我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

卓有成效的管理者第一章心得體會(huì)感悟篇一

通過(guò)閱讀總結(jié),，我認(rèn)為要成為一個(gè)卓有成效的管理者,，應(yīng)當(dāng)做到：

一、重視目標(biāo)和績(jī)效管理,。通過(guò)確定自己的工作目標(biāo),，讓自己的工作更有計(jì)劃性。使自己的日常工作始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行,，通過(guò)責(zé)任意識(shí)將計(jì)劃的執(zhí)行到位,，保證工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而現(xiàn)實(shí)中團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),，要通過(guò)組織來(lái)實(shí)現(xiàn),。這要求我們要加強(qiáng)組織內(nèi)部溝通和團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)各種激勵(lì)手段和培訓(xùn)等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),。

二,、做好時(shí)間管理,。我認(rèn)為要更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同一時(shí)間只做一件最重要的事情,，這樣才能做到最好,。這就要求我們慎重設(shè)定自己工作的優(yōu)先順序，將寶貴的時(shí)間資源進(jìn)行最合理的劃分,。

三,、用人所長(zhǎng)。如何發(fā)揮一個(gè)人的長(zhǎng)處,，使他在團(tuán)隊(duì)中做出最大貢獻(xiàn),，這是我們學(xué)習(xí)人力資源管理課的目的。這要求我們根據(jù)工作中時(shí)刻變化的形勢(shì),，對(duì)人員做出客觀的評(píng)價(jià),，并合理搭配班子、進(jìn)行性格互補(bǔ)和工作按流程咬合,、做好人性的制衡,，知人善用，善于挖掘人才,、激發(fā)潛力,，做好授權(quán)和及時(shí)溝通。

四,、進(jìn)行有效決策,。管理者每天要做很多決策,，這必然分散他的注意力,，降低決策的效益,。這就要求我們首先要關(guān)注經(jīng)營(yíng)核心,，集中有限的精力投入到影響經(jīng)營(yíng)結(jié)果的核心業(yè)務(wù)上,，從關(guān)乎企業(yè)命運(yùn)的戰(zhàn)略目標(biāo)著手,，審慎制定戰(zhàn)術(shù)策略和行動(dòng)措施,，按工作的輕重緩急安排先后順序,，充分發(fā)揮組織內(nèi)各人的專業(yè)學(xué)歷,、經(jīng)歷特長(zhǎng),，在總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做好綜合分析和換位思考，把握機(jī)遇,，有膽有謀,，進(jìn)行有效的決策，完成組織目標(biāo),。

五,、關(guān)注運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)。達(dá)成目標(biāo)要講究方法策略,，這就要求我們?cè)诠ぷ魃嫌幸惶淄暾倪\(yùn)營(yíng)管理體,，使組織內(nèi)各人各負(fù)其責(zé),，按照既定規(guī)范，最大效率的完成日常工作,，將更多的經(jīng)歷和時(shí)間給予“危機(jī)管理”,，才能確保企業(yè)長(zhǎng)盛不衰。

結(jié)合著《卓有成效的管理者》中關(guān)于有效管理的方法和案例,，我更深刻的認(rèn)知到管理能夠優(yōu)化經(jīng)營(yíng)效果,，特別是戰(zhàn)略目標(biāo)的確定、組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置,、激勵(lì)政策關(guān)注的核心對(duì)經(jīng)營(yíng)效果的影響是至關(guān)重要的,，并書(shū)中的成熟做法，對(duì)照自身的不足,，對(duì)日常工作進(jìn)行了改進(jìn)：

加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng),，強(qiáng)化時(shí)間管理和進(jìn)度控制，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)有效決策,，將管理的基本常識(shí)用到日常工作中,，關(guān)注自己的核心業(yè)務(wù)績(jī)效，重視長(zhǎng)久利益,，做到順時(shí)應(yīng)勢(shì),、與時(shí)俱進(jìn)。

卓有成效的管理者第一章心得體會(huì)感悟篇二

《卓有成效的管理者》里面并沒(méi)有講什么大道理,，或者很深?yuàn)W的東西,。里面講的都是在理論上可謂相當(dāng)簡(jiǎn)單、但在實(shí)踐中卻容易混淆不清的道理,。

比如說(shuō)書(shū)中講到“對(duì)于沒(méi)有突出表現(xiàn)的主管,，應(yīng)該無(wú)情地調(diào)職,，調(diào)到適合他的崗位,，這個(gè)管理者的責(zé)任”，而現(xiàn)實(shí)中很多企業(yè)對(duì)于“沒(méi)有功勞卻有苦勞”的管理者網(wǎng)開(kāi)一面;又比如說(shuō)“管理者必須記錄時(shí)間,、善用時(shí)間,、減少時(shí)間的浪費(fèi)”，看似不值一提,，但實(shí)踐中管理人員沒(méi)有做到卓有成效的很大一部分原因都可以歸結(jié)為“時(shí)間非常有限卻未被充分利用”,。

類似觀點(diǎn)書(shū)中比比皆是，看似簡(jiǎn)單,，做到卻比較苦難,，因此德魯克把自己在企業(yè)調(diào)研中獲得的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)成此書(shū),，對(duì)管理者如何做到卓有成效進(jìn)行系統(tǒng)性總結(jié),，通過(guò)一系列簡(jiǎn)單有效的步驟,，引導(dǎo)管理者從毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)、摸索前行順利過(guò)渡到不斷創(chuàng)新,、卓有成效,。

當(dāng)然本書(shū)中處處充滿智慧，本篇讀書(shū)筆記也不可能面面俱到地提及,，因此我把自己認(rèn)為比較重要的觀點(diǎn)總結(jié)如下,，提醒自己加以借鑒，給自己今后的工作指明方向,。

書(shū)中所謂管理者是指通過(guò)自己的創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生決策,，并通過(guò)內(nèi)部其他人員加以實(shí)施，從而改善對(duì)外部的輸出,，并從外部獲取收益的人,。可見(jiàn)管理者并非單單是處于管理者職位的人,，至少還包括了組織性和技術(shù)性工作者,。

然而如何衡量管理是否卓有成效書(shū)中寫(xiě)道：“所謂有效性，就是使能力和知識(shí)資源能夠產(chǎn)生更多更好成功的手段,。我們既然不能增加資源的供給量,，就應(yīng)該設(shè)法增加資源的產(chǎn)出量?！钡亲坑谐尚У牧炕瘶?biāo)準(zhǔn)是短期收益翻倍還是企業(yè)長(zhǎng)期存在還是只要項(xiàng)目不失敗書(shū)中并沒(méi)有給出明確的標(biāo)準(zhǔn),。這是令人困惑的。也許是因?yàn)闊o(wú)法確定一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，也許是根本就不存在一個(gè)這樣的標(biāo)準(zhǔn),，因?yàn)樽坑谐尚П旧砗兄饔^的判斷。

雖然沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),，但是,，德魯克對(duì)于卓有成效應(yīng)該從事的工作內(nèi)容進(jìn)行了限定，那就是管理者必須面向未來(lái),，從事創(chuàng)新性活動(dòng),，做出重要決策，使企業(yè)得以長(zhǎng)期存在,。例如以下3種活動(dòng)：

產(chǎn)出直接成果,，并通過(guò)組織將成果應(yīng)用到外部，取得效益,，進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè),，培養(yǎng)接班人。

要做到卓有成效，就要珍惜時(shí)間,、自我管理,、有效決策、堅(jiān)定執(zhí)行,。具體闡述如下：

減少浪費(fèi)的時(shí)間：

1,、不要讓別人浪費(fèi)自己的時(shí)間。學(xué)會(huì)謝絕,、授權(quán),。

2、不要讓自己浪費(fèi)別人的時(shí)間,。只做自己擅長(zhǎng)的,、重要的事。

3,、減少不必要的組織內(nèi)部溝通時(shí)間,。組織的規(guī)模要合適。用信息系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通,，減少會(huì)議,。

管理者首先是管好自己，產(chǎn)生了實(shí)踐性知識(shí),，養(yǎng)成以下習(xí)慣,，才能管好組織：

1、善用時(shí)間,。

2,、以終為始，為成果而工作,。

3,、善用長(zhǎng)處，善于借勢(shì),。

4,、集中精力處理要事;

5、做有效的,、正確的戰(zhàn)略決策;

6,、著眼于貢獻(xiàn),。實(shí)現(xiàn)3個(gè)轉(zhuǎn)變：由技術(shù)到觀念;由機(jī)械性工作到分析方法;由效率到成果要避免使管理者陷于無(wú)效的4種陷阱：忙于別人的工作;忙于日常工作;管理決策執(zhí)行不力;忙于內(nèi)部事務(wù),，無(wú)暇關(guān)注外部趨勢(shì)的變化。

要避免決策失誤的陷阱,，做到：

1,、重將來(lái)而不重過(guò)去。

2,、重視機(jī)會(huì),，而不能只看到困難,。化機(jī)會(huì)為挑戰(zhàn),，比解決舊問(wèn)題更具生產(chǎn)性,。

3、選擇自己的方向而不盲從,。

4,、目標(biāo)要高，要有新意,，不能只求安全和方便,。

要注重決策的有效性：

1、能區(qū)分情景屬于規(guī)則還是例外,。只進(jìn)行創(chuàng)新性的重大決策,。

2、有效的決策者遇到問(wèn)題總是先假設(shè)該問(wèn)題為“經(jīng)常性”,，致力于找出真正的問(wèn)題,，而非滿足于解決表面現(xiàn)象。

3,、有效的決策必須滿足邊界條件,，必須足以達(dá)成目的。

4,、有效的決策首先要研究“正確的”決策是什么,，而不是研究“能為人接受的”決策是什么。

5,、能有效地推行,，落實(shí)誰(shuí)來(lái)執(zhí)行、如何執(zhí)行等問(wèn)題,，并注重反饋。

要堅(jiān)定執(zhí)行,，保障決策產(chǎn)生效果：

1,、對(duì)于沒(méi)有突出表現(xiàn)的主管，應(yīng)該無(wú)情地調(diào)職,，調(diào)到適合他的崗位,，這個(gè)管理者的責(zé)任。

2,、要把今天的資源投入到創(chuàng)造未來(lái)中去,。要堅(jiān)持對(duì)過(guò)去的決策和計(jì)劃進(jìn)行檢討。任何計(jì)劃若無(wú)法證明其確屬有效及需要，便該立即放棄,。

3,、若要開(kāi)拓一項(xiàng)新業(yè)務(wù)，則應(yīng)該先刪除一項(xiàng)現(xiàn)有業(yè)務(wù),，并將已證明是最有才干的人抽調(diào)出來(lái)負(fù)責(zé),，如此才能避免組織的膨脹;

