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學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇一

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

教研組長(zhǎng)名單：

低段語文組：

高段語文組：

低段數(shù)學(xué)組：

高段數(shù)學(xué)組：

英語組：

技能組：

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象,。

2,、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。

3,、注重新教師培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力,。

4,、發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)、教學(xué)基本功,、課堂教學(xué),，教科研，實(shí)施新課程,，班級(jí)管理,，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。

1,、師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,。

2,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)名師,、教學(xué)骨干,。

3、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

4,、新課程培訓(xùn)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確培訓(xùn)目的（掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)）；形成培訓(xùn)系列（重點(diǎn)圍繞說課,、上課,、評(píng)課開展教研組活動(dòng)）；派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩，并在返校后及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

5、教師的專項(xiàng)培訓(xùn)

通過開課,、聽課,、師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

6,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),。利用學(xué)校資源平臺(tái)和遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、成果,。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境。

五,、培訓(xùn)方式

1,、校級(jí)培訓(xùn)

（1）學(xué)校組織專題報(bào)告、講座,。

（2）組織參加縣各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比,。

（3）定期對(duì)全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。

（4）校級(jí)聯(lián)誼合作教研

（5）新教師公開課

（6）骨干教師,、優(yōu)秀教師展示課

2,、教研組培訓(xùn)形式：專家講座，教師論壇,，經(jīng)驗(yàn)交流,，訪問考察，組織培訓(xùn)，以研促訓(xùn),，以會(huì)代訓(xùn),，與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作,，以老帶新,。

（1）聽課、評(píng)課和集體備課,。

（2）以教研組為單位,，開展專題行動(dòng)研究。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)省,、市、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

二,、工作目標(biāo)：

1,、樹立新的教育理念。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2,、推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教師多元發(fā)展,。注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,，使全體教師能夠使用好電子白板、電子書包,、智慧云平臺(tái)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源,，提高課堂教學(xué)效率。

3,、進(jìn)一步提升教師的教科研能力與水平,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升教師的教學(xué)反思能力，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

4、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手、教壇新星等優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用。

5,、通過12345向日葵培養(yǎng)模式,，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團(tuán)隊(duì)，為我校的教育發(fā)展積蓄力量,。

三,、主要工作及措施：

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。

2,、把握“兩個(gè)重點(diǎn)”，即“研與訓(xùn)”,、“教與學(xué)”,。把教學(xué)活動(dòng)與校本教研、教師專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來,，在集體備課,、深度教學(xué)、常態(tài)講課,、集中觀課,、反思議課,、評(píng)課上深入探討研究，引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，通過傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示示范課,，讓全體教師受益,。

4、提高校本培訓(xùn)的效率,。嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行,，根據(jù)校內(nèi)教研活動(dòng)安排表，青年教師上一節(jié)研討課,，骨干教師上一節(jié)示范課,。鼓勵(lì)教師采取老中青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式,，互相聽課,，評(píng)課。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作,，定期檢查備課筆記,、作業(yè)，查數(shù)量,，查質(zhì)量,。

5、根據(jù)上級(jí)的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，開展課程有效整合培訓(xùn),、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn)；深度教學(xué),、有效教學(xué)的培訓(xùn),；中小銜接課題理論培訓(xùn)，觀看名師授課實(shí)錄,。

6,、立足“校本”，狠抓“教研”,，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制,，師訓(xùn),、教研真正與課堂有機(jī)結(jié)合，做到“邊培訓(xùn),、邊應(yīng)用”,、“樹骨干、推典型”,，以點(diǎn)帶面,，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思,、學(xué)習(xí),、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升教師的專業(yè)化水平,。

7、繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用,，以“師生同參與,，學(xué)科門類全覆蓋”為切入點(diǎn)，閱讀坊全面覆蓋,，全校上下形成的品文坊,、理書坊、書香苑,、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟。

四,、具體工作計(jì)劃安排：

（一）全員培訓(xùn)

1,、專題培訓(xùn)：

①邀請(qǐng)校外專家進(jìn)行專題培訓(xùn)。

②個(gè)人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點(diǎn)自主學(xué)習(xí),。

（2）深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2、課堂培訓(xùn)：

（1）將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合,，組織系列活動(dòng),。各組可將課堂內(nèi)觀、賽課,、電子書包課等活動(dòng)相結(jié)合,。

（2）進(jìn)行問診式、研究式課堂教學(xué)活動(dòng),。教導(dǎo)處將對(duì)部分教師的課堂進(jìn)行問診,；對(duì)骨干教師的課堂進(jìn)行教、評(píng)有效性研究,，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進(jìn)行推廣,。

（3）專家指導(dǎo),。邀請(qǐng)部分教研員到校進(jìn)行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。

3,、信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開展電子書包實(shí)驗(yàn)研究,，組織研討活動(dòng)，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng),，從而保證更多教師能積極參與使用電子書包,；開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn)；在智慧云平臺(tái)上組織希沃白板課件,、優(yōu)課課件,、動(dòng)畫演示大師課件等高端課件的評(píng)比活動(dòng)；在智慧云平臺(tái)上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng),，鼓勵(lì)教師在優(yōu)課平臺(tái)上查閱各種版本的教材,。

（二）骨干培訓(xùn)

