總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

班級辯論賽活動總結,大學生辯論賽活動總結 辯論賽活動總結發(fā)言稿篇一

2.辯手介紹

3. 雙方觀點

正方：網絡對青少年的利大于弊

反方：網絡對青少年的弊大于利

3.展開辯論

4.比賽結果：

雙方在語言表達，辯論技巧,，反應能力,，肢體語言應用方面，不相上下,。難分勝負,，最后評出最佳辯手，最佳自由人,。

5.評委總結

比賽的突出點：

雙方辯手在比賽中,，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點,。能抓住對方的漏洞予以反駁,，同時能舉例論證自己的觀點，認識到了辯論的精神和本質,，賽出了水平,，正反方一辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場,、邏輯框架,、理論依據、事實材料等,，針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論環(huán)節(jié),，雙方選手唇槍舌戰(zhàn)的辯論，將比賽推向了高潮,。充分展示了各位辯手縝密的邏輯方思維,。正方一辯,，二辯尤其表現的精彩,。

比賽存在一些不足：

1 各位辯手資料準備的還不是太充分

2 在短兵相接中，辯手的語言可以更加簡明,。扼要,。

3 雙方應該就各自的觀點列舉有力的事實來證明自己的觀點，這樣會更有說服力;

4 在自由辯論環(huán)節(jié),，每一位辯手應該仔細聽對方辯手的陳詞,，抓住其說話的漏洞進行反駁，再陳述自己的觀點和看法,。

班級辯論賽活動總結,大學生辯論賽活動總結 辯論賽活動總結發(fā)言稿篇二

1. 主持人開場詞：

千古絕唱石頭記,，驚醒紅樓夢中人。事事紛紛人海茫茫，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點點滴滴中去,，留給后人的是對世事和人情的不斷思索,。林黛玉，薛寶釵,，這對命中注定的生死冤家在賈府的命運沉浮中僵持著,，緊緊地抓住了讀者的心，那么今晚我們就“做人究竟是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’”展開辯論,。

2. 辯手介紹

正方：一辯 余軍師 反方：一辯 康秦偉

二辯 張慧 二辯 朱建容

三辯 王友華 三辯 王毅

四辯 張文鳳 四辯 唐嬌

五辯 范志峰 五辯 趙璐

3. 雙方觀點

正方：做人應該像林黛玉

l 待人處事好,。黛玉心地善良，對周遭的事物都很關心,，雖然他不善于表達,。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美好與純真，在當今這個發(fā)達的社會,，在這個人心充滿隔閡的社會,，我們更需要的事黛玉這樣充滿內心純真以及能表現自己真性情的人，而不是像寶釵那樣精于算計,，處事圓滑的人,。

l 黛玉從小孤苦伶仃，生活充滿曲折,，但他去勇敢的面對生活,，雖然他體弱多病，但他仍然樂觀的生活,，現當代大學生就要像黛玉那樣堅強的面對一切的挑戰(zhàn),。

l 黛玉孤獨卻執(zhí)著，他對寶玉的愛的執(zhí)著,，她的愛是無私的真誠的,，她愛寶玉不帶任何功利心，他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶”的位子,。黛玉的愛是執(zhí)著而純潔的,。

l 黛玉雖然沉默但他有內涵，她不像寶釵那樣時常展現自己的才華,，她懂得什么是才什么是品行,。她讀了不少的詩書，但他卻保持沉默,，保持自己的真性情,，絕不為了賈母的喜好而做作。

反方：做人應該像薛寶釵

l 寶釵善于合作,，與人為善,，樂于助人,，開懷大度。她幫邢岫煙隱瞞當票的事情,，為史湘云做針線活,，幫賈府打理家事，,。幫助自己的唯一方法就是幫助別人,，在這個競爭激烈的社會中，我們更需要去明白這個道理,。

l 薛寶釵善解人意,，處事得體，性格溫和,。在金釧跳井事件中,，他安慰有些內疚的王夫人，在不知道內情的情況下,，提出了最合理最實用的解決方法,，還主動提出把自己的新衣服送給死者，這在古代是需要多么大的氣度啊,。

l 寶釵聰慧靈敏,，機智過人。在滴翠亭撲蝶事件中,，他用自己的機智避免了自己惹禍上身,，也避免了尷尬。現實生活中,，復雜局面多不勝數,，若我們不做薛寶釵這樣機智的人，豈不困死在這些復雜中,。

l 寶釵識時務,，識大體，有一種默默的觀察和理性的思考,，而在關鍵時刻又有極強的攻擊力,，在現在這個高速發(fā)展的社會，我們更需要做這樣的人,，才能立足,，才能發(fā)展。

