無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

家長(zhǎng)會(huì)代表發(fā)言稿篇一

你們好!

今天能代表我的同學(xué)們和在座的爸爸媽媽交流,，我感到非常榮幸也誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。

首先要感謝您們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，一直在我們身邊噓寒問(wèn)暖,，冷了提醒加衣服,，天氣好了，提醒曬被子,。更要感謝我們的老師,。我們成績(jī)的取得是離不了老師這盞指路明燈的。一直都是老師在不停地提醒我們要認(rèn)真聽(tīng)講,，要好好復(fù)習(xí),，要整理好錯(cuò)題。讓我嘆息的是,，老師到方法都說(shuō)了,，卻還有不認(rèn)真實(shí)行的同學(xué)，以致他們?nèi)〉昧瞬焕硐氲某煽?jī),。當(dāng)然大多數(shù)同學(xué)都能做到聽(tīng)話(huà)并取得不錯(cuò)的成績(jī),。讓我特別感動(dòng)的是，都說(shuō)我們學(xué)生上自習(xí)到晚十點(diǎn)辛苦,，其實(shí)老師何嘗不是陪我們到這個(gè)時(shí)候,，又何嘗不是備課到深夜?所以再次感謝您們和老師。

水清不清只有魚(yú)知道,，班里的情況只有學(xué)生最清楚,。在從競(jìng)賽中退出不到兩個(gè)月淺近的觀察中， 我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，在此報(bào)告給您,，以謀求最佳解決方案。

第一個(gè)問(wèn)題是早飯,。

有一部分同學(xué)為了擠出時(shí)間學(xué)習(xí),，早餐啃面包或者一大早從食堂買(mǎi)來(lái)的早就涼了的飯。又因?yàn)榕录议L(zhǎng)擔(dān)心,，便在電話(huà)中說(shuō)我吃了幾個(gè)雞蛋,，喝的什么粥，吃的是雞蛋灌餅還是里脊餅,。這恐怕會(huì)讓您心酸,，但路是我們自己選的。之所以把這該隱瞞的事說(shuō)出來(lái),，是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)并不能充分利用這一段時(shí)間,。說(shuō)說(shuō)話(huà)，愣愣神就過(guò)去了,。我想這些同學(xué)應(yīng)該注意一下健康狀況和學(xué)習(xí)效率,。

趙老師建議讓我代表同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，希望您們?nèi)绾闻c我們交流,。我想各位長(zhǎng)輩的交流都已成型,，而且不但各具特色也是頗有成就，畢竟我的每個(gè)同學(xué)都特別優(yōu)秀,。但我們還是喜歡以剛剛發(fā)生的趣事為切入點(diǎn),，由淺入深，像朋友一樣各抒己見(jiàn)“擇優(yōu)錄取”,。這時(shí)候希望您們能聽(tīng)完我們的看法并加以琢磨,，千萬(wàn)不要用家長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)訓(xùn)問(wèn)我們，更不要隨便提意見(jiàn),、提要求,，家長(zhǎng)之間討論后再作打算也不妨。其實(shí)我們都知道該怎么做,，有些事沒(méi)做到,，因?yàn)橛幸庾R(shí)沒(méi)認(rèn)識(shí)，這時(shí)希望您能找一些身邊的事例,，一些頗富哲理的話(huà),，讓我們認(rèn)識(shí)事情的重要性和必要性，這樣我們才會(huì)心服口服地做,，并受益終生,。

剛剛考完試，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“沒(méi)考啊,，肯定沒(méi)好好學(xué)吧,。”

