作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇一

2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,，體驗用身體唱歌的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力,?；顒訙?zhǔn)備：一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的音樂,、電腦,、數(shù)碼攝像機、手,、腳,、嘴、舌頭,、拍屁屁,、排腿、拍肩的圖片,，節(jié)奏譜,、小蜻蜓音樂、《你好歌》,。

活動過程：

（一）開始部分

1,、請幼兒隨歡快的音樂入場。

2,、請幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問,，并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好，同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》,。

（二）基本部分

1,、請幼兒說一說剛才問好的時候，我們都用身體的哪些部位來唱歌了,，請幼兒邊說,，教師邊用圖片表示出來，同時請幼兒來實際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音,，叩牙齒發(fā)出聲音,，彈舌頭發(fā)出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等）,，感受用身體的這些部位來唱歌,。

2、教師出示一段節(jié)奏譜,，請幼兒說出想用身體的哪個部位唱出來,，并且用圖片標(biāo)記記錄下來,，接著請幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式,、或者大家一起商量,、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演）。

3,、教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂,，請幼兒按照自己喜歡方式用身體的各個部位“來唱歌”。

4,、再次播放這段音樂,，請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演，教師用數(shù)碼攝像機錄下幼兒的表演,。

5、請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演,。

（三）結(jié)束部分

1,、請幼兒說一說今天的收獲。

2,、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室,，到外面去尋

找更多更美妙的聲音。

我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇二

活動目標(biāo)

在音樂游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》,，初步學(xué)唱歌曲,。

了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動身體,。

重點難點

在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》,。

了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動身體,。

活動準(zhǔn)備

1,、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備

學(xué)會《我的身體真有趣》的兒歌。

在前期活動中,，對自己身體各部位的名稱有初步的認(rèn)識,。

2、 環(huán)境與材料準(zhǔn)備

錄音機,、鋼琴

活動過程

去小木偶家做客 → 小木偶動動 → 音樂門鈴 → 屋頂花園舞會

一,、 去小木偶家做客節(jié)奏："今天去小木偶家做客，讓我們乘著節(jié)奏火車出發(fā)吧,！"（幼兒介紹小手的本領(lǐng)）"火車到站啦,！去小木偶家要經(jīng)過一條小河，翻過一座山最后再穿過一片森林,，小心不要掉隊哦,！"教師彈奏鋼琴高,、低音區(qū),引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高和節(jié)奏做動作。

（說明：通過此環(huán)節(jié)情境的引導(dǎo),，讓幼兒投身到情境中去,。）

二、小木偶動動

1.初步感知歌曲旋律重點提問：

小木偶家到啦,！到小木偶家你要做些什么才能讓他開門,？你們家的門鈴是怎么樣的？小木偶家的門鈴是音樂門鈴,，是一首歌讓我們一起來聽一聽,。

小木偶開門啦（教師扮演小木偶）"小朋友，你們好,！歡迎來到我家做客,，我為大家準(zhǔn)備了一件禮物，一支有趣的木偶舞"（教師跳木偶舞）

2."我剛才跳舞的時候身體哪些地方動了呢,？"（說明：通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo),，讓幼兒了解身體的部位和名稱。）

3.進(jìn)一步感知歌曲旋律小朋友,，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢,？（請幼兒和小木偶一起動動身體跳跳舞）（說明：通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo)，讓幼兒反復(fù)感知歌曲《我的身體真有趣》,。）

三,、 音樂門鈴

復(fù)習(xí)兒歌老師告訴我你們學(xué)了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎？準(zhǔn)備好了嗎,？

（說明：通過已有經(jīng)驗的展現(xiàn),，為下環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。）2.填詞唱歌重點提問：

1.你們的兒歌真好聽,，你們能把兒歌裝進(jìn)我的音樂里嗎,？（幼兒跟著音樂輕聲歌唱）

2.真好聽，小朋友我想把你們唱的歌錄進(jìn)錄音機里,，變成我家新的音樂門鈴,，好嗎？（幼兒再次唱歌,，教師用錄音機把幼兒的聲音錄下來,。）引導(dǎo)語：木偶錄音機開始錄音咯；跟著我的門鈴輕輕唱歌,；我們一起來聽一聽好嗎,！

3.真棒，真棒,，我還想再錄一遍,。然后去我家的屋頂?shù)幕▓@里開個木偶人舞會吧,。音樂錄好了，現(xiàn)在我們要坐著電梯去屋頂花園咯,！

（說明：以游戲的形式不斷的讓幼兒感受,、表達(dá)歌曲。）

四,、 屋頂花園舞會

1.電梯乘到一層樓（c調(diào)）,，電梯乘到二層樓（d調(diào)），二樓有許多可愛的小鳥,，請你們用美好的聲音唱歌,，不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧（e調(diào)）（說明：以情境的方法進(jìn)一步讓幼兒感受,、表達(dá)歌曲,，控制自己的聲音。）

