作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇一

2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,，體驗用身體唱歌的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力,?；顒訙蕚洌阂欢蝺?yōu)美的音樂、一段歡快的音樂,、電腦,、數(shù)碼攝像機、手,、腳,、嘴,、舌頭、拍屁屁,、排腿,、拍肩的圖片，節(jié)奏譜,、小蜻蜓音樂,、《你好歌》。

活動過程：

（一）開始部分

1,、請幼兒隨歡快的音樂入場,。

2、請幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問,，并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好,，同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》。

（二）基本部分

1,、請幼兒說一說剛才問好的時候,，我們都用身體的哪些部位來唱歌了，請幼兒邊說,，教師邊用圖片表示出來,，同時請幼兒來實際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音,，彈舌頭發(fā)出聲音,，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的這些部位來唱歌,。

2,、教師出示一段節(jié)奏譜，請幼兒說出想用身體的哪個部位唱出來,，并且用圖片標記記錄下來,，接著請幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式,、或者大家一起商量,、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演）。

3,、教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂,，請幼兒按照自己喜歡方式用身體的各個部位“來唱歌”。

4,、再次播放這段音樂,，請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演，教師用數(shù)碼攝像機錄下幼兒的表演,。

5,、請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演,。

（三）結束部分

1、請幼兒說一說今天的收獲,。

2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室,，到外面去尋

找更多更美妙的聲音,。

我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇二

活動目標

在音樂游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，初步學唱歌曲,。

了解自己身體部位的名稱,，嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動身體。

重點難點

在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》,。

了解自己身體部位的名稱,，嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動身體。

活動準備

1,、幼兒經(jīng)驗準備

學會《我的身體真有趣》的兒歌,。

在前期活動中，對自己身體各部位的名稱有初步的認識,。

2,、 環(huán)境與材料準備

錄音機、鋼琴

活動過程

去小木偶家做客 → 小木偶動動 → 音樂門鈴 → 屋頂花園舞會

一,、 去小木偶家做客節(jié)奏："今天去小木偶家做客,，讓我們乘著節(jié)奏火車出發(fā)吧！"（幼兒介紹小手的本領）"火車到站啦,！去小木偶家要經(jīng)過一條小河,，翻過一座山最后再穿過一片森林，小心不要掉隊哦,！"教師彈奏鋼琴高,、低音區(qū),引導幼兒根據(jù)音高和節(jié)奏做動作。

（說明：通過此環(huán)節(jié)情境的引導,，讓幼兒投身到情境中去,。）

二、小木偶動動

1.初步感知歌曲旋律重點提問：

小木偶家到啦,！到小木偶家你要做些什么才能讓他開門,？你們家的門鈴是怎么樣的？小木偶家的門鈴是音樂門鈴,，是一首歌讓我們一起來聽一聽,。

小木偶開門啦（教師扮演小木偶）"小朋友，你們好,！歡迎來到我家做客,，我為大家準備了一件禮物,，一支有趣的木偶舞"（教師跳木偶舞）

2."我剛才跳舞的時候身體哪些地方動了呢？"（說明：通過此環(huán)節(jié)引導,，讓幼兒了解身體的部位和名稱,。）

3.進一步感知歌曲旋律小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢,？（請幼兒和小木偶一起動動身體跳跳舞）（說明：通過此環(huán)節(jié)引導,，讓幼兒反復感知歌曲《我的身體真有趣》。）

三,、 音樂門鈴

復習兒歌老師告訴我你們學了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎,？準備好了嗎？

（說明：通過已有經(jīng)驗的展現(xiàn),，為下環(huán)節(jié)學唱歌曲做準備,。）2.填詞唱歌重點提問：

1.你們的兒歌真好聽，你們能把兒歌裝進我的音樂里嗎,？（幼兒跟著音樂輕聲歌唱）

2.真好聽,，小朋友我想把你們唱的歌錄進錄音機里，變成我家新的音樂門鈴,，好嗎,？（幼兒再次唱歌，教師用錄音機把幼兒的聲音錄下來,。）引導語：木偶錄音機開始錄音咯,；跟著我的門鈴輕輕唱歌；我們一起來聽一聽好嗎,！

3.真棒,，真棒，我還想再錄一遍,。然后去我家的屋頂?shù)幕▓@里開個木偶人舞會吧,。音樂錄好了，現(xiàn)在我們要坐著電梯去屋頂花園咯,！

（說明：以游戲的形式不斷的讓幼兒感受,、表達歌曲。）

四,、 屋頂花園舞會

1.電梯乘到一層樓（c調）,，電梯乘到二層樓（d調），二樓有許多可愛的小鳥,，請你們用美好的聲音唱歌,，不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧（e調）（說明：以情境的方法進一步讓幼兒感受、表達歌曲,，控制自己的聲音,。）

