報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

綠色學校工作總結(jié)報告篇一

4月14日,，教育辦綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組對全鎮(zhèn)進行了統(tǒng)一檢查，收到良好效果,。

一,、鎮(zhèn)中學和中心小學做到高規(guī)格，上檔次,，動作大,，成效顯著。

1,、鎮(zhèn)中學新植法桐28株,，爬山虎25棵，薔薇花75株,，三葉草綠化面積700平方米,，建成123米的“冬青籬笆”。

2,、鎮(zhèn)中心小學新植白楊50棵,，垂柳40棵,，竹子50墩，并將原來的花木區(qū)進一步完善,，種植三葉草600平方米,。

二、積極爭取鎮(zhèn)政府的支持,，加大對新建潘家埠小學校園綠化的投入,，高起點，高標準,，僅綠化工程一項投資近3萬元,。

三、其它六處完小,，結(jié)合本校實際,，充分利用自然條件,，植樹種花。據(jù)統(tǒng)計，新植各種樹木100株,，冬青300株,，各種花卉30余盆,，建起花壇5個,，約50平方米，綠草面積100平方米,。四,、積極響應(yīng)市教育局提出的“奉獻一棵樹苗”活動，全鎮(zhèn)師生采取各種形式為校園綠化奉獻一份愛心,，盡一份責任,，捐款捐樹捐花。據(jù)統(tǒng)計,，在該活動中,，全鎮(zhèn)教師捐款5580元，捐樹苗153棵,，捐花103盆,，學生捐款3831元，有力地促進了本年度校園綠化建設(shè),。

今后,，我們要把校園綠化工作當作一項持久的工作和任務(wù)，長抓不懈,，集中財力,，積累跨越，努力抓出成效,。

綠色學校工作總結(jié)報告篇二

我校創(chuàng)建于20世紀70年代,，地處大理市城區(qū)中心地段,，占地6527平方米，建筑面積5700平方米,，綠地面積500平方米,，現(xiàn)有教學班36個，在校學生2607人,，教職工81人,。多年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校始終把綠化,、美化、凈化作為學校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標,，健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，營造綠色氛圍,，增強綠色意識,，落實綠色行動，取得了比較好的成績,，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校,。經(jīng)過長年的不懈努力，現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰,，花草彌香,，環(huán)境優(yōu)雅，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所,。

在綠色學校的創(chuàng)建活動中,，我們的理念和做法是：

一、理清思路,，健全機構(gòu)

我校始終認為,，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說,，環(huán)保問題是當代中國普遍關(guān)注的熱點問題,，關(guān)系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學生進行環(huán)境保護教育,，積極開展綠色環(huán)境教育活動,，這是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，是關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的重大問題,，也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀角度來看,，一所學校的發(fā)展離不開特色,。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門,，而創(chuàng)建綠色學校活動為我校提供了良好的契機,。通過反復(fù)的學習,、探索和研究，全校教師對綠色學校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進一步的認識,，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力,，代表著健康與恒久?！熬G色”不等同綠化,，創(chuàng)建綠色學校也不應(yīng)只是創(chuàng)造表象的綠，而應(yīng)是形成心靈的綠,，行為的綠,。要通過綠色學校的創(chuàng)建，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路,。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結(jié)合,，與教育教學相統(tǒng)一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時,，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念,，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境,。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面,，將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學質(zhì)量的提高，不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力,。

基于以上的認識,，我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視，成立了“創(chuàng)建綠色學?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,，設(shè)立了創(chuàng)建辦公室，校長掛帥,，副校長主抓;政教處,、教務(wù)處、總務(wù)處,、班主任分工負責,，具體實施。同時在班級成立環(huán)保興趣小組,、設(shè)立護綠監(jiān)督員,、護綠宣傳員，形成縱橫交錯,，行之有效的創(chuàng)建綠色學校網(wǎng)絡(luò)機構(gòu),。同時訂規(guī)劃,、做方案、公布實施細則,，制定綠色優(yōu)秀班集體,、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士,、環(huán)境教育園丁評比辦法,，劃分護綠責任區(qū),實行目標管理，簽訂目標責任書,。抓學習,、促提高;抓制度、促工作;抓管理,、促教學;抓教師,、育學生。形成層層抓落實,、人人有責任,、事事有標尺、獎懲有依據(jù),、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。

二,、加強培訓(xùn),，提高素質(zhì)

開展環(huán)境教育，教師是主力軍,。只有擁有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊伍,，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視,，運用多種形式進行培訓(xùn),。采取請進來，走出去的辦法培訓(xùn)教師,。校領(lǐng)導(dǎo)到先進地區(qū)考察,，學習先進的環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗，創(chuàng)七小環(huán)境建設(shè)特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓(xùn);邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座,，請學校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進行培訓(xùn);還通過優(yōu)質(zhì)課評比,，優(yōu)秀班會評選，組織教師座談,、討論,、點評、交流等多種形式,，使教師在聽中學習,，講中鍛煉,，評中提高，培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊伍,，在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用,。同時學校結(jié)合在校學生學情，組織教師編寫綠色教育校本教材,，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育,。

三、加強滲透,，開展活動

現(xiàn)代教育中,，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個教育的始終,，輻射到各個學科的教學中去,。因此，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中,。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場,，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結(jié)合自己學科特點,，深入挖掘環(huán)境教育教材,，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準所教課程的結(jié)合點和滲透點,。如語文課中祖國風光,、優(yōu)美的自然景物的描寫;思想品德課中的人文、環(huán)保內(nèi)容;科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源;音,、美,、體、勞課程中關(guān)于自然美,、環(huán)境美等內(nèi)容,。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處。

我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎(chǔ)上,，還根據(jù)季節(jié)的不同,，積極開展不同的環(huán)境教育活動。春季,，組織學生進行植樹活動,。幾年來，共植樹一萬多株,，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥,。同時組織師生積極參加青年志愿者活動，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區(qū)內(nèi)的垃圾,，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻;夏季,，組織學生開展“一彎腰活動”，劃分班級“護綠區(qū)”,、班級綠化角,，給花草澆水，拔除雜草,，制作愛護花草樹木標語牌,，并組織給樹掛牌活動，強化環(huán)保意識;秋季,，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測,，對后湖水質(zhì)進行監(jiān)測，使學生關(guān)心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題,。結(jié)合世界環(huán)境日等紀念活動,，進行環(huán)保宣傳，培養(yǎng)學生的“綠色素質(zhì)”;冬季,，加強對學生進行節(jié)水,、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育,。動員學生共同行動起來愛護學校公物,，愛護暖氣管道，及時關(guān)閉水龍頭,，防止水管的跑冒滴漏,。每班自辦環(huán)保手抄報;評選環(huán)保小衛(wèi)士，給予獎勵,。

