心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

美術(shù)教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇一

我非常榮幸參加了湖南省第一師范學(xué)院舉辦的這次全省農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得,，所以我非常珍惜,，作為班干部,，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真寫(xiě)好日志,，做好筆記。雖然時(shí)間有限,，但我克服了心理和生理上的寂寞,，培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)的收獲卻是不少的。

這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致,，有專(zhuān)家對(duì)教材的精彩解讀和分析；有教師現(xiàn)場(chǎng)示范,，有課堂實(shí)錄,，更有為期四個(gè)星期的美術(shù)實(shí)踐研修；還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談,?！皣?guó)培”為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn),。

課堂上,，專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中,，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓，理論的精華,。聽(tīng)了教授的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義,，在教學(xué)中,，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),，教師與學(xué)生互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率,。教授的“語(yǔ)言學(xué)與小學(xué)美術(shù)教育”強(qiáng)調(diào)了教師語(yǔ)言藝術(shù)的重要性,。語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生的天性活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來(lái)吸引他們,，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，就能更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到事半功倍的效果。其次,，教師要將自己的課堂語(yǔ)言“說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)清、說(shuō)精,、說(shuō)好”,。

聽(tīng)了教授的講座“美育與小學(xué)美術(shù)教育”，讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟,，激發(fā)了我探索美術(shù)教育中美育因素的興趣,，同時(shí)聽(tīng)教授的講座，也是在享受一種美,。通過(guò)教授的指導(dǎo),，我對(duì)新課程小學(xué)美術(shù)教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深入的了解,，對(duì)說(shuō)課,、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

總之,，在湖南一師“國(guó)培”小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我美術(shù)教學(xué)生涯中最重要的時(shí)期,。使我充分了解了美術(shù)教育的教學(xué)方法與體系,；充分提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，在各方面都有很大的提升,。在這三個(gè)月中,，我始終充滿(mǎn)了感激和感動(dòng)。感謝湖南一師國(guó)培辦,，美術(shù)系對(duì)我的培養(yǎng),；感謝來(lái)自全省各地的國(guó)培學(xué)員對(duì)我的關(guān)心和幫助，我們收獲了真誠(chéng)和友誼,；感謝醴陵市教育局和本人單位醴陵市泉湖小學(xué)對(duì)我的信任和支持,。在學(xué)習(xí)期間，我被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”和“優(yōu)秀班干部”,，結(jié)業(yè)美術(shù)作品被評(píng)為“優(yōu)秀作品”,。

在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí),，讓“國(guó)培”的新理念,，新知識(shí)更好地服務(wù)教育教學(xué)，為小學(xué)美術(shù)教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

美術(shù)教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇二

兩個(gè)星期前剛接到培訓(xùn)的通知時(shí),，有種天上掉餡餅的感覺(jué)。兩周后的今天,，我仍然慶幸能有這么好的機(jī)會(huì)來(lái)這里學(xué)習(xí),。

十天前,，獨(dú)自來(lái)到了山水之甲――桂林。剛來(lái)到這里的第一天,，就見(jiàn)到了兩個(gè)班助――非?？蓯?ài)熱心的姑娘，還有接下來(lái)同在一個(gè)屋檐下的盧老師――一位有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，和藹可親,，雖然已過(guò)了知天命的年紀(jì)，精神卻比我們這些8090后好得多,。

隨后,，在開(kāi)學(xué)典禮上見(jiàn)到了同一班的同學(xué)們，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀(jì)最輕的那個(gè),，身邊都是些教學(xué)成果累累的教研員和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,，一瞬間有種走錯(cuò)教室的錯(cuò)覺(jué)，不知何德何能,，才能與這些前輩成為同學(xué),，坐在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)。所以,，從培訓(xùn)開(kāi)始的第一天,，我就暗下決心一定要多向?qū)＜仪拜厒冋?qǐng)教，好好珍惜這次機(jī)會(huì),，好好學(xué)習(xí),。

從這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和言辭犀利的教研員,，看到了教育園地更廣闊的天地,，見(jiàn)識(shí)了到之前從到過(guò)的高度，也從中學(xué)到了很多教學(xué)相關(guān)的理論和實(shí)踐案例,。這次參加的是教研員班,，所以班上有不少的教研員，通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛(ài)的人：他們跟我們教師非親非故,，卻能對(duì)從始至終跟我們直言不諱，雖然這些話(huà)里以批評(píng)的話(huà)居多,，但是我們都知道他們的評(píng)論無(wú)論多么犀利,，都是真心為了改進(jìn)我們的教學(xué)而說(shuō)的,，有點(diǎn)類(lèi)似于明朝的言官,，值得我們敬佩,。

除此之外，對(duì)我來(lái)說(shuō),，我在國(guó)培計(jì)劃最大的收獲就是讓我意識(shí)到了自己的無(wú)知,，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)描繪過(guò)有知與無(wú)知的關(guān)系：如果讓我們來(lái)畫(huà)一個(gè)圈,，一個(gè)人所知道的東西就好比是圈里的里面，一個(gè)人不知道的東西就在圈子的外面,，一個(gè)人知道的東西越多,，那么這個(gè)圈子也就越大,，那么這個(gè)圈子的外面也就越大也就是說(shuō),，一個(gè)人知道的越多，那么他所認(rèn)識(shí)到自己的無(wú)知也就越多,。國(guó)培就是在我的知識(shí)圈里不斷填充的內(nèi)容,，它讓我的知識(shí)圈不斷地在擴(kuò)大，擴(kuò)大的同時(shí)也讓我意識(shí)到自己越來(lái)越無(wú)知,。而正是這種對(duì)無(wú)知的恐懼和斗爭(zhēng),，會(huì)讓我在未來(lái)的教學(xué)之路上更加充滿(mǎn)斗志。要想戰(zhàn)勝自己的無(wú)知,，就必須不斷地學(xué)習(xí),，人外有人，天外有天,，只有不停下前行的步伐,，才不會(huì)被自己的無(wú)知打敗,！你只管努力,，上天自有安排。

