為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想,、主要目標、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

疫情期間小學線上教學方案篇一

凡事預則立,，不預則廢,。為保證線上教學順利有序進行，在3月1日之前,，根據(jù)本學期線上教學任務,，準備好教案、個人教學計劃,、線上授課計劃,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”,、“國家中小學網(wǎng)絡云平臺”,、“鎮(zhèn)江好老師”等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導學生進行學習,，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。

1,、線上答疑,。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習,，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑,。

2,、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻,，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，按知識點匯總好發(fā)給學生，供學生參閱,。

3,、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學生上交的作品,，了解學生學習情況,，并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品,，了解自己作品的不足,。

4、對同一個問題,，如涉及多人提問,，則在群里進行總結回答。

5,、為了解學生的線上課程學習情況,，每次課后都會給學生布置作業(yè)或?qū)嵱枴２⒁髮W生將作業(yè)或?qū)嵱柦Y果上交,，教師根據(jù)學生的作業(yè)或?qū)嵱柾瓿汕闆r及時進行點評,。

1、利用學習軟件鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習,，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑,。

2,、由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記,，并將學習筆記上傳至個人群相冊,。

由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學經(jīng)驗不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進,，教學經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結,，各類問題一定能迎刃而解,。作為教師的我們,，一定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索。

1,、加強課堂監(jiān)管力度,，及時提問,，及時反饋,。

2、多與學生溝通,，及時了解學習情況

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,，鼓勵學生積極完成任務,。

停課不停學,，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,，在全國抗疫期間,，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學手段,，完善教學方式。線上教學在繼續(xù),，老師學生的學習在繼續(xù),，希望疫情趕快過去，期待與學生見面,。

疫情期間小學線上教學方案篇二

經(jīng)歷了這場新冠肺炎疫情,，相信每個重新走進課堂的學生，面對依舊美好的春光,，心情卻不輕松,、難淡定。讓學生盡快平復心情,，是我們復課后的首要任務,。充分挖掘出這場疫情的課程資源，上好生命教育的第一課，將對學生的終身發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響,。

由于疫情信息量與信息渠道的不同,，學生對疫情的感受認知也不一樣。我們可收集相關疫情資料,，讓學生對疫情發(fā)生,、發(fā)展有一個整體認知。從看到那一組組起伏的數(shù)據(jù)開始,，重點關注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命,，分析疫情對我們帶來的不便，了解系列防控隔離措施的必要性……提高學生理性面對,、科學思考,、明辨是非的能力，進一步認識到病毒對人類的傷害,，更要認識到健康對于生命的重要意義,。

生命教育不只是讓學生看到一個人的生死，更多的是知道善待生命,、維護健康的重要意義,。在這場疫情中，我們看到了被病魔吞噬的生命,，也看到了生命脆弱的一面,，要學會呵護生命，尊重生命,。

同時,，我們更要引導學生看到生命頑強的一面。這次新冠肺炎疫情斗爭中,，由于隔離防護到位,，所幸我們大多數(shù)人沒有受到傷害，還能夠回到教室上課;也有許多與病毒攜帶者親密接觸后,，由于自身健康免疫力強而也沒有感染的人;還有許多感染者在醫(yī)務人員的及時治療后,，康復出院。

有了科學的'認知,，才能平復心情,，安下心來學習。引導學生升華一個認識：這場疫情防控斗爭取得的勝利,，是國家重視全民發(fā)動，科學防控救治措施到位,，醫(yī)務工作者無私奉獻的結果,。讓學生增強愛國情懷，增強對醫(yī)務工作者的敬意。同時,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成體育鍛煉,、健康生活的習慣。

線上學習讓學生自主學習潛能得到充分挖掘,，值得老師進一步引導,、發(fā)揚。由于線上教學的局限性,，少了師生互動,、學生交流的環(huán)節(jié)，學生在學習中表情顯得木訥,，反應遲鈍;過度依賴熒屏,，學習沒了老師的激勵與監(jiān)管，又沒了同學之間的比較與督促,，學生學習缺乏主動性,、參與性;有的學生還趁機沉迷網(wǎng)絡游戲，難以自拔,。我們必須看到,，學生長時間的居家線上學習，在學習方式,、行為習慣上發(fā)生了一些改變,。許多家長反映，孩子長時間呆在家里沒出門,，經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣,， 有時望著窗外發(fā)呆，懶得說話,。這些問題的存在,，勢必成為開展線下教學的障礙。

重建班級文化,、活躍班級氣氛,、融洽師生關系，幫助學生擺脫熒屏依賴,，盡快恢復學習狀態(tài),，建構日常學習行為規(guī)則，是開課初的當務之急,。在班上,，通過開展團隊建設、個性展示,、小組合作等互動性強的活動,，激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動,，讓他們講疫情故事，談居家感受,，展望今后學習生活打算……增強學習信心,，重建學習規(guī)則。

所以,，復課后老師切不可因?qū)W習周期短,、學習任務重就急于新課教學，而疏于行為習慣的糾正,，這樣會導致事倍功半,。我們要先讓學生改變居家線上學習的一些陋習，重建班級團隊文化,，明確學生日常行為規(guī)范,，以一個最佳的狀態(tài)，進入線下學習,。

第一步：摸清底細,。首先，做好線上教學情況摸底,。教師要提前梳理線上學習期間每節(jié)課的學習筆記,，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學習重難點是否掌握,，查查學生是否有缺課情況,。再者，開展線上學習效果檢測活動,。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測,，文科類課程可以通過現(xiàn)場抽查，通過聽,、說,、讀、寫等分組互動辦法,，幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié),。

第二步：找出問題。摸清了底細后,，要對全班學生學習情況進行綜合分析,，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題,。要鼓勵學生通過復習,、檢測等手段，找出個人線上學習的失誤,，分析產(chǎn)生問題的原因,，在老師與同學的幫助下找到解決問題的辦法,。

第三步：查缺補漏。我們不主張復課后,，老師對線上教學的內(nèi)容從頭重講。一來本學期課時不允許,，二來炒現(xiàn)飯式的重復,，也沒有必要，勢必事倍功半,。

安排查缺補漏有兩個途徑：

一是集中突破,。對共性問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課,，安排少量課時實行定點突破;對學生個性化問題,，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習,、反復練習,、個別指導等辦法進行逐步解決。

二是平時課前補充,。對與前面內(nèi)容連貫性強的新課內(nèi)容,，可在新課之前，課上安排一定時間進行前后知識點復習梳理,，讓學生在知識學習鏈接上實行無縫對接,。

