作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
遵守規(guī)則大班教案及反思篇一
規(guī)則是人們?cè)谌丈?、工作,、學(xué)習(xí)中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)性適應(yīng)的重要內(nèi)容,，它是兒童成長(zhǎng)為社會(huì)人必將面臨的眾多規(guī)則適應(yīng)中最初的適應(yīng),。
規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則意識(shí)能力不僅影響幼小銜接的社會(huì)性，也將影響一個(gè)人終身適應(yīng)社會(huì)的程度,。所以規(guī)則意識(shí)及規(guī)則執(zhí)行能力的培養(yǎng)是社會(huì)性的重要組成部分,，不僅可以緩解幼小銜接的坡度，還將使孩子終身受益,。
新綱要中提出,，理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律和尊重他人?？梢?jiàn),，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往,、學(xué)習(xí)的前提,，對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義,。
1.了解生活中的規(guī)則,，知道遵守規(guī)則的重要性；
2.懂得人人都要遵守規(guī)則,，并嘗試自己來(lái)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則標(biāo)記,。
3.激發(fā)幼兒爭(zhēng)做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。
4.積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。
5.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。
1．觀察生活中哪里有規(guī)則
2．錄象（踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段）
3．flash課件（世界沒(méi)有了規(guī)則的混亂畫(huà)面）,，flash課件（遵守規(guī)則的有次序畫(huà)面）
一．生問(wèn)好，請(qǐng)幼兒看錄象（踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段）師：小朋友好！
幼：老師好,！
師：看,，這些叔叔在干什么？
幼：踢足球,。
師：看看發(fā)生了什么事,？
幼：有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滾,。
師：被誰(shuí)踢的,？
幼：是那位穿藍(lán)衣服的叔叔。
師：這位裁判拿出了什么,？
幼：紅色卡片幼：是紅牌師：穿藍(lán)色衣服的隊(duì)員被罰下場(chǎng)了,，誰(shuí)知道這是為什么？
幼：因?yàn)樗吡巳?，做了壞事,，就不能再玩球了?/p>
幼：因?yàn)樗室馓邉e人，大家不喜歡他,，不跟他玩了。
幼：因?yàn)樗敢?guī)了,，被罰下場(chǎng)了,。
師：對(duì)，說(shuō)得太好了,！他沒(méi)有遵守足球規(guī)則,，就要受到懲罰。
幼：踢球要遵守規(guī)則的,。
[點(diǎn)評(píng)：教學(xué)伊始,，由生活中經(jīng)常從電視上看到的球賽犯規(guī)引入到本節(jié)課的主題，自然地拉近了課堂與生活的距離,，喚起了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，貼近幼兒的生活實(shí)際。]
二．幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)則,。
師：除了踢足球要遵守規(guī)則,，還有干什么也要遵守規(guī)則？
幼：打籃球要遵守規(guī)則,；幼：走迷宮要遵守規(guī)則,；幼：玩游戲也要遵守規(guī)則；幼：走在馬路上要遵守交通規(guī)則,；幼：看電影也要遵守規(guī)則,；幼：到超市買(mǎi)東西也要遵守規(guī)則；……[點(diǎn)評(píng)：教學(xué)資源是無(wú)處不在的,。通過(guò)讓幼兒觀察生活中的規(guī)則,，然后討論,、介紹自己知道的規(guī)則，能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人,。]
三．讓幼兒猜想世界上如果沒(méi)有了規(guī)則，那會(huì)怎樣,。
師：如果這些地方都沒(méi)有規(guī)則,，那樣行嗎？
幼：不行,！
師：為什么,？
幼：如果走迷宮沒(méi)有規(guī)則，就不知道怎么走,，就亂走,，沒(méi)意思的。
幼：如果打球沒(méi)有規(guī)則,，隊(duì)員就會(huì)打架,，不知道是誰(shuí)贏誰(shuí)輸。
幼：如果馬路上沒(méi)有交通規(guī)則,，汽車(chē)就會(huì)亂開(kāi),，都搶著走，就會(huì)撞車(chē),。
幼,；還會(huì)撞死人，大汽車(chē)撞了小汽車(chē),，小汽車(chē)撞了摩托車(chē),，摩托車(chē)撞了自行車(chē)，全撞壞了,。
幼：超市里沒(méi)有規(guī)則,，東西都會(huì)掉在地上，大家亂搶好的東西,。
幼：銀行里沒(méi)有規(guī)則,，錢(qián)都被搶光了。
……師：我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視,，請(qǐng)小朋友們來(lái)看看,，（用flash制作的世界沒(méi)有了規(guī)則的混亂畫(huà)面）感覺(jué)怎樣？（小朋友有時(shí)大笑,，有時(shí)驚呼,，有時(shí)張大嘴大喊，有時(shí)捂住了嘴巴）隊(duì)員幼：我覺(jué)得簡(jiǎn)直是亂七八糟。
幼：我一天也不能過(guò)了,。
幼：我快嚇?biāo)懒?，我都不敢出去了?/p>