4、推陳才能出新,。我們的問(wèn)題不是缺乏創(chuàng)新,，而是缺乏創(chuàng)意的執(zhí)行。如果人人都在為昨天的任務(wù)而忙碌,，那么公司是無(wú)法創(chuàng)新的,。

卓有成效的管理者第一章心得體會(huì)感悟篇三

首先在這里不得不先提起這本書(shū)的作者，彼得·德魯克,，1909年出生于奧地利首都維也納的一個(gè)貴族家庭,，他先后在德國(guó)和英國(guó)工作學(xué)習(xí)，1929年在倫敦任新聞?dòng)浾吆蛧?guó)際銀行的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,。1931年他獲得了法蘭克福大學(xué)法學(xué)系博士,。1937年移居美國(guó)，終身以教書(shū),，著書(shū)和咨詢?yōu)闃I(yè),，是當(dāng)代國(guó)際上最著名的管理學(xué)家，被稱為“大師中的大師”,。他的一生為我們留下了許多寶貴的財(cái)富,，《管理的實(shí)踐》，《管理：使命,，責(zé)任,，實(shí)務(wù)》，《旁觀者》,，《管理未來(lái)》,，還有這部《卓有成效的管理者》等幾十部著作，已傳播到全世界130多個(gè)國(guó)家,，指引了不知道少在管理中迷茫的人們,。

《卓有成效的管理者》這本書(shū)由淺至深的引領(lǐng)我們開(kāi)拓了一片新的視野。首先,，它提出卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,，這是這部書(shū)的重要前提。身為管理者,，不管是企業(yè)主管,、醫(yī)院主管、政府機(jī)構(gòu)主管,、公會(huì)主管,、學(xué)校主管，還是軍事機(jī)構(gòu)主管,，在一個(gè)集體中都有著舉足輕重的地位,，而他們不應(yīng)只是具有聰明才智的高級(jí)知識(shí)分子，更應(yīng)該做出卓有成效的決策來(lái)最大程度的帶動(dòng)整體,。有效性是一種后天的習(xí)慣,，是一種實(shí)踐的綜合，學(xué)著成為一個(gè)卓有成效的管理者,，必須通過(guò)一些思想習(xí)慣的養(yǎng)成,。他們應(yīng)該知道他們的時(shí)間用在什么地方，將有限的時(shí)間系統(tǒng)的規(guī)劃合理的安排,，已達(dá)到最有效率的情況,；他們應(yīng)該重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)，并非只是為工作而工作,，而是為成果而工作,；他們還應(yīng)善于利用長(zhǎng)處，包括自己的長(zhǎng)處,、上司的長(zhǎng)處,、同事的長(zhǎng)處和下屬的長(zhǎng)處，這樣將有利的條件最大化的利用,，成效自然不言而喻了,；有效的管理者必須集中經(jīng)力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這些重要領(lǐng)域中,，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的成果,；最后，他們必須善于做出有效的決策,，這事關(guān)著處事的條理和秩序問(wèn)題,，也就是如何正確的次序采取正確的步驟。以上這些就是管理者著有成效的因素,，當(dāng)然也就是這本書(shū)的主題了,。下來(lái)就這些因素我們便可以有順序的展開(kāi)思緒了。我將它們大概的提煉出來(lái),，就是我所從中獲得的有效信息,。

卓有成效的管理者不是那些一開(kāi)始就著手工作的人，他們往往會(huì)從時(shí)間的安排上入手,。這并不代表著要以計(jì)劃為起點(diǎn),，認(rèn)識(shí)清楚自己的時(shí)間用在什么地方才是起點(diǎn),。然后他們管理自己的時(shí)間，減少非生產(chǎn)性工作所占用的時(shí)間,，最后再將可以自由支配的時(shí)間有零星而集中成大塊連續(xù)性的時(shí)段,，記錄，管理,，統(tǒng)一的安排,，這便是管理者有效性的基礎(chǔ)。言而總之,，時(shí)間是最稀有的資源,，若不將時(shí)間管理好，要想管理好其他事情就只是空談,?！罢J(rèn)識(shí)你的時(shí)間”是任何人只要肯做就能夠做到的，這就是通向貢獻(xiàn)和有效性的路徑,。

其次,，有效的管理者一定是注重貢獻(xiàn)的，并懂得將自己的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái),?！皩?duì)我所服務(wù)的機(jī)構(gòu)，在績(jī)效和成果上,，我能有什么貢獻(xiàn),？”這所強(qiáng)調(diào)的就是責(zé)任。重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵,，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,，一。自己的工作,，包括工作內(nèi)容,、工作水準(zhǔn)及其影響；2,、自己與他人的關(guān)系,，包括對(duì)上司、對(duì)同事和對(duì)下屬,；3,、各項(xiàng)管理手段的運(yùn)用，例如會(huì)議和報(bào)告等,。然而,，大多數(shù)的管理者都做不到這一點(diǎn)，他們重視勤奮忽略成果,。一個(gè)人如果只知道埋頭苦干,，如果老是強(qiáng)調(diào)自己的職責(zé),，那不論其職位有多高，也只能算是別人的下屬,。反過(guò)來(lái)說(shuō),，一個(gè)重視貢獻(xiàn)的人，一個(gè)注意對(duì)成果負(fù)責(zé)的人,，即使他位卑職小,，也應(yīng)該算是“高層管理人員”,，因?yàn)樗獙?duì)整個(gè)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效負(fù)責(zé),。

再來(lái)，有效的管理者能使人發(fā)揮其長(zhǎng)處,。他知道只抓住缺點(diǎn)和短處是干不成任何事的,，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須用人所長(zhǎng)——用其同事之所長(zhǎng),、用其上級(jí)之所長(zhǎng)和用其本身之所長(zhǎng),。利用好這些長(zhǎng)處可以給你帶來(lái)真正的機(jī)會(huì)。任何人都必定有很多缺點(diǎn)和短處,，而這些幾乎是不可改變的,，但是我們可以設(shè)法讓其不發(fā)生作用。充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處,，才是組織存在的唯一目的,。管理者的任務(wù)，不是改變?nèi)?，而是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長(zhǎng)處,，讓各個(gè)人的才智、健康以及靈感得到充分的發(fā)揮,，從而使組織的整體效益得到成倍的增長(zhǎng),。

要是說(shuō)到卓有成效的秘訣，那就是善于集中精力了,。卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面先做,，而且一次只做好一件事。對(duì)于一個(gè)管理者而言,，工作量很大而時(shí)間卻是有限的,，想要同時(shí)保質(zhì)保量的完成幾件工作，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)幾乎是不可能,。一次只做好一件事,，恰恰就是加快工作速度的最佳方法。越能集中我們的精力,、努力和資源,，我們所能完成的工作也就越多,。不得不承認(rèn)，專心致志于一項(xiàng)工作,，并不是想象中那樣簡(jiǎn)單的,，首先要有足夠的勇氣，要敢于決定真正該做和真正應(yīng)該先做的工作,。只有這樣,，管理者才能成為時(shí)間和任務(wù)的主宰，而不是它們的奴隸,。

另外,，決策問(wèn)題值得做特別的討論，只有管理者才需要做決策,，管理者之所以為管理者,，正是由于它擁有特殊的地位和知識(shí)，所以人們期望他能做出對(duì)整個(gè)組織,，績(jī)效和成果具有特殊影響的決策,。因此，卓有成效的管理者,，應(yīng)做出有效的決策,。決策的有效與否這是關(guān)鍵的所在，也是常引起爭(zhēng)論的地方,。許多書(shū)上這樣說(shuō),，決策來(lái)自大家一致的意見(jiàn)，其實(shí)這也不然,。有效的決策,，常常來(lái)自多種不同而且互相沖突的見(jiàn)解中產(chǎn)生；常來(lái)自多種旗鼓相當(dāng),、優(yōu)劣互見(jiàn)的方案中產(chǎn)生的,。有效的管理者都知道，一項(xiàng)決策不是從搜集事實(shí)開(kāi)始的,，而是先有自己的見(jiàn)解,。因?yàn)榉彩窃谀骋活I(lǐng)域具有經(jīng)驗(yàn)的人，都應(yīng)該有他自己的見(jiàn)解,。所謂見(jiàn)解,，則是指“尚待證實(shí)的假設(shè)”，見(jiàn)解不能獲得證實(shí),，就毫無(wú)價(jià)值可言,。

以上就是這本書(shū)各個(gè)章節(jié)主要提出的論點(diǎn)。也是精華所在,?！俺晒o(wú)法教,，有效可以學(xué)”就是這本書(shū)的有效秘訣。對(duì)我們?cè)谛５膶W(xué)生而言,，這些內(nèi)容似乎有些空洞有些遙遠(yuǎn),，但并不是沒(méi)有用處的，學(xué)習(xí)一個(gè)管理者應(yīng)該具有的品性,，提前養(yǎng)成好的思考處事習(xí)慣,，為將來(lái)做好準(zhǔn)備。卓有成效是一個(gè)管理者應(yīng)具有的優(yōu)秀特質(zhì),，但同時(shí)也適用于很多其他的領(lǐng)域,，卓有成效的學(xué)生，卓有成效的工作者……都可以成為某個(gè)領(lǐng)域里出眾的人物,。也許,，這本書(shū)所帶給我們的財(cái)富,，會(huì)在時(shí)間的積淀之后,，漸漸的浮現(xiàn)出來(lái)。

卓有成效的管理者第一章心得體會(huì)感悟篇四

一口氣把此書(shū)讀完,，深有感觸,，全書(shū)以提問(wèn)牽引與實(shí)際的管理實(shí)踐聯(lián)系甚為緊密，此書(shū)還非常確定的回答了一個(gè)問(wèn)題“卓有成效是否可以學(xué)會(huì),？”答案是肯定的,。與此同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在管理實(shí)踐中確有很多方面考慮欠周全。記錄心得以備后鑒,。

書(shū)中開(kāi)篇向我們展示了什么是管理者,，書(shū)中將“管理者”的定義擴(kuò)大為能為組織作出貢獻(xiàn)的知識(shí)工作者均可稱之為“管理者”。我認(rèn)為,，現(xiàn)代意義的管理者可以有更為寬泛的理解,，即擁有“管理需求”的人均可稱之為管理者。這是一個(gè)泛概念,。例如一個(gè)清潔工,，他需要管理自己的工作以及支配自己因以怎樣的方式和時(shí)間來(lái)完成工作，只要自身有“管理”這方面的需求,，那么,，我認(rèn)為他就可以稱之為管理者，至少是自我管理者,。