gp1503029095? 株洲市教科院? 張曼平

學(xué)習(xí)心得

時(shí)光飛逝,，歲月流轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)眼間，10天的國(guó)培學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,。喜悅伴著汗水,，成功連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間,，來(lái)不及駐足就已飛逝而過(guò),，然而，卻在這短短10天的時(shí)間里,，通過(guò)國(guó)培提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),，它跨越地區(qū)間的時(shí)空距離,，神奇般地讓我們得以和同行與專(zhuān)家共同交流、探討,、合作,、學(xué)習(xí),。專(zhuān)家老師的精彩講座以及與好多課程專(zhuān)家和一線教師的現(xiàn)場(chǎng)交流研討，使我獲益匪淺,，提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng),，完善了教學(xué)理念。通過(guò)研修平臺(tái),，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲,；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們,，讓我從你們精彩討論和交流中,，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔！

回顧10天的學(xué)習(xí),，感覺(jué)自己有很多收獲,。

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然,，感到束手無(wú)策,，但這10天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教研舞臺(tái),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。雖然只有短短的10天,，但每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。期間 總共聽(tīng)了8場(chǎng)專(zhuān)題講座,，2節(jié)案例教學(xué),，3個(gè)專(zhuān)題報(bào)告，4個(gè)參與式培訓(xùn),，3次互動(dòng)交流,。

無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新,。印象特別深的是廣東吳興松老師的報(bào)告《思想政治課教學(xué)論》中,，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞,，但在吳松濤老師的報(bào)告中,，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,，每一個(gè)人都是不同的,，不是所有的.孩子都能成才，而是所有的孩子都要成長(zhǎng)。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成才,，社會(huì)需要各種各樣的合格公民,。他提出政治育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體,，促進(jìn)人的發(fā)展,。

吳國(guó)英老師的講座《上好接地氣的政治課》讓我對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了全新的定位。吳老師說(shuō)：名師不一定是好老師,。是的,，好老師一定是品德高尚，平易近人,，研究型的教師,，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時(shí)間,，多花力氣的教師。大部分教師已達(dá)到 “教學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段,，但課堂缺乏的是生成空間,，沒(méi)有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地,，還有很長(zhǎng)一段路要走,。吳老師課堂講座中的幽默、詼諧,、風(fēng)趣,，讓我更深刻地體會(huì)到肢體語(yǔ)言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用。

楊建老師在交流中提到有效教學(xué),，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,。他說(shuō)，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn),。因此他認(rèn)為教師,、學(xué)生及政治課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為學(xué)習(xí)的主人，而政治課堂必須成為政治學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所,，教學(xué)有效與否,，要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位,，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。

羅松濤老師在專(zhuān)題報(bào)告《思想政治課教學(xué)》中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧,。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性,、引導(dǎo)性,、靈活性、角度多元化等評(píng)價(jià)方式,，運(yùn)用常識(shí),、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示,，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定,，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛,，甚至可以 發(fā)跡他的一生,，所以我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞。

聆聽(tīng)講座,，在學(xué)習(xí)中提高,，在思考中前進(jìn)。聽(tīng)了專(zhuān)家們講課后,，被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引,。“書(shū)到用時(shí)方恨少”,此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話(huà)的精髓,，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗,，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教研問(wèn)題也迎刃而解。以前常常以為自己在工作中把事做完就行了,，從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好,。“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”.我將以得益于本次國(guó)培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī),，“愛(ài)心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李”,在教育生涯的軌道上闊步向前,，付出汗水和執(zhí)著,，努力成為一名愛(ài)心無(wú)限、技能超群的研究型教研員,。

gp1503029096?? 江蘇省沛縣教研室? 朱征

勝過(guò)桂林山水的濃濃師生情

―2015國(guó)培計(jì)劃高中政治教研員班學(xué)習(xí)感悟

難忘的十天培訓(xùn)―2015“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)高中思想政治教研員班的學(xué)習(xí),，讓我在業(yè)務(wù)中獲得極大收獲的同時(shí)，激起了我深厚的情感,，這種情感既是教育教學(xué)方面的師生情感,，也有培訓(xùn)期間對(duì)廣西師大及我的同學(xué)們即培訓(xùn)學(xué)員的情感。

一,、廣西師范大學(xué)的校容校貌讓我心生出深深的情感

廣西師范大學(xué)是廣西壯族自治區(qū)重點(diǎn)大學(xué),，坐落在世界著名山水旅游名城、國(guó)家首批歷史文化名城桂林市。學(xué)?，F(xiàn)有王城,、育才和雁山三個(gè)校區(qū)，占地面積4100多畝,。中華人民共和國(guó)教育部來(lái)華留學(xué)示范基地高校,，“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程入選高校,，廣西具有博士學(xué)位授予權(quán)的6所高校之一,。