幼：趕快制定規(guī)則！
……[點(diǎn)評(píng)：將幼兒的想象變成形象的畫(huà)面呈現(xiàn)在幼兒面前,，當(dāng)世界沒(méi)有了規(guī)則,，一切變得混亂不堪，快速,、驚險(xiǎn),、恐怖、刺激的畫(huà)面給幼兒形成了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,，幼兒無(wú)法接受這樣的現(xiàn)象,，一定會(huì)渴望安全、平靜,、有次序的世界,。]
四．對(duì)比兩種完全不同的畫(huà)面，感覺(jué)到遵守規(guī)則重要性,。
師：想不想看看有了規(guī)則的世界是什么樣的,？
幼齊說(shuō)：想！
（讓幼兒欣賞遵守規(guī)則有次序的世界錄象畫(huà)面）師：現(xiàn)在感覺(jué)怎樣,？你喜歡哪一個(gè)世界,？
幼：我喜歡遵守規(guī)則的，感覺(jué)太好了,！
幼：我也喜歡遵守規(guī)則的，感覺(jué)很美,！
幼：有規(guī)則的世界感覺(jué)很安全,。
師：看來(lái)規(guī)則能不能少？
幼齊呼：不能,！
[點(diǎn)評(píng)：通過(guò)讓幼兒對(duì)比觀看兩種不同的畫(huà)面,，大大激發(fā)了幼兒向往有次序的社會(huì)的情感。潛移默化地滲透了要自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則的教育,，激發(fā)了幼兒道德情感,，促進(jìn)其道德行為的形成。]
本節(jié)綜合實(shí)踐課突出了以下兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)：
一,、充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的人本主義學(xué)習(xí)理念,。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終把幼兒放在學(xué)習(xí)的主體地位,，不僅關(guān)注引導(dǎo)的進(jìn)程,，更關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì),，由淺入深,，逐步從感性上升到理性，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),，而且為幼兒提供了廣泛的活動(dòng)空間,，增強(qiáng)了他們研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，從而使幼兒的主體作用得到了較充分的發(fā)揮,。這與陶行知先生所倡導(dǎo)的“充分解放幼兒的大腦、雙手,、嘴巴,、眼睛”的.教育理念是完全一致的。
二,、充分體現(xiàn)了開(kāi)放性,、實(shí)踐性、綜合性等新課程理念,。
在課前,，我鼓勵(lì)幼兒多方面地觀察了解我們生活中的規(guī)則，以及有關(guān)遵守規(guī)則的現(xiàn)象,。這為本節(jié)課的順利開(kāi)始奠定了良好的基礎(chǔ),。在課堂上，我把大量的時(shí)間都交給了幼兒,，為他們努力搭建一個(gè)民主的平臺(tái),，讓他們互動(dòng)交流，拓展他們認(rèn)知的空間,，并且緊密聯(lián)系生活,、聯(lián)系社會(huì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，促進(jìn)幼兒思想道德素質(zhì)和良好習(xí)慣素質(zhì)的全面發(fā)展,。
遵守規(guī)則大班教案及反思篇二
規(guī)則是人們?cè)谌丈睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,。規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)性適應(yīng)的重要內(nèi)容，它是兒童成長(zhǎng)為社會(huì)人必將面臨的眾多規(guī)則適應(yīng)中最初的適應(yīng),。
規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則意識(shí)能力不僅影響幼小銜接的社會(huì)性,，也將影響一個(gè)人終身適應(yīng)社會(huì)的程度。所以規(guī)則意識(shí)及規(guī)則執(zhí)行能力的培養(yǎng)是社會(huì)性的重要組成部分,，不僅可以緩解幼小銜接的坡度,，還將使孩子終身受益,。
新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則,，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人,?？梢?jiàn)，規(guī)則是保證幼兒愉快生活,、交往,、學(xué)習(xí)的前提，對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),，具有非常重要的意義,。
1、了解生活中的規(guī)則,，知道遵守規(guī)則的重要性,。
2、懂得人人都要遵守規(guī)則,，并嘗試自己來(lái)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則標(biāo)記,。
3、激發(fā)幼兒爭(zhēng)做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感,。
4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1,、觀察生活中哪里有規(guī)則
2、錄象（踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段）
老師：今天施老師先請(qǐng)大家玩?zhèn)€游戲,，這個(gè)游戲大家以前在操場(chǎng)上都玩過(guò)：鉆山洞,，喜不喜歡??？聽(tīng)好我的規(guī)則：用鉆圈的方法三個(gè)山洞都鉆到，等施老師鈴鼓響的時(shí)候,，就算你沒(méi)有玩好,，也請(qǐng)你快快地回到座位上。