1、外出學(xué)習(xí),。不定期組織領(lǐng)導(dǎo),、校骨干教師外出培訓(xùn)，參加市級(jí)以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),，返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處,，學(xué)校會(huì)組織在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流活動(dòng)。

2,、學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。骨干教師與青年教師每周對(duì)聽一節(jié)課。期末,，骨干教師要給青年教師寫成長(zhǎng)鑒定,。在指導(dǎo)青年教師的過程中，骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高,。

（三）向日葵團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

1,、細(xì)化落實(shí)：新教師報(bào)到之后，學(xué)校組織召開“迎新會(huì)”,，對(duì)新教師的基本情況,、家庭狀況、興趣愛好等進(jìn)行全面了解,，同時(shí)讓新教師明確學(xué)校工作制度,、師德規(guī)范等日常工作要求，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),。

2,、明確目標(biāo)：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標(biāo)：一年入門、二年過關(guān),、三年達(dá)標(biāo),、四年優(yōu)秀,、五年骨干，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長(zhǎng)和任教學(xué)科特點(diǎn),，有針對(duì)性的指導(dǎo)新教師擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,，對(duì)新教師進(jìn)行全方位培養(yǎng)。

3,、加強(qiáng)培訓(xùn)：

（1）夯實(shí)師德修養(yǎng),。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師，身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀,。

（2）強(qiáng)化教學(xué)技能,。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，了解《課標(biāo)》對(duì)教學(xué)提出的要求,，指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標(biāo)來進(jìn)行備課,、上課。同時(shí)對(duì)新教師進(jìn)行《怎樣理解教材及設(shè)計(jì)意圖》《如何認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，如何扎實(shí)上好課》等專題培訓(xùn),，使新教師進(jìn)一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識(shí)及課堂教學(xué)的技能，提高了新教師的專業(yè)水平,。

4,、師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點(diǎn)，安排名師,、骨干教師或有經(jīng)驗(yàn)的老教師與新教師結(jié)成師徒,。通過傳、幫,、帶,、導(dǎo)、評(píng),、教，切實(shí)加快新教師成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué)水平的同步提高。

5,、課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課,、聽課、作業(yè)批改等工作,。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),，并給出詳細(xì)的課堂評(píng)價(jià)。徒弟們將每次師傅的評(píng)課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,，認(rèn)真反思,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改,。

6、活動(dòng)推動(dòng)：

（1）五個(gè)一：每?jī)芍芤淮握n后札記,、每月一次教材研討培訓(xùn),、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課,、每學(xué)期上一次匯報(bào)展示課,。

（2）四項(xiàng)教學(xué)能力：一是教材梳理、二是進(jìn)行期末試卷的題型分析,、三是利用寒暑假時(shí)間精心備課,，開學(xué)后進(jìn)行模擬講課、四是進(jìn)行教學(xué)單項(xiàng)技能賽（板書設(shè)計(jì),、多媒體技能,、情境評(píng)課等）。

7,、讀書悅享：學(xué)期中期舉行一次悅享會(huì),，并與朗讀相結(jié)合進(jìn)行交流展示。

評(píng)價(jià)：

本學(xué)期,，舉行向日葵以賽促訓(xùn)的相關(guān)活動(dòng),。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇三

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省,、市,、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

強(qiáng)化教科室“組織,、服務(wù),、研究”的職責(zé)，創(chuàng)新活動(dòng)載體,，打造品質(zhì)教育,，重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī),、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作,，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合,；聚焦課堂,，關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，努力為學(xué)校的行政決策,、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù),，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二,、工作重點(diǎn)

1,、引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境,，扎實(shí)開展校本教研,，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節(jié),，繼續(xù)開展“一人一課”活動(dòng)、集體備課活動(dòng),，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧,，充分實(shí)行資源共享，努力改變教研形式,，加強(qiáng)對(duì)主題教研活動(dòng)的研究,，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處,，取得成效,。

2、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng),，重視青年教師培養(yǎng),。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，利用骨干教師展示課,、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升,；做好20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)工作，努力促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),。

3,、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。積極搭建教師發(fā)展平臺(tái),，本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請(qǐng)縣內(nèi)外專家來校進(jìn)行講座。同時(shí)做好省平臺(tái)教師選課,、審核評(píng)價(jià)等工作,，完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師專業(yè)水平,。

4,、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo),。深化校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理,、指導(dǎo),、監(jiān)督，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè),，做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理工作,。

5、提升科研品質(zhì),。著重做好課題,、案例、反思,、敘事,、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評(píng)比工作，突出小課題,、微課題研究,，引領(lǐng)教師專注做真實(shí)的、有品質(zhì)的研究,，以課題促科研,，以科研促成長(zhǎng)。

三,、保障措施

學(xué)校落實(shí)專用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予活動(dòng)保障,，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制，將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中,，作為教師績(jī)效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu),、評(píng)先的重要內(nèi)容。對(duì)校本培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),；不能有效開展校本培訓(xùn),，年度（學(xué)期）評(píng)估不合格或當(dāng)年（學(xué)期）教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的（24學(xué)時(shí)），當(dāng)年（學(xué)期）不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人（集體）評(píng)選,，教師個(gè)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀,。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇四

