我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

形象禮儀心得體會 形象禮儀收獲篇一

在經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展的今天，作為職業(yè)人員,，不知禮,，則必失禮；不守禮,，則必被視為無禮,。職業(yè)人員若缺少相關(guān)的從業(yè)禮儀知識和能力，必定會經(jīng)常感到尷尬,、困惑,、難堪與失落，進(jìn)而無緣攜手成功,。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我知道了職業(yè)禮儀是指各行各業(yè)的職業(yè)人員在因工作需要的人際交往過程中應(yīng)該遵守的交往藝術(shù)。職業(yè)禮儀是職業(yè)人員必須遵守的自尊敬人的行為規(guī)范,，律己敬人的具體化表現(xiàn)和行為技巧,，是個(gè)人素養(yǎng)和社會觀的外在表現(xiàn)，也是企業(yè)具體表現(xiàn),。

職業(yè)禮儀可以有效自己的專業(yè)形象,，給交往對象以專業(yè)、敬業(yè),、權(quán)威,、有禮、有節(jié)的良好形象,，從而形成獨(dú)特的競爭優(yōu)勢,。職業(yè)禮儀作為社會交往中行為規(guī)范的準(zhǔn)則,，是由人們共同完善、共同認(rèn)可產(chǎn)生的,。

在人際交往,、商務(wù)活動、事物接待與服務(wù)工作中,，人們應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)和遵守職業(yè)禮儀,，按章辦事，任何胡作非為,、我行我素的行為都是違背職業(yè)禮儀要求的,。職業(yè)禮儀鷹遵循寬容、敬人,、自律,、遵守、適度,、真誠,、從俗、平等的原則,。

從我個(gè)人的生活中來看,，我存在好多違反職業(yè)禮儀的行為。自己看來不怎么樣,，其實(shí)早已給別人留下了不好的印象,。

這對于我們今后求職有很大的影響。雖然我們現(xiàn)在還沒有步入職場,，但職業(yè)禮儀的內(nèi)容在我們的日常生活中也頗為有用,。

學(xué)了它我們可以減少好多良好的禮儀行為能夠改善和提升企業(yè)的形象，提升企業(yè)的,。

形象禮儀心得體會 形象禮儀收獲篇二

形象對女性來說尤其重要,，一個(gè)好的外在形象、有品位的裝扮,、得體的談吐會讓別人對你有個(gè)很好的印象,。作為一名大學(xué)生，良好的個(gè)人形象更是以后找工作的外在條件,。所以這個(gè)學(xué)期我選了周老師的 ,。《個(gè)人形象設(shè)計(jì)與禮儀》是一種學(xué)問,、是一門交往中的藝術(shù)科學(xué),。第一次看到周老師覺得她是個(gè)很有氣質(zhì)很漂亮的女士。周老師上課風(fēng)趣幽默,、博學(xué)多識,，通過她的教學(xué),，我懂得了更多關(guān)于形象與禮儀方面的知識，總結(jié)出如下幾點(diǎn)：

1,、色彩的認(rèn)識,。老師在第一堂課就給我們講解了色彩的基礎(chǔ)知識，色彩的種類分為無色彩和有色彩系,、冷暖色系、色彩的對比與調(diào)和,。通過這堂課的學(xué)習(xí),，使我懂得了在著裝和化妝上色彩的搭配有了較深入的了解。

2,、化妝,。在上這堂課以前我從未學(xué)過化妝，但上了這門課,，接觸了化妝,，懂得了化妝工具和化妝品的認(rèn)識和使用，根據(jù)自己的頭型,、臉型,、五官去化妝。也學(xué)會了根據(jù)自己的著裝和場合來化適合的妝,。

3,、皮膚的了解。了解了自己皮膚的類型,，這更有利于我選擇適合的化妝品,，還有在不同的年齡階段要采用不同的護(hù)膚產(chǎn)品和要養(yǎng)成良好的護(hù)膚習(xí)慣。

4,、服裝的搭配,。要根據(jù)自己的膚色、體型,、場合來搭配服裝,。判斷服飾的風(fēng)格，學(xué)習(xí)形體彌補(bǔ)方法,，臉型,、領(lǐng)型與發(fā)型的`協(xié)調(diào)方法，服裝色彩搭配方法,。

5,、發(fā)型與絲巾的不同綁法。根據(jù)不同的場合和自己的喜好去設(shè)計(jì)自己的發(fā)型,。有趣的是老師教給我們很多扎頭發(fā)和圍絲巾,，還有用圍巾做衣服的方法,。簡易方便又漂亮！