對(duì)于管理者真正的制約不是金錢(qián)或是其他資源,，而是時(shí)間。所有的資源都可以創(chuàng)造而唯獨(dú)時(shí)間是無(wú)法被創(chuàng)造且是絕對(duì)固定的,。但由于他的免費(fèi),，很多人都忽視了,、那么，對(duì)于這樣真正稀缺和高價(jià)值的資源,，我們應(yīng)當(dāng)給予絕對(duì)的重視和精確的管理,。把自己的時(shí)間花在真正創(chuàng)造價(jià)值上，這里,，德魯克提供給了我一個(gè)方發(fā),，抽樣記錄自己一個(gè)月的時(shí)間消耗，不要事后回憶,，要馬上記錄,，這樣可以不斷查看自己的時(shí)間支出，以作出正確調(diào)整,。此外,，德魯克還提出，時(shí)間應(yīng)當(dāng)整塊運(yùn)用而不是零散支出,，比如一個(gè)報(bào)告,，我花3小時(shí)寫(xiě)完要比我每天10分鐘花18天寫(xiě)完質(zhì)量高出許多，這點(diǎn)我深以為然,，并在實(shí)際中應(yīng)用,。

管理者自身還應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確定位自己在組織中的位置，想清楚,，我能貢獻(xiàn)什么,。這是我作為sife隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)副主席欠思考的問(wèn)題，在sife,，考慮的事項(xiàng)過(guò)于細(xì)節(jié),，求全責(zé)備。結(jié)果弄得自己比較疲憊,，周邊的伙伴也跟陀螺一樣跟著我轉(zhuǎn),；與此相比，在學(xué)生會(huì)我就不盡責(zé)了,，很少主動(dòng)策劃事情,，更多的是事來(lái)受命，雖能解決問(wèn)題,，但畢竟未能作到自己的最好（做到自己的最好也未必就是最好,，人際關(guān)系等方面的考慮），如此說(shuō)來(lái)只是說(shuō)明自身未能很好的給自己定位,，以明確自己在組織中的“貢獻(xiàn)點(diǎn)”在何處,。想清楚這個(gè)，還需要重點(diǎn)花功夫的就是人際關(guān)系和有效會(huì)議了，通過(guò)這兩者來(lái)控制組織的作為以及體現(xiàn)自身的貢獻(xiàn),。

組織中的人不可能勸全是“通才”,，往往是各種人才都有，這樣的組織也才平衡,。從我的角度來(lái)開(kāi)展工作就需要明確他們各自的長(zhǎng)處和需求是什么,，然后關(guān)注他們的長(zhǎng)處并發(fā)揮他們各自的長(zhǎng)處來(lái)提高業(yè)績(jī)，而不是把焦點(diǎn)放在短處,，這樣往往選出來(lái)的人是“不差的人”,，而組織需要的是“優(yōu)秀的人”哪怕只在一方面。但這并不是不考慮短板,，這對(duì)于不同的工作或崗位來(lái)說(shuō)有不同的標(biāo)準(zhǔn)和底線,，這是我需要把握清楚的。同時(shí),，應(yīng)該明確什么事情是重要的事情,，可以按照“緊急”、“重要”來(lái)劃分四個(gè)維度從而決定做事的先后順序,。

小結(jié)一下自身要明確的項(xiàng)目：

1,、自身在組織中的位置；

2,、自身的貢獻(xiàn)點(diǎn)在哪,；

3,、明確成員的長(zhǎng)處,；

4、明確事情的性質(zhì),。

我在組織中的工作其實(shí)大部分就是做決策,，那么決策的有效性就直接決定組織工作和我自身貢獻(xiàn)的有效性。德魯克給出了很好的參考準(zhǔn)繩,，即,，以結(jié)果為導(dǎo)向。把所有決策的焦點(diǎn)放在最后的結(jié)果上,，這樣就不至于偏頗,。

通過(guò)此書(shū)的一些啟迪，我非常贊同德魯克先生的觀點(diǎn),，“管理者必須卓有成效”,。否則，是對(duì)社會(huì)資源的一種浪費(fèi),。

卓有成效的管理者第一章心得體會(huì)感悟篇五

近日,，我遇到了一位朋友，他是負(fù)責(zé)銷(xiāo)售工作的副總，我們好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了,，他向我抱怨一番,，他說(shuō)，他有干不完的事,，幾乎搞得筋疲力盡,。我說(shuō)，這說(shuō)明你的工作重要,，你的位置顯赫,。我接著說(shuō)，我們生活在充滿矛盾的世界中,，舊的矛盾解決了,，新的矛盾又出現(xiàn)了，只要有矛盾的存在,，就需要我們?nèi)ソ鉀Q,，所以說(shuō)矛盾是沒(méi)有窮盡的，我們都會(huì)有干不完的事,。如果把需要解決的矛盾排排隊(duì),，抓住主要矛盾，抓住主要矛盾的主要方面,，不要全面出擊,，可能就不會(huì)現(xiàn)在這么累了。他說(shuō),，細(xì)想起來(lái),，是這么回事，不妨去試一試,。

我回到家中,，還在思考著同那位朋友的談話，突然想起我還沒(méi)有讀完德魯克的《卓有成效的管理者》,，看看這位大師是怎么說(shuō)的,。他說(shuō)的極其簡(jiǎn)單、精煉和深刻,，就是四個(gè)字：“要事優(yōu)先”,。

在這一章節(jié)中，德魯克開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“卓有成效如果有什么秘訣的話,，那就是善于集中精力,。卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面先做（first、things,、first）,，而且一次只做好一件事（do、one、thing,、at,、a、time）”,。

我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,，有些事情的出現(xiàn)，不是以我們個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的,，有的在我們的預(yù)料之中,，有的卻是突然襲擊，有的接連出現(xiàn),，甚至“禍不單行”,。但是我們的時(shí)間和能力是有限的，必須要有選擇的去做,，這就需要我們必須“要事優(yōu)先”,。

首先，要確定什么是要事,。我們每個(gè)人的處境不同,，崗位不同，即使是同一個(gè)崗位,，我們每個(gè)人面對(duì)著各種不同的要事,，必須由自己去判斷和把握。比如,，今天是納稅申報(bào)期最后一天,，納稅申報(bào)表還沒(méi)有報(bào)出，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的小王就應(yīng)該把納稅申報(bào)做為要事,；后天是開(kāi)工資的日子,，資金還沒(méi)有落實(shí)，財(cái)務(wù)部長(zhǎng)和具體工作人員就應(yīng)當(dāng)把籌措資金當(dāng)做要事去抓,；我們會(huì)計(jì)工作時(shí)間性強(qiáng)，不同的時(shí)間有不同的要事,，需要我們?nèi)プ觥?/p>

其次,，我們的財(cái)務(wù)工作，比較繁雜具體,，可能會(huì)出現(xiàn)一大堆的工作等著我們?nèi)プ?，這就需要我們做好工作計(jì)劃，有條不紊,，把需要做的工作排隊(duì),，分出a類、b類和c類，一般來(lái)說(shuō)先做重要的事情,，有時(shí)也可能出現(xiàn)這種情況,，當(dāng)中插上一杠子，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況來(lái)處理,，在保證要事完成的情況下,，可以適當(dāng)穿插一些小事，早晚躲不掉的小事,，早干完早利索,。

再次，要學(xué)會(huì)平衡術(shù),，在做好要事的同時(shí),，要注意小事的發(fā)展，小事積累起來(lái),，也可能成為大事,，這就是量變引起質(zhì)變，不能忽視,。

最后,，也是很重要的一條，就是辦事利索,，不管是要事,、大事和小事，不干則已,，干則干好,，不留尾巴和后遺癥。

德魯克最后強(qiáng)調(diào)：“一位有效的管理者,，會(huì)把主要精力集中在當(dāng)前正在進(jìn)行的工作上,，而不會(huì)再去兼辦其他工作。完成一件事情以后,，他會(huì)根據(jù)情況的變化,，再?zèng)Q定下一步的優(yōu)先事項(xiàng)。

要想集中精力,，全神貫注于一項(xiàng)工作,，首先要有足夠的勇氣，要敢于決定真正現(xiàn)做的工作,。只要這樣,，管理者才能成為時(shí)間和任務(wù)的‘主宰’，而不會(huì)成為它們的奴隸”,。

要善于“牽住牛鼻子”,，偉人說(shuō)的真形象,。

卓有成效的管理者第一章心得體會(huì)感悟篇六

在包子堂學(xué)習(xí)已經(jīng)有五個(gè)月了。以前我不知道德魯克是誰(shuí),，一提這個(gè)名字就很茫然,，后來(lái)我才知道，這是一個(gè)非常了不起的人物,，管理界大師中的大師,。這是我第一次系統(tǒng)的接觸德魯克的管理思想。非常有幸能夠跟著包老師學(xué),。就像包老師講的,，一個(gè)人一開(kāi)始就要走對(duì)路，走正路,，我了解很多同學(xué)都非?？释ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己，能夠給企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值,，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中花了很多的時(shí)間和精力,，理論和概念知道了不少，但是無(wú)法落地,，對(duì)企業(yè)的幫助不大,。而包老師就是要幫助我們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐之間建立一個(gè)橋梁，讓它生根落地,，開(kāi)花結(jié)果,，所以我也特別珍惜這一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

包老師告訴我們,，管理不是常識(shí),，管理是個(gè)實(shí)踐學(xué)科，要不斷的在課程的學(xué)習(xí),，不斷的投同學(xué)聯(lián)接,，交流碰撞，不斷的在事上練,。他說(shuō)我們創(chuàng)建包子堂的目的就是培養(yǎng)身無(wú)分文,，胸有大志的年輕人，讓他們能夠?qū)W習(xí)到德魯克的理論素養(yǎng)培養(yǎng)邏輯思維能力,，并最終養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,。

《卓有成效的管理者》這本書(shū)我也讀過(guò)，但是看書(shū)跟老師課程是完全兩個(gè)概念,，包老師用自己深厚的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給我們重新解讀了這本書(shū),，每一周我都非常期待的下一個(gè)課程的開(kāi)始,，懷著興奮的心情,，聽(tīng)了一遍又一遍，感覺(jué)每一遍都有不同的收獲在聽(tīng)課的過(guò)程中,，和同學(xué)們的互動(dòng)過(guò)程中,，我們得到了成長(zhǎng)。

