作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇一
2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,，體驗(yàn)用身體唱歌的樂趣,。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受力,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的音樂,、電腦,、數(shù)碼攝像機(jī)、手,、腳,、嘴、舌頭,、拍屁屁,、排腿、拍肩的圖片,，節(jié)奏譜,、小蜻蜓音樂、《你好歌》,。
活動(dòng)過程：
（一）開始部分
1,、請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂入場,。
2,、請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問，并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好,，同時(shí)伙伴之間互相問候唱《你好歌》,。
（二）基本部分
1、請(qǐng)幼兒說一說剛才問好的時(shí)候,，我們都用身體的哪些部位來唱歌了,，請(qǐng)幼兒邊說，教師邊用圖片表示出來,，同時(shí)請(qǐng)幼兒來實(shí)際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音,，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲音,，伙伴之間拍手或者拍肩等）,，感受用身體的這些部位來唱歌。
2、教師出示一段節(jié)奏譜,，請(qǐng)幼兒說出想用身體的哪個(gè)部位唱出來,，并且用圖片標(biāo)記記錄下來，接著請(qǐng)幼兒來表演（可以用一種方式,、也可以用多種方式,、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演）,。
3,、教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂，請(qǐng)幼兒按照自己喜歡方式用身體的各個(gè)部位“來唱歌”,。
4,、再次播放這段音樂，請(qǐng)幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演,，教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演,。
5、請(qǐng)幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演,。
（三）結(jié)束部分
1,、請(qǐng)幼兒說一說今天的收獲。
2,、請(qǐng)幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動(dòng)作走出教室,，到外面去尋
找更多更美妙的聲音。
我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)
在音樂游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》,，初步學(xué)唱歌曲,。
了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動(dòng)身體,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》,。
了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動(dòng)身體,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
學(xué)會(huì)《我的身體真有趣》的兒歌。
在前期活動(dòng)中,，對(duì)自己身體各部位的名稱有初步的認(rèn)識(shí),。
2、 環(huán)境與材料準(zhǔn)備
錄音機(jī),、鋼琴
活動(dòng)過程
去小木偶家做客 → 小木偶動(dòng)動(dòng) → 音樂門鈴 → 屋頂花園舞會(huì)
一,、 去小木偶家做客節(jié)奏："今天去小木偶家做客，讓我們乘著節(jié)奏火車出發(fā)吧,！"（幼兒介紹小手的本領(lǐng)）"火車到站啦,！去小木偶家要經(jīng)過一條小河,，翻過一座山最后再穿過一片森林，小心不要掉隊(duì)哦,！"教師彈奏鋼琴高,、低音區(qū),引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高和節(jié)奏做動(dòng)作。
（說明：通過此環(huán)節(jié)情境的引導(dǎo),，讓幼兒投身到情境中去,。）
二、小木偶動(dòng)動(dòng)
1.初步感知歌曲旋律重點(diǎn)提問：
小木偶家到啦,！到小木偶家你要做些什么才能讓他開門,？你們家的門鈴是怎么樣的？小木偶家的門鈴是音樂門鈴,，是一首歌讓我們一起來聽一聽,。
小木偶開門啦（教師扮演小木偶）"小朋友，你們好,！歡迎來到我家做客,，我為大家準(zhǔn)備了一件禮物，一支有趣的木偶舞"（教師跳木偶舞）
2."我剛才跳舞的時(shí)候身體哪些地方動(dòng)了呢,？"（說明：通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo),，讓幼兒了解身體的部位和名稱。）
3.進(jìn)一步感知歌曲旋律小朋友,，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢,？（請(qǐng)幼兒和小木偶一起動(dòng)動(dòng)身體跳跳舞）（說明：通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo)，讓幼兒反復(fù)感知歌曲《我的身體真有趣》,。）
三,、 音樂門鈴
復(fù)習(xí)兒歌老師告訴我你們學(xué)了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎？準(zhǔn)備好了嗎,？
（說明：通過已有經(jīng)驗(yàn)的展現(xiàn),，為下環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。）2.填詞唱歌重點(diǎn)提問：
1.你們的兒歌真好聽,，你們能把兒歌裝進(jìn)我的音樂里嗎,？（幼兒跟著音樂輕聲歌唱）
2.真好聽,，小朋友我想把你們唱的歌錄進(jìn)錄音機(jī)里,，變成我家新的音樂門鈴，好嗎,？（幼兒再次唱歌,，教師用錄音機(jī)把幼兒的聲音錄下來。）引導(dǎo)語：木偶錄音機(jī)開始錄音咯,；跟著我的門鈴輕輕唱歌,；我們一起來聽一聽好嗎！
3.真棒，真棒,，我還想再錄一遍,。然后去我家的屋頂?shù)幕▓@里開個(gè)木偶人舞會(huì)吧。音樂錄好了,，現(xiàn)在我們要坐著電梯去屋頂花園咯,！
（說明：以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達(dá)歌曲,。）
四,、 屋頂花園舞會(huì)
1.電梯乘到一層樓（c調(diào)），電梯乘到二層樓（d調(diào)）,，二樓有許多可愛的小鳥,，請(qǐng)你們用美好的聲音唱歌，不要把小鳥給嚇壞了,。我們一起再到三樓去吧（e調(diào)）（說明：以情境的方法進(jìn)一步讓幼兒感受,、表達(dá)歌曲，控制自己的聲音,。）
2.花園到啦,，現(xiàn)在我宣布舞會(huì)開始啦。我們一起來做小木偶好不好,？我們一起打聲招呼,，我要找個(gè)好朋友握握手（幼兒模仿木偶的動(dòng)作跳舞）
3.你們學(xué)木偶學(xué)得可真像啊，讓我為你們拍張照,，等會(huì)兒,，相機(jī)喀嚓一下，請(qǐng)你告訴我小木偶你的身體哪里會(huì)動(dòng)動(dòng),？（音樂播放到一半停下,，老師提問，xxx小木偶,，你的什么地方會(huì)動(dòng)動(dòng),？）（說明：此環(huán)節(jié)讓情境貫穿始終，使幼兒的情感得到升華,。）
