總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備學(xué)生又備教材與備教法,。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。首先,，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次,，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,，每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二,、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我能積極參加各種教研活動(dòng),，如集體備課,，校內(nèi)外聽(tīng)課，教學(xué)教研活動(dòng),，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動(dòng)化；努力做到知識(shí)線索清晰,，層次分明,，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn),。在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課,，做到邊聽(tīng)邊學(xué),，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,，并常請(qǐng)備課組長(zhǎng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作,。

四,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問(wèn)題,，我下面一方面下功夫。

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。我給他們講清楚,，大家其實(shí)處在同一起跑線上,，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力,，誰(shuí)就會(huì)成功,。對(duì)較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹(shù)立信心,；對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

3、認(rèn)真批改作業(yè),、布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過(guò)程,。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性，我常常多方面的搜集資料,，對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講，并針對(duì)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。我能積極推進(jìn)素質(zhì)教育，改變教學(xué)觀念,，在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

時(shí)光飛逝，本學(xué)期結(jié)束了,。一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試,，相互比較，對(duì)比差距和不足,，正確面對(duì)得失,。

3,、本期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課,，教師大都能寫(xiě)好詳案,，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

4,、教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),。王芳、余少霞,、邱春紅老師參縣級(jí)教師優(yōu)課賽聽(tīng)課活動(dòng),；其他老師參加了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

5,、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以樂(lè)東縣教研室的專(zhuān)題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系,，說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

2,、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組開(kāi)展了一次大組集中教研備課,，做到有記錄，有資料,，上課教師能寫(xiě)好課后反思,，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。

1,、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō),，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)_的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生,；一般問(wèn)題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

4,、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是_愛(ài)_,。師愛(ài)是偉大的、神圣的,。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是_超凡脫俗_的愛(ài),。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

1,、愛(ài)就是了解,。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好,、特點(diǎn)，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話,，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況,。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2,、愛(ài)就是關(guān)懷,。師愛(ài)是教育的_潤(rùn)滑劑_，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài),，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面,、公平,。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；_金鳳凰_要愛(ài),，_丑小鴨_同樣也要愛(ài),。

3、愛(ài)就是尊重,。尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感,。我們班的馬兵是留級(jí)的學(xué)生，曾認(rèn)為讀不讀書(shū)無(wú)所謂,，不求上進(jìn),，是個(gè)地道的調(diào)皮大王。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望,，他自己也是自暴自棄,，破罐破摔。怎么辦,？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛(ài)勞動(dòng),，樂(lè)于幫助別人,，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì),，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生,，從前怎么不好，還交給他一些班級(jí)工作去做,，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他,。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育,，同學(xué)對(duì)他另眼相看,。他主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少,。這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用_愛(ài)_字改變他們,，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,，人人都是小主人,。不用老師指定，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做,；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、幫助……用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體,，對(duì)他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了,。

4、愛(ài)就是責(zé)任,。愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途,。作為一個(gè)一年級(jí)的班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí),；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無(wú)盡的天空。我在學(xué)生入校前就布置好教室,，讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì)感到：我不是小孩子了,，我上學(xué)了，為他們營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計(jì)了_優(yōu)秀作業(yè)展示_,、_小荷才露尖尖角_等幾個(gè)欄目；教室的北墻上貼上了《常用漢語(yǔ)拼音音節(jié)表》,、《聲母表》,、《韻母表》、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等,。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),，想了很多有趣的游戲。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,，我親自教,，讓同學(xué)來(lái)考他們，我親自去考他們等方法,，促使他們來(lái)練習(xí),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，他們的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對(duì)他們也有提醒的作用,。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上,、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有常規(guī),，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺(jué)性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地_看_。下課時(shí),，我先走到教室門(mén)口,，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,，還要不時(shí)地提醒,，某某站排里，某某把手放下,。這樣的話不知說(shuō)了多少,。然后走出去，和他們一起玩,，或看著他們玩,，指導(dǎo)他們游戲的方法,。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣,，漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,，“成功教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng),。每年都有論文在刊物上發(fā)表,。

我組老師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)教法輔導(dǎo),。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,。我組教師十分重視聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

提高課堂教學(xué)效益針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”,?！坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，激勵(lì)學(xué)生思維,。

發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,。

我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能，幻燈片的制作已能全部過(guò)關(guān),并能熟練操作,。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期,，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí),，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)結(jié)合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況,，總結(jié)如下：

剛接手這兩個(gè)班,，我首先通過(guò)分析摸底，訪問(wèn)相關(guān)老師,，大致掌握一些情況,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寓教于樂(lè),，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,。做到了以下幾點(diǎn)：

①降低起點(diǎn),，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬,。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次,，由淺入深，步步深入,，一道題拆成幾個(gè)小題,，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué),，學(xué)有所得,，真正體會(huì)到成功的喜悅。

②查漏補(bǔ)缺,，鋪路搭橋,。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí),，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”,。課堂上,，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng),，愛(ài)動(dòng),、貪玩、粗心,，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去,，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn),，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),，而不只是簡(jiǎn)單的老師教,，學(xué)生聽(tīng)?？偟膩?lái)看,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,，分析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面,、周到了,。

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題,。所以,，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改,，仔細(xì)分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏,。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”,。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透,。

所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,，我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué),、檢測(cè),、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”,，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改,，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn),、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，互幫互學(xué)，得到提高,。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯,，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng),，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高,。

本學(xué)期工作做得也有不足之處,，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力,。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

光陰荏苒，一個(gè)緊張,、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)工作,，我們一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn),，認(rèn)真圍繞現(xiàn)有的教研課題—“引悟教育”,，強(qiáng)化教師落實(shí)課程改革的目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。一學(xué)期中老師們忙碌而收獲著,，下面談?wù)勎覀冞@個(gè)學(xué)期的工作：

教研組的工作以常規(guī)工作為主,，為確保教學(xué)質(zhì)量，我們抓好教學(xué)常規(guī)工作,。開(kāi)學(xué)初,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及葉校長(zhǎng)的“引悟教育”，討論如何在實(shí)際教學(xué)中體現(xiàn)引悟教育,，使學(xué)生在課堂教學(xué)中真正地成為學(xué)習(xí)的主體,，體現(xiàn)生本思想。

我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，定期進(jìn)行教案點(diǎn)評(píng),、反思以及作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)反思,，注重實(shí)效性,，注重備教材、備學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事。我們切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān),，每次測(cè)試共同研討,，集體上報(bào)，分析原因,，查漏補(bǔ)缺,。期末時(shí),，我們認(rèn)真討論并制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組織備好復(fù)習(xí)課，曾薇老師,、鄭從霞老師執(zhí)教復(fù)習(xí)課，我們共同研討,，達(dá)到了很好的效果,。我們一、二年級(jí)還經(jīng)常開(kāi)展手拉手活動(dòng),，共同學(xué)習(xí),，共同研究，共同進(jìn)步,。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，本組教師在教務(wù)處的統(tǒng)一要求和指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校教研計(jì)劃,，認(rèn)真討論并制定了教研組計(jì)劃,，各組成員根據(jù)教研組計(jì)劃制訂個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，以團(tuán)隊(duì)為單位,，從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)入手，認(rèn)真研究,，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課等方式，一步步把教學(xué)研究引向深入,。每一次的教研活動(dòng)是老師們的精神大餐,。我們圍繞《引悟教育》進(jìn)行學(xué)習(xí)與探討，并且開(kāi)展關(guān)于教材教法的探究,。在活動(dòng)中,，老師們逐步放開(kāi)手腳，積極參加教研活動(dòng),，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，及時(shí)反思，參與交流,。大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，資源共享，共同提高教學(xué)效果,。本學(xué)期蔡芳老師,、余琛老師上了研討課“數(shù)學(xué)樂(lè)園”“擺一擺，拼一拼”,，得到老師們的好評(píng),。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，注重面向全體學(xué)生,、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。精心設(shè)計(jì)和收集很多信息,，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問(wèn)題,。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,。

我們加強(qiáng)校本培訓(xùn)，力爭(zhēng)做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練相結(jié)合,，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合。本組教師學(xué)習(xí)理論,、積極撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文多篇,。本學(xué)期我們組還加強(qiáng)匯報(bào)課、復(fù)習(xí)課的落實(shí),，切實(shí)提高教師上課及評(píng)課水平,。每位教師根據(jù)自己的課題上研討課，組織本組教師聽(tīng)課,、評(píng)課,。我們一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組經(jīng)常討論教學(xué)問(wèn)題,，探究教學(xué)方法,，形成十分濃厚的教研氛圍,。

“沒(méi)有最好，只有更好,?！痹谝院蟮墓ぷ髦校覀兘M的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實(shí)實(shí)地抓教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真搞教改,，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好！

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有17位任課教師,，是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì),，也是一個(gè)積極向上的群體,。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗,，以高度的社會(huì)責(zé)任感,，把教學(xué)研究作為事業(yè)上的崇高追求,。遵循“定位合理,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，促使教研教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)勃勃生機(jī),，教師的教育教學(xué)整體水平不斷提高,。

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的根本，要提高教學(xué)質(zhì)量,，除了向課堂要效率,，課后的輔導(dǎo)也是必不可少的，最難做的是輔差工作,。這些學(xué)生為什么差,？差在哪里,？老師們找出教學(xué)中最頭疼的問(wèn)題，找出根本,，研究出對(duì)策,，以計(jì)算教學(xué)為突破口，夯實(shí)學(xué)生的計(jì)算能力,，提高教學(xué)的有效性,。老師們?cè)谧T校長(zhǎng)和劉主任的指導(dǎo)下，達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一思想,，合理,、準(zhǔn)確地把握好本學(xué)期的研究主題，明確了研究的重點(diǎn),。

1,、重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一個(gè)人不斷完善、充實(shí)自我的需要,，是一切工作與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓進(jìn)取的重要條件?；趯?duì)此的認(rèn)識(shí),，我們要求全體教師做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),。”我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育理論》《給教師的一百條建議》等多種教育理論,，具體要求教師應(yīng)做到邊學(xué)習(xí),、邊記錄、邊思考,、邊討論,，做到學(xué)有所思，思有所得,。開(kāi)展了多次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，既有專(zhuān)題知識(shí)培訓(xùn)，又有滲透于研討會(huì)之中的個(gè)案學(xué)習(xí),。同時(shí)要求全體教師在學(xué)習(xí)中做到三個(gè)無(wú)人例外（人人是學(xué)習(xí)者,，無(wú)人例外；人人是研究者,，無(wú)人例外,；人人是實(shí)踐者，無(wú)人例外）,。

2,、重專(zhuān)家引領(lǐng)

為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，我們聘請(qǐng)了劉老師和向老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流工作,，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用,。讓青年老師少走彎路，進(jìn)步的更快,?！皩?zhuān)家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長(zhǎng),，也帶動(dòng)了鐵小教師整體水平的提升。

3,、重業(yè)務(wù)競(jìng)賽

數(shù)學(xué)組的青年老師在教師基本功競(jìng)賽中,，積極參加，不畏強(qiáng)敵,，勇于拼搏,，取得了較好的成績(jī)。粉筆字比賽,、演講比賽,、上課比賽、讀書(shū)測(cè)評(píng)等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺(tái),，進(jìn)一步提升了全體教師的教學(xué)水平,。活動(dòng)實(shí)實(shí)在在,，不流于形式,，教師的智慧得到充分發(fā)揮，群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作也讓大家融為了一體,。在溫暖的大家庭中通過(guò)研,、講、聽(tīng),、評(píng)得到一節(jié)節(jié)精彩的案例,。

4、重學(xué)生活動(dòng)

數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，每個(gè)年級(jí)進(jìn)行口算,、計(jì)算比賽，有效地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

初中數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間緊張而又忙碌的一學(xué)年工作又結(jié)束了。以下是由為大家精心整理的“初中數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)”,，歡迎大家閱讀,，供大家參考。更多內(nèi)容還請(qǐng)關(guān)注哦,。

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間緊張而又忙碌的一學(xué)年工作又結(jié)束了?；仡欉^(guò)來(lái)一年的工作,，作為一名初中數(shù)學(xué)教研員,，我在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同仁的指導(dǎo)下,，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。下面，我將一年的工作情況匯報(bào)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升素質(zhì)

1、著重研讀課標(biāo),。通過(guò)我縣有效課堂教學(xué)改革活動(dòng)的深入開(kāi)展,，自己對(duì)課程新標(biāo)準(zhǔn)有了更深一層的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。在與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中,，我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)的更加深刻,，能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué),。2,、著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。首先,，對(duì)全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究,，同時(shí)，對(duì)每一冊(cè)的單元布局及主要篇章進(jìn)行重點(diǎn)分析,。其次從多角度對(duì)初中數(shù)學(xué)階段的教材進(jìn)行梳理,，在自己頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架圖，以此引領(lǐng)學(xué)科教師瀏覽并進(jìn)一步內(nèi)化構(gòu)建知識(shí)體系,。

3,、關(guān)注教育信息。學(xué)習(xí)了《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》,、《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》等會(huì)相關(guān)書(shū)籍,，充實(shí)自己，了解教育最前沿的信息,。二,、具體任務(wù)完成情況 1、下鄉(xiāng)視導(dǎo)情況

2,、基本功訓(xùn)練活動(dòng)

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

一,、工作簡(jiǎn)要回顧

1、只有學(xué)習(xí)成為常態(tài)工作才能進(jìn)入狀態(tài)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已成為小數(shù)學(xué)科的兩道風(fēng)景,，新課程理念的陽(yáng)光通過(guò)這兩個(gè)平臺(tái)照亮了學(xué)校每一個(gè)角落,，讓全市所有小數(shù)教師都能隨時(shí)了解教研信息，及時(shí)解決他們教學(xué)中的問(wèn)題,。實(shí)現(xiàn)了資源共享和共同進(jìn)步,。

2、召開(kāi)“讓每一個(gè)學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研活動(dòng)

按照師校的安排20xx年3月30日,，在第三小學(xué)召開(kāi)北票市小學(xué)數(shù)學(xué)“讓每一個(gè)學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研活動(dòng),。三節(jié)研討課(三寶營(yíng)李爽的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)(一)》,，三小劉美含的《鉛筆有多長(zhǎng)》，蒙古營(yíng)楊芳的《用字母表示數(shù)》)及教師研討互動(dòng)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性提供范例,。三位老師本著“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,、實(shí)實(shí)在在、本本分分”教學(xué)要求,，所展示的課目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，課時(shí)特征鮮明，教學(xué)步驟簡(jiǎn)明,，教學(xué)內(nèi)容集中,，方法靈活實(shí)用且指向明確。師校立偉老師的“讓每一個(gè)學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研講座進(jìn)一步提升了小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀懂課堂的能力,。最后現(xiàn)場(chǎng)180教師,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修記錄》。本次活動(dòng)主題鮮明,，目標(biāo)明確,，研討扎實(shí)有效，得到了與會(huì)老師的充分認(rèn)可,。

3,、積極參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)

按照省教研中心的安排20xx年4月12—14日，教研員組織10名教師參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)觀摩專(zhuān)題研討會(huì)活動(dòng),。此次活動(dòng)在沈陽(yáng)舉行,，在這兩天的時(shí)間里我們不僅聽(tīng)到了劉延革老師對(duì)“數(shù)”的精彩解讀，更聽(tīng)到了八節(jié)不同風(fēng)格的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,。在每節(jié)觀摩課中,，我們都能感受到授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致,，每堂課都有閃光點(diǎn)供我們學(xué)習(xí),、借鑒。我們會(huì)吸取其中的精華,，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)指導(dǎo)中,，逐步地提高和完善學(xué)科教學(xué)教研。

4,、組織了全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師微信在線研修學(xué)習(xí)活動(dòng)

按照師校的安排20xx年4月15—5月31日,，組織了全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師微信在線研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,，拓寬我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師間交流的渠道,，開(kāi)辟了全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師微信在線研修平臺(tái)。這是第一階段的研修學(xué)習(xí),，本次研修學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是以標(biāo)題“教研干貨”開(kāi)頭的研修文章,，教師積極參與學(xué)習(xí)和討論,，并在每篇文章內(nèi)容的下方的“留言板”上留言，教師想法,、感想,、建議讓教師再次學(xué)習(xí)交流研討,。

5,、積極朝陽(yáng)市小學(xué)青年教師“教學(xué)新秀”總結(jié)展示活動(dòng)

按照朝陽(yáng)師院的安排20xx年4月6日至7日組織了40名小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加在凌源召開(kāi)的朝陽(yáng)市小學(xué)青年教師“教學(xué)新秀”總結(jié)展示活動(dòng)。充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),，我市參加了優(yōu)質(zhì)課,、基本功和才藝的展示，得到老師們的贊賞,，呈現(xiàn)出別樣的精彩,，得到了兄弟縣市區(qū)的高度評(píng)價(jià)!