四、精心描繪 綻放異彩

學校十分注重校園建設(shè),，在上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的幫助下,，整體規(guī)劃、分布實施,，積極營造綠化,、美化、凈化,、藝術(shù)化的校園環(huán)境,，精心描繪校園育人環(huán)境。

從05年至今,，學校先后投入90多萬元用于校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，鋪植草坪，新修、改建花壇7個,，增加盆景17個,，新植綠籬近400平方米，新栽桂花,、小葉榕20多株,，新栽花卉若干。現(xiàn)在,，我校園內(nèi)有高大喬木,、楊樹、柳樹近20棵,，各種小的樹木古松樹,、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵,，校園墻外有高大喬木10多棵,，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結(jié)合創(chuàng)綠建設(shè),，修建了近300平方米的水泥甬路,，改建校園大門、領(lǐng)操臺,，新鋪了兩塊塑膠籃球場,，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻，校園環(huán)境更加美化,。

如今七小的校園既是花園,，又是植物園、科普園,，更是學生學習生活的樂園,。這里植物品種多，花草,、樹木全,布局合理,，配置得當，疏密有致,，喬,、灌、花,、草高低錯落,，建筑造型獨具匠心。校園操場四周的綠化帶,，教學樓東側(cè)的中心綠化區(qū),，北側(cè)的綠化塊，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律,，無限風光滿校園,。頗具藝術(shù)風格的教學樓，曲徑通幽的葛藤長廊,，栩栩如生的蘑菇亭,，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格,。形成色彩斑斕的美麗的畫卷,，給人以美的享受，為師生提供了一個優(yōu)雅,、恬靜,、安逸、舒適的休憩場所,，為溪湖教育增添一道亮麗的風景線,。

五、知行合一,，升華觀念

通過探索和實踐,，我們逐步認識到，綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育,、環(huán)境教育,，而是以尊重人、關(guān)注人為核心的人本教育,，綠色教育,。它是充滿生機與活力的教育，是民主與公平的教育,，是倡導(dǎo)“科學”,、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育,，我們必須在辦學目標,、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此,，我校在教育教學工作中,，不斷把創(chuàng)建綠色學校的內(nèi)涵和外延加以豐富,，最終從“綠色管理,、綠色德育、綠色教學,、綠色校園”四個方面來構(gòu)建“綠色學?！斌w系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化，真正營造綠色教育生態(tài),，提供真正的優(yōu)質(zhì)教育,，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實踐中,，我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學習,，更投向作為學習主體的學生本身。不以分數(shù)論英雄,，注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上,，更加注重學生素質(zhì)的提高，放大他們身上的閃光點,，樂觀地看待他們的每一次變化,，對他們每一個文明之舉，給予贊賞和鼓勵,。與此同時,，我們也很關(guān)心教師的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)懷教師的身體情況,，投入大量資金,，購置了跑步機、綜合訓(xùn)練器械等健身器材,，讓教師在繁重的工作之余,，可以緩解壓力;每位教師生日時，學校都送上生日禮物——一本教育書籍,，以充實頭腦,，提高教師綜合素質(zhì)，使之不斷進步,。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài),，也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中,，注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合,，把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中，滲透到德育教育中,，引導(dǎo)學生糾正自己行為上的偏差,。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育，舉行了“迎奧運,、樹新風”為主題的系列活動,，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽，表彰了一大批文明標兵,。使校園文化文明化,，使學生的文明意識,、文明舉止習慣化。現(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果,，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習,，他們都是受益者，學校也已成為他們美麗的花園,、快樂的學園和精神的家園,。

綠色學校工作總結(jié)報告篇三

創(chuàng)建綠色學校不僅是教育發(fā)展的需要，學生健康成長的需要,，社會進步的需要,，更是人類自身發(fā)展的需要。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學?？己藰藴省?，進行了認真的自查，現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學校申報材料,，請予審定,。

一、學校概況

西流河一中是歷史悠久的中學,。創(chuàng)建于_年學校位于美麗的西流河畔,，東倚大武漢，南臨西流河河畔,，西對仙桃市城區(qū),，北接318國道。精致典雅的校園錯落有致,，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體,，散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。

學校校園總面積4__平方米,，建筑總面積24654平米,，教學設(shè)施齊全，各種教學儀器均按標準配備,。全校共有16個教學班,，學生706人，專任教師100人,，其中高級教師4人,，有湖北省勞動模范，全國,、省,、市優(yōu)秀班主任和教師，

學校秉承了“求是”傳統(tǒng),，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè),，科學務(wù)實，團結(jié)進取”的校風,，弘揚“求知,、求真、求實,、求新”的學風,，堅持科學與人文并重、規(guī)范和個性共存,、基礎(chǔ)和特長兼顧,，促進學生形成崇高的社會責任、良好的行為習慣,、扎實的知識技能,、健全的心理體魄。已形成了科研興校,、科研促教,，以課題研究帶動教研組建設(shè)，在“教學中研究,、研究中教學”的辦學特色和以“學會做人,、學會負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。

經(jīng)過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅韌不拔的卓越努力,，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學成果,。今天的一中名師薈萃，設(shè)施精良,，理念先進,，特色鮮明，學風優(yōu)良,，桃李怒放,。近年來，學校先后獲得了市級以上40多項榮譽稱號,。

西流河秀美的湖水情懷,，深厚的文化積淀，四方才俊的勤奮智慧,，鑄就了學校的優(yōu)秀品格,。半個多世紀風風雨雨，_年業(yè)績歷歷在目,。繼往開來,，追求卓越，一中正向著“教學理念先進,，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理,，學校管理優(yōu)質(zhì)高效,，學生人格和學力和諧發(fā)展”的現(xiàn)代化、高標準,、高質(zhì)量的學校邁進,。