老師：1,、剛才你鉆的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題,？
2,、如果你們希望所有的孩子都能夠有秩序地鉆山洞，那么我們可以建立哪些規(guī)則呢,？（排隊(duì),，教師出示規(guī)則卡，并貼上排隊(duì)的標(biāo)記,，圈圈也要一個(gè)接一個(gè),，排好隊(duì)）
3、這個(gè)規(guī)則你們看清楚了嘛,？那我們按照這個(gè)規(guī)則再玩一次,。提醒幼兒先排隊(duì)，鉆好的幼兒回到座位上給同伴加加油,。
4,、我們的過(guò)山洞游戲順利完成了，你們是不是都沒(méi)有碰到撞到啊,，原來(lái)我們的體育游戲里,，也有那么多的規(guī)則要遵守，建立了規(guī)則就能有秩序安全地完游戲了,。
師：看,，這些叔叔在干什么？
師：看看發(fā)生了什么事,？
師：被誰(shuí)踢的,？
師：這位裁判拿出了什么？
師：穿藍(lán)色衣服的隊(duì)員被罰下場(chǎng)了,，誰(shuí)知道這是為什么,？
師：對(duì)，說(shuō)得太好了,！他沒(méi)有遵守足球規(guī)則,，就要受到懲罰。
1,、幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)則,。
師：除了我們剛才玩游戲和叔叔踢足球要遵守規(guī)則，還有干什么也要遵守規(guī)則,？
2,、讓幼兒猜想世界上如果沒(méi)有了規(guī)則，那會(huì)怎樣,。
師：如果這些地方都沒(méi)有規(guī)則,，那樣行嗎？
幼：不行,！
師：為什么,？
師：我把大家剛才講的糟糕的事情編成了故事,，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)感覺(jué)怎樣？（假如世界上沒(méi)有規(guī)則,，馬路上將會(huì)連連出現(xiàn)狀況,，大家可以隨便的闖紅燈；把人給撞了也不管,；想把車(chē)停在哪里,，就停在哪里。假如學(xué)校里沒(méi)有了規(guī)則,，同學(xué)想打人就打人,；我們想幾點(diǎn)起來(lái)上就幾點(diǎn)起來(lái)上學(xué)；老師想什么時(shí)候來(lái)幼兒園教我們本領(lǐng),，就什么時(shí)候來(lái),。假如植物沒(méi)有了規(guī)則，一株小草就長(zhǎng)成了蒼天大樹(shù),，一顆樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)成了一株小草,，小花想開(kāi)多大，就開(kāi)多大,，沒(méi)有任何人可以阻擋,。假如動(dòng)物們沒(méi)有了規(guī)則，老虎和獅子就會(huì)隨便出來(lái)咬人,，有人要報(bào)警,，警察也會(huì)說(shuō)：“今天我沒(méi)空，以后再說(shuō)吧,?！币牵幸粭l蛇把一個(gè)人咬了,，有人叫救護(hù)車(chē)過(guò)來(lái),，醫(yī)生會(huì)說(shuō)：“我今天出去旅游了，等我回來(lái)再說(shuō)吧,！”假如世界上真的沒(méi)有了規(guī)則,，世界將會(huì)亂糟糟的，沒(méi)有規(guī)則,，地球就會(huì)毀滅,，人類將會(huì)永遠(yuǎn)消失。
師：聽(tīng)了以后什么感覺(jué)??？
師：原來(lái)規(guī)則對(duì)于所有的大人小孩都那么重要,，在生活中你還發(fā)現(xiàn)有不遵守規(guī)則的人和事情嗎,？
幼：有,，有的人不遵守規(guī)則。
師：你發(fā)現(xiàn)他們不遵守什么規(guī)則,？
幼：馬路上紅燈亮的時(shí)候還有人向前走,，不停下來(lái)。
幼：上公共汽車(chē)不排隊(duì),。
幼：市民廣場(chǎng)上游人隨地吐痰,。
幼：還有人隨地亂丟紙屑。
幼：有的小朋友走樓梯不靠右走,。
幼：大人把車(chē)亂放在馬路邊上,。
……
師：我們小朋友有沒(méi)有不遵守規(guī)則的？
幼：沒(méi)有,，有（聲音很?。?/p>
師：哦，是嗎,！如果有的小朋友以前有過(guò)不遵守規(guī)則行為,，以后該怎么做呢？
幼：一定要遵守規(guī)則,。
師：我們自己能遵守規(guī)則,，看到別人不遵守規(guī)則還應(yīng)該怎么做呢？
幼：可以提醒他們的,。
幼：象警察叔叔一樣叫他們要遵守交通規(guī)則,。
幼：可以做一個(gè)標(biāo)記貼在那里，讓大家都看到,。
……
師：小朋友說(shuō)的太好了
師：小朋友認(rèn)為我們生活中哪里需要貼上標(biāo)記提醒人們遵守規(guī)則呢,？
幼：我認(rèn)為幼兒園門(mén)口要在一個(gè)地方貼上停車(chē)的標(biāo)記，讓爸爸媽把車(chē)放整齊了,。
幼：我認(rèn)為早晨要在幼兒園門(mén)口貼一個(gè)“家長(zhǎng)請(qǐng)回頭”的標(biāo)記,，讓孩子自己走進(jìn)幼兒園。
幼：我要在我們家車(chē)庫(kù)門(mén)口貼一個(gè)不準(zhǔn)停車(chē)的標(biāo)記,，因?yàn)榭傆衅?chē)停在那里,，媽媽的車(chē)子都拿不出來(lái)了。
……
師：小朋友說(shuō)得有道理,，我們?cè)谶@些地方貼上標(biāo)記后就能時(shí)時(shí)刻刻提醒人們要遵守一定的規(guī)則,。過(guò)會(huì)你們大季老師那領(lǐng)紙和筆到教室里進(jìn)行制作。 （利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間讓孩子自己設(shè)計(jì)制作規(guī)則標(biāo)記,，制作好以后通過(guò)小朋友篩選,，再貼到需要的地方去）
師：等會(huì)你們就按照這個(gè)規(guī)則離開(kāi)大教室，這個(gè)規(guī)則標(biāo)記告訴我們?cè)趺醋吣?？（排好?duì),，按照箭頭的方向離開(kāi)教室,。）