《卓有成效的管理者》,，主要講了如何選擇正確的事情做和如何把事情做正確,，分五個(gè)部分進(jìn)行了探討。第一,，掌握自己的時(shí)間,，第二要有貢獻(xiàn)意識(shí)，第三要用人所長(zhǎng),，第四要事優(yōu)先,，第五決策的五個(gè)要素。這五個(gè)部分的最重用人所長(zhǎng),，包括對(duì)下屬,，上司和對(duì)自己。

一部分掌控自己的時(shí)間,。包老師告訴我們,，在企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的人、機(jī),、料,、資金等生產(chǎn)要素不足，都可以通過(guò)借,、買(mǎi)等其他方式來(lái)獲得,，而唯有時(shí)間是無(wú)法買(mǎi)，無(wú)法借的,，每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的,，而且越來(lái)越少，所以這個(gè)要素是尤其珍貴的,。管理者需要大塊的時(shí)間進(jìn)行不斷的思考,，會(huì)在兩個(gè)方面花費(fèi)大量的時(shí)間，第一是任務(wù)的布置和安排,，第二是思考如何用人,。

包老師說(shuō)掌控自己的時(shí)間，首先要記錄自己的時(shí)間,，自己得知道自己的時(shí)間去哪兒了,。他強(qiáng)調(diào)一個(gè)時(shí)期只能做一件事情，不要同時(shí)得兩只兔子,，要不斷的聚焦,，聚焦再聚焦,。集中精力于關(guān)鍵要害事情上，拒絕無(wú)意義的社交,，要學(xué)會(huì)把例常工作委托給別人來(lái)干,。

第二。要有貢獻(xiàn)意識(shí),。管理者要有貢獻(xiàn)意識(shí),，要有成果意識(shí)。成果是檢驗(yàn)管理者工作有效的最終指標(biāo),。作為一個(gè)管理者,，只有貢獻(xiàn)意識(shí)才能發(fā)現(xiàn)企業(yè)中更多有價(jià)值的資源，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值再創(chuàng)造,。同時(shí)要學(xué)會(huì)處理正確的人際關(guān)系,，私交和工作上的人際關(guān)系是不一樣的，不能混淆,。貢獻(xiàn)最重要的一點(diǎn)就是要為企業(yè)培養(yǎng)人才,，這是我們平常容易忽略和意識(shí)不到的，而又是非常重要的一點(diǎn),。

第三要用人所長(zhǎng),。包括發(fā)揮下屬和平級(jí)的長(zhǎng)處，用上司的長(zhǎng)處和發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,。我們和人相處,，往往焦點(diǎn)聚焦于人的短處，而忽略他的長(zhǎng)處,，做好了是應(yīng)該做的,，做壞了就在那里吹毛求疵，這是不對(duì)的,。我們發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處,，然后放著企業(yè)價(jià)值鏈中需要它發(fā)揮作用的地方。同時(shí)限制他短處的發(fā)揮就可以了,。發(fā)揮上司的長(zhǎng)處,，要主動(dòng)和上司進(jìn)行溝通，要了解上司的知識(shí)邊界和工作習(xí)慣,，主動(dòng)配合上司工作,，發(fā)現(xiàn)他不到位的地方進(jìn)行補(bǔ)位。發(fā)揮個(gè)人長(zhǎng)處,，其中的關(guān)鍵要害是要在給別人做貢獻(xiàn)的過(guò)程中,，去發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，沒(méi)有人會(huì)拒絕你真誠(chéng)和善意的幫助,。

第四,，要事優(yōu)先,。要事優(yōu)先就是說(shuō)任何事情在發(fā)展過(guò)程中都有關(guān)鍵要害環(huán)節(jié),，而這些環(huán)節(jié)數(shù)量不多,。我們必須找到他們，并優(yōu)先處理,。只有這樣我們才能用有限的時(shí)間發(fā)揮最大的效能,。不要低估了一做一件事情所需要的時(shí)間，否則最后可能會(huì)導(dǎo)致這件事情無(wú)效,。要做到要事優(yōu)先,，首先要擺脫過(guò)去，然后要擺正先后順序,，集中精力與少數(shù)要害事情上,。

第五，決策的五要素,。決策的五要素,，這里的決策是指關(guān)于企業(yè)未來(lái)的重大決策。五個(gè)要素包括,。決策的性質(zhì),，決策的目的，決策的邊界條件,，決策的落實(shí),，還有決策的反饋。這里重點(diǎn)是決策的落實(shí),。我們往往學(xué)了很多,，也做了很多的決策，往往側(cè)重于前三項(xiàng),，對(duì)決策落實(shí)和反饋不夠重視,，所以決策就會(huì)懸在空中，無(wú)法落地,。執(zhí)行過(guò)程中計(jì)劃出現(xiàn)偏差了,，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整或者終止，這都不是一個(gè)有效的決策,。

總之,，通過(guò)這五個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的理論素養(yǎng)得到了不斷的精進(jìn),，我的邏輯思維能力也不斷的加強(qiáng),，而且這些知識(shí)能夠和我的工作和生活結(jié)合，慢慢融入我的血液來(lái),，逐漸來(lái)指導(dǎo)我的行動(dòng),。

感謝包子堂,，在這里的學(xué)習(xí)會(huì)讓我終身受益，雖然學(xué)的不是一招一式,，但是我知道這在這里給我打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),，剩下的就是把學(xué)到的東西在實(shí)踐中多多運(yùn)用，最終就會(huì)修成正果,。

卓有成效的管理者第一章心得體會(huì)感悟篇七

彼得·德魯克是著名的管理學(xué)家,，是在大學(xué)的管理學(xué)課程上被屢屢提起的管理學(xué)界大師級(jí)人物之一?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺罚ㄅf譯《有效管理者》）就是其管理學(xué)名著之一,。那會(huì)在學(xué)校昏暗的夾雜著腐爛的書(shū)的味道的圖書(shū)館某開(kāi)架閱覽室,，在各種20世紀(jì)80年代出版的書(shū)中間,，發(fā)現(xiàn)了一本《有效管理者》的小冊(cè)子。我讀完頗受啟發(fā),，對(duì)課堂學(xué)的管理學(xué)有了新認(rèn)識(shí),，可惜的是很快隨著大學(xué)生活的流逝淡出記憶了，留在腦海里的只剩下那個(gè)書(shū)名和時(shí)間管理,、自我管理等那么幾個(gè)名詞,。

管理學(xué)是一門(mén)關(guān)于實(shí)踐的科學(xué)，其理論是建立在幾百年來(lái)的管理實(shí)踐基礎(chǔ)上的,，并不是憑空想出來(lái)的,。學(xué)院派的所謂管理學(xué)家們，把管理原則和管理方法從實(shí)踐中抽象出來(lái)的首要目的,，是為了提升組織效益或者管理者能力,。而管理學(xué)只有放到具體的管理實(shí)踐中，才會(huì)發(fā)揮其作用,。管理學(xué)科的學(xué)生,，經(jīng)常被認(rèn)為專業(yè)性不強(qiáng)的原因，就是在于他們沒(méi)有管理實(shí)踐的背景,，從而只能機(jī)械的學(xué)習(xí)理論知識(shí),，暫時(shí)不能活學(xué)活用。這種觀點(diǎn),，也是我畢業(yè)參加工作很久后才認(rèn)識(shí)到的,。

如今再次打開(kāi)這本書(shū)，就會(huì)和平時(shí)的工作結(jié)合起來(lái),，看到很多話能夠感同身受,，是一種學(xué)習(xí)，也是一種反省。

第一章《卓有成效是可以學(xué)會(huì)的》開(kāi)宗明義,，是總綱,。把這一章讀懂了，基本就明白了全書(shū)的核心內(nèi)容,，后面的幾章,，都是對(duì)第一章的展開(kāi)。

講有效的管理者,，就要定義什么是有效,，什么是管理者，為什么需要有效的管理者,，而管理者為什么需要卓有成效。

首先,，為什么需要有效的管理者,？因?yàn)檫@是時(shí)代的呼喚。百年以來(lái),，世界從體力工作時(shí)代逐步過(guò)渡到知識(shí)工作時(shí)代,，從單一組織形態(tài)發(fā)展到多組織形態(tài)。知識(shí)工作的不可衡量性與組織的復(fù)雜化,，交融在一起,，使得知識(shí)工作者只有有效的開(kāi)展工作，才能確保組織的效益和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),?？梢哉f(shuō)這是一個(gè)時(shí)代大背景。

其實(shí),，對(duì)管理者來(lái)進(jìn)行定義,。什么是管理者？德魯克提出,，并非有了下屬才叫管理者,。“在一個(gè)現(xiàn)代的組織里,，如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí),，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，因而能實(shí)質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營(yíng)能力集及達(dá)成的成果,，那么他就是一位管理者”,。這個(gè)說(shuō)法拓展了管理者的范圍，當(dāng)然不用咬文嚼字的去給這個(gè)管理者下定義,，而是要明白這是一個(gè)成果導(dǎo)向的概念,。

第三，為什么管理者需要有效性？因?yàn)樗麄兠媾R著殘酷的現(xiàn)實(shí),，埋沒(méi)著他的能力,。如果不致力于改善，將使他難以取得好的績(jī)效和成果,。

1,、他的時(shí)間往往只屬于別人，而不屬于自己,；

2,、他往往被眼前的事務(wù)困住，而無(wú)法高瞻遠(yuǎn)矚,，又或者原地踏步,，拘泥于固有的工作方式方法；

3,、管理者之間的溝通與協(xié)調(diào)不足,，無(wú)法發(fā)揮彼此的長(zhǎng)處；

4,、管理者更多的關(guān)注組織內(nèi)部,，而忽略外部的現(xiàn)實(shí)、趨勢(shì)和變化,。

第四,，什么是有效性？并不是每個(gè)人都是多才多能,，所以有效性不是給高大全的完人準(zhǔn)備的,，而是更專注于某一領(lǐng)域。如果每個(gè)領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)了有效,，那么這個(gè)組織就會(huì)興旺發(fā)達(dá),。有效性也不只是有效率，而是“使能力和知識(shí)資源能夠產(chǎn)生更多更好成果的一種手段”,。

第五,，卓有成效是如何實(shí)現(xiàn)的？有效性不是天生的,，而是經(jīng)過(guò)后天實(shí)踐的一種習(xí)慣,。

1、時(shí)間管理：知道時(shí)間花費(fèi)在什么地方,，控制時(shí)間,，系統(tǒng)工作。

2,、成果導(dǎo)向：并非為工作而工作,，而是為成果而工作,，沒(méi)有成果的工作是沒(méi)有意義的。

3,、取長(zhǎng)補(bǔ)短：善于利用自己和別人的長(zhǎng)處,，善于抓住有利形勢(shì)。

4,、要事優(yōu)先：按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先順序,，并堅(jiān)守這個(gè)順序。