二、創(chuàng)建綠色學校的基本理念

“綠色學?！笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,，并持續(xù)不斷地改進,，充分利用學校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。它是_年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的,。它強調(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理,、教育、教學和建設(shè)的整體性活動中,，引導(dǎo)教師,、學生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育,、學知識,、長身體的同時，樹立熱愛大自然,、保護地球,、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神;掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學會如何從自己開始,，從身邊的小事做起,，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓師生從關(guān)心學校環(huán)境到關(guān)心社會,、關(guān)心國家,、關(guān)心世界，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐,。這一活動不僅能帶動教師和學生的家庭,，還通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動,。它不僅成為學校實施素質(zhì)教育的重要載體,，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。

“綠色”象征著文明,、民主,、科學、公平,、關(guān)心,、尊重,、包容、安全,，象征著和平,、人際關(guān)系和諧、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代學校管理是一種系統(tǒng)管理，管理者應(yīng)把對象作為一個動態(tài)的系統(tǒng),，以整體優(yōu)化的觀點協(xié)調(diào)各基本要素間的關(guān)系,，使之向共同的管理目標逼近。許多管理學家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學校管理理念和模式,。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松,、和諧的環(huán)境作為管理最高境界，更充分地發(fā)揮管理的效能,，從而獲得辦學的效應(yīng)最大化,。以人為本是教育的真諦所在?？沙掷m(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的根本途徑,。管理從科學管理到今天的人本管理是人類管理學上的重大進步。近年來,，我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo),，立足學校長遠發(fā)展，保持學校持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

堅持正確的教育導(dǎo)向,，關(guān)注人的發(fā)展,，最大程度地滿足學生各方面的需要。通過實施民主管理,、規(guī)范管理,、分層管理等綠色管理策略，將環(huán)境保護的觀念融于學校管理之中,，注重對生命,、資源、環(huán)境的管理,。在管理目標的追求上,，始終堅持以人為本，尊重人的地位,、發(fā)揮人的作用,、關(guān)心人和發(fā)展人，堅持把發(fā)展人置于學校管理工作的核心,，通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化,。使教師全面展顯智慧,，學生愉快地體驗成功，自由地張揚個性,。從而促進學生的全面發(fā)展,、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

保護環(huán)境,，走可持續(xù)發(fā)展之路,，實現(xiàn)人與自然的和諧，已經(jīng)成為全人類的共識,。青少年是國家的未來,，形成環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣是社會和諧發(fā)展的需要,。學校是學生成長的搖籃,，是傳承社會文明的圣地，進行環(huán)境教育,，培養(yǎng)環(huán)境意識,，責無旁貸。

在創(chuàng)建工作中,，我校認真落實黨中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署,，依據(jù)湖北省創(chuàng)建“綠色學校”的精神,，從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創(chuàng)建活動,，積極開展學校的生態(tài)建設(shè)，提高師生的環(huán)境意識,，建立和完善環(huán)境保護公眾參與機制,，促進青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質(zhì)和提升學校辦學水平,。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性,、實效性、教育性,、可持續(xù)性,，將環(huán)境教育與學校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過開展內(nèi)容豐富,、形式多樣,、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動，取得了可喜的創(chuàng)建成果,。

綠色學校工作總結(jié)報告篇四

我們__小學是一所只有一二年級的兩個教學班,，13名學生，2名教師的農(nóng)村教學點。學校占地面積930㎡,，建筑面積325㎡,，綠化面積達30%以上。

我們在不大的校園里,，在保證孩子活動場地的同時,，科學規(guī)劃，種植的不但有雪松,、快柏,、紅葉石楠、冬青和南天竹等四季常青的觀賞植物,。還有桃樹,、山楂樹、蘋果樹,、梨樹,、杏樹,、李子樹和葡萄樹等落葉結(jié)果食用的植物,。我們新添置了4個景觀花盆，花盆里種植了花期較長的丑菊和喇叭花,。我們努力把于莊小學建成一所四季常青,、花果飄香的教學點。

我們在課堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程教育孩子,，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,。例如，在語文教學中,，注重熱愛自然教育,，通過《日月潭》等課，使學生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候,、改良土壤,、，保持水土,、凈化空氣,、美化環(huán)境，使學生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的好習慣,。

我們對于低年級學生教育采用直白的方法,，學生更明白怎么做?！笆植挥|摸花草,，腳不踏進花池”、“墻壁不寫不畫，垃圾你撿我拾”的環(huán)保理念,?！坝帽?jié)’水”的節(jié)約用水理念?！罢镜脚_上尿到池里”的文明入廁理念,。

現(xiàn)今，校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化,，綠樹,、各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍,。

總之,，環(huán)境保護和實施綠色校園，是我們永久的工作,，我們將不懈努力,，打贏綠色學校創(chuàng)建攻堅戰(zhàn)。

綠色學校工作總結(jié)報告篇五

長期以來,，學校堅持以“立足一流,，爭創(chuàng)特色”為建校目標，內(nèi)抓素質(zhì),，外塑形象,，以優(yōu)雅的學習環(huán)境，科學的管理體制,，高效的教學質(zhì)量,，贏得社會的廣泛贊譽。學校在保持高效率高質(zhì)量的同時,，重視對青少年學生的環(huán)境教育,，將環(huán)境教育作為提高學生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育,，多渠道挖掘教育資源,，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學工作納入同步發(fā)展的軌道,，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃,、分布實施的綠色教育新路子。幾年來,，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學校方面取得可喜的成績,。我們的做法如下。

一,、健全機構(gòu),，構(gòu)建體系,，實施網(wǎng)絡(luò)化管理

培養(yǎng)環(huán)境意識，共創(chuàng)美好家園,。正是基于對環(huán)境教育重要性的認識,，并作出創(chuàng)建綠色學校的決定，成立由校長擔任組長,，主任為副組長,，各科組組長、各班班主任為成員的學校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，實施“一把手”工程,，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系,。

為使環(huán)保教育能真正落到實處,，收到實效，學校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力,，成立了以教科室為龍頭,，由各科組組長、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導(dǎo)隊伍,。學校盡可能創(chuàng)設(shè)條件,，組織相關(guān)教師參加由上級主管部門組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，不定期地開展研討活動,，交流環(huán)境教育心得,，傳遞環(huán)境教育信息,，使環(huán)保教育得以抓實,、抓細、抓出成效,。

