總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任學期工作總 班主任工作學期總結(jié)表篇一

一,、指導思想

作為四(2)班的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一日班長”,、“科普知識交流會”、“一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣,。

二、班上情況分析

我們班共有學生75人,其中男生40人,，女生35人,，中途轉(zhuǎn)走3人。本班存在的問題：學習成績兩極分化,，其中優(yōu)生較多,，可后進生也較多，時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生,，這與他們的基礎差,、家庭教育懈怠、學習習慣差有著密切的關系,。

三,、主要工作目標

1、從學生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手,，鼓勵學生尋找自我,，認識自我。

2,、學習優(yōu)良的學習方法,，提高學習成績。培養(yǎng)良好的學習習慣，生活習慣與學習習慣并行,。

3,、配合學校搞好各項活動。

四,、具體措施

1,、以班級干部為主線，影響帶動其他同學,。

班干是一個班級的核心和靈魂,，有一個好的班級干部團隊，班主任的工作就會輕松很多,。但工作的最開始,，由于對學生的不了解，遲遲無法確定班干的人選,，班級的各項工作簡直是一團糟,。后來我確定了“現(xiàn)選拔，再培養(yǎng)”的方針,，由學生民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干,，在實踐當中去訓練他們，教育他們,。

2,、關注小團體，將不良思想消滅在萌芽狀態(tài),。

我注意觀察他們,，發(fā)現(xiàn)雖然是個團體，但大家的觀念也是各有不同,。有的是太內(nèi)向,，找不到說話的朋友;有的是學習成績落后，有些自暴自棄;還有的是覺得一時新鮮,，覺得他們的行為很酷,，很好玩。但是這些學生都很理智,，一旦出現(xiàn)了什么事情,，并沒有一哄而上，可謂團而不結(jié),。

針對這個小團體的特點,，我先分離出較上進的學生,，單獨做他們的思想工作,，將他們的心思引導到學習上來。在學習和各種活動中，鼓勵他們,，支持他們,。有了一點點小的成就，就及時的夸獎,、鼓勵,。到學期結(jié)束之前，尤其是期末復習的這段時間,，他們變得很主動,，并且非常樂于參與到學校的活動中去。而對小團體中自我放棄的學生,，鼓勵他們向特長方向發(fā)展,。

3、學習優(yōu)良的學習方法,，提高學習成績,。

學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，也是家長關心的重點,。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務之一,，也是學校交給我們的一個主要任務。為了實現(xiàn)這一目標,，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

①確定學習目標,，將困難分解，逐步克服,。

②多次聯(lián)系各位科任老師,，和他們在一起協(xié)商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點,，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習,。③聯(lián)系家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家長的配合,，學校的教育需要家長的支持與理解,。

4、培養(yǎng)良好的學習習慣,，生活習慣與學習習慣并行,。

對于一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績,，因此,，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的,，這成為了本學期我班另一的目標,。為了實現(xiàn)這一目標,，讓學生學習約束自己的行為,從日常小事做起，事事嚴格要求,。

5,、配合學校搞好各項活動。

組織學生積極參與學校的各項活動,，在活動中成長,，在活動中自我教育。不論什么活動,，學生們都很積極,。這之中也涌現(xiàn)了很多先進個人，和優(yōu)秀的團體,。雖然各種條件比較簡陋,，能夠做到的也非常有限，但學生的熱情是無限的,。

班主任學期工作總 班主任工作學期總結(jié)表篇二

彈指間一學期又結(jié)束了,，在看似平淡的工作中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的,。

一,、指導思想

作為四(2)班的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一日班長”,、“科普知識交流會”、“一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣,。

二、班上情況分析

我們班共有學生75人,其中男生40人,，女生35人,，中途轉(zhuǎn)走3人。本班存在的問題：學習成績兩極分化,，其中優(yōu)生較多,，可后進生也較多,，時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎差,、家庭教育懈怠、學習習慣差有著密切的關系,。

三,、主要工作目標

1、從學生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手,，鼓勵學生尋找自我,，認識自我。

2,、學習優(yōu)良的學習方法,，提高學習成績。培養(yǎng)良好的學習習慣,，生活習慣與學習習慣并行,。

3、配合學校搞好各項活動,。

四,、具體措施

1、以班級干部為主線,，影響帶動其他同學,。

班干是一個班級的核心和靈魂，有一個好的班級干部團隊,，班主任的工作就會輕松很多,。但工作的最開始，由于對學生的不了解,，遲遲無法確定班干的人選,，班級的各項工作簡直是一團糟。后來我確定了“現(xiàn)選拔,，再培養(yǎng)”的方針,，由學生民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干，在實踐當中去訓練他們,，教育他們,。

2、關注小團體,，將不良思想消滅在萌芽狀態(tài),。

我注意觀察他們，發(fā)現(xiàn)雖然是個團體,，但大家的觀念也是各有不同,。有的是太內(nèi)向,，找不到說話的朋友;有的是學習成績落后，有些自暴自棄;還有的是覺得一時新鮮,，覺得他們的行為很酷,，很好玩。但是這些學生都很理智,，一旦出現(xiàn)了什么事情,，并沒有一哄而上，可謂團而不結(jié),。

針對這個小團體的特點,，我先分離出較上進的學生，單獨做他們的思想工作,，將他們的心思引導到學習上來,。在學習和各種活動中，鼓勵他們,，支持他們,。有了一點點小的成就，就及時的夸獎,、鼓勵,。到學期結(jié)束之前，尤其是期末復習的這段時間,，他們變得很主動,，并且非常樂于參與到學校的活動中去。而對小團體中自我放棄的學生,，鼓勵他們向特長方向發(fā)展,。