學(xué)校榮獲”全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位“"全國(guó)聘請(qǐng)外國(guó)文教專(zhuān)家工作先進(jìn)單位”“教育部依法治校示范校”“國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！薄鞍踩拿餍@”“綠色大學(xué)”等稱(chēng)號(hào),。學(xué)校教務(wù)處連續(xù)3次被評(píng)為“全國(guó)普通高校優(yōu)秀教務(wù)處”,學(xué)校高教研究室連續(xù)3次獲“全國(guó)優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”稱(chēng)號(hào)?？蒲刑幈辉u(píng)為“全國(guó)高?？萍脊芾硐冗M(jìn)單位”“‘全國(guó)普通高校科研管理（自然科學(xué)類(lèi),、人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)）先進(jìn)集體”“全國(guó)高?？萍脊芾硐冗M(jìn)團(tuán)隊(duì)”.學(xué)校連續(xù)三年獲得全區(qū)高校“三對(duì)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào),，是廣西實(shí)施“人文強(qiáng)桂”建設(shè)工程主體單位和廣西中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)“21世紀(jì)園丁工程”的技術(shù)支撐單位。全國(guó)大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)單位,、全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位,。

廣西師大人―領(lǐng)導(dǎo)、老師,、學(xué)生們給我深深的印象,，尊師重道，敬業(yè)樂(lè)群,。也就是,，自尊、自理,、自立,、自強(qiáng)。

二,、廣西師范大學(xué)國(guó)培團(tuán)隊(duì)的老師們讓我產(chǎn)生依依不舍的情感

為期十天的高中政治教研員班培訓(xùn)結(jié)束了,，心里有種說(shuō)不出的滋味。既有戀戀的不舍,，又有沉沉的思索,。向往已久的國(guó)培生活，到底帶給我什么樣的感受呢？思緒萬(wàn)千,，卻不知如何下筆,。說(shuō)說(shuō)我的感受吧。

（一）專(zhuān)家引領(lǐng),，理念提升

（二）同伴交流,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

總之，每一個(gè)國(guó)培同學(xué)―教研員,、骨干教師都是一個(gè)個(gè)重要的學(xué)習(xí)資源,，我們教研員班的全體老師，個(gè)個(gè)是我學(xué)習(xí)的榜樣,，不管是為人師,，還是當(dāng)學(xué)生，都讓我從他們身上潛移默化的懂得了許多,。

（三）,、自我反思，完善提高

感謝廣西師大給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使我在這十天里真的學(xué)了不少東西,。不僅在課堂上學(xué)到了不少知識(shí)，在實(shí)踐中,、在課下,，也同樣自學(xué)了不少。說(shuō)實(shí)在,，在平時(shí)的教學(xué)中,，我們也有閑暇時(shí)光，但沒(méi)這個(gè)環(huán)境,。在這里我改變了許多,，充實(shí)了許多。終于,，我明白了該用什么來(lái)奠基自己的人生,，那就是：學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,！

三、國(guó)培驅(qū)使我把師生情,、同學(xué)情溶入了桂林山水之中

我們讀小學(xué)的時(shí)候就知道,，桂林山水甲天下。盡管培訓(xùn)很緊張,，沒(méi)有組織我們?nèi)ヮI(lǐng)略桂林的山水風(fēng)光,，但我們?cè)缙鸫不蛘叱赃^(guò)晚飯,，還是領(lǐng)略了桂林的山水。培訓(xùn)結(jié)束了,，我們一想起桂林山水,，兩江四湖，就自然想起鐘瑞添副校長(zhǎng)的沙龍主持人的風(fēng)采,，等等,。人，都是有感情的,，短短十天,，我們對(duì)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師們產(chǎn)生了依依不舍的深情。想起了賀敬之的詩(shī)句：桂林的山來(lái)漓江的水,，祖國(guó)的笑容這樣美,。從廣西師大，我也能體會(huì)到這句詩(shī)的情感,?！霸浦械纳癜§F中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山,；情一樣深啊夢(mèng)一樣美,，如情似夢(mèng)漓江的水?！边@樣的情感,，我深深地溶入了我們教研員班的國(guó)培行動(dòng)地―廣西師范大學(xué)！別了桂林,，別了學(xué)員同學(xué)們,，別了培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師朋友們，別了廣西師大,，我不一定會(huì)再來(lái)，但我會(huì)想起你們,！

gp1503029097? 鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心? 楊健

培訓(xùn)心得

臺(tái)上臺(tái)下思想交鋒? 課前課后情誼交融

你有一個(gè)蘋(píng)果,，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后我們每人擁有一個(gè)蘋(píng)果,；你有一個(gè)思想,，我有一個(gè)思想，交換后我們每人擁有兩種思想,！讓我們?cè)谘行拗?，在?zhuān)家和同行引領(lǐng)下成就自己，一起暢想教育的現(xiàn)在和未來(lái),！

簡(jiǎn)練的語(yǔ)言發(fā)人深省,，我來(lái)到廣西師大參加國(guó)培,，絕不是為了獲取和分享“蘋(píng)果”,而是為了心靈的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)和分享專(zhuān)家與同行的思想,。十天培訓(xùn)里,，臺(tái)上臺(tái)下的思想交鋒，帶給我的不是文人相輕的遠(yuǎn)離,，而是贏得尊重和點(diǎn)贊,，促進(jìn)彼此間更多的交流與分享，課前課后聚談甚歡,，情誼互動(dòng)其樂(lè)融融,。這樣的培訓(xùn)，從內(nèi)容到形式讓我越發(fā)喜歡,。