這種說(shuō)法是我們所不能接受的,，一則,，我們每天辛苦地學(xué)，得不到表?yè)P(yáng)反而是責(zé)備,，肯定受不了,。您急我們更急。二則沒(méi)考好,，我們自己已經(jīng)很痛苦了,，家長(zhǎng)這么說(shuō)無(wú)異于火上澆油，雪上加霜,。我覺(jué)得您如果這么說(shuō)會(huì)好一些“嗨,，這有什么呀,，靜下心來(lái)，把問(wèn)題都想透,，按部就班地你肯定能考好,。”這樣既含蓄地說(shuō)明了方法,，也予以了鼓勵(lì),。我們的神經(jīng)對(duì)成績(jī)是敏感的，稍有不慎就會(huì)刺激我們一下,，所以希望您慎思而行,。

由于成文倉(cāng)促，我也沒(méi)和太多同學(xué)交流,，能想到的只有這么多,。

最后一個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)，就會(huì)涉及到成績(jī),。每個(gè)人的特點(diǎn)不同,，我只能就我的觀察略陳固陋。

有的同學(xué)成績(jī)起伏不定,，我認(rèn)為他具備考好的能力,，但不具備考好的心理素質(zhì)，原因是考的不好,，趕緊使勁,，考好了又放松，在班里說(shuō)話(huà)多了,，聲音也高了,，語(yǔ)氣也硬了。這就是思想不成熟的表現(xiàn),。虛心竹有低頭葉,，傲骨梅無(wú)仰面花。這次考好了,，下次或許就不會(huì)這樣了,，因?yàn)槟闵磉厓?yōu)秀之人比比皆是,。成績(jī)好一下很簡(jiǎn)單,，難的是保持。

1. 階段性順利與人生的拉鋸戰(zhàn),。

2. 如何給自己準(zhǔn)確定位,，目標(biāo)是什么,，要達(dá)到目標(biāo)還有哪做得不好，如何做好,。

關(guān)于第二點(diǎn),，我認(rèn)為最好是您引路,，讓我們自己去思考。以避免造成心理壓力或反感情緒,。當(dāng)然還有最主要的一點(diǎn)是心要靜下來(lái),，一步一步，盡量滴水不漏地分析下去,，最好找張紙寫(xiě)一寫(xiě)。

最后,， 我想說(shuō)雖然占用了您這么長(zhǎng)時(shí)間,，說(shuō)了這么多關(guān)于成績(jī)的事兒，但是我還想說(shuō),，經(jīng)歷比名次更重要,，思想比課本知識(shí)更重要。道德人品才是立世之本,。希望家長(zhǎng)不止關(guān)注我們的成績(jī),，應(yīng)更加關(guān)注我們?yōu)槿颂幨赖哪芰Α樯茦?shù)德,。讓我們的情感豐富,，思想多彩，人生精彩,。

人生當(dāng)如朝飛燕,，借得青翼上藍(lán)天。我想您和老師就是我們要借的青翼,。我也相信,，借得青翼我們這些朝飛燕也一定能飛上藍(lán)天。

到這里,，我的演講或者說(shuō)匯報(bào)就要結(jié)束了,，小兒之語(yǔ)，多有冒犯,，還望海涵,。

祝叔叔阿姨工作順利、心想事成,、假期愉快!

謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)代表發(fā)言稿篇二

你們好,！我是五（2）班的班長(zhǎng)鄭慧萍。今天,，我代表五（2）班的全體同學(xué)在此發(fā)言,，感到由衷的高興。借此機(jī)會(huì),，我想跟叔叔,、 阿姨們說(shuō)說(shuō)我們班的具體情況,、近一年來(lái)的變化以及代表同學(xué)們說(shuō)出我們孩子的心聲。