3、學習優(yōu)良的學習方法,，提高學習成績,。

學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，也是家長關心的重點,。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務之一,，也是學校交給我們的一個主要任務。為了實現(xiàn)這一目標,，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

①確定學習目標,，將困難分解，逐步克服,。

②多次聯(lián)系各位科任老師,，和他們在一起協(xié)商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點,，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習,。③聯(lián)系家長了解學生在家的學習情況,。學校的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長的支持與理解,。

4,、培養(yǎng)良好的學習習慣，生活習慣與學習習慣并行,。

對于一個學生而言,，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此,，為了讓學生更好的學好文化知識,，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的,，這成為了本學期我班另一的目標,。為了實現(xiàn)這一目標，讓學生學習約束自己的行為,從日常小事做起,，事事嚴格要求,。

5、配合學校搞好各項活動,。

組織學生積極參與學校的各項活動,，在活動中成長，在活動中自我教育,。不論什么活動,，學生們都很積極。這之中也涌現(xiàn)了很多先進個人,，和優(yōu)秀的團體,。雖然各種條件比較簡陋，能夠做到的也非常有限,，但學生的熱情是無限的,。

班主任學期工作總 班主任工作學期總結(jié)表篇三

一、分層管理,，抓典型,，以點帶面，以點補面,，給他們樹立較為實際的學習目標和要求,。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮好優(yōu)等生的榜樣作用和教化后進生，即抓好典型,。對學生因材施教,，分批集中進行指導教育,，對優(yōu)等生還需多關心和鼓勵，對后進生實行及時鼓勵和嚴格要求,、獎罰分明相結(jié)合,。

二、指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,，掌握適合自己的學習方法,。

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。課前準備上課用品的習慣;利用零散時間記零散知識的習慣;上課記筆記的習慣;課前回顧上節(jié)課內(nèi)容的習慣;課后完成練習冊的習慣(先自己做,，再借助答案完善);日記本上寫課堂感悟的習慣。

2,、針對良好的學習習慣,，我反復進行強調(diào)訓練，提供大量練習與實踐的機會,，及時反饋練習的結(jié)果,。取得成績，及時表揚鼓勵,，以利于習慣的養(yǎng)成,，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣,。通過反復抓,，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高,，從他律走向自律,，最終形成良好的學習習慣。

3,、教會學生記憶的方法,，醫(yī)衛(wèi)專業(yè)記憶的知識非常多，而學生又常常抱怨記住老是忘,，為此,，針對此種情況，我要求學生在記憶時必須用心,，在理解的基礎上加強記憶,，可以采用聯(lián)想法，在睡覺前的電影式的回憶法,，第二天的補漏鞏固法,。此外，我還讓學生組織學習方法的主題班會，讓學生相互交流,、借鑒,、探討，不斷地摸索適合自己的學習方法,。

三,、注重落實學校的四個一,注重班級文化建設，創(chuàng)設適宜的學習環(huán)境,。

本學期,，學校提倡四個一：‘物品擺放要整齊，語言談吐要文明,，衣著舉止要得體,，衛(wèi)生清理到位?！睘榱税堰@四個一做到實處,，我充分利用各種機會，時刻強調(diào)這四個一,，把這四個一細化成具體的事情,，爭取達到讓每個學生都負責一項任務,，爭取每項任務都有人負責,，即所謂的人人有事做，事事有人做,，讓學生互相監(jiān)督,，爭取讓自己的想法落到實處。此外,，利用空閑時間,，我經(jīng)常到教室里走一走，看一看,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時想辦法解決。在班級文化建設上,，我把這四個一也貫穿其中,，結(jié)合國學教育弟子規(guī)中的經(jīng)典，把這四個一具體化,，要求學生逐層做到,，具體標準是：幾案潔，衣循分;路遇長,，疾問好;污_詞,，切戒之;與人善，理服人;心要端,，緊用功(學習時要抓緊下功夫);入室靜,，入座學;唯才藝,，當自勵(我們應該學會一種技能，應該自我監(jiān)督,，努力掌握);常自省,，多思齊。在這樣的標準達到之后,，我們計劃再給學生提出一些更切合實際的目標,，讓學生實實在在的做好。

在學習生活中,，適宜的生活情境,，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創(chuàng)造,。本學期,，我特別注重班級文化建設上，通過勵志的語言,，樓梯式的一層一層的具體的目標,，放飛夢想的專欄，醫(yī)學世界的專欄,，通過這些環(huán)境暗示,，教育學生，影響學生,，激勵學生,。

四、通過多種活動,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，增強班級的凝聚力和競爭合作性。

我鼓勵學生積極參加學校組織的各項集體活動,，增強班級的凝聚力,。本學期，學校組織的活動,，我班學生都踴躍參加,，且熱情高漲。運動會,、最美青少年演講比賽,、歌詠比賽等活動，我都主動參與其中,，與同學們一起精心組織,，一起出謀劃策，讓學生通過這些活動增強凝聚力，感受到集體的溫暖和威力,，在我和學生的共同努力下,，我們也都取得了比較滿意的成績。除此之外,，利用班會課,，我同學生們還組織了形式多樣的主題班會，進而增強師生之間的默契感,，增強班級的凝聚力,，增強學生的競爭合作性。