6,、社交禮儀,。最后一堂課老師教給我們社交禮儀。坐姿,、站姿,、握手方式這些都是我們往后求職和工作所要注意和學(xué)習(xí)的，要大方得體,。

總的來說,，上了周老師的這門課程，學(xué)到了很多東西,，也覺得身為現(xiàn)代女性,，要懂得如何把自己美麗大方的一面展現(xiàn)出來。

形象禮儀心得體會 形象禮儀收獲篇三

一年來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,，教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的知識結(jié)構(gòu)和道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。這一特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德正是教師最重要的素質(zhì),。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范,。

我在于丹的《〈論語〉感悟》里曾經(jīng)讀到過這樣幾段文字：

“有一個(gè)小故事說得好：有一個(gè)哲學(xué)家,，他每天都在思考人跟世界之間的關(guān)系。有一次,，他要做一個(gè)主題演講,，他很困擾，不知道怎么來把這個(gè)關(guān)系理順,。他準(zhǔn)備演講稿的時(shí)候,，他幾歲的小兒子在旁邊不停的搗亂,。

他沒法安撫這個(gè)孩子，煩得不行,，就隨手翻雜志,。忽然翻到雜志的封底是一個(gè)花花綠綠的世界地圖，就順手把這一頁撕下來,，撕成很多碎片扔在地上,，跟孩子說，你現(xiàn)在把這張圖給拼上,，能拼好就給你獎賞,。他給孩子一卷塑料膠條。他想,，這么大點(diǎn)的一個(gè)小孩，這個(gè)圖夠你拼倆鐘頭的,，這回可以安靜了,。

結(jié)果，嘿,！沒有半個(gè)小時(shí),，那小孩就拎著用膠條拼好的地圖來了，說,，爸爸,，我把它拼好了。他一看,，大吃一驚,，果然是拼對了。這個(gè)孩子根本沒有地理概念,，他就問孩子是怎么完成的,。

那個(gè)孩子笑嘻嘻的把地圖翻過來給他看，說：‘爸爸,，我發(fā)現(xiàn)這面是一個(gè)人的頭像,，我是按照這個(gè)頭拼的。我想,，這個(gè)人如果正確了,，那么那個(gè)世界大概也就正確了?！@個(gè)哲學(xué)家恍然大悟,，他馬上知道了第二天要演講的主題：一個(gè)人正確了，他的世界大概也就正確了,?！笔前?，一個(gè)人正確了，他的世界大概也就正確了,，這個(gè)故事對我們做教師的太有啟迪意義了,，一個(gè)教師的世界里，是一個(gè)花的世界,，應(yīng)該有湛藍(lán)的天空,，明媚的陽光，清澈的泉水……教師必須有高尚的品德,，高尚的師德就是一部活的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，在學(xué)生心目中是智慧的代表,，是高尚人格的化身,，對學(xué)生的影響是潛移默化、受益終生的,。教師的世界正確了,，那么孩子們的世界也就正確了。

曾經(jīng)讀到了這樣一個(gè)小故事,。

一個(gè)小女孩,，打開一扇窗戶望外看，她看到了一個(gè)小男孩在花園里挖坑,，身邊放著一只很漂亮的小狗,，它已經(jīng)死了，她知道,，那個(gè)小男孩是在為他心愛的狗下葬,。小女孩非常傷心。爸爸發(fā)現(xiàn)這個(gè)情景之后,，就打開另外一個(gè)窗戶的一扇窗,，讓小女孩來看，小女孩看到的是：一個(gè)小男孩正依偎在媽媽的懷里,，好像在聽媽媽講故事,，周圍有鮮花和陽光陪伴，小女孩變得高興起來了,。

在“學(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德、樹形象”的背景下,，這個(gè)小故事讓我思考了很長一段時(shí)間,。生活中，我們都在不斷地給自己打開一扇又一扇的窗戶，我們一次又一次的看到外面的世界,。有的人透過他打開的那扇窗,，看到的是陽光、清泉,、鮮花,、綠葉……他們在陽光下感動，在清泉中寧靜,，在鮮花旁陶醉,，在綠葉里祝福，他們看到了世間的一切美麗,，他們的心也變得美麗起來,，他們快樂著別人的快樂，幸福著自己的幸福,?？捎械娜送高^他給自己打開的那扇窗，看到的確是骯臟和罪惡,，他的世界于是也變得灰暗起來,。

