方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
社區(qū)青少年讀書會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 社區(qū)開展青少年讀書會(huì)活動(dòng)篇一
本發(fā)起方案經(jīng)讀書會(huì)發(fā)起成員認(rèn)可,成為讀書會(huì)實(shí)施方案,。
“包頭讀書會(huì)”(若大家有更好的名字,,也可以提出)。
1,、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,促進(jìn)成員共同進(jìn)步,即自學(xué)互助活動(dòng),。讀書會(huì)的一個(gè)功能,,就是開展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問題,,可以相互討論,,突破個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的限制,解決自學(xué)中遇到的疑難問題,,這些問題對(duì)于學(xué)習(xí)過的人來說根本不是問題,,但是正在自學(xué)的門外漢可能憑借一己之力永遠(yuǎn)無法解決。
2,、取長補(bǔ)短,,交流讀書所得所感,即讀書交流活動(dòng)。
讀書會(huì)成員知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)閱歷并不一致,,看待同一個(gè)問題會(huì)有不同的視角,。成員之間定期交流各自讀書心得,以及共同運(yùn)用各自不同的專業(yè)知識(shí)分析某一特定問題,,能夠更加有效率,、有成果地讀書。讀書會(huì)能夠最大程度激發(fā)會(huì)員的想象力和分析能力,,最終形成某種集體思維系統(tǒng),,成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫”。
3,、結(jié)交朋友,發(fā)展友誼,,即動(dòng)機(jī)不純的活動(dòng),。
像讀書會(huì)這樣會(huì)員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體,能夠存在多長時(shí)間尚不可知,。如果我們會(huì)員能夠通過參加讀書會(huì)結(jié)交志趣相投的朋友,,讀書會(huì)的前述兩項(xiàng)功能,也完全可以由這種友愛所取代和完成,。
1,、形式
讀書交流活動(dòng)。
2,、時(shí)間
讀書會(huì)第一次活動(dòng),,由發(fā)起成員議定或暫定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),、經(jīng)費(fèi)收集等一系列問題,。暫定每月最后一周周六。
3,、地點(diǎn)
原則是:a每次活動(dòng)前不必把時(shí)間浪費(fèi)在尋找活動(dòng)地點(diǎn)上,;b交通方便;c就餐,、購買飲料方便,,入廁方便。有但不限于以下方案:茶樓包廂,;書吧,;咖啡廳。
4,、經(jīng)費(fèi)
由于上述事項(xiàng)并未議定,,而且每次活動(dòng)能參加的人數(shù)也并不確定,經(jīng)費(fèi)問題現(xiàn)在無法提出方案。原則是,,每次活動(dòng)參加者平攤,。不預(yù)收任何費(fèi)用。
5,、程序
組織者和主持人人選的確定:建議輪值,。排出值班表,未能參加本次活動(dòng)者跳過,。
組織者應(yīng)在每次活動(dòng)前確定參加本次活動(dòng)的人員,,若沒有固定的活動(dòng)地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。
每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3,,于活動(dòng)后整理成文字材料,,于下次活動(dòng)時(shí)分發(fā)給會(huì)員,包括未參加該詞活動(dòng)的會(huì)員,,以便他們能夠了解交流內(nèi)容,。整理者為本次活動(dòng)的組織者.