學亦如此,，學生在集體活動中,，深切感受到競爭合作的無窮力量侯，在學習上,，學生們自然而然地會努力嘗試著競爭合作,，進而形成你追我趕、合作共贏的良好班風學風,。

五,、鼓勵學生多看書，好看書,，看好書,。

為了陶冶學生的情操，達到書籍教育引領學生的目的,，讓學生有時間看書,，除了在周三的讀書活動時間和周四天天向上時間,，我按時督促學生讀書學習外,，每周星期日的晚自習，我都讓學生靜靜地徜徉于書海中,，汲取書籍的精華,，引領學生求真、求善,、求美,。

六、創(chuàng)造機會,，注重學生的心理引導和學生自我反思

1.我充分利用政教處的多種考核表格,，規(guī)范、激勵,、教育學生,。尤其是跟蹤教育記錄，我首先是讓學生反思自己的不足，再自己想解決的辦法,，然后寫出自己的想法和目標,，在這過程中，我會讓學生相互交流,，相互指出不足及改進的方法,，讓學生在和諧的交流中不斷進步。每一月的量化考核和六星評比,，我都參與其中,，讓這些活動激勵學生，感染學生,，教育學生,，規(guī)范學生。

2.針對班級存在的一些現(xiàn)象,，在班會課上,，讓同學們討論這樣做應該與否，并且各自談自己的理由,，經(jīng)過大家的交流,，最后協(xié)商解決班級的問題，并且規(guī)定相應的版規(guī)班紀,。

3.利用班會課,，給學生講一些哲理性的故事，小故事,，大智慧,，讓學生在故事中明白事理，進而解決班級中存在的現(xiàn)象,，其次,，舉一些真實案例，讓學生感受到現(xiàn)在必須努力奮斗,，進而全方面提升自己的素養(yǎng),。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

八、加強與學生家長的聯(lián)系,。

我越來越意識到家長對學生影響的重要性,。本學期，我在每一次考試結(jié)束后,，都會選擇性的把成績發(fā)給家長,，然后，再發(fā)一條短信,，表揚那些雖然成績不是很好,，但進步很大的同學。這樣,，慢慢的,，有進步的同學的家長也會主動和我聯(lián)系，來了解他們孩子的學習情況,，同時也讓孩子感覺到家長的關注,，從而學習也會更加積極。

總之,，在這個學期里,，我特別注重班風和學風建設，努力為學生營造濃郁的學習氛圍,，在師生的共同努力下，也取得了一定的成效,，現(xiàn)在大部分學生都能夠意識到學習的重要性和時間的緊張,，為此，基本上能夠合理安排時間,，努力提高自己的學業(yè)水平,，因此,，每次我進教室時，都有一部分學生在座位上認真的鉆研學習,，也有一部分學生在相互討教,，共同進步。為此,，我也感到很欣慰,。我始終認為，只要有細心,，耐心,，虛心，愛心,，從點滴做起,，就能營造良好的學習氛圍，規(guī)范學生的言行,，就能讓一個班級不斷地取得進步發(fā)展,。

班主任學期工作總 班主任工作學期總結(jié)表篇四

一、認真鉆研,，致力學生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)

本學期先后召開班會課十多次,。“養(yǎng)成良好學習習慣教育”系列班會課,，致力于培養(yǎng)學生良好的學習,、行為習慣;結(jié)合模擬考，進行學習經(jīng)驗交流班會課,，表揚先進,，組織學習互助小組，幫助學習上有困難的學生,，共同進步;在“如何處理同學之間的糾紛”主題班會中,，以小組討論的形式，對學生進行正確處理問題,、解決問題的方法引導,。同時，也進行了多次的班級演講與詩歌朗誦比賽,，取得了良好的效果,。以上班會課，我都能夠認真組織,，精心備課,，對學生進行了全面細致的思想和品德教育，收到了良好的效果,。

二,、破舊立新,，創(chuàng)造有優(yōu)良學風、團結(jié)向上的班級

本學期我致力于培養(yǎng)良好的班風學風,，全面細致地分析每一個學生的情況,，做到工作有的放矢，不驕不躁,。

首先,，我抓緊班干部的建設，確保以點帶面,，形成良好班風,，并嚴格以“中學生日常行為規(guī)范”條例要求學生，在課堂紀律,、儀表風范,、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的自律性,。在學校的文明班評比中,，我班連續(xù)二個月獲得全級文明班的好成績。

其次,，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,，開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動，讓學習后進的學生盡快趕上來,，形成你追我趕的良性競爭的學習局面,。

第三，我努力做好后進學生的思想工作,，積極進行家訪,、信訪、電訪,。在家長,、學生、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用,，相互間增加了信任與了解,，達成了共識。

通過一個學期的努力,，九一班的班風,、學風有了明顯的轉(zhuǎn)變，在本學期的各類考試中,，我班均取得了比較優(yōu)秀的成績,，各學科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢。

三,、多種渠道,，培養(yǎng)學生獨特個性的能力

我進行了多次的班級演講與詩歌朗誦比賽，既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才,，又能煅煉學生的膽識和信心,。在校紅五月藝術節(jié)比賽中，我班第一次獲取了第二名的歷史好成績,。

我發(fā)動學生進行“學會學習,、學會休息”的討論，鼓勵他們進行適當?shù)捏w育煅煉,，從而更好地提高學習的效率,。并以此進行班際的球類比賽，增加了班集體的凝聚力,。我還需要推薦許多有價值的名著,、小說給同學們看，使同學們學會獲取終身受用的知識,。