我們是園丁，我們要呵護(hù)的是一顆顆美好的心靈,，我們每天除了打開自己的那扇窗，還要給孩子們打開著窗子,，所以,，我們千萬要慎重。在很多時(shí)候,，我們也會給自己開錯窗戶,，我們眼中也會有枯枝敗葉，殘花衰草,，若我們讓學(xué)生透過我們給自己打開的窗子去看外面的世界,，那么我們身邊的孩子會和我們一樣的憂郁，也會和我們一樣厭世,，這樣一來,，我們所做的就不在是教育，而是在毀滅,。所以,，一個(gè)教育者，首先要給自己打開一扇正確的窗子,，然后才能培養(yǎng)成積極,、樂觀、向上的孩子,。

有了自己的思考,，也就有了自己腳下的路：讓陽光灑滿自己的世界,，讓孩子們的世界姹紫嫣紅。

教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。教師要模范履行師德規(guī)范,，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生,，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，從而成為一個(gè)有公民意識的人,，一個(gè)具有良好品行的人，一個(gè)真善美的人,。 “教師無小節(jié),，處處是楷模”,。蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)精神豐富,、道德高尚的教師，才能尊重,、陶冶學(xué)生的個(gè)性,；而一個(gè)無任何個(gè)性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個(gè)性特色”,。子曰：“其身正,，不令而從?！奔纫越?，又要身教，身教重于言教,。這無疑對教師提出了更高的要求,。教師要“為人師表”，要學(xué)生做的,，自己首先要做到,；禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做,，在行動上為學(xué)生做出表率,。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持終身受教育,，具有勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷充實(shí)自己。當(dāng)今的時(shí)代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置,。教師不但要保持自身一種勤奮學(xué)習(xí)的能力,，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。

在日常的生活中,，我要求自己多讀書,，特別是要多讀名人傳記，多接觸故事中的英雄人物,，多與快樂的心靈對話,，培養(yǎng)自己積極的人生觀，價(jià)值觀,，讓自己的每一天都充滿陽光,。在日常工作中，我要求自己多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國,、熱愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)高尚情懷,，學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、辛勤耕耘,、無私奉獻(xiàn)的高尚品德。在實(shí)際教學(xué)中,，我要求自己要依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我相信,，只要腳踏實(shí)地的一步一步走下去,，我的天空一定是一片蔚藍(lán)，學(xué)生們的世界一定會鮮花滿園。

形象禮儀心得體會 形象禮儀收獲篇四

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和變化,，新的形勢對衛(wèi)生服務(wù)工作提出了新的,、更高的要求，作為醫(yī)療單位的直接面對病人的業(yè)務(wù)工作人員,，我必須不斷的提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高應(yīng)變能力和服務(wù)水平,。本人認(rèn)為應(yīng)從三個(gè)方面來強(qiáng)素質(zhì),。

一強(qiáng)政治素質(zhì)。就是應(yīng)有履行職責(zé)所需要的馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論的水平，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,，努力用馬克思主義的立場,、方法分析問題和解決問題，堅(jiān)持講學(xué)習(xí),、講政治,、講正氣，有較強(qiáng)的政治敏銳性和政治辨別力,，能經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗(yàn),；能把黨的方針、政策同本醫(yī)院,、本科室的工作實(shí)際相結(jié)合,，敢講實(shí)話、會辦實(shí)事,、能求實(shí)效,。就是要強(qiáng)化三種意識：一是創(chuàng)新意識。要摒棄因循守舊,，按部就班的思想,，在工作中能正確分析工會工作的新特點(diǎn)、新要求,，從而創(chuàng)新工作思路,、工作方法，不斷拓展工作新途徑,。二是責(zé)任意識,。這種責(zé)任意識既要有按照總體工作部署完成工作目標(biāo)的責(zé)任心，又要有對黨,、對人,、對事負(fù)責(zé),，敢于承認(rèn)錯誤，敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣,。三是大局意識,。同事之間加強(qiáng)協(xié)作配合力度，牢固樹立“上下一盤棋”的觀念,，切實(shí)做到“分工不分家”,。同時(shí)，要樹立服務(wù)群眾,、為民辦實(shí)事的中心,，一切圍繞“中心”干，一切圍繞“中心”轉(zhuǎn)的觀念,。

二強(qiáng)道德素質(zhì),。“有德有才是正品,，有德無才是次品,，無德無才是廢品，無德有才是危險(xiǎn)品”,。這句順口溜足以說明道德素質(zhì)的重要性,。加強(qiáng)道德素質(zhì)具體說就是培養(yǎng)服務(wù)的四種精神：一是對黨和國家忠誠，為了國家的尊嚴(yán)和人民的利益勇于獻(xiàn)身精神,；二是對事業(yè)的精誠,，對從事的工作有著執(zhí)著的追求，干一行,、愛一行,、專一行的敬業(yè)精神；三是不為權(quán)勢所嚇,，不為人情所累的高風(fēng)亮節(jié),，敢于同一切違法亂紀(jì)行為作斗爭的“包公”精神；四是疾惡如仇的品質(zhì),，對群眾檢舉的醫(yī)療護(hù)理問題,，敢于認(rèn)真、及時(shí)地查處,，決不拖著不辦,，有打包不平的“濟(jì)公”精神,；同時(shí)還要培養(yǎng)嚴(yán)以律己,、為人表率，不信口雌黃的道德修養(yǎng),，做到要求別人做到的首先自己做到,，要求別人不能做的自己堅(jiān)決不做,，做勤政、廉潔的表率,，用本身的人格力量,，感化人、教育人,、激勵人,。