為了維護優(yōu)雅的校園環(huán)境,，學校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實施網(wǎng)絡(luò)化管理,。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū),，任務(wù)落實到班，責任落實到人,。20__年,，學校又開展美化校園環(huán)境的“十無”活動，即墻上無污跡,，地上無垃圾,，課桌無刻痕，公物無損壞,，言語無臟話,，穿著無奇裝，水電無浪費，同學無打罵,，宿舍無喧嘩,，禁區(qū)無吸煙。通過“十無”創(chuàng)建活動,，強化了廣大師生愛護環(huán)境,、珍惜資源的意識，有效地促進學校師生文明素質(zhì)的提高,。

在北柵小學,，創(chuàng)建文明校園、文明班級活動正成為每位師生的自覺行為,。全校師生經(jīng)常進行校園義務(wù)勞動,，清理衛(wèi)生死角，植樹育花,，綠化凈化美化校園,。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操?，F(xiàn)在,，我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明,、優(yōu)雅的學校,。為使環(huán)境教育得到社會方方面面的支持和幫助，學校還與環(huán)保部門聯(lián)系,，以求達到社會環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合,，硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合，校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合,，大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式,，使我校環(huán)境教育始終富有時代感、科學性和生命力,。

二,、確定目標，立足滲透,，開展專業(yè)化研究

素質(zhì)教育的核心問題是課程問題,。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標,、結(jié)構(gòu),、教材內(nèi)容、教學模式與評估機制,，是落實環(huán)境教育的基本保證,。

1,、確立課程目標

課程改革的首要問題是確立課程目標。小學教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育,，這就決定小學環(huán)境教育的課程目標,，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長的小學生,，對環(huán)境科學綜合性的基礎(chǔ)知識體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認識;對環(huán)境觀念(持續(xù)發(fā)展觀念,、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念,、環(huán)境價值觀念,、環(huán)境公德觀念,、環(huán)境法規(guī)觀念)有正確的認識和理解,。

2、改革課程結(jié)構(gòu)

基于“以人為本”的辦學理念和培養(yǎng)“合格加特長”的育人目標,，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性,、多樣性、和諧性的特點,。其結(jié)構(gòu)為：“學科加活動”,、“顯性加隱性”，我們認為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學科滲透教育為主,，同時注重活動課程的開設(shè),。活動課程應(yīng)側(cè)重拓寬學生對環(huán)境的感性知識和加強技能方面的學習,，增強“有效參與”能力的訓(xùn)練,，走實踐成才的道路?；顒诱n程的設(shè)置納入正式課程安排,，包括知識類,、技能類,、藝術(shù)類、自然類,、社會類和環(huán)境課題研究等,。從內(nèi)容到活動形式和規(guī)模，靈活多樣,。在改革課程結(jié)構(gòu)過程中,，我們有三點體會。

一是對于學科滲透,，如果沒有教師的主動性,，就不會有學生樂學的積極性,。

二是學科教學中，潛移默化的環(huán)境教育,，更益于學生接受,。

三是只有各學科形成合力，才能使學生的環(huán)境意識植根于心靈深處,。

3,、開展課程實踐

(1)注重相關(guān)學科的教學滲透

國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學科的教學大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學知識和相關(guān)的思想道德倫理。問題是要把它們有機地聯(lián)系起來,，構(gòu)成一個比較完整的環(huán)境科學基礎(chǔ)知識體系,，并納入各相關(guān)課程的教學計劃，成為各學科必不可少的教學內(nèi)容,。我校對學生進行環(huán)境知識和環(huán)保知識教育的最重要手段就是在學科教學中進行滲透,。各學科根據(jù)各自的特點，積極開展各種形式的教育活動,。在社會課中進行土地,、水、森林資源保護教育,，結(jié)合人口,、資源、能源,、土地,、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關(guān)系;在科學課教學中加強生物多樣性,、生態(tài)系統(tǒng),、人口與環(huán)境教育;在品德課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感,。

(2)設(shè)置環(huán)保課

學校每年制定環(huán)境保護教育計劃,，并納入素質(zhì)教育計劃一并實施。確定環(huán)境教育的教師,，由學?？茖W、品德等有關(guān)教師擔任,。我校還開設(shè)了環(huán)保課題,，上課形式相對較為自由，或作專題講座,，或請專家作報告,，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過實驗來加深理解……受到了學生的普遍歡迎,。我們還搜集其他環(huán)保資料,，認真鉆研,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法,，學生學有興趣,。學生能認真聽課，記好聽課筆記,。在交流傳授環(huán)境科學知識的同時,，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實際,，及時將教學的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來,。并根據(jù)不同年級學生的不同年齡特征，知識水平和能力結(jié)構(gòu),，確定不同的要求,，做到觸類旁通，加深理解,。

4,、進行環(huán)境教育科研活動

學校結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實驗小組,，參加科技及環(huán)保實踐活動,，到各種區(qū)域進行實地考察、數(shù)據(jù)分析,，請技術(shù)員介紹,，提出了環(huán)境保護的合理化建議等，培養(yǎng)了學生的環(huán)保責任感,，積累了知識,，提高了能力。學校鼓勵教師進行環(huán)保教學,、科研,，并建立了環(huán)保教學激勵機制。做到經(jīng)費保障,，獎勵及時,，列入教師教學成果獎獎勵項目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動,，取得較好成績的,，作為晉升職稱，年度評優(yōu)的條件之一,，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學好的,，優(yōu)先考慮,。因此,，全校教師環(huán)保意識不斷增強，實踐勁頭足,，研究能力也提高較快,。

三、豐富載體,，強化意識,，注重生活化教育

“關(guān)注環(huán)境問題，實現(xiàn)人與自然的和諧共處”,。為了提高學生的環(huán)境意識,，學校通過形式多樣的課外實踐活動，引導(dǎo)學生觀察,、思考,、歸納和總結(jié)，通過動手做,、用眼看,，加深對環(huán)境的認識和了解，從而增強學生保護和改善生態(tài)環(huán)境的意識,。

一是突出視聽功能,，加強宣傳，營造環(huán)保氛圍,。學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點,，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍，如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標語(牌),，在文化長廊內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄,，班級進行環(huán)保板報競賽，圖書館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料,。學校還利用廣播,，通過感染力較強的直觀的聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴,。學生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片,、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像,，及時播放。學校廣播臺開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目,，定期向全體師生直播,，成為學校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風景。