同時,，我還積極進修心理學與教育學，力求把理論應用到實踐中去,。

四,、團結(jié)協(xié)作，加強與各科科任教師的合作與溝通

要做一個成功班主任,，一定要教會學生做到各學科都要平衡發(fā)展,，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時了解學生的學習情況,，處理好各種關系,，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學生的努力,，學生與任教老師關系融洽,，成績裴然，各科任教師均反映良好,。

在今后的工作中,，我將更加努力地提高管理水平，以更高的工作熱情投入到工作中去,，爭取做一個更出色的班主任,。

班主任學期工作總 班主任工作學期總結(jié)表篇五

20--—20--學年，我擔任了高一(1)班的班主任,?；厥滓粚W年來的班主任工作，我能夠本著對學生,、學校和家長負責的原則,，培養(yǎng)學生學會做人和學會學習為目標,，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作，過程充實而快樂,，結(jié)果較為有效?，F(xiàn)將本學年的工作要點具體總結(jié)如下：

一、抓好學生的思想教育工作,，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理,。我充分利用好每周的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理，并提出相應的要求;同時按計劃開展主題教育活動,，努力營造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范習慣養(yǎng)成教育,，經(jīng)過一學年的努力,，學生能嚴格要求自己的儀容儀表，能遵守學校各項規(guī)章制度,，符合新的中學生守則和日常行為規(guī)范,。因而在一學年里，取得8次文明班級的榮譽,。

三,、抓好學生的學習。把書讀好,，學會學習是學生在校的重要目標,。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間,，而這段時間對于他們掌握基礎知識和學習方法非常重要,。我想方設法來促進學生學習，學生總體上適應并取得實效,，同層次各分數(shù)段都還不錯,。

1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃,，對學生進行思想動員,，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流,。

2,、加強與科任教師的交流,，積極配合科任教師的工作,，我與科任老師和學生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級,。特別是在期中,、期末等大型教育，更是加強與科任教師的合作,，定期組織教師班級分析會,，了解情況、指出問題,、尋求幫助,、提出策略。

四,、制定科學的班級管理制度,。每學期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度,，包括班規(guī),、舍規(guī)、組規(guī),、小組得分制度等,。首先制定簡單易行的核心規(guī)定，等學生們適應了再進一步完善各項規(guī)章制度,。根據(jù)制度來管理學生,、激勵學生、引導學生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰總結(jié)班會!

五,、堅持因材施教,、做好個性化輔導。每個學生都是一個獨立的有個性的個體,，對于學習,，我認為每個學生的情況不一樣，不要用同一標準要求,，我的原則是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和肯定,，你只要盡力了，把過程做好，結(jié)果不會差,，為此,，我常與學生談心、個性化輔導,，我有計劃的和班上的每一位同學,、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流,，并給了他們一些建議,。

六、加強與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有進步的學生,，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動,，讓家長參與,、體驗、指導班集體活動,，在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通,，共同進行教育活動!

班主任學期工作總 班主任工作學期總結(jié)表篇六

20--—20--學年，我擔任了高一(1)班的班主任,?；厥滓粚W年來的班主任工作，我能夠本著對學生,、學校和家長負責的原則,，培養(yǎng)學生學會做人和學會學習為目標，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作,，過程充實而快樂,，結(jié)果較為有效。現(xiàn)將本學年的工作要點具體總結(jié)如下：

一,、抓好學生的思想教育工作,，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｈ魏我幻麑W生,，我們首先要教給他們的是做人的道理,。我充分利用好每周的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的不足之處,，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;同時按計劃開展主題教育活動,，努力營造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范習慣養(yǎng)成教育,，經(jīng)過一學年的努力,，學生能嚴格要求自己的儀容儀表,，能遵守學校各項規(guī)章制度,，符合新的中學生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學年里，取得8次文明班級的榮譽,。

三、抓好學生的學習,。把書讀好,，學會學習是學生在校的重要目標。特別是相對于高一年的學生來說,，離高考還有一定有時間,，而這段時間對于他們掌握基礎知識和學習方法非常重要。我想方設法來促進學生學習,，學生總體上適應并取得實效,，同層次各分數(shù)段都還不錯。

1,、努力創(chuàng)造良好的學風,，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃，對學生進行思想動員,，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,，并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流。

2,、加強與科任教師的交流,，積極配合科任教師的工作，我與科任老師和學生組成三位一體,，共同創(chuàng)造最美班級,。特別是在期中、期末等大型教育,，更是加強與科任教師的合作,，定期組織教師班級分析會，了解情況、指出問題,、尋求幫助,、提出策略。

四,、制定科學的班級管理制度,。每學期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度,，包括班規(guī),、舍規(guī)、組規(guī),、小組得分制度等,。首先制定簡單易行的核心規(guī)定，等學生們適應了再進一步完善各項規(guī)章制度,。根據(jù)制度來管理學生,、激勵學生、引導學生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰總結(jié)班會!

五,、堅持因材施教,、做好個性化輔導。每個學生都是一個獨立的有個性的個體,，對于學習,，我認為每個學生的情況不一樣，不要用同一標準要求,，我的原則是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和肯定,，你只要盡力了，把過程做好,，結(jié)果不會差,，為此，我常與學生談心,、個性化輔導,，我有計劃的和班上的每一位同學、每一個小組,、每一宿舍等做了多次深入的交流,，并給了他們一些建議。

六,、加強與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動,，讓家長參與,、體驗、指導班集體活動,，在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通,，共同進行教育活動!