社區(qū)青少年讀書會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 社區(qū)開展青少年讀書會(huì)活動(dòng)篇二
“名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書,是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書,?!保ㄓ骷宜沟俜颉ぐ瑐愓Z)讀名著,讀經(jīng)典,,讓學(xué)生直接感受名著的魅力,。讓經(jīng)典潤澤每一個(gè)孩子的心田,
1,、通過活動(dòng),,讓學(xué)生愛讀書,讓書成為他們的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍,,博覽群書博采眾長的好習(xí)慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。
2,、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增長知識(shí),。
3,、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力,。
讀名著經(jīng)典做博學(xué)少年
第一階段:準(zhǔn)備階段:制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃
(一)根據(jù)本班的實(shí)際情況,,制定班級(jí)讀書計(jì)劃:
1、復(fù)習(xí)小學(xué)階段已學(xué)古詩詞,,每月背誦課外唐詩宋詞4首,,一學(xué)期累積達(dá)到16首,。
2、閱讀經(jīng)典名著
必讀篇目:《中華上下五千年》,、《論語》,、《弟子規(guī)》、《千字文》,、《詩經(jīng)》選段
選讀篇目:學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀,。
3、充分合理地利用課余時(shí)間來讀書,。如安排中午的時(shí)間,,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,活動(dòng)課的時(shí)間,,周六,、周日的休息時(shí)間,每天讀書不得少于半小時(shí),。
(二)教師帶頭制定個(gè)人讀書計(jì)劃,,學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
1,、讀書計(jì)劃中要求有讀書的內(nèi)容,、目標(biāo),、措施,、實(shí)施時(shí)間等。
2,、根據(jù)推薦書目,,準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(有益書籍3本以上)
3,、組織一次“優(yōu)秀讀書計(jì)劃”展示活動(dòng),。
第二階段:活動(dòng)階段
(一)學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。
1,、每隔一周,,教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩文賞析,每個(gè)月,,對(duì)要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn),,通過驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目,未通過者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí),。
2,、針對(duì)名著閱讀,每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。
3,、教師以身作則,每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書,。
(二)開展展示活動(dòng)
1,、開展一次“與經(jīng)典同行”主題中隊(duì)活動(dòng)。
2,、迎接三八婦女節(jié),,設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言,,將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出,。
3、寫8-10次讀書筆記,,擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上展示,。
4、參加一次讀書心得的交流會(huì),。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得,,會(huì)讓自己受益匪淺。
5,、積極動(dòng)筆,,踴躍投稿。
5,、開展豐富多彩的小隊(duì)會(huì),,給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。(一周一次)
(三)廣開書源,,拓展閱讀環(huán)境
1,、建立圖書閱讀制度,讓學(xué)生有書可讀,。
(1)調(diào)查家中的藏書量和種類,,特別是適合小學(xué)生的書籍,作出統(tǒng)計(jì),,要求每人選一至二本帶到學(xué)校,。
(2)發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng),提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享,。換一本書,,交一個(gè)朋友,不僅讀到了好書,,還加深了同學(xué)間的友誼,。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,,一定要好好愛護(hù),。
(3)利用學(xué)校圖書室,,建立班級(jí)小書庫實(shí)行全天性開放,安排專人進(jìn)行管理,,中午的自習(xí)課時(shí)間對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書角,,充分利用每分每秒的時(shí)間,保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間,。
2,、將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動(dòng),。利用家長會(huì),,把一些家長好的做法介紹給大家,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,,同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
(四)提高語文課堂教學(xué)效率,,保證課外閱讀正常、有效地開展
1,、利用每周一節(jié)語文導(dǎo)讀課,,發(fā)揮指導(dǎo)作用,進(jìn)行閱讀交流,、新書介紹和讀法指導(dǎo)等,。
2、針對(duì)課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的.鏈接,,提高學(xué)生的閱讀興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,。
第三階段:考核,、展示階段(即品味讀書碩果)
(一)建立“讀書成長冊(cè)”(封面相同,內(nèi)容不同)
1,、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊(cè)”(“采蜜本”)(即平日積累詞句的讀書筆記本),,
從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言,、心得體會(huì)以及制定的讀書計(jì)劃書,,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等,。
2,、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示,評(píng)出優(yōu)秀的作品,,獎(jiǎng)勵(lì)好書一本,。
(二)讀書小報(bào)比賽
四人小組為單位,,收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言,,自己撰寫讀書心得等,,每學(xué)期結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)組織讀書手抄報(bào)比賽,進(jìn)行評(píng)比,。
(三)古詩詞,、古文驗(yàn)收
在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上,期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩詞積累大比拼”,,要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi),,以較快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得較多,。評(píng)出“十大詩詞積累王”,。
(四)教師和學(xué)生共同撰寫讀書活動(dòng)總結(jié),召開一次讀書總結(jié)交流會(huì),。學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)選,??己藢W(xué)生的閱讀情況,,鼓勵(lì)學(xué)生讀好書,好讀書,,和好書交朋友,。
總之,,書聲瑯瑯,笑聲瑯瑯,,讓孩子在書聲,、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風(fēng)潛入夜,,潤物細(xì)無聲”中,,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識(shí),,在讀書中明了事理,,在讀書中學(xué)會(huì)做人!
