(三)設(shè)計(jì)我的手套

⒈先想一想,,你要設(shè)計(jì)什么樣的手套,?上面可以有哪些圖案?可以用哪些線來(lái)裝飾,?(幼兒自由討論,,可以和同伴討論)(波浪線、螺旋線,、鋸齒線,、長(zhǎng)城線、斜線,、直線,、弧線)

⒉提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾,。

⒊裝飾注意點(diǎn),、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有,。

⒋幼兒作畫,,教師巡回指導(dǎo),。

(四)展示幼兒作品、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽,。

這一節(jié)中班的創(chuàng)想畫“小手套旅行記”是我在幼兒園內(nèi)上的第一堂公開課,,因?yàn)槭堑谝淮味行┚o張,卻因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多,,進(jìn)步很多而更加期待,。

這節(jié)美術(shù)活動(dòng)的主要目標(biāo)就是讓幼兒觀察圖片,找到手套的原型,,用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá),,最后在教師的引導(dǎo)下大膽想象,創(chuàng)造作畫,。整個(gè)活動(dòng)我是通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成的,,一:小手變變變;二,、小手套的旅行過(guò)程,;三,、大膽想象,,創(chuàng)造作畫;四,、講述,、點(diǎn)評(píng)。第二個(gè)環(huán)節(jié),,我將三幅范畫編成“小手套旅行記”的故事,,在講故事的過(guò)程中讓幼兒觀察范畫,他們很感興趣,,觀察和表達(dá)有都更積極了,。但是在引導(dǎo)他們想像的時(shí)候,卻讓孩子們的想象因?yàn)槲业氖痉抖艿搅司窒?,一部分幼兒就停留在了我示范的“小汽車”上,,如果?dāng)時(shí)我是將幼兒的回答加以提示,可能效果就會(huì)不一樣了吧,。

這次活動(dòng)讓我學(xué)到最多的就是在研討的時(shí)候,。其實(shí)在試教的時(shí)候,老師們就給了我一些很好的建議,,但是因?yàn)樽约罕旧淼脑?,還是沒(méi)有很好的吸收,所以還是有很多很多的問(wèn)題跑出來(lái),,在研討時(shí)又有更多的老師給了我意見,,我都一筆筆記下了,我希望自己經(jīng)過(guò)總結(jié)和慢慢吸收,一次一次的進(jìn)步,。

大班美術(shù)《美麗的手套》篇三

⒈對(duì)孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析,。對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),孩子的繪畫水平有了一定的提高,,會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖形,、人物。線描畫這種作畫形式,,有獨(dú)特的美感,,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,,特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn),。

⒉大班的幼兒年齡特點(diǎn)的分析。他們有了一些獨(dú)立的想法,,在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí),,了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動(dòng)中,,我在欣賞作品,、講評(píng)環(huán)節(jié)都會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),通過(guò)多媒體課件,、同伴互助動(dòng)策略,,來(lái)引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到自身的繪畫中,。

⒊對(duì)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀,。首先,《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,,感受和欣賞美,。”線描畫作品就有一種獨(dú)特的美,,值得讓幼兒就感受和欣賞,,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和美感。其次,,《指南》中指出:“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo),,而線描畫就給了幼兒更多想象的空間,幼兒可以選擇自己喜歡的方式,,大膽設(shè)計(jì)各種各種的手套,。

⒋結(jié)合本次作業(yè),以春夏秋冬四季中的一個(gè)季節(jié)為主題,,結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化,,我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題,。

⒈欣賞線描畫,了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn),,感受線描畫的獨(dú)特美感,。

⒉能大膽想象,嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套,。

⒊培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

⒋鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣,。

⒌培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

⒈教具:手套的ppt課件(一些線描畫的手套作品)

⒉學(xué)具:幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號(hào)筆,、一張畫紙,。

(一)談話導(dǎo)入——生活中的.手套

⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,,我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么,?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,,你有什么辦法保護(hù)自己的手,?(戴手套)

⒉你見過(guò)什么手套,?它是怎樣的,?(從花紋、顏色等引導(dǎo))

(二)欣賞線描畫——手套

⒈今天,,老師也畫了一幅手套,,請(qǐng)你看一看。(教師播放線描畫的手套)看了這一幅手套,,你感覺怎么樣,?

⒉它的顏色是怎樣的?它是怎么裝飾的,?

