總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中學生物教師教育工作總結 初中生物教師學期工作總結篇一

一、求實——扎實嚴謹,，聯(lián)系實際

在生物課堂教學中,，要切實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎知識的教學,，在具體教學中,，要搞清生物要領的構成過程，講清生物概念的定義,、含義及特性等,，有時要透過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解,。對生物規(guī)律的講解中,，要注意引導學生透過分析、概括,、抽象,、推理、歸納等思維活動得出結論,，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系,，必要時對其相關的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感,。

生物課堂教學應理論聯(lián)系實際,，注重應用，這既是生物學科特點的必然體現(xiàn),，也是適應素質教育的迫切需要的表現(xiàn),。在課堂講授中，教師應盡量列舉超多的生活,、生產(chǎn)中的實例,，向學生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學生的視野,，提高認識問題和解決問題的潛力,。此外，在習題的講析中,，選例除了要注重習題的典型性外,，更要注意習題的實用性，以及滲透相關學科知識的結合性。加強課堂演示實驗教學,，除了課本上必做的演示實驗外,，教師應當善于觀察，挖掘生活實例中的生物原則,，設計一些實驗裝置在課堂上演示,，激發(fā)學生的學習興趣。

二,、求活——方法科學,、靈活多變

教師在課堂講授中，應根據(jù)課程結構設置資料特點,、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境,，采用靈活多變的教學方法和手段，到達最佳教學效果,。

知識方法教育要靈活,，在課堂上，教師應根據(jù)不同的課型采取不同的教學方法,，思維方法訓練要靈活,。在解決生物問題過程中，教師應引導學生,，從不角度,、不同側面去分析問題，做到一題多思,，一題多變,，一題多解，多題一解,，教師應當有目的對學生進行各種思維訓練,。

三、求新——轉變觀念,，創(chuàng)新教育

“求實,、求活、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統(tǒng)一體,。二者相輔相承,，層層遞進，求實是基礎,，求活是關鍵,，求新是目的，只有具備扎實嚴謹?shù)幕A知識,，才能轉變成靈活的思維方法,，最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新潛力,。

中學生物教師教育工作總結 初中生物教師學期工作總結篇二

時間匆匆而過，這一學期任教七年級5,、6,、7,、8班生物課,。在教學工作中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè),、嚴謹治教,、熱愛學生，努力做到把學生教好,，讓學生成人成才,。能真正做到為人師表、教書育人,，較好的完成了教育教學工作任務,，盡到一個教師應有的職責，現(xiàn)總結如下：

一,、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛學生,，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動,，認真搞好教學,、教研活動。

二,、教育教學方面

認真鉆研教材,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,，把握三維目標教學。解決如何把已掌握的知識傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學,。認真實施學校推行的“盡責,、互賞高效課堂”教學模式,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量,。促進學生全面發(fā)展,，及時反思和改進教學方法，關注學生對知識與技能的理解和掌握,，更

關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；總之本學期認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

三,、業(yè)務學習方面

積極學習生物理論知識,，參加網(wǎng)絡教育培訓，嚴格要求自己,，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學,。積極參加教研活動,，對學校實施的教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果,。

四,、今后努力的方向

1、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

2,、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

3,、進一步強化教研工作,，抓實教研工作，組織好生物實驗教學,。

中學生物教師教育工作總結 初中生物教師學期工作總結篇三

本學期教學工作已經(jīng)順利結束,，通過對教案、試卷,、課件資源的整理,，先對本學期初一生物教學工作進行如下總結：

一、常規(guī)教學工作順利進行,，本學期初一生物每周三課時,，按照開學初制定的計劃，教學任務基本完成,。

二,、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作

在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作,。然后利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式(去年嘗試后經(jīng)驗總結),，并與期末考評、學期成績掛鉤,。