五（2）班共有47名同學(xué),，其中女生18人,，男生29人。男女比例極不平衡,。相比而言,，我班的男生比較調(diào)皮好動(dòng)，女生除個(gè)別之外 ,，總體而言,，比較文靜。成績(jī)方面,，女生優(yōu)于男生,。比如何敏琳、朱彩華,、陳藍(lán)祁,、吳沁熹、柯綺嵐,、唐嘉玉,、鄭慧萍、葉依琳,、 邱仙蕊,、李智彤、龔莉莉,、鄭俊曉,、周培曼，都是我們班的學(xué)霸,。她們不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真,，作業(yè)工整，而且積極參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng),， 為同學(xué)們樹(shù)立了很好的榜樣。男生中,，當(dāng)然也有表現(xiàn)優(yōu)秀的代表,，比如葉家銘、吳思堯,、洪陽(yáng),、陳祺潤(rùn)、敖云飛，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真,、 扎實(shí),，是男生中的佼佼者。但是,，男生中表現(xiàn)優(yōu)秀的不多,。相反，調(diào)皮搗蛋的比較多,。他們往往成了老師,、班干部最頭疼的人。具 體表現(xiàn)有：（1）上課喜歡講小話(huà),，且屢教不改,。如：吳家良、周凱,、賴(lài)貽文、許高豪,。我們的班主任李老師想了很多的辦法，也 經(jīng)常找他們談心,，給他們擔(dān)任班干部，表?yè)P(yáng)和批評(píng)不計(jì)其數(shù),，甚至還叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校聽(tīng)課，但是他們講小話(huà),、不專(zhuān)心聽(tīng)講的毛病還是 改變不了。讓很多老師都操心憂(yōu)慮,，讓他們的父母也感到很為難。（2）欠交作業(yè),。比如易曉聰本學(xué)期欠交作業(yè)達(dá)68次之多，周凱 也欠了很多次作業(yè),。我們采取了班干部給家長(zhǎng)打電話(huà)的措施，還安排優(yōu)秀的同學(xué)給他們補(bǔ)習(xí),、老師下班后還留他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，但是 這些同學(xué)厭學(xué)情緒很濃，班干部打電話(huà)給家長(zhǎng),，我們聽(tīng)的最多的話(huà)就是”我們也管不了了“?？墒俏蚁耄B家長(zhǎng)都管不來(lái),，誰(shuí)管得 了啊,！我們的老師每天都很辛苦，做了很多的工作,，對(duì)同學(xué)們也是一視同仁的，但是個(gè)別同學(xué)并不理解,。有些家長(zhǎng)也不一定知道老 師們的良苦用心。我真的希望,，叔叔阿姨和老師一起重視教育，對(duì)這些同學(xué)不要失去信心,，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

五年級(jí)以來(lái),，李老師抓住我們班存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥,。他經(jīng)過(guò)調(diào)查了解和每一個(gè)同學(xué)談心，發(fā)現(xiàn)我們班最大的問(wèn)題就是同學(xué)不團(tuán) 結(jié),、不懂得尊重別人,。所以，李老師采取了很多的辦法來(lái)促進(jìn)同學(xué)的凝聚力,，讓同學(xué)懂得尊重他人。第一，李老師和我們一起把班 級(jí)裝飾得十分漂亮,，為我們提供了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；第二,，李老師在班級(jí)里實(shí)行了團(tuán)隊(duì)管理，讓每一個(gè)同學(xué)都加入一個(gè)團(tuán)隊(duì),。我 們班包括班主任在內(nèi)，共有八個(gè)團(tuán)隊(duì),，個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)各司其職，將班級(jí)的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、文明,、衛(wèi)生,、安全,、體育鍛煉,、班級(jí)雜事管理得 井井有條，這樣的管理,，讓每一個(gè)同學(xué)都發(fā)揮了積極性、都得到了鍛煉,。第三李老師給了我們很多鍛煉能力的機(jī)會(huì)。比如實(shí)行輪值 班長(zhǎng)制度,，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班長(zhǎng)，都參與班級(jí)的管理,，而且每天語(yǔ)文課前一分鐘都要表演一分鐘才藝，讓每個(gè)同學(xué)都得到了鍛 煉，現(xiàn)在,，我們很多同學(xué)都能站在講臺(tái)上發(fā)言，一點(diǎn)兒也不怯場(chǎng),。第四,，李老師很重視我們的學(xué)習(xí)。為了提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,， 老師組織我們寫(xiě)小組日記、班級(jí)日志以及班級(jí)故事創(chuàng)作,。我們很多同學(xué)的.寫(xiě)作能力都得到了提高。以前不知道怎么寫(xiě)作文,，現(xiàn)在提 筆就能寫(xiě)。老師為了豐富我們的學(xué)習(xí)生活,，還經(jīng)常組織開(kāi)展各種活動(dòng)，比如猜謎語(yǔ),、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、課本劇表演等等,，很好地豐富 了我們的學(xué)習(xí)生活。第五,，李老師善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)。比如,，冼敬原雖然紀(jì)律不好，但老師總是鼓勵(lì)他,，認(rèn)為他只要嚴(yán)格要求自 己就很有發(fā)展的潛力；陳海鑫雖然基礎(chǔ)不好,，但上課能積極發(fā)言,；于雨泉能積極為班級(jí)做事,；許高豪很尊重老師且管理班級(jí)積極主 動(dòng),；高海童雖然嘴巴不文明、做事沖動(dòng),，但文筆很好、上課能積極發(fā)言,。

