作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

中班科學(xué)快樂的旋轉(zhuǎn)教案及反思 中班健康快樂的旋轉(zhuǎn)教案反思篇一

生活中各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象無所不在，有的給生活帶來了方便,，有的給小朋友的游戲帶來了樂趣,，如：家里的電風(fēng)扇、洗衣機;馬路上的車輪;小朋友玩的呼啦圈等,，因此,，我設(shè)計了這一有情節(jié)的科學(xué)活動。在活動中我充分利用幼兒生活環(huán)境中的一些物品,，創(chuàng)設(shè)了一個寬松,、活潑的教育氛圍，旨在通過幼兒自身的動手操作,、與同伴的交流以及游戲活動,，讓幼兒在輕松、愉快的活動中體驗探索的快樂,。

1,、感知物體的旋轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系。

2,、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，體驗探索的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4,、發(fā)展動手觀察力,、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法,。

5,、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

1、傘,、積木,、陀螺、飛盤,、風(fēng)車等,。

2、飛機,、洗衣機,、汽車、微波爐等圖片,。

1,、感知旋轉(zhuǎn)。

師：小朋友你們好!我是從旋轉(zhuǎn)王國來的，你們可以叫我旋轉(zhuǎn)姐姐!你們有沒有到過旋轉(zhuǎn)王國呀?在我們旋轉(zhuǎn)王國里,，所有的東西都會旋轉(zhuǎn),。小朋友你們想到旋轉(zhuǎn)王國去嗎?可是進(jìn)入我們旋轉(zhuǎn)王國必須有一個條件，每個人都要帶一樣可以旋轉(zhuǎn)的東西,。你們看,，在我們周圍有許多東西：風(fēng)車、積木,、陀螺,、雨傘等等，請你們動動腦筋想一想,，玩一玩,，把這些東西變成可以旋轉(zhuǎn)的，這樣你就可以進(jìn)入旋轉(zhuǎn)王國啦!

幼兒操作,，教師鼓勵幼兒運用多種方法來使各類物品進(jìn)行旋轉(zhuǎn),。

鼓勵幼兒大膽講述并演示自己的探索發(fā)現(xiàn)。

師：你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?

2,、感知旋轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系,。

師：小朋友你們真聰明，這些東西經(jīng)過小朋友的幫忙都能旋轉(zhuǎn)起來了,，看來旋轉(zhuǎn)姐姐一定要帶你們到旋轉(zhuǎn)王國去大玩一場了,。哎呀，可是旋轉(zhuǎn)姐姐還忘了一件事,，離開旋轉(zhuǎn)王國的時候,，我答應(yīng)我的好朋友要帶一些可以旋轉(zhuǎn)的東西回去送給他們，可是我第一次來到你們這里,，不知道什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的,，怎么辦呢?小朋友請你們幫幫我，好嗎?我的朋友都喜歡會旋轉(zhuǎn)的東西,，在你們生活中還有哪些東西是可以旋轉(zhuǎn)的呢?

幼兒討論后回答,，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)幼兒說出旋轉(zhuǎn)起到的作用,。

3,、游戲：尋找會旋轉(zhuǎn)的東西

小朋友你們在教室里找一找還有什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的，我們可以把它作為禮物送給旋轉(zhuǎn)王國的新朋友,。(引導(dǎo)幼兒在幼兒園內(nèi)尋找可以旋轉(zhuǎn)的東西)

新《綱要》強調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！币虼?，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點,，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中,，我也遵循了綱要中的多種原則,。在本活動中，我以談話導(dǎo)入,，調(diào)動了幼兒已有的.經(jīng)驗,，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作,、觀察,、猜想、思考中體驗,、獲取有關(guān)旋轉(zhuǎn)的知識經(jīng)驗,。

中班科學(xué)快樂的旋轉(zhuǎn)教案及反思 中班健康快樂的旋轉(zhuǎn)教案反思篇二

1、初步了解（認(rèn)識）電力,、人力,、風(fēng)力、水力等因素是使物體旋轉(zhuǎn)的基本條件（力量）,。

2,、鼓勵、支持,、引導(dǎo)幼兒通過自身活動大膽進(jìn)行探究活動,，使幼兒在活動中獲得有關(guān)"旋轉(zhuǎn)"的感性經(jīng)驗，不斷構(gòu)建,、完善自己的認(rèn)知模式,。