4. 比賽結果

經過評委激烈討論,，，從語言表達,，辯論技巧,，反應能力,，肢體語言應用這幾個方面對辯手進行考評。

最終,，反方獲得了勝利;正方五辯范志峰獲得最佳辯手,。

5. 主持人總結

雙方辯手在激烈的文字游戲中，暢所欲言,，大膽的發(fā)表觀點,。但是一千個人心中有一千個哈姆雷特，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同,，在如今作為一個二十一世紀的新新人類,，我們應該具有林黛玉的才華和知識，也應該具有薛寶釵的大度和氣量,，需要黛玉的坦誠敢愛,，同時要有寶釵的圓滑孝順，就如同黛玉和寶釵都不是完整的人,，我們也不可能具有全部的優(yōu)點,，人總是矛盾著進步者，但無論‘她’還是‘她’,，是時代創(chuàng)造了他們,，不是他們創(chuàng)造了時代。同學們,，也許我們都知道黛玉多愁善感,，而寶釵事故圓滑，但我們對他們的認識也僅限于此而沒有辯證的認知,，,。辯證，才是辯論的精神和本質所在,，希望通過這樣的辯論賽,，我們大家對人對事對整個世界都有一個理性的辯證的視角和思維。

班級辯論賽活動總結,大學生辯論賽活動總結 辯論賽活動總結發(fā)言稿篇三

時間：20xx年11月10日 3：30 pm

地點：4#207

主持人：鄧亞彬

活動經過：

為提高班級集體凝聚力,，培養(yǎng)同學們的口語表達能力,，邏輯思維能力和臨場應變能力，經過計劃和部署,，舉行一次班級辯論會,。辯題為“大學生畢業(yè)后考研還是就業(yè)”，觀點由個人愛好自由組隊,。正方：考研;反方：就業(yè),。(由于同學們不都辯論會規(guī)則，主要以自由辯論為主)

首先由正方表明觀點,。(如下1.就業(yè)形勢嚴峻,，如果有好的工作崗位先就業(yè),，機不可失，失不再來,。2.考研是提升自身價值的有效途徑,，讀研可以讓自己更加充實、讀研可以讓自己的知識儲備更加的充足,、讀研可以讓自己學到本科階段學不到的一些基礎的研究方法和研究理論,，為以后更好的開展工作打好理論基礎，理論可以指導實踐,，更加完善的理論和更加扎實的理論基礎可以更好的指導實踐,、與實踐相結合，也就是與具體的工作更好的結合...........) 反方反駁正方觀點,。(如下1.就業(yè)可以使以后學習更加有目的,，可以通過自己的實踐獲得直接經驗～直接經驗是知識真理的源泉～比課本生動，深刻～不工作就沒有明確的具體的學習目的～只能機械式培訓,，對未來的工作不一定有用2.大學在年年擴招,，未來的畢業(yè)生越來越多，找工作更加難上加難,。本來上了四年本科,，已經消耗了不少家庭經濟資源，盡快彌補不但能為家庭分些憂,，也為自己成家立業(yè)奠定基礎,。將來條件許可，再考研不遲,。3.考研也不一點就一定成功,，不但耽誤就業(yè)機會，還耽誤了自己一年寶貴的時間.............)然后正反雙方展開激烈辯論,，在唇槍舌劍的辯論中,，雙方以自己觀點為中心步步為營，據理力爭,，最后正方更勝一籌,，正方獲勝。

最后由主持人總結,。同學們在活動中不但展現了自己的才華,，同時也鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了集體榮譽感,，活動圓滿結束,。

大學新生辯論賽活動總結(七)

班級辯論賽活動總結,大學生辯論賽活動總結 辯論賽活動總結發(fā)言稿篇四

為了豐富學生的課余生活，增強團隊合作精神及展現營銷口才風采，發(fā)現營銷專業(yè)中的能言善辯者特舉辦此次辯論賽,。所謂“思則慧,，辯則強”;活動能提高學生口頭表述能力,、思維能力,、應變能力及聽說能力等，從而達到“以競為進,，以辯為變”的多位一體的成長!

自xx年3月9日接到專業(yè)通知,，由我班承辦營銷專業(yè)辯論賽以來，我們集思廣益,，全力奮戰(zhàn)了58個日夜,，期間舉辦了三場班內淘汰賽，三場班級晉級賽,，一場半決賽以及一場總決賽,。盡管調課和校運會多次中斷了我們的賽程計劃，不過選手們的熱情絲毫不受影響,，反而是準備的更加充分了,。

作為本次活動的主要策劃者，雖然未能成為辯手參與到緊張激烈的競賽當中,，不過作為工作人員,，觀看到比賽的另一面何嘗不是另一種樂趣。

從方案的撰寫,，到各項目負責人的分工,，整個比賽的監(jiān)控、物品的采購,、會場的布置,、音響設備的調控以及邀請函、獎狀的書寫等等,，每一項都能夠讓班級的各位同學作為工作人員,，各得其所，各施所長,。充分的調動了同學們對會務組織的積極性,，也極大程度的鍛煉了我們的交際和組織能力。作為09屆的新生,，很榮幸專業(yè)教研室可以給予我們這樣珍貴的鍛煉機會,，同時也非常感謝班主任徐秋霓老師長期以來對我們的關懷和照顧，在活動準備當中她更是起到了中流砥柱的作用,，不斷的給我們鼓勵,，提醒我們所需的注意事項，在此說一聲：“辛苦您了,，萬分感謝!”