評價內(nèi)容包括學生的學習用具,、作業(yè)、課堂表現(xiàn),、實驗操作,、復習反饋情況等;評價形式簡單易行，以好,、中,、差三種符號，個人,、小組相結合評比,，科代表統(tǒng)一記錄,。在此前提下，學生的學習積極性高漲,，小組意識,、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段,，課堂因為及時地獎勵而熱烈,，學生沒有感覺到復習課的枯燥。

三,、加強了實驗課的開設

基于學校實驗條件的改善,，為了提高學生生物學素養(yǎng),，我盡力開設了一部分實驗,。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求,，比如學生座位的安排和登記,、實驗課記錄,、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障實驗課開展的順利有序,。

四,、積極參加備課租活動

共同商討課時重難點及其突破技巧,、檢測要求等細節(jié);將個人基本功大賽培訓內(nèi)容有重點地進行傳授;確定組內(nèi)獻課的課題和展示內(nèi)容,。

五、參加了市基本功大賽選拔,，接受了為期6個月的培訓

有教育法,、心理學、教育學,、基本教學內(nèi)容,、教學設計、說課等專題培訓,。其中關于概念圖,、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系,，受益匪淺,。

總的說來，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利,，個人能力有了進一步提高,，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復習的個別生落實,、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究,。這也將成我下個學期工作的重點。

中學生物教師教育工作總結 初中生物教師學期工作總結篇四

本學年我擔任七年級生物學的教學工作和檔案管理工作,，這一學年來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學方法,，與新課程共成長,。在檔案管理工作中能認真的完成本職工作，按時完成上級領導下派的各項任務,。下面我談談?chuàng)纬跗呱锝虒W工作的總結：

一,、加強學習不斷提高思想和業(yè)務機能素質

本學年我是第一次擔任初一生物工作的，對很多生物工作的認識了解做的準備工作不是很夠,，但是上級領導對我的工作能力的信任,，初一的生物工作我要完成的更好，俗話說“學海無涯,，教無止境”，只有不斷的學習,，才能讓生物學科有更好的青春和活力,，我一直在課余時間積極學習，認真掌握初一生物知識,，認真結合第八次課程的改革,，明確學習的重點以及新課程的標準跟理論規(guī)劃。另外我還通過各種生物方面的書籍,，網(wǎng)絡認真學習了生物新課程的執(zhí)行標準,。以及相關的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關的書記和文章，讓我在工作中不斷成長,，樹立了先進的教學理念,，為了更好的擔任教學工作，明確努力的方向,，還通過各種學習活動,，如網(wǎng)絡聽課，公開課等讓自己在教學方面不斷的提高,。讓自己的知識不斷累計,，豐富了自己的知識量，為以后的教學工作做好更好的準備,。

二,、讓生物課程走入課堂

如何教好初一生物,，如何貫徹《國家生物課程標準》對生物的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此，我認真學習新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及新課程教材,。使自己教育教學水平躍上了一個新的臺階,。

三、如何通過生物課程讓師生之間互動共同學習

作為一名生物專業(yè)的老師,，在以前的工作實踐中,，我掌握很多的教學方法，能很好的和學生交流互動,。同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作,。為了展現(xiàn)自己全面發(fā)展的能力，我毅然接受了上級領導的考驗,。在以往的數(shù)學教學工作中,，我能充分發(fā)展學生情感和態(tài)度價值觀，使老師跟同學之間成為朋友進行互動發(fā)展,。充分而積極的利用各種教學資源,，改變教學方法，學法,。從而獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗,，同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗證。在備課時,，真多本班的實際情況,，有針對性的精心備課，撰寫教案,。課后通過課堂的切身體會或疏漏,，及時的記錄學生在學習中的優(yōu)越性和困惑性。通過這樣的教學方式,，我汲取了大量的教學經(jīng)驗,，開發(fā)學生自主性學習，在本學年的第一學期,，本班的生物平均成績名列全縣第一,，可見我的教學方法得到了很好的驗證，得到了學生的肯定。在不斷的思考探索中,，全心的在學生中付出得到了成績的回報,，作為一名以數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的老師，為自己的付出的工作得到如此的回報,，感到無比的驕傲,。