社區(qū)青少年讀書會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 社區(qū)開展青少年讀書會(huì)活動(dòng)篇三
《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品,。在作品中他以一個(gè)小學(xué)生的名義,,通過日記體的形式,講述了很多小故事,,將“愛的教育”融進(jìn)這些故事,,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。亞米契斯倡導(dǎo)的“愛的教育”,,包括熱愛學(xué)習(xí),,熱愛勞動(dòng),,熱愛祖國,同情弱小,,樂于助人,,尊師愛生,體貼父母等人類美好的精神,。在作品中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人,,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
我校地處三環(huán)外,,生源以本地失地農(nóng)民及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女為主,。我班學(xué)生40人,男女生對(duì)半,,雖然已經(jīng)讀三年級(jí)了,,但大部分男孩子自我意識(shí)較濃,團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差,,同學(xué)間矛盾不少,,糾紛不斷,導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍不濃,,自覺讀書的習(xí)慣還未養(yǎng)成,。
1、通過閱讀《愛的教育》,,感悟愛的魅力,,受到愛的教育。
2,、交流閱讀感受,,加深對(duì)作品的理解。激發(fā)學(xué)生對(duì)書的熱愛,。
3,、采用“班級(jí)讀書會(huì)”的形式促使個(gè)性化閱讀與合作化閱讀的融合。在思維的碰撞中樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí),。
1,、布置學(xué)生準(zhǔn)備《愛的教育》,。
2,、師生共同閱讀《愛的教育》,做好讀書筆記,,完成讀書討論單,。
3、制作多媒體課件,。
6月3日2課時(shí)
(一),、激情導(dǎo)入,,揭題板題
老師唱《愛的奉獻(xiàn)》,直接揭題板題,。
今天我們召開班級(jí)讀書會(huì),,交流的就是這段時(shí)間我們共讀的一部世界兒童文學(xué)名著——《愛的教育》。這本書我們讀了好長時(shí)間了,,你覺得自己讀得怎么樣,?
(二)、介紹我愛的書
1,、師:孩子們,,拿出你的書,給同桌介紹一下封面,、封底和作者吧,。
2、師:請(qǐng)用自己的話,,給組內(nèi)的伙伴說說這本書的主要內(nèi)容,。
3、師:請(qǐng)用簡單的幾句話說明這本書的特色,。
4,、師:人們這樣評(píng)價(jià)這部書:這是一本小書,又是一部巨著
(三),、暢談我的所得
1,、粗談人物
(1)師:孩子們,讀了這本書,,你對(duì)書中的人物一定會(huì)有許多自己的見解,,誰來說說主人公安利柯是一個(gè)怎么樣的人呢?請(qǐng)為我們描述一下他的個(gè)性,、家庭和他值得學(xué)習(xí)的地方等,。
(2)師:你還喜歡書中的哪位人物?他做的哪件事讓你記住了他,?通過這件事,,你看到他具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?
師小結(jié):這些孩子有自己的特點(diǎn),,他們充滿愛心,,敢作敢為,誠實(shí)善良,,品德高尚,,讓我們印象深刻,難以忘懷,。
2,、細(xì)談情節(jié)
師:書中的哪個(gè)故事最讓你深受感動(dòng)呢,?為什么?
師:請(qǐng)你選擇一個(gè)精彩的片段細(xì)讀,,把你認(rèn)為精彩的詞,、句畫下來,把讀書感受批注在旁邊,。
學(xué)生精讀片段,,作批注后在組內(nèi)交流。
(采用投影展示片段)請(qǐng)讀相同片段的孩子共同有感情朗讀,,交流自己的讀書感受,,說清楚深受感動(dòng)的理由。
師小結(jié):這些故事令人感動(dòng)的原因均出于愛,,愛祖國,、愛老師、愛同學(xué),,如果我們也能像他們一樣,,愛我們身邊的每一個(gè)人,那我們班絕對(duì)會(huì)是全校最受歡迎的班級(jí),。
3,、評(píng)說每月故事
師:書中的“每月故事”感人至深,請(qǐng)說說最觸動(dòng)你心靈的一個(gè)故事,。
4,、我想向你學(xué)
師:請(qǐng)以《我想向你學(xué)》為題,寫下你對(duì)書中最喜歡的人物想說的話,。
師:孩子們,,聽了你們情真意切的話語,我看到了其實(shí)你們是一群喜歡讀書,、善于思考的挺聰明的孩子,,老師真為你們驕傲!從現(xiàn)在開始,,就讓我們用心讀書,,體驗(yàn)生活的美好,感受愛與被愛的幸福,。就像歌詞里說的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,,世界將變成美好的人間”。只要我們有一顆愛心,,還有什么矛盾解決不了呢,?