我相信，在班主任李老師的帶領(lǐng)下,，通過(guò)我們共同的努力，我們五（2）班一定會(huì)取得更好的成績(jī),、得到更大的進(jìn)步。當(dāng)然,，我們 也希望叔叔、阿姨,，多了解自己的孩子、關(guān)心他們,、愛(ài)護(hù)他們,，理解老師們的工作,、支持老師的管理，只有這樣,，我們才能獲得更 多得關(guān)心，才能健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

謝謝叔叔阿姨,，祝你們工作愉快,、身體健康,！

家長(zhǎng)會(huì)代表發(fā)言稿篇三

我們中班共有5個(gè)班，196個(gè)幼兒,。經(jīng)過(guò)一年的集體生活，多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步,，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪,、能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園,，樂(lè)意過(guò)集體生活。大多數(shù)孩子在數(shù)學(xué)題方面,、行為習(xí)慣方面、講故事方面,、大膽表演方面、繪畫(huà)方面,、動(dòng)作發(fā)展方面等，在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的,、可喜的進(jìn)步。現(xiàn)在隨著年齡的增長(zhǎng),，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作,、探索周?chē)澜鐘W秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中,，容易走神,，不愛(ài)動(dòng)腦,。特別表現(xiàn)在語(yǔ)言課時(shí)舉手回答的幼兒不多,。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突,，爭(zhēng)搶玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差,，不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手,，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)圖而不愿意涂色等。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng),，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心,、他人講話(huà)時(shí)安靜的傾聽(tīng)等這些規(guī)則意識(shí)比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí),。我們將在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以?xún)和癁楸?，積極運(yùn)用各種有效的整合方法，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

要適應(yīng)新的時(shí)代,，就要求我們的孩子具有全面的素質(zhì)，因此我們就必須對(duì)孩子進(jìn)行全面的素質(zhì)教育,，有些家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子在幼兒園里不識(shí)字，不算數(shù),，就覺(jué)得孩子沒(méi)吸收到知識(shí)。其實(shí)不然,，幼兒園的大綱里有規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,，從中孩子會(huì)獲得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高,。我們對(duì)孩子的要求已經(jīng)不能再局限于會(huì)做幾道數(shù)學(xué)題、會(huì)念唐詩(shī),、會(huì)講故事，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力固然重要,，但同時(shí)我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子的交往能力、競(jìng)爭(zhēng)能力,、合作能力、動(dòng)手能力,、審美能力以及環(huán)保意識(shí)等，還應(yīng)該鍛煉孩子強(qiáng)健的體魄,，養(yǎng)成優(yōu)良的品德，只有這樣才能造就時(shí)代需要的人才,。