2.花園到啦,，現(xiàn)在我宣布舞會開始啦,。我們一起來做小木偶好不好？我們一起打聲招呼,，我要找個好朋友握握手（幼兒模仿木偶的動作跳舞）

3.你們學(xué)木偶學(xué)得可真像啊，讓我為你們拍張照,，等會兒,，相機喀嚓一下，請你告訴我小木偶你的身體哪里會動動,？（音樂播放到一半停下,，老師提問，xxx小木偶,，你的什么地方會動動,？）（說明：此環(huán)節(jié)讓情境貫穿始終，使幼兒的情感得到升華,。）

活動評析

此次活動以游戲的形式進(jìn)行,，以去小木偶家做客為主線，通過"坐音樂火車---小木偶家的音樂門鈴--跳跳木偶舞--錄制新門鈴--乘電梯去屋頂花園舞會"這一系列的情景,，讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂曲,。活動的游戲,、情境符合中班幼兒的年齡特點,，貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要，也使整個音樂活動生動,、精彩,。

我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇三

1,、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容,，初步學(xué)會唱這首歌曲,。

2、樂意參加音樂活動,，并體驗到音樂活動過程中的樂趣,。

重點：樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣,。

難點：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲,。

材料準(zhǔn)備：玩具貓兩個,、錄音機、磁帶設(shè)計思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣,。在做游戲時百玩不厭，因此我設(shè)計了本次活動,，在本活動中涉及到了語言,、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識,，通過動手,、動腦、動口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

一,、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎,？（一個大,，一個小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。

2,、練節(jié)奏（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽,，不過小手本領(lǐng)大不大呀,？會干什么？（幼兒自由回答）（2）我們的小手還會做游戲了,，拍拍手,，拍拍我的oo（幼兒自由練習(xí)）（3）以開火車的形式做游戲"拍拍手",，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙,。

二,、新授1、師以大貓的口吻說,，我會把小朋友拍的這些部位唱出來,。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓說我也會唱這首歌,。（放錄音第二遍）2,、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞,，如我的腰在哪里,？一起來彎彎腰；有幾個手指頭,？一起來數(shù)數(shù)等,。

3、這首歌真好聽,，想不想再聽一遍,？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4,、師幼一起唱,，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱,。

三,、音游《拉個圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲,。

1,、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

2,、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲,。

我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇四

幼兒對空間（位置關(guān)系）的感知，在開始時是模糊不清的,。他們在觀察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫面時,，往往把它們說成是一樣的，而不能區(qū)分其間的差異,。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的`,。因此，對幼兒進(jìn)行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開始的,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分左右,，讓幼兒初步感知對稱,。

對中班的幼兒來說，對自己身體的特征還不是很了解,。他們知道自己有兩只手,，兩只腳，兩只眼睛等,，都是一模一樣的,，還尚未感覺到是對稱的，通過學(xué)習(xí),、感知和積累,，在看看、玩玩,、比比中,，使幼兒知道自己身體一一對稱的特征。

教師充分運用對稱思想,，能讓幼兒分清左右,，知道對稱的東西不但是一模一樣的，而且是成雙的,，激發(fā)幼兒的探究欲,，能去探索生活中對稱的秘密。

1．創(chuàng)編兒歌《可愛的身體》,。

2．制作一個多媒體課件,，內(nèi)容是人的立體模型（卡通型），圖片數(shù)張,。

1．老師與幼兒一起觀察討論桌上的模型,，它是長得怎樣的？由什么組成的,？（讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的）

2．讓幼兒看看,、數(shù)數(shù)，眼睛,、鼻子,、手、腳,、耳朵,、頭發(fā)、眉毛,、嘴巴等各有幾個,？它們對稱嗎？（讓幼兒初步感知“對稱”，對其有初步的印象）

3．和人體模型做游戲,，讓幼兒說出正確的量詞,。

a．老師指人體模型的眼睛（耳朵等），請一名幼兒說：“一雙眼睛（耳朵等）”

b．老師指人體模型的手（腳等）,，請一名幼兒說：“一雙手（腳等）”

《可愛的身體》

一雙小手巧又巧,，左手右手來對稱；

一雙小腳蹦又跳,，左腳由腳來對稱,；

一雙眼睛圓又圓，左眼右眼來對稱,；

一雙耳朵靈又靈,，左耳右耳來對稱。

1．猜一猜,，它是什么,？

老師說出身體一個部位的用途。比如一個小朋友在東,，一個小朋友在西,，聽起聲音很清楚，請幼兒猜一猜是什么,？（耳朵）

2．說一說,，是左還是右？

[page_break]

老師說出身體某一部位的左或右,，請幼兒說出對稱的是哪里,。比如老師說左手，幼兒就說右手,，并舉起右手,。

3．找一找，誰是對稱的朋友,？

發(fā)給每位幼兒一張圖片,，圖片上畫有一只眼睛（或一只手、一只耳朵等）,，請幼兒找位和自己對稱圖片的幼兒做朋友,，兩個幼兒站在一起,，數(shù)一數(shù)有幾對眼睛,。（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)）