1、課件制作：①旋轉(zhuǎn)的輪胎,；②旋轉(zhuǎn)的電扇,；③旋轉(zhuǎn)的雨傘；④旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車,；⑤旋轉(zhuǎn)的水車,。

2、活動室中各種旋轉(zhuǎn)的物品,，比如：球,、玩具,、小風(fēng)車等,。

一、認(rèn)識物體的旋轉(zhuǎn),。

1,、激發(fā)興趣,。

演示課件①：猜猜老師給小朋友帶來一樣什么東西。相繼出現(xiàn)輪胎的1/4畫面,、1/2畫面,，最后出現(xiàn)整幅畫面，揭示秘密,。

2,、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)。

觀看輪胎的旋轉(zhuǎn),。請幼兒說說輪胎怎么了,？知道這樣的運動就叫做"旋轉(zhuǎn)"。

二,、認(rèn)識物體旋轉(zhuǎn)的各種力量,。

分別演示課件②③④⑤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人力,、風(fēng)力,、電力、水力是使物體旋轉(zhuǎn)的因素,。

三,、探究各式各樣的旋轉(zhuǎn)。

1,、鼓勵幼兒嘗試身體的各種旋轉(zhuǎn),。

①小朋友，我們的身體可以旋轉(zhuǎn)嗎,？旋轉(zhuǎn)后我們有什么感覺,？為什么會有這種感覺呢？提醒幼兒注意旋轉(zhuǎn)的安全,。

②除了身體做旋轉(zhuǎn)以外,，還可以用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。

2,、嘗試各種物品的旋轉(zhuǎn),。

在我們的活動室中，還有很多的東西都可以旋轉(zhuǎn),，讓我們一起去試一試吧,。

中班科學(xué)快樂的旋轉(zhuǎn)教案及反思 中班健康快樂的旋轉(zhuǎn)教案反思篇三

1.進(jìn)一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),。

2.通過觀察,、想象、分析和推理等過程,，獨立探究,、增強空間觀念,。

3.讓學(xué)生體會圖形變換在生活中的應(yīng)用，利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計,，感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,。

理解、掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì),。

理解,、掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。

一,、情景導(dǎo)入

1.教師用課件演示：

（1）鐘表的轉(zhuǎn)動,；

（2）風(fēng)車的轉(zhuǎn)動。

提問：觀察課件的演示,，你看到了什么,？

學(xué)生在交流匯報時可能會說出

（1）鐘表上的指針和風(fēng)車都在轉(zhuǎn)動；

（2）鐘表上的指針和風(fēng)車都是繞著一點轉(zhuǎn)動,；

（3）鐘表上的指針沿著順時針方向轉(zhuǎn)動,，風(fēng)車沿著逆時針方向轉(zhuǎn)動。

教師：像鐘表上指針和風(fēng)車都繞著一個點或一個軸轉(zhuǎn)動的這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn),。（板書課題：圖形的旋轉(zhuǎn)變換）

2.提問：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有幾種情況,？

生回答后板書。

3.師：在日常生活中你在哪些地方見到過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,？學(xué)生自己舉例說一說,。

二、新課講授

出示課本第83頁例題1的鐘面,。

（1）觀察,，描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

觀察：出示動畫（指針從12指向1）,，請同學(xué)們仔細(xì)觀察指針的旋轉(zhuǎn)過程,。

提問：誰能用一句話完整地描述一下剛才的這個旋轉(zhuǎn)過程？

（教師引導(dǎo)學(xué)生敘述完整）

觀察：出示動畫（指針從1指向3）,。

提問：這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的,？

觀察：出示動畫（指針從3指向6）。同桌互相說一說指針又是如何旋轉(zhuǎn)的,？

提問：如果指針從6繼續(xù)繞點o順時針旋轉(zhuǎn)180會指向幾呢,？

（2）教師：根據(jù)我們剛才描述的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，想想看,，要想把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚,，應(yīng)該從哪些方面去說明？

小結(jié)：要把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉(zhuǎn),，運動起止位置，更重要的是要說清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點,，方向以及角度,。

四、課堂練習(xí)

完成課本第85頁練習(xí)二十一的第1~3題,。

五,、課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動,，我們知道要把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚,，不僅要說清楚是什么在旋轉(zhuǎn)，運動起止位置,，更重要的是要說清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點,，方向以及角度。