幼兒規(guī)則意識(shí)的形成是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程，不能通過(guò)一次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn),，本次活動(dòng)的開(kāi)展,，雖然中間出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性,，并學(xué)會(huì)開(kāi)始遵守規(guī)則,，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，以后還會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),，逐步讓每個(gè)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣,。
遵守規(guī)則大班教案及反思篇三
1、體驗(yàn)遵守規(guī)則的好處并樂(lè)意遵守規(guī)則,。
2,、學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，知道規(guī)則在生活中的重要性,。
錄像片段,、ppt圖片、場(chǎng)地布置兩座小橋,。
教師：老師今天帶來(lái)了小朋友生活中的一些錄像,，請(qǐng)你們看。
1,、看錄像1：幼兒玩大型滑滑梯,。
（1）提問(wèn)：你們看到了什么？他們玩得好不好,？為什么會(huì)這樣,？那應(yīng)該怎么做？
（2）觀看遵守規(guī)則玩大型滑滑梯的錄像,。
（3）小結(jié),。
2、看錄像2：幼兒戶外活動(dòng)拿玩具與收玩具,。
（1）提問(wèn)：你們看到了什么,？誰(shuí)做的更好？為什么,？
（2）小結(jié),。
3、總結(jié)：原來(lái)遵守這些規(guī)則是這么重要??！遵守游戲規(guī)則能使我們有序、安全、開(kāi)心地玩游戲,。
1,、介紹游戲方法，幼兒初次游戲,。
2、幼兒自由討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,，知道通過(guò)遵守規(guī)則解決問(wèn)題,。
提問(wèn)：你們剛才走小橋時(shí)遇到了什么問(wèn)題？那應(yīng)該怎么做,？
3,、幼兒再次游戲。
4,、改變規(guī)則,，再次游戲。
5,、總結(jié)：原來(lái)體育游戲里也有許多規(guī)則要遵守,，遵守了規(guī)則我們就能有序、安全的玩游戲,，游戲也會(huì)變得更好玩,。原來(lái)遵守規(guī)則這么重要。
1,、分別出示圖片,，討論需要遵守哪些規(guī)則。
2,、討論：你還知道哪里需要遵守規(guī)則,？
3、總結(jié)：小朋友說(shuō)的真好,，原來(lái)我們的生活中有這么多規(guī)則啊,，在圖書(shū)館里、商場(chǎng),、超市,、公交車(chē)、馬路上,、下棋時(shí)……都有規(guī)則,，我們都要去遵守，不光小朋友要遵守規(guī)則,，爸爸媽媽也要遵守規(guī)則,，上班不遲到早退好好工作，這些都是規(guī)則。正是因?yàn)橛辛诉@些規(guī)則,，才讓我們的生活變色有秩序,，變得更加公平和美好。你們都能做遵守規(guī)則的小公民嗎,？
遵守規(guī)則大班教案及反思篇四
我班幼兒非?；钴S與好動(dòng)，往往不分場(chǎng)合的過(guò)度活躍,，不懂得控制自己的行為,，表現(xiàn)的十分隨意，時(shí)常會(huì)給他人帶來(lái)一些不好的影響,。由于現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)望子成龍，教育孩子的重心放在發(fā)展智力,、培養(yǎng)技能上,，忽略了對(duì)孩子道德品質(zhì)的教育。久而久之,，幼兒就表現(xiàn)出缺乏自制力,，行為自由散漫，行為霸道,，不能克制自己等不良行為,，因些，培養(yǎng)大班幼兒的規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則意識(shí)的能力迫在眉睫,。
1,、了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性,。
2,、體驗(yàn)規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)的好處，樂(lè)意遵守規(guī)則,。
3,、激發(fā)幼兒爭(zhēng)做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。
4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
通過(guò)游戲活動(dòng)的開(kāi)展,，讓幼兒懂得生活中需要遵守一定的規(guī)則及遵守規(guī)則的重要性,，并學(xué)會(huì)自己建立規(guī)則并遵守。
1、教學(xué)課件(用餐,、走樓梯),，ppt。
2,、3個(gè)圈圈,，標(biāo)記圖，禁止標(biāo)記,。
一,、判斷他人是否遵守規(guī)則
1、播放幼兒用餐過(guò)程的一段錄像,。
師：今天李老師給大家?guī)?lái)了一段小朋友們用餐時(shí)候的錄像,，要請(qǐng)我們豆豆一班的小朋友仔細(xì)看一看,，錄像里哪些小朋友做得很棒,，哪些小朋友沒(méi)有遵守規(guī)則?
小眼睛仔細(xì)看哦!
幼兒認(rèn)真觀看，畫(huà)面定格在6張圖片完整版上,。
2,、討論
師：這六張照片中的小朋友，你們覺(jué)得有幾張是遵守規(guī)則的?有幾張是不遵守規(guī)則的?數(shù)數(shù)清楚哦!
幼兒回答,。根據(jù)幼兒回答情況來(lái)進(jìn)行比較說(shuō)明,。
小結(jié)：看來(lái)用餐時(shí)要遵守用餐規(guī)則，飯前要洗手,，吃飯時(shí)做到安靜用餐,，不挑食，保持桌面干凈,，飯后要擦嘴巴還要把桌子擦干凈,。
二、解決規(guī)則問(wèn)題：如何走樓梯
師：在生活中李老師發(fā)現(xiàn)了走樓梯的一個(gè)問(wèn)題,，請(qǐng)你們看一看,。
1、觀看錄像,，幼兒在上下樓梯時(shí)發(fā)生了碰撞,。
師：剛才小朋友在走樓梯的時(shí)候發(fā)生了什么?
幼：撞在一起了。
師：他們差點(diǎn)撞到了一起,，哦,，還好沒(méi)有撞到。為什么呢?