二是利用升旗儀式,、主題班會,，開展環(huán)保知識教育,。學校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中,，加入“保護環(huán)境,，從我做起”，“人類只有一個地球”等內(nèi)容,，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中,，提高了師生的環(huán)境意識。每學期德育處都會定期開展綠色承諾活動,、環(huán)保主題班會,，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識,。

三是結(jié)合重大紀念日,，積極組織開展專題活動。結(jié)合植樹節(jié),，開展植樹護綠,，美化綠化校園。__年3月12日,，學校充分利用植樹節(jié)到來之際,，積極開展“我為北柵添點綠”活動，在北柵各大路,、大街上舉行大規(guī)模的植樹活動;4月底5月初的愛鳥周,，開展張貼鳥類宣傳畫活動，了解鳥類生活習性及與人類關(guān)系;生物組還建了鴿房,，組織學生飼養(yǎng)鴿子,，并加以養(yǎng)護;5月31日世界無煙日，加強吸煙有害身體健康的宣傳,，開展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動,，努力創(chuàng)建無煙校園;6月5日世界環(huán)境日，組織學

生觀看錄像,，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日,，如世界氣象日(3月23日)、世界地球日(4月22日),、國際保護臭氧層日(9月16日)等學校都配合有關(guān)主題,，利用黑板報、墻報進行宣傳展覽,。

四是通過組織各種興趣小組,，開展實踐活動。舉行郊游活動，參觀動植物園,，使學生在感受美的過程中,，產(chǎn)生向往大自然,、熱愛大自然的感情;舉辦環(huán)境教育報告會,，讓學生對《環(huán)境保護法》等環(huán)境保護的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解，使大家能運用法律的武器來進行環(huán)保宣傳教育……通過參加具體的實踐活動,，增強了學生保護和改善生態(tài)環(huán)境的責任感和使命感,。

五是積極舉辦各種環(huán)保知識競賽，參加各級各部門組織的各種比賽活動,，取得了較為優(yōu)異的成績，大大激發(fā)了學生學習和運用環(huán)境知識的興趣和熱情。

四,、加大投入,，積極規(guī)劃，建造園林化校園

學校以“仁和成功”精神為主題,，把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計,，堅持物理環(huán)境和文化底蘊的和諧統(tǒng)一，堅持面的整體效果和點的特色相統(tǒng)一,，堅持一次規(guī)劃,、分步實施、先抓主干,、后增枝葉,，努力構(gòu)造集習、生活,、運動,、科研、實踐,、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識的校園,，為學生提供一個良好的學習成長空間。

多年來,，學校通過創(chuàng)建“綠色學?！被顒樱谷熒h(huán)保素質(zhì)得到大大提高,，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風,，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐,、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動,。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi),，還是校外,，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面,。當然我們也清醒地認識到,，綠色學校的發(fā)展是一個長期的過程，是一個保護并發(fā)展的過程,，沒有最好,，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié),，我們將在新的起點上繼續(xù)努力,，開拓進取，讓學校里所有師生員工從關(guān)心學校環(huán)境到關(guān)心周圍,、關(guān)心社會環(huán)境,，將把我們的綠色學校添上新綠，讓我們的校園,、社會的家園更加美好,。

綠色學校工作總結(jié)報告篇六

一、基本概況

朱田鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于_年,，現(xiàn)有116個教學班,，學生3521人，教職工225人,，校園面積30000平方米,，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米,，綠化覆蓋率達40%以上,。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠,、花團錦簇,、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校,。曾榮獲臨沂市"文明單位",、市“規(guī)范化學校”,、市級“文明示范學?！薄⑹泄ぷ鲉挝?，市少先隊工作紅旗單位,，市先進教研室等榮譽稱號,。

二、創(chuàng)建過程和成果

(一)統(tǒng)一認識,，建立和完善教育體系

學校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠的理念,，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),，構(gòu)筑起以學校為主導(dǎo),，學生為主體，課堂和社會為載體,，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制,。成立了由校長胡文江任組長,，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識,、環(huán)境價值觀,、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識,。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,，把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育,、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈,。

(二)重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中

(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中,。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃,，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點,。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目,，有比分,。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用,。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育,。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策,、法律法規(guī),，張貼環(huán)保標語等。

(3)加大投入,，狠抓管理,，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進程。學校利用校舍危房改造的契機,，對校園進行了全面規(guī)劃,，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近100萬資金新建校舍19間,，配備了多媒體教室,、語音室、電腦室等,，征建了運動場,，校園小廣場及其附屬設(shè)施，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié),、青年節(jié),、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃,，有每年持續(xù)植樹和有效的管理,，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域,，由各班專門負責凈化并進行檢查評比,。每周一小結(jié)，每月一總結(jié),，每學期一次總評比,，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊,、滅蠅,、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,，無衛(wèi)生死角,，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求,，餐具每餐高溫消毒,，保證教工、學生的身心健康,。

(4)投身社會大課堂,，環(huán)境體驗教育效果突出,。我校通過以生活為中心，以解決問題為導(dǎo)向,，采用多種環(huán)境實踐的課外,、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié),、4月22日的世界地球日,、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境,，從我做起等活動;通過講座,、詩歌朗誦、知識競賽,、征文比賽,、繪畫比賽、演講辯論,、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導(dǎo)學生積極參與植綠護綠,、垃圾分類、廢電池回收,、愛鳥護鳥、綠色消費,、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文,、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計,，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神,、實踐能力,。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,，進一步增強了環(huán)保意識,，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操,，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。

三,、成果和體會

"綠色學校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，使學校找到了素質(zhì)教育的突破口,。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校"的活動中,，廣大師生從身邊做起,、從自己做起、從小事做起,，培養(yǎng)學生愛綠,、護綠、育綠的意識,。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,，校園更綠、更美了,。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣,。學校花草樹木郁郁蔥蔥;道路,、運動場,、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動,、醒目;草地,、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙,、不亂扔雜物,、不隨地吐痰;愛護花草，不亂折亂踏;不高聲喧嘩,，不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑,、門窗無亂畫、墻壁無鞋印,、桌面無亂擺,、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整,、個個講衛(wèi)生"的要求,。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育,、美育自然融為一體,，開拓了學生的視野，擴大了知識面;陶冶了學生情操,，激發(fā)了他們愛綠,、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物,、愛大自然,，培養(yǎng)其純潔的愛心,。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,，節(jié)約水電,、節(jié)約用紙，美化,、綠化,、凈化校園。