5,、有效決策,。

好了，我們看到,，第一章介紹了有效管理概念出現(xiàn)的時(shí)代背景,，定義了管理者和有效性，面對(duì)嚴(yán)峻的管理低效困境,，提出了實(shí)現(xiàn)有效性的五個(gè)方面,。后邊幾章，就會(huì)是詳細(xì)的展開(kāi),，也會(huì)有一些具體的方法。

卓有成效的管理者第一章心得體會(huì)感悟篇八

讀完了德魯克的《卓有成效的管理者》以后,，有很多的感想,。以前也讀過(guò)很多管理學(xué)方面的書(shū)，但是大部分都是純粹的理論方面的,，以至于很多管理理論在腦子里都是純粹抽象的東西,。德魯克先生用非常平實(shí)的語(yǔ)言給了我們很多的例子，使很多抽象的理論非常鮮活的重現(xiàn)在頭腦中,。雖然德魯克先生是美國(guó)人,，但是他卻能夠非常精確的概括出全世界管理人員的很多通病，他的很多思想和見(jiàn)解對(duì)我們國(guó)家的管理人員來(lái)說(shuō)是迫切的需要學(xué)習(xí)借鑒的,。

以下我是對(duì)本書(shū)的幾點(diǎn)看法：

德魯克先生所謂的“有效性”是指使能力和知識(shí)資源能夠產(chǎn)生更多更好的成果的一種手段,。它有兩個(gè)前提：一是管理者的工作必須卓有成效，而是有效性是可以學(xué)會(huì)的,。

組織聘任一個(gè)管理者,，當(dāng)然是要求他的工作必須有效率，否則就是對(duì)組織資源的一種浪費(fèi),。一個(gè)企業(yè)若管理了是無(wú)效的,，那它可能都無(wú)法生存。這里德魯克先生有一句話非常生動(dòng)：管理的好的工廠,，總是單調(diào)乏味,，沒(méi)有任何激動(dòng)人心的事情發(fā)生。這句話一開(kāi)始看上去讓人感到困惑。因?yàn)槲矣∠笾械墓芾淼暮玫墓S,，必定是有很多非常好的新聞,，有很多動(dòng)人的事跡。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái),，那并不代表著管理的非常好,，因?yàn)楣芾淼暮脩?yīng)該是有條不紊的運(yùn)行。一個(gè)組織天天都有很多意外的事情發(fā)生應(yīng)該不是一件好事情,。所以管理者應(yīng)該把一些意外的事情變成例行的事情,，努力把“非程序化決策”變成“程序化決策”，這樣不但可以節(jié)省很多資源和精力,，更能使企業(yè)更加有效率的運(yùn)作,。

更為重要的是，德魯克先生強(qiáng)調(diào)有效性是可以學(xué)會(huì)的,。有效的管理不一定是要看一個(gè)人的天賦,。通過(guò)后天的學(xué)習(xí)可以讓自己的管理更加有效。其實(shí)說(shuō)到這一點(diǎn),，想起了我們國(guó)家的很多企業(yè)管理者,。記得看過(guò)一個(gè)日本學(xué)者寫(xiě)的一篇文章，是有關(guān)中國(guó)的企業(yè)管理者的,。他用非常精煉的語(yǔ)言寫(xiě)出了這個(gè)社會(huì)的一個(gè)通病——浮躁,。每個(gè)人都在追求速成、捷徑,、隨波逐流,，而很少有人能夠沉靜下來(lái)思考很多現(xiàn)象的原因。大街上的任何一家書(shū)店里都擺放著很多浮躁的書(shū)刊和培訓(xùn)班的廣告,，比如：口才速成班,、一分鐘掌握人際交往、十天學(xué)會(huì)經(jīng)商之道,、一夜暴富等,。甚至有一本書(shū)是寫(xiě)中國(guó)企業(yè)怎樣能在幾年內(nèi)趕超西方國(guó)家。然而這些東西都是不能速成的,。西方國(guó)家的企業(yè)走到今天這一步,，用了好幾百年，其中積累的很多文化和精神的財(cái)富,，是無(wú)法速成的,。德魯克先生說(shuō)有效性可以學(xué)會(huì)，我個(gè)人認(rèn)為,，是讓管理者能夠靜下心來(lái)思考,，思考自己有哪些不足,，思考別人為什么能夠做強(qiáng)，思考該如何向別人學(xué)習(xí),，也是告訴管理者,，一種很高的境界是需要學(xué)習(xí)和積累的，沒(méi)有捷徑可言,。說(shuō)白了,，就是一個(gè)“自我管理”，“一個(gè)連自己都管不好的管理者,，怎么還能指望他管好別人呢,？”。在這個(gè)浮躁的時(shí)代,，管理者的'管理哲學(xué)必須改變——由管理別人轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碜约?。德魯克先生的這個(gè)建議對(duì)任何一個(gè)組織和個(gè)人都是極為有用的。

然后,，德魯克先生提出了學(xué)習(xí)有效性的幾個(gè)方法：管理自己的時(shí)間,、在貢獻(xiàn)上下功夫、善用人的長(zhǎng)處,、要事優(yōu)先,。

金錢(qián)沒(méi)了可以再賺，但是時(shí)間沒(méi)了,，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了,。時(shí)間是不可逆的，時(shí)間也是不等人的,。每個(gè)人都知道時(shí)間很寶貴，也在努力的去珍惜時(shí)間,，但是實(shí)際所做的和想做的完全是兩碼事情,。正如德魯克先生舉的例子，某位董事長(zhǎng)可以肯定自己1/3的時(shí)間用來(lái)研究業(yè)務(wù),，1/3的時(shí)間用來(lái)接待客戶,，1/3的時(shí)間用來(lái)參加各種社會(huì)活動(dòng)。然而秘書(shū)的統(tǒng)計(jì)令他大吃一驚：這三件事情基本上沒(méi)花費(fèi)時(shí)間,，時(shí)間全部都被用于一些無(wú)意義的事情了,。我讀到這里感覺(jué)很好奇，于是也自己做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),。我個(gè)人覺(jué)得自己的時(shí)間是這樣安排的,，每天用8小時(shí)休息，2小時(shí)吃飯,，1小時(shí)運(yùn)動(dòng),，6小時(shí)學(xué)習(xí),，1小時(shí)上網(wǎng)，6小時(shí)做其他的事情,。這樣看來(lái),，似乎并不是很緊張。但是第一天按照正常時(shí)生活統(tǒng)計(jì)下來(lái)是這樣的：10小時(shí)休息,，2小時(shí)吃飯,，2小時(shí)運(yùn)動(dòng)，4小時(shí)學(xué)習(xí),，6小時(shí)做其他的事情,，而且學(xué)習(xí)的過(guò)程中還做了其他的無(wú)意義的事情。無(wú)意義的事情占了80%,。然后第二天按照事先規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)做了一下,，感覺(jué)時(shí)間非常緊張。所以說(shuō),，人對(duì)時(shí)間的感覺(jué)是不準(zhǔn)確的,，我們需要調(diào)整自己的時(shí)間安排，以充分了利用好自己的寶貴的時(shí)間,。

德魯克先生在時(shí)間方面提出了另一個(gè)非常寶貴的意見(jiàn)就是把零散的時(shí)間集中起來(lái),，用整塊時(shí)間集中精力辦大事。正如前面所說(shuō)的,，管理者需要靜下心來(lái)思考,。用零零散散的時(shí)間處理重要的事情等于在浪費(fèi)時(shí)間。零散的時(shí)間只適用于做零散的事情,，而重要的事情,，必須騰出一塊時(shí)間，排除干擾,，集中精力去做,，這是提高有效性非常重要的一點(diǎn)。

我非常贊同德魯克先生對(duì)管理者的一個(gè)描述,，就是管理者應(yīng)該是貢獻(xiàn)價(jià)值,。管理者的工作就是幫助同事發(fā)揮長(zhǎng)處并避免他們的短處。我覺(jué)得這是管理者的價(jià)值所在,，因?yàn)楣芾碚呷绻龅竭@一點(diǎn),，其每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)必將很大程度上發(fā)揮出來(lái)，這不但能夠大大提高組織的效率,，還能夠更加順利的完成組織的目標(biāo),。

德魯克對(duì)管理者的另一個(gè)觀點(diǎn)就是：管理就是承諾。沒(méi)有承諾的管理不是管理,，只是一種空口的指揮,。有了承諾,，才能得到員工的認(rèn)同感，才能使組織具有真正的有效性,。

德魯克先生強(qiáng)調(diào)發(fā)揮好下級(jí)的長(zhǎng)處,，而不是緊盯著別人的短處不放。因?yàn)橐粋€(gè)人的短處是已經(jīng)形成了的,，是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中形成的,，很難在改變了。與其花很多資源和精力去幫助一個(gè)人改變他的短處,，不如另?yè)袼?，選擇在這方面擅長(zhǎng)的人。然而,，現(xiàn)在的大部分管理者都是天天責(zé)怪員工不擅長(zhǎng)的工作做的不好,。這讓我想起了“木桶理論”，實(shí)際上在現(xiàn)在看來(lái),，“木桶理論”在管理上面有很大的局限性,。我覺(jué)得一個(gè)人的長(zhǎng)處就像是士兵的劍，在戰(zhàn)場(chǎng)上是要用劍來(lái)?yè)魯?duì)手,。每個(gè)人都有短處,，我們就要制作自己的盾，用來(lái)防止自己的短處被別人戳穿,。所以,，現(xiàn)實(shí)中，人們應(yīng)該花精力去專注于他擅長(zhǎng)的事情,，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想,。

在這里，德魯克先生告訴我們?nèi)c(diǎn)：做事要專一,、做事要講究順序,、忘記過(guò)去。

所謂“一心不能二用”講的就是做事要專一這個(gè)道理,。“眉毛胡子一把抓”只是事事躬親,，事事不精,，結(jié)果是所有的事情都沒(méi)做好，還浪費(fèi)了時(shí)間,，還不如不做,。老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天下大事，必做于細(xì)”,。而現(xiàn)在的人很多都是貪多求全,，總是想在有限的時(shí)間內(nèi)去干完更多的事情,，結(jié)果是結(jié)果都很差，這也許也是浮躁的一種表現(xiàn),。