⒊小結(jié):原來(lái)這種用黑白灰顏色來(lái)表現(xiàn),,分別用粗細(xì)線條對(duì)比,這種裝飾的形式,,就叫線描畫,,線描畫給我們很特別的美。

⒋老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套,,我們一起來(lái)看一看,。

⒌(繼續(xù)欣賞線描畫手套)你覺得哪一個(gè)圖案,、裝飾得方法很漂亮,我們可以學(xué)習(xí)的,?(從粗細(xì)線條,、點(diǎn)、線,、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察)

⒍小結(jié):所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾,,只用一種線條,就比較單調(diào),。此外,,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,有規(guī)律的面的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感,。

(三)設(shè)計(jì)我的手套

⒈先想一想,,你要設(shè)計(jì)什么樣的手套?上面可以有哪些圖案,?

⒉提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些,,這樣就能有更多的空間去裝飾。

⒊裝飾注意點(diǎn),、線,、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

⒋幼兒作畫,,教師巡回指導(dǎo),。

(四)展示幼兒作品、講評(píng):

⒈小朋友設(shè)計(jì)的手套真漂亮,,如果你是手套店的老板,,你會(huì)怎么向客人來(lái)介紹你設(shè)計(jì)的手套呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的手套,,其余幼兒做顧客)你們覺得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣,?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法)

⒉評(píng)選“最漂亮的手套”,用投票的形式來(lái)評(píng)選,。幼兒每人一顆小星星,,評(píng)選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計(jì)票數(shù),,選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計(jì),。

⒊找優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn),,哪些地方設(shè)計(jì)的好,,我們可以學(xué)習(xí)的?

綱要強(qiáng)調(diào),,在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí),,還要以能力為主,,在活動(dòng)中,幼兒的興趣高漲,。教師在范畫的設(shè)計(jì)上,,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡(jiǎn)單到難,,這樣幼兒能保持注意力的集中,。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,,并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱,。以游戲的方式,也符合幼兒活動(dòng)的能力,,師幼互動(dòng)方面也比較好,,給孩子展示的空間,同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間,,兼顧到所有的小朋友,,讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,,幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高,,幼兒沒(méi)有被教師的范畫牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì),,幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,,同時(shí)也欣賞別人的作品,。

大班美術(shù)《美麗的手套》篇四

對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),孩子的繪畫水平有了一定的提高,,會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖形,、人物。線描畫這種作畫形式,,有獨(dú)特的美感,孩子們很喜歡,,但是接觸得比較少,,特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn),因此,,我設(shè)計(jì)了線描畫《美麗的手套》,。

1、欣賞線描畫,,了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn),,感受線描畫的獨(dú)特美感,。

2、能大膽想象,,嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套,。

3、能夠了解對(duì)稱的特點(diǎn),。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣,。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣,。

ppt課件 (一些線描畫的手套圖片),,幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆,、一張畫紙,。

(一)談話導(dǎo)入——生活中的手套

1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié),?(冬天)冬天到了,,我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么樣?(很冷)是的,,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,,你有什么辦法保護(hù)自己的小手?(戴手套)

2,、你見過(guò)什么手套,?它是什么樣子的?(從花紋,、顏色等引導(dǎo))

5,、(繼續(xù)欣賞線描畫手套ppt)你覺得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮,,我們可以學(xué)習(xí)的,?(從粗細(xì)線條、點(diǎn),、線,、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察)

6、小結(jié):所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾,,只用一種線條,,就比較單調(diào)。此外,,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,,有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感,。

(三)設(shè)計(jì)我的手套

1、先想一想,,你要設(shè)計(jì)什么樣的手套,?上面可以有哪些圖案?可以用哪些線來(lái)裝飾,?(幼兒自由討論,,可以和同伴討論)(波浪線、螺旋線,、鋸齒線,、長(zhǎng)城線、斜線,、直線,、弧線)

2、提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些,,這樣就能有更多的空間去裝飾,。

3、裝飾注意點(diǎn),、線,、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

4,、幼兒作畫,,教師巡回指導(dǎo)。

(四)展示幼兒作品,、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽,。

綱要強(qiáng)調(diào),在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí),,還要以能力為主,,在活動(dòng)中,幼兒的興趣高漲,。教師在范畫的設(shè)計(jì)上,,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡(jiǎn)單到難,,這樣幼兒能保持注意力的集中,。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,,并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式,,也符合幼兒活動(dòng)的能力,,師幼互動(dòng)方面也比較好,,給孩子展示的空間,同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間,,兼顧到所有的小朋友,,讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,,幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高,,幼兒沒(méi)有被教師的范畫牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì),,幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,,同時(shí)也欣賞別人的作品,。