2.花園到啦，現(xiàn)在我宣布舞會開始啦,。我們一起來做小木偶好不好,？我們一起打聲招呼，我要找個好朋友握握手（幼兒模仿木偶的動作跳舞）

3.你們學木偶學得可真像啊,，讓我為你們拍張照,，等會兒，相機喀嚓一下,，請你告訴我小木偶你的身體哪里會動動？（音樂播放到一半停下,，老師提問,，xxx小木偶，你的什么地方會動動,？）（說明：此環(huán)節(jié)讓情境貫穿始終,，使幼兒的情感得到升華。）

活動評析

此次活動以游戲的形式進行,，以去小木偶家做客為主線,，通過"坐音樂火車---小木偶家的音樂門鈴--跳跳木偶舞--錄制新門鈴--乘電梯去屋頂花園舞會"這一系列的情景，讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂曲,?；顒拥挠螒颉⑶榫撤现邪嘤變旱哪挲g特點,，貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要,，也使整個音樂活動生動、精彩,。

我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇三

1,、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容,，初步學會唱這首歌曲,。

2、樂意參加音樂活動,，并體驗到音樂活動過程中的樂趣,。

重點：樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣,。

難點：在反復感受歌曲的基礎上,，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲,。

材料準備：玩具貓兩個,、錄音機,、磁帶設計思路：

在《小寶寶》的主題進行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣,。在做游戲時百玩不厭,，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言,、認知,、數(shù)數(shù)等各個領域的知識，通過動手,、動腦,、動口促進幼兒全面發(fā)展。

一,、復習1,、復習歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰,？長得一樣嗎,？（一個大，一個?。┧鼈冏钕矚g唱歌了,，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導個別幼兒注意控制音量,。

2,、練節(jié)奏（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽,，不過小手本領大不大呀,？會干什么？（幼兒自由回答）（2）我們的小手還會做游戲了,，拍拍手,，拍拍我的oo（幼兒自由練習）（3）以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導個別有困難幼兒,，鼓勵其他幼兒幫忙,。

二、新授1,、師以大貓的口吻說,，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音,，師邊唱邊做動作）小貓說我也會唱這首歌,。（放錄音第二遍）2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞,，如我的腰在哪里,？一起來彎彎腰；有幾個手指頭,？一起來數(shù)數(shù)等,。

3、這首歌真好聽,，想不想再聽一遍,？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4,、師幼一起唱,，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱,。

三,、音游《拉個圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

1,、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

2,、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲,。

我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇四

幼兒對空間（位置關系）的感知，在開始時是模糊不清的,。他們在觀察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫面時,，往往把它們說成是一樣的，而不能區(qū)分其間的差異,。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的`,。因此，對幼兒進行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開始的,，引導幼兒學習區(qū)分左右,，讓幼兒初步感知對稱。

對中班的幼兒來說,，對自己身體的特征還不是很了解,。他們知道自己有兩只手，兩只腳,，兩只眼睛等,，都是一模一樣的，還尚未感覺到是對稱的,，通過學習,、感知和積累，在看看、玩玩,、比比中,，使幼兒知道自己身體一一對稱的特征。

教師充分運用對稱思想,，能讓幼兒分清左右,，知道對稱的東西不但是一模一樣的，而且是成雙的,，激發(fā)幼兒的探究欲,，能去探索生活中對稱的秘密。

1．創(chuàng)編兒歌《可愛的身體》,。

2．制作一個多媒體課件,，內容是人的立體模型（卡通型），圖片數(shù)張,。

1．老師與幼兒一起觀察討論桌上的模型,，它是長得怎樣的？由什么組成的,？（讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的）

2．讓幼兒看看,、數(shù)數(shù)，眼睛,、鼻子,、手、腳,、耳朵,、頭發(fā)、眉毛,、嘴巴等各有幾個,？它們對稱嗎？（讓幼兒初步感知“對稱”,，對其有初步的印象）

3．和人體模型做游戲,，讓幼兒說出正確的量詞。

a．老師指人體模型的眼睛（耳朵等）,，請一名幼兒說：“一雙眼睛（耳朵等）”

b．老師指人體模型的手（腳等）,，請一名幼兒說：“一雙手（腳等）”

《可愛的身體》

一雙小手巧又巧，左手右手來對稱,；

一雙小腳蹦又跳,，左腳由腳來對稱；

一雙眼睛圓又圓,，左眼右眼來對稱,；

一雙耳朵靈又靈,，左耳右耳來對稱。

1．猜一猜,，它是什么,？

老師說出身體一個部位的用途。比如一個小朋友在東,，一個小朋友在西,，聽起聲音很清楚，請幼兒猜一猜是什么,？（耳朵）

2．說一說,，是左還是右？

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老師說出身體某一部位的左或右,，請幼兒說出對稱的是哪里,。比如老師說左手，幼兒就說右手,，并舉起右手,。

3．找一找，誰是對稱的朋友,？

發(fā)給每位幼兒一張圖片,，圖片上畫有一只眼睛（或一只手、一只耳朵等）,，請幼兒找位和自己對稱圖片的幼兒做朋友,，兩個幼兒站在一起，數(shù)一數(shù)有幾對眼睛,。（復習10以內的數(shù)數(shù)）