班主任學期工作總 班主任工作學期總結(jié)表篇七

一、教育學生做事要踏實認真

我對學生灌輸?shù)囊粋€理念就是踏實踏實,，還是踏實,。不管做什么事情，我們需要有認真的態(tài)度,，然后才是如何去做,。學生的學習是一個養(yǎng)成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養(yǎng)的過程，作為班主任尤其要認識到這一點,。我們?nèi)绾巫寣W生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題,，所以我的教育理念是：讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進乎技矣!

當然,，在應試教育的禁錮下,，我們不得不顧及學生、老師,、家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù),。有的學生學習很認真,，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去,。對于這種學生,，作為班主任，我是喜歡的,，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇,，他會發(fā)光!

基于我的這種想法，在我的工作中,，多了幾分踏實和刻苦,，少了幾分浮躁與虛榮。

二,、引導學生走向成熟

也許是年齡的增長,，也許是經(jīng)歷的磨練，也許是生活的改變,。到了這個學期,，多數(shù)學生成熟了很多,，隨著學生心智的成熟，班主任工作方式也得相應轉(zhuǎn)變,，對于學生不同時期的教育方式探索,，一直是我努力的方向。這個時候,，師生間的信任,、尊重、理解,、寬容尤顯得重要,，但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了，學生的人生觀和世界觀定型的重要時期,，一定要用正確的認識區(qū)引導,，讓他們走向美好的未來，美好的人生!

三,、注意實現(xiàn)教育平衡

這一直是一個棘手而頭疼的問題,，這個學期我有一個想法：班主任的工作總是過度集中在為數(shù)不多的后進生身上是教育認識上的一個誤區(qū)!按照我一貫的工作習慣就是，紀律觀念強,，學習成績穩(wěn)定的學生都我關注似乎少了點,，多數(shù)時候我都是把工作重點放在教育幾個后進生身上，當然對他們以鼓勵教育為主,，兼以各種方式,，但是收效甚微，苦惱不已,。

一個學生的話如醍醐灌頂,，點醒了我對另外一個群體的關注。學生說：“老師,，你很少找我談話,。”這是一個成績和紀律觀念都很好的學生,，我居然“忽略”了她!教育應該是公平的,，一個班，班主任盡可能地照顧到每一位學生,，可是我之前的工作有所“偏心”,。從另一個角度說還是做了吃力不討好的事。于是這個學期,，我改進了工作方法,，注意教育后進生的同時，不忽略對另外一部分學生的關注,。

四,、加強班集體宿舍管理

任何時候,，一個班集體，對于班主任而言最重要的是團結(jié),。班級不團結(jié)就不好帶,，好帶就就談不上出什么成績了，這個學期我還是一如既往的強調(diào)班級的團結(jié),。

我們的學生,，大多數(shù)是住校生，每一個宿舍是一個小集體,，一個班又分成了不同的'小集體,，每個宿舍的團結(jié)協(xié)作也很重要。在這項工作中宿舍長的作用要體現(xiàn)出來,，每個宿舍都做好了,，是整個班級團結(jié)的一大步!為班級的文明班增光添彩。宿舍的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關鍵,。

宿舍的優(yōu)質(zhì)管理可以避免逃課,、遲到、早退,、課堂睡覺等一系列問題以及由此引發(fā)的其他問題,。作為班主任，我認為應該加強宿舍的管理,，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

期末臨近，整理思路,，發(fā)現(xiàn)問題不少,，這個學期班主任工作中能做的，不能做的,，做到的，做不到的,，做得好的,，做得差的都有，既然是總結(jié),，不能面面俱到,，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思,，越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術,，做好很難，做得精彩更不容易!

班主任學期工作總 班主任工作學期總結(jié)表篇八

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領導的關心,、支持、指導和幫助下,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

一,、教育工作

我們班共有35人,，其中男生17人，女生18人,。男孩淘氣,，男孩中差生也多。但班級凝聚力強,，班級集體榮譽感強,。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理,。

就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話,，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵,。五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,，身體、思想都在突飛猛長,，而且個別同學思想變化大,，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這,、做那,，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進行了“記帳”管理,，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上，也能心服口服

其次,，對班級的各個部位實行崗位責任制,。

就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如開門,、自習,、責任區(qū)、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、課間記律、站隊,、等等,。都有人去管理，有人去做,，收到了事半功倍的作用,。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴,。

要想教育好學生,，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說。正因為如此,，我們班才形成一個團結(jié),、向上、積極進取的班級,。

在我的班級里,，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了!

二,、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過。

三,、其他方面

學生的進步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中,，我們班也是從不甘落后的,。在校園文化展板建設中我班是優(yōu)勝班,，班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務,，把學校和班級當成了自己的家,。

以上是我對本學期教育教學工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴,，共同營造一個輕松,、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!付出就有收獲。

班主任學期工作總 班主任工作學期總結(jié)表篇九

在學校領導的統(tǒng)一組織下,，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比,、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一,、加強對學生的思想政治工作,，凈化學生心靈，培養(yǎng)學生美好品質(zhì),，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才,。

我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”“哪些行為我們、應該唾棄或改正”“你最崇敬的人是誰?”,、“你以為人成功的最關鍵因素是什么?”等活動,。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育,。

二,、加強班級管理、深入了解學生,，全面深入地做好班級工作,。

我班學生的文化基礎比較差，他們思想非常復雜,、學生思想壓力也大,，沒有形成良好的班風。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周組織學生進行一次娛樂活動,，以此放松學生緊張的心情,。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午等時間深入到學生中去,，了解學生的思想動態(tài),、為學生排優(yōu)解難。為了提高學生的學習效果,，我還經(jīng)常組織學生進行學習經(jīng)驗交流會,。由于跟班勤、管理方法得力,，班級風氣很快步入正規(guī),。