大班美術(shù)《美麗的手套》篇五

對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),孩子的繪畫水平有了一定的提高,,會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖形,、人物。線描畫這種作畫形式,,有獨(dú)特的美感,,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,,特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn),,因此,我設(shè)計(jì)了線描畫《美麗的手套》,。

1,、欣賞線描畫,了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn),,感受線描畫的獨(dú)特美感,。

2、能大膽想象,,嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套,。

3、能夠了解對(duì)稱的特點(diǎn),。

手套(一些線描畫的手套作品),,幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆,、一張畫紙,。

(一)談話導(dǎo)入——生活中的手套

1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,,我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么樣,?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,,你有什么辦法保護(hù)自己的小手,?(戴手套)

2、你見過(guò)什么手套,?它是什么樣子的,?(從花紋、顏色等引導(dǎo))

(二)欣賞線描畫——手套

1,、今天,,老師也帶來(lái)一些手套,請(qǐng)小朋友上來(lái)戴一戴,。戴了手套小朋友感覺怎么樣,?(請(qǐng)小朋友用完整話表達(dá))

2、老師也畫了一幅手套,,請(qǐng)小朋友看一看,。

看了這一幅手套,你感覺怎么樣,?它是怎么裝飾的,?(從顏色、線條,、對(duì)稱方面引導(dǎo))

3,、小結(jié):原來(lái)這種用黑白顏色來(lái)表現(xiàn),分別用粗細(xì)線條對(duì)比,,這種裝飾的形式,,就叫線描畫,線描畫帶給了我們一種很特別的美,。

4,、老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套,我們一起來(lái)看一看,。

5,、(繼續(xù)欣賞線描畫手套)你覺得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮,,我們可以學(xué)習(xí)的,?(從粗細(xì)線條、點(diǎn),、線,、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察)

6,、小結(jié):所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾,只用一種線條,,就比較單調(diào),。此外,,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,,有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感。

(三)設(shè)計(jì)我的手套

1,、先想一想,,你要設(shè)計(jì)什么樣的手套?上面可以有哪些圖案,?可以用哪些線來(lái)裝飾,?(幼兒自由討論,可以和同伴討論)(波浪線,、螺旋線,、鋸齒線、長(zhǎng)城線,、斜線,、直線、弧線)

2,、提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些,,這樣就能有更多的空間去裝飾。

3,、裝飾注意點(diǎn),、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有,。

4,、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),。

(四)展示幼兒作品,、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

大班美術(shù)《美麗的手套》篇六

1.感受線描畫的獨(dú)特美感,。

2.嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套,。

3.了解手套結(jié)構(gòu),掌握點(diǎn)線面的運(yùn)用,。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

記號(hào)筆,、卡紙人手一份,,線描畫手套作品若干,ppt,。

了解手套特點(diǎn)及線描畫的要領(lǐng),。

嘗試用線描畫的形式形象的設(shè)計(jì)各種手套。

一,、談話導(dǎo)入

師:小朋友們,,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬天到了,我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么?(很冷)是的,,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手套,引出主題,,激發(fā)幼兒興趣,。

師:小朋友們說(shuō)到了戴手套,那小朋友們都見過(guò)手套吧?你們見過(guò)的手套是什么樣子的呢?

從手套的花紋,、顏色,、形狀等方面引導(dǎo)幼兒回憶手套的樣子。

師:我們一起來(lái)看一下都有哪些類型的手套吧!這些都是毛線制作的手套,,按照手指部分形進(jìn)行分類:這一種是連指手套,,只有拇指是單獨(dú)的,其他四根手指在一起;這是分指手套,,每個(gè)手指都有屬于自己的空間;還有這種半指手套,,方便小朋友們寫字畫畫的時(shí)候使用。

分別展示不同類型手套的圖片與幼兒一同認(rèn)識(shí)手套的分類,。

師:我們知道了手套的分類,,那小朋友們知道手套分為哪幾個(gè)部分嗎?