6、建“愛(ài)數(shù)人微信群”展開(kāi)日常教學(xué)交流研討

按照師校的安排20xx年5月8日開(kāi)始組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師加入“愛(ài)數(shù)人微信群”展開(kāi)日常教學(xué)交流研討,。在線人數(shù)385人,，真正做到你研我研，天天微研,，真正緩解了教師職業(yè)倦怠,。

7、積極參加深化義務(wù)教育課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)

按照朝陽(yáng)教育局的安排20xx年6月21日教研員參加了在朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校報(bào)告大廳召開(kāi)朝陽(yáng)市深化義務(wù)教育課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì),。教研員認(rèn)真聆聽(tīng)了遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心副主任劉天成做專(zhuān)題講座,。

8、精心組織小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽選拔賽

按照師校的安排20xx年6月12—6月30日小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行了朝陽(yáng)市小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽選拔賽,。第一輪講演,、寫(xiě)字比賽，共有398名參加本輪選拔賽,，分二組進(jìn)行(每組199人),，每組評(píng)委7人，統(tǒng)分員2名,，監(jiān)察員1名,，教師講演主題鮮明，內(nèi)容生動(dòng),，表情豐富,，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，有一定的感染力,，能引起評(píng)委共鳴,。教師書(shū)寫(xiě)真是橫豎撇捺真得體，刻苦磨練有工夫,。通過(guò)講演,、寫(xiě)字選出42名進(jìn)入第二輪,。第二輪是試講，試講即模擬課堂教學(xué),，是指在有限的時(shí)間內(nèi)(15分),，教師通過(guò)口語(yǔ)、形體語(yǔ)言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式,，考查教師的綜合能力,。教師試講儀表儀態(tài)自然、語(yǔ)言表達(dá)清晰,，彰顯了教師課堂控制能力,、綜合分析能力、溝通協(xié)調(diào)能力等,。通過(guò)試講選出30名進(jìn)入第三輪專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試,。考試將在7月12日進(jìn)行,。

9,、認(rèn)真參加學(xué)習(xí)“國(guó)培計(jì)劃”示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十

這學(xué)期的工作將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的校本教研工作,，我們數(shù)學(xué)校本教研團(tuán)隊(duì)的老師們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)在老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開(kāi)展著?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、人的精神成長(zhǎng)靠什么,？靠讀書(shū),。如果一個(gè)人熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。

把數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體是我們團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)之一,，我們提倡教師閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物上的文章,，及時(shí)了解同行們對(duì)教育最前沿的問(wèn)題的思考和探索，尋找課改深化的突破點(diǎn),；學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論的專(zhuān)著,，提高課程理論水平。另外,，要求教師閱讀一些滋養(yǎng)心靈,、溫潤(rùn)生命的書(shū),，特別是文學(xué)作品和思想隨筆,，它們會(huì)使我們的內(nèi)心變得豐富、細(xì)膩和磊落,。我們要求教師有時(shí)間到閱覽室讀書(shū)，日積月累，教師獲益匪淺，更多的是帶動(dòng)教師個(gè)體的廣泛閱讀活動(dòng),，然后開(kāi)展“讀書(shū)筆記交流”活動(dòng)，交流讀書(shū)心得,，這樣通過(guò)閱讀提升了數(shù)學(xué)教師們的文化底蘊(yùn),。

2、為了開(kāi)闊教師的視野,，獲得更廣泛的教學(xué)前沿信息,，學(xué)校為我們提供了多次參加市,、區(qū)學(xué)校的各類(lèi)培訓(xùn),，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者講座，觀摩課改最前沿優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn),、新理念指導(dǎo)教學(xué),。每一次學(xué)習(xí)后都能帶來(lái)各種教育理念和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)步,。

1,、教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)同伴之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,。 雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每次團(tuán)隊(duì)的活動(dòng),，都是在輕松,、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn),、難點(diǎn),，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題,，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無(wú)保留的傳授給年輕教師。我們經(jīng)常聚集在一起研究教案，集體備課,，老師們都提出不同的建議和見(jiàn)解,，尋找各種資料、老師們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩,。

2,、關(guān)注課堂互相聽(tīng)課，展示亮點(diǎn),，尋找差距,。課堂教學(xué)是主陣地，要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，還須向四十分鐘要質(zhì)量,，為此，我們一直以課堂關(guān)注為突破口,，堅(jiān)持互相聽(tīng)課,，平均每人聽(tīng)課至少20節(jié)，關(guān)注每一位老師的課堂,，挖掘教師課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)（如學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、學(xué)生情感的激勵(lì)、教材的鉆研,、教師的親和力等等）,，同時(shí)，我們也在聽(tīng)課中努力尋找教學(xué)中的差距,，及時(shí)反饋,，互相探討，總結(jié)反思,，還開(kāi)展第二輪反饋式調(diào)研聽(tīng)課,，有針對(duì)性地探討課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。

3,、在“磨課”活動(dòng)中成長(zhǎng),。讓教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與校本科研,，我們就要從滿(mǎn)足教師的需要出發(fā),，讓教師去當(dāng)主角，讓教師感受,、體驗(yàn)成功的歡樂(lè),，讓教師感受到學(xué)校充分的信任，讓教師有充分的學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自身的舞臺(tái)和機(jī)會(huì),。為此,，我們數(shù)學(xué)教研組以年輕教師張苗苗、（小）李金玲兩位教師為培養(yǎng)重點(diǎn),，對(duì)于他們上的《辨別方向》,、《比一比》《買(mǎi)洗衣機(jī)》等課我們都采取“磨課”的形式。從方案的設(shè)計(jì),、教案的擬定,，到模式的提煉，以至一次次的試教后的研討,，都匯聚了教師的群體智慧,。活動(dòng)中,，數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師知無(wú)不言,，群策群力，更顯示出群體的力量,，團(tuán)隊(duì)互助意識(shí),。這樣的“磨課”活動(dòng)，不再是個(gè)體的展示,，而是群體的研究行為,，突出了教師的合作與互助,。尤其在“磨課”過(guò)程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)老教師,、骨干教師的悉心指導(dǎo),，使授課教師在一次次不厭其煩的“磨課”中逐漸成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)教師也在參與“磨課”過(guò)程中,，汲取了許多成功經(jīng)驗(yàn)和方法,。從活動(dòng)運(yùn)作的整體效果來(lái)看，“磨”出了一堂堂優(yōu)質(zhì)課,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的一致認(rèn)可，在這樣反復(fù)“磨課”中,，教師之間真誠(chéng)交流,，互助合作，使張苗苗,、（?。├罱鹆醿晌唤處熆s短了成長(zhǎng)的歷程，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，也使團(tuán)隊(duì)教師行動(dòng)研究素養(yǎng)增強(qiáng),。

雖然教師在自己的日常教學(xué)生活中從來(lái)就沒(méi)有遠(yuǎn)離過(guò)解決問(wèn)題，但如果教師只是以日常經(jīng)驗(yàn)和慣用策略去解決問(wèn)題，而不是想方設(shè)法后采取行動(dòng),，并持續(xù)地反思效果,，那么，這種問(wèn)題的解決就算不上課題研究,。所以各組將緊緊圍繞初期確立的課題,，將課題在課堂教學(xué)實(shí)施中的情況進(jìn)行真誠(chéng)研討、交流,。提倡“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)明確式”和“問(wèn)題診斷解決式”,。通過(guò)精心設(shè)計(jì)課題、注重過(guò)程研究,、加強(qiáng)反思研究等環(huán)節(jié),，我們課題組要求教師在“教”的過(guò)程中和學(xué)生在“學(xué)”的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并將此列為研究課題,，即“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)明確式”,。如提出 “如何在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的注意力”的課題，大家通過(guò)收集解決這些這一問(wèn)題的信息和探求更為有效的方法,。大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，增長(zhǎng)了教育的智慧，提升了教育的理念,，同時(shí)提高了教研活動(dòng)的針對(duì)性,、科學(xué)性及實(shí)效性。

反思,，是校本教研最基本的力量和最普遍的形式,，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。我們要求教師對(duì)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題不斷地進(jìn)行回顧,，探究與解決自身和教學(xué)目的,、教學(xué)工具等方面的問(wèn)題，努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性,，使自己成為學(xué)者型教師,。按教學(xué)的進(jìn)程，我們要及時(shí),、自覺(jué)地對(duì)師生進(jìn)行為的反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進(jìn)行,。我們提倡教師在每節(jié)課的教案后面寫(xiě)上教學(xué)小記，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下自己教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)或困惑,，從而使教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，提高他們的教育教學(xué)能力。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十一

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,，立足課堂,、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、開(kāi)學(xué)初，我組織全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)，一期來(lái),，進(jìn)行了兩次校內(nèi)數(shù)學(xué)教研課,，課后進(jìn)行了說(shuō)課,、評(píng)課、交流共享,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度,，只要有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就讓他們?nèi)⒓樱膭?lì)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

3,、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課4次，教師們都能按要求備足,、備好課,，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思,。

4,、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課10節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,。

5,、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次，教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置,、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真,、規(guī)范,。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè)。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組部分老師每人都上了一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課,，我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共享教學(xué)資源。本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組老師共上校級(jí)公開(kāi)課2節(jié),，如：鄢憤老師上的一年級(jí)數(shù)學(xué)《8和9的認(rèn)識(shí)》、劉英老師上的三年級(jí)數(shù)學(xué)《可能性的大小》每次上完課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評(píng)課及交流,。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平,。

每次聽(tīng)課能認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，并寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)議。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷反思，不斷進(jìn)步,。

本學(xué)期,，我校組織部分老師參加兄弟學(xué)校觀摩課兩次。通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)教師都按計(jì)劃進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，結(jié)合本組的實(shí)際情況,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、勤鉆研,、敢創(chuàng)新,，認(rèn)真做好每一件事。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十二

數(shù)學(xué)是中學(xué)教學(xué)中一門(mén)極其重要的學(xué)科,，也是歷年升學(xué)考試中的重頭戲,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之所以如此重要，是因?yàn)閿?shù)學(xué)在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中有著十分重要的作用,，是各類(lèi)科學(xué)都要用到的基礎(chǔ)性學(xué)科,，幾乎找不到一門(mén)科學(xué)是完全脫離數(shù)學(xué)而存在的?！皵?shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”,，它是一門(mén)研究數(shù)與形的科學(xué)，它不處不在,。要掌握技術(shù),，先要學(xué)好數(shù)學(xué)，想攀登科學(xué)的高峰,，更要學(xué)好數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的，就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”,，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念,。我在長(zhǎng)期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式，并且深受廣大學(xué)生的喜愛(ài),，在這里,，我就將自己的一些心得體會(huì)拿出來(lái)和大家分享一下。

初中階段的數(shù)學(xué)和小學(xué)完全不同,，在初中階段,，學(xué)生們將開(kāi)始由“算數(shù)”向真正的“數(shù)學(xué)”過(guò)渡，但是不少學(xué)生的思維難以由“數(shù)字”向“字母”和“方程”轉(zhuǎn)變,，難以接受具體思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變,。因此，他們就會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)“很難學(xué)”,、“不知所云”,，進(jìn)而發(fā)展成為厭惡數(shù)學(xué),、害怕數(shù)學(xué)，這樣,，數(shù)學(xué)成績(jī)便一落千丈。單純的數(shù)學(xué)理論未免過(guò)于抽象和枯燥,。但是,，“數(shù)學(xué)源于生活”，在課堂教學(xué)過(guò)程中,，我便按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，逐步展示知識(shí)的形成過(guò)程，“化簡(jiǎn)”書(shū)本知識(shí),，把“身邊的數(shù)學(xué)”引入課堂,，用好用活每一篇教材。把數(shù)學(xué)和生活緊緊聯(lián)系在一起,，讓學(xué)生們覺(jué)得數(shù)學(xué)并不是那么抽象,，而是和生活息息相關(guān)的，因此學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)是也一門(mén)藝術(shù),，備好課是搞好教學(xué)的基本條件。要給自己制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，什么時(shí)候要上到什么地方,，這些都要了然于胸，根據(jù)自己制定的教學(xué)計(jì)劃循序漸進(jìn),，有條不紊,。這樣，自己上課的時(shí)候心里就有底,，不會(huì)有有些知識(shí)點(diǎn)的講解過(guò)于冗長(zhǎng),，導(dǎo)致有些知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)于匆忙，學(xué)生不能掌握的情況發(fā)生,。在備課的時(shí)候,，要把握自己上課時(shí)候的思路，先講什么,，后講什么,，要思考如何更好地給學(xué)生上好課，相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該如何講解才能讓學(xué)生易于掌握,，如何活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生能夠在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)等等。

另外,，要區(qū)分哪些是重點(diǎn),，哪些是次要的，在上課時(shí)突出重點(diǎn),。一堂課下來(lái),，有次要的地方也有重要的地方，如果不能突出重點(diǎn)內(nèi)容,，全部一起帶過(guò),，學(xué)生往往沒(méi)有頭緒，不知道這節(jié)課老師講了什么,，自己學(xué)到了什么,。因此在上課時(shí)要主次有序,，要突出重點(diǎn)，讓學(xué)生知道這節(jié)課老師主要是要講哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而不能本末倒置,。在講重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，我一般會(huì)著重強(qiáng)調(diào)，并且以富有激情的語(yǔ)音和肢體語(yǔ)言相配合,，進(jìn)行詳細(xì)地講解,。數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的,，一旦中間的任何一環(huán)出現(xiàn)問(wèn)題,，直接影響以后的學(xué)習(xí),。因此,，即便是多花一些時(shí)間，必須讓學(xué)生把重要的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生點(diǎn)弄懂,、吃透,。

自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。自學(xué)能力的培養(yǎng)首先應(yīng)從閱讀開(kāi)始,，尤其是初一學(xué)生閱讀能力較差,，沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣，教師必須從示范做起,，對(duì)課文內(nèi)容逐詞逐句地范讀,，對(duì)重要的數(shù)學(xué)名詞、術(shù)語(yǔ),、關(guān)鍵的語(yǔ)句,，重要的字眼要反復(fù)讀,，并指出記憶的方法,，同時(shí)還要標(biāo)上自己約定的符號(hào),。對(duì)于例題,，讓學(xué)生讀題，引導(dǎo)學(xué)生審題,，確定最佳解題方法,。在學(xué)生有一定能力之后，根據(jù)學(xué)生的接受程度,，再?gòu)碾y點(diǎn),、易錯(cuò)處閱讀提綱，設(shè)置思考題,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料,，還可利用課外活動(dòng)小組，組織交流,、相互交流,、相互啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生再次閱讀尋找答案,。平時(shí),，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力時(shí)，采取提前布置作業(yè)的形式,，然后在學(xué)生交來(lái)的作業(yè)中尋找出普遍存在的問(wèn)題和普遍有疑難的地方，然后再講新課,，這樣授課就有針對(duì)性,，并且能收到很好的教學(xué)效果。同時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口參與形成一定的自學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維。