旋轉(zhuǎn)

順時針旋轉(zhuǎn)

逆時針旋轉(zhuǎn)

相對應(yīng)的點到o點的距離都相等,。

從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)理觀察對比的思維過程,，再通過交流,，使學(xué)生對旋轉(zhuǎn)運動的特點印象更加深刻，進(jìn)而探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),，所以學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚,。一部分學(xué)生對于旋轉(zhuǎn)后的圖形很難把握。

中班科學(xué)快樂的旋轉(zhuǎn)教案及反思 中班健康快樂的旋轉(zhuǎn)教案反思篇四

1,、探索將不同的顏色混合在一起變成另一種顏色,，感受色彩的變化。

2,、感受色彩的多重疊加,、變色等效果。

3,、積極參與活動,，體驗隨音樂繪畫的快樂。

1,、油畫棒,，水溶性炫彩棒，竹簽筆,，素描紙,。

2、柔和的輕音樂和動感的迪斯科音樂,。

游戲情境：顏色寶寶愛跳舞,。

（1）教師：今天來了幾個顏色寶寶,，他們是誰？他們可有本領(lǐng)了,，會跑會變,。我們一起看看他

（2）教師隨樂操作：先用一種顏色畫繞毛線式的線條，再用另外一種顏色繞線疊加,。幼兒觀察兩種顏色疊加融合后的效果,。

（3）教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？試著把你的發(fā)現(xiàn)說出來,。

1）引導(dǎo)幼兒觀察兩種色彩融合后的顏色變化,。

2）引導(dǎo)幼兒注意操作時的繪畫速度及動作，做到隨樂而動,。

2,、幼兒動手操作并進(jìn)行記錄。

（1）播放柔和的輕音樂,，幼兒輕柔舞動畫筆,，感受兩種色彩的疊加。

（2）播放迪斯科音樂,，幼兒隨樂用色塊,、大點點、狂亂的線條表現(xiàn)音樂,，感受多種色彩的疊加,。

（3）底色繪畫后，引導(dǎo)幼兒嘗試用深色筆（黑色,、墨綠,、深藍(lán)）繼續(xù)玩畫筆舞蹈，感受加上深

（4）聽起伏變化的音樂,，用筆蓋或竹簽筆在紙上畫出軌跡,，感受劃去深色后底色的絢麗變化。

3,、與同伴分享自己的經(jīng)驗,，說說自己的顏色的魔術(shù)。

（1）幼兒分享經(jīng)驗,。

色彩是旋律的精靈,。

色彩是神奇的法師。

（2）教師：色彩里藏了些什么,？你是如何變化出這么多色彩的,？請你把畫里的秘密說出來。

幼兒1：我剛開始畫的時候很小的，慢慢地就畫很多很多,，都畫滿了,！老師說要我們讓顏色都抱在一起，我用好多種顏色一直畫一直畫,，讓顏色抱在一起之后會變成別的顏色,。

幼兒2：我的畫叫“彩虹變色椅”。畫里藏著一只玫紅色小白兔,，她蹦蹦跳跳在和媽媽玩兒。小白兔看到那些云朵都變成胡蘿卜云朵,，就做了個彩虹椅子送給媽媽,，然后把胡蘿卜云朵摘下來放到椅子上，很軟,。媽媽給小白兔一個大拇指,，還給了張玫紅貼紙呢！小白兔好高興??！

中班科學(xué)快樂的旋轉(zhuǎn)教案及反思 中班健康快樂的旋轉(zhuǎn)教案反思篇五

1．通過觀察初步認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運動特點；

2．通過觀察,、操作等活動,，使學(xué)生能正確判斷一個物體的運動是平移還是旋轉(zhuǎn)。

3．使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué)知識可以解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題,。

初步認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運動特點

能正確判斷一個物體的運動是平移還是旋轉(zhuǎn)。

多媒體教學(xué)過程：

1.激趣談話,。師：同學(xué)們,，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？老師今天帶你們?nèi)ビ螛穲@里玩一玩,，你們愿意嗎,？