4．利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

制作若干個對稱圖形（或圖案）,，附加幾個不對稱圖形（或圖案）,。在屏幕上顯示一個圖形（或圖案），請幼兒觀察后討論,，為什么是對稱的（或不對稱的）,，并進(jìn)行歸類,。在教學(xué)過程中，要讓幼兒有操作電腦的機會,。

這節(jié)課的重點是讓幼兒知道怎樣的東西是對稱的東西,，延伸活動中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能正確區(qū)別對稱與不對稱的物體，主要表現(xiàn)在美術(shù)活動中,。因此,，教師可采用多種形式來開展活動，讓幼兒主動去觀察,、研究,，進(jìn)一步感知事物的對稱性和不對稱。

我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇五

活動目標(biāo)：

1．大膽探索身體不同部位發(fā)出的聲響,，能隨樂進(jìn)行四分音符,、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

2．體驗隨樂進(jìn)行身體打擊樂的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：《我的身體都會響》節(jié)奏譜,、身體部位圖卡、音符圖卡,。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒圍坐成大馬蹄形,。

活動過程：

1.提問引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

師：小朋友們,，今天老師帶來幾樣?xùn)|西,你們用小耳朵聽一聽，它是什么,？師：中一班小朋友的耳朵真靈,，那我們一起來看看我們的身體，動腦筋想一想,，我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音,？

啟發(fā)幼兒：小腳可以發(fā)出什么聲音？肚子叫的時候是什么聲音,？一雙手可以發(fā)出什么聲音,？嘴巴、舌頭,、牙齒呢,？

2.出示節(jié)奏譜，進(jìn)行四分音符,、八分音符的節(jié)奏練習(xí),。

2××××∣××∣

4

3.我們的身體都會響。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏念兒歌，并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現(xiàn)出來,。

（1）教師示范,。

（2）結(jié)合圖譜，師幼共同梳理,。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏念歌詞,、擊打身體部位。

4.問答游戲,。

（1）介紹游戲規(guī)則

規(guī)則：幼兒認(rèn)真聽教師的信號,，教師說出身體某個部位，幼兒迅速反應(yīng)出這個身體部位的聲音,。

（2）師幼共同游戲,。

（3）變換游戲的玩法：分組問答、男女問答,、個別與集體問答游戲等,。

5.自然結(jié)束。

師：回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找,，看看那身體上還有哪些部位會發(fā)出聲音,，然后配上好聽的節(jié)奏把它說出來。

附：（節(jié)奏譜）

××××∣××∣××××∣××∣

我的小腳我的肚子

××××∣××∣××××∣××∣

我的小手我的嘴巴

××××∣××∣××××∣××∣

我的舌頭我的牙齒

××××∣××﹕‖

我的鼻子

我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇六

1.初步認(rèn)識身體外部主要部位,，知道頭,、手、腳的主要作用,。

2.積極參加活動,，能用相應(yīng)的身體部位做動作。

3.懂得保護自己的身體,。

活動準(zhǔn)備：歌曲《我的身體》,、課件一組、機器人玩具若干,。

1.音樂律動《我的身體》,，與幼兒一起做律動，激發(fā)孩子對身體的興趣,。

2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各部位,，并說出它們的名字。

3.引導(dǎo)幼兒觀察的時候,，教師提醒幼兒按順序地觀察,，由上到下、由左到右,、由整體到局部,。如人體分為頭、軀干,、胳膊,、腿。頭部有耳朵,、眼睛,、鼻子、嘴,。

4.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用,，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱,，它能幫助我們干什么,，如：腿可以幫助我們跑步。

5.創(chuàng)編兒歌并做動作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位,，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏,，我的眼睛看一看,，我的耳朵聽一聽”等。

6.（點擊課件）展示小動物受傷圖片,，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷,？

7.讓幼兒自由回答；

小手要保持干凈,，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全,，不磕著碰著等等,。

請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作,，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識身體各部位名稱,。

我的身體教案小班 我的身體教案小班反思篇七

1、能聽指令做出相應(yīng)的動作,。

2,、有興趣關(guān)注自己的四肢

圍成一個圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

——我們的身體很神奇的,，你看有好多地方都能動一動的,。

1、 伸出手臂

——這是什么? 我們一共有幾只手臂呀?

——讓我們一起來動一動,，伸伸臂,，前面伸伸,，后面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球

(同時念“伸伸臂,、伸伸臂”)

2,、還有哪些地方可以動一動的?

拍拍腿、踢踢腿,、跳一跳,。

3、彎彎腰,，轉(zhuǎn)一圈

1,、說明游戲規(guī)則

音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人

2,、教師示范

3,、游戲開始

“請問，你變的是什么?”

我們的身體能變成什么?