在完成一段時(shí)期的學(xué)習(xí),，我總強(qiáng)調(diào)要學(xué)生抽些時(shí)間回顧近段時(shí)間學(xué)了那學(xué)內(nèi)容內(nèi)容,，知識(shí)點(diǎn)之間有哪些規(guī)律和聯(lián)系，自己在回顧的時(shí)候是否有新的啟示等等,。及時(shí)記下這些得失,，并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍。另外,，在作業(yè)中也要認(rèn)真反思,，尤其是在批改之后的作業(yè),，并要求學(xué)生仔細(xì)分析自己的對(duì)題和錯(cuò)題，寫(xiě)下自己的成功之處和不足之處,，還可以寫(xiě)下自己的新思路和自己的創(chuàng)新,。

在引導(dǎo)學(xué)生反思時(shí)，如每次只是這樣簡(jiǎn)單地做一做,，學(xué)生很快就會(huì)有厭煩情緒,，這就需要在每次引導(dǎo)學(xué)生這樣做的時(shí)候，給與其大量的鼓勵(lì),、啟示和評(píng)價(jià),，讓學(xué)生體會(huì)到自己這樣做的好處，讓他們有一種成就感,，使他們覺(jué)得這樣做是快樂(lè)的,。在平時(shí)，每次引導(dǎo)學(xué)生反思時(shí),，我都會(huì)大力表?yè)P(yáng)那些思考認(rèn)真的同學(xué),，對(duì)一些同學(xué)能在反思的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題的，就引導(dǎo)大家都向他學(xué)習(xí),。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),，只要是能在反思的情況下比以往有所進(jìn)步，這就是最大的成功,。讓學(xué)生感到自己在不斷地反思后,，能夠不斷地成功，能夠經(jīng)常地,、認(rèn)真地反思,，那么學(xué)生就會(huì)在反思中真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的思想、學(xué)習(xí)方法,，優(yōu)化自己的知識(shí)體系結(jié)構(gòu),，發(fā)展自己的思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十三

時(shí)光如梭,，不知不覺(jué)已經(jīng)在xx小學(xué)工作了三四年了，感觸頗多,。自工作以來(lái),，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合所授班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開(kāi)展,，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。我對(duì)自從工作以來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

備好課是上好課的前提,，備課不僅要備好教材教法,，而且要備好學(xué)生。因?yàn)榻滩膬?nèi)容是一定的,，而學(xué)生卻是千差萬(wàn)別的,，所以在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題盡可能考慮到,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。要想寫(xiě)好教案,，首先要鉆研好教材,，做到重難點(diǎn)明確、突出,。其次,，要深入了解學(xué)生。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教后反思,，認(rèn)真搜集知識(shí)要點(diǎn)，將其歸納起來(lái),。

十根手指還有長(zhǎng)短,，更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺(jué)的,、有懶惰的、有聰明的也有比較愚笨的,，在教學(xué)中我盡量注重分層教學(xué),。以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，課后加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的興趣,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是一件充滿(mǎn)樂(lè)趣的事情。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏,、補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層,，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)的輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶惰慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫(xiě)得非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子,，并對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,，不做或做的差的同學(xué)批評(píng)。通過(guò)努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受,，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過(guò)程,。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，對(duì)分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講，并針對(duì)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，做到有的放矢,。同時(shí)，要改變傳統(tǒng)批改數(shù)學(xué)作業(yè)的方法,，不是一味的用“√”,、“×”，要讓作業(yè)批改的方式多樣化,，要讓評(píng)語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)本,。

有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋煹呢?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我盡量走進(jìn)學(xué)生的心里，和他們做朋友,，同時(shí)狠抓學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。在班級(jí)鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)那些有問(wèn)題主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師的學(xué)生,，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我不是一味的批評(píng),，對(duì)于那些由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真而導(dǎo)致成績(jī)差的學(xué)生,，給予批評(píng)，對(duì)于那些由于基礎(chǔ)太差,，缺少興趣的學(xué)生，我給予鼓勵(lì),，課后幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,，改變他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。對(duì)于長(zhǎng)期的努力，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育與疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

對(duì)于學(xué)生的教育問(wèn)題,，只是教師單方面的努力還是不夠的。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪,，像xxx,、xxx等學(xué)生，我會(huì)經(jīng)常利用周末,、中午的時(shí)間去看他們家,，從家長(zhǎng)那里了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活狀況,，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正,，學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生。通過(guò)一段時(shí)間的努力,，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,。

在教學(xué)中，我能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，改變教學(xué)觀念,，在教學(xué)中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

一分耕耘一分收獲,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十四

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,，我們響應(yīng)“科研興教”的號(hào)召,，以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng)新,，努力拼搏,，使教研工作有聲有色。 下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下,。

本學(xué)期我們注重了教學(xué)各環(huán)節(jié)的研討,，在備、教,、改,、輔、考,、評(píng)等方面有所創(chuàng)新,。能按新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。轉(zhuǎn)變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀念和方法,，更新教學(xué)手段,，提高了教學(xué)藝術(shù)。我們倡導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中的民主氛圍,，快樂(lè)氛圍,。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式取代了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,。以科研帶教研，使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,。數(shù)學(xué)教師能在教學(xué)過(guò)程中不僅注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，而且能夠注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)趨于科學(xué)合理多元,，不再唯分?jǐn)?shù),，重視學(xué)生的進(jìn)步，重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì),，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真參加集體備課,，間周集體備課一次,，教研活動(dòng)一次。集體備課做到了經(jīng)常性和靈活性,，備課有記載,，有中心發(fā)言人，從而使教師吃透教材,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，備教法,，備學(xué)法,，做到了為教師減負(fù)。

1,、制定好切實(shí)可行的計(jì)劃,，使教研工作制度化規(guī)范化，教研工作應(yīng)有較強(qiáng)的激勵(lì)機(jī)制,，從而調(diào)動(dòng)教師教研積極性,，自覺(jué)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新的理念知道教學(xué)，用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過(guò)程,。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十五

時(shí)光飛逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期以來(lái)，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的七位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,，認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)部的各項(xiàng)任務(wù),深入開(kāi)展教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1.開(kāi)學(xué)初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的思考》,，確定課堂教學(xué)改革的中心，閱讀每一期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》雜志,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期我們五位老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題,，對(duì)問(wèn)題暢所欲言,，發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的看法，這樣不僅加深對(duì)問(wèn)題的理解,，而且更好地提高了對(duì)新理念的理解和教育教學(xué)水平

本學(xué)期,，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教學(xué)部繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)督查評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，每個(gè)教師都能從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2.一學(xué)期來(lái),，我們組都能按要求備足備好課，大都能寫(xiě)好教案,，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思,。

3.一學(xué)期中全組教師積極參與聽(tīng)課，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評(píng)價(jià),。

4.我們組針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了有價(jià)值的,，體現(xiàn)“新課標(biāo)”的特點(diǎn)的作業(yè),。

1、上課和評(píng)課的積極性和水平仍有待于進(jìn)步,，對(duì)所聽(tīng)的課缺少交流和思考,。這方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng)。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。我們的理論水平仍存在著欠缺，老師撰寫(xiě)文章缺少動(dòng)力,。在下學(xué)期我們將多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí),，又有改革和創(chuàng)新,，無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看，我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長(zhǎng),。今后，相信我們會(huì)越來(lái)越出色,！

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十六

本學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)科組本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念,，全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作,。明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，互幫互助,，共同學(xué)習(xí),，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，提高教師的理論素質(zhì),。

（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率,。

（3）積極開(kāi)展教研活動(dòng),，做到每周一次科組活動(dòng)。

（4）組織公開(kāi)教學(xué),，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),。

（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。各教師在優(yōu)化過(guò)程,、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn),。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；克服學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的兩極分化,。初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，盡量控制學(xué)生低分率,，穩(wěn)固學(xué)生的優(yōu)秀率,；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力,。適當(dāng)通過(guò)補(bǔ)課的形式加快教學(xué)課程,。以利于以后做好復(fù)習(xí)工作。積極做好中考備考工作,。

努力做好數(shù)學(xué)組每位教師的思想工作,，樹(shù)立老師的事業(yè)心和責(zé)任感，讓他們能?chē)?yán)謹(jǐn)治學(xué),，虛心向同事學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)課改理論，認(rèn)真積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)開(kāi)展課堂有效教學(xué),，穩(wěn)步提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī),。培養(yǎng)良好習(xí)慣，通過(guò)集體備課,，在工作中老教師無(wú)私奉獻(xiàn),，新教師虛心好學(xué),，集思廣益,，通力合作,。組內(nèi)老師上公開(kāi)課,，全體教師都能當(dāng)好參謀,，提出建議；在本學(xué)期內(nèi),，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,，教師進(jìn)行課后的輔導(dǎo)，各位老師輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討,，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，挖掘非智力因素，努力縮小落后面,，教學(xué)效果較好,。

我們組的教研活動(dòng)每學(xué)期開(kāi)展二次，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。并加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作,，讓每位老師都能按學(xué)校教導(dǎo)處的工作要求做好自己的教學(xué)常規(guī)工作。在每次教學(xué)常規(guī)檢查中針對(duì)每位老師存在的問(wèn)題,，教師之間耐心地交流,，及時(shí)的改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

我組全體教師在本學(xué)期里,，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹(shù)立主人翁精神,，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力工作,。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十七

教研員工作總結(jié)篇一

一轉(zhuǎn)眼一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái),，我堅(jiān)持以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以實(shí)施教育工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),，以教育科研為先導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開(kāi)展校本研究,，深化教育教學(xué)改革,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作。

一,、讓學(xué)習(xí)成為工作的狀態(tài)

隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入進(jìn)行,，緊緊圍繞“落實(shí)責(zé)任，改進(jìn)作風(fēng),，做好服務(wù),，創(chuàng)新工作”這個(gè)主題，開(kāi)展了踐行科學(xué)發(fā)展觀的一系列研訓(xùn)活動(dòng),，無(wú)論是聽(tīng)課的節(jié)數(shù),，還是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的次數(shù)、開(kāi)展教研活動(dòng)的次數(shù)都突破了歷史新高。

二,、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn),，提升教師的綜合素質(zhì)

1、繼續(xù)開(kāi)展“一師一課”活動(dòng),，集中進(jìn)行聽(tīng)課,，并做好聽(tīng)課記錄。本學(xué)期,，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。

2,、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論,，鉆研教材,，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,，積極參加各級(jí)論文評(píng)選,。

3、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué),，本學(xué)期開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué),，在聽(tīng)取各位教師的公開(kāi)課后，收獲頗多,，同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程當(dāng)中也找到了自己的不足和授課教師的不足與優(yōu)點(diǎn),，課后組織教師集體評(píng)課，讓新教師更好更快的成長(zhǎng),。

三,、強(qiáng)化教育科研，提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量

我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中參加研究會(huì)和課題研討活動(dòng),，以獲取先進(jìn)的教改信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四,、存在的問(wèn)題

1,、在常規(guī)檢查中，個(gè)別班科的作業(yè)二次批改不夠認(rèn)真，《同步訓(xùn)練》的批改個(gè)別班科不夠認(rèn)真,，沒(méi)有按學(xué)生實(shí)際情況布置不同的作業(yè),，甚至有的教師從來(lái)不給學(xué)生批改作業(yè)。

2,、在日常的巡課中,，個(gè)別班級(jí)課堂秩序不好，有待改進(jìn),，個(gè)別班級(jí)體育課未能認(rèn)真上好,。

3、個(gè)別教師常規(guī)工作未能做到位,，思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,。

五、今后工作的一些想法：

1,、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性,，切實(shí)改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究,。

2,、在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉,，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū),，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象,。

3、積極主動(dòng),、誠(chéng)懇及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,，交流感情、溝通情況,、得到指點(diǎn),、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改進(jìn),、和諧工作,，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

忙碌伴隨著充實(shí),，汗水孕育了豐碩,。今天，當(dāng)我們?cè)跉q月的從容中駐足回望,，靜靜沉思,，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們?cè)?jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對(duì)我們有哪些饋贈(zèng),，但我堅(jiān)信：在穿行歲月的腳步中,，我將一路踏響教研的強(qiáng)歌!在教研員工作的主陣地上，我將一如既往,，以腳踏實(shí)地,、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念,，開(kāi)拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

教研員工作總結(jié)篇二

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間緊張而又忙碌的一學(xué)年工作又結(jié)束了,?；仡欉^(guò)來(lái)一年的工作，作為一名初中數(shù)學(xué)教研員,，我在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同仁的指導(dǎo)下,，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面,，我將一年的工作情況匯報(bào)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十八

一轉(zhuǎn)眼一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,，一學(xué)期來(lái),，我堅(jiān)持以實(shí)施教育工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),，以教育科研為先導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法,；大力開(kāi)展校本研究,，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,。

一,、讓學(xué)習(xí)成為工作的狀態(tài)

隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)的深入進(jìn)行，緊緊圍繞“落實(shí)責(zé)任,，改進(jìn)作風(fēng),，做好服務(wù)，創(chuàng)新工作”這個(gè)主題,，開(kāi)展了踐行科學(xué)發(fā)展的一系列研訓(xùn)活動(dòng),，無(wú)論是聽(tīng)課的節(jié)數(shù),，還是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的次數(shù)、開(kāi)展教研活動(dòng)的次數(shù)都突破了歷史新高,。

二,、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)

1,、繼續(xù)開(kāi)展“一師一課”活動(dòng),，集中進(jìn)行聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄,。本學(xué)期,，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,。

2,、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用,，在語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論,，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值,。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,，積極參加各級(jí)論文評(píng)選。

3,、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué),，本學(xué)期開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)，在聽(tīng)取各位教師的公開(kāi)課后,，收獲頗多,，同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程當(dāng)中也找到了自己的不足和授課教師的不足與優(yōu)點(diǎn)，課后組織教師集體評(píng)課,，讓新教師更好更快的成長(zhǎng),。

三,、強(qiáng)化教育科研,，提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量

我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期,，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，在培訓(xùn)中參加研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

四,、存在的問(wèn)題

1、在常規(guī)檢查中,，個(gè)別班科的作業(yè)二次批改不夠認(rèn)真,，《同步訓(xùn)練》的批改個(gè)別班科不夠認(rèn)真，沒(méi)有按學(xué)生實(shí)際情況布置不同的作業(yè),，甚至有的教師從來(lái)不給學(xué)生批改作業(yè),。

2、在日常的巡課中,，個(gè)別班級(jí)課堂秩序不好,，有待改進(jìn)，個(gè)別班級(jí)體育課未能認(rèn)真上好,。

3,、個(gè)別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,。

五,、今后工作的一些想法：

1、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性,，切實(shí)改變教研員隔靴搔癢的做法,，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究。

2,、在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛,，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū),，切實(shí)改變服務(wù)不到位,、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。

3,、積極主動(dòng),、誠(chéng)懇及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，交流感情,、溝通情況,、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺,、及時(shí)改進(jìn),、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng),。

忙碌伴隨著充實(shí),，汗水孕育了豐碩。今天,，當(dāng)我們?cè)跉q月的從容中駐足回望,，靜靜沉思,，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們?cè)?jīng)的旅程,。我們不知道歲月還將對(duì)我們有哪些饋贈(zèng),，但我堅(jiān)信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強(qiáng)歌,！在教研員工作的主陣地上,，我將一如既往，以腳踏實(shí)地,、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向,，在平凡的崗位上壘筑信念，開(kāi)拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn),，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