三、積極開展好兩課,、兩操,、兩活動，保護學生視力,、增強學生體質(zhì),，提高學習效率。

學生課業(yè)負擔重,，精神壓力大,，適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果,，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進行活動,。為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技,、游戲等內(nèi)容,，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,，使思想得到充分地放松,。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松,，課堂注意力集中,，學習效率高。

四,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。

能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。為了做好學生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時地做好學生的思想工作。

為了增強做學生思想工作的實效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

五,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

六、加強對學生心理素質(zhì)的訓練,、提高學生的應試能力,。

在考試中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此,，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練,。采取集體方法指導、個體情況分析,，有計劃,、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心,。

成績只能說明過去,，教無止境、學無止境,，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任,、老教師學習,，以便將自己的管理水平推向更高的層次。我感悟到,，教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

經(jīng)過一學期的努力及在校領導的大力支持與幫助下,，我的班級工作也取得了一定的成績，但還存在一定的問題,，比如遇到學生犯錯誤,，有時處理的方法不是很科學，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

班主任學期工作總 班主任工作學期總結(jié)表篇十

本學期,，我擔任五年級的級部主任,，同時兼任學校數(shù)學教研組工作,。學期即將結(jié)束，現(xiàn)對本學期工作小結(jié)如下,。

一,、關于五年級級部工作

1.積極營造一個和諧的人際氛圍，讓大家在充滿和諧的氛圍中工作,。

良好的人際氛圍是我校的一個優(yōu)秀傳統(tǒng),，這得益于我校老一輩的老師們。我進入這個學校工作以來,，感受最深的就是能有一個這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境，在這樣的環(huán)境中工作,，是一種享受,。因此，在我擔任級部主任工作以來,，我極力營造這樣一種和諧的氛圍,，使得這種氛圍得以延續(xù)。

和諧氛圍的營造,，需要我們自身的引領和示范,。我每天早晨爭取早一點到學校，從五年級的每一個教室走過,，給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑,，給每一個早讀的學生一個欣賞、鼓勵的眼神,，給辦公室打上兩瓶熱開水,，讓老師們感到學校的溫馨。

和諧氛圍的營造,，源于對青年教師的真誠關心,。青年教師王曉麗由于工作時間較短，工作經(jīng)驗不足,，有時遇到一些難題會引起情緒波動,，這時，我會及時地進行引導和開導,，讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學工作中,，本學期再次獲得語文校內(nèi)賽課一等獎;余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體，我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務給她解決實際困難,。如此等等,，給老師們真誠的關心，讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作,，有一種愉悅的心情,。

和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞,，使得我們的工作更好地得以開展。在五(1)班,、五(3)班,、五(5)班、五(7)班的學生因水痘而被隔離的時候,，除了班主任余軼,、龍福珍、王曉麗,、張京培等人投入更大更細的工作之外,，還看到袁傳波、許媛媛,、趙林,、桑小維等任課老師幫著忙碌的身影，他們由于任幾個班級的課務,，要多跑許多路,，但他們不僅沒有抱怨，相反地還主動到被隔離的教室,，協(xié)助班主任組織學生,，給學生分飯分菜，還和學生一起吃飯,，讓這些班主任感到溫暖,，讓學生學生和家長感到放心和安心。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時候,，她心中仍丟不下全班的學生,，時刻念著學生、念著教學進度,，是本年級的幾位語文老師主動接過了五(1)班的教學任務,，輪流分工，及時交流和備課,，使得這個班的教學不受一點影響,，這才使得余老師和全體家長放心。此外,，類似的事情還有很多很多,，這其中凝聚了這個團隊的集體主義精神以及和諧的人際氛圍。

2.安全工作時刻不能松懈,，全員參與安全管理,。

安全工作時刻都是第一要務，安全教育是常規(guī)管理中的首要工作,。在級部學生集會時,，都要把每一個時期的安全事項明確地提出來,，讓學生心中有安全意識，每班的安全員時刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線,，我們時刻提醒班主任的安全教育,，各班有專門的安全主題班會;護導老師是日常安全的守護者，他們時刻在樓道間檢查護導,。每天,，我都要到各個教室去看一看,，早晨看看開門通風情況,，課間看看水電關閉情況，下班前看看門窗上鎖情況,，每天的檢查,，把可能引起安全問題的苗頭及時解決。

3.質(zhì)量是學校工作的重中之重,，不間斷地關心各科質(zhì)量工作。

關于各科的教學質(zhì)量,，我始終堅持一個原則,，這就是關注平時的教學。平時的教學工作不放松,，教學質(zhì)量就不可能下降,。關注平時的教學工作，主要是關注一些教學工作的細節(jié),。

⑴早讀是否抓好抓實,。特別是語文和英語兩門學科，抓好早讀,，是一種有效的手段,。根據(jù)學生的早讀情況，就能看出任課教師平時的教學常規(guī)是否抓得好抓得牢,。

⑵平時的作業(yè)和檢測是否有成效,。五年級語數(shù)外三科的老師們對平時的檢測非常重視，包括平時的單元測驗,、百詞競賽,、課文背誦等等。由于大家都很用功,，都能做好提優(yōu)補差工作,，所以，各班之間的檢測質(zhì)量基本沒有明顯的差距,。