幼：走樓梯的時(shí)候沒(méi)有遵循規(guī)則,，亂跑,。上上下下的，就撞到了一起。
師：來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,，解決一下這個(gè)問(wèn)題呢?
幼兒自由回答,，討論。
2,、觀看幼兒示范走樓梯的錄像,。
師：小朋友說(shuō)得真好，走樓梯的時(shí)候呀,，要靠右走,。我們來(lái)看看，這個(gè)小朋友要上樓梯啦,，他是背對(duì)著我們的,，他伸出了右手，上樓梯靠右走;他轉(zhuǎn)彎了,，面對(duì)我們了,，準(zhǔn)備下來(lái)啦，應(yīng)該走哪邊呀?哦,，這邊,，瞧小朋友還是舉著剛才的右手，下樓梯靠右走,。原來(lái)上下樓梯都要遵守靠右走的規(guī)則,。
3、觀看正確上下樓梯的錄像,。
師：聽(tīng)了你們的意見(jiàn),，請(qǐng)你們看看，這一次他們走樓梯的時(shí)候還會(huì)不會(huì)相撞?觀看錄像,。
4,、師小結(jié)。
三,、鉆圈游戲
1,、幼兒玩鉆圈游戲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。
師：聽(tīng)好我的規(guī)則：用鉆圈的方法三個(gè)山洞都鉆到,，當(dāng)李老師鈴鼓響的時(shí)候，就算三個(gè)山洞沒(méi)有鉆完的小朋友也請(qǐng)你快快地回到自己的座位上,，好不好?
2,、幼兒學(xué)會(huì)建立規(guī)則。
剛才你們?cè)阢@山洞的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題?如果你們希望所有的孩子都能夠有秩序地鉆山洞,，那么我們可以建立哪些規(guī)則呢?(排隊(duì),，教師出示規(guī)則卡,，并貼上排隊(duì)的標(biāo)記，圈圈也要一個(gè)接一個(gè),，排好隊(duì))
3,、按照建立好的規(guī)則，幼兒重新玩游戲,。
這個(gè)規(guī)則你們看清楚了嘛?那我們按照這個(gè)規(guī)則再玩一次,。提醒幼兒先排隊(duì)，鉆好的幼兒回到座位上給同伴加加油,。
4,、小結(jié)：我們鉆山洞的游戲順利完成了，你們是不是都沒(méi)有碰到撞到啊,，原來(lái)我們的體育游戲里,，也有那么多的規(guī)則要遵守，建立了規(guī)則就能有秩序安全地玩游戲了,。
四,、傳話游戲
1、師講傳話游戲規(guī)則,。
今天李老師就要請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)需要人人都來(lái)一起遵守規(guī)則的游戲,，好不好?我們今天要玩的是傳話游戲,，仔細(xì)聽(tīng)清楚規(guī)則：4人一隊(duì)排成一縱隊(duì),，等一下排頭的小朋友啊我會(huì)請(qǐng)他到李老師前面來(lái)輕輕的把要傳的話告訴你們，然后啊我說(shuō)開(kāi)始,，4條隊(duì)伍才能一起往后傳,，每個(gè)小朋友要輕輕地靠在后面小朋友的耳朵旁邊把你聽(tīng)到的話告訴他，傳完一個(gè)下來(lái)一個(gè)回到自己的座位上,，最后一個(gè)小朋友留在臺(tái)上等下把你聽(tīng)到的話告訴大家,，好不好?
2、幼兒玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
師：請(qǐng)排尾的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你聽(tīng)到了什么?
幼：生活處處有規(guī)則,，大家一起來(lái)遵守。
師：恭喜你們都對(duì)啦!因?yàn)槲覀兌甲袷亓擞螒蛞?guī)則,，所以就順利完成了任務(wù),，我們一起來(lái)把這2句兒歌念一次。
師幼：生活處處有規(guī)則,，大家一起來(lái)遵守,。(播放ppt)
五、幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)則
我們生活中充滿了規(guī)則,，哪么這些規(guī)則你們到底知道多少呢?我來(lái)考考大家(出示禁止標(biāo)記,，幼兒認(rèn)識(shí)),，并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們自己知道的規(guī)則。
總結(jié)：小朋友們的規(guī)則小知識(shí)真多,，真棒!生活中很多事情都要有規(guī)則,，我們小朋友在幼兒園、公共場(chǎng)所,、電影院,、商場(chǎng)等等都要遵守規(guī)則，原來(lái)規(guī)則是這么的重要,，能帶來(lái)安全,、安心，讓我們開(kāi)心的生活,，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始就做一個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的孩子吧!