自10月份到教科所跟班學(xué)習(xí)以來(lái),，得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持、同事的幫助及指導(dǎo),，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展和提高?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充實(shí)自我,，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

作為一名新手,，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大,。我為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息,，不斷拓寬教學(xué)研究視野,，努力提高教研水平和能力。

二,、強(qiáng)化語(yǔ)言文字工作

為提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平,，帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字應(yīng)用水平,，帶動(dòng),、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字工作向科學(xué)化,、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。我縣觀風(fēng)海小學(xué)和猴場(chǎng)小學(xué)積極申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校,。10月13日、14日,，在卯所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行了初評(píng)。10月16日,、17日,，陪同市教育局劉玲一行對(duì)申報(bào)校進(jìn)行了評(píng)估檢查。通過(guò)聽(tīng),、查,、問(wèn)、訪的方式,，對(duì)所到學(xué)校進(jìn)行了客觀全面的檢查和評(píng)估,。既肯定成績(jī)，又中肯地提出缺點(diǎn)和不足,。最后認(rèn)定猴場(chǎng)小學(xué)為2014年市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校,。

三、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)

組織全縣優(yōu)質(zhì)課比賽和全縣中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),。提高教師把握教材,、駕馭課堂的能力。在本校通過(guò)全員參與,，層層評(píng)比,，廣泛研討，規(guī)范選拔的原則,，推出最優(yōu)秀的教師參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,。在全縣選出曾獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)的老師擔(dān)任評(píng)委。評(píng)比時(shí)嚴(yán)格按照教育局的評(píng)比依據(jù)公正,、公開(kāi),、公平的進(jìn)行評(píng)比。大部分參賽選手八仙過(guò)海,，各顯神通,，令評(píng)委和觀摩的教師贊不絕口。當(dāng)然有部分教師基本功不夠扎實(shí),，對(duì)教材的掌握不夠熟練,，評(píng)委們也對(duì)他們的課做了中肯的評(píng)判，并提出了下步的改進(jìn)意見(jiàn),。局里還要求所有教師回校都要上示范課,，本學(xué)科教師要參加聽(tīng)、評(píng)課,。

四,、強(qiáng)化賽后示范,、推動(dòng)校本工作

幾個(gè)月來(lái)，先后深入威寧二小,、草海小學(xué),、迤那小學(xué)、蓮花小學(xué),、威寧二中,、威寧三中聽(tīng)課、評(píng)課,、座談,、交流，聽(tīng)課達(dá)50余節(jié),。通過(guò)聽(tīng)課,、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的一些新的想法和舉措,，對(duì)他們的做法在給予肯定之余,，并針對(duì)教師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑和問(wèn)題提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。幫助教師有所頓悟,，有所提升,。特別是聽(tīng)迤那小學(xué)孔艷瓊老師的示范課，我看到了她的進(jìn)步,，看到了聽(tīng)課教師的認(rèn)真學(xué)習(xí),，看到了領(lǐng)導(dǎo)的重視。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用,。在總結(jié)會(huì)上,，我?guī)退齻冋J(rèn)真分析課堂上存在的問(wèn)題，教師不要只想著我怎樣教才出彩,，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處,，順學(xué)而導(dǎo),，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線,，選準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),，使學(xué)生課課有所得。

五,、下步工作打算

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做實(shí)、做好,、做細(xì)自己的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事,。

2、在實(shí)踐的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛,，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū),，切實(shí)改變服務(wù)不到位,、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。

3,、積極主動(dòng),、誠(chéng)懇及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，交流感情,、溝通情況,、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺,、及時(shí)改進(jìn),、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng),。

在教研員工作的主陣地上,，我將一如既往，以腳踏實(shí)地,、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向,，在平凡的崗位上壘筑信念，開(kāi)拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn),，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十九

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)教研力度,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

現(xiàn)就以下幾方面進(jìn)行總結(jié)，和大家交流一下：

（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)觀念更新,。

1,、數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，所以我校教研組通過(guò)個(gè)人自學(xué),，集體交流等活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念,，改善教育教學(xué)行為,。

2、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū),，看好書(shū)的習(xí)慣,，組織教師多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),。

（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

1、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障,。我們教研組要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級(jí)教材的目標(biāo)要求,，及教學(xué)常規(guī)要求，以明確工作要求,，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查反饋,。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度,，期初全面檢查教學(xué)計(jì)劃的制定，期中進(jìn)行教案,、作業(yè)的全面檢查,，期末進(jìn)行計(jì)劃、作業(yè),、教案,、聽(tīng)課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋,。

3,、每學(xué)年我們教研組還要求每個(gè)數(shù)學(xué)教師還應(yīng)認(rèn)真擬定好一年的培優(yōu)輔差計(jì)劃,，做好總結(jié)，平時(shí)做好跟蹤記錄,。

4,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。教研組要求每位老師一學(xué)期聽(tīng)課達(dá)到18節(jié)以上，并且每課都要做好評(píng)課意見(jiàn),。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

5、開(kāi)展校本教研活動(dòng),，提高教師的各項(xiàng)技能,。本學(xué)期,，我們通過(guò)開(kāi)展各種講座,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

（三）存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)的方面,。

當(dāng)然，由于我校地處農(nóng)村,，基礎(chǔ)較為薄弱,，教研氛圍不濃，教學(xué)能力和教研能力都有待提高,，我們教研組需要繼續(xù)努力,。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二十

在學(xué)校教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，堅(jiān)持課題、課堂,、教研“三位一體”的研修思路,。加大了教研、科研與課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,，積極推進(jìn)了課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果，按照本學(xué)期初工作計(jì)劃,，我主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：

為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打好“底色”,，本學(xué)期我堅(jiān)持每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)資料，并經(jīng)常和一線老師們交流,、探討,。和老師們一道在實(shí)踐中思考，在反思中實(shí)踐。讓自己逐漸走出狹小,，走出平庸,。讓自己的教育理念得以提升。

本學(xué)期,，我校教研活動(dòng)以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率為中心,，以加強(qiáng)對(duì)“有效教學(xué)”的研究為重點(diǎn)，來(lái)共同交流探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效教學(xué),，以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)效性。效果明顯,。

1,、以教研為切入點(diǎn)——加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，更新觀念,，提高素質(zhì),。

“有備而來(lái)”

為提高教師理解新課標(biāo)、把握新教材和駕馭課堂的能力,，本學(xué)期我組織全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃與工作要求的安排部署,。和老師們一起加油鼓勁，明確方向,，理清思路,。

因此，本學(xué)期教研活動(dòng)做到了“有備而來(lái)”,，要求老師們每周五制定下周教研活動(dòng)內(nèi)容并通知本級(jí)老師與教研室,，讓老師們有充足的時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備。實(shí)踐證明,，老師們研究的力度相對(duì)加大,，質(zhì)量也較以往提高了很多。

內(nèi)容豐富

為了改變以往只研教材的單一教研活動(dòng),，本學(xué)期規(guī)定每個(gè)教研組一個(gè)學(xué)期必須有三次專(zhuān)題學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思,；五次課題交流活動(dòng)時(shí)間；必須有三次研課活動(dòng),；除此,，每個(gè)教研組一個(gè)學(xué)期還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適合本組活動(dòng)的教研內(nèi)容,。

另外,，為了促進(jìn)老師們反思與積累，為了加大老師們的研究力度,，本學(xué)期我還設(shè)置了以下“經(jīng)驗(yàn)匯總或努力方向”的記錄表,。

本表于活動(dòng)本周末交學(xué)校教研室,，經(jīng)教研員審閱后上交教教研室主任備案。

踐行一學(xué)期,，無(wú)論我去哪個(gè)教研組,，都盡力和老師們一道探討，研究,。各教研組的教研氛圍也很濃,，尤其是一、三,、五年級(jí),，能直面問(wèn)題，有效互動(dòng),。當(dāng)然,，運(yùn)行過(guò)程中還是有很多不足，主要表現(xiàn)在：有目的,，無(wú)針對(duì)性?xún)?nèi)容,；有活動(dòng)，沒(méi)有高層次引領(lǐng),；有反思,，沒(méi)有得以運(yùn)用,。

常規(guī)即查即交流

常規(guī)工作直接影響著教育教學(xué),。為此，我除了平時(shí)?！翱础背,！罢劇蓖猓€進(jìn)行了兩次大型檢查,。第一次于期中考試前,，檢查之后即時(shí)總結(jié)、反饋（博客）,。并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了學(xué)習(xí)與討論：學(xué)習(xí)總結(jié)的內(nèi)容與思想,、學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)秀做法；第二次期末考試前,，這次檢查中,，我仍然是將各優(yōu)秀教案、聽(tīng)課筆記以及組內(nèi)的一學(xué)期來(lái)的教研活動(dòng)記錄與反思,、教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)等一一篩選,。并讓各組組長(zhǎng)前來(lái)翻閱優(yōu)秀成果，交流工作思路,，并將優(yōu)秀成果帶到組內(nèi),，做進(jìn)一步地反思,。

這不同形式的反饋與學(xué)習(xí)，為老師們的工作起了引領(lǐng)作用,，也為我進(jìn)一步地工作找到了更明確的方向,。同時(shí)，感謝六位組長(zhǎng)真誠(chéng)地交流與智慧地思考,。

試卷分析

教而不研則罔,，學(xué)而不思則怠,。我有效抓住期中考試這個(gè)契機(jī),，就提高學(xué)生的解題能力這個(gè)研究點(diǎn)組織老師們進(jìn)行了“研究策略提高質(zhì)量全力迎接期末考試”為主題的教研活動(dòng),?；顒?dòng)前（上午）,，老師們先以組為單位進(jìn)行了分析與研討,，活動(dòng)中（下午）,，我拋出了五個(gè)討論題,，老師們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)或困惑展開(kāi)了熱烈地討論,，得到了如下方法：計(jì)算,，反復(fù)練習(xí)必不可少，對(duì)比練習(xí)是提高的途徑,，習(xí)慣養(yǎng)成是關(guān)鍵,，口算是基礎(chǔ)。辨析,，加強(qiáng)相關(guān)聯(lián)知識(shí)的綜合應(yīng)用,，增強(qiáng)知識(shí)的交互性。經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散練習(xí),、生活應(yīng)用,。解決問(wèn)題，方法滲透重中之重,，理解能力的培養(yǎng)貫穿始終,，間接條件要進(jìn)行換不同的表達(dá)方式的訓(xùn)練，動(dòng)手操作是輔助……

2,、以課堂為突破口——做好學(xué)校的常規(guī)管理,，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。

組內(nèi)共研課

課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主渠道,、主陣地,，扎實(shí)而有效地課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自己挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。本學(xué)期,，每位教師都上了一節(jié)“組內(nèi)共研課”,，我是有課必聽(tīng),，聽(tīng)后必研，并以此為課堂教學(xué)案例,，讓老師們?cè)谡n堂教學(xué)上多一些思考,，多一些方法，多一些對(duì)策,，可以說(shuō),，每次的評(píng)課研課，對(duì)我,，對(duì)老師們來(lái)說(shuō),，都是一次學(xué)習(xí)與提高。也許有時(shí)候的觀點(diǎn)比較尖銳,，讓某老師的心情不痛快,，但相信在平時(shí)的工作與應(yīng)用中，老師們一定會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提升,，教學(xué)上的感悟,。借此機(jī)會(huì)，我解釋一下,，我的一切均為了大家的進(jìn)步與成長(zhǎng),，為了提高大家40分鐘效率。

同課異構(gòu)

本學(xué)期仍然以“基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)”“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”（“同課異構(gòu)”的形式）課堂研討為示范,，讓觀課與議課促進(jìn)我們的發(fā)展,。計(jì)算是學(xué)生的基本功，為了進(jìn)一步研討“計(jì)算”教學(xué)的針對(duì)性,、有效性,、反饋性,。我們成功地組織了筆算乘法的同課異構(gòu)觀課議課活動(dòng),。四年級(jí)的劉艷萍、李永美,、高麗峰三位老師為我們提供了很好的案例,。我主持議課活動(dòng)。在活動(dòng)中,，我們得出了如下經(jīng)驗(yàn)：

要為學(xué)生建構(gòu)計(jì)算模型,，應(yīng)做從以下幾方面著手：

1、類(lèi)推,、比較的教學(xué)方法是必須的,。這樣有助于學(xué)生知識(shí)遷移、有助于學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題,，提高學(xué)生的能力,。在這方面,，“說(shuō)”是非常重要的，因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維的外殼,，說(shuō)算理能提高學(xué)生的歸納能力,，能讓學(xué)生自己整理算法與算理。

2,、滲透估算思想,、轉(zhuǎn)化思想、類(lèi)推思想與方法,。培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的好習(xí)慣,。

3、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)造的空間,。如，高麗峰老師的“積相等之秘密”就是一個(gè)提高,、一個(gè)再創(chuàng)造,。讓學(xué)生編題就是一個(gè)新知進(jìn)一步轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

4,、不能丟了“解決問(wèn)題”,。

5、糾錯(cuò),，不能為糾錯(cuò)而糾錯(cuò),，要讓“錯(cuò)”成為一種資源，通過(guò)“糾錯(cuò)”“評(píng)錯(cuò)”“悟錯(cuò)”讓學(xué)生自主探究,、夯實(shí)計(jì)算基本功的同時(shí),，增強(qiáng)辨別能力與判斷能力。使學(xué)生多方面發(fā)展,。

6,、課堂教學(xué)不能讓學(xué)生靜靜地聽(tīng)，要讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái),，學(xué)生斗學(xué)生,、學(xué)生幫學(xué)生……逐步實(shí)踐并提高自己的課題研究不斷總結(jié)、反思,，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,。

3、以自學(xué)實(shí)踐為關(guān)鍵——研究方法與內(nèi)容,。

“明暗”交互式研究

為了提高老師們的學(xué)習(xí)與積累,。本學(xué)期要求老師們每月上交課題研究札記一篇、自學(xué)內(nèi)容一份,、課堂練習(xí)一份,。其中課堂練習(xí)的上交就是逼著老師們精心備課的同時(shí),，備練習(xí)，防止吃“回鍋飯”,。老師們郵箱上交回來(lái)的每一份“作業(yè)”,，我都要精心閱讀，并從郵箱中回復(fù)我的觀點(diǎn)與建議,。給老師們進(jìn)一步研究指明方向,。我認(rèn)為，郵箱回復(fù)的方法“保密”,，能讓老師們瞥開(kāi)面子深入思考,，能和老師們產(chǎn)生有效共鳴。從上交回來(lái)的“作業(yè)”我們欣喜地看到,，老師們作業(yè)的質(zhì)量越來(lái)越高,，而且我和老師們面談時(shí)，話題也更集中于教育教學(xué)方法與策略上,?？梢哉f(shuō)，我校的數(shù)學(xué)老師是最樸實(shí),、最好強(qiáng)的,，是上進(jìn)心最強(qiáng)的教師群體。能和這樣的老師們一起工作是快樂(lè)的,。

課題交流與學(xué)習(xí)

教研組內(nèi)進(jìn)行上學(xué)期課題成果交流,；

全校課題優(yōu)秀成果交流與學(xué)習(xí)。

結(jié)題工作

撰寫(xiě)了結(jié)題報(bào)告,、結(jié)題申請(qǐng),、鑒定書(shū)。為了能較好地完成省級(jí)課題目的結(jié)題工作,，我前后召開(kāi)了三次會(huì)議：教研組長(zhǎng)與骨干教師的動(dòng)員與結(jié)題意義的培訓(xùn),；主要成員的分工與合作任務(wù)安排、工作的開(kāi)展與部署,。這項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展著,。后來(lái)，只因省課題組又安排明年結(jié)題,，我們的工作才暫停下來(lái)。但我們的研究卻沒(méi)有結(jié)束,。課堂教學(xué)中,，總能看到老師們培養(yǎng)學(xué)生能力的策略與方法。