2.播放，演示纜車,、滑梯,、小火車、旋轉(zhuǎn)木馬,、秋千,、螺旋槳、鐘擺的圖片,。

[設(shè)計意圖：通過游樂場的畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.組織討論,。

師：它們的運動相同嗎,？（不同）你能根據(jù)它們的運動方式把它們分類嗎？小組內(nèi)交流,。

4.匯報討論結(jié)果,。

師：你是怎么分的？你為什么要這樣分,？指名說,。

生：有些是直直的，有些在轉(zhuǎn)圈,，

4,、揭示課題。

師：像纜車,、滑梯,、小火車等是沿著直線運動的，我們把這樣的運動方式稱為平移,；

師：而像旋轉(zhuǎn)木馬,、秋千、螺旋槳,、鐘擺等都是繞著一個固定的點或軸轉(zhuǎn)動的,，這樣的運動方式我們就稱為旋轉(zhuǎn)

今天我們就來研究這兩種運動方式，出示課題：平移和旋轉(zhuǎn)

1.看一看

我們再來看一組運動,，它是屬于平移還是旋轉(zhuǎn)呢,？請同學(xué)們用手勢判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)

出示27頁情境圖

你能給他們分類碼？學(xué)生舉手回答

（一類是沿直線運動,，一類是圍繞一個中心點運動）

指著平移：這些物體在平移的時候,，什么變了？什么沒變,？

（位置變了,，方向沒變）

2.議一議：我們再來看一個運動，它屬于什么運動方式,？

（出示直線行走的公共汽車）

3.演一演：你能用手勢來表演平移和旋轉(zhuǎn)的動作嗎,？學(xué)生舉手回答

教師發(fā)出口令，學(xué)生做（如：向上平移,、向左平移,、向左上平移等）

4.做一做

師提要求：將你的數(shù)學(xué)書在桌子上平移，你能把書怎樣平移呢,？

找學(xué)生上講臺演示（對的給予獎勵）

5.說一說

你能說出生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎,？

6.辨一辨

老師這有一組物體的運動圖片,，你能判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)？

師：依次出示各種物體的運動

【設(shè)計意圖：平移和旋轉(zhuǎn)運動的判斷是本節(jié)課的重點,，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因此，教學(xué)時通過展示物體運動畫面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生積極參與和思考?！?/p>

1.判斷下列運動時平移還是旋轉(zhuǎn),？

出示各種運動

2.課本“練一練”第2題

學(xué)生獨立完成，集體匯報

四,、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識,？

板書設(shè)計：

平移和旋轉(zhuǎn)

平移：沿直線運動

旋轉(zhuǎn)：繞一個點（軸）運動

中班科學(xué)快樂的旋轉(zhuǎn)教案及反思 中班健康快樂的旋轉(zhuǎn)教案反思篇六

1、讓學(xué)生通過生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這中生活中常見的現(xiàn)象,。

2,、通過學(xué)生的操做體會旋轉(zhuǎn),，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力

3,、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

感知旋轉(zhuǎn)

一,、體會感受

1,、觀察電風(fēng)扇、風(fēng)車等旋轉(zhuǎn)的物體

2,、請同學(xué)們用手比劃一下它們是怎么動的,。

3、舉生活中有沒有象這樣子的一些運動呢,，請呢舉例子說明,。

象這樣的一類的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢？

哪些物體的運動屬于旋轉(zhuǎn),。

二,、感受旋轉(zhuǎn)的方向。

1,、展示兩類按照不同方向旋轉(zhuǎn)的物體,，讓學(xué)生進(jìn)行分類。

2,、說說你為什么要這樣分,。

3、出示鐘面,，讓學(xué)生觀察,，秒針是怎么樣旋轉(zhuǎn)的,。

4、給旋轉(zhuǎn)按不同的旋轉(zhuǎn)方向起個名字,。

小結(jié)：象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動的叫作順時針轉(zhuǎn)動,，而跟它相反的轉(zhuǎn)動叫逆時針旋轉(zhuǎn)。