總之，這場疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會,，線上學習讓學生自主學習潛能得到充分挖掘,。作為老師，我們一定要把握疫情后線上線下教學銜接的主動性和有效性,，把壞事變好事,，疫情不但不延學,，還讓學生學得更多更好,。

疫情期間小學線上教學方案篇三

堅持樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》,。以提高學生綜合素質(zhì)為目標，切實加強師資隊伍建設,，確保體育教學課時,，發(fā)展課外體育活動項目，認真組織實施《學生體質(zhì)健康標準》,，堅持開展業(yè)余訓練工作,，積極開展教科研工作,，深化教學改革，深入推進新課程標準實施,，大力加強校園體育文化建設,。

（一）學習《課程標準》更新教學觀念,，積極推進課改實驗工作,。

體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南,，為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓,，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化,，動員全員參與，制定課改教學計劃,，大膽革新，勇于實踐,，加快我校課改實驗的進程。

（二）嚴格執(zhí)行體育法規(guī),，保證體育教學工作的順利進行

體育課程是學校課程體系的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑,。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性,。按課時計劃認真上好體育課及活動課,，并進一步加強安全教育和防范意識,。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發(fā)展在素質(zhì)教育中的重要地位,，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持,。

（三）加強教研組管理和建設力度，不斷提高常規(guī)管理水平

教研組是學校的基層教學組織,，也是開展教學研究的重要陣地,，一流的組風是保證一流教學質(zhì)量的關鍵,，因此我們體育教研組將一如既往,，在校行政的領導下，加強教研組內(nèi)部管理,，努力做好以下幾項工作,。

1,、認真貫徹執(zhí)行《體衛(wèi)工作兩個條例》精神。

2,、在教研組內(nèi)倡導勤學習,，共研討之風，以不斷充實,、提高每個教師的理論水平和教育,、教學能力。

3,、圍繞《課程標準》和新的教材體系,，開展教研活動，推進實驗,，本學期我組教師人人上課改實驗課,，在實驗中得于提煉，得于升華,。

4,、一絲不茍地做好各種資料工作,，不斷充實,，完善體育資料庫。

5,、認真開展體育教科研工作，從體育體育教學中的點滴寫起,，逐步提高教師們的寫作水平,。

6、高標準的做好《學生體質(zhì)健康標準》的推廣,、測試,、統(tǒng)計工作。

（四）加大學校體育訓練力度,，全力提高運動競技水平

堅持普及與提高相結合,，這是學校體育工作的重點，在抓好普及的基礎上,，下大力抓提高,，才能使學校體育工作得以健康發(fā)展。因此我們將加大課余訓練工作的科學管理與訓練的力度,，結合我校實際,，堅持長年訓練，向科學訓練要成績,，不斷提高學校競技體育水平。

疫情期間小學線上教學方案篇四

成立線上教育教學工作領導小組,，明確責任,，細化分工。

組長：王家勝（全面領導線上教育教學工作,。）

副組長：吳開永,、劉傳勇、王安慧（負責全校線上教育教學工作業(yè)務指導工作,，全面督查督導,，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案,。）

成員：許貴華,、翁世勇、王詠月及語數(shù)綜教研組長,、各年級組組長,、各班主任。（教導處教科室成員,、各學科教研組長負責線上教學計劃制定和教學落實,，收集本學科教學相關信息，對接任課教師的資源發(fā)布,、備課教案和授課反饋活動,，及時督促檢查；各年級組組長,、各班主任負責本年級和本班線上教育教學的全面工作,，了解本年級和本班學生和家長的實施落實情況,，協(xié)調(diào)安排各科老師教學，上報數(shù)據(jù)材料,。）

全體任課教師：在落實好疫情防控工作的同時,，扎實開展線上教學工作。

技術指導：王慎（負責對全校線上教育教學提供技術指導工作,，負責利用微信服務平臺發(fā)布各學科優(yōu)質(zhì)資源,，及時傳達各平臺使用流程，幫助老師解決各種手機程序,、小程序等應用軟件的使用問題,。）

掛點年級行政人員：進入掛點年級各班微信群，強化本年級師生疫情防控工作,，每日督促本年級各班微信群師生線上教學開展情況,。（一年級：翁世勇；二年級：王麗,；三年級：王詠月,；四年級：方豪；五年級：王慎,；六年級：朱燕）

后勤保障：金克寶（提供相關后勤服務支持,。）

新聞宣傳：翁世勇（做好相關新聞報道。）

(一)自主學習,。學生可以登錄以下平臺開展自主學習：

1,、國家中小學智慧教育平臺。由教育部主辦,，課程資源以20分鐘左右的精品課為主,，學科、學段資料完整,，電腦,、手機等可直接觀看。具體方法：進入“國家中小學智慧教育平臺”單擊頁面上方“課程教學”免登錄學習,。

2,、皖教云平臺。由省教育廳主辦,，資源覆蓋小學,、初中、高中所有學科學段,，教材版本齊全,，課程均由省內(nèi)名師執(zhí)教，電腦、手機等可直接觀看,。具體方法：進入“皖教云”單擊頁面上方“資源中心”選擇“云課堂”免登錄學習,。

3、六安市教育云平臺,。在瀏覽器中輸入地址：（請將瀏覽器設置為極速模式或高速模式,，勿使用兼容模式），登錄“在線課堂”選擇“年級”“科目”進行學習,。

（二）師生交流,。在班級群內(nèi)通過文件、語音,、鏈接,、視頻、文字,、圖片等,，師生互動，實現(xiàn)上課,、布置作業(yè),、檢查作業(yè)、答疑,、輔導等教學功能,。

一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘,，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；三至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘,，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘,。

增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間,，注意用眼健康,。嚴禁超標準、超進度,、超難度,、超負荷教學。根據(jù)線上學習的實際,，科學設計作業(yè)的形式和內(nèi)容,，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。

統(tǒng)籌學生作業(yè)量,，不得安排過多,、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。一、二年級不得安排書面作業(yè),，其他年級作業(yè)時間每天不超過60分鐘（布置適量鞏固練習）,，不得強行要求家長每天上網(wǎng)“學習打卡”、上傳學習視頻,、打印和批改作業(yè),，不得向家長布置作業(yè)。