俗話說(shuō)：“研不教則空”,，本學(xué)期,，我執(zhí)教市級(jí)競(jìng)賽課一次,、區(qū)級(jí)競(jìng)賽課一次，其中每次活動(dòng),，我都先在本校試講,，老師們同樣直言不諱地給我提出了很多寶貴意見(jiàn)。這樣的活動(dòng)給我創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì),，積累了不少借班上課的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自身專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)大有幫助。同時(shí),，我特別要感謝三年級(jí)和六年級(jí)的老師們,，能和我共同研究，給了我很多啟示與幫助,。

學(xué)生成長(zhǎng)

從職業(yè)角度說(shuō),，教師的幸福指數(shù)就在于自己學(xué)生的進(jìn)步大小。盡管我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生的習(xí)慣與基礎(chǔ),、智商與家教都相對(duì)差一些,。但他們和其他同學(xué)一樣，有受教育的權(quán)力,。做為教師,，我們不能嫌棄、不能順其自然,、不能死下功,、不能過(guò)分強(qiáng)制……

針對(duì)我這些學(xué)生，我必須減輕他們的課外負(fù)擔(dān),，因?yàn)?，課外作業(yè)，一多半的學(xué)生會(huì)不完成,。他們或者抄,、或者亂寫(xiě)、或者不寫(xiě),。如果在這方面計(jì)較,，就會(huì)進(jìn)入惡性循環(huán)。為此,，多做很多題不如做透幾道題,，課后很多作業(yè)不如課前一道作業(yè)。我只有加大“課內(nèi)負(fù)擔(dān)”,，以保證質(zhì)量,。課堂教學(xué)方法：“一針見(jiàn)血”、“風(fēng)趣幽默”、“手口并用”,、“展示互動(dòng)”,、“挑戰(zhàn)優(yōu)生”、“爭(zhēng)做數(shù)學(xué)明星”……并且有效利用“校訊通”,，天天反饋“今日數(shù)學(xué)明星”,、“今日進(jìn)步生”“問(wèn)題分析”、“作業(yè)反饋”,、“家長(zhǎng)競(jìng)賽倡議書(shū)”,、“生活提示（如，天冷了加衣,、吃早餐,、對(duì)生病孩子的問(wèn)候……）”、“家長(zhǎng)簽字反饋與表?yè)P(yáng)”……

功夫不負(fù)有心人,，也許,，孩子們的成績(jī)還是趕不上別的班，但,，孩子們一直都在進(jìn)步著,。他們心中有著明確的目標(biāo)與追求。他們的思想是健康的,。面對(duì)學(xué)生,，我很欣慰、很坦然,、很踏實(shí),。

復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

由于本學(xué)期工作時(shí)間緊，本計(jì)劃在全校開(kāi)展復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，讓老師們相互交流教學(xué)資源的把握,，考試命題的方向，如何加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的分析,，及時(shí)分析和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題等,，為下一步制訂好期末復(fù)習(xí)起良好的推動(dòng)作用。結(jié)果沒(méi)能實(shí)現(xiàn),。不過(guò),，我在復(fù)習(xí)前的教研活動(dòng)時(shí)間，也向各組進(jìn)行了細(xì)致安排與部署：如,，不能平均用力,、要分三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)、要注重知識(shí)的聯(lián)系性,、要多進(jìn)行對(duì)比訓(xùn)練……

回顧這一學(xué)期工作,，辛苦,，卻收獲很大,。其實(shí)還有許多教研工作開(kāi)展不盡人意,，值得改進(jìn)的地方很多，因而深感工作之艱巨,，學(xué)科教研之重要,，作為一名兼課教研員，時(shí)常會(huì)感到力不從心,。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善，加倍努力,、勤奮工作,，不斷前進(jìn)。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二十一

我們數(shù)學(xué)教研組的教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，形式多樣地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收到了良好的實(shí)效,。

1、要求數(shù)學(xué)教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位數(shù)學(xué)教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、積極有效地開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用,。要求全體數(shù)學(xué)教師加入到學(xué)?！皩?dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式研究中，提高了教師們的課堂教學(xué)效率,。

二,、積極參加各級(jí)教研部門(mén)的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，繼續(xù)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課,，評(píng)課、總結(jié),。大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教科研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

三、今后的工作方向

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

總之,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組今后各方面的工作會(huì)做得更好,。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二十二

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1,、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,，不斷提高教師的思想素質(zhì),，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué),。

2,、繼續(xù)開(kāi)展了《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

3,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。主要以探討有效的模塊備課為主題組織教師進(jìn)行模塊備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中

1,、重視校本教研活動(dòng),。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段之后,，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論、交流,。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

2,、積極開(kāi)展教研組活動(dòng),，以課題研究,、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作,。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間,、定中心發(fā)言人”,。使活動(dòng)有序有效的進(jìn)行。

3,、開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié),，通過(guò)互相聽(tīng)課,、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力。

1,、認(rèn)真落實(shí)模塊備課制度,。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行模塊備課，認(rèn)真落實(shí)模塊備課制度,，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課,。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容,，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度,、坡度,、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案,、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查,，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì),，要有課后反思,，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),。課后檢查教案,，點(diǎn)評(píng)交流制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分,，促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力,。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化

4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，課前作好充分準(zhǔn)備,，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體,，兼顧兩頭,，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng),。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng),。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案,，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思,，編一份好的試題，制作一份好課件,。今后,，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,，優(yōu)化教學(xué),。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二十三

忙碌充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束。數(shù)學(xué)教研組全體老師在校長(zhǎng)“應(yīng)城獨(dú)一無(wú)二,、孝感舉足輕重,、湖北聲名遠(yuǎn)揚(yáng)、全國(guó)榜上有名”口號(hào)的鼓舞下,，在教務(wù)處黃校長(zhǎng)的的指導(dǎo)下,，緊緊圍繞“給學(xué)生營(yíng)造個(gè)性發(fā)展的空間，為人生奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念,，注重加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教研活動(dòng),，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了自己的努力。現(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評(píng)估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生等的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從奠定學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)的高度上把安排到的課上足,、上好。確保上課質(zhì)量,。

2,、一學(xué)期來(lái)數(shù)學(xué)教研組配合學(xué)校進(jìn)行常規(guī)課堂教學(xué)檢查,，全體教師們都能按要求備足、備好課,，特別是斷線學(xué)科的執(zhí)教教師,，備課質(zhì)量大大好于往年，電子備課的教師并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思,。尤其是陳桂華,、肖娟、楊志敏等老師的手寫(xiě)備課字跡工整,，設(shè)計(jì)流程清晰,，3維目標(biāo)準(zhǔn)確到位，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的一致好評(píng),。有35位教師堅(jiān)持做到課后教學(xué)反思,，反思質(zhì)量逐步提高，其他教師的手寫(xiě)備課質(zhì)量也有明顯的提高,。

3,、一學(xué)期中，全組教師人均聽(tīng)課13節(jié)以上,，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,，部分教師的聽(tīng)課達(dá)30以上。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，本學(xué)期,，我們以備課組為單位積極開(kāi)展校本研究，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，了解教研教改信息，反思自己的教學(xué)實(shí)踐,。其中一年級(jí)突出結(jié)合案例開(kāi)展研討,，每周由一位教師主講一次說(shuō)課，同組教師結(jié)合說(shuō)課開(kāi)展交流,，提升和鍛煉了教師的教材駕馭能力和獨(dú)立研討能力,。四年級(jí)注重結(jié)合學(xué)情抓常規(guī)，每周討論一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，效果良好,。五年級(jí)開(kāi)展學(xué)名家專(zhuān)題的研究,，每周利用校本研究時(shí)間，學(xué)習(xí)一篇名家論教學(xué)的專(zhuān)題文章,，并結(jié)合專(zhuān)題展開(kāi)討論,，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師對(duì)新課改的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平,，收到良好的效果，六年級(jí)教師則更加關(guān)注新課改條件下教材的新變化和新思路,，在備課組長(zhǎng)賈老師的帶領(lǐng)下,，他們突出抓好新教材的認(rèn)知和解讀，一課時(shí),，一單元,，一章節(jié)，逐步理解消化吸收,，真正做到全面把握教材理解教材吃透教材,，為搞好教學(xué)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。其他各個(gè)年級(jí)備課組的活動(dòng)也都有自己的特點(diǎn),。

端提升課堂教學(xué)品位本學(xué)期,，我們緊緊圍繞省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究》，扎實(shí)開(kāi)展課題研究,，我們始終將課題研究與課堂教學(xué)緊密的聯(lián)系起來(lái),，與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，我校數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。在各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)中也獲得了豐厚的科研成果,。

1、加強(qiáng)課題理論學(xué)習(xí)研究型隊(duì)伍建設(shè)是課題研究的關(guān)鍵,，為此，學(xué)校課題組采取了多種形式的理論的培訓(xùn),，努力提高實(shí)驗(yàn)老師的理論水平,，利用教科研組或每周課改固定學(xué)習(xí)時(shí)間圍繞專(zhuān)題進(jìn)行交流與研討。形成了的以備課組為主體的課題交流研究活動(dòng)陣地,。

針對(duì)教師在實(shí)施新課程果真中不但出現(xiàn)新問(wèn)題新情況,，課題小組要求全體教師，關(guān)注新問(wèn)題,、思考新問(wèn)題,、解決新問(wèn)題。要帶著問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問(wèn)題,。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二十四

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組圍繞市數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)和學(xué)校教學(xué)教研工作意見(jiàn)，立足課堂,，以提高課堂教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)高效課堂為目標(biāo)；加強(qiáng)研究,，以“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域運(yùn)算教學(xué)有效性”課題為龍頭,，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動(dòng)作用；依托6個(gè)集體備課小組,，以組內(nèi)研討為主要陣地,，強(qiáng)化過(guò)程實(shí)踐和研討。全體數(shù)學(xué)教師都能以飽滿(mǎn)的熱情,，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度投入工作,，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思,，善教善研,，圓滿(mǎn)完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)的情況進(jìn)行匯報(bào),。

20xx年暑期,，我們數(shù)學(xué)組申報(bào)的省級(jí)課題“數(shù)與代數(shù)運(yùn)算教學(xué)的有效性課題”得到了省教研室認(rèn)可，本學(xué)期開(kāi)始實(shí)行,。9月16日在課題組長(zhǎng)胡校長(zhǎng)的組織下,，全體課題組教師召開(kāi)了課題啟動(dòng)會(huì)，胡校長(zhǎng)宣講了課題方案,、布置了研究任務(wù),、提出了相關(guān)要求，我在征求老師們意見(jiàn)的基礎(chǔ)上擬定了階段性課題計(jì)劃,，并做好了相關(guān)的分工,，讓每位課題組成員都明確了自己的職責(zé)和任務(wù)。

為了突破研討互動(dòng)范圍小,、時(shí)間短的局限,，在學(xué)校倡導(dǎo)下，我們創(chuàng)建了數(shù)學(xué)教師qq群——放飛夢(mèng)想,。借助qq群平臺(tái),，使得“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、個(gè)人反思”三位一體的校本教研經(jīng)?；?。“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”主要是學(xué)科帶頭人,、骨干老師,、教研組長(zhǎng)推薦較為前沿的教

為了配合市區(qū)域性研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校與校之間的課堂教學(xué)交流,，發(fā)揮我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)校引領(lǐng),、示范的作用，我們數(shù)學(xué)組的老師們積極參與市各項(xiàng)活動(dòng)之中,，一是市集體備課指導(dǎo)小組的鄧永翠老師和我四次分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做評(píng)課交流和講座,。二是借課題研討和送教下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，為校內(nèi)年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，讓兩位年輕教師劉玲和許科老師承擔(dān)送教課任務(wù),。試教的過(guò)程中，廣大老師參與其中,，不僅積極聽(tīng)課學(xué)習(xí),，而且不遺余力的出謀劃策,，在兩位老師刻苦努力,，大家群策群力的集體智慧下,，兩節(jié)送教課均取得了非常滿(mǎn)意的效果,。比如，許科老師的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》老師們這樣評(píng)價(jià)：注重復(fù)習(xí)鋪墊與新課引入有機(jī)結(jié)合，開(kāi)課順,；注重直觀算理和抽象的算法有機(jī)結(jié)合,，定位準(zhǔn)；注重技能訓(xùn)練與實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合,，效果好,。

1、抓住日常熟悉的現(xiàn)象入題,，親切且進(jìn)口知識(shí)點(diǎn),。

2、能找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的聯(lián)系,，合理遷移,，大膽放手讓學(xué)生自主探究。

3,、能突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。注重學(xué)生思維能力的提升,。

4、練習(xí)層次清晰，形式豐富,，為學(xué)生的思維放飛搭建平臺(tái)。

按照學(xué)校安排，我們組積極配合開(kāi)展了新進(jìn)教師匯報(bào)課,，學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課,、以及組內(nèi)研究課等活動(dòng),。老師們積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，9月份,，新進(jìn)教師匯報(bào)課劉成喜老師執(zhí)教了《看圖找關(guān)系》，姚詳蘭老師們執(zhí)教了《10的加減法》江華老師執(zhí)教了《確定位置》,，各集體備課組老師們均能在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以此為契機(jī)開(kāi)展扎實(shí)的研討,，聽(tīng)課的老師們也能借助qq群廣泛參與評(píng)課。10月份,，學(xué)科帶頭人,、骨干教師示范課結(jié)束后，我們于11月日在五樓會(huì)議室進(jìn)行了集中評(píng)課,，陳春妮老師就林蘭老師執(zhí)教的《左右》進(jìn)行了中心評(píng)課,，侯光娥老師就張藝紅老師執(zhí)教的《年、月,、日》進(jìn)行了中心評(píng)課,，袁春蓮就汪昌榮老師的《中括號(hào)》進(jìn)行了中心評(píng)課發(fā)言。

1,、情景創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)實(shí)性,、趣味性、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

2、過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,、過(guò)渡自然,、層次性強(qiáng)、重難點(diǎn)處理得當(dāng),，發(fā)揮了數(shù)學(xué)教學(xué)的啟智養(yǎng)能的作用,。

3、重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展,，在發(fā)展,。中提高。

4,、課堂教學(xué)效果和諧高效,。11月25日，各組都按照安排均認(rèn)真落實(shí)了組內(nèi)研究課的任務(wù),。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二十五

育到素質(zhì)教育,，使我對(duì)教學(xué)有了更深的理解，時(shí)刻為提高教學(xué)水平想盡一切辦法,。在教與學(xué)的過(guò)程中,，總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

三．?dāng)?shù)學(xué)是思維的科學(xué)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要目標(biāo)是把數(shù)學(xué)教學(xué)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的教學(xué),。首先,，我注意在講解例題習(xí)題時(shí)注意例題的典型性和示范功能，突出教材的重點(diǎn),，選擇一些典型性的題目，重視發(fā)揮例題的示范功能,。其次,，我在講解例題習(xí)題時(shí)，重在揭示規(guī)律,，點(diǎn)撥思維,，并善于總結(jié)，把學(xué)生在解題中常見(jiàn)的錯(cuò)誤作歸納,、整理,、分析。最后,，我重視引導(dǎo)學(xué)生一題多解、一題多變，培養(yǎng)思維深度,，優(yōu)化解題思路,，許多問(wèn)題往往有不同的解法，培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度考慮問(wèn)題,，開(kāi)拓思路,，使每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)互相滲透，使學(xué)生能更好的掌握知識(shí),，提高能力,。同時(shí)對(duì)課本的例、習(xí)題的拓展、引申和挖掘其深層潛力,，做到一題多變,，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生解題能力,。