4．利用多媒體進行教學。

制作若干個對稱圖形（或圖案）,，附加幾個不對稱圖形（或圖案）,。在屏幕上顯示一個圖形（或圖案），請幼兒觀察后討論,，為什么是對稱的（或不對稱的）,，并進行歸類。在教學過程中,，要讓幼兒有操作電腦的機會,。

這節(jié)課的重點是讓幼兒知道怎樣的東西是對稱的東西，延伸活動中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能正確區(qū)別對稱與不對稱的物體,，主要表現(xiàn)在美術活動中,。因此，教師可采用多種形式來開展活動,，讓幼兒主動去觀察,、研究,，進一步感知事物的對稱性和不對稱。

我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇五

活動目標：

1．大膽探索身體不同部位發(fā)出的聲響,，能隨樂進行四分音符,、八分音符的節(jié)奏練習。

2．體驗隨樂進行身體打擊樂的樂趣,。

活動準備：

1．物質準備：《我的身體都會響》節(jié)奏譜,、身體部位圖卡、音符圖卡,。

2．環(huán)境創(chuàng)設：幼兒圍坐成大馬蹄形,。

活動過程：

1.提問引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

師：小朋友們,，今天老師帶來幾樣東西,你們用小耳朵聽一聽，它是什么,？師：中一班小朋友的耳朵真靈,，那我們一起來看看我們的身體，動腦筋想一想,，我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音,？

啟發(fā)幼兒：小腳可以發(fā)出什么聲音？肚子叫的時候是什么聲音,？一雙手可以發(fā)出什么聲音,？嘴巴、舌頭,、牙齒呢,？

2.出示節(jié)奏譜，進行四分音符,、八分音符的節(jié)奏練習,。

2××××∣××∣

4

3.我們的身體都會響。

引導幼兒根據(jù)節(jié)奏念兒歌,，并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現(xiàn)出來,。

（1）教師示范。

（2）結合圖譜,，師幼共同梳理,。

（3）引導幼兒學習隨著節(jié)奏念歌詞、擊打身體部位,。

4.問答游戲,。

（1）介紹游戲規(guī)則

規(guī)則：幼兒認真聽教師的信號，教師說出身體某個部位,，幼兒迅速反應出這個身體部位的聲音,。

（2）師幼共同游戲,。

（3）變換游戲的玩法：分組問答、男女問答,、個別與集體問答游戲等,。

5.自然結束。

師：回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找,，看看那身體上還有哪些部位會發(fā)出聲音,，然后配上好聽的節(jié)奏把它說出來。

附：（節(jié)奏譜）

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我的小腳我的肚子

××××∣××∣××××∣××∣

我的小手我的嘴巴

××××∣××∣××××∣××∣

我的舌頭我的牙齒

××××∣××﹕‖

我的鼻子

我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇六

1.初步認識身體外部主要部位,，知道頭,、手、腳的主要作用,。

2.積極參加活動,，能用相應的身體部位做動作。

3.懂得保護自己的身體,。

活動準備：歌曲《我的身體》,、課件一組、機器人玩具若干,。

1.音樂律動《我的身體》,，與幼兒一起做律動，激發(fā)孩子對身體的興趣,。

2.出示課件：引導幼兒認識身體的各部位,，并說出它們的名字。

3.引導幼兒觀察的時候,，教師提醒幼兒按順序地觀察,，由上到下、由左到右,、由整體到局部,。如人體分為頭、軀干,、胳膊、腿,。頭部有耳朵,、眼睛、鼻子,、嘴,。

4.討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位,，并說出各部位的名稱,，它能幫助我們干什么,，如：腿可以幫助我們跑步。

5.創(chuàng)編兒歌并做動作：引導幼兒利用身體部位,，五官以及相應的動作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏,，我的眼睛看一看,，我的耳朵聽一聽”等。

6.（點擊課件）展示小動物受傷圖片,，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷,？

7.讓幼兒自由回答；

小手要保持干凈,，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣,；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全,，不磕著碰著等等,。

請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作,，進一步鞏固認識身體各部位名稱,。

我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇七

1、能聽指令做出相應的動作,。

2,、有興趣關注自己的四肢

圍成一個圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

——我們的身體很神奇的,，你看有好多地方都能動一動的,。

1、 伸出手臂

——這是什么? 我們一共有幾只手臂呀?

——讓我們一起來動一動,，伸伸臂,，前面伸伸，后面伸伸,，上面伸伸……抱個大氣球

(同時念“伸伸臂,、伸伸臂”)

2、還有哪些地方可以動一動的?

拍拍腿,、踢踢腿,、跳一跳。

3,、彎彎腰,，轉一圈

1、說明游戲規(guī)則

音樂停止隨意做一個動作,，變成木頭人

2,、教師示范

3,、游戲開始

“請問，你變的是什么?”

我們的身體能變成什么?