一、指導(dǎo)思想

以“規(guī)范教學(xué)行為,，深化課堂教學(xué),，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向,；以“務(wù)實(shí),、有效、求精、先導(dǎo),、創(chuàng)新”的工作原則,。以“備好課、上好課,、評(píng)好課,、育好人”為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，立足學(xué)校實(shí)際,，面向全體教師，圍繞以“學(xué)”中心的教育教學(xué)活動(dòng),，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、基本要求

（一）面向全體教師,，讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn),。努力爭(zhēng)取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí)。

（二）注重資源整合,，加強(qiáng)教學(xué),、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一,；注重校際合作與交流,，調(diào)動(dòng)教師積極性，提高教師的整體素質(zhì),，注重差異,，突出個(gè)性，滿足教師發(fā)展需要,。

三,、本學(xué)期工作要點(diǎn)

（一）繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作

按文件的精神，我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分,。

1,、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

（1）組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得,。并選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級(jí)組織的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)（檢查研訓(xùn)手冊(cè)）,。

（2）每大周確保組織1次集體備課活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃,、有記錄、有成果,；其余教研活動(dòng)或診斷課活動(dòng)不占用集體備課活動(dòng)時(shí)間（查博客上傳情況記錄）,。

（3）讓教師每學(xué)期在學(xué)?；蛞陨霞?jí)別開公開課一到兩次。也要求教研組做到有組織,、有計(jì)劃、有記錄,、有教案（查教研組備課組活動(dòng)記錄,、各老師聽課記錄）。

（4）校本教研的聽課,、評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)（查研訓(xùn)手冊(cè)）。

（5）學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開期末考試質(zhì)量分析會(huì),。做到有記錄,，有分析報(bào)告（上交材料存檔）。

2,、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,，我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點(diǎn)，根據(jù)教師發(fā)展水平和教學(xué)要求,，自行選定相關(guān),、適合的培訓(xùn)內(nèi)容。主要有以下形式：

（1）繼續(xù)做好市縣課題的申報(bào),、立項(xiàng),、管理、指導(dǎo),、結(jié)題及課題組組長(zhǎng)的培訓(xùn)等工作,。

（2）積極組織和指導(dǎo)教師撰寫論文、教學(xué)案例,、反思敘事等工作,，學(xué)校教科室將做好送評(píng)、發(fā)表等幕后工作,，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、專家講座,、校本研修等機(jī)會(huì),。

（3）備課組活動(dòng)為依托，在全校開展思維課程開發(fā)研究,。

（二）繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作

年輕教師的成長(zhǎng)和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題,，是我校教學(xué)質(zhì)量的保證，為了促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng),，結(jié)合我校的師徒結(jié)對(duì)制度,，以及新教師培養(yǎng)方案,。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)市,、縣教研員和名優(yōu)教師來我校為新教師進(jìn)行教學(xué)診斷,，通過“領(lǐng)路子、壓擔(dān)子,、搭平臺(tái),、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,，在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評(píng)比,，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

（三）開展校優(yōu)秀教研組評(píng)比

上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽(yù),，但由于學(xué)期比較短,，以及剛創(chuàng)辦只有一個(gè)年級(jí)段沒有設(shè)立教研組，校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)沒有啟動(dòng),，這個(gè)學(xué)期我們將出臺(tái)校優(yōu)秀教研組評(píng)比方案,，全面啟動(dòng)校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)，希望以此帶動(dòng)校教研組建設(shè),。

四,、組織與保障

（一）完善教科研獎(jiǎng)懲制度。結(jié)合實(shí)際落實(shí)每次培訓(xùn)的時(shí)間,、地點(diǎn),、人員、內(nèi)容,，教科室做好出勤記錄,、考核工作。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化,、制度化軌道,。

（二）建立教師檔案。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽課筆記,、學(xué)習(xí)心得,、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,、獲獎(jiǎng)證書及時(shí)記錄,。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇五

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革,，根據(jù)《省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實(shí)施意見》）,，《省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）等文件精神，結(jié)合本地本單位實(shí)際,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面理解《辦法》的基本精神、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。

教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步,，盡快提高實(shí)施課改的專業(yè)化水平,。校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心,、以校本教研（集體備課）為主要內(nèi)容，調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容,，適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏,，進(jìn)而推進(jìn)課改，提升教師學(xué)科素養(yǎng),。

二,、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式：

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達(dá)能力,，解決問題、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等,。

1、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)

目標(biāo)：力行師德規(guī)范,，培育敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)偉大師魂，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展，

培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動(dòng),，分主題講座，集中家訪和自學(xué)方式,。

2,、教學(xué)理論與實(shí)踐培訓(xùn)

鼓勵(lì)教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn)，同時(shí)積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,，以提高課堂教學(xué)效益,。

3、新課改培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和外出教學(xué)考察,、學(xué)習(xí)交流,。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)，安排部分教師外出訪問考察,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè),。

4,、專家講座

學(xué)校教研部分聘請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、教師,、學(xué)者來校講學(xué),，以擴(kuò)展教師們的視野，提高教師們的水平,。

5,、以老帶新

繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),。

6,、積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。

三,、具體工作安排：

月份

工作安排

9月份

1,、制定學(xué)校校本學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃。

2,、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。

3,、布置教師管理平臺(tái)學(xué)分培訓(xùn)申報(bào),。

4、認(rèn)真貫徹執(zhí)行,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面理解省十三五《省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》的基本精神、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。

5,、20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)工作

10月份

1、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)（白板使用技術(shù)）,。

2,、20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)結(jié)業(yè)匯報(bào)展示。

3,、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)