活動(dòng)評(píng)析
此次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,，以去小木偶家做客為主線，通過"坐音樂火車---小木偶家的音樂門鈴--跳跳木偶舞--錄制新門鈴--乘電梯去屋頂花園舞會(huì)"這一系列的情景,，讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂曲,。活動(dòng)的游戲,、情境符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要,，也使整個(gè)音樂活動(dòng)生動(dòng)、精彩,。
我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇三
1,、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容,，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲,。
2、樂意參加音樂活動(dòng),，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣,。
重點(diǎn)：樂意參加音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣,。
難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲,。
材料準(zhǔn)備：玩具貓兩個(gè),、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)思路：
在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣,。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，在本活動(dòng)中涉及到了語言,、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，通過動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。
一,、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,，它們是誰,？長得一樣嗎？（一個(gè)大,，一個(gè)?。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱,。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量,。
2、練節(jié)奏（1）師以大貓小貓的口吻說,，你們唱得真好聽,，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì)干什么,？（幼兒自由回答）（2）我們的小手還會(huì)做游戲了,，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習(xí)）（3）以開火車的形式做游戲"拍拍手",，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。
二,、新授1,、師以大貓的口吻說，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來,。（放錄音,，師邊唱邊做動(dòng)作）小貓說我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）2,、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么,？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里,？一起來彎彎腰,；有幾個(gè)手指頭？一起來數(shù)數(shù)等,。
3,、這首歌真好聽，想不想再聽一遍,？（師清唱,，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱,，邊做動(dòng)作,，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。
三,、音游《拉個(gè)圓圈走走》
師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲,。
1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲,。
2,、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。
我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇四
幼兒對(duì)空間（位置關(guān)系）的感知,，在開始時(shí)是模糊不清的,。他們?cè)谟^察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫面時(shí)，往往把它們說成是一樣的,，而不能區(qū)分其間的差異,。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的`,。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開始的,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分左右,，讓幼兒初步感知對(duì)稱。
對(duì)中班的幼兒來說,，對(duì)自己身體的特征還不是很了解,。他們知道自己有兩只手，兩只腳,，兩只眼睛等,，都是一模一樣的，還尚未感覺到是對(duì)稱的,，通過學(xué)習(xí),、感知和積累，在看看,、玩玩,、比比中，使幼兒知道自己身體一一對(duì)稱的特征,。
教師充分運(yùn)用對(duì)稱思想,，能讓幼兒分清左右，知道對(duì)稱的東西不但是一模一樣的,，而且是成雙的,，激發(fā)幼兒的探究欲，能去探索生活中對(duì)稱的秘密,。
1．創(chuàng)編兒歌《可愛的身體》,。
2．制作一個(gè)多媒體課件，內(nèi)容是人的立體模型（卡通型）,，圖片數(shù)張,。
1．老師與幼兒一起觀察討論桌上的模型，它是長得怎樣的,？由什么組成的,？（讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的）
2．讓幼兒看看、數(shù)數(shù),，眼睛,、鼻子、手,、腳,、耳朵、頭發(fā)、眉毛,、嘴巴等各有幾個(gè),？它們對(duì)稱嗎？（讓幼兒初步感知“對(duì)稱”,，對(duì)其有初步的印象）
3．和人體模型做游戲,，讓幼兒說出正確的量詞,。
a．老師指人體模型的眼睛（耳朵等）,，請(qǐng)一名幼兒說：“一雙眼睛（耳朵等）”
b．老師指人體模型的手（腳等），請(qǐng)一名幼兒說：“一雙手（腳等）”
《可愛的身體》
一雙小手巧又巧,，左手右手來對(duì)稱,；
一雙小腳蹦又跳，左腳由腳來對(duì)稱,；
一雙眼睛圓又圓,，左眼右眼來對(duì)稱；
一雙耳朵靈又靈,，左耳右耳來對(duì)稱,。
1．猜一猜，它是什么,？
老師說出身體一個(gè)部位的用途,。比如一個(gè)小朋友在東，一個(gè)小朋友在西,，聽起聲音很清楚,，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么？（耳朵）
2．說一說,，是左還是右,？
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老師說出身體某一部位的左或右，請(qǐng)幼兒說出對(duì)稱的是哪里,。比如老師說左手,，幼兒就說右手，并舉起右手,。
3．找一找,，誰是對(duì)稱的朋友？
發(fā)給每位幼兒一張圖片,，圖片上畫有一只眼睛（或一只手,、一只耳朵等），請(qǐng)幼兒找位和自己對(duì)稱圖片的幼兒做朋友,，兩個(gè)幼兒站在一起,，數(shù)一數(shù)有幾對(duì)眼睛。（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)）
