為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中秋節(jié)活動方案總結 幼兒園中秋節(jié)活動方案設計意圖篇一

1、知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。

2,、積極參與中秋節(jié)的有關活動,，樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受。

3,、在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

彩色紙杯若干，一次性紙杯兩只,，紅線若干，剪刀,，膠水或雙面膠,，雪糕棍，紅色顏料和水粉筆,。

一,、了解中秋節(jié)的來歷

1、通過討論月亮的變化,，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。

2,、介紹中秋節(jié)的來歷,，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

3,、了解人們在中秋節(jié)的活動,。

指導語：你喜歡過中秋節(jié)嗎？你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎,？

二,、制作紙燈籠（燈籠的創(chuàng)作形式班級自己制定）

1,、導入活動

教師：為了迎接中秋節(jié)，我們一起來做一些燈籠來裝扮教室吧,。

2,、講解示范：

（1）提問：你看到過什么樣的燈籠？

（2）燈籠的制作方法

取一只紙杯,，沿縱向條紋均勻剪開成一個個條狀,。

平齊剪掉多余的杯邊。

修去寬邊,，因為杯子的杯口是寬些的,。

一根根向外牽拉一下紙條，成內(nèi)卷狀,。

取另一只紙杯,，只保留上端一部分，其余剪去,，為和剛才的條狀對接做準備,。

先在兩個底部的中心鉆孔穿紅線，然后將兩只紙杯的條狀對應粘接好,，燈籠就基本成形了,。在上下底部用彩紙包邊，底部中心掛上燈籠穗子,，會更有感覺,。

可以用顏料將燈籠涂成喜慶的紅色。

幼兒園中秋節(jié)活動方案總結 幼兒園中秋節(jié)活動方案設計意圖篇二

1,、理解故事內(nèi)容,，激發(fā)對太空的探究欲望。

2,、初步感受神話傳說的特點,，知道神話故事講述的是遠古時代發(fā)生的事情。

1,、經(jīng)驗準備：已進行過認識月亮的活動,。

2、材料準備：嫦娥奔月的圖片,，《嫦娥奔月》動畫片,。

一、出示嫦娥奔月的圖片,，激發(fā)欣賞故事的興趣,。

提問：小朋友，你們道這是誰嗎,？是什么時候的人,？

教師：圖片中的人叫嫦娥,，她是古時候傳說中的人物，她是一個什么樣的人呢,？發(fā)生了什么樣的故事呢,？我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧。

二,、教師有感情地為幼兒講述故事,。

提問：故事里有哪些人？后羿做了一件什么事,？老道長送了他什么東西,？他是如何做的？嫦娥為什么要吃下長生不老藥呢,？她吃了以后發(fā)生了什么,？

三、接著觀看動畫片《嫦娥奔月》,，再次完整地欣賞故事,，感受神話故事的特點。

提問：這是發(fā)生在什么時候的故事,？這個故事神奇在什么地方,？

四、圍繞話題,，展開討論：人能夠到月亮上去嗎,？

教師：后羿也想飛上月亮，他成功了嗎,？

教師：現(xiàn)代人能夠飛到月亮上去嗎,？怎么去呢？

教師：你想飛上月亮嗎,？想飛到月亮上干什呢？

小結：隨著科學技術的進步,，人類登上月球已不再是夢想,，“嫦娥一號”就是由我國自主研制的第一顆探月衛(wèi)星。小朋友們應該從小學好本領,，長大以后為祖國做貢獻,！

在活動過程的第三個環(huán)節(jié)中，可以根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗進行討論,，或者可以借助圖片,、視頻了解衛(wèi)星探月的過程。

第三場：戶外游戲（活動材料,、難度要根據(jù)幼兒年齡發(fā)展需要）

技巧與平衡：巧送月餅（例如：設置障礙,，傳送手圈）

力量與協(xié)調：大力吳剛（例如：推輪胎,、拎水桶等）

協(xié)調與配合：嫦娥奔月（例如：接力跑、跨欄,、雙腳連續(xù)跳等）

投擲活動：后羿射日（準備太陽目標）

五,、活動參與人

第一場：全園師生、部分家長志愿者,、行政人員

第二場,、第三場：全園師生

六、活動準備

（一）物質準備

1,、準備音響設備播放音樂（明月幾時有等跟中秋有關的音樂）,、攝像機錄制視頻、照相機拍照等,。

2,、燈籠（30個）、幼兒桌子（8張）,、長條桌（6張）,。

3、嫦娥的衣服,、鞋子,、頭飾、黑色kt板（6塊）,、藍色kt板（6塊）,、黃色kt板（3塊）、白色kt板（3塊）,、彩泥,、記事貼（心形各色）、紙盤子100個,。