線上教學年級為1-6年級,。語文,、數(shù)學、英語,、科學,、音樂、美術,、體育,。一二年級每天安排三節(jié)課，每節(jié)課20分鐘左右,，每周共計15課時,。上午第一節(jié)語文,，第二節(jié)音體美科學道德；下午數(shù)學,。三至六年級每天安排4節(jié)課（上午2節(jié)、下午2節(jié)）,，每周共計20節(jié)課,，每節(jié)課安排20分鐘,。原則上,，上午語文每周5課時，下午數(shù)學每周5課時，上,、下午音體美科學道德英語10節(jié)。每天上午安排一次眼保健操和課間操,，詳見本方案尾頁,，每周一下午3：20至3：40一至六年級上班隊課，重點進行心理健康和防疫常識教育,。

一二年級作息時間表：

三四五六年級作息時間表：

加強家校溝通,，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法,，幫助學生順利進入課程學習,。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責,，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃,，督促孩子科學規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴控電子游戲和上網(wǎng)時間,，保護視力健康,。特殊時期，家長困在家中不能出門,，也要發(fā)動家長,，充分參與到教學中來。從而實現(xiàn)教學效果最大化,。對家里既沒有智能手機,，又沒有在線網(wǎng)絡電視的學生，教師要采取打電話的方式安排自習作業(yè),，檢查作業(yè)完成情況,。

家長要指導孩子加強體育鍛煉,、積極參與家庭勞動,，合理安排一日作息,，讓學生居家期間做好防護的同時，仍能保持良好的學習狀態(tài),，感受學習的快樂,，真正做到“停課不停學”，真正實現(xiàn)家?！傲憔嚯x”對接,。

作為教育者，我們始終會高標準嚴格要求自己,，高效率圓滿完成每天工作任務,。居家學習，我們會用最美的陪伴助力紫小學子的進步與成長,！

疫情期間小學線上教學方案篇五

為進一步梳理我校小學道德與法治“線上教學”內(nèi)容,，幫助科任老師指導學生對線上學習進行查漏補缺，提高線下教與學的實效,，確?！熬€上—線下教學”順利銜接，特制定實驗小學道德與法治“線上—線下教學”銜接方案,。

小學道德與法治教學是一門以傳統(tǒng)文化,、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領,，并普及法制知識,，培育學生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學科,。目前,，我校小學道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任,。

在疫情期間,，我校小學道德與法治學科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學”的“線上教學”工作,。從2月10日--4月17日,，連續(xù)10周，結合當前的疫情,、社會問題及學生的需求,，開設了《分辨真?zhèn)危瑺幾鑫拿餍∈忻瘛?、《勇?zhàn)疫情,，科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課,，對學生建立良好的三觀,，如何應對疫情等各方面起到了積極,、及時地引導作用。因各種條件限制,，未能完全實現(xiàn)“線上教學”的及時反饋和對學生的生活實踐的具體指導,、跟進。

1.了解真實情況,，做好統(tǒng)籌規(guī)劃

要對網(wǎng)絡學情準確掌握,，以便于后期教學的順利進行。通過觀察,、調(diào)查,、測評診斷、問卷等多種手段,，全面評估學生線上學習效果和學業(yè)質(zhì)量水平,。合理調(diào)整教育教學計劃，確保課程教學目標,、學生學業(yè)質(zhì)量水平順利達成,。

（1）了解每個班學習網(wǎng)課的參與情況，特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學生,，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學生進行科學“補學”工作,。

（2）就道德與法治學科的教材內(nèi)容設置簡單的問卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容學生已掌握,，哪些內(nèi)容需要開學后再強調(diào),，做到心中有數(shù)。

（3）根據(jù)調(diào)查情況做好學習進度的登記,，規(guī)劃好開學后的做好課時安排,。

2.精選教學資源，做到提前備課

今年開學后的教學工作和以往都不一樣,，老師和學生肯定會更加忙碌,，特別是教學時間安排上會趨于緊湊，一般情況下,，老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課,，那么像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課，為了減少時間和精力的.付出,，從以下方面進行準備,。

（1）針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學設計和案例，結合班級學情整理和修改,。

（2）結合教材內(nèi)容收集相應的音,、視頻資料，根據(jù)單元主題進行歸檔備用。

3.精心研究教材,，做好教學整合

1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課,，沒有針對哪一個年段進行專門授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎上,，所以復課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合,、跨年段的整合和學科的整合,，避免進行簡單的重復教學。

4.緊扣育人理念,，注重行為指導

道德與法治學科區(qū)別其他學科最大的特點是實踐性和未來性,。科任老師要結合“線上”的教學內(nèi)容——道德及法治的認知,，引導學生“回望”自己的生活實踐,，整理已有的生活經(jīng)驗，達到知行統(tǒng)一,，學會選擇更加科學,、合理的方式投入到疫情后的學習、生活當中去,。

疫情期間小學線上教學方案篇六

疫情期間,，學生“居家”線上學習是應急狀態(tài)下的教學新形態(tài)，情況特殊又難遇,，也給我們的“線上”教育提出了思考和挑戰(zhàn),。美術網(wǎng)課不同于語數(shù)外這些相對比較標準化、系統(tǒng)化和知識化的科目,，更注重強調(diào)“美”即視覺的愉悅性,，與“術”即技能的實踐性相結合。

我們的美術線上課堂應該順應新形勢,，在雙減政策環(huán)境下,，讓我們對孩子的教育回歸真正的理性，讓學生從繁重的學業(yè)壓力中解放出來,，有更多的時間和機會感受藝術,、放飛自我，讓美育教育提升孩子發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美,、創(chuàng)造美的能力。

1.知識技能授課,，教師主導性過強,，與學生互動少，學生參與連麥積極性低。

2.學生對教學內(nèi)容不感興趣,，不想聽或者跟不上上課的節(jié)奏,。

3.學生作業(yè)完成和提交率低。

一,、課前播放學生作品視頻,，吸引學生注意力

這樣，學生的注意力第一時間就被吸引住了,，學習有積極性,，更容易投入今天的教學里，使整堂課的'教學有個好的開頭,。

二,、課中設置游戲環(huán)節(jié)，抓住學生注意力

在疫情期間的美術線上課時間是25分鐘,，除了教授新知,，應該把時間多用在交流和互動上。用老師幽默的個人魅力,，引導學生在放松的狀態(tài)下展開我們的教學,，享受這個學習的過程。

要合理分配線上直播的時間,，一般教師上課的時間在10-12分鐘,、如果學生全程是聽教師進行講解、很容易出現(xiàn)疲憊感和厭倦感,。我們可以利用“微視呈現(xiàn)”,、“課堂游戲”“旁白錄制”等趣味方法融入教學、大大減少了教師的“講”,，增強課堂趣味性的同時,，更能與學生進行互動，更是能夠?qū)W生的創(chuàng)作樂趣貫穿于課堂的始終,。