⑶關注特殊學生,。特殊學生,，既包含那些特別優(yōu)秀的學生，也包含那些學習上比較吃力的學生,，還包含少數(shù)偏科的學生,。進入五年級以來，我們掌握的優(yōu)秀學生一直很優(yōu)秀,，在級部的家長會上,，我們表揚了幾十名學習成績始終優(yōu)秀的學生，簡要地介紹了他們的一些成功做法,，讓他們的成功經(jīng)驗得以推廣,。我們還關注了那些學習上有困難的學生，讓任課教師隨時給他們查漏補缺,，并及時地與家長聯(lián)系交流,，雙方共同督促他們進步。

⑷落實常規(guī)工作,，推進“三個學會”,。

在進入四年級時，我們就向全體學生再次重申了各項常規(guī)工作要求,。進入五年級,，我們要求各班把常規(guī)工作細則張貼在教室的顯眼處，讓學生自己去對照,。各班根據(jù)實際情況,，還提出了各班的具體規(guī)則。尤其可貴的是,，各班為了培養(yǎng)學生的自主意識,，都設置了相應的學生自主管理的一系列方案，讓學生自己主持班隊會,，值日班長介紹一天的常規(guī)檢查情況,，每天的常規(guī)管理結(jié)果在教室內(nèi)公布，讓學生時刻對照,，明確主人意識,。對比四年級的情況來看，五年級的學生自主管理水平有了較大的提高,。

⑸存在的問題,。

首先是五年級的提優(yōu)工作盡管有了一點成績，但是相比于學校的要求還有一定的距離,，力爭在五年級的下學期能拿出一個較為詳細的,、可行的提優(yōu)方案，爭取使得一部分優(yōu)秀的學生有一個明顯的再提高,。

其次是本學期,，五年級的教室都在教學樓的西邊四樓,，每次出操路途較遠，到達指定的場地較慢一些,。下學期爭取在細節(jié)上找到優(yōu)化之處,，能有實質(zhì)性的彌補。

班主任學期工作總 班主任工作學期總結(jié)表篇十一

本學期,，我擔任五年級的級部主任,，同時兼任學校數(shù)學教研組工作。學期即將結(jié)束,，現(xiàn)對本學期工作小結(jié)如下,。

一、關于五年級級部工作

1.積極營造一個和諧的人際氛圍,，讓大家在充滿和諧的氛圍中工作,。

良好的人際氛圍是我校的一個優(yōu)秀傳統(tǒng)，這得益于我校老一輩的老師們,。我進入這個學校工作以來,，感受最深的就是能有一個這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境，在這樣的環(huán)境中工作,，是一種享受,。因此，在我擔任級部主任工作以來,，我極力營造這樣一種和諧的氛圍，使得這種氛圍得以延續(xù),。

和諧氛圍的營造,，需要我們自身的引領和示范。我每天早晨爭取早一點到學校,，從五年級的每一個教室走過,，給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑，給每一個早讀的學生一個欣賞,、鼓勵的眼神,，給辦公室打上兩瓶熱開水，讓老師們感到學校的溫馨,。

和諧氛圍的營造,，源于對青年教師的真誠關心。青年教師王曉麗由于工作時間較短,，工作經(jīng)驗不足,，有時遇到一些難題會引起情緒波動，這時,，我會及時地進行引導和開導,，讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學工作中,，本學期再次獲得語文校內(nèi)賽課一等獎;余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體，我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務給她解決實際困難,。如此等等,，給老師們真誠的關心，讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作,，有一種愉悅的心情,。

和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞，使得我們的工作更好地得以開展,。在五(1)班,、五(3)班、五(5)班,、五(7)班的學生因水痘而被隔離的時候,，除了班主任余軼、龍福珍,、王曉麗,、張京培等人投入更大更細的工作之外，還看到袁傳波,、許媛媛,、趙林、桑小維等任課老師幫著忙碌的身影,，他們由于任幾個班級的課務,，要多跑許多路，但他們不僅沒有抱怨,，相反地還主動到被隔離的教室,，協(xié)助班主任組織學生，給學生分飯分菜,，還和學生一起吃飯,，讓這些班主任感到溫暖，讓學生學生和家長感到放心和安心,。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時候,，她心中仍丟不下全班的學生，時刻念著學生,、念著教學進度,，是本年級的幾位語文老師主動接過了五(1)班的教學任務，輪流分工,，及時交流和備課,，使得這個班的教學不受一點影響，這才使得余老師和全體家長放心。此外,，類似的事情還有很多很多,，這其中凝聚了這個團隊的集體主義精神以及和諧的人際氛圍。

2.安全工作時刻不能松懈,，全員參與安全管理,。

安全工作時刻都是第一要務，安全教育是常規(guī)管理中的首要工作,。在級部學生集會時,，都要把每一個時期的安全事項明確地提出來，讓學生心中有安全意識,，每班的安全員時刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線,，我們時刻提醒班主任的安全教育，各班有專門的安全主題班會;護導老師是日常安全的守護者,，他們時刻在樓道間檢查護導,。每天，我都要到各個教室去看一看,，早晨看看開門通風情況,，課間看看水電關閉情況，下班前看看門窗上鎖情況,，每天的檢查,，把可能引起安全問題的苗頭及時解決。

3.質(zhì)量是學校工作的重中之重,，不間斷地關心各科質(zhì)量工作,。

關于各科的教學質(zhì)量，我始終堅持一個原則,，這就是關注平時的教學,。平時的教學工作不放松，教學質(zhì)量就不可能下降,。關注平時的教學工作，主要是關注一些教學工作的細節(jié),。