三強(qiáng)能力素質(zhì)?！肮び破涫?，必先利其器；士欲宣其義,，必先讀其書”,。我們要有發(fā)現(xiàn)病人需求的眼力，更要有解決病人護(hù)理需求困難的能力,，多為病人辦好事,、辦實(shí)事。這就要求我們的要有科學(xué)合理的知識結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。

（一）要開拓創(chuàng)新,，提高業(yè)務(wù)理論水平和綜合素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障,。只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展。要提高自己的業(yè)務(wù)理論水平和政治素質(zhì),，首先要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，以基本理論作為我們行動的指南,，提高理論素養(yǎng)與思想政治水平。要通過學(xué)習(xí),，樹立正確的政治立場,、觀點(diǎn)和方法，不斷提高政治敏銳性,，增強(qiáng)政治鑒別力,。其次要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是自身業(yè)務(wù)發(fā)展的需要,，當(dāng)前,醫(yī)患關(guān)系矛盾突出,這就要求我們必須要具備高素質(zhì),既要做好病人護(hù)理工作,更要依法學(xué)會保護(hù)自己,一方面要引導(dǎo)群眾以合法理性的方式表達(dá)自己的利益要求,通過合理手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益,另一方面,必須在法律的框架內(nèi)解決問題,通過依法處理,促使和諧穩(wěn)定,。就我個(gè)人而言，要學(xué)習(xí)政治理論,、法律知識,、業(yè)務(wù)知識,。在學(xué)習(xí)方法上，不但要積極參加醫(yī)院組織的集中政治理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時(shí)要堅(jiān)持業(yè)余時(shí)間自學(xué)與單位集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，力求學(xué)深、學(xué)透,、弄懂,、弄通，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高自身素質(zhì),。

（二）要不斷進(jìn)取，強(qiáng)化工作中的責(zé)任意識和服務(wù)意識,。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨,是對每一個(gè)人的必然要求,也是作風(fēng)建設(shè)要達(dá)到的目的之一,要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),加強(qiáng)黨性鍛煉,工作中要做到踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精,，要以高度的責(zé)任感做好工作,，用最好的服務(wù)為病人排憂解難。對每一項(xiàng)業(yè)務(wù)的接待,、辦理,，都要提供真情服務(wù)，體現(xiàn)人文精神,，學(xué)會先換位思考,，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難,，切切實(shí)實(shí)地為他們著想,；規(guī)范自己的服務(wù)言行，在和病人交往,、溝通時(shí),，一定要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致,、態(tài)度溫和,，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難,，切實(shí)轉(zhuǎn)變那種醫(yī)院門難進(jìn),、臉難看、事難辦的“三難”的作風(fēng),，滿腔熱情地為基層群眾服務(wù),，貼近群眾，腳踏實(shí)地做好自己的本職工作,。

（三）從我做起,、從小事做起，樹立良好的個(gè)人形象,。作為醫(yī)院工作人員,，要擺正自己的位置，說話做事要三思而后行,，對自己的思想作風(fēng),、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對照檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)取,、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌投入到現(xiàn)實(shí)工作與生活中,。從現(xiàn)在做起，從小事做起,，不以善小而不為,不以惡小而為之,注意自己的一言一行,，始終保持政治上的清醒，始終牢記責(zé)任使命,，愛崗敬業(yè),，樹立良好的個(gè)人形象。

四團(tuán)結(jié)互助,，促進(jìn)同事之間和睦共處,。做為一名醫(yī)護(hù)工作人員，我更應(yīng)該懂得珍惜和熱愛自己工作,，所謂干一行,、愛一行，干一行,、專一行,，在自己日常工作中，將自己積極融入到集體當(dāng)中去,，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量,。時(shí)刻應(yīng)牢記“團(tuán)結(jié)就是力量”這句亙古不變的話語，并在工作中嚴(yán)格要求自己,。在工作中,，我要與其他同事相互謙敬、包容,、禮讓,，通力合作，在情感上相容,，以健康適當(dāng)?shù)那榫w,、言語,、舉止和善意的`態(tài)度，在同事間創(chuàng)造和諧的關(guān)系,。