1,、微視呈現(xiàn)，開拓學生眼界,。

現(xiàn)在是個快娛樂的時代,，微視頻的呈現(xiàn)主題突出、內(nèi)容豐富,、短小精悍,，可以彌補傳統(tǒng)美術教學中的不足。運用視頻中的圖片,、聲音等能夠較快且效果較好地集中學生的注意力,、激發(fā)學生的學習興趣，并開拓學生的眼界。

微視頻的觀看,，使學生處于一種輕松的課堂氛圍中,，學生輕松愉快地學習到了新知識，對美術產(chǎn)生更加濃厚的興趣,。

2,、游戲設置，激發(fā)學生興趣,。

在線上課中加入游戲等創(chuàng)意教學,，可以讓課堂氣氛輕松化、教學趣味化,，讓學生簡單易懂,。比如設置猜謎語,、找錯誤,、連一連、演一演等游戲,，不僅能活躍課堂氣氛,，更能促使學生對游戲教學內(nèi)容相關的知識技能展開學習，還能對游戲活動所產(chǎn)生的相關問題進行思考,。

小學生的天性好玩,，在游戲中，他們的思維處于非?；钴S的狀態(tài),，注意力被牢牢地吸引到了美術課堂中。

3,、為作品增加旁白

美術課中,，一般會展示較多的師生作品，供學生欣賞,。在沒有學生互動的情況下,，要是都由老師去講述，一來比較耗時,、二來學生視聽容易產(chǎn)生疲憊,。在這種情況下可以設計旁白加入的形式，來吸引學生的注意力,，幫助和深化學生的理解,。旁白由作品的作者在家里通過手機錄音進行提前錄制，教師只需在錄制的時候播放學生的作品介紹旁白就可以了,。

這樣的作品欣賞形式新穎有趣,，學生興趣高，樂于聽，樂于欣賞,，創(chuàng)作欲望與分享欲望被激發(fā),，從而全身心地投入到美術學習中去。

三,、課后將作品上傳到視頻號

美術作品沒有好壞之分,，只要是學生上交的創(chuàng)作都應該收到贊許。在美術作品展示中應多發(fā)掘?qū)W生不同的個性優(yōu)點,，將每個孩子的作品都展示出來,，增強學生自信心和美術素養(yǎng)。

每節(jié)線下課后,，我都會發(fā)布一個微信視頻號,，發(fā)起一個上傳作品的活動，每名學生都可以將自己的作品上傳展示出來,，教師可以進行評價,，學生之間也可以進行點贊和評價。

最后將作品匯總作品集做一個“畫展”視頻,，在下節(jié)課前進行播放暖場,，并發(fā)至微信進行分享，讓更多的人可以看到,，相互賞析,，轉(zhuǎn)發(fā)和分享起來，提高審美情趣,，就算沒有作品的學生,，也可以通過欣賞和評述提高審美能力和情感態(tài)度價值觀。

這樣的美術課有高度,，又有溫度,，不但沒有沖淡其他學科的教學，而且成為調(diào)動學生積極性,、調(diào)節(jié)焦慮情緒的良好催化劑,，減壓增效，給孩子們的學習生活增加一抹亮麗的色彩,。

疫情期間小學線上教學方案篇七

1,、做好家長、學生應用指導工作,，保證家長,、學生能夠熟練應用。

2,、根據(jù)疫情狀況,，做好教學進度,。

1、以本冊教材為本,，以學生“好學”為本,，根據(jù)家長、學生實際情況和學科特點,，靈活確定教學內(nèi)容,，確保學生能夠?qū)W會。

2,、每天復習一課生字詞,。

3、每天完成一份語文練習題,。（放假已安排）

4,、每天讀一篇優(yōu)秀習作，適當寫讀后感,。

5,、每天完成半頁數(shù)學總復習題。

一二年級體育家庭作業(yè)

活動一：1.學會彈跳,；2.空手跳,；3.袋鼠跳,；4.單腳跳,；5.左右開弓；6.行進跳,。

練習建議：

舒筋活血：跳繩的運動量大,，之前最好活動一下全身，尤其是相關的部位,。

不可忽略前腳掌：跳繩時,，起跳和落地是前腳掌的“任務”，因為腳后跟著地,，時間長了會產(chǎn)生很多隱患——大腦,、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。

活動二：小足球

一項適用小型足球的兒童體育活動,。廣泛開展小足球運動,，能夠增進少年兒童的身心健康，鍛煉勇敢頑強的精神,，也是培養(yǎng)足球運動員后備力量的好方法,。

練習建議：熟悉足球的球性，會簡單的運球即可,。

活動三：跳棋

跳棋是一種可以由二至六人同時進行的棋,，棋盤為六角星形,，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子,，每一位玩家占一個角,，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項老少皆宜,、流傳廣泛的'益智型棋類游戲,。

1、趣味跳繩

比賽場地：室內(nèi)或平整的室外場地

參加人員：家庭所有成員

裁判：爸爸,、媽媽

所需物品：短跳繩,、秒表、口哨,、古詩文題目卡片

比賽規(guī)則：比賽每次進行一人,，裁判計時開始時，參賽人抽取古詩文題目并完整背誦,，背誦完成后,，迅速開始跳繩，跳繩過程中可以停頓,，以一分鐘結束時的總次數(shù)為個人最后成績（裁判計時和計數(shù)）,。

請小朋友比賽結束后填表（請把所有參賽人成績填進去）：

參賽人

爸爸

媽媽

跳繩次數(shù)

名次

比賽場地：室內(nèi)平整場地

參加人員：家庭所有成員

裁判：小朋友可當裁判

所需物品：沙包四個、臉盆或紙箱

比賽規(guī)則：首先在地面畫一條直線,，在直線前方3米處放置臉盆一個,。然后游戲者站在線后，向臉盆投擲沙包,，比賽每次進行一人,，每人可以投擲10次，最后投入最多者獲勝,。

1,、請小朋友選取適合游戲比賽的音樂，并讓家長播放,。

2,、比一比，算一算,，填一填,。

小朋友投了（）個，投進沙包最多的是（）,，我們?nèi)胰艘还餐读耍ǎ﹤€,。

3、請你在美術本上畫出和家人跳繩或者投沙包的場面吧,！

球類運動（籃球和足球）

【籃球】有人體基本活動跑,、跳,、投和籃球基本技術和戰(zhàn)術。經(jīng)常參加籃球運動,，可以提高跑,、跳、投等基本活動能力,，發(fā)展靈敏,、速度、力量和耐力等身體素質(zhì),，促進青少年的身心正常生長發(fā)育,。