4,、舉辦一次教師讀書心得交流會(huì)。

11月份

1,、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作,，為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù)。

2,、開展期中分析會(huì)活動(dòng),，利用數(shù)據(jù)分析，撰寫期中試卷分析,，進(jìn)而完成教學(xué)的精細(xì)化診斷。

12月份

1,、舉辦第二次教師讀書心得交流會(huì),。

2、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)

1月份

1,、組織“聚焦有校教學(xué),，提升學(xué)力課堂”七八年級(jí)主題教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進(jìn)行研討,。

2,、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報(bào)課活動(dòng)

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇六

為適應(yīng)教師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，開展校本研修工作,，在形式內(nèi)容與管理方面求實(shí)創(chuàng)新,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，切實(shí)提高教育質(zhì)量,，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng),，為我校新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，開創(chuàng)校本研修新面貌,。

通過扎實(shí)有效,、形式多樣的校本研修活動(dòng)，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力,，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平有效提升,，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。

1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng),。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進(jìn)的教育思想,、理念等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,，完善人格,。

2、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學(xué)理論與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,，提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平,。

3、有效課堂教學(xué)研究,。以主題式研修方式,，針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，指導(dǎo)教師通過有效的方法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，促成有效教學(xué),，提升教學(xué)能力,。

4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。

5,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐。

1,、專題講座,。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，聘請(qǐng)專家,、教研員來校作專題講座,、教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。同時(shí)發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師的力量，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù),，交流平時(shí)的心得體會(huì),，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

2,、主題式研修活動(dòng),。由教研組確定研修主題，通過聽評(píng)課,、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、展示課,、賽課等活動(dòng)形式,，聚焦教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)能力,，為教師搭建自我展示的平臺(tái),，營造積極向上的成長(zhǎng)氛圍。

3,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué),。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn),，同時(shí)要求教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,，撰寫讀書筆記。

4,、主動(dòng)反思,。教師通過寫讀書筆記,，寫教學(xué)反思,，寫聽評(píng)課反思等形式，在實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù)，出臺(tái)相關(guān)規(guī)定與要求,，完善校本研修管理制度,。

2、有機(jī)整合教學(xué),、教研,、科研、繼教等工作,，以課堂教學(xué)研究為中心,，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實(shí)際需要，開展多渠道、多層次,、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地,，以有效實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，把課堂教學(xué)師生雙邊活動(dòng)和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓,。

3,、努力盤活校本培訓(xùn)工作。通過專家引領(lǐng),、觀摩學(xué)習(xí),、教學(xué)研討、競(jìng)賽活動(dòng)等形式豐富校本教研,。

4,、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度,，完善管理、獎(jiǎng)勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制,，提高繼續(xù)教育工作有效性,，避免搞形式、走過場(chǎng),。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄,，將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)晉級(jí)、職評(píng),、獎(jiǎng)懲,、繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定等掛鉤。

1,、主題式校本研修,。

擬4次活動(dòng)，由教研組確定月活動(dòng)主題,，圍繞主題每周開展聽評(píng)課,、研討等活動(dòng)。

2,、專題培訓(xùn),。

初步擬定4次培訓(xùn)，以師德教育,、專業(yè)發(fā)展,、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要內(nèi)容,。

3、課題研究,。

指導(dǎo)教師開展市,、區(qū)級(jí)“個(gè)人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作。

4,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

教師擬定本學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及“”教師發(fā)展規(guī)劃。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇七

一,、指導(dǎo)思想

以教師為研究主體,，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，以自我反思,，同事互助,，專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，通過校本研修,，努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面,，教學(xué)基本功過硬，具有一定教育科研能力的師資隊(duì)伍,。結(jié)合本校實(shí)際,，制定校本研修計(jì)劃。

二,、研修目標(biāo)

1,、通過自主學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng),，更新教育教學(xué)觀念,，增強(qiáng)校本研修意識(shí)和能力，形成良好的校園研修氛圍,。

2,、通過以教師為主體的研修活動(dòng),，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，造就一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,。

3,、通過制度建設(shè)，探索新學(xué)校校本研修的方式和方法,，完善具有校本特色的教師研修制度,。

4、立足課堂，通過聚焦“疑難問題”開展校本研修,，切實(shí)解決教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,，總結(jié)解決實(shí)際問題的心得和體會(huì)，探索有效的教學(xué)規(guī)律,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、 校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：張寧娣

副組長(zhǎng)：張平利,、李婷,、張倩

成 員：駙馬莊中心小學(xué)全體教師

四、校本研修的實(shí)施方案

(一)師德建設(shè)

1.認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)人文底蘊(yùn),，塑造人格魅力,。提升教師的師德素養(yǎng)。

2.倡導(dǎo)并弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn),，為人師表,，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,，增強(qiáng)熱愛本職工作,，安心農(nóng)村教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心。定期開展師德測(cè)評(píng)活動(dòng),，期中開展師德自主測(cè)評(píng),，期末開展教師滿意度調(diào)查，及時(shí)對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行整改,，堅(jiān)決執(zhí)行師德問題一票否決制,。