在這些活動中全體學生不怕臟,、不怕累,，認真仔細地清除垃圾、清污,、除塵,，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然,，保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識,，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭,，一個家庭輻射一個小社區(qū),，凈化了環(huán)境，提高了學生的文明素質(zhì),，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè),。

綠色學校工作總結(jié)報告篇七

_鎮(zhèn)中心小學的前身是白玉庵小學,，創(chuàng)建于清朝后期，是一所有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽的農(nóng)村寄宿制完全小學,。學校地處鎮(zhèn)細峪川腹地,，占地25畝，教學設(shè)施一應(yīng)俱全,。校園隨坡就勢,，布局合理，三區(qū)分離,，環(huán)境宜人,，地理條件優(yōu)越，交通條件便利,。學校秉承百年辦學傳統(tǒng),，確立了以“養(yǎng)成教育為突破口,，讓每一個學生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學理念,，全面貫徹黨的教育方針,，大力實施素質(zhì)教育，努力提高學生素質(zhì),，發(fā)揮學生的個性特長,。

學校現(xiàn)有8個教學班級,，共有學生300余人,，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米,，生均50余平方米;綠化面積9800平方米,，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%,。整個校園布局合理,、優(yōu)美整潔、花木繁茂,，綠草如茵,。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào),，科學精神與育人氛圍相得益彰,，是莘莘學子求學、生活的好場所,。

長期以來,，學校堅持“以德為先，育人為本,，面向全體,，全面發(fā)展”的辦學思路，以“勤學習,、做真人,、善實踐、求創(chuàng)新”為校訓(xùn),，堅持“以德立校,，科研興校，依法治校,，特色強?！钡闹涡７铰裕饾u形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮,、求實”的校風,，“靈活創(chuàng)新，善思實干”的教風和“奮發(fā)進取”的學風,，形成了教與學良性互動,、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來,，學校以創(chuàng)示范學校為目標,，以實施教育現(xiàn)代化工程為推動力，加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐,，推動了學校各項工作再上新臺階,。學校先后獲得“示范學校”“教育技術(shù)現(xiàn)代化實驗學?！薄拔拿鲉挝弧薄捌桨矊W?！薄班y縣示范家長學校”“人民滿意的教育學?！薄昂笄诠芾硐冗M單位”等榮譽稱號,。

近年來，學校認真落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學發(fā)展的理念,，加大育人環(huán)境建設(shè)力度,，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學?！钡墓ぷ?。我們的具體做法是：

一、重管理,，綠色理念深入人心,。

育人需要優(yōu)美的環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)不容停滯;實施素質(zhì)教育光靠學科及活動性課程不行,，環(huán)境教育課程不容忽視;經(jīng)濟快速發(fā)展,，環(huán)境污染加劇，加強環(huán)保教育刻不容緩……于是,，全校上下統(tǒng)一認識：“關(guān)注明日發(fā)展，熏陶綠色心靈”應(yīng)成為安小師生共同追求的目標,。

學校十分重視綠色校園建設(shè)及管理,。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負責人為主要成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,，一手抓綠色環(huán)境建設(shè),，一手抓環(huán)境教育活動。學校聘請專家規(guī)劃學校綠化,，把環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育活動納入教育教學計劃,，使之成為學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,。

認真制訂了創(chuàng)建計劃，管理工作做到有檢查,、有督促,、有整改、有總結(jié),。全校師生積極參與,，環(huán)境建設(shè)成效顯著，環(huán)境教育有聲有色,。學校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓(xùn),，不斷提高專業(yè)知識水平，探索環(huán)境教育理論及研究,。學校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚,，學校設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，定期對師生進行環(huán)保教育宣傳,，圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊,。

學校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊，專人負責,。學校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄,。以上這些管理做法，有效地保證了環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育的有效實施,，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中,。

二、重建設(shè),，綠色環(huán)境浸潤心靈,。

校園物質(zhì)環(huán)境是開展環(huán)境教育，建設(shè)綠色學校的物質(zhì)基礎(chǔ),，環(huán)境建設(shè)本身也是環(huán)境教育,。學校科學規(guī)劃,，加大投入,，終于形成了今天的綠化格局。目前,，校園總占地面積16800平方米,，生均50余平方米;綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米,，占校園總面積的58.3%,。近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作。

經(jīng)過科學規(guī)劃和不斷改造推進，我校校園濃濃綠意簇擁著宏偉校舍,，姹紫嫣紅點綴綠色校園,，學校以高標準、高起點的理念,，對校園綠色工程進行規(guī)劃和設(shè)計,。校園環(huán)境中文化長廊，花壇,、石凳融為一體,，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園,，縱觀全校環(huán)境建設(shè),，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受,。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學校,，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作,，努力學習的熱潮,，全校上下一片欣欣向榮。校園內(nèi)色彩明麗,，呈現(xiàn)一派生機盎然;鳥語花香,，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染,，時時接受美的熏陶,。

“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設(shè)的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設(shè)的文化性,、個性,、教育性。近年來,，尤其重視校園文化品位的提升,。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū),，分別為：重要經(jīng)典詩文教育區(qū),、祖國文化教育區(qū)、勵志名言教育區(qū),、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等,。它們時時發(fā)揮著教育功效，教導(dǎo)孩子們：強化規(guī)則意識,，堅持規(guī)范行為;賞讀經(jīng)典詩文，陶冶高尚情操;銘記格言，借力世界經(jīng)典;品讀偉人名言,，塑造美好心靈;鍛煉促進健康,，體育給人力量等?！@文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣,，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著,，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成,。這主要體現(xiàn)在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例,。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話,，都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節(jié)”同在,。僅舉兩例：樓旁花壇徑時有學生踩踏,，我們樹立起“已有陽光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此,，在此不穿越”的標牌,。——學生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學習,，時刻接受著美的教育,，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”,。

一句話,，校園文化品位在我們的重視和推進中不斷提高，這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊,，更讓“環(huán)境育人”得到了強有力的落實,。