1,、在活動(dòng)中的第三個(gè)環(huán)節(jié)鉆圈游戲中，由于個(gè)別幼兒已經(jīng)掌握了一定的規(guī)則所以在游戲進(jìn)行時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則的情況,，導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)不是很成功,。我認(rèn)為應(yīng)該讓更多的幼兒參與游戲，而不是讓一部分幼兒,，這樣幼兒多了以后在很短的時(shí)間內(nèi)要完成游戲,，就會(huì)出現(xiàn)我所期待的情況，游戲活動(dòng)也就能很順利地開(kāi)展下去,。
2,、在第四個(gè)環(huán)節(jié)《傳話游戲》中，由于傳話的內(nèi)容太生硬,，不能貼近幼兒實(shí)際,，幼兒在傳的過(guò)程中不能把要傳的話說(shuō)清楚，導(dǎo)致這個(gè)游戲沒(méi)能順利完成,，這也是活動(dòng)中最大的一個(gè)問(wèn)題,。
3、我在對(duì)幼兒的提問(wèn)欠合理,，很多問(wèn)題都是我問(wèn)幼兒答,，而不是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找出問(wèn)題，再說(shuō)出原因,。
4,、整節(jié)活動(dòng)幼兒的參與性都很高，也很積極認(rèn)真地與我互動(dòng),。
幼兒規(guī)則意識(shí)的形成是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程,，不能通過(guò)一次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)，本次活動(dòng)的開(kāi)展,，雖然中間出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性,，并學(xué)會(huì)開(kāi)始遵守規(guī)則，達(dá)到了一定的教學(xué)目的,，以后還會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),，逐步讓每個(gè)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
遵守規(guī)則大班教案及反思篇五
1,、知道生活,、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。
2,、能積極參與集體討論,，共同制定游戲新規(guī)則。并嘗試合作與競(jìng)賽,。
3,、喜歡游戲。感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒,。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)玩《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)記,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干,、亮眼人頭飾,、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊(duì)競(jìng)賽的錄像,；幼兒園里遵守規(guī)則的ppt,、背景音樂(lè),。
師：昨天,，我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記，想和它們來(lái)做游戲嗎,？
1.教師出示標(biāo)記,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，它表示要遵守什么規(guī)則,，看誰(shuí)認(rèn)得快,。（標(biāo)記：a.向右轉(zhuǎn)。b.小鈴標(biāo)記,。c.節(jié)約用水,。）
2.教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)則,。（標(biāo)記：d.保持安靜,，不說(shuō)話,。e.慢慢走，不要跑,。）
3.小結(jié)：小朋友真厲害,，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。
1,、師：昨天,，我們一起玩了一個(gè)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲，還記得這個(gè)游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎,？
a.不能告訴亮眼人誰(shuí)是領(lǐng)頭人,。提問(wèn)：這里有沒(méi)有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢？
請(qǐng)小朋友來(lái)找找,。（幼兒在以上的5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上）
b.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，要聽(tīng)到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。（幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記）
c.和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致,。提問(wèn)：有適合的標(biāo)記嗎,？（沒(méi)有，老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示,。）
小結(jié)：原來(lái)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則,，你們都記住了嗎？
2,、幼兒進(jìn)行游戲,。
師：那我們就一起來(lái)玩一玩吧。
情況a：亮眼人找出了領(lǐng)頭人,。
師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的,？
幼：領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。
師：那小朋友想一想,，如果你是領(lǐng)頭人,，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速,、不被發(fā)現(xiàn),。
幼：我看見(jiàn)很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想,，你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí),，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢？
小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地,、快速地看,。
情況b：沒(méi)找出來(lái)。
師：領(lǐng)頭人是誰(shuí)呀,？領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害,，都能遵守規(guī)則,，沒(méi)被亮眼人找出來(lái)。給自己鼓鼓掌,。
1,、聽(tīng)音樂(lè)，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作,，并引出新規(guī)則,。
師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂(lè),，來(lái)點(diǎn)新的挑戰(zhàn),？這兒就有段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。