(二)教育教學(xué)實(shí)踐

1.深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)修訂稿

通過多種形式研讀新課標(biāo)，要求教師全面理解,、深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),，力求做到知道新課標(biāo)修訂稿與原來新課標(biāo)相比“刪去了什么、增加了什么,、修改了什么,、堅(jiān)持了什么”，明了新課標(biāo)修訂稿的精神實(shí)質(zhì),，感悟新課標(biāo)修訂稿的思想精髓,，切實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到教學(xué)教研活動(dòng)中。部分學(xué)科起始年級(jí)秋季開始使用修訂版新教材,，針對(duì)修改的內(nèi)容,，各學(xué)科研修組可組織集體備課會(huì)議或課堂觀察活動(dòng),，切實(shí)幫助教師把握新教材新理念。

2.積極探索校本研修新方法

在新課程實(shí)施過程中,積極探索新鎮(zhèn)校校本研修的新方式,、新途徑,、新模式。

首先,， 配合學(xué)校教科研工作,，做好“課題研究”，教師剖析問題,、解決問題,，并將研究成果運(yùn)用于教育教學(xué)之中，在研究中提升教師的教學(xué)能力,。

其次,，學(xué)校通過師徒結(jié)對(duì)的形式利用“教學(xué)會(huì)診”這個(gè)平臺(tái)，加大骨干教師對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度,。幫助新教師和青年教師與優(yōu)秀教師結(jié)成師徒對(duì)子,，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái),，促使其早日成熟,、成才。同時(shí),，通過集體備課,、磨課、說課,、評(píng)課等,，定期開展課堂交流活動(dòng)，聚焦“疑難問題”,，研究有效教學(xué)的行動(dòng)策略,，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性、可行性和實(shí)效性,。

最后,，學(xué)校要針對(duì)在教學(xué)過程實(shí)施中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,，定期開展主題交流、行為反思,、方法探究等教學(xué)論壇活動(dòng),。

3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

充分利用學(xué)校濃郁的讀書氛圍,，教師書吧,，學(xué)校將以我讀教育專著為主題,，倡導(dǎo)教師同題讀書，開展讀書論壇活動(dòng),。完成“5個(gè)一”的系列活動(dòng),，如下：

a讀一本教育教學(xué)專著(包括中國教師行動(dòng)網(wǎng)網(wǎng)上研修資源)。 b摘錄5000字以上的讀書筆記(包括摘錄,、心得,、反思)。

c發(fā)表并上傳一篇教學(xué)論文(包括經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、調(diào)查報(bào)告,、教育敘事、教學(xué)案例與評(píng)析等),。

d提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄(包括文本敘述,、視頻呈現(xiàn)等形式)。 e撰寫一份教學(xué)反思報(bào)告,。

4.做好潛質(zhì)生研究工作

做好“潛質(zhì)生”成因分析和“潛質(zhì)生”的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)工作,，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)，并開展主題論壇活動(dòng),。

按照理論學(xué)習(xí),、行動(dòng)研究和成果發(fā)布三個(gè)階段展開，研修活動(dòng)過程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動(dòng)性和主體性,，堅(jiān)持以“解決‘潛質(zhì)生’轉(zhuǎn)化問題為導(dǎo)向,，力求教研訓(xùn)為一體”的原則，通過專題集中學(xué)習(xí),、個(gè)人自主學(xué)習(xí),、行動(dòng)實(shí)踐探究、個(gè)案追蹤研究,、反思交流,、主題論壇等研修形式，深入開展“新課標(biāo)下‘潛質(zhì)生’的轉(zhuǎn)化研究”研修活動(dòng),。

5.積極開展《上課常規(guī)管理》實(shí)踐活動(dòng),。每位教師完成設(shè)計(jì)本學(xué)科的教案1個(gè)，并開設(shè)1節(jié)公開課,，各教研組要組織教師對(duì)每一位開課教師進(jìn)行課例觀察活動(dòng),，及時(shí)進(jìn)行說課、講課,、反思,、評(píng)課等活動(dòng)，并對(duì)開課內(nèi)容,、評(píng)價(jià)過程要進(jìn)行記錄,。

五,、研修形式

1.自主學(xué)習(xí)：教師利用一定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的年齡特點(diǎn),、工作經(jīng)驗(yàn)等實(shí)際情況有針對(duì)性,、有重點(diǎn)的利用各種學(xué)習(xí)手段進(jìn)行自學(xué)自悟，同時(shí)寫好學(xué)習(xí)筆記,，以及學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

2.專題講座：結(jié)合教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校教師在研讀課標(biāo)教材,，遇到的共性問題,，和教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑問題等舉行專題講座。

3.小組研討：以教研組,、年級(jí)組為單位,，利用教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)觀摩：落實(shí)教學(xué)理念,，落實(shí)優(yōu)化的教學(xué)策略,。將優(yōu)秀的課例進(jìn)行觀摩展示，匯報(bào)成績(jī),，加深認(rèn)識(shí),，擴(kuò)大戰(zhàn)果。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇八

一,、指導(dǎo)思想

人常說：百年大計(jì),，教育為本，教育大計(jì),，教師為本,。小學(xué)語文的校本研修就是通過對(duì)自身有針對(duì)性的培訓(xùn)，使自己的師德修養(yǎng),、理論水平,、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，是自己成為一名精干,、高效、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、學(xué)期目標(biāo)

1,、通過校本研修，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學(xué)生愛戴,、家長(zhǎng)信賴的好教師,。