三,、動手做一做

1,、完成43頁第三題。

2,、自己表演一個旋轉(zhuǎn),。讓你手里的東西旋轉(zhuǎn)起來。

3,、按照指示按照不同方向轉(zhuǎn)動,。

4、動手完成課本42頁做做一做,。

四,、展示旋轉(zhuǎn)美，創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)美

1,、出示紫荊花圖,，讓學(xué)生想想它是怎么樣被創(chuàng)造出來的？

2,、用旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造出美麗的圖案,。

中班科學(xué)快樂的旋轉(zhuǎn)教案及反思 中班健康快樂的旋轉(zhuǎn)教案反思篇七

1.探索同種器械不同旋轉(zhuǎn)方法，感受一物多玩的樂趣,。

2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,。

1.呼啦圈人手一個。

2.收集各種可以用來旋轉(zhuǎn)的器械：如球,、飛盤,、飛碟、軟繩,、瓶蓋等,。

一、自由探索不同的旋轉(zhuǎn)方法,。

1.幼兒探索不同的旋轉(zhuǎn)方法,。

教師：今天老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一個呼啦圈，如何使呼啦圈旋轉(zhuǎn)起來呢,？請小朋友自己去玩一玩吧,！

2.鼓勵幼兒向同伴介紹、示范自己旋轉(zhuǎn)方法,。

教師：現(xiàn)在我請小朋友來講講你是如何使它旋轉(zhuǎn)的,。還有和他不一樣的玩法嗎,？

二、探索同種器械的不同旋轉(zhuǎn)玩法,。

1.鼓勵幼兒用同一種器械玩出不同的旋轉(zhuǎn)花樣,。

教師：我發(fā)現(xiàn)，有的小朋友給一種玩具想出了很多的旋轉(zhuǎn)的辦法,。我們也來試一試,，看誰是旋轉(zhuǎn)高手，想出的旋轉(zhuǎn)方法最多,。

2.幼兒相互交流同種器械不同旋轉(zhuǎn)玩法,。

三、探索不同器械的多種旋轉(zhuǎn)玩法,。

1.教師：今天老師還帶來了一些其他的玩具,，請小朋友選一件自己喜歡的玩具，玩一玩,，看如何讓它轉(zhuǎn)起來,。

2.繼續(xù)探索不同種器械的旋轉(zhuǎn)。

教師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)小朋友發(fā)現(xiàn)的不一樣的旋轉(zhuǎn)方法,，好不好,？

3.幼兒之間相互交換器械，繼續(xù)游戲,。

教師：找一個好朋友交換手中的玩具,，再來玩一玩,，看怎樣讓它旋轉(zhuǎn),。（玩的玩具不要重復(fù)。）

四,、游戲：旋轉(zhuǎn)大闖關(guān),。

教師可引導(dǎo)幼兒共同商定游戲規(guī)則,。

教師：現(xiàn)在我們來比一比,，看哪個小朋友旋轉(zhuǎn)的時間最長，方法最多,。游戲規(guī)則如下：先請持同一器械的幼兒比試,，看看旋轉(zhuǎn)的時間長且花樣多，決出每類器械的“旋轉(zhuǎn)高手”,。然后,，可請這些“旋轉(zhuǎn)高手”再比試，最后決出班上的“旋轉(zhuǎn)大王”,。

中班科學(xué)快樂的旋轉(zhuǎn)教案及反思 中班健康快樂的旋轉(zhuǎn)教案反思篇八

1,、運用肢體表現(xiàn)的動作,。

2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作,。

3,、初步了解健康的小常識。

4,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

5、讓幼兒知道運動有益于身體健康,。

八音盒一個,。

1、開始部分：導(dǎo)入活動,。

（1）做第一套廣播體操,。

（2）音樂：對列入場

2、基本部分：

（1）教師：今天,，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈,。請小朋友們看看！（幼兒欣賞）

（2）提問：小朋友剛才看到了什么,？（小娃娃跳舞）那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎,？（幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）再提問：你做完以后又什么感覺,？（…）為什么會有這種感覺呢,？（因為…）（引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）教師總結(jié)：小朋友說的很對,，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈,，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請幼兒再次嘗試）

（3）全體幼兒坐下休息,，我們討論一下,，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn),。（幼兒討論,，回答，并請幼兒進(jìn)行示范）,。

（4）全體幼兒起立：

音樂:教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。（做完后,，小結(jié),，再來一遍）

（5）啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。教師：剛才呀,！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),，那如果兩個兩個小朋友,，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起,，還能旋轉(zhuǎn)嗎,？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo),。音樂：待每組小朋友準(zhǔn)備好后,，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作

3,、結(jié)束部分：每組的小朋友做的都很好,。教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多,，小朋友都可以玩?。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）延伸活動;各種旋律的物品:球、木棒,、橢,、螺帽、沙包,、瓶子,、風(fēng)扇。