總之,，通過對“正風(fēng)紀(jì)、樹形象,、為民眾”活動的學(xué)習(xí),，讓我看到了自身的不足，找出今后工作努力的方向,，決心在以后的工作中勇于改正自己存在的問題,，真抓實(shí)干，努力提高自身的綜合素質(zhì),，做好本職工作,，爭取在自己的崗位上創(chuàng)造好的業(yè)績。

形象禮儀心得體會 形象禮儀收獲篇五

學(xué)了這門課程我了解到：人的形象如同一個(gè)店鋪的門面,，一個(gè)人的個(gè)人形象的好壞,，直接決定著你人際交往的成敗。個(gè)人形象是通過自己的努力,，不斷地充實(shí)和提高自身的道德修養(yǎng),，通過他人而反映出來的。生活中我們常常聽到這樣的話：某某領(lǐng)導(dǎo)有很強(qiáng)的親和力,，某某個(gè)人人緣挺好,，大家都愿意和他交往。這都是個(gè)人形象較好的一個(gè)表現(xiàn),。個(gè)人形象的塑造并非一日之功,，良好的個(gè)人形象是通過自己的日積月累，把好的餓方面不斷展現(xiàn)給他人,，把不好的地方逐漸改善的一個(gè)過程,。想要樹立一個(gè)良好的個(gè)人形象，就必須注意自己的一言一行,。

而個(gè)人形象在構(gòu)成上主要包括六個(gè)方面,。它們亦稱個(gè)人形象六要素。

第一,、是儀容,。儀容，是指一個(gè)人個(gè)人形體的基本外觀,。

第二,、是表情。表情，通常主要是一個(gè)人的面部表情,。

第三,、是舉止。舉止,，指的是人們的肢體動作,。

第四、是服飾,。服飾,，是對人們穿著的服裝和佩戴的首飾的統(tǒng)稱,。

第五,、是談吐。談吐,，即一個(gè)人的言談話語,。

第六、是待人接物,。所謂待人接物,，具體是指與他人相處時(shí)的表現(xiàn)，亦即為人處世的態(tài)度,。

通過學(xué)習(xí),，從中得到很多樂趣，可以提高個(gè)人修養(yǎng),，提升個(gè)人素質(zhì),，提高個(gè)人形象，使我受益匪淺,。

形象禮儀心得體會 形象禮儀收獲篇六

我們的國家素有“禮儀之邦”的美名,，而作為教師的我們，為人師表,，為孩子以身示范,，更要做到舉止文明，接人待物得體大方,，語言表述正確并充滿著智慧,。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時(shí)教學(xué)方法靈活,，有新穎的教學(xué)思維,，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

通過培訓(xùn),，第一組教師的禮儀展示《教師的站姿、坐姿、蹲姿,、走路姿勢》看了之后,，真的從內(nèi)心中充滿一種向往，優(yōu)美的姿態(tài),，如空姐一般,，挺拔的身姿，展示了一個(gè)人的素質(zhì),。不是做為教師才要學(xué)習(xí)這種儀態(tài),，而做為人，做為一個(gè)女人,，優(yōu)雅的舉止,，每一個(gè)身形都充分體現(xiàn)了女人的美麗。作為老師的我們看了之后,，心里都會非常喜歡,，那做為家長或是孩子，看到老師的美麗,，又何嘗不會喜歡呢,？

再者，教師是靈魂的工程師,，用言行影響著孩子,，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止,，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了,。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后,，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長的接觸時(shí)，有許多不足,，教師平時(shí)與家長的接觸,，要讓家長感覺教師的素質(zhì)，不僅通過接人待物的禮儀,，還有語言的規(guī)范,。進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀,、懂禮儀,、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個(gè)社會,，真正的成為名符其實(shí)的“禮儀之邦,、文明古國”。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示,，在編排時(shí)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料,，學(xué)習(xí)中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言,，行為,。他們會在一天天的模仿，我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識的同時(shí),，學(xué)習(xí)到教師的禮儀,。而在學(xué)習(xí)之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢,。以前真的沒有想過,、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)，在心里也沒有這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。

在培訓(xùn)之后,，嘗試著在日常生活及課堂中運(yùn)用禮儀,，雖然有時(shí)會做的不規(guī)范,，也會忘記，但是心里有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，我相信在今后的日子里,，只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心,，養(yǎng)成習(xí)慣,，成為自然，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。在我們運(yùn)用禮儀的同時(shí),，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣,，家長的素質(zhì)也會得到提高,，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。