2、以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺(tái),，不斷更新教育教學(xué)理念,，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能,，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、通過校本研修，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

三,、研修內(nèi)容

1、積極參加集體備課研修,，并做好有關(guān)記錄,。

2、利用時(shí)間,，進(jìn)行國內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,。

4、積極參加教師理論沙龍活動(dòng),，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂實(shí)施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑,。

5,、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話,、說課,、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng),，使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。

6,、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會(huì)，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。

四,、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽,，在各種競(jìng)賽中,，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長(zhǎng),。

3,、深入開展課題研究活動(dòng)，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研能力和水平,。

4,、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識(shí)面，要想給學(xué)生一碗水,，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作,。

5,、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇九

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,，聚焦課堂,，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動(dòng),。通過一系例的研修活動(dòng)，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、校本研修的基本思路

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語教學(xué)研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng),、提高課堂教學(xué)效益,、發(fā)展學(xué)生英語意識(shí)服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣,，“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,。“集體備課”的優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助,，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì),，集集體之智慧，提高教師鉆研,、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛,，教師為了“省事”，往往是按資料抄寫的教案,。如果真是這樣,，那將是英語教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對(duì)別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室，這對(duì)學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語“集體備課”是一把“雙刃劍”,，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),，我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

三,、校本研修目標(biāo)

首先要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動(dòng),。一套教材的實(shí)施需要較長(zhǎng)一段時(shí)間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系,，了解這一學(xué)段的知識(shí)框架,，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材。在教研活動(dòng)時(shí),，各備課組聚在一起,，仔細(xì)研究教材，制訂教學(xué)目標(biāo),，查找資料,，探索教學(xué)方法，落實(shí)重難點(diǎn),，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)電子版的教案,，課件，練習(xí),，試卷等,，通過課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語言技能,，豐富的語言知識(shí)，愉快的學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn),，良好的英語交際能力,，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，持久的學(xué)習(xí)積極性,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信心,。同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)能力,，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個(gè)年級(jí),，供下一年級(jí)的備課組參考學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)共享,，而下一年級(jí)的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改,，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高,。

其次開展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為主題的校本研修活動(dòng),。并制訂本校英語課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)和具體的實(shí)施措施來提升教師的教學(xué)能力,，其中包含：師德素養(yǎng),，文化知識(shí)素養(yǎng)，教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等,。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師基本素養(yǎng)等理論之后,，參照其中的各條要求，認(rèn)真分析本身課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施,，并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中,。同時(shí)，教師要把本身的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況案例的形式記載下來,，并及時(shí)進(jìn)行反思,，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。

第三,、開展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng),。本學(xué)年我們計(jì)劃以個(gè)人觀評(píng)課、備課組集體觀評(píng)課,，教研組集體觀評(píng)課等多種形式進(jìn)行,。

1、完整地觀一節(jié)課,，分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念,，總結(jié)課例所提供的行動(dòng)策略。

2,、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)行分模塊分析,，比較他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法,，教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果,，評(píng)價(jià)他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)本身所產(chǎn)生的借鑒意義,。

3,、把網(wǎng)絡(luò)上與本身公開課同名的課例進(jìn)行對(duì)照分析，剖析各自的教學(xué)目標(biāo),、教材的處理,、教學(xué)方法、練習(xí)的設(shè)計(jì),，進(jìn)行討論,，獲取新的認(rèn)識(shí)與感悟。

第四,、以“骨干教師帶動(dòng)全體教研組教師”為主題的校本研修活動(dòng),，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級(jí)教師，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶教3位青年教師,，讓他們盡快地成長(zhǎng)起來。采取相互聽課,，評(píng)課,，解答她們教學(xué)中所遇到的問題，指導(dǎo)她們撰寫論文,，參加各種比賽,。為青年教師搭建平臺(tái),，讓她們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鍛煉本身;讓她們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和反思中快速提高。同時(shí),，還可以邀請(qǐng)市區(qū)教研員到學(xué)校里來,，進(jìn)行指導(dǎo)，聽課,，研討,。

第五、開展人人小課題活動(dòng),，每位老師針對(duì)本身在日常教育,、教學(xué)過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗(yàn)選擇確立一個(gè)研究小課題,，獨(dú)立或合作研究,、攻克。要求選題小,，富有現(xiàn)實(shí)性,、實(shí)效性，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年,。然后整理,，撰寫，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表,。

第六,、除基礎(chǔ)型課程外，加強(qiáng)創(chuàng)造性,、探究型課程的開發(fā),，各年級(jí)可以組織如“小翻譯家”、“英語歌曲欣賞與學(xué)唱”,、“視聽英語樂園”,、“英語電影賞析”等課外活動(dòng)小組，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語能力大賽等比賽,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐活動(dòng),，逐步掌握英語知識(shí)和技能，培養(yǎng)和提高語言綜合運(yùn)用能力,，拓展視野,，汲取知識(shí)，發(fā)展個(gè)性,，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1,、采取“分組協(xié)作,、逐層推進(jìn),、校本科研”的工作策略，構(gòu)建以校為本的英語教研活動(dòng)模式;

2,、為期一年,，采取以“研修一體”為主，“集中研修”為輔的方式,，抓好教師培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;以教師為研究的主體，以問題解決為出發(fā)點(diǎn),，以常態(tài)教學(xué)的研究為重點(diǎn),，切實(shí)提高英語新課程的教育質(zhì)量。