4,、小蜜蜂8個

5、志愿者吊牌

七,、人員分工

1,、總策劃與顧問：園長

2、活動總負責人：保教主任

3,、現(xiàn)場布置：后勤主任

4,、攝像攝影新聞報道：文員

5、服裝道具：資料員

6,、活動組織：各年級組長

7,、協(xié)助人員：各班家委（各班2人）

8、現(xiàn)場執(zhí)勤人員：安全員、安保人員

9,、安全預案：后勤主任

10,、醫(yī)務應急：保健室

幼兒園中秋節(jié)活動方案總結 幼兒園中秋節(jié)活動方案設計意圖篇三

中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是象征著團圓的日子,，為了讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷,、習俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,，我園開展了“傳承中華文化·感受團圓美好”活動,。邀請家長和孩子一起走進幼兒園，通過親子活動,，感受濃濃的節(jié)日氣氛,。

第一場：上午7：30—7：50

第二場：上午（根據(jù)各班的教育活動時間來定）

第三場：上午（根據(jù)各班的戶外活動時間來定）

第一場：幼兒園前院

第二場：各班級

第三場：幼兒園戶外場地

第一場：中秋展板、現(xiàn)場體驗

（一）中秋展板內(nèi)容

大班（中秋節(jié)的來歷,、中秋節(jié)的習俗,、中秋節(jié)的美食、中秋節(jié)的文化）

中班（我眼中的中秋節(jié)（主題繪畫）,、中秋幼兒繪畫作品展（兔兒爺,、繪制的月餅、變化的月亮（不同的形態(tài)））

小班（“我和中秋節(jié)的故事”,，“團圓照”等攝影故事展）

（二）現(xiàn)場體驗

1,、中秋知識講解（大班幼兒介紹自己班的展板）

2、現(xiàn)場做月餅現(xiàn)場猜燈謎（跟月亮,、中秋文化元素有關的燈謎）

3,、中秋美食展臺（收集各種不同的月餅和月餅盒）

4、現(xiàn)場寫?？ǎ◣ьI幼兒寫出自己的祝福）

5,、嫦娥姐姐體驗拍照

第二場：教學活動

中秋節(jié)活動方案（小班）

1、知道月餅是中秋節(jié)的節(jié)日食品,，通過觀察和品嘗,，知道月餅有很多種類和口味。

2,、能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感受,。

3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂,。

幼兒每人一塊月餅（食堂提供）。

一,、自由觀察盤子里的月餅,，并和同伴進行交流。

指導語：盤子里有什么？它們是什么樣子的,？聞起來感覺怎么樣,？

二、觀察月餅的餡兒,，知道月餅有很多口味,。

1、猜猜月餅的餡兒,，激發(fā)進一步活動的興趣,。

2、觀察切開的月餅,，知道月餅的餡兒是各種各樣的,。

指導語：

①仔細看看月餅里面是什么樣的？

②你們有沒有吃過這些口味的月餅,？說說它是什么味道的,。

三、拓展經(jīng)驗,，介紹自己見過或吃過的月餅,。

指導語：你還吃過什么樣的月餅，向大家介紹一下,。

四,、品嘗月餅，體驗和同伴分享的快樂,。

引導幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品,。

幼兒園中秋節(jié)活動方案總結 幼兒園中秋節(jié)活動方案設計意圖篇四

1、經(jīng)過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

2,、體驗與同伴教師一齊過節(jié)的歡樂,。

發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

班級團體活動

介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗

一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷,，讓幼兒明白農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié),。

二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”,，了解月亮是不斷變化的,。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三,、談話品嘗：

1,、中秋節(jié)吃什么

2,、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚,，月亮姑娘出來了,，細細的，彎彎的,，好象小姑娘的眉毛,。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上,，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以之后取。過了五天,，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,，衣裳做得真漂亮，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上,。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸,，讓她再過五天來取,。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點,，彎彎的象只小船,。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上,。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了,?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了,！”裁縫師傅嘆了一口氣,，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準,，我沒法給你做衣裳了,。”