三、重實踐,，綠色教育成效顯著,。

綠色學校的關(guān)鍵及重點應(yīng)是環(huán)境教育的實踐。而這實踐應(yīng)由學科滲透和主題活動兩大方面組成,。這樣,，綠色環(huán)境就成了教材，成為了教育現(xiàn)場;這樣,，環(huán)境教育才會形成序列化,、課程化、活動化,，在學科教學中有滲透,，在專項教育中有落實,，在活動中有安排。近年來,，我們在此方面做了深入的研究和實踐,，摸索出了“多管齊下，開展環(huán)境教育”的新路,。下面作簡要匯報,。

1、環(huán)境教育滲透在各科教學中,。

首先,，我們認為學科教學依舊是環(huán)境教育的主渠道，但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”,，只能“滲透”,。為提高學科教學中環(huán)境教育的實效，我們還定期開設(shè)觀摩課,，教案評選等,，學科教學中的環(huán)境教育，真正做到有教材,、有作業(yè),、有考核，當然也就很有實效,。在我校,，“綠化工作”還與學生勞動實踐教育有機融合，環(huán)境管理工作不但綠化,、美化了環(huán)境,，還生發(fā)出德育、勞技教育,、環(huán)境教育的實效,。再次，依托校園環(huán)境進行環(huán)境教育在我校隨處可見,，這也是我校的特色做法,，因為我們具備了這個條件。環(huán)境教育與學科教學完美結(jié)合,，教學活動與物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合,。我們經(jīng)常可以看到“如何丈量土地”的數(shù)學教學,，“如何寫好一處景物”的作文教學,，等活動就很好地融入學校環(huán)境。戶外美術(shù)寫生課總是在校園某個景點開始,，集體舞總在校園運動場開跳,，運動場上的體育活動更是與周圍環(huán)境融為一體,，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學任務(wù)順利完成,，環(huán)境教育也在不知不覺中實現(xiàn),。

2、環(huán)境教育落實在主題活動中,。

首先我們有計劃開展好各種主題教育活動。每年度,，我們都要結(jié)合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節(jié)日,，開展主題教育活動，于是“環(huán)保知識競賽”“采集標本”“控制白色污染”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展,。

“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設(shè)成果,，“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學校，開展環(huán)境教育的理想,。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績,，但還有許多需要改進的地方：環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲,，讓綠色浸潤每位安小師生,，讓綠色永駐百年安小。

創(chuàng)

幾年來,，我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和市縣有關(guān)《創(chuàng)建"綠色學校"工作的通知》,、《關(guān)于進一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將主要工作匯報如下。

一,、提高認識,，加強領(lǐng)導(dǎo)，建立組織,，爭創(chuàng)省級"綠色學校"當今世界,，經(jīng)濟高度發(fā)達，但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來越突出,。

在我國,，解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關(guān)注,。對學生進行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是提高國民素質(zhì)，保持社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要舉措,。為使環(huán)境教育工作落到實處,，學校注意引導(dǎo)師生提高對環(huán)境保護重要性的認識,，制定了《創(chuàng)建綠色學校三年規(guī)劃》，成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學校"工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并明確了各自的職責,，做到了分工明確，職責到處,、室,、組。教導(dǎo)處,、年級組負責課內(nèi)環(huán)境教育,，以環(huán)境教育、健康教育學科為龍頭,，帶動其他學科,，在教學過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動;總務(wù)處負責校園環(huán)境建設(shè);校長室負責總協(xié)調(diào),，以落實好學校環(huán)境教育工作計劃,，并將環(huán)保材料搜集存檔。學校定期研究,、檢查環(huán)境教育工作,。由于職責明確，措施得力,，學校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,，扎實有效。加強環(huán)保培訓(xùn),，積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn),，認真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學習研究活動。學校在環(huán)境教育方面舍得花錢,，有環(huán)境教育專項經(jīng)費,。近幾年，只綠化美化一項學校就投資數(shù)萬元,，包括教學樓墻壁粉刷,、植樹種草、硬化操場,、購買綠色盆景等,。

二、課堂教學積極滲透環(huán)境教育,，提高了師生的環(huán)保意識,。

我們在學校教學計劃中明確規(guī)定："所有學科都要滲透環(huán)境教育"。為此,，學校制定的課堂評估細則中,，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重,，規(guī)定在環(huán)境教育、健康教育,、科學,、語文等學科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來,，給學生指出環(huán)境污染的危害,，點明環(huán)境保護的意義，進行滲透性的教育,。為激勵教師在課內(nèi)自覺進行環(huán)保教育,，學校舉辦"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽"，和"優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動",，這些活動的開展，有力地促進了學校環(huán)保教育的開展,，提高了師生的環(huán)境保護意識,，推動了素質(zhì)教育的開展。

除此以外,，我們還利用主題班會,、活動課程進行環(huán)保教育。各個班級的環(huán)保小組開展"自撿廢紙,，收舊利廢"的活動,，既為環(huán)保活動的開展籌集了費用,，又增強了學生的環(huán)保意識,。通過以上教育措施，強化了學生的環(huán)保意識,，對學生進行了生動活潑的環(huán)境教育,。

三、建立學校,、家庭,、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動

在課外環(huán)境教育方面,，我們采取了校內(nèi)教室綠化,、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)保活動相結(jié)合的方式對學生進行環(huán)境教育,。我們制定了切實可行的課外活動計劃,，建有環(huán)保課外活動小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動,。

(一)開展"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"

我校自開展綠色創(chuàng)建以來,，連續(xù)利用寒暑假,，組織學生到學校周邊及所在村委會打掃衛(wèi)生。清掃街道,，美化家鄉(xiāng),，通過開展此項活動，讓學生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞,，無私奉獻的精神,，樹立起環(huán)保意識和文明意識;同時，還以青少年學生這種模范行動帶動了周圍綠化美化活動的開展,。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"受到社會各界的廣泛贊譽,。

(二)積極開展植綠護綠活動

我校通過組織學生參加"植綠護綠"活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和自覺服務(wù)于社會的精神,，增強了學生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng),、愛我家鄉(xiāng)的社會責任感，團縣委給予了充分肯定,。產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng),，對學生環(huán)境意識的提高起到了推動作用。