3,、個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合，學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩與個(gè)人提交研修成果相結(jié)合,。

四、學(xué)習(xí)形式

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,，個(gè)人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,，反思本身的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

五,、研修主要措施

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄,。

2,、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、精心準(zhǔn)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力,。

4,、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十

作為一名從事中學(xué)音樂教學(xué)六年的老師,，每每回憶過去的教學(xué),，都有著不同的感受。過去的六年是學(xué)習(xí)的六年,，也是成長(zhǎng)的六年,。

一、以講臺(tái)為舞臺(tái),，堅(jiān)持教學(xué)一線,，在賽教中成長(zhǎng)。

作為一名中學(xué)音樂教師,，不斷的學(xué)習(xí)和完善自己才能保證自己不斷的進(jìn)步,，適應(yīng)教學(xué)的不斷發(fā)展和學(xué)生的專業(yè)需求。20__年我從陜西師范大學(xué)音樂專業(yè)畢業(yè)分配到我的母校母校城關(guān)中學(xué),，懷揣著當(dāng)教師的夢(mèng)想走上了舞臺(tái),。作為一名教師，除了正常的教學(xué)以外,，還有很多的教研活動(dòng)等著你,，賽教就是重要的組成部分。眉縣城關(guān)中學(xué)是每學(xué)期都有賽教活動(dòng),，作為年輕教師的我是不能逃避的,。可是在實(shí)際的賽教中,，并不像想象中的那么簡(jiǎn)單,，學(xué)生不能控制、電腦死機(jī),、口干舌燥,、心跳加速等不良反應(yīng)加劇，賽教以失敗告終,。

在隨后的教學(xué)在,，我學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課，請(qǐng)教老師,，不斷的反思和總結(jié)自己的課堂教學(xué),，終于我走出了成功的第一步;

在校級(jí)賽教中勝出后，我參加了縣級(jí)賽教,，榮獲了三等獎(jiǎng),，但是我卻發(fā)現(xiàn)我不能快速的適應(yīng)陌生的學(xué)生，從而導(dǎo)致沒有拿到更好地名次;

今年我參加了國培計(jì)劃,，學(xué)習(xí)到了更多優(yōu)秀教師的經(jīng)典課堂實(shí)景和教學(xué)模式,，在返崗時(shí)間的這段時(shí)間,，我利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行大膽嘗試，寶雞市教學(xué)能手,、教學(xué)名師羅芳老師對(duì)我的進(jìn)步滿口贊賞,，并提出了一些需要改進(jìn)的意見。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，在后期的學(xué)習(xí)中,，我將不斷學(xué)習(xí)，大膽嘗試,，期待更好的成績(jī),，從而服務(wù)于教學(xué)。

二,、理論與實(shí)踐并重,，堅(jiān)持舞臺(tái)對(duì)教學(xué)的示范作用，在表演在成長(zhǎng),。

自20__年,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化落實(shí)，寶雞市中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)應(yīng)運(yùn)而生,，作為一名從事音樂教學(xué)的中學(xué)教師來說,，這是一次絕好的展示機(jī)會(huì)。上大學(xué)時(shí),，雖說參加了很多合唱演出,，但是真正的合唱指揮知識(shí)還是很匱乏的。接到學(xué)校的活動(dòng)文件,，我拿出了大學(xué)發(fā)的合唱書學(xué)習(xí)了惡補(bǔ)了基本的理論知識(shí),，打開電腦現(xiàn)學(xué)了基本的合唱指揮姿勢(shì)與收拾。經(jīng)過不懈的努力眉縣城關(guān)中學(xué)在20__眉縣首屆中小學(xué)合唱藝術(shù)節(jié)合唱比賽中,，取得了第一名的好成績(jī),，代表眉縣參加市級(jí)決賽，我又不斷的學(xué)習(xí),，請(qǐng)教老教師,，經(jīng)過改進(jìn)和提升，眉縣城關(guān)中學(xué)合唱團(tuán)取得了寶雞市第四名的好成績(jī),。

三、堅(jiān)持以學(xué)生為主,，開展各類教學(xué)活動(dòng),，為學(xué)生發(fā)展奠基。

眉縣城關(guān)中學(xué)音樂組和合唱團(tuán)是我校校園文化的重要組成部分,。學(xué)校堅(jiān)持每周固定時(shí)間訓(xùn)練,，自成立以來,，合唱團(tuán)水平逐年提高，學(xué)生在合唱團(tuán)和音樂組中學(xué)到了專業(yè)的音樂知識(shí),，找到了自己優(yōu)勢(shì)所在,。近三年來，我校合唱團(tuán)有近五十余名隊(duì)員通過專業(yè)考入高等藝術(shù)院校繼續(xù)深造;

合唱團(tuán)首屆鋼琴伴奏胡鴿榮獲陜西省鋼琴比賽一等獎(jiǎng),，第二屆合唱團(tuán)鋼琴伴奏苗瑩榮獲三等獎(jiǎng),，合唱團(tuán)成員在校內(nèi)外各類演出展露歌喉。在合唱團(tuán)中,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),，也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己閃光點(diǎn)，勇于展示自己,。