(四)、分享我的快樂
1,、師:好的東西要大家共同分享,。一個(gè)人的喜事四十個(gè)人分享,那就多了三十九張笑臉,。今天我們分享了讀《愛的教育》后的感受,。這么好的書,應(yīng)該有更多人讀才好,。你會(huì)將這本書介紹給誰閱讀呢,?為什么?
2,、(課件出示)生讀:書籍是人生前進(jìn)的燈塔,,書籍是人類進(jìn)步的階梯,書籍是開啟智慧的鑰匙,,書籍是終身相隨的伴侶,。
師總結(jié):希望同學(xué)們多讀書、好讀書,、讀好書,,與書為伴、與書為友,,讓閱讀點(diǎn)亮我們的生命,。從今天開始,我們就比賽看誰讀的書多,,悟到的道理最透徹,。
我和孩子們的傾心交談,讓我感動(dòng)不已,。不管孩子們過去如何,,將來怎樣,相信這一次“班級(jí)讀書會(huì)”一定會(huì)在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆,,會(huì)記得在這個(gè)交流會(huì)上自己成長,、成熟的每一步。而作為一名教師,,我也會(huì)記得這樣的氛圍,,這樣無拘無束的討論、對(duì)話,,因?yàn)樵谶@一刻,,我同樣經(jīng)受了一次洗禮。
社區(qū)青少年讀書會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 社區(qū)開展青少年讀書會(huì)活動(dòng)篇四
人們常說父愛如山,,深沉含蓄,。每個(gè)父親表達(dá)愛的方式或許不太一樣,但一樣的是對(duì)孩子的愛。有一位父親因?yàn)楣ぷ魈?,選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流,。成長并非一帆風(fēng)順,在孩子困惑迷茫時(shí),,希望爸爸的16封信能如16個(gè)錦囊一般,,給予孩子勇氣和啟發(fā)。
來自爸爸的16封信,,是一位兒童文學(xué)大作家同時(shí)也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧,。成長的煩惱和爸爸聊一聊,讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友,。
小學(xué)到初中親子家庭
時(shí)間:xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節(jié),,周日)
地點(diǎn):大夢(mèng)書屋(xx區(qū)夢(mèng)山路27號(hào))
主辦單位:xx少年兒童出版社、xx教育出版社
承辦單位:海峽兒童閱讀研究中心,、海峽悅讀學(xué)堂,、大夢(mèng)書屋
1、擬出席嘉賓:楊xx等人
2,、部分嘉賓介紹:
1,、主持人開場(chǎng),介紹本場(chǎng)讀書會(huì)的主題和出席的嘉賓,。(2分鐘)
2,、嘉賓主持開場(chǎng),播放林良的視頻(5分鐘),。
3,、曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會(huì)有這16封信”并分
享《爸爸的十六封信》(25分鐘)
4、嘉賓分享親子溝通的有效方式,。(25分鐘)
5,、互動(dòng)環(huán)節(jié)(30分鐘)
來自爸爸的一封信:親子共讀《爸爸的十六封信》(請(qǐng)幾組親子家庭來共讀)
給爸爸的一封信:在賀卡上寫上給爸爸的話,請(qǐng)一些孩子來念一念寫給爸爸的話,。請(qǐng)大家送上賀卡,,再給爸爸一個(gè)大大的擁抱。
6,、主持人結(jié)尾,,布置任務(wù),請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的爸爸們回去給孩子寫一封信,,這些信
待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物,。
社區(qū)青少年讀書會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 社區(qū)開展青少年讀書會(huì)活動(dòng)篇五
為了進(jìn)一步提高我區(qū)青年教師科學(xué)、人文素養(yǎng),,提升教育理論和實(shí)踐水平,,養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣,,積極營造濃郁的書香文化。以推進(jìn)課程改革為載體,,以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn),,創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式,、方法,,引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師愛讀書,、讀好書,積極開展形式多樣的讀書活動(dòng),。
1.通過活動(dòng),,養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習(xí)慣,形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍,,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣,,
2.通過活動(dòng),,擴(kuò)大教師閱讀視野,豐富閱讀內(nèi)容,,使自己成為知識(shí)淵博涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師,。
3.通過活動(dòng),提升教師理論和實(shí)踐水平,,將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐,,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
4.組織讀書會(huì)成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動(dòng),,豐富教師的業(yè)余生活,。