光做到“心無(wú)旁騖”還不行,，做事講究順序也是非常重要的一個(gè)問(wèn)題。很多人做事情都是先做讓自己感到壓力大的,，這往往導(dǎo)致了一個(gè)后果：犧牲很多重大的要?jiǎng)?wù),，因?yàn)橐粋€(gè)任務(wù)中最耗時(shí)的部分——將決策轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程我們沒(méi)有時(shí)間去考慮。還記得小時(shí)候讀《伊索寓言》時(shí)的一個(gè)故事：一天,，老鼠以自己的性命為籌碼向獅子挑戰(zhàn),，一定要同它決一雌雄。不料,，獅子卻拒絕了它,。“怎么,？難道你害怕了嗎,？”老鼠得意地問(wèn)道?！胺浅：ε?，”獅子說(shuō)，“即使你拿自己的性命與我決斗,，我也無(wú)法答應(yīng)你,。因?yàn)槟銓?shí)在長(zhǎng)得太小了，就是全身的肉加在一起也填不滿我的一道牙縫兒,。用跟你決斗的功夫,，我可以抓到更好的獵物?！贝_實(shí),，看到很多人天天在忙碌，卻沒(méi)有成就,，也許自己也算是這樣的一個(gè)人吧,。我們不能增加時(shí)間的長(zhǎng)度，卻可以拓寬時(shí)間的寬度,。只有把時(shí)間和精力花在最值得做的事情上,，才能使之發(fā)揮出最大的價(jià)值。每時(shí)每刻都只做最重要的事情,，我們就可以獲得了比別人多出一倍以上的時(shí)間和精力,。那些在人生中最有成就的人，不一定是最忙碌的，但一定是效率最高的,。許多成就突出的人,，反而很少加班，他們做起事來(lái)不緊不慢,，卻輕輕松松就把業(yè)績(jī)搞上去了,。因?yàn)樗麄兛偸前衙恳患虑榈妮p重緩急分得清清楚楚，從而找到了一個(gè)最佳的排列組合,。成功的秘訣就是抓住那些最重要的事情緊緊不放,。李敖老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你的生命是那么短，全部生命用來(lái)應(yīng)付你所選擇的,，其實(shí)還不夠,；全部生命用來(lái)做你只能做的一種人，其實(shí)還不夠,。若再分割一部分生命給“你最應(yīng)該做的”以外的,，不論是過(guò)去的、眼前的,、未來(lái)的,，都是浪費(fèi)你的生命。

過(guò)去的事情已經(jīng)過(guò)去了,，誰(shuí)也無(wú)法改變,。如果給我們帶來(lái)的是幸福，那么我們應(yīng)該感恩的享受,，若是不幸,，我們應(yīng)該現(xiàn)實(shí)的接受，并努力去改變,。管理者要專心一志,，第一項(xiàng)原則是要擺脫不再有價(jià)值的過(guò)去。所謂今天,，乃是昨天所做決策和所采取行動(dòng)的結(jié)果,。也就是說(shuō)每一位管理者都要必須不停地花費(fèi)時(shí)間、精力和材質(zhì),，來(lái)彌補(bǔ)及跳出昨天的行動(dòng)和決策,。不論昨天的行動(dòng)和決策是自己做的還是其他人做的，管理者都要彌補(bǔ)和拋開(kāi),。事實(shí)上他在這方面所耗的時(shí)間應(yīng)該比其他任何任務(wù)所耗的時(shí)間都多,。

以上是我對(duì)這本書(shū)的幾點(diǎn)感想，總結(jié)起來(lái)就是：自我控制,，珍惜時(shí)間，善于貢獻(xiàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，做事專一,。雖然比較淺顯，但是以后再讀的時(shí)候,，肯定會(huì)有更多的感受,。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，希望自己以后能夠真正的沉靜下來(lái)去思考和開(kāi)拓,，一步步的是實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想,。

卓有成效的管理者第一章心得體會(huì)感悟篇九

本書(shū)主要是圍繞管理者的有效性展開(kāi)論述，包括時(shí)間管理,、管理自身,、管理團(tuán)隊(duì)以及有效決策。在上述管理維度中,，本書(shū)一直強(qiáng)調(diào)的主線就是“有效性”這個(gè)落腳點(diǎn),，而有效性的核心，就是——是否對(duì)組織的發(fā)展產(chǎn)生績(jī)效與貢獻(xiàn),，不管是在時(shí)間的運(yùn)用上,、對(duì)自己能力的發(fā)揮上、對(duì)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)上,、還是參與決策的過(guò)程,，如果無(wú)法輸出績(jī)效，則管理的有效性即存在折扣,。

本書(shū)對(duì)“管理者”的定義做出了詳細(xì)界定,，不僅僅指組織中一般意義上的“計(jì)劃、組織,、整合,、激勵(lì)和考核”的金沙國(guó)際平臺(tái)管理人員，還泛指一切知識(shí)工作者等專業(yè)人員,，這類人才具有較強(qiáng)的不可替代性,，對(duì)組織績(jī)效和結(jié)果輸出的影響度較大，也被稱為管理者,。管理者范圍的延展,，也意味著組織管理邊界的延展，尊重更專業(yè)的人才,，發(fā)揮知識(shí)對(duì)組織績(jī)效的輸出,，也是有效管理的范疇。

而所謂的組織的績(jī)效,，在本書(shū)中也論述了,，“在組織的內(nèi)部，不會(huì)有成果出現(xiàn)，一切成果都存在于組織之外,，即組織的成果,，是通過(guò)客戶產(chǎn)生的，企業(yè)付出的成本和努力,，必須通過(guò)客戶購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品或者服務(wù),，才能轉(zhuǎn)變?yōu)槭杖牒屠麧?rùn)?！边@也明確界定了組織績(jī)效有效性的目標(biāo)導(dǎo)向,，如果組織內(nèi)部通過(guò)一系列人、財(cái),、物的資源調(diào)配,，均無(wú)法轉(zhuǎn)化為外部的購(gòu)買(mǎi)力，則組織的有效性是存疑的,。

在時(shí)間管理上,，核心軸也是有效性，在判斷一項(xiàng)事物是否需要花時(shí)間傾注的時(shí)候,，首先問(wèn)一問(wèn)自己：是否金沙國(guó)際平臺(tái)對(duì)組織,、本人或者對(duì)方的組織有貢獻(xiàn)，如果沒(méi)有,，則果斷拒絕或者授權(quán)別人去做,。在時(shí)間管理上，本書(shū)著重提到了人員和會(huì)議,。人員過(guò)多也會(huì)造成時(shí)間浪費(fèi),，而判斷人員是否飽和的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)是——“如果一個(gè)管理者，不得不將他工作時(shí)間的1/10花在所謂處理‘人際關(guān)系問(wèn)題’上,，花在處理糾紛和摩擦上,，花在處理爭(zhēng)執(zhí)和合作等問(wèn)題上，那這個(gè)組織的人員就過(guò)多了”,，人數(shù)過(guò)多,，難免彼此侵犯，成為績(jī)效的阻礙,，在精干的組織里,，人的活動(dòng)空間較大，不至于互相沖突,，工作時(shí)也不用每次都向別人說(shuō)明,。

另外，會(huì)議也是反映時(shí)間有效性的重要維度,，本書(shū)將“會(huì)議過(guò)多”視作組織不健全的表現(xiàn)形式,，因?yàn)椤伴_(kāi)會(huì)”與“工作”是矛盾的,。管理學(xué)上認(rèn)為：在理想化的組織體系中，應(yīng)該沒(méi)有任何會(huì)議,，因?yàn)槊總€(gè)人都能了解他工作所必須了解的事情,，也能隨時(shí)獲取工作所必需的資源。而會(huì)議過(guò)多,，意味著日常工作中：信息傳遞不順暢、資源調(diào)配不充分,、流程設(shè)計(jì)不合理,、人員職責(zé)界定不清晰。一個(gè)管理者的時(shí)間,，不應(yīng)被開(kāi)會(huì)占用太多,。

管理者在對(duì)自身的管理方面，最重要的衡量尺度是重視貢獻(xiàn),，這也是以責(zé)任為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)維度,。不以績(jī)效為導(dǎo)向的勤奮毫無(wú)意義。書(shū)中有一個(gè)觀點(diǎn),，我覺(jué)得很好,，即“一個(gè)人如果只知道埋頭苦干，如果老是強(qiáng)調(diào)自己的職權(quán),，那不論其職位有多高,，也只能算是別人的下屬，反過(guò)來(lái)說(shuō),，一個(gè)重視貢獻(xiàn)的人,，一個(gè)注意對(duì)成果負(fù)責(zé)的人，即使他位卑職小,，也應(yīng)該算是高層管理人員,，因?yàn)樗軐?duì)整個(gè)組織的經(jīng)營(yíng)績(jī)效負(fù)責(zé)?！边@句話點(diǎn)出了管理的精髓與本質(zhì),。

另外，本書(shū)強(qiáng)調(diào)知識(shí)工作者更應(yīng)該有責(zé)任讓別人了解自己,，因?yàn)楹芏嘀R(shí)工作者很少與多數(shù)人主動(dòng)溝通,，認(rèn)為他們金沙國(guó)際平臺(tái)只要能夠和同行少數(shù)專業(yè)人員溝通就可以，或者普通工作者應(yīng)該做出努力去理解他們所想,，這種態(tài)度會(huì)使得專業(yè)的知識(shí)工作者的工作喪失價(jià)值,。如果想成為一位合格的管理者，或者更準(zhǔn)確的說(shuō),，真正以組織貢獻(xiàn)為目標(biāo),，必須使自己的產(chǎn)品——即知識(shí)能為別人所用,。這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)非常重要，只有知道別人需要什么,、能理解什么,、能發(fā)現(xiàn)什么，知道別人對(duì)組織的貢獻(xiàn)需要借助我做出怎樣的貢獻(xiàn)去達(dá)成時(shí),，才能說(shuō)知識(shí)工作者作為管理者是合格和有效的,。

關(guān)于良好的人際關(guān)系，本書(shū)也提到了,，“能在自己的工作上和人際關(guān)系上重視貢獻(xiàn)的管理者,，金沙國(guó)際平臺(tái)往往具有良好的人際關(guān)系，”忠誠(chéng)待人,、密切合作,、凡事能設(shè)身處地替別人著想，把人際關(guān)系建立在“貢獻(xiàn)”的基礎(chǔ)之上,，這也是良好的人際關(guān)系的真義所在,。