一,、互動(dòng)――主題對(duì)話(huà)促轉(zhuǎn)變

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎,；有朋自遠(yuǎn)方來(lái),，不亦樂(lè)乎；人不知而不慍,，不亦君子乎,。”此正驗(yàn)證學(xué)習(xí)的意義所在,，不單單是知識(shí)的積累,，通過(guò)培訓(xùn)我們可以再造自身；通過(guò)培訓(xùn)我們可以開(kāi)發(fā)自身潛能,，去做從前不能做的事,；通過(guò)培訓(xùn)我們可以重新認(rèn)識(shí)世界，重新認(rèn)識(shí)我們與世界的關(guān)聯(lián),，認(rèn)識(shí)我們與周?chē)巳旱年P(guān)系,，學(xué)會(huì)與人分享經(jīng)驗(yàn)與智慧；通過(guò)培訓(xùn)拓展我們的創(chuàng)新能力,，明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)不應(yīng)是“生存性”,而是“生成性”,使學(xué)習(xí)成為生命成長(zhǎng)的一部分,。培訓(xùn)的每一天，我都在汲取著培訓(xùn)方面的知識(shí)和技能,，生成著我該怎么做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，記憶猶新的是穿插在授課過(guò)程中的主題互動(dòng)式對(duì)話(huà)。例如聆聽(tīng)興安中學(xué)政治學(xué)科組組長(zhǎng)文冬玲老師講述在高中政治教學(xué)中如何開(kāi)發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源,，我由此產(chǎn)生思考,，在與其對(duì)話(huà)中建議學(xué)校依托《鄉(xiāng)土課程資源在高中思想政治課教學(xué)中的實(shí)踐和運(yùn)用研究》課題突出“鄉(xiāng)土課程”建設(shè)，明確鄉(xiāng)土課程的“綜合性”特征,，從多方面,、多層面發(fā)掘可資利用的本土資源,，如以靈渠為例，可從地理,、人文,、經(jīng)濟(jì)、政治,、文化等方面建構(gòu),，形成系統(tǒng)；抓住“實(shí)踐性”課程特征,，引導(dǎo)學(xué)生帶著探究性問(wèn)題以小組合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)入實(shí)地考察,，或調(diào)研訪談、或問(wèn)卷調(diào)查,，而不僅僅通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集素材,；落腳在“思想性”方面，通過(guò)構(gòu)建鄉(xiāng)土課程,，不僅拓展了學(xué)生知識(shí)面,，突出高中思想政治課理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則，更在于發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探究問(wèn)題能力,，增強(qiáng)“家鄉(xiāng)美、愛(ài)家鄉(xiāng),、我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”信念,。再如圍繞“紅與黑”話(huà)題，我在對(duì)話(huà)中提醒同學(xué)首先應(yīng)該清晰認(rèn)知“交易伙伴”而非“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”;學(xué)會(huì)利用規(guī)則,，通過(guò)談判尋求企業(yè)雙方的利潤(rùn)最大化,。總而言之,，培訓(xùn)中的對(duì)話(huà)促使我的心靈轉(zhuǎn)變,，實(shí)踐著“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”信念,，在學(xué)習(xí)中把付出作為優(yōu)先選擇,，而非靜默下的索取。

二,、點(diǎn)評(píng)――真情實(shí)感重成效

在廣西師大附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我認(rèn)真觀察該校政治教研組長(zhǎng)吳華老師教學(xué),。吳老師的教學(xué)是一堂聚焦主觀題解題能力提升的復(fù)習(xí)課,，主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思、注重聯(lián)系材料生成答案,?？傮w來(lái)看,，吳老師的本節(jié)課教學(xué)是真實(shí)有效的，吳老師對(duì)本節(jié)課教學(xué)的反思很有見(jiàn)地,，我也有感而發(fā),，結(jié)合吳老師教學(xué)從四個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)說(shuō)明，即復(fù)習(xí)課,、腦力勞動(dòng),、課堂教學(xué)、解題訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)課的本質(zhì)特征是整合和運(yùn)用,，要在充分掌握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,；明確腦力勞動(dòng)的四大特質(zhì)――即傳遞知識(shí),、整合知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,；抓住課堂教學(xué)三要素――主體,、媒體、載體,，促進(jìn)三位統(tǒng)一,，統(tǒng)一到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成上；主觀題解題訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)明確解題導(dǎo)向――信息點(diǎn),、考點(diǎn)和觀點(diǎn)一致性，信息點(diǎn)是基礎(chǔ),，必須剖析清楚,，建議采用“讀、找,、定,、現(xiàn)”基本路徑，有效提升解題質(zhì)量,。點(diǎn)評(píng)讓自己受益良多,，一方面加深了對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，另一方面,，系統(tǒng)性提煉如何進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效益,。