1.時(shí)間安排:每月確保一次讀書沙龍(機(jī)動(dòng))。
2.讀書內(nèi)容:教育理論書籍,、教育報(bào)刊及各類書籍,。
1.活動(dòng)形式:個(gè)人學(xué)習(xí)、集中交流,、網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合,。
成員每月集中參加一次書友交流活動(dòng):讀書座談會(huì)、好書推薦,、交流心得等,。教師自學(xué)時(shí)并要求做好摘錄及其撰寫心得體會(huì)等。
2.參加對(duì)象:有志于讀書的教師,。
顧 問:xxx
會(huì) 長:xxx
1.建立學(xué)習(xí)制度
改變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制,,創(chuàng)立良好的,、寬松的,有利于教師的及時(shí)溝通,、交流,、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成個(gè)人自學(xué)與集體交流,,短期與長期學(xué)習(xí),,理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2.創(chuàng)新讀書方式
一是以個(gè)人自由廣泛閱讀,,二是定期開展集體讀書活動(dòng),。做到精讀與泛讀相結(jié)合,集中交流與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,,自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,。
3.讀書范圍及時(shí)間安排
(1)每學(xué)期讀教育教學(xué)專著不少于1本,其它書籍不少于2本,。
(2)定期舉行讀書交流會(huì),,組織讀書沙龍、好書推薦會(huì),、讀書征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書活動(dòng),,交流讀書心得,讓教師樂于讀書,,在讀書中真正成長起來,。
4.理論指導(dǎo)實(shí)踐
每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得,,把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)。
5.建立評(píng)估機(jī)制,。
每學(xué)期根據(jù)讀書會(huì)成員的綜合表現(xiàn),,評(píng)選“優(yōu)秀讀書會(huì)員”,并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。
6.活動(dòng)負(fù)責(zé)
讀書會(huì)日?;顒?dòng)應(yīng)由讀書社全體成員組織,其主要事物由讀書會(huì)會(huì)長負(fù)責(zé),。讀書會(huì)會(huì)員活動(dòng)每月一次,,根據(jù)需要不定期開展活動(dòng),每次活動(dòng)并做好記錄備案,。
社區(qū)青少年讀書會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 社區(qū)開展青少年讀書會(huì)活動(dòng)篇六
為進(jìn)一步提高大學(xué)生人文素養(yǎng),,提升教育理論和實(shí)踐水平,養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣,,積極營造濃郁的校園書香文化,,學(xué)校成立大學(xué)生讀書會(huì),。讀書會(huì)以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,,以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn),,創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式,、方法,引導(dǎo)和激勵(lì)廣大大學(xué)生愛讀書,、讀好書,,使每位教師成為有人文情懷、有教育理想,、有人生思辨的學(xué)者型教師,,同時(shí)積極推進(jìn)“綠色人文校園”的建設(shè),。
1,、通過活動(dòng),養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習(xí)慣,,形成積極努力學(xué)習(xí)的氛圍,,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣,。
2,、通過活動(dòng),擴(kuò)大教師閱讀視野,,豐富閱讀內(nèi)容,,使自己成為知識(shí)淵博,涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師,。
3,、通過活動(dòng),提升教師理論和實(shí)踐水平,,將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐,,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
4,、組織讀書會(huì)成員參與其他的一些有關(guān)讀書沙龍的活動(dòng),,如:參加學(xué)校論壇欄目進(jìn)行交流,組織讀書會(huì)成員外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),,拓展教師視野,,豐富教師的業(yè)余生活。
吸收營養(yǎng),、滋潤精神,,提高眼光,、開拓視野、改進(jìn)行為,。
教育報(bào)刊,、教育理論書籍、文學(xué)名著等,。
1.活動(dòng)形式:個(gè)人學(xué)習(xí)與集中交流相結(jié)合,。