因此，我們幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行的就是素質(zhì)教育,，每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們就會(huì)針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn),，制定主題，中班上學(xué)期分別是《身體暢想曲》,、《快樂(lè)的家》,、《秋天的圖畫(huà)》,、《可愛(ài)的小動(dòng)物》,、《冬天到了》，每個(gè)主題中有各種形式的教學(xué)活動(dòng),，在每天上午第一節(jié)課和下午落實(shí)，每天上午還有一個(gè)小時(shí)的游戲活動(dòng),，還有每周一次的專(zhuān)用室活動(dòng)（包括：泥工室、廢舊制作室,、紙工室、圖書(shū)室,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室），以此來(lái)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,、探索能力、閱讀表達(dá)能力等,，另外，每個(gè)班每周還有一到兩次的科研活動(dòng),，我們幼兒園的總的科研課題是《開(kāi)展多元教學(xué) 促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展》，通過(guò)五個(gè)子課題來(lái)具體實(shí)施：個(gè)性化環(huán)境,、區(qū)域活動(dòng)、綠色教育,、自然環(huán)境、家園共育,，這個(gè)在以后班級(jí)的家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)，教師會(huì)具體介紹，總之，我們幼兒園的教學(xué)是不同于小學(xué)的,，應(yīng)該在游戲生活中促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。除了課本中的知識(shí),，我們還把大自然、大社會(huì)作為活教材,，因此，我們注重利用農(nóng)村有利資源,，帶孩子走出校園，走進(jìn)社區(qū),，如：參觀污水廠(chǎng)、奶牛場(chǎng),、超市、居民小區(qū),、郵局、菜場(chǎng),、消防中隊(duì)；參觀田野,、公園等，在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒知識(shí),，積累幼兒經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的各種能力,；此外，還與本園的小班,、大班孩子進(jìn)行混齡活動(dòng)，在多種多樣的活動(dòng)中提高幼兒的交往能力、合作,、分享能力與表現(xiàn)能力，在班級(jí),、年級(jí)組、園級(jí)的各種比賽中,，鍛煉孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與積極參與的積極性。

豐富多彩是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn),，我們力求給孩子一個(gè)多彩的童年，讓他們?cè)谶@片沃土上生根,、發(fā)芽，和諧快樂(lè)地成長(zhǎng),！這所有的一切離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持！

1,、為加強(qiáng)幼兒安全教育管理，我們?nèi)匀粚?shí)行“家長(zhǎng)憑接送卡接送幼兒”制度,，在來(lái)不及接送需要暫時(shí)請(qǐng)其他人接送時(shí)，請(qǐng)您及時(shí)把接送卡轉(zhuǎn)交,，并跟老師聯(lián)系好。

家長(zhǎng)們了解孩子,、家園溝通的一種方式，《快樂(lè)成長(zhǎng)手冊(cè)》和《家園互動(dòng)手冊(cè)》要使用一個(gè)學(xué)年,，請(qǐng)務(wù)必保持整潔，及時(shí)交到班級(jí),。

3、請(qǐng)您關(guān)注幼兒園大門(mén)口的家長(zhǎng)櫥窗,，了解孩子每周的活動(dòng)和表現(xiàn),，以及需要您配合的工作，需要您臨時(shí)配合的工作,，我們會(huì)以小紙條的形式通知。

4,、幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具,、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等,，所以放學(xué)以后要求孩子及時(shí)回家，不要在幼兒園內(nèi)逗留,，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶,、外公外婆們，另外我們也會(huì)督促孩子,，避免事故的發(fā)生。

5,、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度,，不影響我們開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。早上個(gè)別幼兒不要來(lái)得過(guò)早,，應(yīng)該在7：20以后，但是個(gè)別幼兒也不要來(lái)得太晚,。

6、幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩,。家長(zhǎng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品（如：豆類(lèi)、硬幣、小棒,、小刀等等）。

7,、早晨讓孩子自覺(jué)接受晨檢并能主動(dòng)問(wèn)好,，獨(dú)立進(jìn)教室，注意幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)（剪指甲）以及每天帶手帕,。