管理團(tuán)隊(duì)的核心要義是發(fā)揮別人的長(zhǎng)處，并能容人之短,。這里的團(tuán)隊(duì)不光是指下級(jí),，還包括上級(jí)。有效的管理者知道用人的本質(zhì)是用人來(lái)做事,，并不是用人來(lái)投其所好,，所以有效的管理者從來(lái)不問(wèn)：他能跟我合得來(lái)嗎？而是：他貢獻(xiàn)了什么,？下屬越是能干,，越愿意自己承擔(dān)責(zé)任，他們的所見(jiàn)所聞,，所看到的客觀現(xiàn)實(shí),、機(jī)會(huì)和需要也越與他們的上級(jí)不同。所以,，在日常管理過(guò)程中,，我認(rèn)為：針對(duì)內(nèi)驅(qū)力較高、具有較多工作想法的人員,，應(yīng)盡可能減少過(guò)程管控,，給予充分的空間，以結(jié)果為導(dǎo)向,；針對(duì)內(nèi)驅(qū)力較弱,、思路不清晰的人員，應(yīng)強(qiáng)化過(guò)程指導(dǎo)以及進(jìn)度監(jiān)控,，從而不斷提升個(gè)人在組織中的績(jī)效貢獻(xiàn),。

在管理團(tuán)隊(duì)中,，卓有成效的管理者還要設(shè)法發(fā)揮上級(jí)的長(zhǎng)處，而這一點(diǎn),，在日常工作過(guò)程中,，卻金沙國(guó)際平臺(tái)常常被我們所忽視，主要的方法論在于：要使上級(jí)發(fā)揮其所長(zhǎng),，不能靠唯命是從,，而是從正確的事情著手，以上級(jí)能夠接受的方式向其提出建議,。

關(guān)于有效決策方面,，本書(shū)提到了簡(jiǎn)單的方法論，即首先：要了解問(wèn)題的性質(zhì),，是經(jīng)常性的還是偶發(fā)性的，如果金沙國(guó)際平臺(tái)是經(jīng)常性的,，那就只能通過(guò)建立規(guī)則或者原則的決策才能解決,。其次：仔細(xì)思考解決問(wèn)題的正確方案是什么，即找出問(wèn)題的“邊界條件”,，以及為了滿足這些條件,，需要的妥協(xié)和讓步。再次：兼顧執(zhí)行措施,，讓決策可以被貫徹,。最后：在執(zhí)行的過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性,。這在四點(diǎn)方法論中,，我認(rèn)為最后一點(diǎn)是點(diǎn)睛之筆。不重視反饋的決策無(wú)法驗(yàn)證真?zhèn)渭昂侠硇?，而收集可靠的反饋不是依靠外部的匯報(bào)或者溝通,，而在于管理者的親自觀察或檢查，因?yàn)椤皥?bào)告或溝通”不一定靠得住,。

本書(shū)通篇都在圍繞管理“有效性”展開(kāi)探討,，而作者也提到了，有效性人人可學(xué),，但卻無(wú)人可教,，有效性不是一門(mén)課程，而是一種自我訓(xùn)練,，需要我們?cè)谌粘９ぷ髦胁粩喾e累和感受,。

本書(shū)中給我印象最深刻的一句話是在提到如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處的章節(jié)時(shí)，提到“正直的品格本身并不一定能成就什么,，但是金沙國(guó)際平臺(tái)一個(gè)人如果缺乏正直和誠(chéng)實(shí),，則足以敗事,，人在這方面的缺點(diǎn)，不能僅視為對(duì)組織績(jī)效的限制,，有這種缺點(diǎn)的人,，沒(méi)有資格做管理者?！?/p>

最后,，金沙國(guó)際平臺(tái)借用羅振宇的一句話結(jié)束本次的讀書(shū)分享：“沒(méi)有任何一條道路可以通往真誠(chéng)，因?yàn)檎嬲\(chéng)本身就是通往一切的道路,?！蔽艺J(rèn)為，管理,，也理應(yīng)如此,。

卓有成效的管理者第一章心得體會(huì)感悟篇十

管理學(xué)一代宗師——德魯克的《卓有成效的管理者》堪稱經(jīng)典著作。讀過(guò)第一章就使人豁然開(kāi)朗,，領(lǐng)悟到“有效性應(yīng)是管理者所應(yīng)追求的目標(biāo)”,，因而激發(fā)起強(qiáng)烈的閱讀興趣。近日,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、閱讀了第二章，更是受益匪淺,。

第二章講的是“掌握自己的時(shí)間”,。我們從小就背誦過(guò)很多名言警句，告訴我們要珍惜時(shí)間,，但如何掌握自己的時(shí)間,，的確沒(méi)有靜靜地思考過(guò)，讀了本章節(jié)感觸頗多,。其實(shí),，有效的管理者并不是一開(kāi)始就著手工作，他們往往會(huì)從時(shí)間安排上著手,，他們并不以計(jì)劃為起點(diǎn),，而是將認(rèn)識(shí)清楚自己的時(shí)間用在什么地方作為起點(diǎn)，然后管理自己的時(shí)間,，減少非生產(chǎn)性工作所占用的時(shí)間,。最后，再將“可自由運(yùn)用的時(shí)間”,，由零星而集中成大塊連續(xù)性的時(shí)段,。可見(jiàn),，記錄時(shí)間,、管理時(shí)間,、統(tǒng)一安排時(shí)間，這三個(gè)步驟,，是管理者有效性的基礎(chǔ),。

時(shí)間的供給，絲毫沒(méi)有彈性,。不管時(shí)間的需求有多大,，供給絕不可能增加。時(shí)間的供需沒(méi)有價(jià)格可以調(diào)節(jié),，也無(wú)法繪制邊際效用曲線,。而且，時(shí)間稍縱即逝,，根本無(wú)法貯存,。昨天的時(shí)間過(guò)去了，永遠(yuǎn)不再回來(lái),，所以,，時(shí)間永遠(yuǎn)是最短缺的。

管理者如果要管好自己的時(shí)間,，第一步就是記錄其時(shí)間耗用的實(shí)際情形；第二個(gè)步驟就是要做有系統(tǒng)的時(shí)間管理,。我們先要將非生產(chǎn)性的和浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)找出來(lái),，盡可能將這類活動(dòng)從時(shí)間表上排除出去。事實(shí)上,，一位管理者,，大刀闊斧減少不必要的工作，絕不會(huì)有太大的風(fēng)險(xiǎn),。人總有一種傾向,，高估自己地位的重要性，認(rèn)為許多事非躬親不可,?？v然是最有效的管理者，仍然免不了有許多不必要的和非生產(chǎn)性的工作,。第三步是將可以自行支配的零碎時(shí)間集中起來(lái),。時(shí)間分割成許多段，等于沒(méi)有時(shí)間,。時(shí)間如果能集中,，即使只有一個(gè)工作日的1/4，也足可辦理幾件大事,。反之,，零零碎碎的時(shí)間,，縱然總數(shù)有4/3個(gè)工作日，也是毫無(wú)用處,。

因此,，對(duì)時(shí)間的控制與管理不能一勞永逸。他們要持續(xù)不斷地做時(shí)間記錄,，定期對(duì)這些記錄進(jìn)行分析,，還必須根據(jù)自己可以支配的時(shí)間的多少，給一些重要的活動(dòng)定下必須完成的期限,。

總而言之,，時(shí)間是最稀有的資源。若不將時(shí)間管理好,，想管理好其他事情就只是空談,。而分析自己的時(shí)間，也是系統(tǒng)地分析自己的工作,，鑒別工作重要性的一種方法,。

“認(rèn)識(shí)自己的時(shí)間”，這是通向有效性的道路,。

卓有成效的管理者第一章心得體會(huì)感悟篇十一

從開(kāi)始學(xué)習(xí)“管理學(xué)”,，我就借了這本書(shū)，可也是最近才艱難的將其讀完,。其中部分語(yǔ)言和論斷總會(huì)讓我很有感覺(jué)卻理不出頭緒,。我有很努力的去讀，去理解,，可似乎讀后的成效沒(méi)和所用的時(shí)間成正比,，最終我在本書(shū)第二章中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我讀書(shū)的方法完全是錯(cuò)誤的,，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，我是個(gè)很沒(méi)成效的時(shí)間管理者。但總之,，我很佩服德魯克這位管理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)“大師中的大師”,。他這本六十年代出版的《卓有成效的管理者》至今仍在給人們?cè)S多啟發(fā)，真的堪稱經(jīng)典,。今天,，我只能從一個(gè)初學(xué)者的角度，談一談我的感想,。

“管理者能否管理好別人從來(lái)就沒(méi)有被真正驗(yàn)證過(guò),，但管理者卻完全可以管理好自己。”在大多數(shù)人的定義中,，管理者是那些在組織中指揮他人完成具體任務(wù)的人,，也就是說(shuō)管理者的主要職責(zé)是指揮下屬開(kāi)展工作。這定義沒(méi)錯(cuò),，但一個(gè)管理者若真想有所作為,，想成為一個(gè)卓有成效的管理者，第一步并不是學(xué)會(huì)管理下屬,，而是要先學(xué)會(huì)管理好自己,，使自己在工作中卓有成效，使自己的工作有效,。我認(rèn)為,，書(shū)中提出的那些有關(guān)自我管理的方法其實(shí)對(duì)每一個(gè)人都適用，因?yàn)槊總€(gè)人也都是自己時(shí)間的管理者,，每個(gè)人的工作也都需要卓有成效,。

我想先從我自身角度出發(fā)，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)自我管理,，我們學(xué)生應(yīng)該如何成為一個(gè)卓有成效的自我管理者,。

高中生活是一板一眼，步步為營(yíng)的,。到大學(xué)的第一感覺(jué)便是混亂,，沒(méi)邏輯。似乎每天都很忙,，有很多作業(yè),，社團(tuán)有很多活動(dòng)，整天早出晚歸,，可每天睡前總會(huì)感到忙了一天就好像啥也沒(méi)干。其實(shí)大多數(shù)新生的生活都缺乏規(guī)劃,，更別說(shuō)時(shí)間管理上的卓有成效了,。高中時(shí)的時(shí)間大部分是在被別人管理，學(xué)生們?cè)诶蠋?，家長(zhǎng)的安排下循規(guī)蹈矩的生活,，可此刻的我們，是自己時(shí)間的管理者,，一分一秒都得自己掌握,，因此，學(xué)會(huì)卓有成效就更加重要了,。所以首先我們要樹(shù)立這樣的理念：我們需要成為一個(gè)卓有成效的管理者,，并且卓有成效是可以學(xué)會(huì)的，也是必須學(xué)會(huì)的。那么我們學(xué)生應(yīng)該如何成為卓有成效的自我管理者呢?