1、增加肺活量：經(jīng)常參加籃球運動,，能促進身體正常發(fā)育,，提高機能素質(zhì)，增強體質(zhì),。

2,、鍛煉身體的靈活性：打籃球同時也可以訓練感官系統(tǒng)反應，可訓練眼睛視力及耳朵聽力的敏感度,。

3,、有助于身體長高：在打籃球的同時能訓練耐力、改善體型,；訓練關節(jié)的協(xié)調(diào)及敏捷度,，對于正處于成長期的青少年朋友還可以促進骨骼的發(fā)育，讓您長得更高,。

【足球】足球,，有“世界第一運動”的美譽,，是全球體育界最具影響力的單項體育運動,。青少年在參加該項運動的過程中，既要鍛煉長跑的耐力,，又能鍛煉短跑的速度,；既要鍛煉大腳出球，又能鍛煉頭球彈跳,；既練習帶球技術,，又鍛煉了激烈拼搶。在不斷的訓練過程中,，青少年食量增大,，新陳代謝加快，機體抵抗力增強,，四肢發(fā)達,，頭腦靈活,，肌肉強壯。

青少年參加運動,，更有助于智力發(fā)展,。足球運動不光是拼體力、拼技術,、拼戰(zhàn)術,，更重要和更高層次的是智力與心理的比拼。所有這些都是全面素質(zhì)的鍛煉,。

跑步或棋類（象棋、圍棋或五子棋）

【跑步】鍛煉是人們最常采用的一種身體鍛煉方式,，無論在運動場上或在馬路上,，甚至在田野間、樹林中均可進行跑步鍛煉,。

經(jīng)常進行長跑鍛煉,，是較合理的鍛煉方法，一般應保持勻速跑,，時間持續(xù)20分鐘以上,，心率保持在120—150次/分。長跑也是一種毅力的鍛煉,，如果青少年堅持長跑,，可以培養(yǎng)其堅韌的耐力和毅力。

【棋類】

（1）象棋,，中國傳統(tǒng)棋類益智游戲,，在中國有著悠久的歷史，先秦時期已有記載,。屬于二人對抗性游戲的一種,，由于用具簡單，趣味性強,，成為流行極為廣泛的棋藝活動,。

（2）五子棋是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲，先形成5子連線者獲勝,。容易上手,，而且趣味橫生，不僅能增強思維能力,，提高智力,，而且富含哲理，有助于修身養(yǎng)性,。

（3）圍棋,，是一種策略性兩人棋類游戲,，中國古時稱“弈”，屬琴棋書畫四藝之一,。

注意事項：

1,、疫情防控期間，對學生及家長做好防疫政策宣傳,，及時上報外出及返鎮(zhèn)情況,。

2、指導家長做好學生假期讀物,、睡眠,、體質(zhì)、作業(yè),、手機等的管理,，確保孩子在家能過得充實而有意義。

3,、在學習期間家長要監(jiān)督孩子盡量少使用甚至不使用電子產(chǎn)品,，更不要以學習為借口而用手機玩游戲、看電視等,。

4,、嚴禁學生私自外出游玩，嚴禁聚餐等聚集性活動,，嚴禁學生到人員密集場所活動,。

5、做好個人防護,，佩戴好口罩,，養(yǎng)成勤洗手，常通風等良好衛(wèi)生習慣,。

6,、居家期間注意用電安全，防止煤氣中毒等不安全事故發(fā)生,。

疫情期間小學線上教學方案篇八

根據(jù)目前xx市新冠肺炎疫情防控最新動態(tài)及市,、區(qū)相關文件要求，為深入落實“雙減”政策和疫情期間線上教學工作,，堅持五育并舉，立德樹人,，維護正常的教學秩序,，促進教育質(zhì)量提升，結合我校教育教學實際,，特制訂本方案,。

按照高坪教科體發(fā)[20xx]88號文件的工作要求,，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式作用，利用網(wǎng)絡平臺,、班級微信群和qq群向?qū)W生提供輔導,、答疑等教育教學服務，確保推遲開學不停課,，讓學生在家里也能上好課,，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。

成立線上教學工作領導小組,，由校長擔任組長,，分管教學的副校長擔任副組長，教導處牽頭,，各教研組長,、年級組長為小組主要成員，各班班主任負責班級在線教學事宜整體調(diào)配,，各成員明確責任,，細化分工。

1,、各教研組在線教研,，制定延遲開學線上輔導計劃，開展集體備課活動,，并經(jīng)由學校教導處核定,。

（1）各年級教研組于8月30日之前通過在線教研制定教研方案以及線上指導學生復習、預習,、學習,、輔導的方案，充分運用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學資源,。

國家教育資源公開服務平臺

國家智慧教育公共服務平臺

四川省智慧教育平臺

學習強國,、樂教樂學等平臺，通過騰訊會議,、微信,、qq、釘釘?shù)确绞接行ч_展好線上教學,。

一至二年級開展線上教學,，班主任及科任教師通過推送學習資源和活動方案等方式，指導家長安排好學生居家學習和生活,，每次學習時間不超過10分鐘,，不布置書面家庭作業(yè)。三至六年級開展線上學習指導，每次線上教學不超過二十分鐘,，三至六年級作業(yè)總量不超過60分鐘,，教師在復習鞏固基礎上，采取課外閱讀,、新課導學,、重點知識串講輔導等相結合方式提高線上教學效果，周末不安排線上教學,。

（2）請各科教師設計有特色的學習活動,，使學生在線學習有興趣有效率，減負提質(zhì)三不誤,，各班老師為本班學生提供線上預習指導和答疑輔導,。第一周以防疫知識宣傳、心理健康,、開學第一課為主要內(nèi)容,。

（3）聯(lián)系年級的領導加入班級群，對線上學習指導活動進行督促和檢查,。各任課教師通過班級微信群,，每天進行學習任務布置、學習進度調(diào)控以及答疑解惑,、學習情況檢查等,。為使“線上教學”落到實處，請班主任動員學生每天把自己在家自學的過程,，拍照片發(fā)到各班家校聯(lián)系微信群,。各班對應責任教師自行下載，然后收集3-5張存在文件夾里,。文件夾命名方式“x月x日x班學生居家學習部分相片”,，一周結束，各教研組長將本周收集的照片打包后再傳給學科組長備查,。

經(jīng)過老師們的精心安排,，充實的不僅僅是時間，還有課程喲,！課程分為必修課程和選修課程,。

（一）智育課程學習

1、學習內(nèi)容：各年級語文,、數(shù)學,、英語教材上冊對應單元內(nèi)容。

2,、學習方式：學生依據(jù)線上學習任務模擬課堂自主學習,；學生當天線下復習或完成相關練習,。固定時間教師在線上檢查學生完成學習任務情況,，同時完成個體答疑輔導,。

