總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。
語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)篇一
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
在研修過程中,，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在道德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。具體做到了以下幾點：
1,、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),，到目前為止在線學(xué)習(xí)時間近兩個月，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題,。
2,、認(rèn)真獨立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇,，認(rèn)真評判,，積極評論,，按時主動參加在線研討。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵，使我對此次研修有了新的認(rèn)識,，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒,；沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中，我將克服惰性,、力求勤性,；克服無計劃、力求有計劃,；通過各種學(xué)習(xí),，要力求解決教學(xué)中的實際問題，促進(jìn)自己的健康成長,，切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我堅信：我研修、我進(jìn)步,、我快樂,！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。昨天，我們曾經(jīng)帶著困惑,，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò),，,；今天，我們帶著欣喜,，捧著收獲繼續(xù)前行,；明天讓我們帶著希望，向著目標(biāo)一同奮進(jìn),！
語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)篇二
此次教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，在我的教師生涯中又添上絢爛的一筆。我們主要學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文說課案例與分析”,、和“小學(xué)語文字詞教學(xué)的策略”,。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，教育觀念有了更新,，理論知識得到進(jìn)一步的提高，教育教學(xué)的技能得到實質(zhì)性的幫助和提高,，下面是我培訓(xùn)中的幾點心得體會,。
首先要不斷反思，不斷提高自己
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程,。我們經(jīng)常告誡學(xué)生學(xué)會反思，但是我們教育者又有多少時候真正去反思了自己呢,？我們要成長起來,，必須學(xué)會不斷地反思，伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是老師成長的關(guān)鍵,，反思是教師專業(yè)生活的一部分,，反思不是一時之事，更不能偶爾為之,，要針對一個問題進(jìn)行長久的關(guān)注,，真正的成長始于反思，真正的成熟更有賴于反思,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的不僅僅是讓我更新教育理念，更重要的是聯(lián)系自己的工作實際去反思修正提高自己,，要在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到真正意義上的成長,。
其次， 要立足于根本去進(jìn)行語文教學(xué)
學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)首先體現(xiàn)在對這門學(xué)科的情感,、態(tài)度上,，缺失了這一點，就意味著迷失了教育的方向,，有了熱愛,，一切才有可能,，語文教學(xué)的根本是要喚起孩子對母語的向往喜愛之情。引導(dǎo)學(xué)生研究課文的表達(dá)技巧,，學(xué)習(xí)寫作的各種策略,，都要考慮如何誘發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛,。
再者,，作為教師要與書為伴，豐富自己的文化積淀,，做個真正的“文化人”,，作為老師應(yīng)博學(xué)而不窮，篤行而不倦,。要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水。如果語文老師僅僅滿足于教育教學(xué)的方面的書,，我們對學(xué)生的引導(dǎo)永遠(yuǎn)是膚淺表面的,，課堂上沒有詩意的語言，不能旁征博引,，語文教學(xué)就變的索然無味了,，一個語文老師一定要有豐富的文化積淀，要是一個真正的文化人,，要有足夠的知識面,，要用你的精神世界去引導(dǎo)孩子們豐富自己的精神世界，用你的行動去激勵孩子們做一個愛書的人?，F(xiàn)在是新教材,，新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,。當(dāng)然也提出了更高的要求,。
最后，要用心設(shè)計每一堂課,，讓學(xué)生成為課程的積極參與者和創(chuàng)造者
真正有意義的學(xué)習(xí),，不是被動的接受現(xiàn)成的書本知識和觀念的問題，而是在經(jīng)歷的過程中主動探究,、發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系過程,。要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者,、參與者,，要迅速成為教育理念的實踐者，更加用心做好自己的本職工作,，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)”,，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教,。
總之，教師的成長,，離不開自己身的素養(yǎng),，人格的魅力。離不開廣博的知識,，離不開先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。作為教師，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵,。要有更廣博的知識,，更多的才藝才能打動學(xué)生。告誡自己：勤思善做,，用心走好每一步,！
語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)篇三
此次教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，在我的教師生涯中又添上絢爛的一筆,。我們主要學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文說課案例與分析”,、和“小學(xué)語文字詞教學(xué)的策略”。通過這段時間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，教育觀念有了更新，理論知識得到進(jìn)一步的提高,，教育教學(xué)的技能得到實質(zhì)性的幫助和提高,，下面是我培訓(xùn)中的幾點心得體會。
首先要不斷反思,，不斷提高自己
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。我們經(jīng)常告誡學(xué)生學(xué)會反思,，但是我們教育者又有多少時候真正去反思了自己呢,？我們要成長起來，必須學(xué)會不斷地反思,，伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是老師成長的關(guān)鍵,，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時之事,，更不能偶爾為之,，要針對一個問題進(jìn)行長久的關(guān)注，真正的成長始于反思,，真正的成熟更有賴于反思,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的不僅僅是讓我更新教育理念,，更重要的是聯(lián)系自己的工作實際去反思修正提高自己,，要在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到真正意義上的成長,。
其次， 要立足于根本去進(jìn)行語文教學(xué)
學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)首先體現(xiàn)在對這門學(xué)科的情感,、態(tài)度上,，缺失了這一點，就意味著迷失了教育的方向,，有了熱愛,，一切才有可能，語文教學(xué)的根本是要喚起孩子對母語的向往喜愛之情,。引導(dǎo)學(xué)生研究課文的表達(dá)技巧,，學(xué)習(xí)寫作的各種策略，都要考慮如何誘發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛,。
再者，作為教師要與書為伴,，豐富自己的文化積淀,，做個真正的“文化人”，作為老師應(yīng)博學(xué)而不窮,，篤行而不倦,。要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水,。如果語文老師僅僅滿足于教育教學(xué)的方面的書,，我們對學(xué)生的引導(dǎo)永遠(yuǎn)是膚淺表面的，課堂上沒有詩意的語言,，不能旁征博引,，語文教學(xué)就變的索然無味了，一個語文老師一定要有豐富的文化積淀,，要是一個真正的文化人,，要有足夠的知識面，要用你的精神世界去引導(dǎo)孩子們豐富自己的精神世界,，用你的行動去激勵孩子們做一個愛書的人?，F(xiàn)在是新教材，新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,。當(dāng)然也提出了更高的要求。
最后,，要用心設(shè)計每一堂課,，讓學(xué)生成為課程的積極參與者和創(chuàng)造者
真正有意義的學(xué)習(xí)，不是被動的接受現(xiàn)成的書本知識和觀念的問題，而是在經(jīng)歷的過程中主動探究,、發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系過程,。要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者,、參與者,，要迅速成為教育理念的實踐者，更加用心做好自己的本職工作,，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)”,，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教。
總之,，教師的成長,，離不開自己身的素養(yǎng)，人格的魅力,。離不開廣博的知識,，離不開先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為教師,，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵,。要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學(xué)生,。告誡自己：勤思善做,，用心走好每一步！