8、為了讓孩子們更多地了解自然,，豐富他們的知識(shí)，平時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)留意幫助我們一起收集一些孩子感興趣的動(dòng)植物或者一些種子,、還有用各種果實(shí)制作的有趣的動(dòng)物形象等等,，來(lái)豐富我們的自然角,，讓孩子們自由地觀察、欣賞,。

9、為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，我們把廢舊材料的利用與制作作為重點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)中都需要各種廢舊物品來(lái)制作,，所以像一些飲料瓶、酸奶盒之類(lèi)的洗干凈后拿來(lái),，不要扔掉。

我們幼兒園自建園以來(lái),，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,、全面服務(wù),，始終與家長(zhǎng)建立著相互信任、相互尊重,、相互支持的合作伙伴關(guān)系，從而有力推動(dòng)了幼兒園的快速發(fā)展,。在各位家長(zhǎng)的配合和努力下，我園步入了省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的行列,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們也將以高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，與各位家長(zhǎng)和幼兒一同進(jìn)步,。“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”是家長(zhǎng)朋友和我們長(zhǎng)幼老師的共同心聲,！在此，我代表中班組全體老師在這里莊嚴(yán)承諾：我們有這個(gè)能力,，也有這個(gè)決心讓長(zhǎng)幼的每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到最大的發(fā)揮,，我們要讓每一個(gè)孩子在長(zhǎng)幼健康，快樂(lè)地度過(guò)每一天,，請(qǐng)相信我們！

問(wèn)題四：

家長(zhǎng)討論：您的孩子有類(lèi)似任性的行為嗎,？您是怎么看待？如何處理的,？

問(wèn)題五：

家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師,，家庭教育對(duì)于幼兒的影響也十分重要,。家園主動(dòng)攜手對(duì)幼兒進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路,。有句話(huà)說(shuō)的好：“家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展?！弊屛覀円积R努力，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,，讓孩子在愛(ài)的樂(lè)園里茁壯成長(zhǎng)！讓我們一齊分享他們的快樂(lè),！

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后,，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我們會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn),，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力,！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)代表發(fā)言稿篇四

大家好,，我很榮幸得此機(jī)會(huì),，與大家分享我學(xué)習(xí)與進(jìn)步的過(guò)程,。

同諸位家長(zhǎng)一樣，我的父母也期望我能考上不錯(cuò)的大學(xué),，這樣的話(huà)，至少未來(lái)生活不必過(guò)多擔(dān)憂(yōu),。我的父母文化水平并不高，但他們十分注重對(duì)我各方面的培養(yǎng),。同時(shí)，他們也是我的榜樣,，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由他們的言談舉止淺移默化而來(lái)的。我的父母在對(duì)于我學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上較為委婉,。他們不主張我激進(jìn)的學(xué)習(xí)，也不給我過(guò)高的要求,，只是讓我一步一步,，踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)得住自已就行,，在此之上，取得一次次的進(jìn)步,。

我認(rèn)為，父母本身應(yīng)克服自已的惡習(xí),，以做到好榜樣，來(lái)影響和感化孩子,。并且，對(duì)毛病較多的孩子應(yīng)嚴(yán)加管教,，根除禍端(惡習(xí)),。比如督促學(xué)生早起,，少玩網(wǎng)游，少接觸與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,。更重要的是，一定要注意與孩子的交流,，這種交流要經(jīng)常并且持續(xù)，父母要放下架子,，語(yǔ)重心長(zhǎng)，了解孩子內(nèi)心所想,，并將自已的期望講給孩子，要讓你們的孩子知道你們的不易,，不要敷衍。我每周回家至少會(huì)和我的父母交一次心,，這內(nèi)容涉及很多,，也不限方面,，但我總能從父母的言語(yǔ)間了解或明白一些東西，這不但增加了我們之間的感情,，還讓我明確了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