3、指導教師：各班語文,、數(shù)學,、英語教師

（二）拓展課程學習

1、語文拓展學習

（1）學習內(nèi)容：”1+x”讀本,、自選課外書閱讀,。

（2）學習方式：親子閱讀。有條件的班級可班級共讀一本書,。

（3）陪伴者：學生家長,、語文教師、班級同學,。

2,、數(shù)學拓展學習

（1）學習內(nèi)容：生活中的數(shù)學（教師推薦）。

（2）學習方式：親子游戲,。

（3）陪伴者：學生家長,、數(shù)學教師、班級同學,。

3,、英語拓展學習

（1）學習內(nèi)容：繪本閱讀、配音游戲（教師推薦資源）

（2）學習方式：閱讀,、錄制音頻,、線上交流。

（3）陪伴者：學生家長,、英語教師,、班級同學。

（三）勞動課程

1,、學習內(nèi)容：每天三整理一家務（整理自己的衣物,、整理自己的學習用具、整理自己的床鋪并完成一項家務勞動,。）

2,、學習方式：做中學

3、陪伴者：學生家長

（四）體育課程

每天在家鍛煉一小時,，堅持做眼保健操和鍛煉身體,，保護視力，增強體魄,，保障身心健康,。體育教師督促學生每天按時做操或進行其它的體育運動，每天通過打卡或其他形式督促落實。

（五）美育課程

音樂和美術教師配合班主任合理安排班級的綜合藝術鑒賞課程,，提供學生欣賞美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的音樂,、美術實踐活動,，確保學生居家學習生活豐富多彩、勞逸結合,。

（六）家庭主題式自助課程

主要圍繞學生身心健康,，開展各種活動，淡化學科任務,，注重學習與生活實際及家庭場景接軌,，注重學習過程的趣味性和放松性，注重學生自主性學習能力的培養(yǎng),，幫助學生強身心,，戰(zhàn)疫情，逐漸適應新的線上學習方式,。

小學部作息時間表

注：各班可根據(jù)實際情況機動調(diào)整

初中部

1,、在線學習時間

20xx年9月1日起至正式線下教學止。

2,、學習監(jiān)督管理

（1）家長每日做好記載并拍照反饋給班主任,。

（2）班主任做好在線學習考勤。

（3）任課教師每節(jié)課對學生實行在線考勤,。

（4）開學返校后,，年級組將組織入學監(jiān)測，考查學生在線學習效果,。

3,、注意事項

（1）學習準備

提前準備好上網(wǎng)課所需終端設備，如電腦,、手機,、耳機、網(wǎng)線等,。

關注xx市高坪七小公眾號,，了解學校最新動態(tài)。

加入各班qq群或微信群,，關注群內(nèi)通知和課程表,，做好在線學習準備，提前下載相關教材和作業(yè),。

（2）課前預備

課前4分鐘,，進入網(wǎng)絡授課網(wǎng)址,，并登錄，進入課堂,。

課前2分鐘,，按任課教師要求準備好所需資料。

課前1分鐘,，對自己說“這不是演習,，我要認真上課,。

（3）上課：網(wǎng)上聽課+鞏固拓展練習

嚴格按照平時上課要求進行,，不要中途離開。

認真聽講,，做好筆記,。不懂之處用紅筆記錄，以便下課后請教老師,。

端正坐姿,，正確使用電腦等設備，保護好視力,。

任課老師組織當堂訓練,、拓展訓練、小測驗,，通過樂教樂學,、希沃軟件、班級qq群,，微信群等平臺進行,。

向老師請教。充分運用好積累糾錯本,，晚上有序安排改錯,，看書看資料，搞懂未做起或做錯的題,，及時向在線答疑的老師請教不懂的知識,。

要求：班主任及任課教師每天晚上十點前將當天的工作截圖（兩三張）發(fā)年級工作群備案。

（4）鍛煉與休整

學生課間自主做眼保健操,、身體拉伸等運動,，或者和父母一起勞動、一起鍛煉,，體會勞動樂趣,，強身健體，融洽親情,。

4,、家長配合

（1）督促孩子按時聽課,。了解網(wǎng)課課程表，與孩子一起制訂自主學習計劃,，督促孩子按時聽課并嚴格執(zhí)行學習計劃,。

（2）營造良好學習氛圍。在孩子學習期間,，不打斷孩子學習,，不在旁邊玩手機，不看電視,。

（3）安排適當家務,，督促孩子進行科學鍛煉。

（4）每天認真做好記錄,，并按時發(fā)到班級家長群,。

初中學生線上教學安排：9月1日，各班主任網(wǎng)上檢查本班學生暑假作業(yè),，開展防疫知識宣傳,、心理健康、開學第一課等活動,。9月2日起,，每兩天一周期，按課程安排順序指導學生學習,。

初中部作息時間表

學習力

關注學生學習力的形成,。從國際看，聚焦課程教學改革,，關注學生學習,，是世界教育改革發(fā)展的前沿方向。學習力培養(yǎng)是實現(xiàn)學生自主學習的保證,，學習力培養(yǎng)著力于學習動力（學習態(tài)度）,、學習毅力（學習計劃、方法,、習慣,、意志力）、學習能力（學習感知力,、記憶力,、思維力、想象力等）三個方面,，特別指向五個影響學習力的非智力要素并作為一門必修課程來實施：學習態(tài)度,、學習計劃、學習方法,、學習習慣,、學習意志力,。

以上方案即日起正式實施,，結束時間以上級教育主管部門通知為準,。

疫情期間小學線上教學方案篇九

截至目前，一年級組數(shù)學的新課教學任務已全部完成,；語文還有兩課和一個語文園地,。我們打算讓學生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認會,、會寫,，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價,。

1,、以本冊教材為本，根據(jù)家長,、學生實際情況和學科特點，靈活確定教學內(nèi)容,，確保學生能夠?qū)W會,。

2、各班根據(jù)學生實際情況合理設計作業(yè),，用復習要點引領學生學習,，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

3,、對于不具備線上授課條件的學生,，教師要通過電話,、短信等方式做好教學和輔導工作,，保證“一個都不能少”,。

4,、做好學生語,、數(shù)雙科的線上復課工作,，指導好學生扎實有效開展居家學習,。按課表以按時推送每日學習內(nèi)容,，及時對作業(yè)進行批閱,、反饋,，及時對學生進行輔導。