(三)學生開展環(huán)保宣傳活動和知識競賽活動,。

校內(nèi),，利用主題班會、宣傳欄,、黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，開展環(huán)保宣傳;校外,，我們還率先成立了“保護母親河生態(tài)監(jiān)護隊”,，面向社會，以"環(huán)境日",、"地球日",、"保護母親河"等為內(nèi)容，通過上街宣傳,、給學生家長發(fā)告家長書等形式進行宣傳,，發(fā)動全社會自覺開展環(huán)保活動,。

舉辦環(huán)境保護競賽活動,。根據(jù)國際國內(nèi)的環(huán)保熱點及學生所關(guān)心的問題來確定主題，今年3月25日學校舉行了"地球我們共同的家"手抄報比賽;六年級舉辦了"保護環(huán)境,，愛我紅小"演講比賽,。這些活動的開展普及了環(huán)保知識，提高學生學習環(huán)保知識的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學生的多種素質(zhì)和能力,。為了擴大環(huán)境教育的效果,，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：校園櫥窗,，隨季節(jié)變化隨時更新,。同時，我們開展了"環(huán)保征文比賽",、“環(huán)保黑板報比賽”和"環(huán)保書畫比賽",，并把優(yōu)秀作品進行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀看,，收到了良好的教育效果,。這些做法拓寬了對環(huán)保知識的宣傳渠道，加大了宣傳力度,，提高了環(huán)境教育的效果,。

我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識,，倡導(dǎo)綠色消費,，以實現(xiàn)“通過一個學生，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育作用。

四,、科學合理地搞好"綠色校園"建設(shè),，做到環(huán)境育人

為了達到環(huán)境育人的目的，政教處精心設(shè)計,、科學合理地規(guī)劃了我校"綠色校園"的建設(shè),，制定了《紅樓小學校園規(guī)劃方案》設(shè)置了綠色小陣地一處。教學樓前都有花壇,，使師生有一種置身"綠色世界"之中的感覺,。今年，我們又加強了校園文化建設(shè),，粉刷了墻壁,、圍欄，對教學樓前花壇進行了重新綠化,，添置了綠色盆景,。校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點,，廁所潔凈衛(wèi)生,，校園內(nèi)無污染源，無違犯環(huán)保法現(xiàn)象?？梢哉f,，整個校園建設(shè)達到了綠化美化效果，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的,。

五,、環(huán)保意識增強，教育效果顯著

通過以上環(huán)境教育工作的開展,，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性,，師生的環(huán)保意識不斷增強，體現(xiàn)在不吸煙,、不亂扔垃圾,、不隨地吐痰、節(jié)約用水,、隨手關(guān)燈等日常文明習慣,。

通過以上工作的扎實開展，我校的"綠色學校"創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績,，但距上級領(lǐng)導(dǎo)和我們省級綠色學校的目標還有一定差距,，今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下,，從關(guān)系民族存亡和全面實施素質(zhì)教育的高度,，充分認識對學生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動,，共同努力,，力爭把我們的工作做得更好。

綠色學校工作總結(jié)報告篇八

因此,，一方面,，學校把環(huán)境教育與學校“理解教育”工作結(jié)合起來,。通過系列的教育活動,，使學生在活動中真正體會和認識環(huán)境保護的意義。另一方面,，學校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來,，把環(huán)境教育滲透到學科課程教學中。在這一年的工作中,，我校取得了一定的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)匯報如下。

(一)綠色運營,，創(chuàng)設(shè)資源節(jié)約型,、環(huán)境友好型校園

1,、確立綠色運營的目標

20_年度我校在08年度創(chuàng)建工作的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，在08年度創(chuàng)建工作的收獲之中,，對綠色學校有了更深層次的理解,，進而也確立了更高的目標，將綠色理念滲透到學校管理的各個層面,，提出了綠色運營的新目標,。并在原校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上完善了綠色校園主頁的建設(shè)，充分開展綠色學校創(chuàng)建工作的宣傳,，普及綠色文明的理念,。

2、構(gòu)建資源可持續(xù)發(fā)展體系學?！熬G色學?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)部門，根據(jù)20_年度的工作計劃,，更好地節(jié)約了寶貴的水資源,。并啟動了垃圾減量化和資源化，力爭使廢紙,、飲料瓶全部分類回收,，資源化處理，白色垃圾減量化,，從而使資源得到充分的利用,，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。

3,、創(chuàng)造和諧校園環(huán)境

在我校同仁的努力下,，順利完成科學樓垂直綠化工程和和平樓前的綠化工程，學校圍墻透綠工程等基建項目,，為我校增添了約220_多m2的綠化面積。09年的基建項目充分考慮了室內(nèi)裝修污染控制問題,、噪聲和揚塵控制問題,，將基建對教學、對環(huán)境的'影響降到最低,，和諧的校園環(huán)境為我校帶來了眾多生態(tài)效應(yīng),。

(二)多形式的綠色學校環(huán)境教育

綠色教育課程滲透評價體系的完善

我校教師在教學過程中，已逐漸將環(huán)保教育,、綠色教育的理念滲透到各基礎(chǔ)性課程的教學中,，把國家關(guān)于環(huán)保教育的精神貫徹于各科課堂教學中，學校教導(dǎo)處完成了評價指標的制定,，這更好地推動了各科教學中綠色學校內(nèi)容的落實,。

而在綠色教育課程不斷滲透的過程中，我校的教師、學生都在逐步受到綠色理念的影響,，在拓展型,、研究型課程中，在各類生態(tài)環(huán)?？萍紕?chuàng)新活動中,，在環(huán)保社團活動中，在環(huán)保領(lǐng)域的專利申請和管理問題中,，都有著豐碩的成果,。

(三)反思在這一年的創(chuàng)建工作中，我校在綠色理念的把握上有了很大的提高,，師生的環(huán)保意識,、綠色教育意識有了明顯的提高。

我校的全體教職員工以及學生,，都以積極的熱情投入到了綠色學校的創(chuàng)建工作中,，同時在綠色教育的各個領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲，也讓我們有了許多的體會和經(jīng)驗,。但是我們同時也還存在著一些不足,，例如我校節(jié)電方面做得還不夠，三產(chǎn)的用電較多,，還需要改進工藝,，進一步提高其節(jié)電意識，從而更好的達到我校綠色運營的目標,。