四．注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的在于它的應(yīng)用價(jià)值,，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)了“應(yīng)用意識(shí)”,，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)涵有大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用,，面對(duì)實(shí)際問(wèn)題,，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略，而對(duì)新的知識(shí),，能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景,，并探索其應(yīng)用價(jià)值。應(yīng)用題的內(nèi)容包羅萬(wàn)象,，但主要有：從實(shí)際生活中概括出來(lái)的應(yīng)用題,。解決應(yīng)用題的關(guān)鍵在于通過(guò)閱讀理解、抽象其中的數(shù)量關(guān)系,，將文字語(yǔ)言數(shù)學(xué)化,，即將實(shí)際問(wèn)題或情境“翻譯”成數(shù)學(xué)問(wèn)題。

五．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。_同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力?！毙麓缶V第一次把逐步培養(yǎng)“創(chuàng)新意識(shí)”寫(xiě)入教學(xué)目的,。因此培養(yǎng)創(chuàng)新精神是教學(xué)的重要部分。創(chuàng)新意識(shí)主要指：對(duì)自然界和社會(huì)中的現(xiàn)象具有好奇心,，不斷追求新的知識(shí),，獨(dú)立思考；會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,，并用數(shù)學(xué)方法加以探索,、研究和解決。為了體現(xiàn)這一目標(biāo),，我在平時(shí)的例題講解和檢測(cè)時(shí)注意給出一些開(kāi)放性,、探索性、研究性的題目,，讓學(xué)生自主探索,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性、增強(qiáng)創(chuàng)新能力,。鼓勵(lì)學(xué)生的探索和創(chuàng)新,。

六．在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用,。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中,，不但關(guān)心學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，而且關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,；不但關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。首先,，在評(píng)價(jià)中注意多運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,；其次，評(píng)價(jià)要采用定性和定量相結(jié)合的方式呈現(xiàn),，以定性描述為主,；使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，也知道哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,；最后，評(píng)價(jià)應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異,，使每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn),。同時(shí)評(píng)價(jià)是應(yīng)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求和學(xué)生答題情況，確定合格標(biāo)準(zhǔn),。

七．在生活、教學(xué)中,，和孩子們相處要以身作則,、孜孜不倦，時(shí)刻注意他們的生理和心理健康狀況,，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方向，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好,。這就要求必須認(rèn)真了解學(xué)生,，學(xué)生是受教育的對(duì)象。他們既是教育的客體,，也是教育的主體,。沒(méi)有學(xué)生的學(xué)，也就無(wú)從談什么先進(jìn)的教學(xué)方法,。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二十六

作為首屆品牌教研組的組長(zhǎng),，我坐在這里深感榮幸,，感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家交流的機(jī)會(huì)。一學(xué)期來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們組的各項(xiàng)工作都開(kāi)展的有序、高效,，取得了較好的成績(jī),。下面請(qǐng)?jiān)试S我代表我們組的老師把我們的一些做法，給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師做以下匯報(bào),。

我們的品牌是“崇尚學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 敢于創(chuàng)新”,。我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì),。有年齡大,，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師王建榮；有一直帶畢業(yè)班,、業(yè)務(wù)精湛的區(qū)教學(xué)能手邵靜峰和楊光老師,；有年輕上進(jìn)的王麗和路朝暉老師；作為市級(jí)教學(xué)能手的我,，對(duì)待一切工作都認(rèn)真,、負(fù)責(zé)。有句話是這樣說(shuō)的： “集體是力量的源泉,，眾人是智慧的搖籃,。”它就是我們這個(gè)品牌組的真實(shí)寫(xiě)照,。

1.專(zhuān)題學(xué)習(xí)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)

我們經(jīng)常利用教研活動(dòng)和平時(shí)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，除了學(xué)習(xí)《人民教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，還重點(diǎn)結(jié)合雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修,，對(duì)如何踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式做了深入的探討,，每位教師都意識(shí)到：高效課堂，“導(dǎo)”字貫穿,；創(chuàng)新課堂,，“學(xué)”“議”為主；優(yōu)質(zhì)課堂,，“練”字培優(yōu),。

2.專(zhuān)題研究細(xì)致高效

今年我們是畢業(yè)班，因此我們把提高課堂教學(xué)的有效性作為研究重點(diǎn),，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為提高學(xué)生成績(jī)的有效途徑之一,，這是我們確定的“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)細(xì)則”（幻燈片展示）。

本學(xué)期我們圍繞“讀懂教材,、讀懂學(xué)生,、讀懂課堂” 明確了教學(xué)目標(biāo)及研究方向,，通過(guò)一系列的教研活動(dòng)進(jìn)一步加深對(duì)“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的理解。

1.大教研中豐底蘊(yùn)

本學(xué)期的雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修自8月底到10月中旬開(kāi)展的如火如荼,，老師們打破了組與組,、校與校之間的距離,，同在一個(gè)平臺(tái)展開(kāi)了頗有意義的大教研,。

這是老師們坐在一起，商討磨課計(jì)劃.（展示照片并加以說(shuō)明）

2.集體備課凝智慧

開(kāi)學(xué)初,，我們把教材進(jìn)行了合理的分工,，利用表格的形式制定好計(jì)劃，確定出中心發(fā)言人,。在集體備課時(shí)我們經(jīng)常徜徉于不同版本教材之間,，徘徊在名家課例之中,，立根于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)之上,。

我們?cè)诜e極參加區(qū),、校級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí),，非常注重常規(guī)教學(xué),。

1.共同磨課求精致

本學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)校的要求,，把踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式與率先執(zhí)教有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

首先制定了率先執(zhí)教計(jì)劃,，把執(zhí)教課題與教師落實(shí)到人,，繼續(xù)按照（個(gè)人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教）“六步驟”校本教研模式進(jìn)行細(xì)致的研究，采用 “同課異教”等方式,，落實(shí)了“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式。

另外遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)的磨課活動(dòng)中,，老師們的敬業(yè)與團(tuán)結(jié)合作,，發(fā)揮的淋漓盡致。老師們一次又一次的對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行剖析,，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行修改，對(duì)課堂容量反復(fù)推敲,，在精磨細(xì)推中敲出一節(jié)節(jié)好課,；

在這次研修活動(dòng)中我校老師取得了驕人的成績(jī),，多次得到教研中心領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，如：老師們的獎(jiǎng)勵(lì)總分取得了全區(qū)第一名,，我校3個(gè)研修組被定為優(yōu)秀研修組,，其中我所帶領(lǐng)的東門(mén)大街小學(xué)遠(yuǎn)程研修一組就是其中之一，我們組的課例還被評(píng)為省優(yōu)秀課例二等獎(jiǎng),。這些成績(jī)的取得,，的確與老師們的努力分不開(kāi)，但更離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助,。

例如：當(dāng)我得知我們組的課例被省專(zhuān)家潘桂華老師推薦后,，激動(dòng)的寫(xiě)下了這樣一篇感言“那一刻我熱淚盈眶”（截圖圖片展示），教研室劉主任及時(shí)發(fā)帖給予我們鼓勵(lì),。

再如：在整個(gè)研修接近尾聲的時(shí)候,，我即興寫(xiě)下了“我幸福，我是小小研修組長(zhǎng)”這樣一篇感言,，劉主任給予了這樣的跟帖,，（截圖圖片展示），讓我們組的每一位老師不由得又一次熱淚盈眶,。

2.常規(guī)教學(xué)求高效

在常規(guī)教學(xué)中,，我們組的6位教師都深知自己肩上的擔(dān)子有多重，為了更好的使五百二十九名學(xué)生順利畢業(yè),，老師們根據(jù)各班的實(shí)際情況,，繼續(xù)堅(jiān)持“抓兩頭，帶中間”,，堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生”,。如今我們五年級(jí)，96%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真,，學(xué)習(xí)有熱情有動(dòng)力,，4%的學(xué)生正在老師的幫助和自身的努力下逐步向好的方向發(fā)展。

1.加大教學(xué)研究的力度,，把““導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式推向更深的領(lǐng)域,。

2.探索如何提高課堂教學(xué)效率，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的途徑,，讓學(xué)生好學(xué),、會(huì)學(xué)。

3.認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)良傳統(tǒng),，充分發(fā)揮群體力量，依據(jù)學(xué)生實(shí)際水平,，分析,、探討工作思路,，做到每項(xiàng)工作都具有針對(duì)性、目的性和實(shí)效性,，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī),。

建議：領(lǐng)導(dǎo)一如既往的支持、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,，使我們盡快成長(zhǎng),。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二十七

在當(dāng)前教育形勢(shì)下，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容刪繁就簡(jiǎn),，教學(xué)方法和手段有所更新等等,。但是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在學(xué)校中的實(shí)際進(jìn)行目前還存在不少問(wèn)題：教師缺乏對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的整體把握意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系認(rèn)識(shí)不足,，對(duì)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體認(rèn)識(shí)不足,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)識(shí)不足等等。因此談些以下淺見(jiàn)：

我認(rèn)為,，在小學(xué)高年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理知識(shí)能力,，可以引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，理清各部分知識(shí)之間的脈絡(luò),。掌握它們的內(nèi)在聯(lián)系,，從而可以形成較為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在“數(shù)的整除”這堂復(fù)習(xí)課中,，我通過(guò)提問(wèn),、引答、學(xué)生舉例說(shuō)明等方法,，幫助學(xué)生一起將“數(shù)的整除”這一章節(jié)的概念性知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍,，并通過(guò)板書(shū)將知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)于學(xué)生眼前。學(xué)生一旦形成知識(shí)體系,，既能幫助記憶,，又能觸類(lèi)旁通，舉一反三,，同時(shí),，結(jié)構(gòu)的重組又是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，形成一種學(xué)習(xí)能力,，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)將受用終身。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性是學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的本質(zhì)體現(xiàn),。如果沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)性,，沒(méi)有學(xué)生在教學(xué)中的積極主動(dòng)參與,，教育就可能變?yōu)闄C(jī)械式的活動(dòng),，靠重復(fù)強(qiáng)化來(lái)維持課堂教學(xué),，只會(huì)降低學(xué)習(xí)效果，更嚴(yán)重的是抑制學(xué)生的主動(dòng)性和能能動(dòng)性的發(fā)展,，也不會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)生活的愉悅感,。因此，教師的教學(xué)活動(dòng)要建立在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)展的,、自覺(jué)的,、主動(dòng)的、自我追求的基礎(chǔ)上,。在“數(shù)的整除”復(fù)習(xí)課上,，我設(shè)計(jì)了有部分學(xué)生和教師手持?jǐn)?shù)字（0、1,、2,、4、9,、15,、30），讓其他學(xué)生來(lái)針對(duì)上述數(shù)字進(jìn)行設(shè)計(jì)問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)小組內(nèi)交流后,，在逐一集體交流，并有上述師生表演性完成問(wèn)題,。例如：（1）,、能被2整除的數(shù)（）；（2）,、能同時(shí)被3,、5整除的數(shù)（）；（3）,、既不是質(zhì)數(shù),，也不是合數(shù)的數(shù)是……由于我一改以往老師高高在講臺(tái)上發(fā)問(wèn)的形式，反對(duì)學(xué)生自己做主進(jìn)行向師生提問(wèn),。這樣人人參與設(shè)計(jì),、交流，課堂氣氛極為活躍,，全體師生都融于知識(shí)的海洋之中,。

數(shù)學(xué)教學(xué)要注重人的發(fā)展，要把學(xué)生意識(shí)的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái),。教師在教學(xué)實(shí)踐重要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的課堂成為發(fā)展學(xué)生能力的場(chǎng)所。一方面教師看到學(xué)生個(gè)體存在著多種發(fā)展的潛在可能性，要對(duì)學(xué)生可能的變化和發(fā)展到更高水平有信心,，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造各種條件,，為學(xué)生的發(fā)展提供機(jī)會(huì)；另一方面教師要承認(rèn)學(xué)生之間的差異性,，注意克服教育中追求完全趨同,，華一整齊的現(xiàn)象，研究發(fā)展個(gè)體的特長(zhǎng),，實(shí)施有差異的教學(xué),，讓每一個(gè)學(xué)生在原有水平上有提高。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo),，就是要解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。而我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程比較封閉，教學(xué)內(nèi)容局限在教科書(shū)中,，使得學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力的不到充分的培養(yǎng)和發(fā)展,。如在“三角形面積公式及計(jì)算”教學(xué)中，我特意將教材中例1改為課堂教學(xué)最后一個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)物測(cè)量,，每一小組分發(fā)一條紅領(lǐng)巾,，要求小組兩位同學(xué)測(cè)量紅領(lǐng)巾底和高，另兩位同學(xué)根據(jù)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行面積計(jì)算,，得出用的布料面積,。

有不少教學(xué)論著作中強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程重要十分注重學(xué)生的情感，引起學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、好學(xué)。這里對(duì)情感的重視,，實(shí)際上只是把它作為服務(wù)于學(xué)習(xí)的手段,，如：計(jì)算人民_的體積，教師要滲透革命傳統(tǒng)教育等等,，但還沒(méi)注意到課堂生活本身具有促使學(xué)生情感發(fā)展的價(jià)值,。依我之見(jiàn)，教師還要注重師生之間情感問(wèn)題,，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)走下那矗立在學(xué)生眼前的講臺(tái),，舍去那高高在上的尊容，深入到學(xué)生的群體中去,，特別是采用分組教學(xué),，教師能積極主動(dòng)的參加學(xué)生活動(dòng)，增強(qiáng)師生間的親密感,，有利于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。古人說(shuō)得好：親其師,，信其道也！

由此,，正如葉瀾教授所說(shuō)讓課堂煥發(fā)出生命活力,。數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)觀點(diǎn)之一，就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)作用的同時(shí),，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，是學(xué)生有基礎(chǔ),、有機(jī)會(huì)、有能力的主動(dòng)積極學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二十八

作為一名本學(xué)期剛來(lái)的教師,，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作,，深感慚愧,！回顧這四個(gè)月來(lái)的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存,。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化,。 在教學(xué)教研方面：

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大,，經(jīng)驗(yàn)缺乏,，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué),，好問(wèn)應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑,。在此我非常感謝英語(yǔ)組的有經(jīng)驗(yàn)的教師，他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中給予了很多的幫助,。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,，也學(xué)會(huì)了很多教學(xué)方法,。

工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做好,。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見(jiàn)都是我們英語(yǔ)組集體備課的結(jié)晶,。但我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),，縮小與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,，研究透教材,，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),，我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改,。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況,，做到有效的反饋。還有一點(diǎn),，我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心,。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好,，一些知識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教,。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次,。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置,。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽(tīng)寫(xiě)五六個(gè)單詞,，然后看著他們改正,，下次再聽(tīng)些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很少的錯(cuò)誤，然后再加上幾句鼓勵(lì)的話,，讓他們不能放棄信心,。一次上課的聽(tīng)寫(xiě)，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對(duì),，當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不可思議,。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)可尋,。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正,，多和優(yōu)秀教師探討。

很活的課堂并不是好的課堂,。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛(ài),。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過(guò)老師臉上的笑容,，而要用自己的實(shí)力征服他們,，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情。一開(kāi)始,，課上有同學(xué)比較隨意,，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。現(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開(kāi)小差的同學(xué),，變相提醒,。對(duì)回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng),。很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題,，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向,。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視,。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二十九

本學(xué)年我擔(dān)任的是二年級(jí)(7、8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)年來(lái),，我端正工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè),，始終嚴(yán)格要求自己,，重視政治學(xué)習(xí)，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí),，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排,。我做到了：

1,、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

2、博采眾長(zhǎng),。這學(xué)期的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng),，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)，拓寬了上課思路,。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè),，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法,，寫(xiě)出教學(xué)反思。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。另外注意分層教學(xué),。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會(huì)到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