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn)。

小結(jié):原來(lái),,手套分為三個(gè)部分,,一個(gè)是手指部分,然后是手掌部分,,再就是袖口部分,。

二、欣賞線描畫

師:欣賞完了這么多好看的手套,,今天,,老師帶來(lái)了一副不一樣的手套,請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看,。這跟剛才我們看到的手套有什么不一樣?它的顏色是怎樣的?用什么方式來(lái)裝飾的手套?

教師播放單幅線描畫的手套,,引導(dǎo)幼兒從點(diǎn)、線,、面方面講述,。

師:噢,,有的小朋友說(shuō),上面有許多我們學(xué)過(guò)的線條,,對(duì)!這種用黑白顏色來(lái)表現(xiàn),,分別用粗細(xì)線條對(duì)比,這種裝飾的形式,,就叫線描畫,,線描畫給我們很特別的美。我們?cè)趤?lái)欣賞一下,。

繼續(xù)播放欣賞各種手套線描畫,。

三、幼兒自由設(shè)計(jì)手套

師:欣賞完這么多漂亮的手套,,小朋友們想不想自己設(shè)計(jì)裝飾一副屬于自己的手套呢?首先呢,請(qǐng)小朋友們想一想,,手套的三個(gè)部分你最喜歡哪個(gè)部分?你想設(shè)計(jì)哪種類型的手套?記住每個(gè)類型手套的特征,,作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些,盡量占滿整張卡紙,,這樣就能有更多的空間去裝飾,。裝飾時(shí)要注意點(diǎn)、線,、面的設(shè)計(jì)盡量都要有,,排列也要有一定的規(guī)律。好啦,,想好的小朋友開始創(chuàng)作吧!

幼兒自由創(chuàng)作,,教師巡回指導(dǎo)。

四,、作品展示,、講述

師:小朋友設(shè)計(jì)的手套真漂亮,如果你是手套店的老板,,你會(huì)怎么向客人來(lái)介紹你設(shè)計(jì)的手套呢?

請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的手套,,其余幼兒做顧客。

師:大家作為小顧客覺得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣?想不想買她的手套?

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法,。

區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)滲透線描畫,。

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,,氛圍都很熱烈,,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力,、認(rèn)真,,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),,作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力,。

大班美術(shù)《美麗的手套》篇七

1,、對(duì)孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),,孩子的繪畫水平有了一定的提高,,會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖形、人物,。線描畫這種作畫形式,,有獨(dú)特的美感,孩子們很喜歡,,但是接觸得比較少,,特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn)。

2,、大班的幼兒年齡特點(diǎn)的分析,。他們有了一些獨(dú)立的想法,在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí),,了解一些學(xué)習(xí)的方法,。本次活動(dòng)中,我在欣賞作品,、講評(píng)環(huán)節(jié)都會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,通過(guò)多媒體課件、同伴互助動(dòng)策略,,來(lái)引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí),。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到自身的繪畫中。

3,、對(duì)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀,。首先,《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,,感受和欣賞美,。”線描畫作品就有一種獨(dú)特的美,,值得讓幼兒就感受和欣賞,,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和美感。其次,,《指南》中指出:“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo),,而線描畫就給了幼兒更多想象的空間,幼兒可以選擇自己喜歡的方式,,大膽設(shè)計(jì)各種各種的手套,。

⒋,、結(jié)合本次作業(yè),以春夏秋冬四季中的一個(gè)季節(jié)為主題,,結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化,,我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。

1,、欣賞線描畫,,了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn),感受線描畫的獨(dú)特美感,。

2,、能大膽想象,嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、教具:手套的ppt課件(一些線描畫的手套作品)

2,、學(xué)具:幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號(hào)筆,、一張畫紙,。

(一)談話導(dǎo)入——生活中的手套

1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié),?(冬天)冬天到了,,我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么?(很冷)是的,,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)

2,、你見過(guò)什么手套,?它是怎樣的?(從花紋,、顏色等引導(dǎo))

(二)欣賞線描畫——手套

1,、今天,,老師也畫了一幅手套,請(qǐng)你看一看,。(教師播放線描畫的手套)看了這一幅手套,,你感覺怎么樣?

2,、它的顏色是怎樣的,?它是怎么裝飾的?