語文學科：

1,、自主借助拼音朗讀13,、14課課文，自主認讀二類字,，自主練習一類字,。

2,、背誦古詩《風》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》,。

3,、復習一到八單元。

4,、運動小健將：每天堅持體育鍛煉一小時,，增強體質(zhì)。

5,、家務小能手：每天幫家長做一件力所能及的事,。

6、光盤行動：吃飯不挑食,、不剩飯菜,。

7、快樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘,，背誦一個好詞,，一個好句。

8,、認字達人：每天認字不少于三個,，口頭組詞?？梢杂H子共學,，制作生字卡。

9,、小小書法家：根據(jù)老師的指導,，每天練習幾個字，做到精細高效,。

數(shù)學學科：自主復習

語文學科：

1.第18周（3月x至x日）,，復習第5單元，完成“第5單元提升練習”,。

2.第19周（4月x日至x日）復習第6和第7單元,，完成“單元提升6”和“單元提升7”。

3.第20周（4月xx日至xx日）

周一本冊生字過關,，認讀所有生字,，選容易出錯的生字進行聽寫。

周二本冊詞語過關,，復習詞語表中的詞語,，有選擇地聽寫。

周三本冊課本背誦內(nèi)容過關,，自己檢查要求背誦的課文,、古詩,、重點段落，名言警句等所有內(nèi)容,。

周四自主抓漏補缺,，完成“綜合提升一”。

周五總結本學期的`收獲,，完成“綜合提升二”,。

數(shù)學學科：1、自主復習,；2,、每天練習口算10道

截至目前，三年級組各科的新課教學任務已全部完成,，語,、數(shù)、英三科已進入復課階段將近一周,，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價,。

語文學科：

1、指導家長利用疫情居家隔離的機會培養(yǎng)孩子良好的學習,、堅持體育鍛煉習慣,、堅持分擔家務的習慣，做好學生身心健康指導,。

2、做好學生語,、數(shù),、英三科的線上學習指導，根據(jù)各科的復課工作安排,，指導好學生扎實有效開展居家學習,。

3.學習任務：

（1）每天熟讀一篇課文，復習一課生字詞,。

（2）每周完成兩份語文練習題,。（放假已安排）

（3）每天讀半小時課外書，練字10分鐘,。

（4）每天完成半頁數(shù)學總復習題,。

（5）每天熟記一課的英語單詞，熟讀課本內(nèi)容,。

（6）每天關注新聞,，了解國家大事。

（7）按時作息,，適當運動,，每天幫父母干一件家務勞動,，居家少外出，不聚集,，不串門,。

（8）每周寫一篇周記。

數(shù)學學科：1,、自主復習,；2、每天完成速算15題,。

英語學科：1,、聽寫單詞；2,、家人練習口語表達,；3、對照電視上學英語

疫情期間小學線上教學方案篇十

(一)優(yōu)化線上教學策略,，上好每節(jié)課

按照省教育廳部署,，當前距高三、初三年級復學尚有一段時間,，其他年級開學還將繼續(xù)延遲,，線上教學和輔導工作須繼續(xù)實施。各地各校要認真總結延期開學以來“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施經(jīng)驗,，繼續(xù)做好線上教學資源開發(fā)和平臺運行維護,，進一步優(yōu)化線上教學模式。要深入實踐教育信息化2.0行動,，著力搭建常態(tài)化線上教學資源平臺,，構建線上線下混合式學習、課內(nèi)課外各學科互相融通的學習新生態(tài),，促進信息技術與教育教學深度融合,，改進課堂教學方式，提高教學質(zhì)量,。要堅持五育并舉,，加強線上多樣化課程資源供給，創(chuàng)造條件積極開展學生線上體育,、社團等活動,，豐富學生生活。

(二)準備充足教學用品,，開學即上課

1.要組織學校在全面落實防疫物資儲備的同時,，重點做好教學物資儲備和教學環(huán)境整治，尤其要重視電子教學設備的全面檢修和實驗儀器的充分準備。開學前,，教師上課所需的教學材料準備要充分,，保證每一所學校教師開學即能上課，學生進班即可聽課,。要精心準備開學第一課,，加強師生健康理念與疫情防控知識教育，上好“疫情防控 生命教育”主題的開學第一課,，著力提升學生科學素養(yǎng),，讓學生熟練做到返校學習期間的自我防護工作，盡快恢復有規(guī)律的學習生活作息,。

2.學校要指導家長積極關注政府部門關于學生開學返校的信息,，及時做好開學初的安排。督促孩子收拾好行囊,，儲備好開學需要的個人防護用品,，整理好寒假作業(yè)，線上學習的筆記,、作業(yè)等,，以備開學返校后給老師檢查。對于線上學習期間常備的電子產(chǎn)品,，開學后各校要嚴格控制使用,，防止學生對電子產(chǎn)品形成依賴，影響近視綜合防控工作,。要適當增加紙質(zhì)的練習,、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠,。

(三)制定校本銜接方案,，加強活動管理

1.各縣區(qū)要指導各校科學運用學習通等平臺,，認真梳理各項學情數(shù)據(jù)，結合問卷調(diào)查,、訪談交流和師生座談等方式,，全面了解本校線上學習情況，并認真制定符合各校學情的線上線下教育銜接方案,。要切實加強師生假期狀態(tài)和開學狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導,，督促盡快進入正常教學軌道。開學前就要逐步宣傳落實班級各項常規(guī)管理制度,，強化作息時間要求,，強化學生學習生活習慣的養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學習狀態(tài)。特別要加強課堂管理,，引導師生快速進入狀態(tài),。

2.為減少學校教師和學生過于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動,，精心設計必要的教育教學活動,，通過減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機會,，減少不必要的聚集性活動和會議,。要最大限度控制公共場所的人員交叉流動，確保師生聚集場所及時通風,、定期消毒,。暫停外來的學習交流以及研討活動，通過分散調(diào)整活動的批次,，減少人員一次性聚集的規(guī)模,。

(四)明確學生到位情況，確?！耙粋€不落”

對因疫情管控等原因暫時無法返校的學生,，開學后要對他們進行“一對一”的學習幫扶指導，不讓一個學生“掉隊”,。要繼續(xù)加大對留守兒童,、貧困家庭學生和疫情防控一線人員子女的關愛支持力度，解決好他們的實際困難,，讓他們同步跟上學習節(jié)奏,。“一個不落”做好控輟保學工作,，堅決杜絕因線上課堂教學引發(fā)的“新輟學”情況發(fā)生,。