成員每月完成兩篇閱讀心得(學(xué)期結(jié)束檢查上交),每周由校長室委托專人在學(xué)校論壇讀書交流或教學(xué)設(shè)計(jì)上傳一到兩篇文章,,各位大學(xué)生每周參與討論,,上傳帖子,(每次不少于150字的教學(xué)感悟或感想),。每月組織一次集中交流,,指定專人交流發(fā)言,對(duì)一月來的讀書體會(huì)做一個(gè)交流,。
2.參加對(duì)象:本校部分青年大學(xué)生,。
1.建立學(xué)習(xí)制度
改變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制,創(chuàng)立良好的,、寬松的,,有利于教師的及時(shí)溝通、交流,、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境,,形成個(gè)人自學(xué)與集體交流,短期與長期學(xué)習(xí),,理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式,。
2.制定讀書計(jì)劃
每學(xué)期讀書制定活動(dòng)計(jì)劃,每位讀書會(huì)成員結(jié)合個(gè)人實(shí)際,,可以少做修改,。
3.創(chuàng)新讀書方式
一是以個(gè)人自由廣泛閱讀,二是利用揚(yáng)州教育教師博客這個(gè)平臺(tái),,定期開展集體讀書活動(dòng),。做到精讀與泛讀相結(jié)合,集中交流與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,,自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,。
4.讀書范圍
(1)要求每位會(huì)員每學(xué)期自讀教育書籍、文學(xué)名著,、文學(xué)期刊等至少3本,。
(2)定期舉行讀書交流會(huì),組織讀書沙龍,、讀書征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書活動(dòng),,交流讀書心得,,讓教師樂于讀書,在讀書中真正成長起來,。
(3)開展網(wǎng)上閱讀交流活動(dòng):登陸鳳凰語文網(wǎng) 鳳凰數(shù)學(xué)網(wǎng)等教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí),。
5.理論指導(dǎo)實(shí)踐
每位讀書會(huì)成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟,,把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué),推進(jìn)新課改的實(shí)驗(yàn)工作,。
6.建立評(píng)估機(jī)制
每學(xué)期期末,,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,將每一位讀書會(huì)成員的讀書發(fā)帖情況及博客,、教育教學(xué)科研成果做一個(gè)統(tǒng)計(jì),,獎(jiǎng)優(yōu)罰懶。優(yōu)者給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì),,劣者給予批評(píng)教育,,提出新的要求。
用讀書提升大學(xué)生專業(yè)發(fā)展的素養(yǎng),,提升教師的自我反思與成長,,是學(xué)校大學(xué)生培養(yǎng)的重要渠道,也是今年學(xué)校教科研的工作重心之一,,我校將不斷豐富并完善大學(xué)生讀書會(huì)的內(nèi)容與形式,讓大學(xué)生從中獲得新的成長動(dòng)力,,潛移默化地培養(yǎng)他們的愛崗敬業(yè)精神,,形成認(rèn)真學(xué)習(xí),積極上進(jìn)的良好風(fēng)氣,。
社區(qū)青少年讀書會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 社區(qū)開展青少年讀書會(huì)活動(dòng)篇七
為“追求美的教育,,成就美好未來”,提高教師人文素養(yǎng),,加快專業(yè)發(fā)展,,提高教育理論和實(shí)踐水平,養(yǎng)成閱讀與交流的習(xí)慣,,積極營造濃郁的書香校園文化氛圍,,特成立x縣xx中學(xué)校教師讀書會(huì)。讀書會(huì)由喜歡讀書,、熱愛交流的老師自愿加入組成,。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以提升教師人文底蘊(yùn),、提高教育教學(xué)專業(yè)能力為基點(diǎn),,以網(wǎng)絡(luò)論壇為平臺(tái),,開展讀書交流和研究活動(dòng)。使每位教師成為有人文情懷,、教育追求,、教育智慧的學(xué)者型、專業(yè)型,、研究型教師,,同時(shí)積極推進(jìn)“書香校園”的建設(shè)。
1,、養(yǎng)成喜歡閱讀和相互交流的良好習(xí)慣,,形成積極進(jìn)取、熱愛讀書的濃厚氛圍,;
2,、擴(kuò)大閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容,,讓教師心靈變得豐富和深刻,,行走在成為學(xué)者型、專業(yè)型,、研究型教師的路上,;
3、提升教師的理論和實(shí)踐水平,,將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐,,有效改進(jìn)教育教學(xué)行為。
1,、讀書會(huì)每日推薦一則“教育名言”,,一個(gè)“每日問答”,一個(gè)“人生哲理小故事”供大家閱讀分享,;
2,、讀書會(huì)將統(tǒng)一推薦每月的讀書專題,并在群內(nèi)成立“每日書摘”小組,,由當(dāng)日值班的同志上傳當(dāng)天個(gè)人的讀書筆記和心得體會(huì),,供大家分享和交流;