⑴早讀是否抓好抓實,。特別是語文和英語兩門學科，抓好早讀,，是一種有效的手段,。根據(jù)學生的早讀情況，就能看出任課教師平時的教學常規(guī)是否抓得好抓得牢,。

⑵平時的作業(yè)和檢測是否有成效,。五年級語數(shù)外三科的老師們對平時的檢測非常重視，包括平時的單元測驗、百詞競賽,、課文背誦等等,。由于大家都很用功，都能做好提優(yōu)補差工作,，所以,，各班之間的檢測質(zhì)量基本沒有明顯的差距。

⑶關注特殊學生,。特殊學生,，既包含那些特別優(yōu)秀的學生，也包含那些學習上比較吃力的學生,，還包含少數(shù)偏科的學生,。進入五年級以來，我們掌握的優(yōu)秀學生一直很優(yōu)秀,，在級部的家長會上,，我們表揚了幾十名學習成績始終優(yōu)秀的學生，簡要地介紹了他們的一些成功做法,，讓他們的成功經(jīng)驗得以推廣,。我們還關注了那些學習上有困難的學生，讓任課教師隨時給他們查漏補缺,，并及時地與家長聯(lián)系交流,，雙方共同督促他們進步。

⑷落實常規(guī)工作,，推進“三個學會”,。

在進入四年級時，我們就向全體學生再次重申了各項常規(guī)工作要求,。進入五年級,，我們要求各班把常規(guī)工作細則張貼在教室的顯眼處，讓學生自己去對照,。各班根據(jù)實際情況,，還提出了各班的具體規(guī)則。尤其可貴的是,，各班為了培養(yǎng)學生的自主意識,，都設置了相應的學生自主管理的一系列方案，讓學生自己主持班隊會,，值日班長介紹一天的常規(guī)檢查情況,，每天的常規(guī)管理結(jié)果在教室內(nèi)公布，讓學生時刻對照,，明確主人意識,。對比四年級的情況來看,，五年級的學生自主管理水平有了較大的提高。

⑸存在的問題,。

首先是五年級的提優(yōu)工作盡管有了一點成績,，但是相比于學校的要求還有一定的距離，力爭在五年級的下學期能拿出一個較為詳細的,、可行的提優(yōu)方案,，爭取使得一部分優(yōu)秀的學生有一個明顯的再提高。

其次是本學期,，五年級的教室都在教學樓的西邊四樓,，每次出操路途較遠，到達指定的場地較慢一些,。下學期爭取在細節(jié)上找到優(yōu)化之處,，能有實質(zhì)性的彌補。

班主任學期工作總 班主任工作學期總結(jié)表篇十二

本學期,，我擔任了八年級4班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以在開學的好孩子,。由于我的這種觀念，這種教育方法,，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,，我對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

二、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解,。

2、愛就是關懷,。

入冬以后,，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的原因。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。剛分班的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地“看”。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不用再時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任學期工作總 班主任工作學期總結(jié)表篇十三

一,、本學期所做的主要工作

1、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好的習慣,。

本班47個學生大部分都是住宿生，只有5個走讀生,，學生吃住在校,，無形之中就給班級工作帶來了許多瑣事，為了讓住宿生養(yǎng)成良好的習慣,，我在班級管理工作中,，主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。開學初,，我根據(jù)班中的實際情況及學校政教處的要求,，及時明確了各個崗位的負責人，中隊長,、班長,、衛(wèi)生委員、體育委員,、學習委員,、各科課代表、學習小組長和衛(wèi)生小組長等,。學生很快適應了學校生活,，班級的各項工作有條不紊。

2,、改變原來的班長、中隊長等幾人管理班級,，實行值日班長制度，讓全班學生參與班級管理,。目的是發(fā)揮每個學生的能力,，在班里樹立主人公意識,，人人參與班級管理。具體方法是每生當班長一天,，按班級的座位輪流，該誰誰負責這天的班級所有工作,，履行班長或班主任的義務，行使班主任的權力,，并建立專本做好班級方方面面的情況記錄,，一大周一總結(jié)，有全體學生投票選舉產(chǎn)生兩名優(yōu)秀的值日班長,，當選的同學,，一次得到老師5分的獎勵。一學期下來學生堅持的很好,，提高了每個孩子的管理能力,。我感到這點是我本學期的收獲。

3,、11月份去永威學習,，學習永威先進的管理理念，回來之后與每個學生簽訂了責任狀,。做到了班級學生人人有事做,，事事有人管;班級責任大家管，管好責任為大家,。有內(nèi)容,，有方式，有項目,，有具體做法,。簽訂責任狀后，學生對自己分內(nèi)的事忙活的熱火朝天,，少了一些打鬧的,，多了一些學習的和為班級服務的。

4,、繼續(xù)做好了與家長的溝通,，雙向管好孩子。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開老師，更離不開家長。畢竟家長是孩子的啟蒙老師,，也在決定孩子的成敗,。特別是本學期學校對孩子成績要求更高的情況下，家長對孩子的管理及家長對孩子要求的高低直接影響孩子在校的表現(xiàn),，所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向,，我就及時與家長取得練習，正得家長的認可,，讓家長做好配合,，共同做好學生的教育工作。

二,、下學期應該努力的方向

1、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，全面了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，努力提高我班的數(shù)學成績,，掌握好學生的課業(yè)負擔量。

2,、關心學生的身體健康,，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,。

3,、繼續(xù)做好后進生的工作，力爭每個學生都能取得不同層次的進步,。