當(dāng)然,，學(xué)習(xí)是學(xué)生自身的事，家長(zhǎng)僅是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用,。可能大多家長(zhǎng)最苦惱的就是：再過(guò)兩三年,，孩子的未來(lái)就基本定型了，可他現(xiàn)在還不知道努力,，每天渾渾噩噩,，很愁人。我之前的學(xué)習(xí)也并不出色,，投入了大把時(shí)間。表面上很努力,，卻收獲頗少。

我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在班里仍有很多這樣的同學(xué)，其實(shí)他們并不是裝努力,，而是找不到技巧，在走一條死胡同,。以我來(lái)說(shuō)，在多次的考試的失敗與痛心之后,，我決定靜一靜，不再盲目努力,，而是思考我和那些一中的學(xué)生，到底有什么差別?同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間,，為什么結(jié)果不一樣，為什么我苦學(xué)一天,，也不及他們半天的成果,。在經(jīng)過(guò)深度思考之后,，我發(fā)現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)方式與我的不同：追求效率,，細(xì)心認(rèn)真，是那些程度好的同學(xué)的必有特點(diǎn),。

細(xì)細(xì)想來(lái)，他們是抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘,，高效率,，高質(zhì)量,，而我們，只是盲目的抓每一分鐘去學(xué)習(xí),，把自已搞成大忙人，結(jié)果卻不盡人意,。于是，我便在自身上做實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)時(shí)結(jié)合自已規(guī)定時(shí)間,，這段時(shí)間內(nèi),，就把心澄清,，然后心無(wú)旁騖，滿(mǎn)門(mén)心思搞學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)效果果然不錯(cuò)，當(dāng)我的成績(jī)有所上升時(shí),，我便慢慢地找到了屬于我的學(xué)習(xí)方法。

首先,，我找到了學(xué)習(xí)效率高的最佳時(shí)間。比如之前,，我們晚上開(kāi)學(xué)寢到11點(diǎn)，我也在那時(shí)學(xué)習(xí),，可我總是犯困，學(xué)習(xí)效率極低,，于是我一狠心，就放棄了晩間學(xué)習(xí)的時(shí)間,，比同寢的同學(xué)早睡了40分鐘，而轉(zhuǎn)為早上早起，來(lái)補(bǔ)回晩上的時(shí)間,。

其次，得明確在自已的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),，該學(xué)什么，要記什么,，要學(xué)到什么程度，而并非是埋頭一天,，卻漫無(wú)目的。

接著,，同學(xué)們要注意多看課本，課上認(rèn)真做筆記,，課下認(rèn)真作業(yè)，這都是最基本的套路,，若是成績(jī)無(wú)起色，不要說(shuō)你有多努力,，絕對(duì)是以上環(huán)節(jié)沒(méi)做到位。

可能很多人都覺(jué)得我一是做了不少題,，一定是沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué),。其實(shí)不然，我從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，一本資料書(shū)都沒(méi)看過(guò),，一道課外資料題都沒(méi)做過(guò)，并不是不推崇課外拓展,。而是我明白，連課內(nèi)知識(shí)都掌握不全,，盲目刷題,，簡(jiǎn)直就是徒勞,。若是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很扎實(shí),，那樣再做高難度題，絕對(duì)會(huì)事半功倍,。

最后，就是我們的自制力,。其實(shí)到了這個(gè)時(shí)候，幾乎所有的同學(xué)都知道該怎么學(xué)習(xí),，可在這條路上，沒(méi)有自制力的同學(xué)自然會(huì)停下來(lái)欣賞美麗的假象,，而忘了前進(jìn)。這路當(dāng)然也有吸引我的假象,，有時(shí)我也會(huì)猶豫不決，這個(gè)過(guò)程很痛苦,，甚至逼得我想放棄學(xué)業(yè)。偶爾,，我也會(huì)想，我只是個(gè)孩子,，而且是個(gè)極不出色的孩子，為什么不能過(guò)放松的日子,，把自已打扮一下。但是,，我又是個(gè)不服輸?shù)娜?，我覺(jué)得我并不笨,，為什么學(xué)業(yè)高峰的人不是我?在仔細(xì)的思忖之后，我發(fā)現(xiàn)我最最想要的,，是證明自我,，用我的手來(lái)輔我想要的人生,，用我的肩膀來(lái)?yè)纹鹞业募遥梦业哪芰?lái)贍養(yǎng)父母,，回報(bào)父母。