三、拓展――團(tuán)結(jié)協(xié)作厚情誼

拓展訓(xùn)練讓我很是喜歡,，不僅僅是好玩,，而在于促進(jìn)了學(xué)員間交流溝通互助和理解。該項(xiàng)目是基于學(xué)科培訓(xùn)的延伸,，突出技能化指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn),。當(dāng)我懷著好奇心登上前往桂林青獅潭松湖星月邦德眾拓展基地的大巴。原想一個(gè)小時(shí)的行程,，會(huì)是慣例的沉默和視野漫散,，盲掃飄過(guò)車(chē)窗的自然景象。意想不到的是車(chē)廂成為我們分享快樂(lè)和相識(shí)相知的課堂,。簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則――為自己擬定一個(gè)“戶(hù)外名”,依照車(chē)廂中固有的四排座位,，分別在“廚房用品名稱(chēng)”、“菜名”,、“動(dòng)物禽類(lèi)名稱(chēng)”,、“花名”中選取。笑聲在選取“戶(hù)外名”的進(jìn)程中不間斷的發(fā)出,，簡(jiǎn)單游戲,，讓我們不簡(jiǎn)單的體驗(yàn)一把如何在新組建的團(tuán)隊(duì)中，通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)員由相見(jiàn)走向相識(shí),?！邦嵡颉杯h(huán)節(jié)，由我擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)的第一組以179個(gè)有效球,，贏得第一名,。有道是：成功的背后總有原因可循。首先得益于我們組勇奪第一的決心,，分組階段,，我們率先領(lǐng)取隊(duì)旗，擬定隊(duì)伍名稱(chēng)和口號(hào),，在旗面上畫(huà)上隊(duì)名標(biāo)識(shí)等,。我們的隊(duì)名是“蘋(píng)果隊(duì)”,我們的口號(hào)是“我參與、我快樂(lè),、我運(yùn)動(dòng),、我健康”.其次取勝于我們隊(duì)員間分工協(xié)作。小小顛球,，顛出了團(tuán)結(jié)友誼,，顛出了步調(diào)一致，顛出了我們每一個(gè)人都很重要,，戶(hù)外拓展一展我們風(fēng)采,。

美術(shù)教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇三

作為一名教師的的我，在今后的工作中應(yīng)多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，多觀看優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,，并以教師之間多交流、多互動(dòng)，更好地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。這次我能榮幸參加美術(shù)國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)，感到非常高興,。在學(xué)習(xí)中,，反復(fù)聽(tīng)專(zhuān)家的講座，從中受益匪淺,。網(wǎng)絡(luò)國(guó)培學(xué)習(xí)為我們教師提供了接受教育的機(jī)會(huì)和交流,、展示的舞臺(tái)。正如老師們所說(shuō)的：美術(shù)教師雖然是邊緣人,，但只要我們不自暴自棄,，不斷學(xué)習(xí)，使自己強(qiáng)大起來(lái),，使美術(shù)教師群體不容易被忽視或遺棄,。”為了使自己強(qiáng)大起來(lái),，我們需要不斷地學(xué)習(xí),，適應(yīng)美術(shù)教學(xué)適應(yīng)社會(huì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我感受到了“行勝于言”的作風(fēng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量;這次學(xué)習(xí)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累,、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，更讓我體會(huì)到教師的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。我相信通過(guò)國(guó)培計(jì)劃的執(zhí)行，在培訓(xùn)骨干教師的積極帶動(dòng)下,，會(huì)還給制定國(guó)培計(jì)劃一個(gè)震撼,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我耳目一新————知識(shí)的更新,、觀念的轉(zhuǎn)變,、視野的開(kāi)闊、技能的拓展,、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升,，有效的為我以后素質(zhì)教育的實(shí)施、新課程教學(xué)的駕馭提供了前提保障!使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到要上好美術(shù)課就必須掌握過(guò)硬的教學(xué)基本功,，創(chuàng)新教學(xué),，豐富教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)鉆研能力;教會(huì)學(xué)生美育的方法和技能;讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣,，讓學(xué)生樂(lè)上,、想上、盼上美術(shù)課。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，使我們深受啟發(fā),。教師從農(nóng)村地域文化實(shí)際出發(fā)，有效地利用農(nóng)村資源,，發(fā)揚(yáng)本地特色,，將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，便能設(shè)計(jì)出更豐富,，更具個(gè)性,，更能激發(fā)學(xué)生興趣的農(nóng)村特色的美術(shù)課程。國(guó)培雖然很短暫,，但學(xué)習(xí)和留給我們的思考卻是長(zhǎng)久的,，我將把我學(xué)到的知識(shí)和感受，融入到今后的工作中,，以新觀念,，新思路，新方法投入教學(xué),，在反思中收獲,，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用,，使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益,。

通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí),，對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)自己也有了一個(gè)新的要求,，那就是為了適應(yīng)新時(shí)代,，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，“學(xué)”得更多,，才能走得更遠(yuǎn),，在教學(xué)道路上也創(chuàng)辦出自己的特色。

能成為國(guó)培計(jì)劃的受益者,，我體會(huì)到了一種特別的歡愉,。曾經(jīng)以為自己能算一個(gè)佼佼者，因?yàn)槲覠釔?ài)教師這個(gè)職業(yè),，熱愛(ài)單純可愛(ài)的孩子們,，愿意全身心的投入這個(gè)我所衷愛(ài)的職業(yè)。然而當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,，發(fā)現(xiàn)這里才真正是佼佼者的舞臺(tái),。相信大家一定和我一樣，正在思考：如何合理高效的利用自己的業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和蛻變,，相信國(guó)培的日子里,，教育激情如花綻放，教育思想有力碰撞,，教育成果被幸福地共享,。走進(jìn)國(guó)培，我們的每一天都與精彩相伴,，每一刻都與精彩邀約，每一秒都與精彩共舞!