4．利用多媒體進(jìn)行教學(xué),。
制作若干個(gè)對(duì)稱圖形（或圖案）,，附加幾個(gè)不對(duì)稱圖形（或圖案）,。在屏幕上顯示一個(gè)圖形（或圖案），請(qǐng)幼兒觀察后討論,，為什么是對(duì)稱的（或不對(duì)稱的）,，并進(jìn)行歸類。在教學(xué)過程中,，要讓幼兒有操作電腦的機(jī)會(huì),。
這節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒知道怎樣的東西是對(duì)稱的東西，延伸活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能正確區(qū)別對(duì)稱與不對(duì)稱的物體,，主要表現(xiàn)在美術(shù)活動(dòng)中,。因此，教師可采用多種形式來開展活動(dòng),，讓幼兒主動(dòng)去觀察,、研究,，進(jìn)一步感知事物的對(duì)稱性和不對(duì)稱,。
我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1．大膽探索身體不同部位發(fā)出的聲響,，能隨樂進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí),。
2．體驗(yàn)隨樂進(jìn)行身體打擊樂的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：《我的身體都會(huì)響》節(jié)奏譜,、身體部位圖卡,、音符圖卡。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒圍坐成大馬蹄形。
活動(dòng)過程：
1.提問引題,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。
師：小朋友們，今天老師帶來幾樣?xùn)|西,你們用小耳朵聽一聽，它是什么,？師：中一班小朋友的耳朵真靈,，那我們一起來看看我們的身體,，動(dòng)腦筋想一想，我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音？
啟發(fā)幼兒：小腳可以發(fā)出什么聲音？肚子叫的時(shí)候是什么聲音,？一雙手可以發(fā)出什么聲音？嘴巴,、舌頭,、牙齒呢,？
2.出示節(jié)奏譜,，進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí),。
2××××∣××∣
4
3.我們的身體都會(huì)響,。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏念兒歌,，并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現(xiàn)出來,。
（1）教師示范,。
（2）結(jié)合圖譜，師幼共同梳理,。
（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏念歌詞,、擊打身體部位。
4.問答游戲,。
（1）介紹游戲規(guī)則
規(guī)則：幼兒認(rèn)真聽教師的信號(hào),，教師說出身體某個(gè)部位，幼兒迅速反應(yīng)出這個(gè)身體部位的聲音,。
（2）師幼共同游戲,。
（3）變換游戲的玩法：分組問答、男女問答,、個(gè)別與集體問答游戲等。
5.自然結(jié)束,。
師：回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找,，看看那身體上還有哪些部位會(huì)發(fā)出聲音,，然后配上好聽的節(jié)奏把它說出來。
附：（節(jié)奏譜）
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我的小腳我的肚子
××××∣××∣××××∣××∣
我的小手我的嘴巴
××××∣××∣××××∣××∣
我的舌頭我的牙齒
××××∣××﹕‖
我的鼻子
我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇六
1.初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭,、手,、腳的主要作用,。
2.積極參加活動(dòng),，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。
3.懂得保護(hù)自己的身體,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《我的身體》,、課件一組,、機(jī)器人玩具若干,。
1.音樂律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng),，激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣,。
2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位，并說出它們的名字,。
3.引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候,，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下,、由左到右,、由整體到局部。如人體分為頭,、軀干,、胳膊、腿,。頭部有耳朵,、眼睛、鼻子,、嘴,。
4.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位,，并說出各部位的名稱,，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步,。
5.創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位,，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍,，我的小腳踏踏踏,，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
6.（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片,，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷,？
7.讓幼兒自由回答；
小手要保持干凈,，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全,，不磕著碰著等等,。
請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作,，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱,。
我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇七
1、能聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作,。
2,、有興趣關(guān)注自己的四肢
圍成一個(gè)圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢
——我們的身體很神奇的,，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的,。
1、 伸出手臂
——這是什么? 我們一共有幾只手臂呀?
——讓我們一起來動(dòng)一動(dòng),，伸伸臂,，前面伸伸，后面伸伸,，上面伸伸……抱個(gè)大氣球
(同時(shí)念“伸伸臂,、伸伸臂”)
2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?
拍拍腿,、踢踢腿,、跳一跳。
3,、彎彎腰,，轉(zhuǎn)一圈
1、說明游戲規(guī)則
音樂停止隨意做一個(gè)動(dòng)作,，變成木頭人
2,、教師示范
3、游戲開始
“請(qǐng)問,，你變的是什么?”
我們的身體能變成什么?