其實(shí)以我為例,，我更想說(shuō)，我和同學(xué)們一同在班里學(xué)習(xí),，在食堂吃飯，回寢室休息,，我的一舉一動(dòng)，算是被他們看得很清楚,，若想學(xué)習(xí)我的方法，或是超越我,，自然十分輕松，可現(xiàn)實(shí)未出現(xiàn)此結(jié)果,，這說(shuō)明，一些學(xué)生自身本來(lái)就不想學(xué),，不想打造自已的未來(lái)，也沒(méi)意識(shí)到自身處境,。對(duì)于這些學(xué)生，想進(jìn)步,，可謂比登天還難,。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，如果自身無(wú)法意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，那無(wú)論家長(zhǎng)如何x,，老師如何督促,，最終也只是杯水車(chē)薪,。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)代表發(fā)言稿篇五

你們好！

我是xxx初中七年七班的學(xué)生xx的家長(zhǎng),。今天懷著無(wú)比喜悅和崇敬的心情，很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝,！是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(zhǎng),，是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹，使他們展翅飛翔,。孩子是家庭的希望，是祖國(guó)的未來(lái),，為了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起,，來(lái)交流、來(lái)溝通,，來(lái)吐露彼此的心聲。

一,、營(yíng)造良好的家庭氛圍,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

父母是孩子的第一任老師,，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要,。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,，父母以身作則,，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩,，關(guān)心他人，寬待他人,，說(shuō)話(huà)算話(huà)，言行一致,，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng),，積極參與班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必須做到,。克服煩躁心理和怕苦為難的心理,，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息,，自己的事自己做,，不挑食,，不亂花錢(qián),，不亂拋亂扔，不以自我為中心,，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折,。

二,、全面關(guān)心孩子，了解,、理解并幫助孩子。

在座的各位家長(zhǎng)可以說(shuō)百分百是愛(ài)自己孩子的,，也是希望孩子將來(lái)是有出息的,，但是對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女，我認(rèn)為愛(ài)要恰到好處,，我們表達(dá)愛(ài)的方式有許多種，比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛(ài),，但是孩子要什么就給什么,，特別是滿(mǎn)足他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求,，則變成了溺愛(ài),，則有百害而無(wú)一利。做家長(zhǎng)的要關(guān)心孩子,，不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jī)，更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,，了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和在校生活中的表現(xiàn),，回家后有的放矢地進(jìn)行教育，不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心孩子的思想狀況，多與孩子溝通,，了解孩子的喜怒哀樂(lè),，讓孩子說(shuō)心里話(huà)，說(shuō)真話(huà),，哪怕做錯(cuò)了，只要說(shuō)真話(huà)都應(yīng)該給予肯定,，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛(ài)他,，對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣，壞習(xí)慣,，不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式,，而應(yīng)該耐心地講道理,，并且允許孩子有一個(gè)改正的過(guò)程,。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài),，那麼這種努力一定有收益。

三,、積極配合老師和學(xué)校。

老師是孩子的`知識(shí)傳授者,，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn),，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師,，不喜歡老師教的這門(mén)課，最終受影響的還是孩子,，如果覺(jué)有什么地方不妥可以直接與老師溝通，我們學(xué)校開(kāi)通的校信通就是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的最佳橋梁,。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功,，相信他們也歡迎這種方式,。試想,，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人,，很難教育，學(xué)校有幾百個(gè)孩子,，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,，其責(zé)任之大,，難度之大是很難想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。

導(dǎo)及老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝市直二初中的明天會(huì)更美好,，預(yù)祝我們孩子的明天會(huì)更美好,！

我的講話(huà)完了,，謝謝大家！