美術(shù)教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇四

這次國(guó)培為我們美術(shù)教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座,，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，更重要的是讓我的思想、觀念都受到了一次觸動(dòng)和升華,。

教育專(zhuān)家的講座及點(diǎn)評(píng)為我們的美術(shù)教育從理論上注入了新鮮的血液,。給我們帶來(lái)了心靈的啟迪和精神的享受，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),，同行們獨(dú)到的見(jiàn)解使我受益匪淺,。

在這次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)的課程中，使我增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)水平,，更新了專(zhuān)業(yè)知識(shí),。了解到了新課標(biāo)下的美術(shù)教材的設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn)；明確了如何解讀教材,，理解教材和把握教材,，為我今后課堂教學(xué)確立了目標(biāo)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn),，不斷的反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)。只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。

美術(shù)教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇五

一、端正態(tài)度,，刻苦學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)一開(kāi)始，我便全身心的投入到“國(guó)培”之中，可培訓(xùn)的同時(shí),，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段,，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負(fù)責(zé)人,，我白天要下校聽(tīng)課,，晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。因此,，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。

在不同的模塊學(xué)習(xí)中,，我博采眾長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成果豐碩,，每天都能感受到思想火花的撞擊,。培訓(xùn)期間，可以每天聆聽(tīng)各位名家大師的講座,，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是收獲多多,，妙不可言。另外,，在“國(guó)培”的平臺(tái)上,，學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得，討論熱點(diǎn)話(huà)題,，相互留言勉勵(lì),，還可以交流學(xué)習(xí)體會(huì)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志,，上傳資源共享等,。因此,，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的。

二,、更新理念,，提升素養(yǎng)。

通過(guò)參加“國(guó)培”,，使我的教育教學(xué)理念得到了更新,，也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中,，專(zhuān)家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作提供了源頭活水。通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí),，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力,。在培訓(xùn)中，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員,，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn),，經(jīng)過(guò)“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、歷練,，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲,，教研水平有了很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升,，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多,。

三、只有終身學(xué)習(xí),，才可能持續(xù)發(fā)展,。

通過(guò)參加“國(guó)培”，我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了,，而且更深層次的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,，而不是“教書(shū)匠”。教師與教研員要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者,，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

四,、享受精神大餐,，辛苦并快樂(lè)著。

在“國(guó)培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,，我們感受到許多專(zhuān)家,、學(xué)者、學(xué)員,，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷,、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此快樂(lè)著,，收獲著,。因此，國(guó)培班的學(xué)習(xí)的確稱(chēng)得上是一道精神大餐,，在這兒,，雖忙碌卻很充實(shí)，雖辛苦卻很快樂(lè),，刻苦學(xué)習(xí)之余,，更讓我享受了收獲的喜悅。

美術(shù)教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇六

一,、 要切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性

提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā),，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運(yùn)用好教育機(jī)智,，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變,，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑；再次,，要和孩子共同參與,，提高教學(xué)的實(shí)效性。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了,，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心,，也就是我們過(guò)去的“填鴨式”的應(yīng)試教育――整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制,，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強(qiáng)度大,，密度高的練習(xí)下,，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒(méi)有質(zhì)疑和解決問(wèn)題的余地,。孩子自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)在活動(dòng)中扮演好自己的角色,。

真正成為孩子們的同伴,，讓孩子完全沒(méi)有壓力，全身心投入都活動(dòng)中,，活動(dòng)中我們可以利用一些多媒體課件,、圖片。實(shí)物等等,，多一些更直觀的東西,，會(huì)讓孩子們的興趣更高。對(duì)于年齡小的孩子,，多設(shè)一些情景,，會(huì)讓他們身臨其境，效果更好,。

總之,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí),，除了以往的各種教研手段以外,，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。

我們教師應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來(lái)優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng),，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),，通過(guò)終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師,，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，豐富自己的學(xué)識(shí)，拓寬自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高自己的教育教學(xué)能力,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。

20xx年11月2日,?！皣?guó)培計(jì)劃”?d?d學(xué)前教育湖南省第一師范215“送教下縣”培訓(xùn)在吉首市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦，我有幸參加了為期三天的學(xué)習(xí),。作為一名幼兒教師能夠得到這次寶貴的機(jī)會(huì)不僅是一種榮譽(yù),，更是責(zé)任，因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并隨時(shí)告誡自己,，安心,，靜心,，用心的投入到學(xué)習(xí)中，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的幼兒教育者,。

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，有專(zhuān)家的理論講座，一線教師的經(jīng)驗(yàn)分享,，優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)的管理指導(dǎo),，還現(xiàn)場(chǎng)觀摩了名師的案例教學(xué)等等。

雖然學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，但短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅使我開(kāi)拓了見(jiàn)識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力,，讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,。真的是收獲多多，感慨多多呀,！

首先,，在學(xué)習(xí)了甘露院長(zhǎng)的《幼兒一日活動(dòng)的組織與安排》讓我深刻的體會(huì)到，幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)不僅僅只是3分鐘的教學(xué)活動(dòng),，幼兒跟老師在一起的每分每秒,，我們無(wú)時(shí)不刻在影響著每一個(gè)幼兒，幼兒的學(xué)習(xí),，就是幼兒的親身體驗(yàn),，教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。甘院長(zhǎng)還提到了加強(qiáng)《綱要》是學(xué)習(xí)。理解《綱要》的核心精神,，知道幼兒園課程的特征：適宜性,，生活性，經(jīng)驗(yàn)性,。她深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我,。

萬(wàn)湘桂教授的《幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》讓我深刻的認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

萬(wàn)湘桂教授的《幼兒教師的德性修養(yǎng)與心理健康維護(hù)》的專(zhuān)題研究,，她以現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)一些師德不良和教師心理問(wèn)題所導(dǎo)致的侮辱，摧殘幼兒事件,，教師自傷自毀事件等現(xiàn)象作為案例,。深刻的闡述了道德觀念,，和心理健康的重要性，并教給我們?nèi)绾侮P(guān)注兒童心靈,，關(guān)注兒童行為,，怎樣當(dāng)好兒童的行為導(dǎo)師和心靈工程師。同時(shí)在工作中要重視自己的心理健康,，優(yōu)秀的老師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,，絕不能讓自己一直出于壓力之中以致于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行,。