原先,，月亮姑娘每一天都在變化,，所以她到此刻還穿不合身的衣裳,。你，白天太陽公公出來了,，她不好意思出來，僅有在晚上才悄悄地露面,。

幼兒園中秋節(jié)活動方案總結 幼兒園中秋節(jié)活動方案設計意圖篇五

了解中秋節(jié)的來歷,，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

發(fā)展幼兒的動手操作本事,，體驗節(jié)日的歡樂,。

促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情,。

9月15日16日（今年的中秋節(jié)在開學后的第一個周末,，因為時間關系，孩子還沒有適應幼兒園生活,，所以不提議開展長時間大型的慶?；顒樱?/p>

活動形式：班級團體活動

中秋月餅圓又圓（小班）

1、活動準備：月餅,、橡皮泥,、玩橡皮泥的工具（瓶蓋、圓盒等）,、月餅盒（或漂亮的小紙盒）,、小卡片

2、活動過程：

聽一個關于月亮的故事或者兒歌,，了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，中秋節(jié)的習俗是賞月、吃月餅,。

品嘗月餅,。先觀察月餅的形狀、顏色,，再觀察切開后的月餅,，之后大家一同分享月餅。

利用工具用橡皮泥制作月餅,。引導幼兒將橡皮泥變圓,、壓扁做成月餅的形狀，本事強的幼兒可嘗試包餡,、或做簡單的裝飾,。

將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。

卡片文字資料參考：

3,、注意事項：

小班幼兒剛入園,，情緒還不穩(wěn)定,，如不能開展團體活動，可分小組進行,?；顒舆^程中不強調幼兒的作品有多精致，能夠完成就好,。

幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家,，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由教師手寫效果更好,。

如果有條件,，提議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機發(fā)送給家長看,。

愛滿中秋情意濃（中班）

1,、活動準備：心形彩色卡紙、水彩筆,、油畫棒,，漂亮的信封。

2,、活動過程：

經(jīng)過故事,、歌曲等了解中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)能夠互送賀卡,，說節(jié)日祝福的話,。

為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡，引導幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮,、月餅,、燈籠、兔子等體現(xiàn)中秋節(jié)的物品,。

討論“中秋節(jié)送賀卡時應當說些什么,、做些什么”（“祝爸爸媽媽中秋節(jié)歡樂”“多謝爸爸媽媽和我一齊過中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節(jié)歡樂”,、親親或抱抱爸爸媽媽,，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等）

將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽,，教師在封面寫上“中秋節(jié)歡樂”,。

3、注意事項：

教師能夠根據(jù)本班情景,，在開學的第一周開展這個主題活動,。

送賀卡能夠讓家長看到孩子的作品，也能夠作為小型的節(jié)日親子活動,。裝入漂亮的信封里送給家長,，能提升幼兒園的品質感,，教師自我手工折的信封也能夠。

如果有條件,，提議把孩子制作賀卡的過程錄像或拍照,，傳到網(wǎng)上或手機發(fā)送給家長看。

月兒圓人團圓（大班）

1,、活動準備：彩色卡紙,、水彩筆、剪刀,、膠水、彩帶等制作卡片的材料,。

2,、活動過程：

經(jīng)過故事、圖片等了解中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，是豐收節(jié),、團圓節(jié)。

利用視頻等幫忙幼兒回憶,，討論應當怎樣過中秋,。（一家人圍坐在一齊吃月餅、水果,，看月亮,，玩花燈，猜燈謎等,，團團圓圓過中秋）

制作邀請卡,，邀請爸爸媽媽和其他家人一齊過中秋。教師引導幼兒在邀請卡上體現(xiàn)出中秋的元素,，并幫忙寫上要表達的文字,。

將邀請卡帶回家，送給家人,。

3,、注意事項：

對剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美,，主要是為了體現(xiàn)幼兒渴望和家人一齊過節(jié)的情感,。所以教師要引導孩子說出心里的.話，并把孩子的話寫在卡片上,，如“爸爸,，我最愛你了，所以中秋節(jié)必須要和我一齊哦”“媽媽,，期望你能陪我過中秋,，拜托拜托,！”“爺爺，中秋節(jié)和我一齊過吧,，我會讓你很開心的”

“姥姥,，你最辛苦了，我邀請你和我一齊過中秋”……

提醒幼兒必須將卡片送給被邀請的人,，并引導幼兒思考：如果大家都答應了邀請,，中秋節(jié)那天自我應當做些什么呢（準備月餅、水果,、零食等食物,；唱歌、講故事,、跳舞,、表演節(jié)目；給家人端水,、捶背等）

如果有條件,，提議把孩子制作邀請卡的過程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機發(fā)送給家長看,。