第一,，我們需要掌握好自己的時(shí)間,，規(guī)劃好自己的生活以至于未來(lái)?！坝行У墓芾碚吲c其他人最大的區(qū)別,，就是他們非常珍惜自己的時(shí)間?！倍ǔＧ闆r下,，我們總是東一榔頭西一棒子，做事總是想起啥做啥,，很少提前規(guī)劃過(guò)自己的業(yè)余時(shí)間,，只是本著把該做的作業(yè)做完，累了就看看電影,，玩玩游戲的心態(tài)在生活,，可我們也常常會(huì)完不成作業(yè)，電影游戲也沒(méi)能盡興,。我們可能對(duì)未來(lái)很有想法,，可卻從沒(méi)想過(guò)實(shí)現(xiàn)理想的具體步驟，也有些學(xué)生走在父母規(guī)劃好的路上,，一直被別人管理著,。所以我想，我們的時(shí)間和生活應(yīng)該在規(guī)劃中進(jìn)行,。我們的未來(lái)也應(yīng)該在有條不紊的實(shí)現(xiàn),。因此，掌握時(shí)間就變得很重要,?！叭绻芾砗米约旱臅r(shí)間，首先應(yīng)該了解自己的時(shí)間實(shí)際上怎么耗用的,?！睍?shū)中提到管理者應(yīng)先按周期記錄下自己時(shí)間的使用情況，然后消除那些浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)來(lái)達(dá)到對(duì)時(shí)間的有效利用,。對(duì)我們學(xué)生而言,，我們應(yīng)該做的是對(duì)時(shí)間的提前規(guī)劃，今天我可以支配的時(shí)間是多少,，我所應(yīng)該完成的任務(wù)有哪些,，我什么時(shí)間應(yīng)該完成什么任務(wù)。書(shū)中提到一點(diǎn)讓我頗有受益,，“有效的管理者知道他必須集中他的自由時(shí)間,。”我們做事需要的也是整塊的時(shí)間，高度集中精力,，全力以赴去完成這一時(shí)段的任務(wù),。正如我需要一整塊時(shí)間來(lái)完成這篇論文，而不是今天寫(xiě)一點(diǎn),，明天寫(xiě)一點(diǎn),。將時(shí)間和任務(wù)分塊，效率是會(huì)非常低下的,。這也就是我開(kāi)篇提到的我所犯的錯(cuò)誤,。

第二，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)要事優(yōu)先,。如今的我們習(xí)慣性的隨性去做事,，我們喜歡參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，喜歡和志同道合的朋友們?cè)谝黄?，有時(shí)甚至都犧牲了完成作業(yè)的時(shí)間,。但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)應(yīng)是第一位的,?！白坑谐尚У墓芾碚呖偸前阎匾氖虑榉旁谇懊嫦茸觯乙淮沃蛔龊靡患??！笔前。谏弦粭l規(guī)劃時(shí)間的同時(shí),，我們應(yīng)秉承要事優(yōu)先的原則,，集中整塊的時(shí)間來(lái)做重要的事情。所以對(duì)任務(wù)完成的順序,，我們也應(yīng)該做出具體的規(guī)劃,。

第三，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處并充分利用他人的長(zhǎng)處,?！坝行У墓芾碚邔?duì)于本身的工作，要從長(zhǎng)處出發(fā),，使自己的長(zhǎng)處充分發(fā)揮,?！蔽艺J(rèn)為這一點(diǎn)非常重要,，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人首先應(yīng)了解自己的局限性,，并充分學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,。在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，使自己學(xué)有所用,，同時(shí)在遇到自己的短肋時(shí),，也應(yīng)該學(xué)會(huì)向他人需求幫助，充分利用他人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處,，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間也會(huì)提升完成的質(zhì)量,。

最后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)忘記過(guò)去,，擺脫昨天,。“管理者專心一志,，第一原則是要擺脫已經(jīng)不再有價(jià)值的過(guò)去,。”我想這一點(diǎn)是每一個(gè)浙大學(xué)子都應(yīng)該學(xué)會(huì)的,，也是老師們?cè)诓粩鄰?qiáng)調(diào)的,。從高中時(shí)的佼佼者到此刻的蕓蕓眾生，無(wú)論心理落差怎樣大,，我們都必須學(xué)會(huì)忘記,，因?yàn)橹挥袛[脫了過(guò)去，你才能以現(xiàn)在為起點(diǎn)全力以赴的前進(jìn),。忘記過(guò)去的成就,，現(xiàn)在才是起跑線，擺脫昨天,，我們應(yīng)該做的是超越自我,，從此刻起卓有成效。

我想一本好書(shū),，會(huì)對(duì)你終身受益,，你不同時(shí)期讀，收獲也會(huì)是不一樣的,?；蛟S現(xiàn)在我對(duì)這本書(shū)的理解還很淺顯，但我想我還會(huì)拿起這本書(shū)精讀,，去品出更深的意味,。

卓有成效的管理者第一章心得體會(huì)感悟篇十二

閱《卓有成效的管理者》，仿如良師益友,，今天分享文中幾組關(guān)鍵詞,，淺談個(gè)人見(jiàn)解：

自我管理：泰勒斯曾說(shuō)過(guò)，向別人提意見(jiàn)是最容易的,，而最難的事就是自我管理,。自我管理不僅是對(duì)自己,，也可影響身邊的人，比如每天一上班是先工作,，還是先找人閑聊一番,。能做好自我管理，需要有強(qiáng)大的自我約束力,、行動(dòng)力,，要善用一些方法來(lái)影響自己的行為。

言傳身教：首先要成為一個(gè)合格的管理者,，那就是“做對(duì)的事,，做有效的事”。也就是說(shuō)通過(guò)正確的決策來(lái)引導(dǎo)好的結(jié)果,。在這樣的前提下,，我們才能給他人提供正確的指導(dǎo)和影響，為組織不斷增值,。

親自實(shí)踐：實(shí)踐能夠更好地滿足個(gè)人和組織的進(jìn)步,，正如陸游所說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”,。對(duì)于有更廣闊的實(shí)踐機(jī)會(huì),，要珍惜機(jī)會(huì)，善于把握,，在實(shí)踐中與理論高效結(jié)合,，化為自己的才能。

變成習(xí)慣：有研究表明,，人一天的活動(dòng),，有40%是習(xí)慣的產(chǎn)物。對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成,，可通過(guò)后天訓(xùn)練來(lái)達(dá)成,。正如公司安全操作規(guī)程要求，入職三級(jí)教育,、上崗培訓(xùn),、考試強(qiáng)化等，就是通過(guò)訓(xùn)練的手段形成習(xí)慣,。后天的習(xí)慣,，也直接影響你行動(dòng)的有效性。

用人所長(zhǎng)：每個(gè)組織中有不同性格,、不同能力,、不同經(jīng)驗(yàn)的個(gè)體，要善于發(fā)揮或挖掘優(yōu)勢(shì)亮點(diǎn),，放在必要的位置上,。有效用人，包括自己,、同事,、下屬及上屬，目的就在于通過(guò)搭建這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)最大績(jī)效,。而作為自己,，要有思想和目標(biāo)，充分挖掘自己的潛能,，向“精而后博”努力,。

卓有成效的管理者第一章心得體會(huì)感悟篇十三

《卓有成效的管理者》是被譽(yù)為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”的彼得·德魯克的最有影響力的代表作之一，主要講述管理者自己工作的有效性如何決定著一個(gè)現(xiàn)代組織的命運(yùn),。該書(shū)是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的奠基之作,，是世界上眾多企業(yè)管理者的必讀書(shū)籍。

誰(shuí)是管理者,？是不是只有管理別人的人才稱得上是管理者,？德魯克在本書(shū)中對(duì)管理者的定義獨(dú)樹(shù)一幟。他認(rèn)為“那些促進(jìn)機(jī)構(gòu)有效運(yùn)轉(zhuǎn),，負(fù)有行動(dòng)和決策責(zé)任的知識(shí)工作者”都稱為管理者,。在知識(shí)工作者或者專業(yè)人士云集的組織中，企圖像對(duì)待“體力工作者”一樣去管理別人,，結(jié)果只能適得其反,。德魯克提出由于知識(shí)工作者難以監(jiān)督，因而組織效率將取決于組織成員能夠有效的“管理自己”,。

對(duì)每一個(gè)知識(shí)工作者而言,，一定要注重自己對(duì)工作的貢獻(xiàn)?！皩W(xué)之不如好之,，好之不如樂(lè)之”，只有對(duì)自己所從事的工作有著濃厚的興趣和發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài),，才能在工作中用心思考,，努力完成。知識(shí)工作者不生產(chǎn)“實(shí)物”,，他生產(chǎn)的是構(gòu)想,、信息和觀念，他的產(chǎn)出必須與其他人的產(chǎn)出結(jié)合起來(lái),，才能產(chǎn)生成果,。因此，每個(gè)管理者一方面要建立向上的貢獻(xiàn)意識(shí),，可以讓上司做出正確的決策,；同時(shí)還要建立橫向的貢獻(xiàn)意識(shí),，滿足其他人、其他部門(mén),、整個(gè)組織乃至社會(huì)的需要,。

管理者要善于用人的長(zhǎng)處，容忍他人的短處,。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，僅發(fā)揮下屬所長(zhǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)代的管理者還應(yīng)該懂得如何發(fā)揮上司所長(zhǎng)和自己所長(zhǎng),，這樣才能使每一個(gè)管理者的各方關(guān)系協(xié)調(diào)起來(lái),，才能使管理工作變得更加有效。最后一部分內(nèi)容是關(guān)于管理者如何有效決策,。決策,，必須建立在互相沖突的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，從不同的見(jiàn)解和觀點(diǎn)中做出決策,。如果“眾口一詞”,，反而不能進(jìn)行決策。

管理方面的著作通常都是談如何管理別人,，而該書(shū)的主題卻是關(guān)于如何才能使自己成為卓有成效的管理者,。正如書(shū)中所說(shuō)：“管理者能否管理好別人從來(lái)就沒(méi)有被真正驗(yàn)證過(guò)，但管理者卻完全可以管理好自己”,。因此,，這是一本關(guān)于管理者如何實(shí)現(xiàn)“自我管理”的書(shū)，也是一本提高領(lǐng)導(dǎo)者四大核心能力之一的自我提升力有益的參考書(shū),。

閱讀《卓有成效的管理者》使我懂得要成為一名有效的管理者,，必須要有良好的習(xí)慣，熱愛(ài)自己的本職工作,；善于利用時(shí)間,，集中精力與重要領(lǐng)域；知人善用,，懂得放權(quán),；善于做出有效的決策。要實(shí)現(xiàn)這些,，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，身體力行，才能有新的收獲,，成為卓有成效的人,。