3,、讀書會(huì)還將定期推薦網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容,,以文檔的形式上傳到群共享,供大家下載,、學(xué)習(xí),,然后定期集體交流討論;
4、讀書會(huì)每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會(huì),,致力于把所學(xué)的理論思想,、方法運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐,提高教育教學(xué)水平,,推進(jìn)學(xué)校課程改革工作,。
1、以自愿的方式,,申請(qǐng)加入xx中學(xué)讀書會(huì)qq群(群號(hào):xx),。申請(qǐng)加入時(shí),請(qǐng)附加本人姓名,。
2,、進(jìn)群以后,主動(dòng)修改群名片,,格式為“學(xué)科組+姓名”,;
3、群內(nèi)是專業(yè)的讀書活動(dòng),,故不允許在群里閑聊,、發(fā)圖片或議論與讀書無關(guān)的話題;
4,、群內(nèi)每位成員都有義務(wù)認(rèn)真完成群內(nèi)布置的作業(yè)和任務(wù),,群內(nèi)將對(duì)每位學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行考核,如有兩次累計(jì)不交者,,視自動(dòng)退群處理,。
1、群里高質(zhì)量的讀書筆記,、心得體會(huì),、教育隨筆等,《柳絮飄飛》優(yōu)先用稿,;
2、每學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀讀書個(gè)人,,由學(xué)校教研室發(fā)榮譽(yù)證書,,并頒發(fā)個(gè)人讀書獎(jiǎng)(書籍)。
3,、學(xué)期末,,對(duì)本學(xué)期認(rèn)真完成讀書會(huì)布置的作業(yè)和任務(wù)的學(xué)員,積績效考核分2分,。
十月:《遇見未知的自己》(張德芬)
十一月:《教育是沒用的》(林格)
十二月:《第五十六號(hào)教室的奇跡》(雷夫,。艾斯奎斯)
元月:《喚醒孩子心中沉睡的巨人》(孫云曉)
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為了弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的書法文化,給全體師生提供展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái),進(jìn)一步豐富師生的校園文化生活,,提升學(xué)校的文化品位,,結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的工作計(jì)劃要求,學(xué)校決定開展全校師生迎新硬筆書法比賽活動(dòng),,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
開展班級(jí)全體參與比賽及全校教師比賽,。
班級(jí)學(xué)生比賽并選拔10名參加全校比賽,全校教師,。
時(shí)間:1月10日班會(huì)課
地點(diǎn):各班教室,、辦公室
學(xué)生參賽內(nèi)容各年級(jí)班主任統(tǒng)一,教師書寫內(nèi)容由評(píng)委決定,。
1. 學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)書寫完規(guī)定的內(nèi)容,,不完整的作品不能參評(píng);
2. 一,、二年級(jí)用鉛筆書寫,三,、四,、五年級(jí)用藍(lán)黑水鋼筆書寫;
3. 教師和學(xué)生的比賽用紙統(tǒng)一提供,;
4. 參賽者按規(guī)定的文字,,在規(guī)定的方格上書寫一遍;
5. 注意字要寫得工整,、勻稱,、大小適中,沒有涂改,,不要寫錯(cuò)別字,,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)得準(zhǔn)確(注意,一般地一個(gè)符號(hào)占一格,,但在對(duì)話中的冒號(hào)與前引號(hào)可以占用一格,,省略號(hào)和破折號(hào)占兩格),;
6. 各年級(jí)的比賽同一時(shí)間進(jìn)行。
7. 比賽時(shí)學(xué)生需自帶語文課本,。
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1. 教導(dǎo)處組織評(píng)委老師按年級(jí)各評(píng)出各年級(jí)段一等獎(jiǎng)2名,,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)8名。老師一等獎(jiǎng)2名,,二等獎(jiǎng)5名,,三等獎(jiǎng)10名,部分鼓勵(lì)獎(jiǎng),。
2. 獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示,。
1. 寫得不好的學(xué)生不準(zhǔn)把參賽內(nèi)容重寫一次。
2. 無作者信息算無效作品處理,。
3. 各班的班主任和老師認(rèn)真做好相關(guān)的工作,使本次活動(dòng)能順利進(jìn)行,。
工整勻稱5分,;寫字姿勢(shì)3分;沒有錯(cuò)別字1分,;卷面清潔1分
為了豐富班級(jí)文化生活,,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力,提高語文素養(yǎng),,以此提高學(xué)生的說話能力和朗讀水平,,讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的活動(dòng)平臺(tái),特舉行班級(jí)課文誦讀比賽,。