鄧?yán)蠋煹摹队變簣@科學(xué)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)》使我反思到幼兒科學(xué)活動(dòng)的目的在于對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng),。因此我們的科學(xué)教育應(yīng)使孩子的探究更專(zhuān)注，更富有熱情,；孩子們的.思考更嚴(yán)謹(jǐn)而深刻,；孩子們的學(xué)習(xí)更生動(dòng)而有效；孩子們更熱愛(ài)科學(xué),，更愿意為此付出努力,。

袁小平教授的《幼兒園班級(jí)管理方案與策略》使我不但懂得了常規(guī)的定義、知道了常規(guī)包括生活常規(guī),、活動(dòng)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),，還明白了常規(guī)建立的意義。袁教授還詳細(xì)的對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)常規(guī)出現(xiàn)的不同問(wèn)題作出了不同的應(yīng)對(duì)對(duì)策,。這給我們以后如何抓好班級(jí)常規(guī)指出了明確的方向,。根據(jù)該次培訓(xùn)內(nèi)容，再根據(jù)自己日常工作積累的經(jīng)驗(yàn),，我也有了一定的啟發(fā),。使我認(rèn)識(shí)到良好的班風(fēng)是一種風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo),，它是無(wú)形的，卻又無(wú)處不在,，每天都需要我們?cè)诠ぷ?，學(xué)習(xí)，思考,，總結(jié),，反思中去用心經(jīng)營(yíng)。

總之,。早此次國(guó)培中,，讓我在學(xué)子中有所感悟，在觸動(dòng)中有所思考,，在反思中有所提高,，我也要將這些精彩的經(jīng)歷及知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，為孩子的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，這是一名教師的責(zé)任,，也是我的目標(biāo),。

美術(shù)教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇七

這次國(guó)培為我們美術(shù)教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的由淺入深,、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，更重要的是讓我的思想,、觀念都受到了一次觸動(dòng)和升華。

一,、收看講座 受益匪淺

教育專(zhuān)家的講座及點(diǎn)評(píng)為我們的美術(shù)教育從理論上注入了新鮮的血液,。給我們帶來(lái)了心靈的啟迪和精神的享受，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),，同行們獨(dú)到的見(jiàn)解使我受益匪淺,。

二、增強(qiáng)理論知識(shí)達(dá)到資源共享

在這次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)的課程中,，使我增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)水平,，更新了專(zhuān)業(yè)知識(shí)。了解到了新課標(biāo)下的美術(shù)教材的設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn);明確了如何解讀教材,，理解教材和把握教材,，為我今后課堂教學(xué)確立了目標(biāo)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn),，不斷的反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)。只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。

美術(shù)教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇八

在2xx-x年的歲末，我有幸與同事們一起,，與來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業(yè)學(xué)院,，參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)班。心中感到無(wú)限的榮幸與感激,。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們,，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育，專(zhuān)門(mén)為我們聘請(qǐng)到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此,，但國(guó)培如同冬日里的暖陽(yáng)，暖和著,，照亮著每一位老師的心,。

一、傳道解惑

在第一天的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問(wèn)題,，如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，思想不明白,，目的是否達(dá)到,，認(rèn)識(shí)不完整，研究薄弱等,，那么往深層次分析,，問(wèn)題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識(shí)與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域,，但實(shí)際上又不一樣,。有的園所融合備課，有的園所分開(kāi)研究,，這些見(jiàn)地都是我們平時(shí)所困惑的事情,，張教授一一為我們做了解析。

二,、榜樣互動(dòng)

最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的何磊園長(zhǎng)精彩的授課,，開(kāi)篇點(diǎn)題，借用非誠(chéng)勿擾中的一句話(huà)：你講或不講,，班級(jí)組織與管理它都在那里,。在何磊園長(zhǎng)的會(huì)談中，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的案例為我們深化淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑,。并與我們做互動(dòng)談話(huà),，激發(fā)了我們共同與專(zhuān)家一起探究問(wèn)題的極大愛(ài)好。在互動(dòng)中,，我們逐步把握了班級(jí)管理的方法,，如：規(guī)則的`引導(dǎo)，情感的溝通,，互動(dòng)指導(dǎo),，榜樣激勵(lì),、目標(biāo)指引等等,。何磊園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激-情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,，榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊戦L(zhǎng)遠(yuǎn)。

三,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

此次做客的專(zhuān)家教授中,，來(lái)自湖南師大曹中平教授堪稱(chēng)幼教界的國(guó)寶人物。曹教授眼中,、口中我們明白了,，是游戲是人類(lèi)從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合,，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下,，我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究,，這一領(lǐng)域，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情,，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛(ài)玩,，家長(zhǎng)花錢(qián)買(mǎi)的玩具也經(jīng)常得不到孩子的愛(ài)惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過(guò)程的了解,。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外,，我們從曹教授ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系,，并得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn)，由整體到部分,，由淺入深,。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。

美術(shù)教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇九

這次參加了國(guó)培計(jì)劃“薄弱學(xué)科——小學(xué)美術(shù)”的培訓(xùn),。在此之前,，一直工作在美術(shù)教育的一線。通過(guò)學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的由淺入深,、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，更重要的是讓我的思想,、觀念、心靈都受到了一次觸動(dòng),、提升,、洗禮和升華。

一、提升了教師素質(zhì)