（1）教師做領(lǐng)頭人,，并提示幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。
（2）請(qǐng)幼兒來(lái)做領(lǐng)頭人,，并自然引人新規(guī)則：亮眼人要在音樂(lè)聲中找出領(lǐng)頭人,。
（3）音樂(lè)停。提問(wèn)：如果這時(shí)候,，亮眼人還沒(méi)找出領(lǐng)頭人怎么辦,？（幼兒自由討論）
師：你們說(shuō)的辦法都可以，音樂(lè)停了,，沒(méi)有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目,。（簡(jiǎn)筆畫(huà)表示）
結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：（1）跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作（貼標(biāo)記圖示）；（2）要在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人（貼標(biāo)記圖示）,；（3）如果音樂(lè)結(jié)束沒(méi)有找出領(lǐng)頭人,，就要表演一個(gè)節(jié)目。（貼標(biāo)記圖示）
2,、幼兒開(kāi)始新規(guī)則的游戲,。
情況a猜對(duì)，師：說(shuō)說(shuō)你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的,。
師：那說(shuō)明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速,、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽,、更小心。
情況b猜錯(cuò)或猜不出來(lái),，師：音樂(lè)停了,，可是還沒(méi)找出來(lái)，領(lǐng)頭人是誰(shuí)??？真能干,，那亮眼人怎么辦？（根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目）
3,、結(jié)合前次游戲的情況,，開(kāi)展第二次游戲。
小結(jié)：《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂(lè),，制定了新規(guī)則,，我們的游戲就更好玩了。
1,、討論,，引入新規(guī)則。
師：老師發(fā)現(xiàn),，許多小朋友都想做亮眼人和領(lǐng)頭人,，怎么辦？（多請(qǐng)幾個(gè)）那我們就多請(qǐng)幾個(gè)亮眼人（貼亮眼人標(biāo)記）,，但領(lǐng)頭人能多請(qǐng)嗎,？為什么？那我們就來(lái)個(gè)亮眼人比賽吧?。ㄙNpk標(biāo)記）請(qǐng)幾個(gè)亮眼人,？那我們就先請(qǐng)兩個(gè)亮眼人。他們比什么呢,？（看誰(shuí)先找出領(lǐng)頭人就獲勝）你們同意嗎,？
結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里，誰(shuí)先找出領(lǐng)頭人,，誰(shuí)就是亮眼冠軍,。
2、幼兒進(jìn)行亮眼人競(jìng)賽,。
（1）師：恭喜你成為這一次的獲勝者,。你們有沒(méi)有誰(shuí)想要來(lái)挑戰(zhàn)他？
（2）多請(qǐng)幾個(gè)亮眼人,，進(jìn)行第二次亮眼人競(jìng)賽,。
（3）給亮眼冠軍戴上閃亮的皇冠。
小結(jié)：這樣的比賽好玩嗎,？我們幼兒園×班的小朋友也特別喜歡玩這個(gè)游戲,，想知道他們是怎么玩的嗎？
1,、看錄像,，了解和討論分隊(duì)游戲規(guī)則：他們是怎么玩的。
a、分隊(duì)（貼上分隊(duì)標(biāo)記：紅,、藍(lán)圓圈）,。
b、悄悄商量選出各隊(duì)的領(lǐng)頭人和亮眼人,。
c,、紅、藍(lán)隊(duì)的亮眼人各自去找對(duì)方的領(lǐng)頭人（貼上標(biāo)記：交叉）
d,、誰(shuí)先找出領(lǐng)頭人就獲勝,。
2、幼兒選擇分隊(duì)并進(jìn)行商量,。
3,、幼兒開(kāi)展分隊(duì)競(jìng)賽。
師：這次,，我來(lái)做裁判,。我們剛才一起商量的競(jìng)賽規(guī)則是：在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，比一比藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)誰(shuí)先找到對(duì)方的領(lǐng)頭人誰(shuí)就獲勝,。
（1）師：祝賀×隊(duì)獲勝,，讓我們大家歡呼一下?！陵?duì),，你們想挑戰(zhàn)×隊(duì)嗎？那我們?cè)賮?lái)一次,。這次,，你們可要商量好了，怎樣讓對(duì)方不發(fā)現(xiàn)你們的領(lǐng)頭人,。
（2）進(jìn)行兩隊(duì)的第二次競(jìng)賽,，教師予以評(píng)價(jià)。
小結(jié)：《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的競(jìng)賽游戲玩得開(kāi)心嗎,？今天我們一起在這個(gè)游戲中增加了許多新規(guī)則,，小朋友都能遵守這些規(guī)則來(lái)開(kāi)展競(jìng)賽，讓我們玩得很順利,，很快樂(lè),。
1、放ppt,，師：其實(shí)我們?cè)谟變簣@里還有很多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守,，看！
a,、下樓梯時(shí)要排好隊(duì),，不推擠,。
b,、吃飯時(shí)要安靜,，還要保持桌面整潔。
c,、玩好玩具,，要物歸原處，擺放整齊,。
d,、看書(shū)的時(shí)候要保持安靜。
提問(wèn)：你們喜歡這些遵守規(guī)則的小朋友嗎,？
2,、結(jié)束活動(dòng)。
師：我們不光在幼兒園里要遵守規(guī)則,，在生活中的很多地方都要遵守規(guī)則,，這樣，才能讓我們的生活變得更快樂(lè),。
遵守規(guī)則大班教案及反思篇六
游戲是小朋友們熱衷的活動(dòng),。針對(duì)不同年齡段的幼兒，我們組織開(kāi)展了各種豐富多彩的游戲活動(dòng),。如：《龜兔賽跑》《搭搭樂(lè)》《小舞臺(tái)》等等,。小朋友們玩得熱火朝天，但玩得太興奮了,，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)不按游戲規(guī)則活動(dòng)的情況,，不僅影響了活動(dòng)的有序開(kāi)展，也造成安全隱患,。因此,，有必要將幼兒的游戲活動(dòng)與規(guī)則養(yǎng)成教育相結(jié)合，讓幼兒在游戲中了解規(guī)則,，養(yǎng)成按規(guī)則游戲的良好習(xí)慣,。
1．知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守,。
2．嘗試小組合作,，用簡(jiǎn)單的標(biāo)記圖設(shè)計(jì)規(guī)則，并按規(guī)則進(jìn)行游戲,。
3．體驗(yàn)遵守規(guī)則帶來(lái)的秩序感和安全感,，樂(lè)意遵守規(guī)則。
4．懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
鉆圈兒玩具,、幼兒操作板,、視頻《叮當(dāng)狗》等。
1．創(chuàng)設(shè)情境,，幼兒自主游戲并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。
(1)區(qū)角游戲?qū)牖顒?dòng)。
師：告訴大家一個(gè)好消息,，我們幼兒園新開(kāi)了一個(gè)游戲區(qū)角,。看看區(qū)角里有些什么呀(圈兒)那我們就來(lái)玩一玩鉆圈的游戲吧!