3,、小結(jié):原來(lái)這種用黑白灰顏色來(lái)表現(xiàn),,分別用粗細(xì)線條對(duì)比,這種裝飾的形式,,就叫線描畫,,線描畫給我們很特別的美。

4,、老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套,,我們一起來(lái)看一看。

5,、(繼續(xù)欣賞線描畫手套)你覺得哪一個(gè)圖案,、裝飾得方法很漂亮,我們可以學(xué)習(xí)的,?(從粗細(xì)線條,、點(diǎn)、線,、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察)

6,、小結(jié):所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾,只用一種線條,,就比較單調(diào),。此外,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,,有規(guī)律的面的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感,。

(三)設(shè)計(jì)我的手套

1、先想一想,,你要設(shè)計(jì)什么樣的手套,?上面可以有哪些圖案?

2,、提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些,,這樣就能有更多的空間去裝飾。

3、裝飾注意點(diǎn),、線,、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

⒋幼兒作畫,,教師巡回指導(dǎo),。

(四)展示幼兒作品、講評(píng):

1,、小朋友設(shè)計(jì)的手套真漂亮,,如果你是手套店的老板,你會(huì)怎么向客人來(lái)介紹你設(shè)計(jì)的手套呢,?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的手套,,其余幼兒做顧客)你們覺得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法)

2,、評(píng)選“最漂亮的手套”,,用投票的形式來(lái)評(píng)選。幼兒每人一顆小星星,,評(píng)選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面,。最后老師統(tǒng)計(jì)票數(shù),選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計(jì),。

3,、找優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn),,哪些地方設(shè)計(jì)的好,,我們可以學(xué)習(xí)的?

綱要強(qiáng)調(diào),,在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí),還要以能力為主,,在活動(dòng)中,,幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上,,充分考慮幼兒的觀察能力,,由簡(jiǎn)單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中,。教師引導(dǎo)的步驟明確,,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱,。以游戲的方式,,也符合幼兒活動(dòng)的能力,師幼互動(dòng)方面也比較好,,給孩子展示的空間,,同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間,,兼顧到所有的小朋友,讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高,,讓幼兒參與作畫,,幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高,幼兒沒(méi)有被教師的范畫牽著,,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì),,幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色,。喜歡交流欣賞,,同時(shí)也欣賞別人的作品。

大班美術(shù)《美麗的手套》篇八

對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),,孩子的繪畫水平有了一定的提高,,會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖形、人物,。線描畫這種作畫形式,,有獨(dú)特的美感,孩子們很喜歡,,但是接觸得比較少,,特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn),因此,我設(shè)計(jì)了線描畫《美麗的手套》,。

1.欣賞線描畫,,了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn),感受線描畫的獨(dú)特美感,。

2.能大膽想象,,嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。

3.能夠了解對(duì)稱的特點(diǎn),。

手套(一些線描畫的手套作品),,幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆,、一張畫紙,。

(一)談話導(dǎo)入--生活中的手套

⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,,我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么樣,?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,,你有什么辦法保護(hù)自己的小手,?(戴手套)

⒉你見過(guò)什么手套?它是什么樣子的?(從花紋,、顏色等引導(dǎo))

(二)欣賞線描畫--手套

1.今天,,老師也帶來(lái)一些手套,請(qǐng)小朋友上來(lái)戴一戴,。戴了手套小朋友感覺怎么樣,?(請(qǐng)小朋友用完整話表達(dá))

2.老師也畫了一幅手套,請(qǐng)小朋友看一看,。

看了這一幅手套,,你感覺怎么樣?它是怎么裝飾的,?(從顏色,、線條、對(duì)稱方面引導(dǎo))

3.:原來(lái)這種用黑白顏色來(lái)表現(xiàn),,分別用粗細(xì)線條對(duì)比,,這種裝飾的形式,就叫線描畫,,線描畫帶給了我們一種很特別的美,。

4.老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套,我們一一看,。

5.(繼續(xù)欣賞線描畫手套)你覺得哪一個(gè)圖案,、裝飾得方法很漂亮,我們可以學(xué)習(xí)的,?(從粗細(xì)線條,、點(diǎn)、線,、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察)

6.:所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾,,只用一種線條,就比較單調(diào),。此外,,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感,。

(三)設(shè)計(jì)我的手套

⒈先想一想,,你要設(shè)計(jì)什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?可以用哪些線來(lái)裝飾,?(幼兒自由討論,可以和同伴討論)(波浪線,、螺旋線,、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線,、直線,、弧線)

⒉提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾,。

⒊裝飾注意點(diǎn),、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有,。

⒋幼兒作畫,,教師巡回指導(dǎo)。

(四)展示幼兒作品,、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽,。

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