活動的形式與以往辯論賽沒有太大的差異,，從各班通過班級內部淘汰賽競選出代表班級出賽的隊伍,，既保證了參賽隊伍的質量，也動員了班級參與的同學們,，同時邀請到了營銷教研室的老師們作為班級晉級賽的評委,，也有各班的負責人負責監(jiān)管班級辯論賽的進行。比賽整體而言是非常順利而且能夠吸引人的,。

xx年4月20日,，國際商務系營銷專業(yè)“答辯天下無敵手”辯論賽半決賽在10營銷g3班教室舉行，針對“網絡對大學生的利與弊”展開了一番激動人心的唇槍舌戰(zhàn),，雙方實力難分上下,，比賽進行當中，雙方辯手都能圍繞著主題積極發(fā)言,，應用的辯證更是深入人心,。很好的體現出了我院校學生豐富的知識，熟練的技能以及健康的人格,。評委們的打分點評跟是公平公正到位,，每一場辯論賽下來，同學們都受益匪淺,，接受的是一種思想的交流,，文化的沖擊。而最終獲勝方是09營銷g5班,。

xx年5月16日,，國際商務系營銷專業(yè)“答辯天下無敵手”辯論賽總決賽在411階梯教室展開，參賽方分別是07營銷g5班以及09營銷g5班,。恰逢陰天陣雨,，但也澆滅不了同學們對總決賽期盼已久的熱情，風雨無阻,，非常感謝能在百忙之中抽空到場的評委嘉賓,，有國際商務系鄭志軍主任，營銷教研室崔麗芳主任,，張玉巖老師,、徐秋霓老師、李義老師,、評委團由久戰(zhàn)商場的李松老師,、能言善辯的戴振昊老師、思維敏捷對數字敏感的鞏偉老師構成,。

07營銷方的陣營由陳旭鵬,，肖貴元，孫陸輩，李舒珊構成,。09營銷方的陣營由陳宜標,，劉曉彬，鄭春苗,，陳學雯構成,。雙方選手的實力都不容小覷。這次的辯論賽帶給了我們極大的驚喜,。

介紹完到場的嘉賓過后,，來自07營銷班的金牌主持人張丹宣布比賽的開始,，雙方的辯題分別是：正方09營銷“大學生先擇業(yè)后就業(yè)”;反方07營銷“大學生先就業(yè)后擇業(yè)”,。

雙方閱歷差距懸殊，對抗起07屆的學長學姐們,，09營銷班的辯手感到壓力山大,，不過雙方實力卻難辨雄雌。一方注重攻破漏洞,，擅長沖鋒陷陣;一方側重巧言善喻,，能夠化險為夷。整場比賽的氣氛和諧而又糾結,，誰也不讓著誰,，就連觀眾們也蠢蠢欲動了，在觀眾提問環(huán)節(jié)掀起了整場比賽的高潮,，同學們都認真聽辯論賽,，努力尋找突破口，互動性極強,。

一場“腥風血雨”過后,，評委們陷入了進退兩難的評分谷地。這時橫空而出一名帥氣的吉他手和優(yōu)雅的歌唱者(09營銷g5陳華龍&黃穎君),，一首《hey julie》緩和了現場氣氛,，將在座的各位都帶入了溫馨典雅的樂曲享受當中，陶醉萬分,。

戴振昊老師帶著半點理性半點感性的心理站起來點評了本場比賽,，指出了辯手們存在的不足，如“選手無法脫稿”,、“團隊協作不強”,、“對辯題的理解不深刻”等，也有值得表揚的地方在此就不展開,，最后選出了09營銷g5班為本場比賽的冠軍,，頓時賽場上掌聲雷鳴，歡呼吶喊不斷。期間有真意,，看大家是怎么理解的啦,。

之后李義老師、崔麗芳老師和鄭志軍主任都對比賽的進行,，會場的布置做了精彩的點評,，還談到了營銷專業(yè)的發(fā)展前景，各班的同學們的表現情況,，對大家寄予厚望,，希望我們能夠堅持求真務實，追求德技雙馨,，不斷努力的充實自己,，為專業(yè)和學院爭光。

一場比賽下來,，自然少不頒獎環(huán)節(jié),，伴隨著激昂豪邁的背景音樂，最佳組織獎陳旭林同學,，最佳辯手肖貴元同學,，辯論賽第三名10營銷g3班選手，二等獎07營銷g5班選手,，一等獎09營銷g5班選手陸續(xù)上臺領獎,，真是個皆大歡喜的時刻。同時附上最后比賽的大合照,，一場絕妙的競賽,，一次美好的回憶。

比賽到此結束,，但無形中又感覺到多了一份重擔和責任,，前方有更加艱難的道路等著我們開拓，如10屆的迎新會,，營銷策劃賽等,。為了更加燦爛美好的前程，加油吧!

大學新生辯論賽活動總結(四)

班級辯論賽活動總結,大學生辯論賽活動總結 辯論賽活動總結發(fā)言稿篇五

主辦：0914班委

時間：6月18日

地點：r201

參與者：0914班全體學員

記錄與總結者：周月華

辯題：網絡對青少年的利與弊