在后面的教學(xué)中,，結(jié)合國培所學(xué)專業(yè)技能和教學(xué)模式，我將不斷提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),，提升校園藝術(shù)文化活動(dòng)檔次，提高學(xué)生專業(yè)技能,，是學(xué)生在快樂中健康成長(zhǎng),。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十一

根據(jù)教體局關(guān)于暑期校本研修的安排，結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況,，特制定____學(xué)校暑期校本研修方案：

一,、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：______

成員：______

二,、活動(dòng)時(shí)間：20____年8月10日至19日

第一階段：

1,、8月10日至14日，小學(xué)以中心小學(xué)為單位集中培訓(xùn),，中心小學(xué)校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人,，中學(xué)按教體局安排活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容：組織教師收看教學(xué)光盤,，進(jìn)行集體備課(教研室提供的八節(jié)課)。各校將各年級(jí),、各科的課任教師名單務(wù)必于8月11日上午9點(diǎn)前交教育辦,。

2、8月14日由各中心小學(xué)抽出一名微機(jī)教師到一中培訓(xùn)電腦制作課件,。

3,、本階段的教師考勤由各中心小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，同時(shí)將好的典型和不足之處要認(rèn)真總結(jié)，15日交中心校,。

4,、本階段，中心校將進(jìn)行督查,，凡發(fā)現(xiàn)組織不力,，搞形式走過場(chǎng)的學(xué)校，中心校將予以通報(bào)批評(píng),。

第二階段：

1,、8月15日至19日各位教師帶著準(zhǔn)備好的8節(jié)教案，集中說課,、講課,、評(píng)課。

2,、每位教師講一節(jié)課,，采取抽簽的形式進(jìn)行。

3,、每節(jié)課規(guī)定50分鐘,，講30分鐘，評(píng)20分鐘,，參加課件培訓(xùn)的老師必須利用課件講課,。

4、集中地點(diǎn)為：____小學(xué),。

5,、各集中點(diǎn)分班情況：一、二年級(jí)語文,、數(shù)學(xué)設(shè)一個(gè)班;三,、四年級(jí)語文設(shè)一個(gè)班;三、四年級(jí)數(shù)學(xué)設(shè)一個(gè)班;五,、六年級(jí)語文設(shè)一個(gè)班;五,、六年級(jí)數(shù)學(xué)設(shè)一個(gè)班，共分五個(gè)班,，每班分別抽評(píng)委3人,。

6、中心校分片負(fù)責(zé)人：

總負(fù)責(zé)：______

成 員：

7,、各點(diǎn)具體責(zé)任人：每片的兩個(gè)學(xué)區(qū)主任

三,、班級(jí)管理規(guī)定

1、建立班委會(huì),，加強(qiáng)學(xué)員思想政治教育工作和學(xué)習(xí)生活管理,。學(xué)區(qū)主任和部分小學(xué)校長(zhǎng)為班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本班具體事務(wù),。

2,、建立考勤、請(qǐng)假制度,，上課期間不會(huì)客,，不接打手機(jī)，不準(zhǔn)帶小孩,。

3,、遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，記好筆記，不閑談,，禁止大聲喧嘩,。

4、講究衛(wèi)生,，不隨地吐痰,，不亂扔紙屑，不吸煙,，按規(guī)定認(rèn)真值日,。

5、注意安全,，外出要結(jié)伴而行,，保管好個(gè)人財(cái)物。

6,、注意飲食衛(wèi)生,，中午不得喝酒。

7,、愛護(hù)班級(jí)財(cái)產(chǎn),，不亂動(dòng)電器等物品，損壞公物照價(jià)賠償,。

8,、各班按給定的篇目認(rèn)真?zhèn)湔n，精心研究教材,，通力合作,，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

四、考勤制度

1、每天堅(jiān)持點(diǎn)名制度,。

2,、不遲到，不早退,，不曠課,，禁止請(qǐng)假。

3,、遲到,、早退一次扣1分,曠課半天扣4分;請(qǐng)假一次扣2分。一般情況禁止請(qǐng)假,特殊情況向王主任請(qǐng)假,。

4,、無故不參加校本研修者，將上報(bào)局黨委進(jìn)行嚴(yán)肅處理,。

5,、作息時(shí)間：上午8：30—11：30;，下午3：00—6：00,。

點(diǎn)名時(shí)間：上午8：20 下午2：50

五,、活動(dòng)結(jié)束

各人寫出心得體會(huì)，各班寫出總結(jié)各點(diǎn)集中匯總,，一式兩份,，于8月20日上午交教育辦，結(jié)合講課,、評(píng)課細(xì)則以及學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)對(duì)每位教師給予評(píng)價(jià),。對(duì)于在這次活動(dòng)中成績(jī)突出的單位和個(gè)人要予以表彰，對(duì)于表現(xiàn)較差的單位和個(gè)人要通報(bào)批評(píng),。

學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃表篇十二

根據(jù)永城市教育局教育工作會(huì)議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

一,、工作思路

“強(qiáng)化科研意識(shí),、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二,、工作目標(biāo)

通過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三,、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí),，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1,、師德研修,。將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí),，大力開展讀書活動(dòng),，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù)，讓人民滿意;愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率。

2,、新課程研修,。更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。

3,、教育教學(xué)能力研修,。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

四,、研修方式與活動(dòng)

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè),。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問題”,，各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。

3,、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),，教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。

5,、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

五,、考核方法：

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估,、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),，并與年末考核掛鉤。