師：每個(gè)小朋友要把三個(gè)圈圈都鉆到,，音樂(lè)一停,，就請(qǐng)趕快回到座位上。
(2)幼兒自主游戲,。
(3)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。
師：剛才玩鉆圈游戲的時(shí)候，大家遇到了哪些問(wèn)題為什么會(huì)這樣
評(píng)析：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)自由寬松的區(qū)角游戲氛圍,，讓幼兒自主活動(dòng),，自主探究，發(fā)現(xiàn)游戲存在的問(wèn)題,，為下一環(huán)節(jié)幼兒合作制訂游戲規(guī)則作好鋪墊,。
2．合作制訂規(guī)則，體驗(yàn)遵守規(guī)則玩游戲的樂(lè)趣,。
(1)分組制訂規(guī)則,。
師：看來(lái)我們得想想辦法了，怎樣才能玩得又開(kāi)心又安全呢這個(gè)區(qū)角不僅大班的小朋友要玩,，中班,、小班的弟弟妹妹也想來(lái)玩兒，怎樣讓他們一看就知道怎么玩呢
(出示操作板)看看這些小圖標(biāo)能不能幫我們的忙,。有哪些圖標(biāo)呢,？（小朋友、圈兒和箭頭的圖標(biāo),。)
師：今天我們就來(lái)當(dāng)這個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)師,，移一移、擺一擺這些小圖標(biāo),，為弟弟妹妹們制定出完整的游戲規(guī)則,。我們沒(méi)計(jì)出來(lái)的規(guī)則要讓小朋友鉆過(guò)所有的圈兒，而且玩得開(kāi)心又安全,。一組小朋友臺(tái)作丐毛成一張規(guī)則記錄板,。
(2)嘗試根據(jù)自己組制定的規(guī)則玩游戲,，驗(yàn)證規(guī)則是否合理。
師：哪組先制定好了,，就可以把板子送到前面的架子上來(lái),。小朋友按照自己組制定的規(guī)則玩一玩，檢驗(yàn)一下你們制定的規(guī)則是否合理,。
(3)介紹規(guī)則并再次游戲,。
師：都試過(guò)了嗎我們來(lái)看看大家都制定了哪些規(guī)則,。誰(shuí)來(lái)介紹一下!
師幼小結(jié)：我們每組小朋友都制定出了不同的游戲規(guī)則,，但都有共同的地方：原來(lái)小朋友都要排隊(duì)，朝同一個(gè)方向鉆圈兒,。那我們就按照其中一組小朋友制定的規(guī)則,，大家一起玩一玩。
師：這次玩的感覺(jué)怎么樣有什么好的建議嗎相信中班,、小班的弟弟妹妹看著我們制定的規(guī)則來(lái)玩,，也能玩得開(kāi)心又安全。
評(píng)析：教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒分組合作,，運(yùn)用簡(jiǎn)單的標(biāo)記制定游戲規(guī)則,，并在集體前分享交流，陪養(yǎng)了幼兒樂(lè)意與入交往,、合作探究,、共同分享的個(gè)性品質(zhì)。幼兒嘗試根據(jù)自己制定的規(guī)則再次游戲,，加深了對(duì)規(guī)則的理解,，并從游戲中體驗(yàn)到遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒，幼兒很有成就感,。
3．情景游戲體驗(yàn),，拓展生活中的規(guī)則。
(1)骰子搶答游戲,。
師：玩游戲要遵守規(guī)則,，其實(shí)生活中處處都有規(guī)則。你還知道做什么事兒的時(shí)候需要遵守規(guī)則呢(上下樓梯,、乘公交車(chē),、購(gòu)物……)
師：我們將大家說(shuō)的制成了骰子，今天我們就來(lái)個(gè)分組搶答比賽!每組輪流來(lái)扔骰子,，骰子落地,，面朝上的是什么內(nèi)容，哪組就必須說(shuō)出做這件事需要遵守的3個(gè)規(guī)則,。答對(duì)一題得一分,。
(2)幼兒分組扔骰子搶答,。
(3)體驗(yàn)生活中的規(guī)則。
師：看,，公交車(chē)來(lái)了,，我們?nèi)コ斯卉?chē)吧!看好交通信號(hào)燈哦!——小朋友真是文明的小乘客。
師：到哪兒啦(電影院)
師：我們今天就來(lái)看場(chǎng)電影吧!我要給大家發(fā)電影票了,。介紹一下你是幾號(hào)座看來(lái)大家都已經(jīng)對(duì)號(hào)入座了,，我們的電影馬上就要開(kāi)始了。
(4)觀看動(dòng)畫(huà)《叮當(dāng)狗>,。
師：你們喜歡這只叮當(dāng)狗嗎你有什么話想對(duì)它說(shuō)的
小結(jié)：我們小朋友不僅自己學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則,，還幫助叮當(dāng)狗學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，真棒!我們?cè)侔堰@些規(guī)則去告訴爸爸媽媽,，告訴更多的小朋友!
評(píng)析：幼兒玩骰子搶答游戲,，在競(jìng)賽中鞏固對(duì)各種生活規(guī)則的掌握；通過(guò)巧設(shè)生活情景,；乘公交車(chē),、看電影等，讓孩子在情景中再次體驗(yàn)遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒,，孩子在和諧的氛圍中得到了頗多收獲,。
1游戲巧安排。在活動(dòng)導(dǎo)入部分,，創(chuàng)設(shè)了“鉆圈兒”這一區(qū)角游戲,，引導(dǎo)幼兒在玩游戲過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在合作探索中解決問(wèn)題,；骰子搶答環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)分組競(jìng)答游戲的方式鞏固對(duì)生活中規(guī)則的了解與掌握,，再次增強(qiáng)了小組合作意識(shí)。
2．情景巧創(chuàng)設(shè),。孩子在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，他們體驗(yàn)到了遵守規(guī)則帶來(lái)的成功體驗(yàn)和快樂(lè)情緒,。能否在日常生活中堅(jiān)持遵守規(guī)則呢檢驗(yàn)的最好辦法無(wú)非是回到生活,。教師創(chuàng)設(shè)了乘公交車(chē)、過(guò)馬路,、看電影等生活情景,，讓孩子在情景中鞏固，在鞏固中深化,，在深化中收獲快樂(lè)!