存在問(wèn)題：

1、思想認(rèn)識(shí)不夠,，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事,。總認(rèn)為這些理論太過(guò)政治化,，只要走走形式,，不必太過(guò)認(rèn)真,。

2、不思進(jìn)取,。對(duì)待工作不夠主動(dòng),，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可,。在工作中遇到難題,，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù),，總有拖沓的心理,。缺乏上進(jìn)心。

3,、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹,，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,。

4,、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意,。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂,，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

5,、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠,。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生,，歧視差生,。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一,。備課不能面向全體學(xué)生,。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。

7,、與家長(zhǎng)溝通不夠,。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體,。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德,、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系,，多交流,，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng),，未按學(xué)校的要求家訪,。

8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí),。沒(méi)有腳踏實(shí)地,，總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神,，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析,，思考不夠透徹。

9,、業(yè)務(wù)知識(shí)不精?，F(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代,，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了,，這是錯(cuò)誤的想法。

存在問(wèn)題的原因

1,、政治學(xué)習(xí)不夠深刻,，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真,。

2,、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范,。所以在工作中不夠踏實(shí),，缺乏進(jìn)取心,。

3,、缺乏一顆寬容的心。現(xiàn)在的學(xué)生難教,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持,，不理解,。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展，從而越發(fā)缺乏耐性,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求,，但求更好,。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平,。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干,。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,。

3,、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡,，偏優(yōu)生,，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì),，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，使他們充滿(mǎn)自信，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng),。

4、改進(jìn)課堂教學(xué),。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到,。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí),。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

6,、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失,，在工作中積極主動(dòng)。

在今后的教育教學(xué)中,，我將正視自己的不足,，給自己施壓，并化壓力為動(dòng)力,，嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足,，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三十

數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長(zhǎng)為目的,。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量,；以組風(fēng)建設(shè)為主線用心探索教研組建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改善不足,，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

在工作中,，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究,，用心促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建設(shè),，從而使我組的研究工作和諧、高效地開(kāi)展,。

一個(gè)核心：

是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì),、過(guò)硬的業(yè)務(wù)潛力,、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們,。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下,，依據(jù)他們的特長(zhǎng),，或上示范課，或開(kāi)講座,，或主持群眾備課,，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各類(lèi)資源做到組內(nèi)共享,。

二條線：

是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究?jī)蓚€(gè)方面,。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、潛力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍,，因此,，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校,，個(gè)性強(qiáng)校,，特色活校的策略。為此,，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的`教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平,。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,，并在實(shí)踐中找出貼合自己實(shí)際的教學(xué)法,，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研,，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此,，近幾年來(lái)圍繞著一個(gè)國(guó)家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課展開(kāi)了行之有效的研究工作,，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外，經(jīng)常進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)研究課,，教學(xué)探討課,，并常請(qǐng)教育專(zhuān)家蒞臨指導(dǎo)工作,，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處,。

三個(gè)團(tuán)隊(duì)：

是指年級(jí)備課組,、科研課題組和師徒組合群,。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下,，各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的群眾備課制度,，每次活動(dòng)均做到“四定”,，即：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定資料,、定主講人（上課人），在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”,。科研課題組則以三個(gè)課題為龍頭,，開(kāi)展較為深入的教學(xué)研究,，其中一課題已結(jié)題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果,。為使青年教師盡快成才,，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師,，這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行,，老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用，反過(guò)來(lái),，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,，不計(jì)份內(nèi)份外,，用心參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，將自己的研究成果無(wú)私地貢獻(xiàn)給同行,。

我們重點(diǎn)住了以下工作:

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。進(jìn)一步完善群眾備課的環(huán)節(jié),，讓群眾備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行群眾研討的備課方式，在群眾研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案,，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前,、課中、課后研究教材,、把握課堂實(shí)效的狀況,，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的群眾智慧,，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹(shù)立群眾質(zhì)量的意識(shí),。

2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周三下午）,。圍繞理論學(xué)習(xí),、課題研究，群眾備課,、公開(kāi)課等形式進(jìn)行,，為大家?guī)Ыo一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)構(gòu)成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。用心參與市教育局、教科所,、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài),，用心學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不閉關(guān)自守。

3,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課,、公開(kāi)課競(jìng)賽,，用心撰寫(xiě)論文.針對(duì)教研組的實(shí)際狀況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,，公開(kāi)課放在了年輕教師身上,，個(gè)性是在上一年度支教的教師,。教研組內(nèi)先后聽(tīng)了三位老師的課，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及主角的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn),。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果,。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,，均取得了優(yōu)異的成績(jī),。

在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,，爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的狀況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭(zhēng)取早日結(jié)題,。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇

一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來(lái),，即將接近尾聲,。本學(xué)期本人任教的是二年級(jí)班的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中,，伴隨著有成功也有失敗,，在忙碌中有收獲，圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：

常規(guī),，就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)該說(shuō)是我們工作的最低要求,?！爸挥谐匠Ｒ?guī)，工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課,，為了備好課，要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目的,，并做到：通過(guò)本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識(shí)，哪些是重點(diǎn),、難點(diǎn),，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題,；其次了解學(xué)生，每上新課前都要明確學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)情況,，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的,。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。

2、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題要求及時(shí)更正,，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

觀念影響行動(dòng),，行動(dòng)形成習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn),。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,，雖然在一年級(jí)也有過(guò)這方面的培養(yǎng)，但是畢竟太小很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事,。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng)：

1,、認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)自覺(jué)改正的習(xí)慣,。

2,、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范的習(xí)慣,。

3,、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。

4,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題的習(xí)慣。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，乃是對(duì)所學(xué)教材本身的興趣”,；這就是說(shuō),，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生自強(qiáng)不息,，奮發(fā)向上,。興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我暗下決心：不管花多大的力氣,，不論付出多少心血,，也要讓學(xué)生樂(lè)意去學(xué)數(shù)學(xué)。

1,、組織學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),，班級(jí)與班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)，同班同學(xué)與同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng),。本學(xué)期我任教的是二年級(jí)的數(shù)學(xué),，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課,、作業(yè)常規(guī),，然后就給他們每個(gè)100分，并告訴他們這學(xué)期會(huì)根據(jù)這個(gè)常規(guī)來(lái)給每個(gè)人打分,，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次,，到時(shí)看哪個(gè)同學(xué)最棒得分最多,，哪位同學(xué)最棒，為班上加的分最多,。在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò),；課堂上也適當(dāng)組織競(jìng)賽，競(jìng)賽可以定時(shí)間而不定任務(wù),，也可定任務(wù)而不限時(shí)間,。如在練習(xí)口算題時(shí)，我們搞競(jìng)賽看誰(shuí)做得又對(duì)又快,，就限定一分鐘時(shí)間,，我剛說(shuō)完“開(kāi)始”，大家就全身心投入競(jìng)賽之中,。

2,、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻,、靈活,、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過(guò)我的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班有不少以前上課不認(rèn)真,、不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。如李貴冬,、楊文艷等,。

在有所收獲的同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足：性格急躁急于求成,；在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,，讓自己的教學(xué)取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,！

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,，確定了工作目標(biāo)和具體措施,，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),，信息資源共享,，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，工作要點(diǎn)有：

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，提高教師的理論素質(zhì),。

（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,，從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)（備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、測(cè)試）的管理，提高課堂教學(xué)效率。

（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研,，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué),。

（4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),。

（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師,，使之早日成為教學(xué)骨干。

初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué),，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)解題能力,。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃,，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作,。

我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，講師德,，圖進(jìn)取，有民主,、競(jìng)爭(zhēng),、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng),。如初一的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī),，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課,，老教師無(wú)私奉獻(xiàn),，新教師虛心好學(xué)，集思廣益,，通力合作,。初一的教師對(duì)“有理數(shù)乘法”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，全體教師討論激烈并都能當(dāng)好參謀,，提出建議,；初二年級(jí)課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,，遇到問(wèn)題總是共同探討,，經(jīng)常互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，挖掘非智力因素，努力縮小落后面,，教學(xué)效果較好,；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng),，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次,，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容、定時(shí)間,、講實(shí)效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí),，王育才主任,，符強(qiáng)，陳元圣老師每人都上了一堂校級(jí)公開(kāi)課,，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課,、評(píng)課、交流,，教研氣氛濃厚,，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課都在15節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng),。

廣泛開(kāi)展多層次,，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性,、知識(shí)性,、科學(xué)性,，初三年級(jí)組組織了校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無(wú)遲到早退現(xiàn)象,，他們總是早起晚歸,，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo),，辛勤耕耘,，真抓實(shí)干。展望未來(lái),，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力,，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,，為把我校建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇

本學(xué)年,，我接手擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作,，并取得了一定的成績(jī),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班學(xué)生,，前幾年換了好幾任代課教師，學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,，普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個(gè)學(xué)年,，我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手,，并要求每周至少交一篇給老師看。通過(guò)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記,，我進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn),。接著,，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,，等等，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,，我利用各種機(jī)會(huì),，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè),。一年來(lái),，成效顯著。

在業(yè)務(wù)上,，我從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居,。

我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，鉆研教材教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高；我還充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

親其師,，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀,。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對(duì)各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,，互幫互助，共同提高,。一年來(lái),，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高,。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如，課堂教學(xué)中對(duì)不同層次的學(xué)生教學(xué)方式比較死板,，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容把握不夠到位,，不能創(chuàng)造性挖掘教材內(nèi)涵。對(duì)待學(xué)生,，平對(duì)關(guān)注大多數(shù)學(xué)生太多,，對(duì)少數(shù)后進(jìn)生注入的時(shí)間與精力較少。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到精益求精。

2,、對(duì)待學(xué)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、積極參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)，積極參加教師繼續(xù)教育,，積極向廣大有經(jīng)驗(yàn)的老教師,、教學(xué)能手學(xué)習(xí)，積極參與校本教研,，力爭(zhēng)提高自己的教育教學(xué)水平,。

4、從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇

東區(qū)第四學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

作為一名數(shù)學(xué)教研員和教研室的負(fù)責(zé)人,，我感到自豪而幸福,。一年的時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張,、充實(shí),、奮進(jìn)的學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一年我的教研工作,，我深感辛勞并快樂(lè)著,，我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽?，努力了,。進(jìn)一步營(yíng)造了各學(xué)校濃厚的教研氛圍,，這也是第四學(xué)區(qū)教研組全體成員共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果,。下面就這一年來(lái)的教研工作,，總結(jié)如下：

一、做好引領(lǐng)工作,，推廣新的課改理念,。

作為一名教研員，做好示范引領(lǐng)是非常重要的,。新的教學(xué)理念自己必須先掌握,，領(lǐng)會(huì)。所以,，我認(rèn)真閱讀教育報(bào)刊雜志,，從中吸收教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論,，從而提升自己的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng),。每次外出學(xué)習(xí)，我都把學(xué)到的新精神及時(shí)傳達(dá)給片區(qū)數(shù)學(xué)教師,。確實(shí)讓他們的教學(xué)水平得到提升,。

1、青年教師培養(yǎng),。

對(duì)于青年教師本年度教研組制訂了專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)計(jì)劃,，目的是讓青年教師快速成長(zhǎng)，盡快掌握教育的先進(jìn)理念和教育方法技能,，快速成長(zhǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于青年教師的課多聽(tīng),，多指引,，多指出課堂中存在的問(wèn)題。所以,，給青年教師平臺(tái),，上好展示課。對(duì)薄弱學(xué)校,，經(jīng)常帶動(dòng)骨干教師一起,，進(jìn)行課堂巡診，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找出辦法,。

2、老教師的培訓(xùn)。

對(duì)于老教師主要采用面對(duì)面多交流,、多指導(dǎo)的原則,。聽(tīng)課中，一般直接指出其中的不妥,，直接給予意見(jiàn)，并給老教師提供長(zhǎng)期有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略,。對(duì)老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓(xùn),，多研討的方法,，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,。

3,、搞好集體備課，扎實(shí)教材解讀，提升有效教學(xué),。

目前教學(xué)改革不斷深入,，面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),，新的教學(xué)理念，新的教材，很對(duì)教師不知所措。集體備課是解決這一問(wèn)題的最好的教研活動(dòng)，但傳統(tǒng)的集體備課活動(dòng)流于形式,，無(wú)法滿(mǎn)足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強(qiáng)實(shí)效性，讓集體備課活動(dòng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓廣大教師喜歡集體備課,，使集體備課活動(dòng)成為小小的教材培訓(xùn)會(huì)。我們通過(guò)研討,，決定實(shí)行以全鎮(zhèn)同年同學(xué)科的教師為教研單位,，進(jìn)行集體備課,。學(xué)期初制定了集體備課方案計(jì)劃,，確定了集體備課的時(shí)間,、地點(diǎn),、主講人,、主講內(nèi)容,。強(qiáng)調(diào)了集體備課的備課期容和要求，利用電子郵箱,，讓廣大教師參與集體備課,。通過(guò)集體備課，解讀了教材,，研討了教學(xué)方式方法,，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，共享了優(yōu)繡的教育資源,，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平,。每一次集體備課就是一次小型的專(zhuān)題講座,，效果很好。

四,、搞好常規(guī)教研工作,。

為了提高數(shù)學(xué)教研水平，今年按照計(jì)劃搞了多次數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，有講課比賽,、論紋評(píng)選、案例評(píng)選,、教學(xué)資源評(píng)選,、學(xué)生周周記評(píng)選等活動(dòng)。為搞好每一次競(jìng)賽評(píng)比,，我都要從嚴(yán),、從細(xì)、從真,、從公對(duì)待,，不搞暗箱操作，行就是行,，不行就是不行,。評(píng)比競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)一樣，尺度一樣,，評(píng)比競(jìng)賽的結(jié)果及時(shí)公布反饋,，讓結(jié)果透明，讓師生心明,。本年度開(kāi)展大小型評(píng)比競(jìng)賽7次,，沒(méi)有一次出現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)有一位老師或?qū)W生反應(yīng)評(píng)比競(jìng)賽失真,。由于工作能從細(xì)處著手,，從公處打算，使得各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽發(fā)揮了應(yīng)有的評(píng)價(jià),、激勵(lì)作用,。

五、取得的成績(jī),。

通過(guò)一年的努力工作,，確實(shí)取得了可喜的成績(jī)。現(xiàn)在教師的教學(xué)理念新,、教學(xué)路子明,、教學(xué)技能高。教師的專(zhuān)業(yè)水平有很大的提高,，教學(xué)質(zhì)量有了保障,。當(dāng)然,，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。

本人擔(dān)任區(qū)教研室副主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,，兼任_xx進(jìn)校支部委員,，第_小組長(zhǎng)等工作。一學(xué)年來(lái),，我能深入學(xué)習(xí)黨的“_”精神,，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行市,、區(qū)教育工作會(huì)議指示和要求,，積極主動(dòng)地協(xié)作分管領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展教研管理工作。工作中努力做到團(tuán)結(jié)同事,、待人誠(chéng)實(shí),，率先垂范、作風(fēng)務(wù)實(shí),，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),、工作踏實(shí)，注重效果,、管理扎實(shí),，較圓滿(mǎn)地完成了上級(jí)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