培訓(xùn)使我深深感受到我們教師肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任和使命,，應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,。只有提升中小學(xué)教師整體素質(zhì)(如師德、業(yè)務(wù)水平,、年齡及學(xué)科結(jié)構(gòu)等),，才能成為一名合格的教師。教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德,，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生,，教師需要用知識(shí)、智慧和思想品德去傳播,，培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人,，“師德良、師心慈,、師志堅(jiān),、師業(yè)精”已成為教師必備素質(zhì)。教師要輔導(dǎo)小學(xué)生心理健康的基本方法：學(xué)科教學(xué)滲透法,、活動(dòng)輔導(dǎo)法,、個(gè)別心理輔導(dǎo)法、環(huán)境渲染法,、家校配合法等,，這也是教師要具備的一種素質(zhì)，在今后的工作中,，我將不斷地探索小學(xué)生心理健康教育的新方法,，有效的促進(jìn)小學(xué)生的心理，并帶動(dòng)他們的全面發(fā)展,。

二,、更新了教學(xué)方式

三、充實(shí)了美術(shù)知識(shí)

美術(shù)史課是美術(shù)專(zhuān)業(yè)的主干課和必修課之一,。學(xué)習(xí)這些知識(shí)可以讓我們了解人類(lèi)美術(shù)的發(fā)展演變史,、認(rèn)識(shí)歷史上各風(fēng)格流派的畫(huà)家群、作品群及其理論主張,，并通過(guò)對(duì)歷史上不朽的美術(shù)名作的欣賞來(lái)提高學(xué)員的自身藝術(shù)修養(yǎng),、審美能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)理論知識(shí)和技能技巧以及為將來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)造,、藝術(shù)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

四,、學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)技能

很多農(nóng)村美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師，自身專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練比較少,，專(zhuān)業(yè)技能水平偏低，已經(jīng)遠(yuǎn)不能勝任新課標(biāo)下的美術(shù)教育教學(xué)工作的需要,。在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我尤其在素描、色彩,、中國(guó)畫(huà)和手工工藝等美術(shù)技能方面都得到了教授,、專(zhuān)家的講解、輔導(dǎo),、點(diǎn)撥指導(dǎo),，使自身專(zhuān)業(yè)技能又得到了進(jìn)一步的全面提高。我懂得了素描教學(xué)技巧,、色彩教學(xué)技巧以及中國(guó)畫(huà)技法與創(chuàng)作等,，解讀了黃賓虹的“五筆”“七墨”的用筆用墨技法，教授們以生動(dòng)的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對(duì)于繪畫(huà)的理解發(fā)生了較大的變化。學(xué)員們積極寫(xiě)生創(chuàng)作,，還得到教授的點(diǎn)評(píng),。

五、拓展了地方資源

在培訓(xùn)中,，聽(tīng)了有關(guān)專(zhuān)家關(guān)于挖掘美術(shù)地方資源的經(jīng)驗(yàn)介紹后,，使我們深受啟發(fā)。教師從農(nóng)村地域文化實(shí)際出發(fā),，有效地利用農(nóng)村資源,，發(fā)揚(yáng)本地特色，將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái),，便能設(shè)計(jì)出更豐富,，更具個(gè)性，更能激發(fā)學(xué)生興趣的農(nóng)村特色的美術(shù)課程,。

國(guó)培雖然很短暫,，但學(xué)習(xí)和留給我們的思考卻是長(zhǎng)久的，我將把我學(xué)到的知識(shí)和感受,，融入到今后的工作中,，以新觀念，新思路,，新方法投入教學(xué),，在反思中收獲,，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用,，使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益,。

美術(shù)教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十

今年5月份，我有幸參加了20xx全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，按照平臺(tái)布置的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，結(jié)合本本專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)科，先進(jìn)行了選課,，然后每天抽出一定時(shí)間經(jīng)行學(xué)習(xí)了平臺(tái)上的必修課程,，以及各位專(zhuān)家、教授的精彩講座和理論知識(shí),，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

一、現(xiàn)代型教師應(yīng)該樹(shù)立現(xiàn)代教育思想

現(xiàn)今教育的目標(biāo),，必須立足于當(dāng)前,，著眼于未來(lái)，預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的變化,，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求,。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的意志,，使學(xué)生能適應(yīng)未來(lái),，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才,。因此,，我對(duì)體育有了新的認(rèn)識(shí)，幫我樹(shù)立了全新的理念,，激發(fā)了我上體育課的興趣,。

平臺(tái)上最先進(jìn)的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法和每位專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向,、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。同時(shí)也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

二,、教師應(yīng)該提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),，加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，許多名師教學(xué)風(fēng)格,，感受最深的是,，他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生,。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因,，提供具體指導(dǎo),，站在學(xué)生的立場(chǎng)，理解學(xué)生的心態(tài),。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間,。從學(xué)生出發(fā),，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在寬松,、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長(zhǎng),。我由初始的迷茫漸漸開(kāi)朗,，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平,。有針對(duì)性地對(duì)探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫,。

總之，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺,，回顧這些日子的學(xué)習(xí),，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，收獲頗多,。也讓我真正地明白了體育教育的真諦,，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了見(jiàn)識(shí),，增長(zhǎng)了知識(shí),，讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語(yǔ)說(shuō)得好：聽(tīng)君一席話(huà),，勝讀十年書(shū),。聽(tīng)了專(zhuān)家教授的講座使我如醍醐灌頂,，真好比一場(chǎng)及時(shí)雨，是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn),。

在今后的教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。