1.開學后，學校一方面要檢查學生提交的`假期作業(yè)情況,，另一方面要對“停課不停學”期間的線上教學課程掌握進行學情摸底,。在學生返校復學前，要安排教師全面認真梳理假期線上課程的所學內(nèi)容,，針對課程目標精心設計學情摸底測試卷,，及時組織學情摸底測試。測試結果要進行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，形成報告,，讓學生清楚自己假期線上課程的掌握情況。

2.開學回校后,，各校不要急于上新課,，學科組和教研組要總結線上教學情況,，根據(jù)學情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析，完成每個學生學情診斷,，分析學生知識缺失,，摸準學生復學后的知識水平和現(xiàn)有的學習起點。若存在班級部分學生差異大,、兩極分化現(xiàn)象突出的,，則要對后續(xù)課堂教學進行課程計劃與教學方式的科學調(diào)整。實施個性化的“零起點”教學,，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學計劃,，使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接。采取小組合作學習方式,，充分利用優(yōu)秀學生進行“生幫生”,，彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。對部分“學困生”,，教師應給予特別輔導補課,。

(二)科學調(diào)整課程計劃，精細編排進度

1.提前制定課程安排,，根據(jù)實際情況調(diào)整各學科課程計劃,。學校可根據(jù)課程內(nèi)容安排松緊程度,，酌情考慮取消期中考試,，只進行學期末考試，為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件,。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學時間的同時,，合理安排學生作息時間，讓學生有充分的時間參加體藝等活動,，保證學生身心健康,。

2.適當統(tǒng)籌課時進度。進度調(diào)整需要考慮以下四個因素：一是本學科課程內(nèi)容的總課時量;二是學校課程計劃安排的階段性調(diào)整;三是學生學習實際接受能力與效果,，避免因片面追趕教學進度而導致學生學習掉隊,，加劇學生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn);四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮。

3.合理控制教學容量,。課堂教學要堅持以學定教,、以教論學、以評促學的原則,，最大限度地保證學生課堂學習目標的達成。在教學總體時間相對縮短的情況下,，教師在課堂上應重點加強精講環(huán)節(jié),，優(yōu)化教學設計，適當整合教學內(nèi)容。對高三,、九年級畢業(yè)班教學,，要著重夯實學科基礎，對學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復講解,，要依據(jù)考點復習,。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導圖工具,，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結構,，讓學生整體性建構章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

(三)加強調(diào)適學生心理,，減輕學習壓力

1.“停課不停學”期間,，大多數(shù)學生采取居家線上學習和線下自學相結合的方式，因缺少教師的及時指導與督促,，線上學習缺乏必要的情感交流,，不少學生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象：因擔心假期線上學習效果不扎實的焦慮不安的心理;對課堂學習不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對復學后的課程難度大、學習時間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認知,，隨波逐流,、盲目跟風的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等,。

2.學校要做好居家學習和開學后學習銜接的心理輔導,，減輕學生的學習壓力。在復學的前兩周,，要通過年級視頻分享會,、班級班會、心理輔導課,、社會實踐成果展示等活動,，減輕學生焦慮情緒。同時加強學生生命教育,、主流價值觀教育,，普及科學防疫的知識，加強防護個人指導,，堅定理想信念,、砥礪責任擔當、致敬逆行英雄,、塑造陽光心理,。

(四)教研引領教學，提供專業(yè)支持

1.市教師進修學院,、縣區(qū)教師進修學校要組織各級學科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學資源,，為我市各校提供有價值的線上線下教學資源,。要組織編寫各學段復學教學指導意見，對各校復學教學銜接提供專業(yè)支持,。

2.市教師進修學院,、縣區(qū)教師進修學校要及時召開各學校教研組長和備課組長會議，指導各備課組根據(jù)學科前期線上教學的進度和課程安排;制定好線下教學的教學計劃,，實現(xiàn)線上線下教學內(nèi)容,、方法與檢查反饋的有效銜接;指導教師做好教學內(nèi)容和方式的有效銜接;指導學生做好學習情境轉(zhuǎn)化的調(diào)適、學習心態(tài)的調(diào)整,、學習方法的回歸以及對自我的認知定位等,。

3.整理好優(yōu)秀的教育教學案例。教研部門要把對“線上線下教學銜接”的思考和策略作為近期教研活動的重點,，發(fā)現(xiàn)和鼓勵學校老師整理好個人教育教學的優(yōu)秀案例并交流學習,，鼓勵全體老師對于線上線下教學的銜接進行思考。

4.及時搜集整理信息助力中高考,。各校教研部門要積極為高三,、九年級同學的復習備考出力，要及時收集和整理好來自各方面的復習備考信息,，指導好高三,、九年級復習課的銜接和安排。

(五)重點保障畢業(yè)班教學,，積極有效備考

高三,、九年級畢業(yè)班到校后要及時召開學生動員會和畢業(yè)班教師動員會，做好學生的思想動員,，認清備考形勢,，明確備考要求，制定學習目標,，提高學習的主動性,，培養(yǎng)迎考自信心。開學前各校要認真研究分析學生在省考和市考中的情況,，有針對性地規(guī)劃好復習課程,，要強化開學后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質(zhì)訓練的頻度,，著眼夯實學科知識基礎,，強化限時訓練，強化規(guī)范作答,，強化得分意識,，提振學生備考迎考信心。教師應加強學習困難學生的個別指導,，減少學生學習的兩極分化,。學校要通過各種途徑了解教師教學工作中存在的困難,，及時化解教師工作的煩躁心理。

要繼續(xù)加強家校之間的密切聯(lián)系,，合力打造良好的學習氛圍。各校各班要及時召開家長會,，做好家長家庭教育的方法指導,。引導家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間,，給孩子做榜樣,，理解信任未成年孩子，不能簡單限制,、責怪,、否定，要幫助孩子順利渡過危機,，提高孩子的心理健康水平,。告知家長學校本學期教學計劃調(diào)整和應對的辦法，通報家長顧慮或關心的問題,，形成家校合力,，讓學生在有限的時間里獲得高效的學習。剛復學回校時,，要讓家長加強孩子營養(yǎng),，指導孩子做好個人防護措施，注重加強體育鍛煉,，注意保持個人衛(wèi)生和良好的學習生活習慣,。

開學前后，各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調(diào)各有關部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時,，要進一步與各職能部門做好工作銜接,，協(xié)調(diào)精簡到校的各種檢查，讓校長和老師專心安排防疫和教學,，抓實課程計劃調(diào)整的落實,，減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查,，保證學校、老師有充足時間安心教學,。