教研管理：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，根據(jù)市教研室和區(qū)教育局的有關(guān)精神和工作要求，認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃,；協(xié)助分管校長(zhǎng)扎實(shí)做好教研室管理,，落實(shí)“周例會(huì)制”、“月反饋制”和“學(xué)期交流制”,；組織學(xué)科教研員深入各小學(xué)檢查課程實(shí)施情況,，開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)、“有效教學(xué)年”活動(dòng)以及教學(xué)“五認(rèn)真”指導(dǎo)等工作,；精心組織開(kāi)展了xx省部分城區(qū)第25屆教研協(xié)作年會(huì)及青年教師會(huì)課活動(dòng),；配合區(qū)督導(dǎo)室對(duì)兩所小學(xué)管理規(guī)范進(jìn)行督導(dǎo)，圓滿(mǎn)完成有關(guān)教學(xué)方面的督導(dǎo)報(bào)告,；為區(qū)教育局（普教科）起草了《義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查問(wèn)卷》,、《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“有效教學(xué)年”活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《我區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作問(wèn)題診斷報(bào)告》等文稿4份,?；仡櫼荒陙?lái)的教研管理工作,，我努力做到以人為本，統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)同發(fā)展,，既注意不斷提高工作執(zhí)行力，又注重不斷提高工作含金量,，從而協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)使教研室工作從規(guī)范管理逐步邁向示范管理,。

本人擔(dān)任區(qū)教研室副主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,，兼任_xx進(jìn)校支部委員,，第_小組長(zhǎng)等工作。一學(xué)年來(lái),，我能深入學(xué)習(xí)黨的“_”精神,，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行市,、區(qū)教育工作會(huì)議指示和要求,，積極主動(dòng)地協(xié)作分管領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展教研管理工作。工作中努力做到團(tuán)結(jié)同事,、待人誠(chéng)實(shí),，率先垂范、作風(fēng)務(wù)實(shí),，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),、工作踏實(shí)，注重效果,、管理扎實(shí),，較圓滿(mǎn)地完成了上級(jí)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

教研管理：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，根據(jù)市教研室和區(qū)教育局的有關(guān)精神和工作要求,，認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃；協(xié)助分管校長(zhǎng)扎實(shí)做好教研室管理,，落實(shí)“周例會(huì)制”,、“月反饋制”和“學(xué)期交流制”；組織學(xué)科教研員深入各小學(xué)檢查課程實(shí)施情況,，開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo),、“有效教學(xué)年”活動(dòng)以及教學(xué)“五認(rèn)真”指導(dǎo)等工作；精心組織開(kāi)展了xx省部分城區(qū)第25屆教研協(xié)作年會(huì)及青年教師會(huì)課活動(dòng),；配合區(qū)督導(dǎo)室對(duì)兩所小學(xué)管理規(guī)范進(jìn)行督導(dǎo),，圓滿(mǎn)完成有關(guān)教學(xué)方面的督導(dǎo)報(bào)告；為區(qū)教育局（普教科）起草了《義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查問(wèn)卷》,、《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“有效教學(xué)年”活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,、《我區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作問(wèn)題診斷報(bào)告》等文稿4份,。回顧一年來(lái)的教研管理工作,，我努力做到以人為本,，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)同發(fā)展,，既注意不斷提高工作執(zhí)行力,，又注重不斷提高工作含金量，從而協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)使教研室工作從規(guī)范管理逐步邁向示范管理,。

學(xué)科教研：本學(xué)年度深入學(xué)校聽(tīng)課152節(jié),，其中本區(qū)127節(jié)；獨(dú)立命制數(shù)學(xué)試卷共24份,；撰寫(xiě)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研分析報(bào)告2份,；組織開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)共19場(chǎng)；組織小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)核心組成員編撰了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材全析》2本（總計(jì)30余萬(wàn)字,，09年8月由吉林教育出版社出版）,，個(gè)人發(fā)表論文4篇，論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)1篇,，案例評(píng)析獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1篇,，另有18篇學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)類(lèi)短文發(fā)表在《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》、《學(xué)習(xí)周報(bào)》,、《新課程報(bào)》等報(bào)紙上,。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇

小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員工作總結(jié)

青龍示范小學(xué)

岳改連

作為兼職教研員我覺(jué)得很榮幸，因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定,，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策,、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù),，深感自己責(zé)任重大,，唯恐自己工作不力，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)以及同事的厚望,。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力，使自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍,，盡可能地發(fā)揮兼職教研員的引領(lǐng),、研究與輻射作用。在這一年里,，我認(rèn)真履行兼職教研員的職責(zé),，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范,，努力鉆研學(xué)科教學(xué),，默默地在教育的園地里耕耘,，在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂(lè)的收獲中成長(zhǎng)?，F(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：

一,、取得的成績(jī)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)

我校一直開(kāi)展教學(xué)教研工作,，作為兼職教研員，我自知自己尚有很多不足,，為此我嚴(yán)格要求自己,，一年來(lái)，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針,、政策,，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書(shū),、專(zhuān)業(yè)書(shū),，從書(shū)中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論,，非專(zhuān)業(yè)書(shū)也廣讀博覽,，豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文素養(yǎng),，理論水平和專(zhuān)業(yè)能力,，切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā),，理論結(jié)合實(shí)際,，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì),。

2,、勤奮踏實(shí)，積極科研,，提高課堂實(shí)效,，引領(lǐng)創(chuàng)新之路

我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦,，不怕累,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),。我通過(guò)自己的付出,，帶動(dòng)我們年級(jí)的老師充滿(mǎn)熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué),、趕,、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍,，愛(ài)自己的學(xué)生,，愛(ài)自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。

我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課,。在備課時(shí),，不僅要備教材，還要備學(xué)生,，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí),。

3、充分發(fā)揮兼職教研員的研究和引領(lǐng)作用,，與其他教師共同提高

作為兼職教研員,，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,，我積極參加每一次教研活動(dòng),，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張,。無(wú)論是制作教學(xué)課件,、出試卷，還是做研究課,、公開(kāi)課,、示范課，我都走在教師們的前面,，為他們做出表率,。對(duì)于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課,，相互聽(tīng)課,，并做好評(píng)課探討，以求共同提高,，共同進(jìn)步,。另一方面，對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師,，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后,，提出建設(shè)性的意見(jiàn),，幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。

4,、搞好集體備課,，扎實(shí)教材解讀。

集體備課是我校最好的一項(xiàng)教研活動(dòng),，但傳統(tǒng)的集體備課活動(dòng)流于形式,，無(wú)法滿(mǎn)足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革,，增強(qiáng)實(shí)效性,，讓集體備課活動(dòng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓廣大教師喜歡集體備課,，使集體備課活動(dòng)成為小小的教材培訓(xùn)會(huì),。我校以同年級(jí)組同學(xué)科的教師為教研單位，進(jìn)行集體備課,。學(xué)期初制定了集體備課方案計(jì)劃,，確定了集體備課的時(shí)間、地點(diǎn),、主講人,、主講內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)了集體備課的備課內(nèi)容和要求,，同年級(jí)組的教師參與集體備課,。通過(guò)集體備課，解讀了教材,，研討了教學(xué)方式方法,，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，共享了優(yōu)秀的教育資源,，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專(zhuān)題講座,，效果很好,。

二、存在問(wèn)題和努力方向

我深知,，教育是一門(mén)科學(xué),，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,，因此，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為全校,、全縣教育教學(xué)上的帶頭人,。

回顧一年走過(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),，平凡而又實(shí)在,。當(dāng)然自己也在不斷反思，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)不足,，成為名副其實(shí)的兼職教研員，成為新課程改革的引領(lǐng)人,，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人,，成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,，把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線,，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),，積蓄力量，充實(shí)行裝,，一如既往,，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己,，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),，更好地完成兼職教研員的工作！

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，收到很好的效果,，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，做了不少實(shí)效性工作。

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為&“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí)。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，每周認(rèn)真寫(xiě)一篇隨筆。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，班里抓單元驗(yàn)收的段段清,。

我組老師積極參加市、縣,、校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng),。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開(kāi)展每學(xué)期每人一課例研討活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真記錄,，聽(tīng)課后積極評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論、探討,。課例研討活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,，尤其是加速年青老師的成長(zhǎng)。本學(xué)年,，老師們都邀課1節(jié)，在不斷的磨礪中提高自己,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，運(yùn)用投影儀或多媒體課件,。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破,、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用,、月考期中試卷等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn),，大家一起學(xué)習(xí)、研究,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙，但對(duì)于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學(xué)生,，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松,，教師教的開(kāi)心,。

總之，一份付出,，一分收獲,，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組收獲是豐厚的,，我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力，使本組的工作做得更出色,。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇

一學(xué)年來(lái),，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較,，對(duì)比差距和不足,，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。

3,、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫(xiě)好詳案,，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

4,、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”,。

三,、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng),。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系,，說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄,，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思,，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià),。

3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式,。

四、大力推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的`思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué),，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇

轉(zhuǎn)眼間20xx年已過(guò)半,，回顧過(guò)去，我們?cè)诜鹱訋X中心校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,，取得了令人矚目的成績(jī),，但也存在一些問(wèn)題，令人深思：

（1）進(jìn)入校園,，映入眼簾的校園專(zhuān)欄豐富多彩,，從字里行間散發(fā)出校園文化的濃濃書(shū)香；

（2）走進(jìn)操場(chǎng)“為學(xué)生終生奠基,，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)”幾個(gè)醒目的紅色大字在白色的墻壁映襯下,，閃閃發(fā)光，體現(xiàn)了中心校領(lǐng)導(dǎo)狠抓學(xué)校教育的決心；

（3）操場(chǎng)上塑膠跑道已裝修完畢,，紅色的跑道相嵌在操場(chǎng)上,，再加上白色的界線錯(cuò)落有致，操場(chǎng)里有籃球場(chǎng),、羽毛球場(chǎng)相嵌在綠草如茵的草坪上美麗極了,；

（4）各樓層走廊布置得體端莊，彌漫著濃濃的有效教學(xué)氛圍,；

（5）各教室名言警句時(shí)刻提醒著學(xué)生,，一股股墨墨的書(shū)香氣息令人心曠神怡；

（6）辦公室布置得井井有條,，書(shū)桌上擺放著老師的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,。

剛開(kāi)始實(shí)施有效教學(xué)時(shí)，我們反對(duì)過(guò),、抵觸過(guò),、困惑過(guò)，在痛苦中迷茫,，在迷茫中掙扎,，在校領(lǐng)導(dǎo)的思想工作和動(dòng)員下，使們走過(guò)困惑,、迷茫,，認(rèn)真地思考面對(duì)。課余認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)方面的書(shū)籍,，并結(jié)合本班實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單和教學(xué)設(shè)計(jì)，使我對(duì)有效教學(xué)有了清醒認(rèn)識(shí),，循序漸進(jìn),，慢慢步入正規(guī)。特別是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子措施得力,，落到實(shí)處：每周一次研討會(huì),，會(huì)上研討本周上課者的教案，總結(jié)上周的研討課中的不足,，及時(shí)總結(jié),，每月兩篇反思，一篇敘事,，每月檢查一次并公示結(jié)果,，反思、敘事不少于500字,，通過(guò)一系列措施,，教師工作步入常態(tài)化,。通過(guò)近一年的磨合，教師的課堂教學(xué)有明顯改進(jìn),。我本人今年代一年級(jí)數(shù)學(xué),，萬(wàn)事開(kāi)頭難，有人說(shuō)有效教學(xué)從高年級(jí)容易,，低年級(jí)不行,，怎么辦？擺在我面前的難題出現(xiàn)了,，從哪入手呢,？第一學(xué)期開(kāi)始我拿到教材徹底難眠，因?yàn)槲沂冀K教的是高年級(jí)數(shù)學(xué),，邊教邊反思,，慢慢發(fā)現(xiàn)從培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，上課首先坐好,，大家知道低年級(jí)的兒童好動(dòng),，注意力分散，我于是在課中時(shí)刻用肢體語(yǔ)言提醒學(xué)生,，盡量不要拿任何東西,，雙手放在桌前坐直身子；其次由于剛?cè)雽W(xué),，有許多學(xué)生不認(rèn)識(shí),。我于是經(jīng)常帶領(lǐng)他們讀題，慢慢養(yǎng)成讀題的習(xí)題,，要求他們每次至少讀3—5遍,，增加識(shí)字量，直至理解題目意思為止,；再次,，再教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)他們預(yù)習(xí)新課,，這又有一定難度,，因?yàn)槭莿側(cè)雽W(xué)新生，什么預(yù)習(xí),，學(xué)生又反問(wèn)我,，困難出現(xiàn)了,。

于是我和家長(zhǎng)溝通怎樣引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)：

（1）讓學(xué)生看情景圖,，在圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提數(shù)學(xué)問(wèn)題,，不明白就是問(wèn)題,，可以尋求老師或同學(xué)的幫助。在這方面我下了不少功夫,，我經(jīng)常打比方給他們聽(tīng)：人要生病就要看醫(yī)生,，醫(yī)生就要問(wèn)這問(wèn)那，尋找病因,，找到問(wèn)題所在,，對(duì)癥下藥，解除病痛,，使你輕松愉快,，否則就會(huì)更加痛苦，直至死亡,。同樣當(dāng)你學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題,，那不明白的問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)了深層次的問(wèn)題，怎么辦,？通過(guò)思考仍解決不了,，就要尋求同學(xué)或老師的幫助，解決問(wèn)題,，這樣你就輕松自如,；否則，問(wèn)題越聚越多,，堆積如山,，如同交織在一起亂麻，怎么也理不出頭緒,，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,，直至厭學(xué)，甚至逃學(xué),，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)我們教師相當(dāng)于醫(yī)生,，醫(yī)生拯救生命，我們靜化你們的心靈,，道理相同,，學(xué)生們常常被我打動(dòng)了，通過(guò)雙管齊下,，我班學(xué)生慢慢步入正軌,。

（3）在課堂上啟發(fā)他們思考探索，運(yùn)用不同方法解決問(wèn)題,，為此我花費(fèi)了不少功夫,，讓他們上講臺(tái)，說(shuō)出自己的相法,，剛開(kāi)始學(xué)生膽怯,，我問(wèn)你們怕什么,？有的說(shuō)：“我說(shuō)錯(cuò)了，怕你罵我,?！蔽铱此麄兗冹o如水的眼睛笑了，他們多天真??！我說(shuō)老師喜歡學(xué)生問(wèn)這問(wèn)那，沒(méi)有對(duì),，哪有錯(cuò)呢,？只有知道了錯(cuò)誤，修正錯(cuò)誤,，就是好學(xué)生,，別看這小小的講臺(tái)，你看老師每天都為你們提供機(jī)會(huì),，這可是你們的展示平臺(tái),。在這6年中，如果你們抓住機(jī)得到鍛煉,，將來(lái)在什么大場(chǎng)合上都不慌不怕,。你看許多著名的播音員、節(jié)目主持人,、律師,，為什么沉著冷靜，語(yǔ)言表達(dá)能力那么強(qiáng),，就是因?yàn)樗麄兘?jīng)常鍛煉,、膽大。你們?nèi)绻?jīng)常當(dāng)小老師,，不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),，更重要的是刺激了你們的學(xué)習(xí)興趣，記憶深刻,。今天我講錯(cuò)了,，下次我一定會(huì)講好，啟發(fā)心智,，鍛煉了膽量,。另外，其他同學(xué)要尊重小老師,，認(rèn)真聽(tīng),，聽(tīng)的過(guò)程中反思，他講的我是怎么想的,，我會(huì)復(fù)述嗎,？或者他講的還有欠缺嗎？我會(huì)補(bǔ)充嗎,？只有這樣才有效果,，只有這樣才能刺激你的大腦，使你變得越來(lái)越聰明,，不信你們?cè)囈辉?。我通過(guò)以上方法，使他們對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越感興趣,。有效教學(xué)的模式初見(jiàn)成效,，慢慢嘗到了甜頭。

在本學(xué)期的一節(jié)研討課后,，教師們給了我很高的評(píng)價(jià),，但也有自己的不足：

①當(dāng)學(xué)生提上許多問(wèn)題時(shí)，怎樣引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題,；

②怎樣提高自己的課堂駕駛馭能力,，這些都是我今后探索和研究的課題，只有這樣才能提高自己的課堂教學(xué)水平,。