教育教學是我們身為教師的首要任務，本學年我努力講新課程的理念應用的課堂實踐教學中,，活用新教材,，實踐新理念，力求讓生物課更具特色,，形成獨具的風格以及教學模式,，很好的提高了生物教學質量，是上級領導跟同事有目共睹的,。

在擔任初一生物課程時,，我堅持切實做好認真教學，結合本班的實際,，靈活的上好每堂課,，真正做好課堂內(nèi)容當堂完成。課后對學生的作業(yè)進行細致的批改,，通過各種實踐實驗課使學生對生物課程產(chǎn)生濃郁的興趣,，同時也是為了以后各種教學累計經(jīng)驗，不讓上級領導跟同事失望,。另外還通過授課后根據(jù)得失即使寫些教后感,。及時跟本班的班主任進行溝通，了解每個學生,，因人而異很好的改進教學方法突破學法，針對一些舊教材內(nèi)容的陳舊,，單一,，脫離學生的實際問題。我積極對初一的課程進行開發(fā)與設計,。通過系統(tǒng)性的,，階段性的激發(fā)學生的熱情促進學生的全面發(fā)展，對學生的學習進行及時的平價,，關注和技能理解掌握,，更關注學生的情感與學習態(tài)度形成的和發(fā)展，既能發(fā)現(xiàn)學生的學習成果還能有花和發(fā)展他們的學習,。

四,、在教育工作中能及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足

首先體現(xiàn)在生物新課程標準的學習不夠深入，在新課程的實踐中思考還不夠多，不能很好的針對性的對教學方面的想法跟問題記錄下來,，進行很好的反思,。

其次，在教教研方面本學年加大了學習力度,，雖然認真的研讀了一些有關教研方面的書籍,，但是在實踐中不能應用的到位，沒達到自己心目中理想的目標,。

最后,，在生物教學中很多有特色有創(chuàng)意的東西好不夠多，本想設置生物興趣小組,，但是由于各種原因沒在現(xiàn)實中落實,，在今后的教學中，我要多找出各個學科的興趣,，讓學生學的有興趣,，為生物學的做出貢獻，一份耕耘,，一份收獲,，在學海無涯的知識世界工作中苦樂相伴。我會本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

中學生物教師教育工作總結 初中生物教師學期工作總結篇五

這一學期就將結束了,，本學期按照教學計劃以及新的《生物課程標準》,，已經(jīng)如期完成了初一年級生物下冊的教學任務，現(xiàn)在期末復習工作也正順利進行,?；仡欉@學期的教育教學工作，想說的真是太多太多,。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,，現(xiàn)總結如下：

一、備課——周到細致,，找準重點,、難點

開學初，我能積極參加學校組織的各項教研活動,，在教研組長的帶領下進行集體備課,，仔細聽,，認真記，領會精神實質,，然后根據(jù)要求,，提前一周備好課，寫好教案,。平時也堅持做到周前備課,，備課時認真鉆研教材、教參,，學習好《課程標準》,，虛心向同學科老師學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。

為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常忙到夜里十一,、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我還積極查找課件,，制作課件，采用多媒體進行教學,，以增強學生感受知識的能力,。復習階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容,、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結,，給學生一個明確的學習思路。

二,、上課——做到線索清晰,，層次分明

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答,。桌間巡視時,，注意對學生進行面對面的輔導，上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處,。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的,、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解,；對于作業(yè)錯誤教多的學生,，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質量很高,，學生通過不多的練習既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解。

四,、輔導——面向全體,，關注個別

在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度,。我對后進生的輔導,，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果,。

在完成教學任務的同時，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件以及相關學科知識為教學服務,，積極撰寫教育教學論文，參加了學校校本課程的編寫,，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務水平和理論水平,；同時也幫助其他老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等,。

總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣生物使命,。“學高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務水平，為__中學的教育事業(yè)做出自己的一份努力,！